giao an phối hợp tổ chức hoat động tuần 21(lớp 3tuoi C2- 2017-2018)

Hôm nay nhà thơ Phạm Hổ cũng gửi tặng lớp chúng ta một bài thơ nói về một loại rau có ở trong vườn trường chúng mình, các con nghe xem đó là loại rau gì nhé. 3.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT ( Thời gian thực tuần :

Tuần 22: Chủ đề nhánh 3 : Một số loại rau- củ -

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

-

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Thể dục sáng :

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ số loại rau - củ -

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 15/01/2018 Đến ngày 02/02/2018)

Số tuần thực : Tuần

29/01/2018 đến ngày 02/ 02 / 2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ loại rau – củ- 1.Ôn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung - Cho trẻ xếp hàng 2 Khởi động:

- Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Cây xanh xanh”

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Hô hấp : Thở từ từ, thu hẹp lồng ngực - Tay : Hai tay đưa trước, phía sau - Chân : Ngồi nang chân duỗi thẳng - Bụng: Ngồi, cúi phía trước, sau - Bật : Bật chụm tách chân

-Thứ 2,4,6 tập heo nhạc tháng 3,5 theo nhịp 4 Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “Dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

- Góc chơi đóng vai:

+ Cửa hàng rau,củ, nấu ăn từ rau, củ,

Góc nghệ thuật:

-Tô màu, xé, dán, vẽ, nặn số loại rau củ, vẽ số rau củ,

Góc xây dựng

-Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau, củ,

Góc hộc tập

- Xem sách, tranh, làm sách số loạ rau ,củ,

Góc thiên nhiên

Quan sát phát triển rau, chăm sóc rau, củ,

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ biết tô màu,xé, dán, vẽ, nặn số loại rau

Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây vườn rau, nhà chế biến từ rau

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ

- Bộ đồ chơi, đồ dùng gia đình

- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn, hồ dán

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh rau

Vườn rau

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát tranh loại rau, củ, - Trò chuyện với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ gì? Có rau gì?- Trồng rau để làm gì?-Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ rau 2.Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi lớp có góc chơi ?là góc chơi nào? - Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai cửa hàng rau, nấu ăn ăn từ rau, củ,

+ Góc XD: Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến từ rau +Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh loại rau - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Cơ phân vai chơi cho trẻ 3 Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

4 Kết thúc: - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gang.

- Trẻ quan sát

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ nhận vai chơi bạn

Trẻ chơi góc

-Chơi đồn kết

Trẻ đổi góc chơi Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

Cất đồ chơi lên giá

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1.Quan sát vườn hoa:

- Trò chuyện số loại rau,củ,quả ích lợi loại rau,củ,quả

- Nhặt dụng đếm

-Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

2 Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động, trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây …

- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn cầu vồng kéo co

3.Chơi tự theo ý thích Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo

-Vẽ phấn sân các tượng thiên nhiên mà trẻ thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết số loại hao quen thuộc xung quanh

- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm

- Mũ, dép - Địa điểm - vườn hoa

- Địa điểm chơi phẳng

- Địa điểm chơi se,an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát “Quả”

- Hỏi trẻ vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu nội dung

- Hô cô quan sát trị chuyện đặc điểm ích lợi số loại Rau, củ, Quả - Cho trẻ vừa vừa hát : chơi vườn hoa” 3.Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1:Quan s át

- Các quan sát xem trước mặt - Trong vườn rau có loại rau gì?

- Các kể loại rau mà biết? - Đặc điểm loại rau nào?

- Trồng rau có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức bảo vệ chăm sóc vườn rau

Hoạt động 2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi ,động viên khích lệ trẻ chơi Hoạt động 3.Chơi tự

*Cô giới thiệu tên số đồ chơi ngồi trời, - Cơ ý quan sát hướng dẫn trẻ chơi 4 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên biết bảo vệ hoa

5 Kết thúc: Nhân xét tuyên dương

- Trẻ trả lời

Trẻ hát cô đến địa điể quan sát

- Một vườn hoa đẹp

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô

Trẻ thực theo yêu cầu

Trẻ quan sát làm theo

Lắng nghe nói cách chơi Chơi trị chơ

Chơi trị chơi theo ý thích

T CH C CÁCỔ Ứ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen vệ

sinh hành vi vệ sinh văn

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HO T Ạ ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy

trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U 1.Hoạt động học

-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "thế giới thực vật”

+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần 4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư

+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn

*Trẻ chơi theo ý thích

+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức *Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

hình, an tồn giao thông… -Tranh ảnh Máy Kidsmart

-Một số đồ dùng để trẻ trải

nghiệm tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm

-Các video t/c dân gian

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động

- Trẻ ăn quà chiều

- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart

+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố

-Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Đi đường hẹp Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Thi xem đội nhanh

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1 Kiến Thức

- Biết chơi trị chơi 2 Kỹ Năng

- Rèn kỹ đi, quan sát,khéo léo 3 Thái độ

-Trẻ tự tin, mạnh dạn Biết phối hợp tốt với bạn học II/ Chuẩn bị :

- Đường hẹp 40 cm

- Vạch xuất phát, Vạch đích - Quần áo cơng nhân cho đội - Chuẩn bị bái hát, đĩa nhạc - Địa điểm Trong lớp

III/Tổ chức hoạt động:

Hoạt Động Của Cô Hoạt Động Của Trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Các hơm lớp rât vinh dự đến thăm dự lớp nổ tràng pháo tay chào đón

2.Giới thiệu bài.

- Để tham dự hội thi phải có sức khỏe hơm lớp có bạn bị ốm, đau chân đau tay không 3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Khởi động

- Các hôm trường mầm non tràng lương tổ chức Hội thi “Bé khỏe” Chúng có muốn tham gia khơng hội thi hôm cô người dẫn chương trình, đồng hành đội chơi Đó đội xây dựng số đội xây dựng số

- Cả đội trải qua phần thi: + Phần thi thứ 1: Bé Khỏe

- Trẻ lắng nghe

- Không

+ Phần thi thứ 2:Bé khéo + Phần thi thứ 3: Bé nhanh

- Cô xin giới thiệu ban giám khảo hội thi“Bé khỏe ” cô giáo trường, xin mời đội nổ tràng pháo tay thật lớn để Chào đón ban giám khảo thi

- Vậy cô xin mời lớp khởi động theo hát “Mời lên tầu hỏa”

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Xin mời đội bước vào phần thi thứ Phần thi “ Bé khỏe” mời đội vị trí hướng lên sân khấu

- Tập theo nhac “Cháu thương đội” - Tay: Đưa tay phía trước, lên cao

- Chân : Ngồi Khụy gối

- Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật: Bật tách khép chân

+ Phần thi bé khỏe đội thực xuất sắc, tràng pháo tay giành cho đội

- phần thi thứ 2: Bé khéo

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội bước vào phần thi thứ phần thi “ Bé Khéo” phần thi bé phải dùng đôi chân khéo léo tự tin đường hẹp không chạm vạch

- Để thực phần thi bé quan sát xem người dẫn chương trình làm mẫu

+ Cô làm mẫu :

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ ý lắng nghe quan sát tập cô

- Cơ làm mẫu lần : động tác xác, rõ ràng - Cô làm mẫu lần : cô kết hợp phân tích cho trẻ hiểu cách đường hẹp

T

chuẩn bị : Cô đứng vạch xuất phát hai tay thả lỏng, mắt nhìn thẳng phía trước

Th

ực hiện: Khi có hiệu lệnh ”Bắt đầu” mắt ta nhìn thẳng ý cho chân không chạm vào lề đường hết đường hẹp đứng cuối hàng + Trẻ thực tập.

- Cho hai bạn hai đội lên thực hành trước cho lớp xem

- Cho cá nhân luyện tập, cô ý xem trẻ thực hành xác động tác chưa ?

(cô ý sửa sai cho trẻ)

- Bây hai đội bước vào phần thi thứ hai đội sẵn sàng chưa

Với thử thách xem đội nhanh

- Cách chơi: đội đứng thành hàng dọc, có hiệu lệnh bắt đầu, bạn phải bật qua vòng đường hẹp lấy viên gạch chạy để vào rổ đội cuối hàng Bạn thứ hai tiếp tục Cứ bạn cuối Các nhớ phải thật khéo léo không chạm vào vạch Luật chơi: Đội lấy nhiều viên gạch cho bác thợ xây đội xẽ chiến thắng, bạn chạm vào vạch thi viên gạch xẽ khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết chơi

- Qua hội thi cô thấy đội chơi xuất sắc cô khen

- trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

đội

* Hoạt Động 3:Hồi tĩnh

- Các bé vừa chơi trò chơi giỏi bé thả lỏng thể theo lời hát

4.Kết thúc.

- Trẻ thả lỏng thể theo nhạc

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 30 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: Thơ: “ Bắp cải xanh”

Hoạt động bổ trợ : “Gieo hạt” I.Mục đích yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ “Bắp cải xanh”

- Trẻ hiểu nội dung thơ “Bắp cải xanh” - Biết lợi ích rau bắp cải

- Trẻ thuộc thơ Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc diễn cảm cho trẻ Giáo dục:

- Biết yêu quý cô bác nông dân trồng loại rau II Chuẩn bị:

- Mơ hình vườn rau

- Tranh minh họa bắp cải - Đĩa nhạc , vi tính

III./ Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Các lại với cô

- Dẫn dắt trẻ thăm vườn rau trường - Cô kết hợp cho trẻ hát ( Em vườn rau) Cô cho trẻ quan sát vườn rau

- Trong vườn rau có loại rau gì?

- Bạn trả lời có nhiều rau rau muống, rau xu hào, rau bắp cải

Ngồi loại rau mà cho lớp quan sát cịn biết loại rau nữa?

Giới thiệu :

Hôm nhà thơ Phạm Hổ gửi tặng lớp thơ nói loại rau có vườn trường chúng mình, nghe xem loại rau

Hướng dẫn tổ chức : 3.1 Hoạt động : Đọc thơ

* Cô đọc thơ lần 1: Thể cử diệu + Các có biết rau khơng ?

* Cô dẫn dắt đọc lần 2:

- Nhà thơ Phạm Hổ không viết vần thơ

- Trẻ xúm xít bên -Trẻ thăm vườn rau

- Trẻ đọc tên loại rau Rau muống, rau xu hào, rau bắp cải

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Rau bắp cải

rau bắp cải mà tặng lớp tranh rau bắp cải đấy, cô mời lớp ngồi xuống

- Cô đọc thơ lần 2, kết hợp tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung: nhà thơ Phạm hổ viết nên vần thơ rau bắp cải có màu xanh, bắp cải vịng trịn, búp cải non nằm giữa, tồn thơ mà đọc cho lớp nghe

* Cơ đọc thơ lần 3:

- Các thấy thơ “ Bắp cải xanh” có hay khơng - Vậy nghe đọc lại lần nhé! - Cơ đọc lần kết hợp vi tính

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung + Rau bắp cải có màu gì?

+ Lá bắp cải xếp ? + Búp cải non nằm đâu?

- Các có biết người trồng rau bắp cải không?

- Các bác nơng dân vất vả trồng rau bắp cải

- Giáo dục: Qua thơ phải biết ơn cô bác nông dân trồng loại rau ăn ăn thật nhiều rau cho thể khỏe mạnh, chóng lớn nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Hôm cô đọc thuộc thơ để tặng cô bác nông dân nhé!

- Cô cho lớp đọc lần - Cơ cho nhóm đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Màu xanh - Xếp vòng tròn - Nằm ủ

- Trẻ lắng nghe

- Cá nhân đọc

- Cô cho lớp đứng lên đọc lần - Cô động viên khen trẻ

3.4Hoạt động 4: Trị chơi

- Hơm cô cuốc đất, gieo hạt để giúp bác nông dân trồng nhiều rau nhé!

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “gieo hạt nảy mầm” 2- lần

Củng cố :

- Các vừa nghe cô đọc thơ ?

- Giáo dục trẻ : loại rau có chứa nhiều vitamin giúp thể mau lớn khỏe mạnh nên phải thường xuyên ăn rau vào Kết thúc :

- Các học kết thúc rôi cô mời lớp minh chơi

- Trẻ đọc - Vâng

- Trẻ chơi

- Bắp cải xanh - Trẻ lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 30 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ với Toán :

Nhận biết, đếm nhóm có đối tượng Hoạt động bổ trợ :Hát “ Tập đếm”, trò chơi: “Thi xem nhanh” I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1/ Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh, thứ tự - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3/ Giaó dục:

- Gi dục trẻ u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Mỗi trẻ có củ su hào, bắp cải - Đồ chơi: số loại rau để xung quanh lớp 2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định - trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Tập đếm”

- Trò chuyện tên hát gì?

-Trẻ hát

- Bài hát nói gì?

- Các nhìn xem tranh vẽ đây? - Đó rau gì? - Cây để làm gì? - Muốn có tốt tươi cần làm gì? - Trong tranh vẽ có cây rau?

Giới thiệu bài:

Bây đếm xem co 3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng 3

- Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía

- Cho trẻ tìm xem cịn đồ dùng đồ chơi có khơng?

- Cho trẻ tìm xem có đồ dùng đồ chơi để làm đất trồng rau?

- Có cuốc? Có cào?

- Cơ cho trẻ tìm lớp kiểm tra lại

- Cho trẻ chơi “ Thi lấy nhanh” đồ chơi theo số l lượng cho trước

- Cho trẻ lên chơi

- Cô cho trẻ lấy thêm bớt đồ vật - Cô trẻ kiểm tra đếm lại

* Hoạt động 2: *Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4

Phát cho trẻ lôtô củ su hào, bắp cải - Cho trẻ xếp hết lơtơ chó bàn thành hàng ngang - Các đếm xem có củ su hào?

- Cho trẻ xếp hết lôtô bắp cải bàn thành hàng ngang bên củ su hào

- Ai có nhận xét nhóm su hào nhóm bắp cải? - Vì biết số su hào nhiều số bắp cải?

-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát, đếm - Trả lời

-Trẻ trả lời

Vâng

-Trẻ ngồi quay mặt lên cô - Trẻ lên lấy

-Trẻ tìm đồ dùng

- Trẻ đếm Trả lời - Cùng thực - Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ lên chơi theo nhóm

Cùng thực

xếp hết lơtơ chó bàn thành hàng ngang

4 củ gắn số bên cạnh bắp cải gắn số

- Số su hào nhiều bắp cải

- Muốn cho số su hào số bắp cải phải làm nào?

- bắp cải thêm cái? - Cho trẻ đếm lại số su hào bắp cải

- Bây chó mèo chưa? Và mấy? - Cho trẻ bớt dần số mèo đếm

+ bớt mấy? + bớt mấy? + bớt mấy?

- Cho trẻ cất hết số bắp cải vào rổ

* Hoạt đông 3: Luyện tập: cho trẻ chơi trò chơi: “Thi

xem nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Thi xem nhanh”

- Cách chơi: Trẻ tìm nhanh cho đủ đồ dùng có số lượng phạm vi

- Cho trẻ chơi, Cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ vẽ nhóm rau ăn củ, ăn cho đủ - Cô quan sát trẻ

Củng cố – giáo dục: - Cơ hỏi trẻ học gì?

- Giáo dục trẻ ăn rau tốt cho thể 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

bắp cải thiếu - Nhiều

- Thêm bạn bắp cải bớt củ su hào - Trẻ lấy thêm bắp cải xếp xuống - bắp cải - Trẻ đếm

4 bớt bớt bớt

Cất hết số bắp cải vào rổ

- Chú ý nghe

-Trẻ thực

Trẻ chơi trò chơi - Cùng thực

- Học toán - Chú ý lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Đặc điểm, lợi ích số loại rau

So sánh giống khác loại rau Hoạt động bổ trợ : - Giải câu đố rau - TC " Kể đủ thứ "

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm ,biết lợi ích rau người - Biết so sánh giống khác loại rau

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Gi dục:

- Gi dục tình u thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cô hàng ngày cho trẻ dạo,chơi, tham quan hướng cho trẻ quan sát vườn rau - Giấy, bút màu cho trẻ, thơ hát rau - Tranh số rau:

2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Cô hỏi khám phá chủ đề gì?

- Cơ hỏi trẻ biết loại rau ? Hãy kể cho bạn nghe

- Các loại rau có ích không? 2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu rõ hôm cô khám phá

- Trẻ trả lời số loại rau - Trẻ kể

-Có

về số loại rau nhé! 3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Bé khám phá?

- Cô đọc câu đố: “ Cũng gọi bắp Lá vịng quanh Lá ngồi xanh Lá trắng” - Cơ hỏi tẻ gì?

- Rau bắp cải có vào mùa nào? Nó dùng để làm gì? - Các ăn rau bắp cải chưa? Có ngon không? - Cô đưa loại rau cô chuẩn bị cho trẻ xem nói: “ Sáng chợ mua số loại rau bạn lên xếp bàn xem có loại rau gì?

- Cơ mời trẻ lên nhặt rau để lên bàn nói tên loại rau

- Cô cho trẻ quan sát loại rau cho trẻ nhận xét đặc điểm loại rau

- Tất loại rau dùng để làm gì?

- Các loại rau dùng để chế biến làm thức ăn

- Các có biết rau có chất khơng?

- Trong loại rau có nhiều chất Vitamin khoáng chất tốt cho thể

+ So sánh rau ăn củ (Củ su hào) rau ăn (Rau bắp cải) -Trời tối : Cô để rau su hào rau bắp cải lên bàn -Trời sáng: - Cô hỏi trẻ bàn có rau gì? - Cho trẻ so sánh:

+ Giống nhau: Đều rau, có chất VTM, có màu xanh, có dạng trịn, để ăn

-Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời “ Bắp cải” - Mùa đông, để nấu ăn - Ăn ạ, ngon

- Trẻ nghe

-Trẻ lên nhặt rau bàn nói tên loại rau - Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời -Lắng nghe

-Trẻ trả lời cô Cùng nghe

Cùng so sánh

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt

+ Khác nhau: Bắp cải rau ăn su hào rau ăn củ

- Như biết số loại rau, rau có ích người chúng ta, để có rau ăn phải làm gì? - Phải gieo trồng, chăm bón, tưới nước * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: " Kể đủ thứ"

- Giới thiệu tên trò chơi: Kể đủ thứ

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Cơ nói rau ăn củ, trẻ phải kể loại rau ăn củ- Cho trẻ thực chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cô ý đến kĩ trẻ, rèn kỹ

- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều rau, biết cách chăm sóc bảo vệ rau

4 Củng cố giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ biết nhũng rau gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau 5 Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương

-Chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Chú ý nghe Lắng nghe Cùng chơi

-Trẻ chơi vui vẻ

Chú ý lắng nghe,

Trẻ kể Cùng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

I-MỤC ĐÍCH- U CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ phối hợp màu để tô nên số loại rau ăn củ, ăn

- Trẻ biết ăn thúc ăn chế biến từ rau tốt cho thể 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ tụ màu, phối màu Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết vẽ tô sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - Giáo dục trẻ ăn thức thức ăn chế biến từ rau

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số tranh mẫu cô

- Giấy, bút màu cho trẻ

- Nhắc trẻ quan sát số loại rau ăn củ, rau , 2.Địa điểm tổ chức :tại lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định trị chuyện gây hứng thú: - Cơ gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ quan sát vườn rau

- Cơ hỏi trẻ xem trẻ nhìn thấy gì?

- Có nnhững loại rau gì? Trong rau có chất gì? - Cơ giáo dục trẻ biết ơn ngươì trồng rau 2 Giới thiệu bài

- Hơm cung tơ số loại rau

-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cho trẻ quan sát tranh loại rau

- Cô đàm thoại với trẻ loại rau đó? - Cơ vào loại rau hỏi trẻ:

- Trong tranh cô vẽ loại rau gì? - Cơ vào loại rau hỏi trẻ: + Đây rau gì? ( rau su hào)

+ Màu sắc nào? Đây rau? + Cơ vào rễ rau hỏi trẻ màu sắc, hình dạng, kích thước

- Rau su hào mọc lên từ đâu? -Rau sống nhờ nhỉ?

- Rau sống nhờ chăm sóc người trồng rau như: Tưới nước hàng ngày cho mau lớn

- Tương tự cụ cho trẻ quan sát tranh rau ăn củ củ cà rốt đầm thoại với trẻ củ cà rốt

+ Củ cà rốt có màu gì,dài hay trịn, rễ có màu gì? Lá có màu gì?

Cho trẻ quan sát cà chua đàm thoại với trẻ cà chua

- Cơ hỏi trẻ trước mắt trẻ có tranh vẽ gì?

Bức tranh tơ màu chưa, cô hỏi trẻ xem cô muốn tô màu tranh cô không? - Cô hỏi số trẻ xem trẻ định tơ màu vào củ su hào, màu vào cà chua, cách trẻ định

-Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

Trẻ nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

tô nào?

Hoạt động Trẻ nêu ý định vẽ -Con định vẽ củ ?

-Con vẽ nào? Con tơ màu cho củ quả? - Con trang trí tranh bố cục tranh

-(cô hỏi vài trẻ)

- Hỏi trẻ tư ngồi cách cầm bút ? Hoạt động Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát, ý sửa sai gợi ý cho trẻ sáng tạo

- Động viên khuyến khích trẻ vẽ - Những trẻ chưa vẽ cô gợi ý trẻ Hoạt động Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng sản phẩm

- Con thích sản phẩm nhất? Vì sao? - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm - Cơ nhận xét chung?

4 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm ra 5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

-trẻ trả lời

Trẻ nêu ý định

Trẻ thực vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

Nhận xét sản phẩm

- Lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)