Giáo án lớp 1 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống gồm 8 môn Toán, Tiếng Việt, Giáo dục thể chất, Hoạt động trải nghiệm, Đạo đức, Mỹ thuật, Âm nhạc, Tự nhiên xã hội lớp 1. Giúp thầy cô dễ dàng tham khảo, soạn giáo án cho mình
Giáo án Tự nhiên xã hội sách Kết nối tri thức với sống (Cả năm) Chủ đề 1: GIA ĐÌNH Bài 1: Kể gia đình (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu số cơng việc mà thành viên thường làm hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp - Yêu quý, trân trọng, thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình II CHUẨN BỊ - GV: + Hình SGK phóng to (nếu ) + Tranh ảnh thành viên chia sẻ công việc nhà số gia đình, hát gia đình - HS: Một số tranh, ảnh gia đình (nếu có) III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: Khởi động -GV tổ chức cho HS chọn hát hát gia đình (Cả nhà thương (Sáng tác: Phan Văn Minh), sau dẫn dắt vào 2 Hoạt động khám phá - HS hát a a Hoạt động - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK (hoặc hình phóng to) - - HS quan sát -GV đặt câu hỏi để HS nhận biết kể -HS trả lời thành viên gia đình Hoa -Kết luận: Gia đình Hoa có ơng, bà, bố, mẹ, Hoa em trai Mọi người quây quần, - HS lắng nghe vui vẻ nghe Hoa kể hoạt động trường Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết giới thiệu thành viên gia đình Hoa b b Hoạt động GV đưa câu hỏi gợi ý: -Ơng bà, bố mẹ Hoa thường làm vào lúc - HS trả lời nghỉ ngơi? -Mọi người gia đình Hoa có vui vẻ khơng? ) -HS trả lời Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết việc làm thành viên gia đình Hoa lúc nghỉ ngơi Hoạt động thực hành - GV hướng dẫn cặp đơi nhóm HS kể cho nghe gia đình - HS làm việc nhóm đơi +Gia đình em có thành viên nào? +Mọi người gia đình em thường làm vào thời gian nghỉ ngơi? …) - GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến khích học sinh có ảnh gia đình -Từ rút kết luận: Ai sinh có - HS lên kể gia đình Ơng bà, bố mẹ anh chị em - HS lắng nghe người thân yêu Mọi người gia đình phải thương u, quan tâm, chăm sóc lẫn Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu thân thành viên gia đình Đánh giá GV đánh giá thái độ: HS yêu quý người thân gia đình - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà HS chuẩn bị tranh, ảnh hoạt động thành viên gia đình (nếu có) - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết 1 Mở đầu: - GV đọc cho HS nghe thơ Giúp mẹ - HS lắng nghe (Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) gia đình, sau dẫn dắt vào tiết học Hoạt động khám phá -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK - HS quan sát (hoặc hình phóng to) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: - HS thảo luận nhóm +Các thành viên gia đình Hoa làm việc gì? + Em thấy thái độ thành viên - Đại diện nhóm trình bày nào? … -Kết luận: Các thành viên gia đình -Nhóm khác theo dõi, bổ sung Hoa chia sẻ công việc nhà - HS lắng nghe chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa Yêu cầu cần đạt: HS nêu thành viên gia đình Hoa chia sẻ cơng việc nhà Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình ( vẽ thành viên, cảnh sinh hoạt - HS vẽ gia đình) - GV chọn số tranh đẹp để trưng bày góc học tập - Sau đó, GV đặt câu hỏi để HS bày - HS theo dõi tỏ cảm xúc thành viên - 2,3 HS trả lời gia đình người nên làm để gia đình tổ ấm, … - GV kết luận: Gia đình tổ ấm người Mọi người gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn chia sẻ công việc nhà Yêu cầu cần đạt: Thể cảm xúc biết cách ứng xử phù hợp với thành viên - HS lắng nghe gia đình Hoạt động vận dụng -GV gợi ý để HS phát việc làm hoạt động - GV đặt câu hỏi +Ở nhà em thường tham gia vào công việc nào? +Khi tham gia vào cơng việc đó, em có vui khơng? Vì sao? +Em thích cơng việc nhất? Vì sao?) - HS trả lời Yêu cầu cần đạt: HS tự giác, tích cực tham - 2,3 HS trả lời gia thực công việc phù hợp với lứa tuổi Đánh giá - HS trả lời - GV cho HS phát biểu ý nghĩa hình tổng kết - Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý hình để nắm kiến thức, kĩ thái - HS lắng nghe độ thông qua học, đồng thời hình thành phát triển kĩ cần thiết cho sống - HS chia sẻ Hướng dẫn nhà - Dặn dò HS hát hát gia đình - HS đóng vai theo tình cho ơng bà, bố mẹ nghe - Khuyến khích HS nhà tự giác thực số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập… * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe thực theo yêu cầu - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe Chủ đề 1: GIA ĐÌNH BÀI 2: NGƠI NHÀ CỦA EM (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: -Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà - Phát nhiều loại nhà khác thông qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phòng nhà - Nhận biết chức phịng ngơi nhà - u q, biết cách xếp phịng ngơi nhà II CHUẨN BỊ - GV: + Phóng to hình SGK (nếu ) + Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc) - HS: + Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán + Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) cách loại đồ dùng gia đình III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Mở đầu: Khởi động - GV tổ chức cho HS giải câu đố dẫn dắt - HS theo dõi vào tiết học Câu đố (sưu tầm) - HS trả lời Cái để tránh nắng mưa Đêm an giấc xưa cần? – (Là gì) - HS trả lời Cái để trú nắng mưa, Mà biết từ xưa đến giờ? – (Là gì?) Hoạt động khám phá Hoạt động -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi: - - HS quan sát +Nhà bạn Minh đâu? -HS trả lời +Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì?), -Kết luận: Nhà Minh khu chung cư cao tầng, xung quanh có nhà phố (nhà - HS lắng nghe liền kề), đường phố, sân chơi, bãi cỏ, … Yêu cầu cần đạt: Thơng qua quan sát HS nói địa mô tả quang cảnh xung quanh nhà Minh Hoạt động - Yêu cầu quan sát loại nhà SGK thảo luận - HS quan sát thảo luận, bổ sung -GV kết luận: Có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà đồng bào dân tộc thiểu số miền núi phía bắc, nhà nơng thơn; nhà - HS lắng nghe vùng đồng sông Cửu Long…và đặc điểm không gian xung quanh loại nhà ở, -GV giải thích cho HS hiểu có loại nhà khác - HS lắng nghe -GV giới thiêu tranh ảnh số loại nhà khác - Khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh nhà giới thiệu cho - HS theo dõi - HS giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm -Từ đó, rút kết luận: Nhà nơi sống làm việc người, tổ ấm gia đình - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: Nhận biết nêu đặc điểm số loại nhà khác Hoạt động thực hành GV hướng dẫn cho HS làm việc nhóm: +Các em nói với địa chỉ, đặc điểm -HS thảo luận làm việc nhóm quanh cảnh xung quanh ngơi nhà –u cầu HS so sánh nhà giống kiểu nhà tròn SGK - HS thực Yêu cầu cần đạt: HS nói địa giới thiệu khái quát khơng gian xung quanh nhà Hoạt động vận dụng GV hướng dẫn HS thiệp mời sinh nhật, trang trí tơ màu gửi đến bạn mình, nói địa nhà Yêu cầu cần đạt: HS nhớ đỉa nhà Đánh giá - HS làm thiệp HS nêu địa nhà nhận thức nhà không gian sống - HS nêu người gia đình có nhiều loại nhà khác Hướng dẫn nhà -Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật (đồ chơi) - HS lắng nghe loại đồ dùng nhà * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Mở đầu: Khởi động GV đọc thơ/ đoạn thơ nhà ( chọn thơ Em yêu nhà em (Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến)) dẫn dắt vào tiết học - HS lắng nghe Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK phóng to (treo bảng) - HS quan sát - Đưa câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nội dung hình: +Nhà Minh có phòng nào? +Kể tên đồ dùng phòng? ) -Từ rút kết luận: Nhà Minh có phòng: phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp - 2,3 HS trả lời phịng vệ sinh Mỗi phịng có loại đồ -HS lắng nghe dùng cần thiết đặc trưng khác Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: +Phịng khách để làm gì? +Có đồ dùng nào? +Phịng khách khác phịng bếp - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác theo dõi, bổ sung điểm nào? ) - Từ rút kết luận: Nhà thường có nhiều phịng, phịng có chức khác để phục vụ sinh hoạt thường ngày - HS lắng nghe thành viên gia đình u cầu cần đạt: Nhận biết phịng chức phịng ngơi nhà Hoạt động thực hành -GV cho HS kể tên đồ dùng hoạt động xếp đồ dùng vào phịng (phịng khách, phịng ngủ, phòng bếp, nhà vệ sinh) cho phù hợp Yêu cầu cần đạt: Biết đồ dùng đặc trưng phòng Hoạt động vận dụng - GV gợi ý để HS liên hệ với nhà +Nhà em có khác với nhà Minh? Nhà em - HS thực (hoặc bàn, gắn lên bảng cho phù hợp Đội nhanh nhất, gắn chiến thắng - GV nhận xét sau phần chơi HS Yêu cầu cần đạt: HS tự lựa chọn đồ dùng phù hợp với thời tiết, có ý thức nhắc nhở bạn củng thực Hoạt động vận dụng GV cho HS quan sát hình SGK thảo luận nội dung: - HS quan sát hình SGK - Đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận lên trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe + Các bạn làm hình? + Điều nên hay khơng nên? Vì sao? - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý - GV kết luận: Hình HS rình bắt chuồn chuồn trời nắng - khơng nên trời nắng to bị cảm; hình HS trú mưa chờ ngớt - nên trời mưa to nguy hiểm, trời mưa vừa cần có áo mưa; hình HS trú mưa gốc to – khơng nên mưa to dẻ kèm theo sim sét nguy hiểm) - HS thực Yêu cầu cần đạt: HS có kiến thức kĩ bảo vệ sức khoẻ, tránh nguy hiểm trời mưa hay nắng to - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe Đánh giá HS biết xem dự báo thời tiết để chuẩn bị trang phục cho phù hợp Hướng dẫn nhà HS tiếp tục theo dõi thời tiết ngày chọn trang phục phù hợp * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết 23 Mở đầu: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai đúng?" Khi quản trị hơ; Trời nắng!" hay “Trời mưa!” HS cần giơ nói tên trang phục phù hợp - GV nhận xét - GV giới thiệu vào Hoạt động khám phá - GV cho HS quan sát hình SGK, yêu - HS quan sát hình SGK - 2,3 hs trả lời cầu HS nêu biểu khác - Nhận xét, bổ sung cảnh vật hình - GV nhận xét chốt ý - GV hỏi: Em cho biết dấu hiệu nhận biết trời lặng gió hay có gió ? - - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt ý Yêu cầu cần đạt: HS biết biểu trời có gió trời khơng có gió Hoạt động thực hành - GV chia nhóm 6, phát cho nhóm chong chóng - Yêu cầu nhóm chơi với nói cho nghe: chong chóng khơng quay, quay chậm, quay nhanh cách tạo chung chung chạy hay dùng tay chao chong chóng - GV u cầu nhóm trình bày - GV nhận xét Yêu cầu chuẩn đạt: HS xác định gió nhẹ chong chóng quay lại gió - lớp quan sát mạnh chong chóng quay nhanh - HS trả lời Hoạt động vận dụng Hoạt động -GV cho lớp quan sát cho biết hình có gió nhẹ, gió mạnh gió mạnh, -GV đặt câu hỏi: Thời tiết hình - HS lắng nghe - HS lắng nghe - khơng nên ngồi? Vì sao? - GV nhận xét - GV kết luận: Gió mức độ nhẹ vừa phải, ngồi vui chơi (thả diều) Tuy nhiên, gió mạnh mạnh (giông, lốc, bão) lại gây nhiều thiệt hại vật chất nguy hiểm đến tính mạng - HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi người khơng nên Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ biết nên - HS trả lời - HS nhận xét bạn - HS đóng vai theo tình hay khơng nên Hoạt động - GV cho HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi: +Trong hình vẽ ai? - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe +Họ làm gi? (Minh mẹ xem tivi) +Theo em, Minh nói với mẹ Tại sao? - Sau cho HS đóng vai - GV khuyến khích HS đưa lời nói khác với Minh liên quan đến thời tiết việc lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá HS có ý thức xem dự báo thời tiết để lựa chọn hoạt động chuẩn bị trang phục phù hợp; có ý thức phịng tránh gió, bão nhắc nhở người thân thực Hướng dẫn nhà -Xem kĩ để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình dự báo thời tiết - Làm chong chóng với giúp đỡ gia đình * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Mở đầu: Khởi động - Mở đầu GV cho HS chơi trị chơi: "Gió thổi?" dẫn dắt HS vào học - GV nhận xét - HS chơi trò chơi - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát hình trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS thực - GV giới thiệu Hoạt động khám phá - GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi: +Hình thể trời nóng trời lạnh? +Vì em biết? HS trả lời trước lớp - GV hỏi HS: +Thời tiết ngày hôm (nóng, lạnh, mưa, gió, )? +Em có mặc trang phục phù hợp không? -GV mời số bạn mặc trang phục đẹp phù hợp với thời tiết lên trước lớp để lớp quan sát, học hỏi (5-7 HS) Yêu cầu cần đạt: HS mô tả tượng nóng, lạnh thời tiết thực việc sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động thời tiết nhằm giữ cho thể khoẻ - HS hoạt động theo nhóm 4-6 - mạnh - HS thuyết minh Hoạt động thực hành -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Nhận xét, bổ sung 4-6 -GV chuẩn bị trước hình ảnh (giống biểu tượng thời tiết tin dự báo thời tiết truyền hình, lấy hình - Nghe ảnh dự báo thời tiết tuần tivi ghi rõ ngày, tháng, cụ thể để HS thuyết minh thật) thể hình thái thời tiết khác (nắng, nóng, chiều tối có giơng nhiều - Nhóm nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe mây, mưa to, gió mạnh, ) -Nhiệm vụ HS nhìn vào hình ảnh, tình hình thời tiết ngày, gợi ý trang phục hoạt động phù hợp với tình hình thời tiết hơm đó, Nên cho nhóm bốc thăm để tránh nhiều nhóm lựa chọn thuyết minh kiểu thời tiết Các nhóm trao đói, cử đại diện có khả thuyết trình tốt lên trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS nêu dấu hiệu - HS thảo luận nhóm thời tiết, biết lựa chọn hoạt động trang phục phù hợp với thời tiết, đồng thời nhắc nhở bạn người thân thực - Các nhóm trao đói, cử đại diện có khả thuyết trình tốt lên trình bày trước lớp Hoạt động vận dụng Hoạt động - Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung cho nhóm lên trình bày - GV cho HS thảo luận nhóm nội dung hình SGK - Đại diện nhóm lên trình bày nội dung - HS liên hệ hình rút kết luận cách mặc trang phục phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ - HS trả lời + Mặc quần áo thoáng mát, cộc tay thời tiết nóng, mặc đồ bơi biển bơi bể bơi + Mùa đơng nên mặc áo ấm, áo khốc dày, đội mũ, găng tay, giấy cao cổ, thời tiết lạnh - HS cách quan sát theo dõi thời tiết tuần - GV cho HS liên hệ với thời tiết ngày hơm nay: trời nóng hay trời lạnh? Cách mặc (trang phục) bạn lớp phù hợp chưa? - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS nêu cách mặc phù hợp với trời nóng, lạnh giải thích - HS thực Hoạt động -GV hướng dẫn HS cách quan sát theo dõi thời tiết tuần để hồn thành vào - HS đóng vai theo tình theo mẫu phiếu - HS nhận xét - GV nhận xét - HS trả lời Yêu cầu cần đạt: HS biết cách theo dõi ghi chép vào phiếu cách đầy đủ khoa học Đánh giá - HS lắng nghe - HS biết cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ - HS liên hệ thực tế thân thời tiết thay đổi nhắc nhở bạn người thân thực - Đóng vai: GV cho HS quan sát hình tổng kết cuối bài, thảo luận để trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe Trong hình ai? Đang làm gi? (Minh bà, bà chuẩn bị làm đối ) Minh nói với bà? Tại sao? (Minh dặn - HS nhắc lại bà sớm, trời mưa giông buổi chiều - HS lắng nghe tối), - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét - GV cho HS liên hệ thực tế việc theo - Theo dõi video dõi thời tiết quan tâm đến người thân Hướng dẫn nhà - GV phát phiếu, yêu cầu HS quan sát bầu trời theo dõi thời tiết điền vào phiếu theo mẫu Hướng dẫn nhà * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Bài 28 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (3 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ - Thêm yêu quý ham thích khám phá tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ - GV: + Phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn + Bút cho nhóm - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng, tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ô, nhà - Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tranh vẽ từ tiết trước III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: -Từ nội dung phần mở đầu, GV cho - HS nói thời tiết ngày hơm HS nói thời tiết ngày hôm - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV giới thiệu Hoạt động thực hành - HS tham gia trò chơi lựa chọn - GV tổ chức chơi lớp theo nhóm - HS lắng nghe - GV nhận xét phần lựa chọn - HS lắng nghe nhóm - GV kết luận Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn nhanh tranh hay mơ hình trang phục, nhà phù hợp với dấu hiệu thời tiết - HS lắng nghe Đánh giá HS thấy thời tiết thay đổi thay đổi thể qua biểu - HS lắng nghe bầu trời dấu hiệu thời tiết Hướng dẫn nhà - HS nhắc lại Chuẩn bị số hình minh hoạ trang - HS lắng nghe phục, thời tiết * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học Tiết 24 Mở đầu: Khởi động -GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai - HS chơi trò chơi đúng?" Khi quản trò hô; Trời nắng!" hay - Nhận xét, bổ sung “Trời mưa!” HS cần giơ nói tên trang phục phù hợp - GV nhận xét sau HS chơi - GV giới thiệu - HS lắng nghe - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Các nhóm HS quan sát phiếu thực - HS làm việc nhóm từ tiết trước nhóm thảo luận nội dung trình bày trước lớp - Một, hai nhóm lên trình bày - GV gọi một, hai nhóm lên trình bày - HS lắng nghe - GV nhận xét nhóm - HS lắng nghe - GV kết luận Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận sôi nhóm tự tin trình bày trước lớp - HS tự đánh giả xem thực nội dung Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hình nêu khung ảnh tổng hợp thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ đề - HS thực hành làm sản phẩm - GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm học tập - HS lắng nghe Đánh giá - Biết lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp để đảm bảo sức khoẻ, nhắc nhở người thân thực - HS thảo luận nhóm theo hình tổng kết cuối - Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận nhóm theo hình tổng kết cuối bài: Minh biết lựa chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết Liên hệ thực tế với việc lựa chọn trang phục hoạt động thân, - HS lắng nghe nhận xét cách lựa chọn trang phục - Nhận xét, bổ sung hoạt động bạn hôm - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách quan) - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà GV nhắc nhở HS nhà ôn lại kiến thức kĩ học chủ đề - HS nhắc lại Thực vật động vật: Con người sức - HS lắng nghe khoẻ * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học ... khích nhóm có sáng tạo cách xử lý tình phù hợp khác SGK Yêu cầu cần đạt: Nói thể cảm xúc, cách xử lý tính cụ thể - HS tự đánh giá Tự đánh giá cuối chủ đề: - Sau học xong chủ đề HS tự đánh - HS làm... tập Đánh giá - HS ghi nhớ kiến thức học chủ -HS thảo luận nội dụng hình tự đánh giá đề Gia đình, để với bạn gia đình cuối chủ đề thể cảm xúc yêu quý thành viên gia đình - Định vị cung phát tri? ??n... nghe thực theo yêu cầu hình tổng kết cuối bài, sau đưa rà VỘI MÔ tinh cụ thể khác để HS tự đưa cách xử lí Thơng qua đó, HS nắm kiến thức, phát tri? ??n kĩ cần thiết cho sống Hướng dẫn nhà - HS lắng