Giao án tuần 15: Động vật sống trong rừng

- Con nhận biết được tên các con vật nào trong tranh lô tô này.Con biết những loài vật nào hiền lành,connào hung dữ,thức ăn của chúng là gì??. 3.Kết thúc quá trình chơi?[r]

(1)

Tuần 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: tuần

A TỔ CHỨC HOAT

ĐỘNG NỌI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

-ĐĨN TRẺ - CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

-Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2 Điểm danh trẻ đến lớp

3.Trò chuyện với trẻ về chủ đề động vật

- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

4.Thể dục sáng

*Đối với trẻ khuyết tật:

- Cơ đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn đến lớp

- Trẻ tự biết cất đồ dùng nhân vào nơi qui định -Trao đổi với phụ huynh tình trạng sức khỏe trẻ - Cô biết số trẻ đến lớp

- Trẻ biết tên tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ lắng nghe ,biết tên gọi vật nuôi rừng

- Biết lợi ích loại vật

- Thơng qua trò chuyện giúp trẻ phát huy khả diễn đạt lời nói rõ ràng,mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ lồi động vật - Trẻ tập động tác theo cô

- Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Có ý thức học

-Trẻ biết xếp hàng sự hướng dẫn tác động cô, tập động tác thể dục

- Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.

- Tủ đựng đồ.

- Tranh ảnh về một số vật sống rừng.

- Sổ theo dõi, bút

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

4 tuần

Từ ngày 07/12/2020 đến 01/01/2021 Động vật sống rừng

Từ ngày 14/12/2020 – 18/12/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trò chuyện với phụ huynh để biết tình trạng sức khỏe trẻ,phối kết hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục lễ giáo cho trẻ

2 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo thứ tự- Cô báo xuất ăn

3 Trò chuyện:

+ Con biết hôm qua thứ mấy?

+Ngày nghỉ chơi đâu không?

- Cho trẻ ngồi theo tổ xem đĩa vật sống rừng

+ Con biết vật sống rừng? + Chúng ăn thức ăn gì?

+Chúng di chuyển cách nào?

+Các thấy lồi động vật rừng có ích lợi với người?

-Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ rừng nơi sinh sống loài động vật Biết tránh xa vật ác sống rừng

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ:

* Khởi động:- Cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân kết hợp với hát “ đồn tàu nhỏ xíu”

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác

- Hô hấp: Gà gáy - Tay: Xoay bả vai

- Chân: Nâng cao chân gập gối

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước

- Bật: Tách khép chân (Cô cho trẻ tập lần x nhịp)

-Trẻ xếp hàng hướng dẫn tác động cô, tập động tác thể dục

* Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Chào cơ, chào phụ huynh

cất đồ dùng

- Trẻ cô

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ kể

- Trẻ nêu đặc điểm - Trẻ kể tên vật

- Tập theo cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát, mơ hình vật sống rừng

- Quan sát thời tiết, Mơ hình doanh trại đội, Đọc thơ, ca dao hát, xem tranh ảnh ngày 22/12 ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam

2.Trò chơi vận động.

- Cáo thỏ,Thỏ đổi chuồng, Đi gấu, bò chuột, Sói dê

3.Chơi tự do

- Chơi với cát nước, vẽ tự sân, chơi đồ chơi trời

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ xếp hàng sân hướng dẫn tác động cô, quan sát mơ hình chơi trị chơi cùng bạn

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm vật

-Biết lợi ích chúng đời sống người

-Biết tránh xa vật ác

- Rèn kỹ quan sát so sánh nhận xét

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ rừng, yêu quý động vật sống rừng

- Nhận biết đặc điểm bầu trời , biết thời tiết rét hay ấm để mặc trang phục cho phù hợp

- Trẻ biết lợi ích việc giữ mơi trường để có bầu khơng khí lành

- Biết ngày 22/12 ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam

- Yêu quý biết ơn đội người bảo vệ tổ quốc - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Biết đọc lời đồng dao chơi

- Rèn nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Biết đồn kết với bạn chơi

- Trẻ sáng tạo chơi - Biết chơi với cát nước

- Tạo thoải mái vui chơi cho trẻ *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết xếp hàng hướng dẫn tác động cơ, tập quan sát, hịa nhập bạn, chơi các bạn.

- Sân trường

- Mơ hình vật ni gia đình

- Sân chơi

- Mũ mèo, mũ chim sẻ

- Mũ cáo, mũ gà,mũ

mèo,chim sẻ, vòng tròn làm chuồng

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ

1 Hoạt động có mục đích

- Cơ trẻ quan sát mơ hình vật sống rừng.+ Các quan sát xem gì?

+ Con voi có đặc điểm gì?

+ Con voi giúp ích cho người? + Con biết hổ?

+ Ngồi cịn biết vật sống rừng?

-> Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh sẽ, bảo vệ rừng, không chặt phá

-Quan sát thời tiết

- Các thấy hôm thời tiết nào? - Bầu trời nhiều mây hay mây?

- Thời tiết lạnh, có gió thổi, nhiệt độ thấp -Các biết mùa mùa năm không? Mùa đông mặc trang phục để phù hợp với thời tiết?Giáo dục trẻ giữ ấm thể trời lạnh.khơng ngồi trời mưa

-Quan sát tranh ảnh đàm thoại trẻ ngày 22/12

2.Trò chơi vận động * TC: “Cáo thỏ”

Cách chơi: Một bạn đóng vai cáo cịn lại đóng vai thỏ Các thỏ chơi đọc

“Trên cỏ, Chú thỏ ,Tìm rau ăn,Rất vui vẻ Thỏ nhớ nhé, Có Cáo gian Đang rình đấy, Thỏ nhớ Kẻo Cáo gian ,Tha mất”

- Luật chơi:Khi thấy cáo xuất thỏ phải chạy nhanh chuồng,con thỏ chạy chậm bị cáo bắt phải ngồi lượt chơi

*Trị chơi:Sói dê

- Cách chơi: Một bạn đóng làm sói bạn cịn lại đóng vai dê.Các dê kiếm ăn miệng kêu “be be” thấy sói xuất dê phải chạy nhanh chuồng.- Luật chơi: Con dê bị bắt phải sói

* TC: “Thỏ đổi chuồng”, “ Đi gấu, bò chuột” ( Tổ chức tương tự) Cô tổ chức cho trẻ chơi.Cơ bao qt q trình chơi trẻ

3 Chơi tự do.- Cô bao quát trẻ chơi tốt giáo dục trẻ * Với trẻ khuyết tật: cô đến bên hướng dẫn chậm, động viên trẻ tham gia bạn

- Con voi

- Con voi có ngà, tai, chân, đẻ

-Kéo gỗ, chở hàng hóa - Lơng vằn, ác, - Trẻ kể

-Trẻ cám nhận

-Mùa đông - Trẻ kể

-Trẻ đàm thoại tìm hiểu ngày 22/12

- Trẻ chơi

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc chơi đóng vai:

-Đóng vai gia đình thăm

vườn bách thú ,bác sĩ thú y, đóng vai đội

* Góc xây dựng:

-Xây dựng vườn bách thú Ghép hình vật, xây doanh trại đội

* Góc nghệ thuật :

-Vẽ, nặn tô màu vật sống rừng, Biễu diễn hát vật sống rừng hát, đọc thơ, trò chơi để chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam

* Góc học tập

-Làm sách tranh vật sống rừng, Xem tranh, ảnh kể chuyện vật sống rừng,

xem tranh ảnh hình ảnh Bác hồ, đội

* Góc thiên nhiên- KH

-Chơi tranh lơ tơ phân nhóm vật Chăm bón xanh, chơi với cát nước

*Đối với trẻ khuyết tật cô đến bên hướng dẫn trẻ bắt tay để trẻ thực hành chơi ở góc trẻ thích

- Trẻ biết thể vai chơi

- Rèn luyện cho trẻ mạnh dạn tự tin nhập vai chơi - Biết chăm sóc vật -Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ mình, mở rộng giao tiếp

- Biết cách sử dụng vật liệu khác để thay dụng cụ thiếu trình chơi

- Trẻ biết cách xây dựng khu vườn bách thú biết ghép hình vật Xây doanh trại đội - Trẻ biết cách vẽ, nặn số vật nuôi trongrừng

- Thể đặc điểm riêng vật

- Biểu diễn cách tự nhiên.,thể tình cảm u q lồi động vật thơng qua cách biểu diễn,trang phục ,hình tượng lồi động vật -Các hát biển đảo, đội

- Trẻ biết cát hình vật sách báo cũ để xếp làm thành sách vật

- Nhận biết số hình ảnh tranh

- Trẻ nhận biết,biết phân loại số vật

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ biết chơi với đồ chơi, cầm nắm, quan sát

- Dụng cụ bác sĩ

- Một số động vật sống gia đình

- Bộ xếp hình, gạch, hoa, thảm cỏ,… -Con vật ni gia đình

- Bút sáp màu, bút chì, tranh vẽ vật Dụng cụ âm nhạc.quần áo hóa trang,mũ minh họa hình ảnh vật

- Màu, bút chì, kéo, hồ, tranh ảnh,sách báo cũ

- Quyển sách chuyện tranh vật rừng, tranh ảnh, - Bìa cattong, dập ghim

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

- Cho trẻ phân vai bố mẹ đưa thăm vườn bách thú.Nêu lên đặc điểm số vật như: voi,gấu,khỉ,hươu… +Bác bán cho thuốc tẩy giun cho lợn?

+Bác sĩ khám giúp mèo nhà bị ốm rồi?

* Góc xây dựng:

-Các bác xây cơng trình thế? +Bác cần ngun liệu để xây? +Bác nhốt vật gì?

+ Bác ghép hình vật gì? - Xây doanh trại đội

* Góc nghệ thuật:

+Con làm từ giấy màu này? +Con thích lồi vật nào?

+Con vẽ vật gì? Con vật có đặc điểm gì?

- Gợi ý trẻ hát múa hát vật., quê hương đội

* Góc học tập: +Con nhìn thấy tranh này?+Con thích hình ảnh nhất?

+ Con làm từ sách báo này?

- Cơ gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách lớp kể chuyện theo tranh trẻ làm

* Góc thiên nhiên- KH

- Con nhận biết tên vật tranh lơ tơ này.Con biết lồi vật hiền lành,connào dữ,thức ăn chúng gì?

3.Kết thúc trình chơi

Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm chơi tiếp góc.Khuyến kích trẻ hơm sau chơi cố gắng sáng tạo nhiều

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

-Trẻ kể

- Trẻ nhập vai chơi

- Tôi xây dãy nhà ngói, thiết kế chuồng cho vật

- Cần gạch đồ chơi xếp hình…

- Trẻ tô màu

- Trẻ biểu diễn hát - Trẻ chơi

- Trò chuyện

- Làm sách tranh…

- Chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ kể tên vật theo ý hiểu biết

(7)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ - Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong ăn:- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- * Trước ngủ: Cô trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm tư thế.Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động nhẹ đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết xuất

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ rửa mặt -Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

(9)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ơn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc + Trẻ học sách LQCC, Tốn, ATGT,…

+ Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

+ GD trẻ biết giữ gìn BVMT, kĩ sống biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần -Vệ sinh cá nhân cho trẻ

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ thực hành bạn có hỗ trợ cô

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, u thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Trẻ thoải mái vui sẻ

-Bài

hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả Trẻ

-Trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

(10)

HOẠT ĐỘNG - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh cho trẻ *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ thực hành bạn có tác động của cô hướng dẫn cụ thể chậm giúp trẻ tập làm theo bạn

-Trẻ vệ sinh

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

(11)

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng tay TCVĐ: Thi xem đội giỏi

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : “Chú voi đôn”. I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết Ném trúng đích thẳng đứng tay yêu cầu - Trẻ biết cách chạy nhấc cao đùi

- Thực BTPTC đẹp

-Trẻ biết cầm túi cát ném vào đích, mắt nhìn phía trước

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển kĩ phối hợp thể, tay chân thực vận động trèo

3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn, Túi cát, bảng đích

- Đĩa nhạc hát: “Chú voi đôn ”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định :

- Cho trẻ nghe hát bài: “Chú voi đôn” - Cô nghe hát gì?

- Trong hát nhắc đến điều gì? - Chú voi giúp ích gì?

- Ngồi voi đơn biết vật mà sống rừng?

*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, bảo vệ vật

2 Giới thiệu bài:

Hơm cho học vận động vận động: “Ném trúng đích thẳng đứng tay”

- Nghe hát

- “Chú voi đôn”

- Chú voi - Kéo gỗ - Trẻ kể

(12)

Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo đồn tàu tí xíu Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

- Tay: Xoay bả vai

- Chân: Nâng cao chân gập gối

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật tiến phía trước

( Mỗi ĐT Tập 2L*8N Riêng ĐT Tay tập 3L*8N)

* Hoạt động 2: Vận động bản:

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cô giới thiệu vận động: “Trèo lên xuống thang” - Cô thực mẫu lần 1: KPT

- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Đứng trước thang

- Cô làm mẫu lần hướng dẫn:

Ttcb: Cô đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh “Ném” tay cầm túi cát từ phía đưa phía trước, giơ lên cao mắt nhìn đích ném trúng vào đích Chú ý ném thật khéo để khơng bị ngồi Thực xong cuối hàng đứng

-Các rõ cách thực chưa - Cô thực lại

- Mời trẻ tập mẫu

- Cho lớp nhận xét bạn - Cho trẻ thực

-Cô bắt tay trẻ thực hành ném sau cho trẻ cầm túi cát và ném

( Thực lần Sau lần trẻ thực động viên trẻ)

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Thi xem đội giỏi”.

- Giới thiệu cách chơi luật chơi:

Cô Chia lớp tổ hướng dẫn cách chơi

Lần lượt bạn hai đội phải bật qua vòng thể dục đến lấy túi cát để ném túi cát tay trúng đích bạn ném trúng thướng cho đội cờ màu đỏ phút đội nhận nhiều cờ chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Rồi

- trẻ tập mẫu

- Lắng nghe - Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Thực - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(13)

- Nhận xét sau chơi

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì?và chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH

TÌM HIỂU CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG Hoạt động bổ trợ: Hát: Đố bạn

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm bên số vật: voi, Hổ, Con Khỉ

- Biết số đặc điểm bật như: Hình dáng, tiếng kêu, vận động, thức ăn môi trường sống chúng

-Trẻ biết quan sát tranh tìm hiều vật rừng phát âm tên vật theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ ý quan sát, ghi nhớ để so sánh đặc điểm rõ nét đối tượng

- Rèn cho trẻ biết diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, đủ câu

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết u q có ý thức bảo vệ lồi động vật, biết tránh xa thú tham gia vườn thú

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng

- Mơ hình vườn bách thú

- Hình ảnh: Voi, Hổ, Khỉ

Đồ dùng trẻ:

- Tranh lô tô vật đủ số lượng cho trẻ - Vòng thể dục, bảng

(14)

- Mũ voi, mũ Thỏ đủ số lượng cho trẻ

Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn địnhtổ chức.

- Cho trẻ hát “ Đố bạn” vừa vừa hát đến thăm quan mơ hình vườn bách thú

- Cơ đến vườn bách thú ? Hãy kể tên vật nào?

- Các vật giúp ích cho người? Bảo vệ chúng cách nào?

- Cô giáo dục biết yêu quý bảo vệ loài động vật

- Hôm cùng tìm hiểu số vật sống rừng nhé!

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Quan sát tìm hiểu số động vật sống rừng

* Tìm hiểu Voi:

- Cơ đọc câu đố: Bốn chân bốn cột nhà Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau

Vòi dài vắt vẻo đầu

Trong rừng thích sống với đàn

- Đó gì? - Cho trẻ xem hình ảnh voi, phát âm

- Các có nhận xét đặc điểm voi hình ?

- Đầu voi có gì? Cơ vào đầu voi

Đặc điểm bật Voi có vịi dài

- Vậy đố biết vịi phận voi?

À, vịi mũi voi - Có bạn biết nhờ mũi dài mà voi làm việc khơng ?

Đúng rồi, nhờ có vịi giống cánh tay giúp voi

- Trẻ xem Các vật - Trẻ kể tên

- Không săn bắt, phá rừng

- Vâng

- Con voi - Phát âm - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Mũi

(15)

có thể uống nước, phun nước, hái để ăn để nhấc bổng vật

- Tai voi nào? Đúng rồi, tai voi to quạt

+ Tai giúp cho voi?

- Ngà voi nào? (Màu trắng) , có dạng gì? - Ngà voi q hiếm, làm đồ trang sức đẹp tai để giúp nghe tiếng động, âm - Các thấy voi trơng nào? - Voi có chân? Ai có nhận xét chân voi? Đúng rồi, voi có chân chân voi to cột nhà

- Con voi cịn có gì?

- Các có biết Voi ăn thức ăn gì?

(Voi thích ăn mía, chuối, cây, cỏ loại rau củ quả…đấy ạ)

-Voi sống đâu? (Voi sống rừng, vườn bách thú)

- Voi vật hiền lành hay dữ? - Voi động vật đẻ hay đẻ trứng ?

* Mở rộng: Các ạ, có nhiều loại voi khác nhau, chúng sống nhiều nơi trái đất voi châu á, voi châu phi, voi ma mút…)

- Voi giúp ích cho người ?

-> Các ạ, voi sống rừng voi vật thông minh, hiền lành nên voi người hoá để kéo gỗ, chở người biểu diễn xiếc - Chúng có u quý voi không? Yêu quý cách nào?

- Cơ củng cố

*Tìm hiểu Khỉ:

- Cơ đọc câu đố: Con chân khéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo Đó gì? - Cho trẻ đọc từ: Con Khỉ

Khỉ có lơng màu gì?

- To

-Trẻ trả lời( nghe âm thanh)

- Nhọn, cong lên - Trẻ lắng nghe - To, ục ịch - chân, to

- Có

-Trẻ kể( Mía, cây, )

- Trong rừng - Hiền lành - Đẻ

- Làm xiếc, kéo gỗ - Trẻ lắng nghe

- Không phá rừng, săn bắn thú rừng

(16)

Chân tay khỉ có gì? Như nào?(có lơng, có chân tay dài nên khỉ leo trèo giỏi khỉ leo ?

Con Khỉ thích ăn thức ăn gì?

Con khỉ vật nào? Sống đâu?

Khỉ vật hiền lành, hay leo trèo, ăn loại lông màu đen xám trắng, khỉ đẻ nuôi sữa mẹ, ngồi khỉ cịn hóa làm xiếc

* Tìm hiểu Hổ: Đọc câu đố “ Lông vằn lông vện mắt xanh Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ nai gặp phải ôi!

Muông thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng” Đó gì?

Vì lại đốn Hổ? Cơ cho trẻ xem hình ảnh Con Hổ - Cho trẻ phát âm từ hổ

- Con Hổ có đặc điểm gì?

- Bộ lơng hổ nào? - Đuôi hổ nào?

- Hổ có chân? Cơ cho trẻ đếm - Chân có gì?

(Hổ có chân, chân có móng giúp hổ chạy nhanh) - Thế có biết Hổ kêu khơng? (Hổ: gầm)

Chúng bắt chước tiếng gầm hổ gầm, gầm, gầm…

- Các có biết thức ăn ưa thích Hổ khơng? Đúng rồi, hổ ăn loại thịt ăn thịt vật nhỏ

Hổ có tiếng gầm tợn ăn thịt vật theo Hổ động vật hiền lành hay dữ? Vì gặp chúng không nên đến gần chúng Hổ vật dữ, người gọi hổ nhiều tên gọi như: hùm, cọp chúa sơn lâm

- Có lơng, chân tay dài

- Chuối - Trong rừng

- Con Hổ

- Trẻ trả lời hổ

- Quan sát - Trẻ đọc - Trẻ trả lời

-Lông màu đen vàng trắng

- Đi ngắn - Có chân - Có móng

Gầm, gầm -Trẻ bắt trước - Hổ Ăn thịt

(17)

- Hổ sống đâu?

À, hổ sống rừng, vườn bách thú Hổ động vật nghệ sĩ xiếc hoá để biểu diễn xiếc cho người xem

- Hổ động vật đẻ hay đẻ trứng ?

*Mở rộng: Có nhiều loại Hổ Hổ trắng, Hổ vàng, Hổ Siberi…Chúng sống rừng đồng cỏ

Cô hướng dẫn trẻ chậm cho trẻ quan sát kỹ tìm hiểu con vật rừng tập phát âm gọi tên vật đó.

b Hoạt động 2: Quan sát so sánh đặc điểm vật

* So sánh Voi Hổ: - Giống nhau:

Ai cho cô biết Voi Hổ có điểm giống nhau?

=> Đúng rồi, voi hổ giống là động vật sống rừng, có chân đẻ - Vậy giỏi cho cô biết chúng khác điểm gì? - Khác nhau:

+ Voi: To lớn, chậm có vịi dài, có ngà Bộ lơ màu xám ghi

Thức ăn mía, cây, rau củ , thức ăn từ nguồn thực vật

+ Hổ: Nhỏ voi, chạy nhanh, sắc nhọn Có lơng vằn tợn

Thức ăn thịt.các thức ăn từ nguồn động vật -Vừa cháu tìm hiểu rồi? Ngồi Voi Hổ cịn biết sống rừng nữa? (Cho trẻ xem hình ảnh)

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật

C, Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

*Trò chơi “Thi xem đội nhanh”

- Cách chơi: Chia lớp đội: Voi con, thỏ trắng

Cô chuẩn bị cho đội miếng ghép rời tranh

-Trong rừng

- Đẻ

- Trẻ so sánh

(Đều động vật sống rừng, có chân đẻ con)

- Trẻ so sánh

-Con Voi Hổ,con khỉ

(18)

con vật có hiệu lệnh chơi bạn hai đội bật qua vòng lên lấy miếng ghép gắn lên bảng cuối hàng đứng bạn lên ghép miếng rời tiếp để ghép cho hoàn thành tranh Trong thời gian nhạc đội ghép hồn thành hình ảnh nhanh đội giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết hai đội - Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết u q bảo vệ lồi động vật q hiếm, khơng săn bắt, không đến gần vật giữ

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Kiểm tra kết cô

-Một số vật sống rừng

……… ………

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: LQCC: b, d, đ

Hoạt động bổ trợ: Vi deo vật sống rừng I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: b, d, đ

- Nhận âm chữ b, d, đ tiếng từ trọn vẹn - Biết nhận xét cấu tạo chữ b, d, đ

-Trẻ biết phát âm tên gọi nhóm chữ theo cô câu một

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ phát âm , so sánh, phân biệt giống khác chữ b , d chữ d , đ

- Rèn kỹ hoạt động nhóm thơng qua trị chơi với nhóm chữ b , d ,đ - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ, phát triển vận động (chạy) tham gia trò chơi

3 Thái độ

(19)

- Giáo dục trẻ bảo biết bảo vệ môi trường

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cô

- Giáo án word ,giáo án điện tử

- Ti vi , máy tính, nhạc hát “đố bạn”,chú voi - Bảng , que

2. Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ đựng gắn chữ b , d ,đ - bảng nhỏ ,các nét chữ b , d , đ - nhà: dê ,con lạc đà ,con báo

3 Địa điểm

-Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu khách , chào khách

- Các hôm cô có đoạn video hay.Cơ mời xem nhé!

- Cô mở video cho trẻ xem trò chuyện trẻ

- Trong đoạn video mà vừa xem có vật gì?

À đoạn video có ngựa vằn,con hổ, sư tử,con voi,con gấu vật sống đâu?

Đúng rồi, thú quý mà cần bảo vệ

2 Giới thiệu bài

-Hôm thứ tư cô dạy chữ b, d, đ học chăm ngoan để biết rõ chữ

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen chữ b, d, đ *Làm quen chữ b

Dưới hình ảnh báo có từ “con báo”cơ mời đọc từ “con báo”

- Chúng đếm xem từ “con báo” có chữ

- Trong từ “con báo” có chữ mà học Cơ mời lên chọn phát âm chữ học

- Trong từ “con báo” có chữ mà hơm muốn giới thiệu với

- Bạn biết chữ rồi? - Cô giới thiệu chữ “b”

- Cô cầm thẻ chữ “b” to cô phát âm mẫu lần - Cô giới thiệu cách phát âm: để phát âm chữ “b”khép hai

-Vỗ tay

-Trẻ xem hào hứng

-Trong rừng

-Vâng

-Trẻ đọc -Trẻ đém -Trẻ phát âm

(20)

môi đẩy nhẹ phát âm “b”

- Cô mời lớp phát âm chữ “b”( lần) - Mời tổ phát âm

- Mời cá nhân trẻ cầm thẻ chữ “b” cô phát âm chuyển cho bạn cầm phát âm

(cô ý sửa sai)

- Cô cho lớp phát âm lại lần

-Các quan sát chữ “b” cho cô biết chữ “b” gồm nét, nét nào?

( Cô gọi 2,3 trẻ nhận xét)

- Cô khái quát lại: chữ “b” có nét thẳng đứng, nét cong trịn, nét cong trịn nằm phía bên phải nét thẳng đứng

- Cô gọi 2,3 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “b”

Cô giới thiệu: có kiểu chữ b Đây chữ “b” in thường, chữ “B” in hoa, chữ “b” viết thường kiểu chữ có cách viết khác phát âm “b” -Cô cho lớp phát âm ba kiểu chữ “b”

- Các nhìn thấy chữ “b” đâu?

*Làm quen chữ d

- Ở rừng có vật sinh sống con? (Cơ mở hình ảnh “con dê”)

- Đúng rồi, hình ảnh dê đen Dưới hình ảnh dê đen có từ “dê đen” Cơ mời lớp đọc“dê đen”

- Trong từ “dê đen” có chữ mà học (Cơ gọi trẻ lên đọc )

- Trong từ”dê đen” có chữ muốn giới thiệu với chữ “d” chữ “đ”

- Đây chữ gì?

- Cơ phát âm mẫu lần

- Cơ phân tích cách phát âm chữ “d”: Để phát âm chữ “d”, miệng mở, mặt lưỡi áp vào vòm miệng đẩy nhẹ phát âm: “d”

- Cô mời lớp phát âm chữ “d” lần - Mời tổ phát âm

-Cô cầm chữ “d” mời cá nhân trẻ phát âm (2/3 số trẻ phát âm))

(Cô ý sửa sai cho trẻ) Cả lớp phát âm lại lần

Các quan sát chữ “d” cho cô biết, chữ “d” có cấu tạo nào?

- Cơ gọi 2, trẻ nhận xét

-Cô khái quát lại chữ “d” có nét thẳng đứng, nét cong trịn Nét cong trịn nằm phía bên trái nét thẳng

-Phát âm -Phát âm -Phát âm -Trẻ nhận xét -Lắng nghe -Trẻ nhắc lại -Lắng nghe -Phát âm

Quan sát Phát âm -Lắng nghe -d

-Lắng nghe Phát âm -Trẻ phát âm -phát âm

(21)

đứng

- Cô mời , trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “d”

-Chữ “d” có kiểu chữ: chữ “d” in thường, chữ “D” in hoa chữ d viết thường kiểu chữ có cách viết khác phát âm “d” Cô cho trẻ phát âm kiểu chữ “d”

-Cơ cho trẻ tìm chữ “d” xung quanh lớp

*Làm quen chữ đ

- Cô thấy học giỏi, định thưởng cho hộp q Cơ mở quà nào!

1,2,3 mở quà, chữ cái, biết chữ

- Cô giới thiệu chữ “đ” phát âm mẫu lần

- Cơ phân tích cách phát âm chữ “đ”: Để phát âm chữ “đ”, miệng mở, đầu lưỡi chạm vào hàm đẩy bật nhẹ phát âm: “đ”

- Cô mời lớp phát âm chữ “đ” lần - Mời tổ phát âm

- Mời cá nhân trẻ phát âm (2/3 số trẻ) - Cả lớp phát âm lần

- Các quan sát chữ “đ” cho biết: chữ “đ” có nét nào?

(Cô gọi 2, trẻ nhận xét)

- Cơ khái qt lại: Chữ “đ” có nét cong tròn, 1nét thẳng đứng,1 nét nằm ngang nằm nét thẳng đứng Nét cong trịn nằm phía bên trái nét thẳng đứng

- Cô mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ

- Có kiểu chữ đ: chữ “đ” in thường, chữ “Đ” in hoa chữ “đ” viết thường.3 kiểu chữ có cách viết khác đọc “đ”

Cô cho trẻ phát âm kiểu chữ “đ”

- Có hát hay học có chứa nhiều chữ đ, hát “ đố bạn” Cơ mời đứng dậy hát vận động hát “Đố bạn” nào!

-Trẻ biết phát âm chữ theo cô, hướng mắt lên phía cơ -Cơ hướng dẫn trẻ nhận biết chữ chậm phát âm

b Hoạt động 2: So sánh

* Cho trẻ ôn lại chữ vừa học * So sánh chữ b chữ d

- Cô gọi 2,3 trẻ so sánh

- Cô khái quát lại chữ b chữ d

-Lắng nghe

-Mở quà

Chữ đ -Lắng nghe -Phát âm -Quan sát

-Lắng nghe -Lắng nghe

-Trẻ hát

(22)

+ Giống nhau: có nét thẳng đứng nét cong tròn + Khác nhau: chữ “b” nét cong trịn nằm phía bên phải nét thẳng đứng Chữ “d” nét cong trịn nằm phía bên trái

Cô gọi trẻ nhắc lại *So sánh chữ d chữ đ - Cô gọi 2, trẻ so sánh

Cô khái quát lại chữ d chữ đ

+ Giống nhau: có nét cong tròn, nét thẳng đứng

+ Khác nhau: chữ “d” khơng có nét nằm ngang, chữ “đ’ có nét nằm ngang nằm nét thẳng đứng

Cô cho trẻ nhắc lại

c Hoạt động 3: Trò chơi ơn luyện:

*Trị chơi 1: Ai giỏi

Cô chuẩn bị cho rổ đồ chơi để góc chơi,các lấy rổ đồ chơi ngồi gần cô nào!

Cô hỏi :Trong rổ có gì?

Cách chơi:Các lắng nghe nói tên đặc điểm chữ tìm nhanh, đếm đến giơ nhanh phát âm chữ

Cơ cho trẻ tìm giơ nhiều lần (cô ý quan sát, sửa sai, động viên trẻ)

-Cô tổ chức cho trẻ chơi -Cơ nhận xét trẻ chơi

*Trị chơi 2:Tổ nhanh

Cô giới thiệu: Hôm cô chuẩn bị cho lớp bảng bơng nhỏ có gắn chữ vừa học chữ Chữ b ,d ,đ cịn có nét chữ rời

Cách chơi: Lớp chia nhóm chơi bạn nhóm thảo luận gắn nét thành chữ mà vừa học.Thời gian nhạc, nhóm ghép nhiều chữ b,d,đ nhóm giành chiến thắng

Luật chơi: ghép chữ bị sai ,ngược chữ khơng tính

Cơ tổ chức cho trẻ chơi -Cơ nhận xét kết chơi

*Trị chơi 3:Tìm cho vật

Cơ giới thiệu: Cơ có ngơi nhà vật dê có từ “con dê”,cịn báo có từ “con báo”,và lạc đà có từ “con lạc đà”.Trong từ vật có chứa chữ b,chữ d,chữ đ mà vừa học

*Cách chơi: Mỗi bạn chon cho mà

-Trẻ nhắc lại -Trẻ so sánh -Lắng nghe

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

(23)

mình thích, sau vừa vừa hát “Chú voi con” Khi có hiệu lệnh “tìm lá” có chứa chữ mang cho vật có tên chứa chữ tương ứng Lần 2:chúng đổi cho sau hiệu lệnh “tìm lá”chúng nhà vật có chữ tương ứng với gắn chữ vào nhà cho vật

*Luật chơi:bạn nàovề khơng nhà vật có chữ giống chữ từ phải nhẩy lò cò

Cô tổ chức cho trẻ chơi -Cô nhận xét kết chơi

4 Củng cố-giáo dục

Hôm làm quen với chữ gì?

Cô thấy chơi giỏi cô khen tất con.Về nhà tìm chữ b ,d ,đ sách báo tranh ảnh đọc cho ông bà bố mẹ nghe nhé!

5 Kết thúc:

Bên ngồi trời đẹp làm thỏ tắm nắng nào!

-trẻ chơi -Chữ b, d, đ

……… ………

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 Hoạt động chính: Tốn : Ôn số lượng phạm vi 8 Hoạt động bổ trợ: Hát : Cá vàng bơi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Củng cố ôn nhận biết số lượng phạm vi

- Biết cách phân nhóm, phân loại thơng qua hoạt động chơi *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết số lượng 8, phát âm số theo cô, chơi bạn trị chơi

2 Kỹ năng:

-Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động …thơng qua trị chơi -Rèn kỹ chơi theo nhóm

3 Giáo dục :

- Giáo dục tính thẩm mỹ, thói quen tự phục vụ, vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

(24)

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định:

- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện vật sống nước -Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

-Hơm học tốn.ơn số lượng phạm vi

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Phần thi “Thiết kế mơ hình vườn ao chuồng”

- Cho trẻ Thiết kế mơ hình vườn ao chuồng với nhiều nhóm vật ni khác Trong nhóm có bạn nhiệm vụ bạn xây cho chuồng gồm có vật (Gà, lợn, mèo, chó, vịt, trâu, bị,…) xếp mơ hình cho hợp lý

- Cô bao quát, gợi ý, động viên trẻ

- Sau hồn thành, cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm nhóm

- Cơ trẻ kiểm tra kết nhóm Nhóm xây nhiều chuồng số lượng yêu cầu nhóm chiến thắng

* Hoạt động 2: Phần thi “Ong tìm hoa”

- Trong mơ hình vườn ao chuồng, bác nông dân nuôi nhiều ong đấy, nhiệm vụ trồng thật nhiều hoa cho ong làm mật nhé!

- Cô phân công đội trồng cho cô bồn hoa bồn hoa có lồi hoa khác

- Sau hồn thành, cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm nhóm

- Cơ trẻ kiểm tra kết nhóm, đội trồng nhanh số lượng hoa cô yêu cầu đội thắng

* Hoạt động 3: “Bày tiệc mặn”

- Sau vụ mùa, vật đến thời kỳ cho thịt, trứng, sữa,….u cầu nhóm bày cho bàn tiệc thật linh đình với nhiều ăn khác như: Chả giò bò, heo, thịt gà, vịt, ngan,…sữa, mật ong,….Mỗi nhóm xếp loại thức ăn miếng cho bạn (Bằng miếng dưa leo, cà rốt tỉa – trẻ trang trí xếp xen kẽ theo mẫu gợi ý theo ý thích cho thêm đẹp) Khi thực xong đại diện trẻ nhóm lên trình bày cách xếp trang trí nhóm

- Trẻ hát

-Lắng nghe

-Trẻ chơi thông qua thực hành

-Lắng nghe -Trẻ chơi

-Giới thiệu sản phẩm -Cùng kiểm tra

(25)

+ VD : Nhóm : Nhóm xếp đĩa chả giị thành bơng hoa (con dùng cà rốt làm nhụy), hoa cánh (cuốn ), v.v…

-Trẻ biết số lượng 8, phát âm số theo cơ, chơi cơ và bạn trị chơi, cô động viên chơi trẻ, hướng dẫn trẻ chậm

4.Củng cố giáo dục:

-Hôm học gì?

-Giao dục trẻ chăm học ngoan, học giỏi

5 Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ sân chơi

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi

-Chơi ôn số lượng

……… ………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

NẶN THEO Ý THÍCH

Hoạt động bổ trợ: Nhạc lời hát: voi con I- M ỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

I - Mục đích yêu cầuq: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết kể tên số đặc điểm bật số vật sống rừng - Trẻ biết nặn số vật theo ý thích

-Trẻ biết cầm đất nặn chia đất nặn thao tác nặn xoay tròn, ấn dẹt

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ nặn như, chia đất, lăn tròn, ấn dẹt, làm dẻo đất để tạo sản phẩm đẹp

- Rèn cho trẻ có kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

3.Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quí vật.Trẻ chăm ngoan học tập, yêu quý sản phẩm làm

II - Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đất nặn bảng

- Mơ hình vật - nhạc hát không lời

2 Địa điểm: -Trong lớp học

(26)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định:

-Xin chào mừng bé đến với Hội thi bé khéo tay trường mầm non Hồng Thái Đông

- Về dự với hội thi ngày hơm cịn có giáo trường ban giám khảo đấy, khoanh tay chào cô nào,

- Và thành phần thiếu hội thi ngày hơm có mặt bé tuổi lớp A3 xin tràng pháo tay để đón chào bé

2.Giới thiệu bài:

-Vậy đề tài hội thi bé khéo tay ngày hơm nặn theo ý thích vật sống rừng mà yêu thích

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Quan sát mơ hình vật.

- Cô tặng cho chuyến du lịch để thăm quan vườn bách thú nhé, cô xin mời cung quan sát

- Các vừa quan sát hình ảnh gì? - Gọi 2-3 trẻ kể tên vật

- Một bạn kể đặc điểm bên vật nào?

- Cô mời 2-3 trẻ kể

- Các có nhiều vật vật có ích lợi khác có đặc điểm riêng

- Con nặn sản phẩm gì?

- Con nặn nào, nặn nào, có ý tưởng giống bạn, ý tưởng bạn cịn có ý tưởng khác, hỏi ý tưởng trẻ gợi ý thêm cho trẻ

- À! Nặn voi có vịi dài, tai to Nặn hươu có cổ dài, nặn ong có nhiều màu phần bụng,…

*Hoạt động 2:Trẻ thực hiện

- Bây cô xin mời đọc thơ chỗ ngồi để thể ý tưởng

- Trong trẻ nặn cô quan sát gợi ý thêm cho trẻ nặn thêm chi tiết phụ vật khó, hướng dẫn thêm cho trẻ chậm

-Cô dạy rẻ biết cầm đất nặn, chia đất, nắn, xoay, ấn theo cô , cô giúp trẻ thao tác

*Hoạt động 3: Trưng bày Nhận xét sản phẩm.

-Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát đàm thoại cô vật

-Trẻ kể

Ong, voi, hươu,

-Con nặn đầu, mình, chân

-Trẻ thực hành

(27)

- Cơ nói : tích tắc, tích tắc - Đồng hồ xin nhắc

- Đã hết - Xin mời bé - Mang dự thi

- Cô xin mời mang dự hội thi

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

-Trẻ nêu cảm tưởng bạn -Cơ nhận xét- động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm

4 Củng cố- giáo dục

-Hơm tham gia hội thi gì?

-Giáo dục trẻ yêu quý sán phẩm làm ra, chăm học tập

5 Kết thúc:

- Nhận xét, chuyển hoạt động

-Trưng bày sản phẩm -Trẻ nêu nhận xét thân -Lắng nghe

-Nặn vật yêu thích