Để hiểu biết kỹ hơn về phương tiện giao thông đường bộ cô cùng các con cùng quan sát tranh về một số. Lớp hát cùng cô[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện: tuần Tuần 27 : Chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường bộ
Số tuần thực : tuần:
Thời gian thực từ ngày: 25/03
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
Đón trẻ
Trẻ biết chào cô chào bạn, biết chào bố mẹ bố mẹ ra về, trẻ biết để đồ dùng đúng nơi quy định.
Cô đến sớm , dọn lớp gọn gàng sẽ,
làm thơng
thống phịng học.
Trò chuyện.
Thể dục sáng.
Điểm danh
*Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác thể dục cô một cách thành thạo Biết chơi các trò chơi.
* Kỹ năng:Rèn nhanh nhẹn khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực, phát triển vận động, phát triển thẩm mỹ.
* Giáo dục: Trẻ biết ham thích hoạt động vận động, biết rèn luyện sức khoẻ.
Trẻ biết họ tên bạn, bạn đến lớp
Nội dung trò chuyện.
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ.
- Sổ điểm danh
GIAO THÔNG
(2)Số tuần thực : Tuần đến ngày 29/03/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ cũng như phụ huynh trẻ.Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ lớp.
Trẻ chơi tự do Cô trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh : “Phương
tiện giao thông đường bộ”.
- Cho trẻ hát hát “ em tập lái oto” - Con vừa hát hát gì?
- Hãy kể số loại phương tiện giao thông đường mà biết.
trẻ ý lắng nghe. Trả lời câu hỏi.
- Bài hát “em tập lái oto” - Xe máy, xe đạp
1:Khởi động.Cho trẻ khởi động chân tay theo động tác xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối,kiễng chân.
- Cơ quan sát sửa sai khích lệ trẻ.
2: Trọng động Cho trẻ tập phát triển chung: Hô hấp thổi máy bay ù ù; Tay: Tay trước lên cao; chân : Bước khuỵ gối ; bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên; bật : Bật chân sáo.
- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời. Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực hiện. 3: Hồi tĩnh.Cho trẻ tập theo “Đi đều”. Cô điểm danh số trẻ học
- Khởi động vòng tròn kết hợp: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân…. - Dàn đội hình để tập tập phát triển chung
- Trẻ tập theo cô lần nhịp - Đi nhẹ nhàng
- Cho trẻ tập 2L*8N.
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng thoải mái chân tay cô theo vịng trịn
- Trẻ “dạ
TỔ CHỨC CÁC
(3)
HOẠT ĐỘNG
GĨC.
Góc đóng vai:
- Chơi đóng vai người điều PTGT.
- Người bán vé, hành khách đi tàu xe.
Góc xây dựng:
- Xếp, lắp ghép ô tô, máy bay, tàu hoả…
Góc học tập:
- Xem tranh ảnh, làm sách, tranh phương tiện giao thơng.
Góc nghệ thuật:
- Xé, dán, nặn vẽ phương tiện giao thông.
- Hát múa vận động tiết tấu, hát phương tiện giao thơng.
Góc thiên nhiên:
- Đo thể tích, dung tích bằng bát, cốc.
*Kiến thức:
Trẻ biết nhập vai chơi và biết chơi trị chơi trong góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm quá trình chơi.
* Kỹ năng:
Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định, phát triển vận động , ngơn ngữ, các giác quan.
* Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi hoạt động lớp sôi nổi
Đồ chơi giao thông, bán hàng, búp bê
Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, ô tô,tàu hỏa
Giấy A4, màu sáp, đất nặn
Cây xanh, bình tưới, khăn lau
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp:
(4)Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề“ PTGT đường bộ”. Con kể tên loại PTGT đường bộ?
Cô gợi ý để trẻ trả lời.động viên khen trẻ kịp thời. 2 Giới thiệu góc chơi.
Cơ dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu góc chơi Lớp có góc chơi Cơ cho trẻ quan sát góc chơi.
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
Cho trẻ chọn góc góc chơi mà trẻ thích Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi
4 Tự phân vai chơi: Cô cho trẻ tự phân vai chơi Cô gợi ý để trẻ phân vài chơi.
5 Quan sát trẻ chơi:
Cô quan sát trẻ chơi góc.
Cơ đến góc gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề bài Cơ gợi ý trẻ liên kết góc.
Động viên khen trẻ kịp thời. 6 Nhận xét góc chơi:
Cho trưởng nhóm giới thiệu nội dung HĐ góc mình
Cho trẻ nhận xét phẩm bạn. Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời. 7 Kết thúc.
Cho trẻ hát bài.Chuyển hoạt động.
tính”.
Trẻ trị chuyện cô Trẻ kể : Xe đạp, xe máy, ô tô
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu góc chơi.
Trẻ nhận góc chơi lấy thẻ ký hiệu góc chơi. Trẻ thỏa thuận phân vai chơi.
Trẻ chơi góc. Trẻ liên kết góc. Trẻ giới thiệu sản phẩm của mình.
Nhận xét sản phẩm. Trẻ hát
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH–YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Quan sát thiên nhiên, thời tiết * Kiến thức:Trẻ biết cách quan sát.biết trả lời
(5)Hoạt động ngoài
trời
+ Chơi vận động: Chim sẻ ô tô, ô tô bến , gấp máy bay.
+ Nhặt rơi, xếp hinh ô tô và thuyền,tàu, máy bay hột hạt.
+ Vẽ phấn sân.
- Chơi tự do
câu hỏi, biết chơi trò chơi
* Kỹ năng:
Rèn tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác,thị giác, ngơn ngữ, phát triểnvận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội * Giáo dục:
Trẻ biết u thích hoạt động ngồi trời Biết chơi Biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên.
dạo, trò chơi, đồ chơi.
-Phấn
Đồ chơi ngoài trời
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”.
Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề“ PTGT đường bộ”. Con kể tên loại phương tiện giao thông
- Vừa vừa hát
(6)đường bộ?
Cô gợi ý để trẻ trả lời.động viên khen trẻ kịp thời. 2 Giới thiệu hoạt động.
Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào bài.
3 Hướng dẫn quan sát: * Cho trẻ quan sát:
Cho lớp quan sát thời tiết trò chuyện vơi bác làm vườn.?
- Con thấy thời tiết hôm nào?
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề.Tập tưới nhổ cỏ, nhặt rụng.
* Cho trẻ chơi trị chơi:
Chim sẻ tô, ô tô bến , gấp máy bay.
Cơ nói cách chơi luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.
- cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời. - Cho trẻ nhặt lá, nhổ cỏ vườn.
Vẽ sân trường. Củng cô giáo dục:
Hôm tham quan đâu được chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc Cơ cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Quan sát lắng nghe.
Trẻ quan sát thời tiết đàm thoại
Trẻ chơi Trẻ vẽ Trẻ chơi
Nhận xét - Trẻ ý lắng nghe
Trẻ tham gia chơi cô
Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ ý lắng nghe
T CH C CÁC Ổ Ứ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
-
N
G
Ủ NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh: Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
(7)* Ăn trưa:
* Ngủ trưa
Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí của mình
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
(8)cơm" mời cô mời bạn ăn cơm, - Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết món ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ, - Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh trong ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ.
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ sâu ngon giấc.
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vận động ăn quà chiều.
Hoạt động góc theo ý thích
Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan
Trẻ biết hoạt động góc tự do
Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
Trẻ đọc thuộc thơ kể chuyện, ơn lại cũ đã
Góc chơi.đồ chơi.
(9)đến chủ đề.
Biểu diễn vân nghệ.
Vệ sinh cá nhân.
Nhận xét , nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan.
Trả trẻ.
học có liên quan đến chủ đề.
Biết biểu diễn lại những bài học có liên quan đến chủ đề.
Trẻ biết nhận xét bạn, nhận xét thân
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô tổ chức vệ sinh cho trẻ ăn quà chiều.
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích.
- Cho trẻ ơn lại thơ ,truyện, hát có liên quan đến chủ đề.
- Làm quen với số lại sách
Trẻ ăn bữa chiều
Trẻ chơi
Đọc thơ, kể chuyện, hát.
(10)- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan.
- Vệ sinh trả trẻ.
Biểu diễn
Cắm cờ
Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2019. * Tên hoạt động:
- Vận động: +Bật tách khép chân vào 4-5 ơ Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Làm bác tài xế; Bài hát : Bác đưa thư vui tính
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết bật chụm tách chân kỹ thuật
- Trẻ biết bật tách khép chân thành thạo, kỹ thuật Trẻ biết chơi trò chơi cùng các bạn.
(11)Rèn cho trẻ khéo léo dẻo dai biết tư tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.
- Rèn kỹ bật cho trẻ
- Trẻ nói rõ ràng , mạch lạc , trọn câu ,phát triển chân cho trẻ dẻo dai,nhanh nhẹn,chính xác
3 Giáo dục:
Trẻ yêu thích vận động.Vận động dẻo dai.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Giáo dục trẻ siêng tập thể dục cho thể khỏe mạnh
II / CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng đồ chơi: - Tranh chủ đề
- Tranh bạn bật chụm tách chân - Bóng thể dục
- Sân tập sẽ,thống mát. 2 Địa điểm: Ngồi sân.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức ,trò chuyện chủ đề
Cho trẻ hát Bài hát : Bác đưa thư vui tính Đàm thoại :
Bài hát nói điều gi?
+ "Kính coong" tiếng kêu loại xe nào
+ Xe đạp loại phương tiện giao thông đường nào? -Muốn đạp xe đạp phải làm gì?
- Giáo dục trẻ
- Giáo dục trẻ tiết kiệm điện 2/ Giới thiệu bài
Hơm lớp rèn luyện sức khỏe thông qua tập nhé.
3/ Hướng dẫn thực hiện
-Trẻ hát Bài hát : Bác đưa thư vui tính
Bác đưa thư vui tính Xe đạp
Trẻ trả lời"đường bộ"
Có sức khỏe phải tập thể dục ạ.
(12)3.1:Khởi động:
- Cô cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu đi:bình thường,gót chân,múi chân,mép chân…
3.2: Trọng động
-Bài tập phát triển chung: Tập theo lời hát “em đi qua ngã tư đường phố ”(hô hấp,tay vai,chân,bụng lườn,bật)
VĐCB: “Bật chụm tách chân vào 4-5 ô” -Cô làm mẫu lần 1
-Lần 2+phân tích:
TTCB:Hai tay chống hông chân đứng sau vạch xuất phát mắt nhìn thẳng phía trước.
TH: Khi có hiệu lệnh bật: chân chùn gối nhúng bật chụm phía trước, sau bật tiếp rơi xuống chân tách Tiếp theo đứng trước vạch 2 tay cầm bóng ném.
-Mời trẻ giỏi lên thực hiện. - Các cháu có nhận xét gì? Cho trẻ tập.
-Cô ý sửa sai kịp thời cho trẻ
3.3: Trò chơi “ Làm bác tài xế giỏi chở thực phẩm
về kho”
- Cách chơi luật chơi: chia làm đội, các bạn đội lên lấy thực phẩm đội đầu thẳng vể kho( bỏ vào rổ) đường không làm rơi xuông đất Đội mang nhiều thực phẩm đội thắng cuộc
-Cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi 3.4 : Hồi tĩnh
Cô cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu 4/ Củng cố
- Trẻ vịng trịn kết hợp các kiểu đi:bình thường,gót chân,múi chân,mép chân… - Cho trẻ thực
- Chuyển đội hình thành hàng ngang
Chuyển đội hình thành hàng dọc quay mặt vào nhau
- Trẻ quan sát lắng nghe - Hai tay chống hông chân đứng sau vạch xuất phát mắt nhìn thẳng phía trước.
2 chân chùn gối nhúng bật chụm phía trước, sau bật tiếp rơi xuống chân tách Tiếp theo đứng trước vạch tay cầm bóng ném.
-Trẻ thực hiện
-Mời thực cho đến hết lớp
-Trẻ ý lắng nghe Trẻ chia làm đội thi đua bật Đội bật nhanh đúng ký thuật đội chiến thắng
(13)-Các vừa tập tập gì?
- Các thường xuyên tập tập để có sức khỏe nhé.
5/ Kết thúc
Cho trẻ chuyển sang hoạt đông khác
- Trẻ chơi 2-3 lần Trẻ thực hiện
Bật chụm tách chân vào 4-5 ô
Vâng ạ - Lắng nghe
- Chuyển hoạt động
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(14),
Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2019. * Tên hoạt động: Truyện : Vì thỏ cụt đi
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em qua ngã tư đường phố, “Em tập lái tơ”.
I MỤC ĐÍCH - U CẦU:
1 Kiến thức:
- Cháu hiểu nội dung truyện: Vì Thỏ cụt Biết tính cách nhân vật.
- Cháu nhớ nội dung truyện 2 Kỹ năng:
Phát âm số từ khó: nhảy nhót, cẩn thận, băng Biết kể chuyện sáng tạo theo tranh.
3 Thái độ:
Biết cách đường thực luật giao thông.
II CHUẨN BỊ:
- Tranh theo nội dung truyện “Vì Thỏ cụt đi”.
- Một số tranh thực luật không luật giao thông đường bộ.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định lớp trò chuyện chủ đề - Cô cháu hát vận động theo
nội dung hát: “Em qua ngã tư đường phố”.
(15)Khi qua ngã tư đường phố, gặp đèn đỏ cháu phải làm ?
2/ Giới thiệu bài
- Có câu chuyện có nói đễn bạn nhỏ qua đường khơng nhìn trước nhìn sau kết bạn bị tai nạn giao thơng Các cùng đón nghe câu chuyện xem bạn nhé.
3/ Hướng dẫn thực hiện 3.1:Kể chuyện diễn cảm - Cô kể truyện lần diễn cảm. - Cô kể lần kết hợp tranh Giảng giải nội dung
- Cô kể lần 3: Đàm thoại
+ Câu chuyện có nhân vật ? +Tính tình Thỏ ?
+ Cịn Nhím ?
+ Thỏ rủ Nhím đâu ? + Vì Thỏ cụt đuôi ?
+ Muốn qua đường phải ? - Cô giáo dục cháu cách qua đường. + Ai đặt tên câu chuyện ? - Cơ giới thiệu tên truyện: Vì Thỏ cụt đi. - Cho trẻ đọc truyện nhóm tập kể truyện theo
tranh.
3.2:Kể chuyện sáng tạo
- Cho cháu nghe kể toàn câu chuyện.
Đàm thoại tìm hiểu nội dung đặt tên truyện: Cho cháu chuyển hàng dọc.
3.3: Trò chơi: “Chọn tranh nhanh”
- Cháu trả lời - Lắng nghe nói - Dừng lại ạ
Trẻ ý lắng nghe Vâng ạ
- Lắng nghe cô kể truyện Trẻ lắng nghe
Bạn thỏ, nhím… - Nhanh nhẹn, láu táu
- Cẩn thận nhìn trước, nhìn sau
- Thỏ rủ nhím chơi - Băng qua đường bị xe nghiến cụt đi.
- Nhìn trước nhìn sau - Cháu đặt tên truyện theo cảm nhận.
- Cháu đọc tên truyện vài lần. - Cháu thực hiện
- Trẻ chuyển nhóm kể truyện theo tranh.
(16)- Cô phổ biến luật chơi: Cơ có số tranh, nghe hiệu lệnh “bắt đầu” bạn tổ 1, sẽ chạy nhanh lên tìm tranh theo yêu cầu tổ mình Tổ chọn tranh có hình ảnh vi phạm luật giao thơng đường bộ; Tổ chọn tranh có hình ảnh thực luật giao thông đường bộ.
- Cô nhận xét cháu chơi. - Nhận xét học
4/ Củng cố
Cho trẻ đọc thơ: Bé học luật lệ giao thông - Các vừa học câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện rút học gì cho thân?
5/ Kết thúc
Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác.
Em tập lái ô tô” chuyển đội hình hàng dọc.
- Cháu chơi trò chơi.
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ: Bé học luật lệ GT
Vì thỏ cụt đuôi - Cẩn thận băng qua đường ạ
Trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(17)
Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2019. *Tên hoạt động:
Ôn tập So sánh chiều Rộng to, nhỏ, lớn, bé đối tượng Hoạt động bổ trợ:+ Bài hát "Em qua ngã tư đường phố"
+ Trị chơi: “ Ơ tơ vào bến"
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt giống khác chiều rộng đối tượng.
- Trẻ làm quen với việc sử dụng từ toán học: rộng nhất, rộng hơn, hẹp hơn hẹp nhất.
2/ Kĩ năng
- Trẻ biết thực kỹ xếp chồng để so sánh chiều rộng đối tượng. - Luyện kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp.
- Trẻ tích cực tham gia luyện tập tập trung ý làm theo yêu cầu cô. 3/ Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết chia sẻ trò chơi.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Hình Ơ tơ máy vi tính tơ giấy có chiều rộng khác - Mơ hình ngơi nhà có cánh cửa miếng vải có chiều rộng giảm dần. - Mỗi tổ có khung hình, hoa, bong bóng để trang trí tranh.
(18)III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức - trị chuyện chủ đề - Cô trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Tiếng cịi tơ kêu nào?
- Ơ tơ loại phương tiện giao thơng đường gì? - Con kể số loại phương tiện giao thơng đường mà biết.
Giáo dục: ngồi tư phương tiện giao thông.
2/ Giới thiệu bài
Hôm có bác đưa thư đến thăm lớp và mang theo q đặc biệt xem đó q nhé.
3/ Hướng dẫn thực hiện
a/ Ôn so sanh chiều rộng đối tượng Làm cách để thư rộng hơn?
Cơ tạo tình đặt chồng bao thư lên nhưng chưa xác.
+ Cô đặt chưa?
Mời trẻ lên đặt lại so sánh chiều rộng lá thư ( Lá thư màu vàng rộng thư màu xanh, thư màu xanh hẹp thư màu vàng.)
b/Dạy trẻ so sánh chiều rộng đối tượng - Bây chọn ô tô giúp cô nhé? - Các đếm xem có tơ ? (3 tơ) - Con nhìn xem tơ với nhau? (không nhau)
-Trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Hát “ Em tập lái ô tô” - Bạn nhỏ tập lái tơ
- Pí pơ, pí po
- Phương tiện giáo thông đường bộ
- Xe đạp, xe máy
Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ.
- Chú ý lắng nghe
- Đặt chồng bao thư - Trẻ ý quan sát - Đúng ạ
- trẻ lên đặt lại so sánh chiều rộng thư đưa kết quả
(19)- Để tìm chiều rộng ô tô con có thể xếp chồng lên nhau.
- Ơ tơ màu vàng so với ô tô màu đỏ màu xanh ?
- Ơ tơ màu vàng rộng nhất.
- Ô tô màu xanh so với ô tơ màu đỏ màu vàng?
- Ơ tơ màu xanh hẹp nhất.
- Ơ tơ màu đỏ so với Ơ tơ màu vàng màu xanh?
- Rộng Ơ tơ màu xanh hẹp Ơ tơ màu vàng.
Cho trẻ đọc nhấn mạnh từ “hẹp nhất, rộng hơn, rộng rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất”.Vùa nói vừ diễn tả tay.
- Cơ hệ thống lại:
Ơ tơ màu vàng rộng nhất Ơ tơ màu đỏ hẹp hơn Ơ tơ màu xanh hẹp nhất.
+ Chúng ta chọn Ơ tơ cho Bác Hai? - Bây xem ga la ô tô - Con thấy tơ nào? Có gì? - Có cửa vào cửa sổ? Cho trẻ so sánh chiều rộng để treo vào3 cho thích hợp.
Tấm mầu xanh hẹp nhất. Tấm mầu vàng rộng hơn. Tấm mầu đỏ rộng nhất.
( cho trẻ đọc ngược lại :) Từ rộng đến hẹp nhất
Cô gắn tầm lên cửa.
- ô tô
- Không nhau
- Trẻ tìm
- Ơ tơ màu vàng rộng ô tô màu đỏ ô tô màu xanh. - Trẻ lập lại với cô
- Ơ tơ màu xanh hẹp tơ màu đỏ ô tô màu vàng
Rộng Ô tô màu xanh hẹp hơn Ô tô màu vàng.
-Trẻ đọc nhấn mạnh từ “hẹp nhất, rộng hơn, rộng và rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất”.Vùa nói vừ diễn tả bằng tay.
Trẻ lập lại với cô. - ô tô màu vàng
Trẻ trả lời theo nhận xét trẻ. - cửa vào cửa sổ.
Trẻ thực hiện, gọi cá nhân trẻ nhận xét, sau cho lớp đọc lại
Trẻ thực hiện.
(20)*Trò chơi: Chọn bao thơ.
Cô hướng ý để trẻ chọn bao thơ theo yêu cầu của cô để báo tin.
- Chúng ta chọn bao thư hẹp gửi cho Bác - Con chọn bao thư nào? Vì sao?
* TC “Thi xem đội nhanh”
Hướng dẫn trẻ làm tranh để tặng Bác Hai Lúa. - Đây khung hình cho đội, con cùng đọc cô: Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất.
- Chúng ta thi đua làm theo nhóm, các nhóm phải trang trí tranh, dán vào khung hình cho phù hợp, nhóm nào thực đẹp, nhanh đội giỏi nhất.
- Cô kiểm tra nhận xét.
Cô gợi ý cho trẻ chèo thuyền quê thăm Bác Cô củng cố lại kiến thức trẻ làm quen. 4/ Củng cố
- Các vừa sđược học gì?
- Các nhà tập so sánh với vật khác nhé.
5/ Kết thúc
Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác Nhận xét-tuyên dương lớp.
dưới, miếng hẹp hơn đặt ở giữa, miếng hẹp đặt trên cùng.
Trẻ trả lời tự do
Trẻ đặt chồng so sánh chọn bao thư hẹp nhất.
- Các nhóm phải trang trí những tranh, dán vào các khung hình cho phù hợp, nhóm thực đẹp, đúng và nhanh đội giỏi nhất. -Trẻ giả làm động tác chèo thuyền
Ôn tập So sánh chiều Rộng to, nhỏ, lớn, bé đối tượng
Trẻ lắng nghe
(21)
Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2019.
*TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu số phương tiện giao thơng đường bộ
Hoạt động bổ trợ : + Bài hát "Em qua ngã tư đường phố" + Trị chơi: "Ơ tơ vào bến"
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
(22)- Trẻ biết đặc điểm số phương tiện giao thông đường phổ biến như: tơ 4 bánh kêu bíp bíp, xe máy bánh kêu dìn dìn, xe đạp bánh kêu kính cơng, tàu hỏa nhiều bánh kêu tu tu, xình xịch.
2/ Kĩ năng
- Rèn luyện khả nhạy cảm óc quan sát trẻ Rèn khả tư ý trẻ.
Mở rộng vốn từ, rèn trẻ nói câu đầy đủ. 3/ Thái độ
- Giáo dục trẻ ngồi ngoan xe đạp, xe máy, tơ, tàu hỏa khơng thị tay ngoài.
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng phương tiện:
- Máy catset băng nhạc, ti vi đầu đĩa, băng hình. - Mơ hình tô, xe máy tàu hỏa,
- Sưu tầm hát , thơ có nội dung theo chủ đề, 2 Địa điểm :
- Trong lớp:
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ôn định tổ chức trị chuyện chủ đề: - Cơ trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Tiếng cịi ô tô kêu nào?
- Ô tô loại phương tiện giao thơng đường gì? - Con kể số loại phương tiện giao thông đường mà biết.
Giáo dục: ngồi tư phương tiện giao thông.
2/ Giới thiệu bài
Để hiểu biết kỹ phương tiện giao thông đường bộ cô cùng quan sát tranh số
Lớp hát cô
Bài “ Em tập lái ô tô”. - Bạn nhỏ tập lái ô tô - Pí po
- Đường bộ
(23)phương tiện giao thông. 3/ Hướng dẫn thực hiện a/ Hướng dẫn trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ xem băng nhạc phương tiện giao thông đường bộ.
- Các vừa xem thấy phương tiện gì? Cơ gợi ý cho trẻ kể tên loại phương tiện giao thông xem đặc điểm nó.
- Gợi ý trẻ nêu lên câu trả lời -Xe đạp- xe máy- ô tô- tàu hỏa.
- Đó loại phương tiện giao thơng đường bộ b/ Tìm hiểu số loại phương tiện giao thông đường bộ.
*Sile1: xe đạp
- Trên hình có hình ảnh gì? - Cho trẻ phát âm từ "xe đạp" 2-3 lần -"Xe đạp" có phận nào? "Xe đạp" có máy bánh?
- Đàm thoại trẻ tác dụng phận. - Chọn lô tô xe đạp giơ lên phát âm.
* Sile2: Xe máy
- Cô đọc câu đố xe máy
- Cho trẻ quan sát hình ảnh " Xe máy" -Cho trẻ phát âm từ " Xe máy"2-3 lần - " Xe máy"có phận nào?
- Cho trẻ quan sát nêu đặc diểm , tác dụng của phận
- Khi xe máy nổ có tiếng kêu nào? - Xe máy chạy nhờ có gì?
-" Xe máy"Có đặc điểm giống khác với"xe đạp" - Cô khái quát lại giáo dục: ngồi tư
Trẻ xem băng nhạc phương tiện giao thông đường bộ.
Xe đạp, xe máy… 4-5 trẻ trả lời
Lớp đọc – tổ đọc- cá nhân đọc
- Xe đạp
Trẻ phát âm từ "xe đạp" 2-3 lần
- Đầu- thân , bánh xe - Xe đạp có bánh Trẻ trả lời
-Trẻ Chọn lô tô xe đạp giơ lên phát âm.
-Trẻ đoán " Xe máy" - Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm Đầu , thân , bánh - Bịch bịch Chạy xăng
(24)các phương tiện giao thông. *Sile 3: Xe ô tô
- Xe ô tô có đặc điểm gì - Xe tơ có máy bánh? * Làm theo u cầu cơ
- Ai nói cho biết xem xe có bánh. - Xe có bánh.
- Cơ gợi ý cho trẻ quan sát vào mơ hình Cơ đặt câu hỏi để trẻ trả lời.
* Cô khái quát so sánh: Các phương tiện giao thông này có đặc điểm khác giống quy định luật giao thông.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên phương tiện giao thông và quy định đơn giản.
C /Trò chơi: “Ngã tư đường phố” - Trẻ xếp lô tô theo yêu cầu cô - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ xếp theo yêu cầu
- Quan sát chơi với trẻ - Nhận xét tuyên dương
4/ Củng cố: Cô trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Các vừa tìm hiểu loại phương tiện giao thơng nào?
- Đó loại phương tiện giao thông đường nào?
5/ Kết thúc: bCho trẻ chuyển sang hoạt động khác
lắng nghe Trẻ trả lời 4 bánh
"xe đạp"," Xe máy" Xe ô tô
- Trẻ quan sát vào mơ hình -Trẻ ý lắng nghe. -Trẻ nhắc lại tên các phương tiện giao thông và quy định đơn giản.
Trẻ xếp lô tô theo yêu cầu của cô
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ xếp theo u cầu của cơ - Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ hát “ Em tập lái ô tô”
- Ơtơ, xe đạp, xe máy Phương tiện giao thông đường bộ
Trẻ chuyển hoạt động khác
(25)
Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2019. * Tên hoạt động: Vẽ số phương tiện giao thông đường bộ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em tập lái ô tô "
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách ngồi tư thế,cầm bút.
- Biết kết hợp nét vẽ thẳng, ngang, cong, xiên để Vẽ số phương tiện giao thông đường xe đạp, xe ô tô…
2 Kỹ năng:
Rèn cho trẻ ngồi tư thế,biết tư duy, tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.
3 Giáo dục:
(26)II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng dạy học; - Vở, bút chì,sáp màu. Tranh số loại rau. Mơ hình vườn rau
đầu đĩa.Dây trưng bày sản phẩm.Bàn ghế. 2 Địa điểm: - Trong lớp:
III/ T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cô trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Tiếng cịi tơ kêu nào?
- Ơ tơ loại phương tiện giao thơng đường gì? - Con kể số loại phương tiện giao thơng đường mà biết.
Giáo dục: Ngồi tư phương tiện giao thơng.
2/Giới thiệu bài
Vậy có muốn có xe để tặng bà, tặng mẹ, tặng cô giáo không?
3/ Hướng dẫn thực hiện 3.1:Hướng dẫn quan sát:
Cô cho trẻ quan sát số loại phương tiện giao thông đường bộ" xe đạp, ô tô"
Cho trẻ quan sát lần phương tiện giao thông đường bộ" xe đạp, ô tô"cô chuẩn bị đàm thoại với trẻ tên gọi đặc điểm,cấu tạo, màu sắc.
-Trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Hát “ Em tập lái ô tô” - Bạn nhỏ tập lái tơ
- Pí pơ, pí po
- Phương tiện giáo thông đường bộ
- Xe đạp, xe máy - Trẻ ý lắng nghe
Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ.
- Có ạ
-Trẻ quan sát số loại phương tiện giao thông đường bộ" xe đạp, ô tô"
(27)Cô gợi ý cho trẻ trả lời.
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời. 3.2: Hướng dẫn tạo hình.
Vậy có muốn làm hoạ sĩ để vẽ những xe không?
Vậy muốn vẽ xe phải ngồi ngay ngắn dúng tư thế.Mặt cách từ 20-25 cm.Cầm bút tay phải.
Cô hướng dẫn cách tô màu xe. Hỏi trẻ cách vẽ.
3 3: Trẻ thực hiện.
Cho Trẻ vẽ.cô quan sát gợi ý động viên khen trẻ kịp thời.
Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe vẽ. Cô gợi ý để trẻ tô màu đẹp hơn.
3.4: Trưng bày sản phẩm:
“ Dừng tay”2Phòng trưng bày tranh mở cửa.Cơ
mời hoạ sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm của nào.
Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn.
Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời. 4/ Củng cố
Bài hát“ Em tập lái ô tô " Con vừa vẽ gì?
Hãy ngoan ngỗn ngồi ngắn các phương tiện giao thông.
5/ Kết thúc
Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
Nghe Trả lời
Có ạ
- Phải ngồi ngắn dúng tư thế.Mặt cách từ 20-25 cm.Cầm bút tay phải. Chú ý lắng nghe
Trẻ vẽ
-Trẻ hào hứng vẽ
“ Thể dục hết mệt mỏi”
Trưng bày Nhận xét
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ hát Bài hát“ Em tập lái ô tô "
Ơ tơ ạ
(28)- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)