Hoạt động có chủ đích: - Quan sát cây xanh trong sân trường, trò truyện về một số loại cây, cách trăm sóc và bảo vệ cây - Tập cưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng?. Chơi với đồ chơi ngoài tr[r]
(1)Tuần thứ 18 TÊN CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ số loại lớp kể tên loại mà trẻ biết, trò chuyện tên gọi, đặc điểm lợi ích, q trình lớn lên - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ yêu quý, ý thức bảo vệ
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Trang trí tranh ảnh số loại
- Sân tập, nhạc hát: Em yêu xanh
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 04/12/2020 đến ngày 29/01//2020 Một số loại
Từ ngày 04/01/2020 đến ngày 08/01/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Trị chuyện trẻ chủ đề số loại - Các quan sát xem xung quanh sân trường có trồng loại gì?
- À có nhiều loại không - Trồng xanh để lấy bóng mát, lấy quả, lấy gỗ - Có nhiều trồng chống sói mịn, giữ đất - Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ những để chúng đem lại khơng khí lành thồng mát cho bóng mát
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 3. 3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay
b Trọng động: Tập tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
- Động tác tay: Đưa tay phía trước sau - Động tác chân: Khuỵu gối
- Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên - Động tác bật: Bật chân sáo
=> Tập kết hợp với bài: “Em yêu xanh” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô
(3)t độn g Hoạ t độn g góc
* Góc phân vai: Cửa hàng bán xanh
* Góc xây dựng: Xếp hình vườn xanh, cơng viên
* Góc Nghệ thuật:
- Hát, biểu diễn hát chủ đề Chơi với nhạc cụ - Vẽ, tô màu tranh số loại xanh
* Góc học tập:
- Làm sách, tranh, truyện số loại
* Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cảnh, hoa
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
-Trẻ biết thực hành đóng vai
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng cơng viên, vườn - Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin hát chủ đề
- Biêt cách mở tranh truyện Làm sách tranh - Thuộc hát chủ đề
- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh số loại xanh
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ biết yêu quý, bảo trồng nhiều xanh - Biết chơi đoàn kết với bạn bè biết lấy cất đồ chơi nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc
- màu, giấy A4, giấy màu,
keo dán,
kéo
- Tranh vật sống rừng
(4)(5)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Em yêu xanh”
- Chúng vừa hát hát có tên gì? - Trong thơ bạn nhỏ mong muốn điều gì? - Trồng xanh có ý nghĩa gì?
=> GD có ý thức trồng, chăm sóc bảo vệ xanh - Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động tuần 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Ai thích chơi góc xây dựng?
- Ai thích chơi góc phân vai? - Ai thích chơi góc nghệ thuật?
- Hơm bác xây dựng định xây dựng gì?
- Các kể góc chơi thỏa thuận vai chơi với
+ Trong chơi phải chơi Chúng ta chơi với không tranh giành đồ chơi không vứt ném đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nơi quy định
b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Khi nhóm chơi mà trẻ chưa thỏa thuận vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận, cô quan sát dàn xếp góc chơi, góc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi bao qt khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi.
- Cơ nhận xét q trình chơi cho trẻ thăm quan góc xây dựng liên kết với góc phân vai
- Mời bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
- Tun dương nhóm chơi tốt động viên khích lệ nhóm chơi chưa tốt
- Khen động viên trẻ hỏi ý tưởng chơi lần sau Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ thăm quan góc
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc - Trẻ trả lời
- Trẻ vào góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
- Trẻ giới thiệu - Trẻ lắng nghe - - Lắng nghe
- Ra chơi
Hoạt
(6)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát xanh sân trường, trò truyện số loại cây, cách trăm sóc bảo vệ - Tập cưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
2 Trò chơi vận động: - Gieo hạt
- Cây cao cỏ thấp
3 Chơi tự do:
- Chơi, vẽ tự sân Chơi với đồ chơi trời
1 Kiến thức
- Trẻ biết thời tiết ngày Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại xanh
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ ý, quan sát, so sánh, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ, dép…
- Đồ chơi trời
(7)Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Em yêu xanh” - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát có nội dung nói đến bạn nhỏ muốn làm gì? - Trồng xanh để làm gì?
- Ngồi xanh cịn cho bóng mát, có loại cho để ăn phải làm gì?
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị mũ áo
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
2 Nội dung:
a HĐ1:Hoạt động có mục đích.
- Cho trẻ quan sát xanh xung quanh trường
- Các quan sát thấy có gì? Nêu đặc điểm
-> Cây xanh có vai trị quan trọng với đời sống người: Điều hịa khơng khí, giảm nhiễm mơi trường, chống xói mịn Các phải có ý thức trồng nhiều xanh, biết chăm sóc bảo vệ
b.HĐ2:Trị chơi vận động:
- Các vừa học giỏi cịn có trị chơi vận động để thưởng cho Muốn chơi trò chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cơ nói luật chơi cách chơi, cô cho trẻ nhắc lại - Cô cho trẻ tiến hành chơi
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
c HĐ3: Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi, vẽ tự sân Chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi cô quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an tồn cho trẻ
* Cơ nhắc trẻ chơi với thiết bị trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ điều cần thiết chơi, phải chơi đoàn kết với bạn
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc:
- Cơ tập chung trẻ lại để điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
(8)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ biết kể tên số ăn hàng ngày, Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin…
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết suất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng
- Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
Giường, gối cho trẻ - Bài hát ru, dân ca… Phòng ngủ mát, đảm bảo
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1
(9)- Cho trẻ xếp hàng
- Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay, sau rửa mặt, miệng, mũi…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt Cô bao quát trẻ
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng - Giờ ăn cơm - Rửa tay - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cô hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo
ý thích
1 Ơn nội dung kiến thức buổi sáng
2 Bé làm quen với KPKH, ATGT
3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Rèn kĩ sống cho trẻ HĐ góc: Chơi tự theo ý thích
6 Vệ sinh cuối ngày
Biểu diễn văn nghệ chủ đề
7 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở Bé làm quen chữ tốn, ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
(11)1 Ôn nội dung kiến thức buổi sáng - Trò chuyện, xem tranh ảnh chủ đề
- Cô cho trẻ ôn lại thơ, hát, câu chuyện học…
- Bé làm quen với KPKH, ATGT
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Rèn kĩ sống cho trẻ
2 Chơi theo ý thích bé
- Cơ hướng cho trẻ vào góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi
3 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Thưởng cờ cuối ngày, thưởng bé ngoan cuối tuần - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ học với
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Vệ sinh cá nhân:
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh, cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân *Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào cô, chào bạn
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày, tuyên truyền với phụ huynh cách phòng chống covid 19 đeo khẩu, rửa tay xà phịng, vệ sinh mơi trường, …
- Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào cô, chào bạn
(12)Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Bật qua vật cản 15-20 cm - TCVĐ: Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em yêu xanh
I Mục đích - Yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động bản, biết cách phối hợp tay, chân bật qua vật cản theo yêu cầu
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo Sức mạnh đôi chân bật, nhảy 3 Thái độ:
- Trẻ phối hợp, đoàn kết với bạn tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú tích cực
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ. - Vật cản 15-20 cm, xắc xô, phấn
- Trang phục
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III-Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Em yêu xanh” - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát có nội dung nói đến bạn nhỏ muốn làm gì?
- Trồng xanh để làm gì?
-=> GD trẻ: lợi ích xanh, yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh
2 Giới thiệu
- Muốn có thể khoẻ mạnh khơng
những phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm dạy vận động : Bật qua vật cản 15-20 cm
3 Hướng dẫn: * Kiểm tra sức khỏe
- Hơm có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Nếu bạn ốm, hay đau tay đau chân không vận động được, quan sát bạn tập
- Chúng chuẩn bị quần áo, dày dép gọn
- Trẻ hát
- Em yêu xanh - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(13)gàng
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… - Cho trẻ dàn hàng ngang dãn cách sải tay b Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung * Trọng động:
- Động tác tay: Đưa tay phía trước sau - Động tác chân: Khuỵu gối
- Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên - Động tác bật: Bật chân sáo
(Mỗi động tác tập 2l x nhịp Nhấn mạnh: động tác chân lần x nhịp)
*Vận động bản: Bật qua vật cản 15-20 cm - Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác Đứng trước vạch xuất phát tư chuẩn bị tay đưa phía trước hơ sẵn sàng hạ tay xuống phía dọc theo bên thân người đưa sau đồng thời khụy gối Khi có hiệu lệnh bật nhún người bật qua vật cản phía trước tiếp đất đầu mũi bàn chân, tiếp đến bàn chân đưa tay phía trước để giữ thăng
- Cơ vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực thi đua nhóm * Trị chơi vận động: Thi xem nhanh - Cô phổ biến luật chơi cách chơi:
Cách chơi: Cho trẻ vòng tròn co hiệu lệnh trời mưa bạn phải nhảy vào vịng trịn
- Luật chơi: Nếu bạn khơng nhảy vào vịng phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố
- Hơm học vận động gì?
- Trẻ khởi động
- Trẻ dàn hàng ngang
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Bật qua vật cản 15-20 cm
- Trẻ thực mẫu - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(14)- Chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc.
- Cơ thấy lớp bạn chăm học, chăm vận động
- Tuyên dương trẻ
- Thi xem nhanh - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(15)Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số loại cây Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu xanh”
- Trò chơi: “Thi xem nhanh”, “Gieo hạt”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại quen thuộc - Biết phát triển môi trường sống
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, so sánh, phân tích - Phát triển ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
-Trẻ biết yêu quý xanh, có ý thức chăm sóc bảo vệ II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi
- Lô tô xanh, ăn quả, rau, hoa Vòng thể dục 2 Địa điểm:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định :
- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Các vừa hát hát có tên gì?
- Bạn nhỏ hát mong muốn điều gì?
=> Các muốn có nhiều xanh phải gieo hạt trồng chăm sóc môi trường sống đẹp
2 Giới thiệu bài
- Các vườn trường có nhiều loại khác Mỗi loại có tên gọi đặc điểm ích lợi khác ngồi để tìm hiểu số
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát loại xung quanh vườn trường: Cô tổ chức cho trẻ quan sát thực tế tìm hiểu loại cô cho trẻ đến quan sát
* Quan sát Osaka:
- Các có biết khơng? - Cây Osaka có phận nào? - Cây Osa ka trồng để làm gì?
- Trẻ trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Vâng
(16)- Thân nào? - Lá màu gì? Hình gì? - Rễ làm nhiệm vụ gì?
=> Cây Osaka có phận: Thân, rễ, Thân màu nâu, cứng Lá màu xanh, kép hình lơng chim Rễ có nhiệm vụ hút nước, chất dinh dưỡng đất để ni Cây Osaka trồng để cảnh, có hoa vàng đẹp
*Quan sát: - Quan sát ổi: + Con biết gì?
+ Cây ổi có phận nào? + Mọi người trồng ổi để làm gì?
+ Khi ăn ta phải làm nào?
- Ổi lồi ăn quả, thân cứng Quả ổi có nhiều vitamin C tốt cho thể, trước ăn phải rửa sach gọt vỏ, sau ăn phải bỏ vỏ vào nơi quy định
* Quan sát phượng:
- Cơ cho trẻ kể trẻ quan sát Cơ khái qt lại phượng có thân cây,cành, lá, gốc có rễ trưởng thành nở hoa đẹp có tán để che bóng mát phải chăm sóc bảo vệ phượng
* Quan sát cam
- Cô cho trẻ kể trẻ quan sát Cơ khái qt lại cam có thân cây,cành, lá, gốc có rễ Quả cam có nhiều vitamin C, ăn da dẻ hồng hào, thể cao lớn
* Cho trẻ so sánh loại cây: - Cây Osaka ổi
Cô nhấn mạnh:
+ giống nhau: Cây Osaka ổi có phận rễ, lá, thân, cành
+ Khác nhau: Cây Osaka loại làm cảnh, ổi loại ăn
- So sánh Phượng cam
- Cô gợi ý trẻ nêu giống khác loại thông qua đặc điểm,lợi ích
* Hoạt động : Trò chơi Luyện tập - TC: Thi xem nhanh:
Cách chơi: Cô phát trẻ ảnh tương ứng ăn quả, bóng mát, rau, hoa trẻ vòng tròn vừa vừa hát, xanh có hiệu lệnh xắc xơ tìm vườn phải tìm vườn có ích lợi giống tranh tay chúng
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Trẻ so sánh
(17)mình cầm
- Luật chơi bạn chưa tìm nhảy lị cị xung quanh sân
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khich trẻ chơi
* Trò chơi 2: “Gieo hạt” - Cô hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục
- Hôm tìm hiểu gì?
- Chúng phải làm phát triển tốt? - Giáo dục trẻ không hái làm hại loại 5 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn vệ sinh
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Cây osaka, ổi, cam, phượng
- Chăm sóc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(18)Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Cây dừa
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát: “Em yêu xanh”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tác giả, tên thơ "Cây dừa" - Trẻ hiểu nội dung thơ,
- Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ Kỹ năng:
- Phát triển kĩ trả lời lưu lót, rõ ràng - Phát triển ngôn ngữ, tư sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trồng nhiều xanh, yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Giáo án powerpoint
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Em yêu xanh” - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát có nội dung nói đến bạn nhỏ muốn làm gì?
- Trồng xanh để làm gì?
-=> GD trẻ: lợi ích xanh, u q, chăm sóc bảo vệ xanh
2 Giới thiệu bài
Nhà thơ Trần Đăng Khoa yêu xanh, loại ăn mà sáng tác thơ “Cây dừa” để tặng ý lắng nghe nhé!
2 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu
- Cô kể lần : Đọc kết hợp tranh minh họa * Giảng nội dung
- Bài thơ nói vẻ đẹp dừa cụ thể chi tiết, nhiều màu sắc: Cây dừa xanh tỏa nhiều tàu, tàu dừa lược chải vào mây xanh, thân bạc phếc,
- Trẻ hát
- Em yêu xan - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(19)hoa nở, dừa, dáng đứng
- Cô kể lần 3: Cho trẻ nghe video thơ b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Bài thơ sáng tác?
- Bài thơ nói gì? - Cây dừa nào?
- Thân dừa nào? Quả dừa sao?
- Tàu dừa giống gì? Quanh cổ dừa có gì? - Tại lại nói đeo bao hủ rượu quanh cổ dừa? - Người ta trồng dừa để làm gì?
- Cây có ích lợi đời sống người? (cho bóng mát, ngọt, hoa thơm, cho gỗ, cho khơng khí lành )
- Thế muốn có nhiều xanh người phải làm gì?
- Trồng rồi, muốn nhanh lớn phải làm nữa?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ + Cho lớp đọc cô 1- lần
+ Mời bạn nữ, bạn nam, tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc thơ nối hiệu lệnh cô - Mời cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc lại 3 Kết thúc:
- Củng cố lại học, nhận xét, tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu thích thiên nhiên bảo vệ môi trường
- Chuyển hoạt động
- Cây dừa
- Trần Đăng Khoa - Cây dừa
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ
- Đọc theo nhóm tổ - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc lại - Trẻ lắng nghe
(20)Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: KNS: Dạy trẻ chăm sóc, bảo vệ loại cây Hoạt động bổ trợ: + Thơ “Hoa kết trái”
+ Trò chơi: Ai nhanh nhất; Gieo hạt I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chăm sóc xanh, biết gọi tên xanh biết công đoạn chăm sóc
2.Kỹ năng :
- Phát triển kỹ ghi nhớ, khéo léo, ý trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ loại xanh II.CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Máy tính, số hình ảnh cảnh chăm sóc - Cây xanh, cuốc, đất, phân đạm
- Thùng tưới nước
2/ Địa điểm tổ chức:
- Sâ trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho đọc thơ “hoa kết trái” Các vừa đọc thơ có tên gì? Bài thơ nói loại hoa gì?
=> GD trẻ: Hoa tơ đẹp đời sống người Chúng phải biết trồng, chăm sóc bảo vệ xanh, loại hoa, không ngắt lá, bẻ cành
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô hướng dẫn cách chăm sóc, bảo vệ
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh đàm thoại với tranh.
- Cho trẻ xem hỉnh ảnh bạn nhỏ chăm sóc, bảo vệ cối
- Các vừa xem hình ảnh gì? Bạn nhỏ làm gì?
- Vậy theo để chăm sóc bảo vệ cối phải làm công việc gì?
+ Thế có muốn chăm sóc xanh khơng?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Trẻ chơi - Hoa kết trái - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát - Tưới
- Tưới nước, không ngắt lá, bẻ cành, bắt sâu…
(21)- Cô giới thiệu xanh, cuốc dùng để xới đất vun lên cho nhanh lớn thùng tưới nước để tưới cho
- Cách chăm sóc cây, dùng cuốc xới đất lên xung quanh xới đất không đào bới rể cây, tạo góc gọn gàng đẹp sau dùng thùng tưới nước lấy nước tưới vào thân góc
- Cho trẻ sân chăm sóc + Cơ chia trẻ thành nhóm để chăm sóc
- Cơ bao qt, hướng dẫn, khuyến khích trẻ chăm sóc đồng thời ý hướng dẫn thêm cho trẻ lúng túng
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loài xanh
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập TC: Ai nhanh
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, đội có nhiệm vụ lấy tranh việc chăm sóc cối vượt qua vật cản mang giỏ đội - Luật chơi: Đội lấy nhiều tranh đội giành chiến thắng Bức tranh khơng việc chăm sóc khơng tính
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: “Gieo hạt”
Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hướng dẫn cô
4 Củng cố:
- Hơm học làm gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi
- Trẻ ý
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Chăm sóc
- Ai nhanh hơn, Gieo hạt
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(22)Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Tạo hoa dấu vân tay Hoạt động bổ trợ: Hát: “Màu hoa”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết cách chấm màu tạo hoa dấu vân tay ngón tay khác lên trang giấy để tạo thành cánh hoa trịn, hoa dài theo ý thích
- Biết chọn phối hợp màu hợp lý 2 Kỹ năng:
- Dạy kĩ tạo hoa cánh tròn cánh dài dấu vân tay, cách sử dụng màu nước khéo léo
- Rèn kĩ bố cục sử dụng màu
- Phát triển khả quan sát Rèn kĩ ngồi đúng, cầm bút 3 Thái độ:
- Trẻ biết ích lợi hoa đời sống người biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa
- Giáo dục trẻ có ý thức nề nếp học - Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ dùng cô:
+ Tranh mẫu.
+ Giấy A4, màu nước khay đủ màu, khay pha màu, bút sáp, khăn lau, đĩa bỏ khăn
+ Bàn ghế, giá treo sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định
- Cô cho trẻ hát “Màu hoa” - Bài hát nói hoa màu gì?
- Các kể tên loại hoa mà biết? - Người ta trồng hoa để làm gì?
=> GD trẻ: Hoa tô màu cho sống tươi đẹp Các phải biết trồng, chăm sóc bảo vệ loại hoa
(23)2 Giới thiệu bài
- Hôm cô hướng dẫn tạo hình bơng hoa dấu vân tay
Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận loại hoa
* Cho trẻ quan sát tranh mẫu - Cô treo tranh cho trẻ quan sát - Các nhìn xem có tranh ? - Có màu gì?
- Cánh hoa nào?
- À rồi! Đó tranh vẽ hoa vân tay với nhiều màu sắc khác đẹp Để vẽ đẹp Bây ý nhìn xem vẽ mẫu nhé!
2 Cô làm mẫu:
- Để làm bơng hoa có cánh hình trịn dùng đầu ngón tay để tạo, nhúng đầu ngón tay trỏ vào đĩa màu Nhấc tay ấn mạnh đầu ngón tay xuống giấy cho thành hình bơng hoa có – cánh, nhị hoa
- Còn với cánh hoa dài, dùng ngón tay nhúng vào đĩa màu in, dùng đầu ngón tay in nhị hoa
- Cô tạo xong tranh với nhiều hoa dấu vân tay
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Chúng làm hoa từ dấu vân tay thật đẹp nhé, dùng màu phải cẩn thận khơng để màu dính vào quần áo Mở nhạc nhỏ hát chủ đề đến bàn giúp trẻ gợi mở ý tưởng, sáng tạo
- Sau in hoa xong lau tay thật vào khăn
- Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ trẻ vẽ chưa
* Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm
- Cô hướng dẫn trẻ mang đặt sản phẩm lên trưng bày. - Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm:
+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? - Con làm tranh nào?
- Cô nhận xét nêu lên bài, nét vẽ đẹp, nét sáng tạo trẻ Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
(24)- Lựa chọn sản phẩm đẹp để trưng bày 4 Củng cố giáo dục
- Hơm làm gì?
- GD trẻ biết u q lồi hoa, chăm sóc bảo vệ lồi hoa
5 Kết thúc
- Cô sân chơi
- Tạo hoa dấu vân tay - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)