Giáo án tuần 18. Chủ đề: Thế giới động vật. Chủ đề nhánh 4: Chim và côn trùng

Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nh[r]

(1)

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 05/01/2018 Tên chủ đề nhánh 4: Chim côn trùng

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 01/01/2018 đến ngày 5/01/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ ngoan ngỗn lời thích học

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “Con chuồn chuồn”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống

vệ sinh phịng học Khi trẻ đến ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp học - Cô trẻ hát bài: “ Con chuồn chuồn”

+ Trò chuyện với trẻ vật: + Bài hát có tên gì?

+Trong hát nhắc đến vật gì? + Chuồn chuồn thuộc nhóm gì?

+ Cơ hỏi trẻ: Ngồi cịn biết vật ? + Những vật sống đâu?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh số côn trùng gần gũi xung quanh trẻ

=>Cô giáo dục trẻ: Các xung quanh có nhiều trùng Mỗi vật có tên gọi đặc điểm riêng, số trùng có ích cho người ni sống người.Vì phải u quý trân trọng bảo vệ côn trùng gần gũi đồng ý không?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác Hơ hấp: Thổi bóng

- Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước sau - Động tác Bụng: Ngửa người sau tay giơ lên cao - Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật nhảy phía -Tập kết hợp với bài: “ Con chuồn chuồn”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

+Con chuồn chuồn +Con chuồn chuồn +Côn trùng

+Ong bướm, cào cào + Trong tự nhiên -Trẻ xem tranh

- Thưa có

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

Hoạt động

(3)

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai làm bác sĩ thú y

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng trang trại chăn ni

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ, đọc thơ kể chuyện vật bé yêu

- Góc học tập: Tách nhóm đồ vật phạm vi

- Góc tạo hình:Vẽ nét bản, nét ngoằn nghèo(Sử dụng dụng cụ vẽ khác để tạo kí hiệu biểu đạt ý tưởng)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai bác sĩ thú y, biết phân vai chơi thể ngôn ngữ giao tiếp tốt

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết sử dụng tranh lô tô biết ý nghĩa nội dung tranh

- Trẻ biết tô vẽ nét khéo léo theo ý tưởng trẻ

- Trẻ biết tưới nước cho cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

lô tô Bút

- Màu, bút chì, giấy - Tranh vật

- Bình tưới cho trẻ

-Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

(4)

- Cho trẻ hát bài: “ Con chuồn chuồn”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn cho biết học chủ đề gì? Bài hát nói chuồn chuồn thuộc nhóm trùng chim Ngồi cịn nhiều trùng khác Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: vườn bách thú

- Cịn góc chơi phân vai đóng vai làm bác sĩ thú y để chăm sóc vật

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát vật đáng yêu - Bạn muốn chơi góc học tập tách nhóm đồ vật phạm vi

- Ở góc tạo hình họa sĩ khéo tay vẽ nét bản, nét ngoằn nghèo(Sử dụng dụng cụ vẽ khác để tạo kí hiệu biểu đạt ý tưởng)

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa, cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào! Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi không tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

Bước Theo dõi trình chơi

Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi Cơ nhập vai chơi trẻ Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới tham quan bạn góc nghệ thuật biểu diễn

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi Cơ nhận xét chung tun dương góc chơi tốt

Trẻ hát

- Con chuồn chuồn - Chủ đề Thế giới động vật

- -Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

1.Hoạt động có mục đích:

- Trẻ thích thú tự tin

(5)

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

- Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: Làm trâu từ

2 Trò chơi vận động

Trị chơi dân gian: “Ơ tơ bến”, “Rồng rắn lên mây”, “về nhà”, Lộn cầu vồng, bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Chơi với cát nước: Vẽ hình cát, vật vật chìm

Trẻ biết cách quan sát vật, tượng cách có chủ định Trẻ biết làm số vật từ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ chơi thích thú với cát nước

- Sân chơi - Một số sản phẩm làm từ vật liệu thiên nhiên: Cào cào, trâu

-Mơ hình nhà, mũ

-Cát, nước,vật nổi, chìm

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời cô cho trẻ đeo dép, đội mũ cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị

(6)

đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cô hỏi: Các vừa hát gì?

- Các thỏ rủ đâu trời nắng mưa?

- Cơ nói: Thời tiết hôm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng chạy nhảy, nơ đùa xơ đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

- Hoạt động có mục đích: Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên: Làm trâu từ

- Cô cho trẻ quan sát trâu làm từ mít: Hỏi trẻ : Cơ có đây? Con trâu làm gì?

- Cơ nói: làm trâu từ mít, thấy có đẹp khơng?

- Cơ hướng dẫn trẻ cách làm :Cô cắt hai phần nhỏ hai bên phiến làm sừng trâu Sau cuộn tròn lại làm thân buộc dây cố định vào Buộc dây vào cuống luồn qua bụng trâu xong

- Cô phát nguyên vật liệu cho trẻ làm

- Ngồi hướng dẫn trẻ làm đồng hồ từ dứa ,làm chong chóng dừa

- Cô khái quát lại: Xung quanh có nhiều nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi phải tận dụng nguyên liệu để làm nhiều đồ chơi đẹp * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi: Chơi ngoan, chơi đồn kết

* Chơi tự do: Cơ cho trẻ thả vật chìm, quan sát trẻ chơi để xử lí tình xảy

-Trẻ hát

-Thưa cô ạ!

- Trẻ quan sát

-Trẻ nghe

Trẻ chơi trò chơi bạn

Trước ăn - Trẻ vệ sinh cá nhân

sạch trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

(7)

ăn Trong ăn

Sau ăn

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn Khơng nói chuyện ăn , ăn không làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ trẻ Phản, chiếu chăn gối

- Bài thơ “giờ ngủ”

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế quy định cho bạn vào bàn

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

(8)

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ kén chọn thức ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh Cho trẻ chơi tự nhẹ nhàng

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua : “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với

(9)

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT(Tr 18)

trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi -Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông , bảo vệ môi trường

-Đồ chơi góc Tranh dạy kỹ sống, BVMT

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn Biết cố gắng phấn đấu để cuối tuần cô tặng phiếu bé ngoan

-Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước

- Bảng bé ngoan - Cờ đỏ

-Khăn mặt nước sạch, đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

(10)

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh

Trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, bảo vệ mơi trường, dạy trẻ an tồn giao thông ( trang 18) + Các phải nhớ chào hỏi lễ phép với người thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn em bé

+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh mơi trường như: Khơng vứt rác bừa bãi, ln ý giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cô hỏi: Các đến rồi?

- Cơ mời trẻ nêu gương tổ nhận xét, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần) - Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Nêu gương

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Con chim non”

I Mục đích - yêu cầu

(11)

- Trẻ biết cách ném trúng đích thẳng nằm ngang kĩ thuật, ném biết đứng chân trước chân sau tay cầm vật ném phía chân sau

- Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi trị chơi vận động: “Ơ tơ chim sẻ”

2 Kỹ

- Rèn kỹ ném trúng đích cho trẻ, phát triển tố chất nhanh mạnh khỏe trẻ - Giúp trẻ có khả định hướng không gian

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Phòng tập sẽ, phẳng, tập

- Túi cát( 4-6 túi), vịng chiếc, đích nằm ngang Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức sân tập

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo bài: “ Con chim non” - Cơ hỏi trẻ: Bài hát có tên gì?

- Bài hát nhắc đến gì?

- Chim thuộc nhóm vật nào? - Ngồi biết vật nào?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý vật biết bảo vệ môi trường sống vật

2 Giới thiệu bài:

- Muốn làm việc cần có sức khỏe tốt Muốn có sức khỏe tốt cô cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

Trẻ hát cô - Con chim non - Con chim

- Nhóm trùng chim, bướm, ong, cào cào

- Tập thể dục!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, ga

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung:

(12)

- Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước sau - Động tác Bụng: Ngửa người sau tay giơ lên cao - Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật nhảy phía -Tập kết hợp với bài: “ Con chuồn chuồn”

* Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang

- Các cô vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động tập: “ Ném trúng đích nằm ngang”

- Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát phía với chân sau +Thực hiện: Khi có hiệu lệnh ném cô cầm túi cát đưa ngang cao tầm mắt nhắm đích ném vào đích

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét bạn làm mẫu:

+ Các thấy bạn ném trúng đích nằm ngang ?+ Ai có nhận xét nào?

- Bạn ném chưa?

- Chúng sẵn sàng ném trúng đích nằm ngang chưa?

- Cô cho trẻ thực trẻ tập 2-3 lần - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát

-Ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ nhận xét

- Cô cho trẻ hai tổ thi đua Nhận xét khen ngợi trẻ

* TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Cơ nói: Vừa thấy ném trúng đích nằm ngang tốt Bây thưởng cho lớp trị chơi có tên: “ Ơ tơ chim sẻ” Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi

+Cách chơi: Cô cho lớp chơi, cô giới hạn ô tô

-Trẻ ý lắng nghe

(13)

hai bên vỉa hè chim nhảy kiếm ăn đường Cơ cầm vịng xoay xoay giả làm động tác lái ô tô, trẻ giả làm chim sẻ Các chim sẻ phải nhảy kiếm ăn mặt đường vừa nhảy vừa ngồi xuống giả vờ mổ thóc nghe thấy tiếng tơ trẻ nhảy nhanh lên vỉa hè Khi tơ qua chim sẻ lại nhảy xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn

+Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng cịi tơ kêu: “ Bim bim trẻ phải chạy sang hai bên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

Hết cô trẻ nhận xét trò chơi khen ngợi đội chơi

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung học: - Các vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương cho trẻ chơi - Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục - Cô mời trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ hồi tĩnh

-Ơ tơ chim sẻ

- Khỏe- khỏe- khỏe - Con xin phép cô chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá khoa học:

Tìm hiểu vịng đời phát triển bướm

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Chung sức”, “Kết nhóm”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

(14)

- Biết số đặc điểm (cấu tạo, nơi sống, thức ăn…) bướm

- Trẻ biết loại bướm khác nhau, số lợi ích bướm (Giúp thụ phấn) - Biết cách xử lí bị trùng đốt cắn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết phân biệt cho trẻ, ỹ quan sát thực hành - Phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động khám phá - Trẻ có thái độ với loại trùng - Trẻ biết tránh xa trùng có hại

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài giảng điện tử: powerpoint - Cảnh vườn hoa

- Nhạc ghi hát “ Gọi bướm”, “ Điều kỳ diệu quanh em” “ Con bướm vàng” -Trang phục mũ sâu,

- Mỗi trẻ lơ tơ q trình phát triển bướm, bảng đa -3 tranh, hình ảnh vòng đời phát triển bướm - Bút màu, hồ dán

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng tất bé đến với chương trình “ Khoa học vui” ngày hôm

2.Giới thiệu bài

Cùng đến với chương trình xin mời tất bạn nhỏ

(15)

lớp 5A4 đón xem hoạt cảnh “ Điều kỳ diệu sâu bướm” nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

Và để biết thêm điều kỳ diệu bướm tìm hiểu

* Giới thiệu hình ảnh trứng bướm

- Đây hình ảnh gì? - Con bướm làm gì? - Trứng bướm nào?

- Các thấy trứng bướm đâu? - Tại trứng bướm lại lá? (Bướm mẹ đẻ trứng cây)

- Cơ chốt: Vịng đời bướm giai đoạn trứng Bướm thường đẻ trứng Trứng bé có nhiều hình dạng khác chủ yếu dạng hình cầu

+ Trẻ lên tìm gắn hình ảnh trứng bướm

* Giới thiệu hình ảnh sâu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Con bướm - Trẻ trò chuyện

-Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Các thử tưởng tượng xem điều xảy trứng nở?

( Cơ cho trẻ xem hình ảnh trứng nở thành sâu) - Các thấy đây? Đó ?

Như trứng lớn lên nở thành sâu - Vậy sâu ăn để lớn lên?

- Thành nở thành sâu -Trẻ xem

(16)

(Sâu ăn để lớn)

- Các thấy hình dáng sâu nào? - Con sâu có màu gì?

- Vì sâu thường có màu xanh?

- Theo sâu nhóm trùng có lợi hay có hại? - Vì biết sâu trùng có hại

+ Ngoài sâu bướm mà quan sát biết loại sâu khác khơng?

- Chuyện sảy sờ vào chúng - Nếu bị đốt làm gì?

+ Trẻ lên tìm gắn hình ảnh sâu

Giới thiệu hình ảnh kén nhộng

Sau thời gian ăn sâu bướm lớn lên tìm nơi để hóa nhộng

- Các nhìn xem hình ảnh gì? ( Cho trẻ xem hình ảnh kén nhộng) - Sâu làm để tạo kén nhộng ?

( Sâu già tự nhả tơ để bao bọc lấy thân mình) - Khi kén nhộng sâu làm gì?

-Cơ chốt lại: Khi kén sâu gọi nhộng

- Ăn - Màu xanh - Vì ăn -Có hại

-Sâu đo, sâu khoai

-Trẻ quan sát

phát triển chân cánh, sau kén khơ nứt vỏ bướm xinh đẹp chui với đầy đủ chân cánh

+ Trẻ lên tìm gắn hình ảnh kén nhộng

* Giới thiệu hình ảnh bướm

(17)

(Cho trẻ xem hình ảnh bướm)

Từ kén nhộng trở thành bướm

- Vậy có nhận xét đặc điểm bướm?

- Vịi bướm có tác dụng gì? Thức ăn bướm gì?- Mắt bướm để làm ?

- Râu bướm để làm gì?

- Râu bướm ngồi làm đẹp cho bướm cịn cần ăng ten giúp bướm định hướng bay

Cánh bướm mỏng, phủ bề mặt cánh lớp phấn mỏng có nhiều màu sắc rực rỡ)

- Bướm thường sống đâu?

+ Tại bướm thường sống nơi có nhiều hoa? ( để hút mật hoa, góp phần việc giúp hoa thụ phấn + Bướm xếp vào nhóm gì? (cơn trùng)

+ Vì bướm gọi trùng?

=> trùng có phần (đầu- ngực – bụng) phần ngực có chân

- Tại bướm bay được?

- Bạn có nhận xét cánh bướm + Bướm trùng có lợi hay có hại?

+ Vì biết?Các lồi bướm có ích, bướm giúp thụ phấn, cho hoa thơm trái lồi bướm cịn làm đẹp cho thiên nhiên Nhưng bạn nhỏ bắt bướm để chơi có hại cho sức khỏe cánh bướm có lớp phấn bụi hít phải khơng tốt cho sức khoẻ

-Trẻ trả lời

(18)

-+Trẻ lên gắn hình ảnh bướm

- Bạn giỏi kể cho cô số loại bướm mà biết Ngoài bướm vừa quan sát vừa kể cịn có nhiều loại bướm

+ Cơ cho trẻ xem hình ảnh loại bướm - Tại cánh bướm lại có nhiều màu sắc?

(Vì có nhiều loại trùng thường thay đổi hình dáng bên ngồi để thích ứng với mơi trường sống, ngụy trang để tránh vật khác công

+ Các để trở thành bướm xinh đẹp bướn phải trải qua giai đoạn Là giai đoạn ?

Cô khái quát:Trải qua giai đoạn bướm mẹ đẻ trứng cây, trứng lớn lên nở thành sâu con, sâu già nằm tổ kén nhộng, tổ kén khơ nứt vỏ bướm chui hóa thành bướm với đầy đủ chân cánh

Các nhà khoa học nghiên cứu quay trình phát triển bướm

+ Cơ cho trẻ xem video vịng đời phát triển bướm + Để cho chương trình “ Khoa học vui ” ngày hôm

-Trẻ kể

-Để ngụy trang

-Trẻ nghe

được vui hát bài: “Gọi bướm”

c Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi

-Trò chơi 1: Chung sức

(19)

chơi cô chuẩn bị cho tổ tranh vòng đời phát triển bướm nhiệm vụ tơ màu, dán xếp tranh theo thứ tự vịng đời phát triển bướm

Thời gian chơi bắt đầu kết thúc nhạc đội tơ đẹp, dán đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, hết thời gian cô kiểm tra kết quả, tuyên dương đội chơi

- Trị chơi 2:“Kết nhóm” -Cách chơi:

Các chọn cho 1lơ tơ q trình phát triển bướm, thành vịng trịn vừa vừa hát có hiệu lệnh bạn kết thành nhóm có lơ tơ theo q trình phát triển bướm Cơ tổ chức cho trẻ chơi Lần nhóm đổi lơ tơ cho

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại học: Giờ học hôm cô lớp học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau cô thưởng cho nhiều trò chơi

5 Kết thúc: Nhận xét ,tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Vòng đời bướm

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Đàn kiến

(20)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ thuộc thơ Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe đọc thể giọng điệu củả thơ - Mở rộng ngôn ngữ phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định trẻ Thái độ:

- - Giáo dục trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động, yêu thương loài vật, biết cách chăm sóc bảo vệ vật hiền lành, tránh xa vật dữ, bảo vệ thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử minh họa cho thơ “ Đàn kiến đi” - Mơ hình

- Sân khấu - Que

2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố: “ Con bé tí Mà lại biết lo xa Tha thức ăn nhà Phòng trời mưa bão” - - Cơ vừa đọc câu đố nói gì?

- Con kiến thuộc nhóm gìnào?

-Trẻ nghe

(21)

- Ngoài kiến biết trùng nào?

- Có nhiều vật thuộc nhóm trùng, vật có đặc điểm sinh tồn riêng Vì chơi tham quan gặp vật ý để đảm bảo an toàn cho nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Các lồi kiến thật bé nhỏ vơ chịu thương chịu khó Có nhà thơ lấy nguồn cảm hứng từ đàn kiến bé nhỏ mà sáng tác thành thơ hay Giờ văn học hôm cô mời lớp đến với tác phẩm thơ: Đàn kiến

a Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe - - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu

- - Cô đọc lần 2: Kết hợp mơ hình

+ Giới thiệu tên thơ, tên tác giả: Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ “Đàn kiến đi” tác giả Vũ Thùy Hương sáng tác

Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói đàn kiến nhỏ chạy khắp nơi để tìm kiếm thức ăn Các bạn kiến xếp hàng lên trông xấu Chúng có xếp hàng lộn xộn bạn kiến không Để trả lời câu hỏi lắng nghe cô đọc thơ lần nhé!

-Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính

- Côn trùng

- Con bướm, ong

-Vâng

-Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Bài thơ nói vật gì? - Chúng làm gì?

- Trơng hàng lối nào?

-Con kiến

(22)

- Chúng chạy nào?

- Trơng bạn có đẹp khơng?

- Các bạn nhỏ trước vào lớp xếp hàng nào?

- Các bạn có giống bạn kiến không?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo kiểu truyền từ đầu hết thơ

- Cô cho trẻ đọc nhiều hình thức: Đọc theo tín hiệu tay

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ đọc theo tổ - Đọc theo nhóm bạn trai, bạn gái

- Mời cá nhân trẻ đọc

d Hoạt động 4: Luyện tập:

Vận động theo nhạc bài: “Con kiến con”

- Cô mở nhạc “ Kiến con’ trẻ vận động nhún nhảy theo nhạc 1- lần

-“Đang chạy bên Lại sang bên nọ” -“Cắm cổ cắm đầu Kìa xấu quá” -“Chúng em vào lớp Sóng bước hai hàng” -“Chẳng kiến Rối tinh đàn”

-Trẻ đọc thơ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ : Hôm cô dạy thơ gì? -Do sáng tác?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời ơng bà, bố mẹ, giáo có ý thức tự giác kỷ luật học

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ học

-Đàn kiến -Vũ Thùy Hương

(23)

trẻ

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Chị ong nâu em bé (NDTT) TCAN: Nhìn hình đốn tên hát (NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ong bướm

I Mục đích yêu cầu :

(24)

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả hát thuộc hát: “chị ong nâu em bé” cách

nhịp nhàng, thể cảm xúc hát Hát giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trị chơi âm nhạc, chơi vui đồn kết

2 Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ nghe- hát cho trẻ - Rèn kĩ chơi mạnh dạn, tự tin cho trẻ Thái độ:

- Qua hoạt động giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật gần gũi tránh xa vật để đảm bảo an toàn cho thân

1.Đồ dùng giáo viên trẻ : Nhạc không lời hát: Chị ong nâu em bé - Giáo án trình chiếu, đàn, máy tính, trang phục củả trẻ

b Đồ dùng trẻ: Mũ ong Địa điểm tổ chức:

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ: Ong bướm

- Cô hỏi: Các vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nhắc đến vật gì?

- Con ong, bướm thuộc nhóm gì?

- Ngồi ong bướm cịn biết vật nào?

- Giáo dục trẻ bảo vệ trùng có ích tránh xa trùng có hại ong

-Trẻ đọc

- Ong bướm

-Con ong , bướm -Côn trùng

- Con kiến, bọ ngựa

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2 Giới thiệu bài:

Từ hình ảnh trùng nhỏ xíu đáng u nhạc sĩ Tân Huyền sáng tác thành hát hay để tặng đấy, hát : “Chị ong nâu em bé”, cô học âm nhạc hôm nhé!

- Trẻ nghe

(25)

a Hoạt động 1: Dạy hát: Chị ong nâu em bé

- Cô hát mẫu:

- Lần 1: Cô ngồi hát( Không nhạc) - Cơ vừa hát hát gì?

- Cơ vừa hát cho nghe hát “ Chị ong nâu em bé” nhạc lời nhạc sĩ Tân Huyền Bài hát nói chị trùng có lợi “chị” ong Chị ong chăm lời bố mẹ dậy từ sớm tìm hoa hút mật cho đời mà phải chăm học không nên lười

- Các thấy chị ong có đáng yêu không?

- Lần 2: Cô thể động tác minh họa( cô hát với nhạc đệm)

+Cô vừa hát cho nghe hát gì?

- Lần 3: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe trọn vẹn giai điệu hát

- Các thấy hát có hay khơng?

-Vậy cháu học thuộc hát nhé! - Cô bắt nhịp cho lớp hát cô (2 lần)

Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát theo tay cô: cô đưa tay tổ tổ hát bắt nhịp tay lớp hát (1 lần) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ nghe!

- Có ạ!

-Trẻ nghe

-Có

-Trẻ hát

- Cô cho trẻ hát to nhỏ theo tay cô lần

+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát thi đua theo tổ + Mời trẻ biểu diễn theo nhóm, nam nữ, cá nhân - Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Nhìn hình đốn tên hát.

(26)

Vừa cô thấy ba đội hát hay Bây tặng cho trò chơi mang tên: “Nhìn hình đốn tên hát”

Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi : Cách chơi: Trên hình có cửa bí mật với số từ đến Ẩn số hình ảnh liên quan tới hát Đại diện ba đội chơi chọn ô số cho đội Khi hình ảnh mở đội lựa chọn hát có liên quan tới hình ảnh

- Luật chơi: Nếu chọn hát thưởng hoa, chọn sai nhường quyền chơi cho hai đội cịn lại Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Củng cố:

- Cô hỏi: Cô vừa dạy lớp hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật hiền lành gần gũi xung quanh

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Chị ong nâu em bé - Ai đoán giỏi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tạo hình đàn kiến vân tay

Hoạt động bổ trợ: Bài đồng dao kiến

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng đầu ngón tay để lăn vào màu lăn lên giấy tạo thành đàn kiến - Biết bố cục sử dụng màu hợp lý để tạo thành tranh đẹp

(27)

- Rèn luyện khả khéo léo đơi bàn tay ngón tay - Rèn kỹ lăn tay vẽ, bố cục, sáng tạo… cho trẻ

- Củng cố kĩ tạo hình cho trẻ Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật

- Thích học mơn tạo hình, trân trọng sản phẩm làm

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh đàn kiến bò, đàn kiến leo cây, kiến tha mồi - Giấy vẽ, bút sáp

- Que

- Khu trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm tổ chức:

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Đọc ca dao kiến - Trẻ đọc!

- Bạn biết loài kiến kể cho cô bạn nghe?

- Kiến thuộc nhóm trùng ln sống thành đàn đông Giáo dục trẻ không giết hại kiến bé nhỏ

2 Giới thiệu bài

- Giờ học tạo hình hơm cùng làm họa sĩ tài ba tạo hình đàn kiến vân tay cho thật đẹp nhé!

(28)

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô dùng thủ thuật: - Trời tối rồi: Treo tranh:

-Trời sáng rồi:Trời sáng gà trống mau mau thức dậy để xem cô mang tặng q gì?

- À! Đúng mang tặng sản phẩm tuyệt đẹp cô vừa mang triển lãm Các có biết làm từ khơng?

- Cơ cho trẻ xem tranh đàn kiến tha mồi mà cô chuẩn bị

- Cô vào sản phẩm giới thiệu cách làm cho trẻ quan sát

Tranh 1: Đàn kiến

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Những kiến làm gì? + Các kiến tranh có màu gì? + Đầu, cổ, bụng kiến có dạng hình gì?

+ Cơ dùng kỹ để vẽ đầu, cổ, bụng kiến?

+ Râu chân kiến nào? Có chân? + Râu, chân kiến cô vẽ nét gì?

+ Những kiến gần (xa)thì vẽ nào?

+ Muốn cho tranh thêm đẹp sinh động cịn vẽ thêm chi tiết nữa?(mặt trời, cây, cỏ…)-

Tranh 2,3 giới thiệu tương tự

=>Cô khái quát lại: tranh cô sử dụng kỹ lăn màu vào đầu ngón tay lăn vào để tạo thành kiến.Cơ in dấu ngón trỏ làm

-Trẻ ngủ - Ị ó o

-Có ạ!

-Trẻ quan sát +Con kiến

+Đang tha mồi +Màu nâu

+Nét xiên

+Ở gần vẽ to, xa vẽ nhỏ -Trẻ quan sát

(29)

đầu kiến, in dấu ngón út làm ngực kiến, in dấu ngón làm bụng kiến Sau dùng bút để vẽ thêm râu chân cho kiến để tranh đàn kiến khác

- Các muốn vẽ đàn kiến làm gì?

- Con sử dụng kĩ để vẽ đầu, cổ, bụng kiến?

- Con vẽ nét để làm râu, chân kiến? - Như tạo hình xong đàn kiến tha mồi thật ngộ nghĩnh đáng yêu Nào sẵn sàng chưa Xin mời nghệ nhân bắt đầu nào!

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô tặng màu ,sách cho trẻ làm

- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ thêm râu chân kiến với

- Mở nhạc bài: “ Kiến con” vừa phải cho trẻ nghe - Khích lệ trẻ đến bên trẻ hỏi trẻ xem làm gì?

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm cho vừa phải không làm to hay nhỏ Động viên giúp đỡ nhóm trẻ chưa thành thạo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời nhà tạo mẫu mang tác phẩm tới khu trưng bày

- Mang tất sản phẩm trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm đó? + Sản phẩm bạn nào?

+Con tạo hình kiến nào? - Bài đâu?

- Cô mời số trẻ khác nhận xét

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ tạo hình đẹp

- Nét xiên

-Trẻ tạo hình

(30)

động viên trẻ làm chưa khéo cố gắng học sau

4 Củng cố:

- Giờ học hôm tạo hình gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý côn trùng có ích, bảo vệ thiên nhiên biết thể số việc làm cụ thể

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Con kiến

*Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức , kỹ trẻ )