Thỏ gặp gà trống đang mổ thóc ,gà trống mời thỏ nhưng thỏ không ăn được thỏ cảm ơn gà trống rồi đi tiếp rồi thỏ con gặp mèo con đâng ăn cá ,mèo con mời thỏ nhưng thỏ cúng không ăn đượ[r]
(1)TUÂN 20 CHỦ ĐỀ 8: CHỦ ĐỀ LỚN: Thực tuần từ ngày 13/01 Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần : TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ
tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, lớp
- Trang phục cô gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN:
- Trị chuyện với trẻ khơng khí ngày tết, ngày tết ngun đán, hoa ngày tết,
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê ngày tết, ngày tết
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Trẻ biết cô cô giáo gọi tên
- GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(2)Từ ngày 03/02 - 07/02/2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Sắp đến tết ”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nói vế ngày gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- GD trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay b, Trọng động : BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp:
- ĐT tay: Tay đưa cao trước sang ngang hạ xuống - ĐT3 bụng: Cúi người phía trước tay chạm chân - ĐT chân: ngồi xuống đứng lên
- Mỗi động tác tập 2- lần
C, Hồi tĩnh:- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng. * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
-Trả lời
- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd - Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
(3)C
H
Ơ
I
, T
Ậ
P
, * Hoạt động ngoài
trời
* Chơi thao tác vai
- Chơi mua hoa quả, bánh kẹo để đón tết
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Đồ chơi phục vụ cho góc
2 * Chơi xếp hình.
- Xếp ngơi nhà đẹp đón tết
- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành nhà đẹp - Rèn ý cho trẻ,
khéo léo đơi tay
- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép
3* Chơi với bút, sách, màu
- Tô màu hoa mùa xuân
- Tô màu, xé dán ngày tết
- Trẻ biết cách tô hoa, ngày tết
- Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay
- Tranh vẽ mẫu hoa, chưa tô
(4)HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe
bài hát “ Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi nhóm, cho trẻ chơi nhóm chơi trẻ thích
- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi - Cơ điều chỉnh số lượng trẻ chơi nhóm hợp lý - Cô cho trẻ chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn vai chơi
- Trẻ chơi tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi bạn cô -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe nhận xét
(5)cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, Chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cô cho trẻ thực chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp
- Cô nhận xét trẻ trình chơi
(6)- Cô nhận xét chung
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gang
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ă
n
–
N
gủ
-V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn
- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn , Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
(7)hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chiều - Động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất…
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi
(8)- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vs,vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU CHUẨN BỊ C H Ơ I - T Ậ P – T R Ả T R Ẻ .
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sáng
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ, Đồng dao Ca dao
- Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi theo ý thích - Hoạt động theo ý thích.
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
(9)- Trả trẻ - Trẻ sẽ, gọn gàng - Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Cơ trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé khơng lắc,,
- Trị chuyện trẻ số loại quen
thuộc
* Ôn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ hát hát “ Qủa ”
- Trẻ hat hát “Ồsao bé không lắc"
- Trẻ trị chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát hát
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*.Cô tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
(10)* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ;
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ
Thứ ngày 03 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “Tung bóng lên cao bắt bóng”
Hoạt động bổ trợ: TC: Bóng trịn to. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động bản theo hướng hẫn cô
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động, kỹ bật nhảy, chạy, ném, tung bắt, rèn khéo léo tay,chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng sẽ, bóng
2 Địa điểm: - Ngoài sân; III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:
- Cơ chát cho trẻ nghet hát“ Sắp đến tết rồi” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
(11)2 Giới thiệu bài:
- Hỏi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB Tung bóng lên cao bắt bóng nhé,
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung hoạt động. * Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động chân tay
* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD
- ĐT tay: Tay đưa cao trước sang ngang hạ xuống
- ĐT2 bụng: Cúi người phía trước tay chạm chân - ĐT chân: ngồi xuống đứng lên
b VĐCB : “ Tung bóng lên cao bắt bóng ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục Tung bóng lên cao bắt bóng
- Để Tung bóng lên cao bắt bóng quan sát cô làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:
- Cơ cầm bóng tay tung mạnh bóng cho bóng bay lên cao sau để bóng rơi xuống thấp bắt bóng
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
chuyên cô
- Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
-Trẻ có sức khỏe tố
- Trẻ khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe cô phân tích động tác
(12)- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TC VĐ “ Bóng trịn to ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi 2-3 L
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
- Trẻ lắng nghe cô củng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe
(13)Thứ ngày 04 tháng 02 năm 2020
Tên hoạt động: Nhận biết tập nói "Hoa mai, hoa đào".
Hoạt động bổ trợ: TC: Chọn hoa
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên nói đặc điểm đặc trưng hoa đào, hoa mai như: Cánh hoa, nhụy hoa, mầu sắc hoa
- Chọn hoa đào, hoa mai chơi trò chơi - Trẻ trả lời câu hỏi cô
2 Kỹ năng
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ khả quan sát, ghi nhớ 3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa khơng hái bẻ cành - Có thái độ học tập tốt
II Chuẩn bị:
- Mơ hình Lễ hội hoa xuân: Hoa mai, hao đào, hoa hồng, hoa cúc - Tranh lô tô hoa đào, hoa mai, hoa hồng (Hoặc hoa nhựa)
- Xốp ngồi, rổ nhựa đủ cho cô trẻ 3 Tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớ.p
- Cho trẻ xúm xít quanh chơi trị chơi gieo hạt - Cơ giới thiệu cho trẻ đến thăm lễ hội hoa xuân: Hát “Sắp đến tết rồi.”
2 Giới thiệu bài.
- Trong hội hoa xn có nhiều lồi hoa, hơm
- Trẻ đến bên cô
(14)nay cho tìm hiểu thêm hoa đào, hoa mai !
3 Nội dung hoạt động.
* HĐ 1: Quan sát đàm thoại:
Cô cho đàm thoại tên gọi, đặc điểm đặc trưng số hoa có lễ hội như:
- Các nhìn xem lễ hội hoa xuân có nhiều hoa đẹp - Thế hoa gì?
- Hoa đào màu gì? - Thế cịn hoa gì? - Hoa mai có đây? - Thế cịn nào?
- Trong lễ hội hoa xuân có hoa nữa? - Đúng muốn cho hoa ln nở đẹp nhớ phải yêu hoa này, chăm sóc cho hoa tươi tốt nhớ chưa nào?
- Cô mời chỗ xem q lễ hội tặng Và để biết bên hộp quà cháu mở q nào!
* HĐ 2: Nhận biết tập nói: “Hoa đào, hoa mai” a Cơ cho trẻ quan sát hình nhận biết hoa mai trên ti vi.
- Hoa đây?
- Cho trẻ tập nói nhiều lần: hoa mai - Hoa mai màu gì?
- Hoa mai có phần nào?
- Cho 3-5 trẻ lên phần hoa mai => Cô khái quát lại: Hoa mai: Màu vàng, có cánh hoa, nhị hoa, cuống… hoa ưa thới tiết ấm áp miền nam, thường nở vào dịp tết Chĩnh hoa mai loài hoa đặc trưng cho Tết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chỗ ngồi cô mở quà
- Hoa mai - Trẻ đọc 3- lần - Màu vàng - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(15)b Hoa đào cho trẻ quan sát nhận xét.
+ Cơ có hoa gì? + Hoa đào màu gì?
+ Cho trẻ tập nói nhiều lần + Hoa đào có phần nào?
Cho trẻ lên phần hoa đào
=> Cô khái quát lại: Hoa đào: Màu đỏ, có cánh hoa, nhị hoa, cuống… hoa làm đẹp cho ngày tết miền bắc…
- Hoa đào nhiều màu
- Cho trẻ quan sát thêm mối số hình ảnh hoa đào: Đào bích; đào phai
* HĐ 2: Trò chơi củng cố
- Trò chơi: Chọn hoa theo hiệu lệnh cô
- Các cô bác lễ hội cịn tặng cho cháu người quà nhẹ nhàng lấy q đằng sau lên phía trước mặt giống nào!
- Các nhìn xem q gì?
- Cơ cháu chơi trị chơi chọn hoa theo hiệu lệnh cô Cô yêu cầu chọn hoa chọn hoa nhớ chưa nào!
- Lần cô cho trẻ mang hoa trồng đung vườn hoa - Cô trẻ chơi 1-2 lần Trong trẻ chơi cô ý khuyến khích động viên trẻ để trẻ chơi tốt
4 Củng cố ,giáo dục.
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáó dục trẻ yêu hoa, chăm sóc bảo vệ hoa
5 Kết thúc
- Màu hồng - Trẻ đọc 3- lần - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe.thực hện - Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cô trẻ hát “Màu hoa” Ra
Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát: “ Thật hay ”
Hoạt động bổ trợ: TC: “ Hãy lắng nghe ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô
2 Địa điểm: - Trong lớp. III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô đọc cho trẻ nghe bàt thơ “ Tết đâng vào nhà ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô đọc thơ nói ngày gì? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ
2 Giơí thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát hát có tên “ Thật hay ”
- Để hát hát lắng nghe hát trước
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu
- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát
-Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời
- Trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Lắng nghe hát
(17)- Bài hát nói cảm xúc người nghe nhứng tiếng hót chim họa mi chim sơn ca bui thật thánh thót cao giọng hát
- Cô hát lần hoàn chỉnh hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần
- Cơ cho, tổ, nhóm hát, cá nhân trẻ hát - Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3; TC “ Hãy lắng nghe ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
dung hát:
- Nghe cô hát lần -Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần
- Tổ, nhóm hát, cá nhân -Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi 2-3lần - Trẻ lắng nghe thực - Nghe cô củng cố
- Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục
- Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “ Thỏ ăn ” I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện, hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ
định
3 Thái độ:
- Giao dục trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết chia xẻ với bạn có đồ ăn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh truyện “Thỏ ăn ”
2 Địa điểm
- Trong lớp
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:
- Cô chát cho trẻ nghe hát“ Sắp đến tết rồi” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Giơí thiệu bài:
- Hơm kể cho nghe câu chuyện Thỏ ăn
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Cô kể chuyện lần diễn cảm tồn câu chuyện - Cơ kể lần kết hợp tranh + Giảng nội dung chuyện
- Câu chuyện nói bạn thỏ buổi sáng mùa xuân thỏ lang thang thang rừng để kiếm ăn mãi thỏ khơng tìm kiếm
- Trẻ ngồi ngoan -Trẻ lắng nghe hát
- Lắng nghe trị chuyên cô
- Vâng
(19)được Thỏ gặp gà trống mổ thóc ,gà trống mời thỏ thỏ khơng ăn thỏ cảm ơn gà trống tiếp thỏ gặp mèo đâng ăn cá ,mèo mời thỏ thỏ cúng không ăn cuối thỏ gặp bạn dê sách rau qua bạn dê mời thỏ hai củ cà rốt thỏ mừng rỡ cảm ơn
- Bây cô cùng đặt tên cho câu chun
- Chúng đặt tên cho câu chuyện là” Thỏ ăn gì”
- Các đọc tên chuyện
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?
- Thỏ đâu?
- Thỏ có kiếm ăn không?
- Thỏ thỏ gặp ăn thóc? - Gà có mời thỏ ăn khơng?
- Thế thỏ có ăn thóc khơng?
- Rồi thỏ thỏ lại gặp đâng ăn cá nào? - Thế thỏ có ăn cá khơng?
- Rồi thỏ ngồi khóc có qua mời thỏ cà rốt? - Thế thỏ có ăn cà rốt khơng?
- Cô kể lần Kết hợp tranh
*Hoạt động.3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô câu 3-4 lần
- Dạy trẻ tập kể theo nhóm, cá nhân
4 Củng cố,Giáo dục:
- Cô củng cố lại vừa học
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Vâng a
- Trẻ đọc tên chuyện theo cô - Đàm thoại cô
- Thỏ ăn - Có thỏ - Đi kiếm ăn - Không
- Gà - Có - Khơng - Mèo - Không - Dê - Có
- Q/s lắng nghe kể lần - Trẻ tập kể chuyên theo cô
(20)- Cô cho trẻ nhắc lại tên
- GD trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết chia xẻ với bạn có đồ ăn
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn bánh tròn to
(21)- Trẻ biết ngồi tư thế, biết chia đất nặn, lăn dọc xoay tròn tạo thành bánh tròn to
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ngồi tư thế, kỹ lăn tròn 3: Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, bạn. II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đất nặn, bảng con, băng đĩa nhạc
2 Địa điểm: Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát hát “ Sắp đến tết rồi” - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô nặn bánh tròn tonhé
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:
- Đoán xem đoán xem
- Các đoán xem có đây?
- Cái bánh có hình có biết khơng?
- À bánh có hình trịn to đấy, thấy bánh có đẹp khơng?
- Các có muồn nặn bánh cô không?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn - Trước nặn ý quan sát nhìn
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ lắng nghe trả lời
- Xem xem - Có bánh - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Có
(22)nặn mẫu lần
- Muốn nặn bánh to ,tròn ,đẹp phải chia đất cho thật , sau năn phần đất cho thật mềm sau mơi nặn thaanhf bánh
- Cô hướng dẫn lần nhấn mạnh cách làm mềm phần đất cho trẻ
* Hoạt động 3:Trẻ thực
- Cô phát đất nặn, bảng cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn
- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố:
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học,
5: Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe -Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ thực
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe