Hoạt động 2: - BT: Xác định công dụng của dấu chấm lửng và dấu HS làm và sửa chấm phẩy trong các văn bài tập bản nghị luận đã học.. HS nhận xét GV nhaän xeùt.[r]
(1)Tuần 31 Ngày soạn: 20/3/2012 Chủ đề: LUYỆN TẬP DẤU CHẤM LỬNG, DẤU CHẤM PHẨY *** I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS rèn luyện sử dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy hợp lí II/ CHUẨN BỊ: - GV: Dặn hs xem lại bài “Dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy”, sgk - HS: Xem lại bài “Dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy”, sgk III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Khi nào cần viết đơn? Những nội dung nào bắt buộc phải có viết đơn? 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: (1 phút) ĐL 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS Hoạt động 1: ? Dấu chấm lửng dùng để HS trả lời làm gì? HS nhận xét GV nhận xét và giảng ? Dấu chấm phẩy dùng để HS trả lời làm gì? GV nhận xét và giảng 25’ HS nhận xét Hoạt động 2: - BT: Xác định công dụng dấu chấm lửng và dấu HS làm và sửa chấm phẩy các văn bài tập nghị luận đã học HS nhận xét GV nhaän xeùt NỘI DUNG CẦN ĐẠT I/ LYÙ THUYEÁT Dấu chấm lửng: - Tỏ ý còn nhiều vật, tượng tương tự chưa liệt kê hết - Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng ngắt quãng - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu ranh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê phức tạp II/ BAØI TAÄP: BT: Hs xác định các bài: Tinh thần yêu nước nhân dân ta, Sự giàu đẹp tiếng Việt, Đức tính giản dị Bác Hồ, Ý nghĩa văn chương 4/ Củng cố: (2 phút) ? Dấu chấm lửng dùng để làm gì? ? Dấu chấm phẩy dùng để làm gì? 5/ Dặn dò: (1 phút) - Xem laïi lyù thuyeát vaø baøi taäp Ngữ văn (Chiều) - Trang 38 Lop7.net (2) Tuần 32 Ngày soạn: 20/3/2012 Chủ đề: LUYỆN TẬP VIẾT VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ *** I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp rèn luyện viết văn đề nghị cụ thể II/ CHUẨN BỊ: - GV: Dặn hs xem lại bài “Văn đề nghị”, sgk - HS: Xem lại bài “Văn đề nghị”, sgk III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Nêu công dụng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy? 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: (1 phút) ĐL 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: ? Một văn đề nghị thường có mục nào? HĐ CỦA HS HS trả lời HS nhận xét GV nhận xét và giảng 30’ Hoạt động 2: - BT: Có chèo HS làm và sửa hay, liên quan tới tác bài tập phẩm học lớp cần xem tập thể Em thay HS nhận xét mặt tập thể lớp viết văn đề nghị với thầy, cô giáo chủ nhiệm GV nhaän xeùt NỘI DUNG CẦN ĐẠT I/ LYÙ THUYEÁT a- Quốc hiệu b- Địa điểm, ngày, tháng, năm c- Tên văn d- Đề nghị ai, địa e- Đề nghị điều gì ? Đề nghị để làm gì ? h- Người đề nghị kí, ghi rõ họ tên II/ BAØI TAÄP: BT: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA ViỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc An Thạnh 1, ngày 30 tháng năm 2011 GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Thầy giáo chủ nhiệm lớp 7/1, trường THCS An Thạnh Tập thể lớp 7/1 chúng em xin trình bày với cô giáo việc sau: Vào lúc 19 tối sân UBND xã An Thạnh có đoàn hát biểu diễn chèo “Phạm Công - Cúc Hoa” Lớp chúng em muốn cùng xem để củng cố, bổ sung kiến thức đã học thể loại chèo Xin kính mong cô chấp nhận, chúng em xin thành thành biết ơn Thay mặt lớp 7/1 Lớp trưởng ( Kí và ghi rõ họ tên) 4/ Củng cố: (2 phút) ? Khi nào cần viết văn đề nghị? 5/ Dặn dò: (1 phút) - Xem laïi lyù thuyeát vaø baøi taäp Ngữ văn (Chiều) - Trang 39 Lop7.net (3)