PT Ngon ngu phu hop boi canh dia phuong

NÂNG CAO NĂNG GIÁO VIÊN TRONG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẦM NON PHÙ HỢP VỚI BỐI CẢNH ĐỊA PHƯƠNG Hà Nội, 16/7/2020 Nguyễn Thị Cẩm Bích - Trung tâm NC Giáo dục mầm non MỤC TIÊU -Hiểu nhận thức biểu nguyên tắc việc tổ chức hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương -Phân tích số vấn đề lý luận thực tiễn tổ chức hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ lứa tuổi mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương -Vận dụng kiến thức học thiết kế, tổ chức, đánh giá kết hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ lứa tuổi mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương -Nhận thức tầm quan trọng; có ý thức, tích cực tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ phù hợp với bối cảnh địa phương thực tiễn NỘI DUNG • Nội dung Một số vấn đề chung tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương • Nội dung Lý luận thực tiễn tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương • Nội dung Tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương Nội dung Một số vấn đề chung tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương HOẠT ĐỘNG – Thảo luận Anh/chị hiểu tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương? - phút suy nghĩ - Chia sẻ thông tin với lớp Phát triển ngôn ngữ cho trẻ MN phù hợp với bối cảnh địa phương ? Là trình tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non đảm bảo: • Phù hợp với TRẺ, đáp ứng nhu cầu, hứng thú, đặc điểm sức khỏe, giới tính khả TRẺ; Khuyến khích tham gia TẤT CẢ TRẺ nhóm, lớp • Các điều kiện tổ chức môi trường hoạt động, nội dung phương pháp giáo dục… • Điều kiện thực tế nhóm lớp, sở giáo dục • Hỗ trợ trẻ phát triển ngơn ngữ trẻ sở khai thác phối hợp yếu tố văn hóa, xã hội, gia đình cộng đồng địa phương cho phù hợp THỂ HIỆN ? Xây dựng kế hoạch giáo dục Thiết kế môi trường giáo dục Tổ chức hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ Đánh giá Phối hợp với gia đình cộng đồng XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC • Các loại kế hoạch giáo dục: năm, chủ đề/tháng, tuần, ngày, hoạt động • Mục tiêu, nội dung giáo dục phát triển ngôn ngữ chi tiết theo độ tuổi Chương trình giáo dục nhà trường • Hướng vào trẻ, đáp ứng nhu cầu phát triển trẻ: hoạt động, thời lượng => hứng thú, nhu cầu • Học qua chơi • Các HĐ chung riêng phù hợp • Yếu tố văn hóa địa phương • Sự tham gia từ cha mẹ, cộng đồng • Linh hoạt, phát huy tự chủ, sáng tạo GV MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC • Nền tảng văn hóa địa phương • Mơi trường vật chất: Sử dụng nguyên vật liệu hỗ trợ phát triển ngơn ngữ trẻ sẵn có sở giáo dục địa phương • Mơi trường tinh thần: tạo cho trẻ cảm giác thoải mái, vui vẻ, tự tin thực hoạt động giáo dục Trẻ chủ thể q trình phát triển ngơn ngữ TỔ CHỨC THỰC HIỆN • Theo kế hoạch xây dựng • Phù hợp với điều kiện tự nhiên, điều kiện văn hoá xã hội vùng, miền phù hợp với thực trạng sở giáo dục, lứa tuổi trẻ • Phát triển trẻ kỹ nghe, nói, tiền đọc, tiền viết • Chú ý tới biểu cá nhân trẻ trình hoạt động ...MỤC TIÊU -Hiểu nhận thức biểu nguyên tắc việc tổ chức hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh... chủ, sáng tạo GV MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC • Nền tảng văn hóa địa phương • Mơi trường vật chất: Sử dụng nguyên vật liệu hỗ trợ phát triển ngôn ngữ trẻ sẵn có sở giáo dục địa phương • Mơi trường tinh thần:... đồng thời linh hoạt, sáng tạo cơng việc • GV có hội tăng cường hiểu biết thân văn hóa, xã hội, ngu? ??n lực cho GDMN địa phương nơi cơng tác Xây dựng mối quan hệ hợp tác tích cực với gia đình trẻ