Giáo án lớp 1A tuần 15

- Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của gv: A. - Gọi hs nhận xét bài của bạn. - Cho hs nhận xét bài của bạn. - Hs đọc kết quả bà[r]

(1)

TUẦN 15 Ngày soạn: 9/ 12/ 2019

Ngày soạn: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 60: OM, AM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm - Đọc câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Nói lời cảm ơn Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5)

- Cho hs đọc viết: bình minh, nhà rơng, nắng chang chang

- Đọc câu ứng dụng:

Trên trời mây trắng Ở cánh đồng trắng mây

Mấy cô má đỏ hây hây Đội thể đội mây làng - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:

* Vần om

a Nhận diện vần: (3)

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: om - Gv giới thiệu: Vần om tạo nên từ o m - So sánh vần om với on

- Cho hs ghép vần om vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn: (9)

- Gv phát âm mẫu: om - Gọi hs đọc: om

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

(2)

- Gv viết bảng xóm đọc - Nêu cách ghép tiếng xóm

(Âm x trước vần om sau, sắc o.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: xóm

- Cho hs đánh vần đọc: xờ- om- xom- sắc- xóm - Gọi hs đọc tồn phần: om- xóm – làng xóm * Vần am: (12)

(Gv hướng dẫn tương tự vần om.) - So sánh am với om

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần a o)

c Đọc từ ứng dụng: (5)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: chịm râu, đom đóm, trám, trái cam

- Gv giải nghĩa từ: chòm râu, đom đóm, trám - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: om, am, làng xóm, rừng tràm

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (17)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: trám, rám, tám - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: om, am, làng xóm, rừng tràm - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv - Nhận xét

c Luyện nói: (7)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: - Gv hỏi hs: Nói lời cảm ơn + Bức tranh vẽ gì?

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần om - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

(3)

+ Tại em bé lại cảm ơn chị?

+ Em bào nói “Em xin cảm ơn” chưa? + Khi ta phải cảm ơn

- KL: Khi nhận quà từ người khác hay người khác giúp đỡ phải biết nói lời cảm ơn - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

C Củng cố, dặn dị: (5)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 61

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

Toán

Bài 55: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, học toán.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv:

A Kiểm tra cũ: (4) - Cho học sinh làm bài: Tính: 8+ 1= 9- 5=

8- 8= 9- 0= 9- 7= 9- 1= - Giáo viên nhận xét B Bài luyện tập: Bài 1: (7) Tính:

- Gọi học sinh nhận xét tính chất giao hốn phép cộng 8+ 1= 1+ mối quan hệ cộng trừ: 9- 1= 8; 9- 7=

- Cho hs làm - Đọc nhận xét Bài 2: (7) Số?

- Cho hs nêu cách điền số: 5+ = - Yêu cầu hs tự làm

- Cho hs đổi kiểm tra Bài (7) (>, <, =)?

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách làm - Cho hs làm

- Gọi hs đọc nhận xét

Hoạt động hs: - hs lên bảng làm

- Hs nêu nhận xét - Học sinh làm - hs lên bảng làm - Vài hs thực - hs nêu yêu cầu - Hs nêu: 5+ 4= - Hs làm

- hs làm bảng - Hs kiểm tra chéo - hs nêu yêu cầu - Hs nêu

- Cả lớp làm

(4)

Bài 4: (7) Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp

- Gọi hs nêu trước lớp

Bài 5: Hình bên có hình vng? - u cầu hs đếm số hình vng

- Gọi hs nêu kết quả: hình vng C Củng cố- dặn dị: (3)

- Tổ chức cho hs chơi trị trơi “Đốn kết nhanh”

- Gv nhận xét học - Dặn hs làm tập vào ô li nhà

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

- Hs đọc kết làm - Xác định số hình vng

- Hs nêu kết

_ Ngày soạn: 9/ 12/ 2019

Ngày soạn: Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 61: ĂM, ÂM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Đọc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thứ, ngày, tháng, năm Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Cho hs đọc viết: chịm râu, đom đóm, trám, trái cam

- Đọc câu ứng dụng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám

Hoạt động hs - hs đọc viết

(5)

Nắng tháng tám rám trái bịng - Tìm tiếng ngồi có vần học - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Vần ăm

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăm - Gv giới thiệu: Vần ăm tạo nên từ ă m - So sánh vần ăm với am

- Cho hs ghép vần ăm vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn: (9)

- Gv phát âm mẫu: ăm - Gọi hs đọc: ăm

- Gv viết bảng tằm đọc - Nêu cách ghép tiếng tằm

(Âm t trước vần ăm sau, huyền ă.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tằm

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ăm- tăm- huyền- tằm

- Gọi hs đọc tồn phần: ăm- tằm- ni tằm * Vần âm: (12)

(Gv hướng dẫn tương tự vần om.) - So sánh âm với ăm

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần â ă)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm

- Gv giải nghĩa từ: đỏ thắm, mầm non, đường hầm

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

- Hs ghép vần ăm - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ăm - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

(6)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: rầm, cắm, gặm - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

c Luyện nói: (6)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

- Gv hỏi hs:

+ Bức tranh vẽ gì? Những vật tranh nói lên điều chung?

+ Em đọc thời khóa biểu lớp em? + Em thích ngày tuần? Vì sao? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay C Củng cố, dặn dò: (5)

- Vài hs đọc

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu

Toán

Bài 56: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 - Biết làm tính cộng phạm vi 10

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Sử dụng mẫu vật tương ứng Bộ học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (4)

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng, trừ

(7)

- Gọi học sinh lên làm tập: Tính: 2+ 7= 9- 4= 3+ 6=

4+ 5= 9- 6= 9- 1= - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10: (7)

- Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát (Tiến hành tương tự Phép cộng phạm vi 9) 1+ 9= 10 9+ 1= 10

2+ 8= 10 8+ 2= 10 3+ 7= 10 7+ 3= 10 4+ 6= 10 5+ 5= 10 6+ 4= 10

- Cho hs đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10

- Cho hs điền kết vào bảng cộng sgk Thực hành:

Bài 1: (7) Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi 10 để làm

- Cho lớp làm

- Cho học sinh đọc kết Bài 2: (8) Số?

- Gv củng cố học sinh phép tính cộng 10

- Gọi hs nêu cách làm làm - Cho hs đổi chéo kiểm tra

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, tập nêu thành tốn viết phép tính phù hợp

- Cho học sinh làm tập - Gọi hs nêu kết quả: 6+ 4= 10 C Củng cố- dặn dò: (3)

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng”

- Gv nhận xét học

- Dặn hsvề học thuộc bảng cộng phạm vi 10

- hs làm bảng

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10:

- Hs tự điền kết - Hs theo dõi

- Hs làm - Vài hs đọc

- Hs nêu làm - Hs kiểm tra chéo

- Hs làm

Ngày soạn: 10/ 12/ 2019

Ngày soạn: Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2019 T

oán

(8)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố phép cộng phạm vi 10 Viết phép tính thích hợp với tình tranh

2 Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (3)

- Gọi hs đọc bảng cộng phạm vi 10 - Chữa tập (sgk)

B Bài luyện tập: Bài 1: (6) Tính:

- Cho hs dựa vào bảng trừ 10 để làm tập - Gọi hs đọc nhận xét

Bài 2: (6) Tính: - Cho hs tự làm

- Nhắc hs viết kết thẳng cột - Gọi hs nhận xét bạn Bài 3: (7) Số?

- Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs điền số để có kết 10 - Cho hs đổi kiểm tra

Bài 4: (7) Tính:

- Cho hs nêu cách tính: 5+ 3+ 2= 10 - Tương tự cho hs làm hết - Cho hs nhận xét bạn Bài 5: (7) Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs quan sát tranh, nêu toán viết phép tính thích hợp: 7+ 3= 10

- Cho học sinh đọc kết làm C Củng cố, dặn dò: (3)

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

Hoạt động hs : - hs đọc

- hs làm bảng - Cả lớp làm

- hs lên bảng làm - Hs đọc kết làm - Hs làm

- hs làm bảng - Hs nêu nhận xét - Nêu yêu cầu - hs nêu

- Hs thi điền nhanh, - Hs đổi chéo kiểm tra - hs nêu

- Hs làm - Hs nhận xét - Hs đọc yêu cầu - Hs làm theo cặp - Hs đọc nhận xét

Học vần

Bài 62: ÔM, ƠM A MỤC TIÊU:

(9)

- Học sinh đọc viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Đọc câu ứng dụng: Vàng mơ trái chín

Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xơn xao - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Bữa cơm Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Cho hs đọc viết: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường

- Đọc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Tìm tiếng ngồi có vần học - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Vần ôm

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôm - Gv giới thiệu: Vần ôm tạo nên từ ô m - So sánh vần ôm với âm

- Cho hs ghép vần ôm vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn: (9)

- Gv phát âm mẫu: ôm - Gọi hs đọc: ôm

- Gv viết bảng tôm đọc - Nêu cách ghép tiếng tôm (Âm t trước vần ôm sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tôm

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ôm- tôm - Gọi hs đọc tồn phần: ơm- tơm- tơm * Vần ơm: (12)

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép vần ôm - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(10)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôm.) - So sánh ơm với ôm

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần ô ơ)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: chó đốm, chơm chơm, sáng sớm, mùi thơm

- Gv giải nghĩa từ: sáng sớm - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Vàng mơ trái chín

Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thơm

KL: Trẻ em trai hay gái người dân tộc hay người kinh có quyền đến lớp học quyền có

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

c Luyện nói: (6)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Bữa cơm - Gv hỏi hs:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trong bữa cơm có ai?

+ Trước vào bàn ăn, em phải làm gì? + Trước ăn cơm, em phải làm gì? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Thực hành vần ôm

- vài hs nêu

- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng

(11)

C Củng cố, dặn dị: (5)

Thực hành tốn

ƠN TẬP I MỤC TI Ê U:

1 Kiến thức: - Luyện tập cộng số phạm vi

2 Kĩ năng: Luyện giải tốn cho học sinh có khiếu học sinh chậm tiếp thu Thái độ: Biết vận dụng làm tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Hướng dẫn học sinh làm tập: 32p

Bài 1: Tính

+ + = 7+ 1+ = + + = 6+ 3+ = + + = 4+ 3+ = + + = 8+ 0+ = - Hs nêu cách làm

- Hs làm - GV nhận xét

* Tính từ trái sang phải Bài 2: Điền dấu >, < , =

+ ….7 + 5… + 0… + + 2… + … + 4… + + 4… + + 5… + - Gọi hs đọc yc

- Hs nêu cách làm - Lớp làm vào

- Gọi hs đọc phép tính vừa điền - Gv nhận xét

Bài 3: Đặt tính tính

+ + + + + - Hs đọc yc

- Gv hd hs cách đặt tính theo cột dọc - Gọi hs lên bảng, lớp làm

- Hs gv nhận xét

Bài 4: Viết số 7,5, 0, 10, 8, 6,

- hs nêu - Lớp làm

- hs dọc yc - hs nêu - hs đọc

- Hs theo dõi

(12)

a) Theo thứ tự từ lớn đến bé: b) Theo thứ tự từ bé đến lớn: - gv hd hs làm

- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Gv nhạn xét sửa

Bài 5:

? Có hình vng? ? Có hình tam giác? - Hs tự làm

- Gv nhận xét sửa cho hs 2 Củng cố – dặn dò: 3p - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng cộng, trừ học

- hs lên bảng làm

- Hs tự làm

Thực hành tiếng việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs đọc vần, tiếng, từ có chứa vần om, ơm, ơm Kĩ năng: Đọc viết câu ứng dụng

3 Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ:(5')

- Cho hs viết: Bồ nông chăm làm

- Gọi hs đọc văn: Vì miệng bồ nơng có túi - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2')

- Cho hs nêu âm học tuần 2 Ôn tập:

Bài 1: Điền vần, tiếng có vần om, ơm, ơm.(3') - u cầu HS tìm điền tiếng có vần cần tìm - GV nhận xét kết luận, tuyên dương học sinh tìm

Hoạt động Hs - hs viết bảng

- hs đọc

- Nhiều hs nêu

(13)

Bài 2: Đọc câu.(10') - Gọi học sinh đọc câu

- Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần om, ôm, ơm - Nhận xét

3 Luyện viết: (10')

- Cho hs luyện viết thực hành - Gv quan sát, nhận xét

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5')

- Cho hs tìm tiếng chứa âm vừa học ngồi - GV nhận xét tiết học

- HS đọc nối tiếp câu - HS: em đọc - HS lắng nghe

- HS viết: Mùi cốm thơm làng xóm

_ Ngày soạn: 10/ 12/ 2019

Ngày soạn: Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 63: EM, ÊM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: em, êm, tem, đêm - Đọc câu ứng dụng:

Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Anh chị em nhà Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Cho hs đọc viết: chó đốm, chơm chơm, sáng sớm, mùi thơm

- Đọc câu ứng dụng: Vàng mơ chín Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xơn xao - Tìm tiếng ngồi có vần học

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động hs - hs đọc viết

(14)

B Bài mới:

Vần em

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: em - Gv giới thiệu: Vần em tạo nên từ e m - So sánh vần em với ôm

- Cho hs ghép vần em vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn: (9)

- Gv phát âm mẫu: em - Gọi hs đọc: em

- Gv viết bảng tem đọc - Nêu cách ghép tiếng tem (Âm t trước vần em sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tem

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- em- tem - Gọi hs đọc toàn phần: em- tem- tem * Vần êm: (12)

(Gv hướng dẫn tương tự vần em.) - So sánh êm với em

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần ê e)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại

- Gv giải nghĩa từ: mềm mại - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: em, êm, tem, đêm

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: đêm, mềm

- Hs ghép vần emm - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần em - vài hs nêu

(15)

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: em, êm, tem, đêm - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

c Luyện nói: (6)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Anh chị em nhà

- Gv hỏi hs:

+ Bức tranh vẽ gì? + Họ làm gì?

+ Anh chị em nhà phải đối xử với ntn?

+ Em có anh, chị em không? Hãy kể tên anh chị em nhà em cho bạn nghe?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

KL: Anh chị em nhà có bổn phận yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.

C Củng cố, dặn dò: (5)

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

Toán

Bài 58:PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 - Biết làm tính trừ phạm vi 10

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG:

- Sử dụng mẫu vật tương ứng - Bộ học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (4)

- Gọi hs lên bảng làm bài: Tính: 7- 2+ 5= 8+ 2- 9= 5+ 3- 1= 5+ 4+ 1=

(16)

- Gv NX B Bài mới:

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10: (7)

- Hướng dẫn thành lập ghi nhớ bảng trừ 10 Tiến hành tương tự “phép trừ phép trừ 9” - Chú ý: Nếu hs nhìn vào hình vẽ điền kết được, khơng cần thiết phải lặp lại - Giữ lại công thức:

10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = - Yêu cầu học sinh học thuộc phép tính

- Cần đảm bảo bước sau: Bước 1:

+ Lập bảng tính

+ Hướng dẫn hs quan sát tranh đặt đề toán + Gv nêu yêu cầu hs trả lời kết phép tính Bước 2: Hướng dẫn học sinh ghi vào bảng tính Thực hành:

Bài 1: (6) Tính:

- Phần a: Lưu ý học sinh phải viết thẳng cột - Phần b: Củng cố mối quan hệ phép trừ phép cộng

- Cho hs làm - Gọi hs nhận xét Bài 2: (6) Số?

- Cho hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự làm

10

9

- Cho hs đổi kiểm tra Bài (6) (>, <, =)?

- Cho hs nêu cách làm: 3+ < 10 - Cho học sinh làm

- Cho hs đọc nhận xét

- Yêu cầu hs quan sát tranh, nêu toán, viết phép tính thích hợp với tranh: 10- 4= - Gọi hs chữa

C Củng cố- dặn dò: (4)

- Cả lớp chơi trò chơi “Điền số” - Gv nhận xét học

- Dặn hs học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

- Hs thực hành

- Hs đọc thuộc phép tính

- hs nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, - Hs nhận xét - hs nêu yêu cầu - hs nêu

- Hs tính tự viết kết - Hs đổi kiểm tra

- Hs nêu yêu cầu - hs nêu

(17)

Hoạt động lên lớp

Bài15: Tổ chức thi viết chữ đẹp lớp I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS Thi viết chữ đẹp lớp, chọn học sinh viết tốt thành lập đội tuyển ôn viết chữ đẹp cấp trường

2 Kĩ năng:

- Rèn thói quen luyện viết nắn nót, cẩn thận, trình bày đẹp 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh rèn viết chữ đẹp II- GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ :

Các viết chữ đẹp năm trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 1 Kiểm tra cũ : Tổng kết chủ điểm.

- Chủ điểm tháng 8, tháng gì? Trong tháng tháng 9, thực chủ điểm “Truyền thống nhà trường”

- Chủ điểm tháng 10 gì? Trong tháng 10, thực chủ điểm “ Vịng tay bạn bè ”

- Chủ điểm tháng 11 gì? Trong tháng 11, thực chủ điểm Kính yêu thầy giáo, cô giáo

Em tự xếp loại kết hoạt động thân mức độ nào? Hs trả lời Giáo viên nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu Ghi đề.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Cho HS xem viết chữ đẹp 1/Thi viết chữ đẹp lớp

- GV đề, ghi bảng, yêu cầu HS viết giấy ô li

Bài 1: ( 10’) Em viết vần sau vần dòng: ai, anh

Bài 2: ( 10’) Em viết từ sau từ dòng: bưởi, chuồn chuồn

Bài 3: ( 10’) Chép câu sau:

em yêu trường em với bao bạn thân cô giáo hiền

2/ Nhận xét: ( 5’)

- Chấm bình chọn học sinh viết tốt

- HS xem viết chữ đẹp -Thực yêu cầu

- Học sinh viết ai anh anh anh anh anh bưởi bười bưởi chuồn chuồn chuồn chuồn

(18)

- Trao giải cho học sinh 3 Củng cố: Hệ thống lại bài. 4 Dặn dò: Về luyện viết thêm

Nhận xét tiết học: Tuyên dương - nhắc nhở

Phòng học trải nghiệm

Bài 14: Lắp trồng rau I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh lắp trồng rau theo quy trình kĩ thuật Kĩ năng: Biết cách vận dụng, áp dụng vào sống

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học

- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động trình học tập

II CHUẨN BỊ - Bộ trồng rau III TIẾN TRÌNH

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (3’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh vào vị trí nhóm

- u cầu nhóm trưởng lên nhận trồng rau

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu đặc điểm trồng rau - Tác dụng trồng rau 3 Giới thiệu trồng rau: (30’)

- Yêu cầu học sinh mở trồng rau giáo viên giới thiệu đến phần yêu cầu học sinh lấy thành phần

- Tổ chức cho học sinh hoạt động tương tác: nắp phận trồng rau

+ Đế hộp + Thân hộp + Đất trồng + Mái hộp -Gv nắp mẫu

- Gọi số HS trình bày lại cách nắp cá nhân trước lớp

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)

- Gọi học sinh nhắc lại tên các đồ dùng có trồng rau

- Hs thực - Nhận thiết bị - – hs nhắc lại

- Hs thực

- Học sinh chia sẻ nhóm

- Hs qs

- Hs trình bày - Hsnx, bổ sung

(19)

- Giáo viên tổng hợp kiến thức

Ngày soạn: 12/ 12/ 2019

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019 Tập viết

Tiết 13: NHÀ TRƯỜNG, BN LÀNG, HIỀN LÀNH, ĐÌNH LÀNG, BỆNH VIỆN….

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hs viết từ: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

- Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng - Viết cỡ chữ

2 Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Chữ viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5) - Cho hs viết: vầng trăng, củ riềng - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu

2 Hướng dẫn cách viết: (12)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm - Giáo viên viết mẫu lần

- Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ nhà trường: Gồm tiếng nhà viết trước, tiếng nhà có dấu huyền chữ a tiếng trường viết chữ t lia bút lên viết chữ r sau lại lia bút lên để viết chữ n, kết thúc nét cuối chữ n nằm cạnh ô li thứ

+ buôn làng: Viết tiếng buôn trước, tiếng làng có chữ l cao li lia bút lên để viết chữ u chữ ô, xoắn từ chữ ô đưa nét sang chữ n, điểm kết thúc đặt cạnh dòng kẻ thứ

+ đình làng: Viết tiếng đình trứớc sau viết tiếng làng

Hoạt động hs - hs viết bảng

- Hs đọc từ

(20)

sau, tiếng đình có chữ đ cao li, tiếng làng có chữ g kéo xuống thành li

+ hiền lành: Viết tiếng hiền trước sau viết tiếng lành sau Các nét tiếng viết nối liền

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ bệnh viện, đom đóm.

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu Hướng dẫn viết vào vở: (12)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh C Củng cố- dặn dò: (3)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng - Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

_ Tập viết

Tiết 14: ĐỎ THẮM, MẦM NON, CHÔM CHÔM, TRẺ EM, SẠCH SẼ, THẲNG HÀNG…

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hs viết từ: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, sẽ, thẳng hàng - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Chữ viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5) - Cho hs viết: hiền lành, đình làng - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu

2 Hướng dẫn cách viết: (12)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, sẽ, thẳng hàng

Hoạt động hs - hs viết bảng

(21)

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ đỏ thắm: Viết đỏ có dấu hỏi đặt chữ o; chữ thắm có dấu sắc ă

+ mầm non: Tiếng mầm có dấu huyền â Tiếng non có vần on

+ chơm chơm: tiếng có vần ơm

Sạch sẽ: có vần ach, dấu nặng a; có dấu ngã

+ thẳng hàng: Viết tiếng thẳng trước, chữ hàng sau; dấu hỏi chữ ă, dấu huyền chữ a

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ sẽ, trẻ em

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu Hướng dẫn viết vào vở: (12)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh C Củng cố- dặn dò: (4)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

- Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng - Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

_ Sinh hoạt – Kĩ sống

BÀI 5: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LỄ PHÉP TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT1)

SINH HOẠT TUẦN 15 I MỤC TIÊU

1 Kĩ sống

a Kiến thức: Biết số biểu lễ phép gia đình

b Kỹ năng: Hiểu số yêu cầu ứng xử gia đình

c Thái độ: Tích cực thực số hành động thể lễ phép gia đình 2 Sinh hoạt

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT Kĩ sống

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A KĨ NĂNG SỐNG

1 Khởi động (3’)

- Hát bài: “ Tiếng chào theo em” 2 Bài mới

(22)

- GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng (1’)

Hoạt động 1: Hoạt động thực hành (5’) a) Rèn luyện

- HS kể lại câu chuyện “Chiếc túi xách” nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày b) Định hướng ứng dụng

- GV nêu tình huống, HS thảo luận nhóm

- Em làm tình để thể ḿnh người lễ phép?

- Đi học thấy ông chơi cờ với bạn ông

- Em làm rơi điện thoại mẹ - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi HS có nhiều ý kiến tốt

Hoạt động 2:Ứng dụng (5’)

- GV đọc cho HS nghe tập ứng dụng

BT: kể hành động lễ phép chưa lễ phép em gia đình - HS kể - bạn nhận xét

- GV kết luận

- Nghe

- Hs trình bày - Hs thảo luận

- Hs kể nhận xét B SINH HOẠT LỚP

1

Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ ( 5’) - Tổ: 1, 2, 3,

- Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ GV nhận xét chung (10’)

* Ưu điểm:

* Tồn tại

3, Phương hướng tuần tới: (5’)

A, Nề nếp

(23)

- Thực tốt nề nếp có B, Học

- Đẩy mạnh phong trào đôi bạn tiến

- Có ý thức chuẩn bị tốt đồ dùng soạn sách, TKB - Truy có hiệu 15 phút đầu

- Tiếp tục phong trào giải toán mạng

- Xây dựng nề nếp, thời gian biểu lớp nhà C, Công tác khác