Chủ đề nhánh 2 Tôi cần gì để lớn và khỏe mạnh

Chúng mình là những người có ý thức biết tự vệ sinh sạch sẽ cho bản thân như vậy là rất tốt muốn giữ cho bản thân có cơ thể khỏe mạnh không những thường xuyên đánh răng rửa mặt sạch sẽ m[r]

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 4 CHỦ ĐỀ LỚN 2: BẢN THÂN.

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN Thời gian thực hiện: Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 12/10/2018

TUẦN TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Tên nchủ đề nhánh : Tơi cần ( Thời gian thực : tuần TỔ CHƯC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

* Thể dục sáng

*Điểm danh:

- Cô liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng tròn, hàng ngang giãn cách theo hiệu lệnh - Trẻ có thói quen tập thể dục sáng

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Vệ sinh, thông thống phịng học

- Sân tập an toàn

- Băng nhạc tập thể dục

- Sổ theo dõi

BẢN THÂN

(Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/ 10/2018) Để lớn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở.

Trao đổi với phụ huynh ngày sinh nhật, sở thích trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cô trẻ dán chân dung trẻ lên bảng quan sát Đàm thoại trẻ ảnh

+ Chụp đâu?

+ Trông bé nào? + Sở thích gì?

- Trị chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân * Thể dục sáng:

a Khởi động:

- Cô cho trẻ sân tập, hướng dẫn trẻ khởi động cô kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động:

- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu

- Tay: Đưa tay sang ngang, gập khủy tay, mũi bàn tay chạm bả vai

- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối - Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân

- Bật 1: Bật tách khép chân c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại - Trẻ trị chuyện

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác, lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng. - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

* Góc phân vai: - Đóng

vai Gia đình,Siêu thị dồ dùng đồ chơi.Phòng khám bệnh ,cửa hàng thực phẩm *Góc xây dựng:

- xây trường học ,cơng viên xanh

*Góc tạo hình

- Tô vẽ chân dung bé nặn đồ chơi xé giấy làm váy cho búp bê

* Góc sách

- Xem tranh truyện ,kể chuyện theo tranh bé

*Góc khám phá khoa học:

- Phân loại đồ dùng ,phân loại theo nhóm

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xếp

- Biết cách xắp xếp lắp ghép khối hộp hàng rào tạo thành trường,công viên - Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, nặn, xé dán

- Rèn khéo léo cho đôi bàn Tay

- Biết xem tranh nghe cô kể chuyện

- Biết cách xem sách

- Hiểu biết giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ biết cách phân loại số đồ dùng phục vụ thân - Biết cách phân nhóm số thực phẩm quen thuộc

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Bộ đồ chơi Gạch ,khối hộp số xanh đồ chơi

- Giấy A4, sáp màu, keo dán, giấy màu, đất nặn

- Gim, tranh ảnh trường mầm non, kéo, keo dán - Tranh ảnh thể bé ,tranh truyenj chủ đề

- Tranh lô tô loại

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát số hát: Bạn có biết tên tơi + Bài hát nói điều gì?

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc:

* Góc phân vai: Gia đình: Mẹ con; Phịng khám bệnh; Cửa hàng, siêu thị

* Góc xây dựng: Chơi xây trường học xây công viên xanh

* Góc tạo hình: Tơ vẽ chân dung củ bé ; Nặn đồ chơi xé giấy làm váy, quần áo búp bê

* Góc sách truyện: " ; Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khoẻ;

* Góc khoa học Phân loại đồ dùng ,thực phẩm 2 Thỏa thuận chơi.

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào?

Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

3 Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

4 Kết thúc:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ - Tun dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có mục đích: - Thứ + thứ 3: Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiêt - Thứ + thứ 5: Lắng nghe âm khác sân chơi., trò chuyện âm

- Thứ 6: Thu nhặt rơi xếp hình bé trai, bé gái

* Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống; Mèo đuổi chuột - Chơi có luật: Chó sói xấu tính

* Chơi tự theo ý thích: - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời

Tơ vẽ hình bạn trai bạn gái

- Trẻ biết thời tiết ngày quang cảnh sân trường,

- Biết lắng nghe, phân biệt âm khác

- Trẻ biết xếp hình bé trai, bé gái từ

- Chơi thành thạo trò chơi

- Phát triển khả quan sát ý

- Phát triển thẻ chất cho trẻ - Trẻ biết đồ chơi trời

- Phát triển nhận biết phan biệt bạn trai bạn gái - rèn khéo léo tay mắt

- Sân trường - Trang phục gọn gàng - Địa điểm cho trẻ quan sát

- Trò chơi - Bài đồng dao

- Mũ chó sói

- Đồ chơi an tồn

- Phấn ,màu

TỔ CHỨC CÁC

H

O NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: 2 Giới thiệu bài:

+ Cô hướng quan sát thời tiết

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, đội mũ nón

- Thời tiết mát mẻ - Mùa thu

Ạ T Đ Ộ N G Ă N - Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,

nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc - Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hoạt động chung: củng cố nội dung học - Chơi tự theo ý thích góc

- TC Tơi buồn tơi vui

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ - Trẻ tập vận động

- Trẻ biết mô tả lại điều trẻ quan sát hoạt động

- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học - Bé vui học kidmat vào chiều thứ -Trẻ biết cách chơi góc

- Giúp trẻ biết thể cảm xúc hiểu cảm xúc người khác qua nét mặt

- Quà chiều - Bài vận động

- Nội dung học

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn - Giúp trẻ trước

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn , chia cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay Trẻ hát

- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

- Cô cho trẻ xếp hàng lớp + Tập vận động : “ đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Tổ chức cho trẻ kể câu chuyện, đọc thỏ chủ đề, ôn hát: Bạn đâu; Cái mũi; Mừng sinh nhật,chiếc đèn ông sao, rước đèn v v

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas chiều thứ

- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi máy tính

- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn số hát dân ca - Cho trẻ xem trạng thái khuôn mặt qua tranh ảnh

- Trẻ xếp hàng tập theo cô

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ kể chuyện, đọc thơ, hát

- Trẻ chơi trò chơi kisdmas - Biểu diễn múa

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

- Hát, múa, biểu diễn - Trẻ hát

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi theo đường ríc rắc

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem độ nhanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách kết hợp tay chân mắt đường ríc rắc khơng dẫm vào vạch 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi chân tay mắt, Quan sát, ý 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

Sân tập sẽ, phẳng,2 đường ríc rắc rộn 40cm dài 4m số bóng 2 Địa điểm: sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ theo hàng sân tập 2 Giới thiệu bài

Hôm dạy tập: Đi theo đường ríc rắc

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:

Trẻ vận động bắt chước vận động vật biết bay

Đi theo hàng sân tập Lắng nghe

HĐ2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Cô làm mẫu cho trẻ tập động tác PTC - Quan sát sửa sai cho trẻ

* Vận động bản: Đi theo đường ríc rắc - Cơ tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng chân ngẩng mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh theo hiệu lệnh - Cô tập mẫu lần

- Cho trẻ tập mẫu

- Cô tiến hành cho trẻ tập nhiều hình thức

- Cơ quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin

* Luyện tập.

- Cô cho trẻ tập thi đua ban - Các tổ

* Trò chơi: Thi xem đội nhanh Cách chơi: chia lớp thành đội đội chơi lần đội hết lượt bạn trước đội thắng ngược lại

Cô cho trẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ * HĐ3 Hồi tĩnh:

Cháu nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc

Tay 1: “ tay đưa trước gập trước ngực” ( 2l)

Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2l) Bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên (3l)

Bật 2: Bật tiến trước (2l) - Quan sát

- Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe

1-2 trẻ tập mẫu

Từng trẻ tập, tổ nhóm tập Thi đua tổ

- Trẻ tập

Lắng nghe - Trẻ chơi

- Nhận xét - Tuyên dương

Lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Gấu bị đau

Hoạt động bổ trợ: Chơi chăm sóc miệng I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu hiểu nội dung, ý nghĩa củacâu chuyện biết cách chăm sóc tự phục vụ thân “ đánh rửa mặt vệ sinh cá nhân ”

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả cảm thụ văn học, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Hứng thú nghe cô kể chuyện biết không lên ăn nhiều đồ bị sâu răng.Biết tự vệ sinh cho thân

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh minh hoạ cho nội dung câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại

- Máy tính trình chiếu hình ảnh nội dung câu chuyện 2 Địa điểm:

- Phịng học thống mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát: vui đến trường + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì? 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Chúng người có ý thức biết tự vệ sinh cho thân tốt muốn giữ cho thân có thể khỏe mạnh khơng thường xuyên đánh rửa mặt mà cần ăn uống điều độ khơng lên ăn đồ

- Trẻ hát

- Vui đến trường

- Bạn nhỏ trước học phải đánh rửa mặt

ngọt nhiều có muốn biết khơng? - Hơm cô kể nghe câu chuyện Gấu bị đau

3 Hướng dẫn thực hiện.

*Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe.: - Cô kể lần 1: Với giộng diễn cảm

- Cơ kể lần kết hợp hình ảnh máy chiếu +Đàm thoại nội dung truyện

- Cơ vừa kể nghe xong câu chuyện ? - Trong chuyện có ?

- Gâu ăn ?

- Đêm gấu bị làm sao?

- Các có ăn kẹo nhiều gấu khơng ? Vì - Đúng gấu ăn kẹo so cô la nhiều lên bị đau ,qua câu chuyện không lên ăn nhiều bánh kẹo mà phải ăn ăn khác cung cấp cho cở thể mau lớn khỏe mạnh

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa *Hoạt động 2: Dạy trẻ kẻ chuyện. - Cho trẻ kể theo đoạn

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc

* Hoạt động 3.Trị chơi Chăm sóc miệng - Câu truyện nhắc nhở điều gì?

- Vậy chơi chăm sóc miệng

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 4 Củng cố.

- Hơm vừa kể nghe truyện gì? - Giáo dục trẻ liên hệ thực tế

5 Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe Gấu bị đau - Trẻ suy nghĩ trả lời - Trả lời

- Trẻ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ tập kể theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ chơi

- Cô nhận xét học, tuyên dương trẻ

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết Tay phải tay trái thân. Hoạt động bổ trợ Tập tầm vông

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 kiến thức:

- Trẻ xác định tay phải, tay trái, tay phải, thân - Biết chơi trò chơi: bày lại cũ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Biết xác định , tay phải, tay trái thân 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập

.II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi, Một búp bê đồ chơi ,mỗi trẻ hạt sỏi 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ vui đến trường - Bài hát nói điều

- Các có đánh rửa mặt trước học không?

- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài.

Hôm cô học Xác định tay phải, tay trái thân”, có đồng ý không?

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Xác định tay phải tay trái bản thân

- Hỏi trẻ Bạn linh ngồi phía

- Trẻ hát - Trả lời

- trẻ giơ tay phải tay trái

theo yêu cầu cô - Trẻ nghe - Vâng

- Bạn Hịa ngịi phía - Cô hỏi 3-5 trẻ

- Cơ hỏi trẻ Tay cầm thìa - Tay trái để làm

- Chúng đọc to tay phải ,tay trái - Đọc chân phải, chân trái

*Hoạt động 2: Luyện tập:

- Cơ nói tay phải đâu trẻ giơ tay phải lên - Tay trái đâu Trẻ giơ tay trái lên

- Chân phải - Chân trái

* Hoạt động 3: Trị chơi Tập tầm vơng - Cơ hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát động viên trẻ 4 Củng cố.

- Hơm biết thêm điều gì? - Vậy biết xác định tay phải, tay trái thân chưa?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập 5 Kết thúc

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Xúc cơm

- Trẻ đọc 3-4 lần

- Trẻ đọc tya phải - Tay trái

- Trẻ dậm chân phải - Trẻ dậm chân trái - Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Trẻ trả lời - Rồi ạ!

- Chú ý lắng nghe

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi đội nhanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết muốn lớn khỏe mạnh cần ăn đủ chất dinh dưỡng

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ , khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ,ghi nhớ kỹ phát âm rõ ràng ,diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tự xúc cơm ăn ,tự vệ sinh phục vụ thân ăn đủ dinh dưỡng II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh tháp dinh dưỡng tranh lô tô loại thực phẩm bảng gắn - 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát hát mời bạn ăn - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều ?

- Hàng ngày cần ăn mau lớn khỏe mạnh?

- Cô Giáo dục trẻ 2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu chúng

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Quan sát tranh đàm thoại

- Cô đưa tranh tháp dinh dưỡng lên hỏi trẻ cô có gì ?

- Trong tranh vẽ ?

- Những thứ để làm Gì ? - Đúng

- Cô cho trẻ đọc tên loại dinh dưỡng

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trả trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Vâng

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Giáo dục Từ cịn bé phải bú mẹ ăn ăn thể người cần phải ăn đủ chất dinh dưỡng đẻ mau lớn khỏe mạnh khơng ăn đủ chất dinh dưỡng khơng thể lớn khỏe mạnh

* Hoạt động Luyện Tập

- Cô Cho trẻ nhặt chất có dinh dưỡng cần cho thể bé “ đạm ,bột đường ,chất béo - Các tay đẹp đâu

- Nhặt cho thực phẩm có chất bột đường - Nhặt thực phẩm có chất béo ,chát đạm

- Cô cho trẻ nặt 2-3 lần

- Cô cho trẻ nhặt chất khác

* Hoạt động 3:Trò chơi đội nhanh

- Cô chia lớp thàng đội cô hướng dẫn trẻ cách chơi Các nhặt nhanh chất đạm ,chát béo ,chất bột xếp trước mặt

- Cô quan sát nhận xét động viên trẻ - Cô cho trẻ chơi 1-2 lân

4/ Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ học - Giáo dục liên hệ thực tế 5/ Kết thúc.

- Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt theo yêu cầu cô - Tay đẹp

- Trẻ nhặt

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi với cô - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát vận động mời bạn ăn nghe hát lý Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi nhanh hơn

1 Kiến thức: Trẻ hát vận động hát nhớ tên hát ,tên nhạc sĩ ,biết cách chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát ,kỹ vận động,kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ: Trẻ có ý thức việc ăn uống ,biết vệ sinh cho thân Đồ dung cô trẻ

- Nội dung hát trống phách đĩa hát lý ,bài mời bạn ăn vòng tròn Địa điểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát mời bạn ăn - Hỏi trẻ hát

- Bài hát đó nói điều gì?

- Các có thích nghe hát khơng 2.Giới thiệu

- Hơm cô hát vận động hát mời bạn ăn

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Ôn Bài hát mời ban ăn” - Cô cho trẻ hát hát mời bạn ăn 2-3 lân - Cho tổ hát

* Hoạt động Vận động hát mời bạn ăn - Hơm thấy lớp hát hay đẻ hát hay cô vận động hát

- Vận động hát só nhiều cách hơm cùng vận theo nhịp hát

- Trước vào vận động quan sát cô vận động mẫu

- Cô Vận động 1-2 lần

- Cô cho Trẻ vận động 1-2 lần - Luân phiên tổ vận động - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ hát hát

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động Nghe hát

- Cô thấy hát hay cô hát tặng hát lý nhe

- Cô Hát lần - Giảng nội dung - Cô hát lần

* Hoạt động Trò chơi nhanh hơn

- Cô hướng dẫn cách chơi Cô cho bạn xunh quanh vòng tròn hết lượt hát mời bạn ăn bạn nhảy vào vịng trịn thắng cịn bạn nhảy vào sau thi phải hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Củng cô

- Cơvới vừa học song - Cơ giáo dục lien hệ thực tế

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi