giáo án các bác các cô trong trường mầm non

- Cô cho trẻ sang lớp học bên cạnh cho trẻ quan sát công việc của các cô,các bác cấp dưỡng và trò chuyện với trẻ về công việc của các cô, cô các bác cấp dưỡng - Cô gợi ý và hỏi trẻ để [r]

CHỦ ĐỀ

CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC CÔ, BÁC CẤP DƯỠNG

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi không an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng

*Trò chuyện với trẻ công việc bác cấp dưỡng

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc cô ,bác cấp dưỡng

Bút, Sổ điểm danh Đặt Câu hỏi

CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ Từ 06/11/2017 đến 02/12/2017

Các cô, bác cấp dưỡng Số tuần thực hiện: 11

Từ 13/11 đến 17/11/2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ trị chuyện cơng việc bác cấp dưỡng:+ Hàng ngày bác cấp dưỡng làm cho chúng mình?+ Các bác làm việc đâu?+ Các có u q bác khơng?

- Cơ giáo dục trẻ biết u q kính trọng, biết ơn bác cấp dưỡng

Trẻ cô gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình, Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình, Góc xem tranh *Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên

* Góc thao tác vai:

+ Bé tập làm cô giáo + Bé tập làm bác cấp dưỡng

+ Bé bế búp bê

* Góc xây dựng/xếp hình:

Xếp lớp học bé

* Góc tạo hình:

- Xâu vịng, dán hoa tặng cô, Các bác

- Di màu xé giấy, chơi với đất nặn

* Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

* Góc xem tranh:

Xem tranh cơng việc cô, bác cấp dưỡng

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai gia đình mẹ, cô giáo, em bé, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “ Các cô bác cấp dưỡng” Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Các cơ, bác cấp dưỡng”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc phân vai thích làm gì? Muốn nấu ăn nào, chợ mua gì? cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi

4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai giáo(các bác cấp dưỡng, học sinh), trò chơi Bán hàng người mua hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cô nhận xétưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô

Trẻ giải tình đưa Trẻ tham quan

Lắng nghe Trẻ cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ

4-Quan sát công việc cô, bác cấp dưỡng

* Thứ 3, Thứ 5: : Xem tranh ảnh công việc cô bác cấp dưỡng

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu

- Lắng nghe âm to nhỏ

ở sân trường

- Trẻ quan sát hình ảnh mẹ ngày hội mẹ, cô giáo bà

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi ngồi trời

2 Trị chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Thi xem ai nhanh, Dung dăng dung dẻ

* Thứ 3, thứ 5: Đố bé đây? lộn cầu vồng

* Thứ 6: Trò chơi chuyển đồ giúp cô bác cấp dưỡng?, Chi chi chành chành

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay

Vịng, phấn, cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát cơng việc cô lớp học

- Cô cho trẻ sang lớp học bên cạnh cho trẻ quan sát cơng việc cơ,các bác cấp dưỡng trị chuyện với trẻ công việc cô, cô bác cấp dưỡng - Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời, khơng chọc phá

* Xem tranh ảnh cơng việc chăm sóc giáo dục trẻ của cô, bác cấp dưỡng

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh trị chuyện xem cô, bác cấp dưỡng nào? Các bác cấp dưỡng làm gì? Giáo dục trẻ biết chăm ngoan nghe lời cô giáo

* Lắng nghe âm to nhỏ sân trường

- Cô cho trẻ lắng nghe nhận xét âm nghe sân trường

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát quang cảnh

Trẻ trò chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chuyển rau, củ, quả, cho bác cấp dưỡng: Chia trẻ làm đơi, đội chuyển nhiều đội thắng - Cô chơi trẻ, giúp trẻ chơi

- TC: Chi chi chành chành: Cô trẻ ngồi qy quần, xịe ngửa bàn tay,cơ trẻ chấm ngón tay chỏ vào bàn tay xịe ngửa cô theo nhị đọc đọc đồng dao

- TC: Lộn cầu vồng: hai trẻ cầm tay hết đồng dao lộn quay lưng vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi: vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

- Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

phịng ngủ thống mát

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng * Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC Ném trúng đích

Trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Đi vườn trẻ, “Út cưng”

I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, thực vận động - Trẻ biết chơi trị chơi vận động : ” Dung dăng dung dẻ”

2.Kĩ năng:

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ

3.Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm - Trẻ hiểu tập thể dục có lợi cho sức khỏe

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng :

- ngơi nhà, bóng

- Bài tập, sân tập phẳng

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ

2.Địa điểm : sân trường thoáng mát

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ bị ốm, đau chân , đau tay khơng

- Trị chuyện với trẻ công việc bác cấp dưỡng:

+ Hàng ngày bác cấp dưỡng làm cơng việc gì?

+ Các bác làm việc đâu?

+ Các có u q bác cấp dưỡng khơng? - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bác cấp dưỡng

2 Giới thiệu bài

- Các bác cấp dưỡng chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt cho cơng việc Hơm tập vân động: Bật qua vạch kẻ để có thể dẻo dai nhé!

3 Hướng dẫn

Trẻ hát cô

Trẻ trị chuyện Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại

(Trẻ tập nhạc hát “Trường chúng cháu trường mâm non”)

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập tập phát triển chung:

Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc “Cô giáo”:

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi phía trước, nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện

* Vận động bản: “Ném trúng đích”

- Cô giới thiệu vận động, thực mẫu

+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay phải cầm túi cát

TH : Khi có hiệu lệnh “ném” Tay phải cầm túi cát giơ cao mắt nhằm phía trước, vung tay ném trúng vào đích

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Chơi trò chơi vận động: “ Dung dăng dung dẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô trẻ nắm tay vừa đi vừa đọc thơ: “Dung dăng dung dẻ”, đến câu đóng xập cửa vào tất ngồi thuoj xuống đất

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân

Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Kể chuyện theo tranh: Các bác cấp dưỡng

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Mời bạn ăn

I/ Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện , tên tác giả hiểu nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết công việc bác cấp dưỡng 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ 2 Địa điểm: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc “ Mời bạn ăn” hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ăn gì? + Khi ăn vào làm sao?

+ Các có biết ăn hàng ngày trường nấu không?

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng bác cấp dưỡng

Giới thiệu bài

- Để biết công việc bác, cô cấp dưỡng hôm cô kể cho bác cấp dưỡng

- Các lắng nghe nhé!

Hướng dẫn; a. Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? * Cô kể chuyện lần 2: Kèm tranh minh họa

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể ngày làm việc cô Linh cô Dung, buổi sáng cô

Trẻ hát trị chuyện nội dung hát Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

đến sớm để nhặt rau, vo gạo, sấy bát, thìa Băm thịt, nấu cơm canh cho ăn, pha sũa cho uống, buổi chiều cô nấu cháo, chè, mỳ, bún… cho ăn

b.Đàm thoại nội dung câu chuyện:

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ai?

+ Các tên gì?

- Cơ cho trẻ đọc to tên cô + Các làm có sớm khơng? + Cơng việc gì? + Các bác, cô làm đâu? + Đồ dùng gì?

- Cơ củng cố lại: À cô, bác làm từ sớm, công việc vất vả, để khơng phụ lịng phải ăn hết xuất ăn * Cơ kể 3 Bằng mô hinh

Củng cố giáo dục

+ Hơm nghe kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn bác cấp dưỡng

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Trị chyện cơng việc cơ, bác cấp dưỡng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thử tài hiểu biết Ai nhanh

I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên, công việc bác, cô cấp dưỡng

- Trẻ gọi tên bác cô cấp dưỡng 2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý bác, cô cấp dưỡng II.Chuẩn bị

- Tranh ảnh bác, cô cấp dưỡng, đồ dùng bác cô - Que chỉ, nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm : Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Xin chào mừng bé đến với Chương trình “Khám phá đặc biệt” ngày hôm Cùng tham dự với bé có nhiều bác, đấy, khoanh tay chào bác, cô Và vị khách mời đặc biệt Để biết ai, cô giải đáp câu đố sau: “Ở trường nấu ăn ngon; cho sức khỏe lớn khôn ngày?” Xin chào mừng vị khách mời đặc biệt

- Cô tự giới thiệu tên cơng việc mình: chào tất

- Cô thấy nói đấy, cấp dưỡng, nấu ăn trường mầm non Sao mai

+ Hàng ngày trường ăn có ngon miệng khơng?

+ Các có ăn hết suất khơng + GD trẻ ăn hết suất…Và cô hát hát tặng cô cấp dưỡng

Hướng dẫn :

Trẻ chào cô, bác

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

Trị chuyện với cấp dưỡng

+ Các thấy trang phục cấp dưỡng có đặc biệt khơng?

+ Tại cô cấp dưỡng phải mặc trang phục ?

+ Các có biết cơng việc hàng ngày

cơ cấp dưỡng làm khơng?

+ Trước chế biến thực phẩm cấp

dưỡng phải làm gì?

+ Các cô phải nhận thực phẩm để

có bữa ăn ngon an tồn ?

+ Cô đố biết có nhóm thực

phẩm? Đó nhóm nào?

+ Các kể tên thực phẩm giàu

chất đạm?

+ Tiếp theo nhóm giàu chất béo có

thực phẩm nào?

+ Những thực phẩm giàu bột đường

nhỉ?

+ Cịn lại nhóm gì? Có loại thực phẩm

nào?

+ Sau nhận thực phẩm CD phải

làm tiếp theo?

+ Cơ CD ơi, việc vặt rau, thái thịt…

thì gọi ?

+ Đã sơ chế xong, CD làm tiếp theo?

Và cần dụng cụ gì?

+ Khu vực bếp ăn có nên vào khơng?

Vì sao?

+ Công việc cô CD sau nấu chín

thực phẩm gì?

+ Khi thấy đồ ăn cịn nóng có lại gần chạy nhảy, xô không?

+ Công việc cuối cô cấp dưỡng

gì?

+ Các làm để biết ơn CD?

- Giáo dục trẻ: phải ăn nhiều – ăn hết

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát trả lời

Đảm bảo vệ sinh Nấu ăn

Nhận thực phẩm Tươi

4 nhóm Thịt cá tôm

Lạc dầu mỡ Gạo, khoai sắn Vitamin, Rau,

suất, ăn đủ nhóm chất, …

Luyện tập

* Trò chơi: Thử tài hiểu biết?

+ Cách chơi:4 tổ xem hình ảnh hình; nhiệm vụ tổ phải đốn xem cấp dưỡng làm nhanh tay rung xắc xơ dành quyền trả lời Tổ nhanh tay rung xắc xô trước quyền trả lời Nếu đội rung xắc xô mà khơng có câu trả lời quyền trả lời thuộc đội bạn

* Trò chơi: Ai nhanh hơn?

+ Cách chơi: tổ đứng vạch xuất phát Nhiệm vụ tổ nhanh chân bật qua vật cản, chạy lên lấy thực phẩm đội Sau quay lại bật qua chướng ngại vật, để thực phẩm vào rổ đội chạy cuối hàng Bạn chạy lên thực bạn Đội lấy thực phẩm làm rơi thực phẩm, làm đổ chướng ngại thực phẩm đội khơng tính Thời gian cho phần thi tính nhạc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô bác cấp dưỡng

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

Trẻ chơi trị chơi Trẻ trả lời

Trẻ chơi trò chơi cô

Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV

Xếp bàn Tặng bác cấp dưỡng

Hoạt động bổ trợ: Nhận biết bàn

I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết dung khối gỗ để tạo thành hình bàn 2.Kỹ năng

- Rèn kĩ xếp chồng, đặt chồng khối gỗ hình chữ nhật khối gỗ hình vng

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, phối hợp giữ tay mắt 3.Giáo dục

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động bạn

II.Chuẩn bị

- Cái bàn ( Xếp mẫu)

- Hai khối gỗ hình chữ nhật khối gỗ hình vng 2 Địa điểm: Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô tập chung trẻ lại gần, tạo tình cho trẻ xem q bàn xếp khối gỗ

(Cô đưa hộp quà cho trẻ đốn xem hộp q có gì?)

- Nhận xét khen ngợi giáo dục trẻ

Giới thiệu bài

- Hơm “xếp bàn” thật đẹp tặng bác cấp dưỡng để bác làm việc nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động :Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ xem bàn xếp mẫu hỏi trẻ sản phẩm:

+ Đây gì?

+ Cái bàn dùng để làm gì? + Cái bàn có màu gì?

+ Chúng thấy bàn có đẹp khơng? + Chúng có biết để xếp bàn phải

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

làm khơng?

+ Chúng có muốn xếp bàn không? - Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp bàn

b Hoạt động 2: Cô thực mẫu

- Cô giới thiệu làm mẫu cách xếp bàn

- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp: Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm chân đế bàn, sau lấy tiếp khối gỗ hình chữ nhật đặt chồng khít đặt ngắn lên khối gỗ hình vng Cơ xếp bàn!

- Vừa làm cô vừa hỏi trẻ: + Cô xếp gì?

+ Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm bàn?

+ Mặt bàn cô xếp khối gỗ hình gì? Khối gỗ có màu gì?

+ Cơ xếp bàn màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm vừa xếp xong Cơ thăm dị ý định xếp trẻ

- Lưu ý trẻ để xếp bàn đẹp phải xếp ngắn khối gỗ

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát, khuyến khích sửa sai cho trẻ, động viên trẻ cố gắng xếp hoàn thành sản phẩm thật đẹp ngắn

- Cô hỏi trẻ:

+ Con xếp gì? + Con xếp bàn màu gì?

- Cơ đến bên trẻ động viên, khuyến khích số trẻ thao tác chậm

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng sản phẩm

- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm: + Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn xếp đây?

+ Cái bàn bạn xếp có màu gì?

- Nhận xét chung, động viên khích lệ khen ngợi

Trẻ quan sát Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ trả lỡi

Trẻ thực

Trẻ trả lời

trẻ

4 Củng cố giáo dục

+ Hôm xếp gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản tạo khơng phá hỏng

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 17 thảng 11 năm 2017

Dạy hát : Mời bạn ăn Trị chơi: Đốn tên bạn hát Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

Trẻ thuộc lời biết tên hát “Mời bạn ăn” – sáng tác nhạc sĩ Trần Ngọc

2 Kĩ :

Trẻ ý nghe hát lời, hát theo giai điệu hát

- Phát triển tai nghe khiếu âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục:

Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc trò chơi “ hát to/ nhỏ theo yêu cầu

- Thể tình cảm vào hát

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc không lời hát “ mời bạn ăn” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

Tập trung trẻ quanh cô, cho trẻ chơi “ Tập tầm vơng”

-Tay có gì? - Bạn làm gì?

- Các bạn đến trường học chơi ăn uống đầy đủ chất

Giới thiệu bài

- Giờ học hơm dạy hát “Mời bạn ăn” sáng tác nhạc sĩ Trần Ngọc Các có thích khơng?

Hướng dẫn

a Hoạt động Dạy hát: “Mời bạn ăn”

- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm, hát thể mời gọi người ăn thể lời: “Mời bạn ăn Được thi bé khỏe bé ngoan” nội dung hát mà học

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho

Trẻ chơi trò chơi Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

trẻ quan sát

* Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát - Cho nhóm lên hát

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát

- Cho cá nhân lên hát - Cơ động viên khích lệ trẻ

b Hoạt động 2: Trò chơi: Ai đốn giỏi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ định trẻ khác lên hát Cô đố trẻ đội mũ bạn hát? Bạn hát gì?

- Cô cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

Củng cố giáo dục

+ Hơm làm gì?

À dạy hát, mưa hát vui, Về nhà hát cho ơng bà, bố mẹ gia đình nghe

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ơng bà, cha mẹ, cô giáo

Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ hát

Từng tổ trẻ hát Nhóm trẻ hát Cá nhân trẻ hát

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe