- Cô thấy các bạn lớp mình đều có những hành động và lời nói đầy tình cảm và yêu thương Dành cho cha, mẹ. Cô nghĩ rằng cha mẹ sẽ không cảm thấy mệt khi đi làm về nữa đâu[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện đồ dùng gia đình bé
- Trẻ gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện ngơi nhà bé
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập đàn gà sân
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
(2)Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Đồ dùng gia đình Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Đồ dung gia đình” số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng gia đình + Trong gia đình có đồ dùng gì?
+ Đồ dùng dùng để làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ u q, giữ gìn đồ dùng gia đình
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
a Khởi động: - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ. b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau
- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Tập: “Đàn gà sân”
c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
(3)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên
Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng nhà bé…
- Xây hàng rào cho nhà ở, xếp đường vào nhà
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh đồ dùng gia đình bé - Phân loại đồ dùng
* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây nhà, hàng rào, đường giúp đỡ cô
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định_Trị chuyện
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề ‘ Đồ dùng gia đình”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
(5)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
* Quan sát đồ dùng gia đình, phân loại đồ dùng gia đình
* Trị chuyện tên gọi cách sử dụng số đố dùng gia đình * Hoạt động trải nghiệm: Quan sát vật chìm
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết đồ dùng gia đình, đặc điểm cơng dụng chúng
- Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
- Các loại đồ dùng gia đình - Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động: Chuyển gạch xây nhà; Tai tinh; bắt chước tạo dáng
- Trị chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vịng, phấn,
- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?
- Cơ gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ trời nắng hay trời mưa
*Quan sát đồ dùng gia đình::
- Quan sát đặc điểm loại đồ dùng gia đình - Đồ dùng làm gì? Sử dụng để làm gì? - Trẻ kể trẻ quan sát * Quan sát vật chìm
- Cơ trẻ trị chuyện vật chìm, lại chìm ngược lại
- Giáo dục thái độ: Trẻ biết đồn kết bạn nghe lời giáo
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát ngơi nhà
Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động
- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ bật qua vồng lên mang gạch xây nhà Đội mang nhiều chiến thắng
- TC: Tai tinh: Cô chọn trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại đứng xung quanh.Cơ chọn trẻ hát đọc thơ dụng cụ âm nhạc yêu cầu trẻ đội mũ đốn - TC: Cơ cho trẻ thành vịng trịn làm theo động tác mơ phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe
- Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích
- Cho trẻ chơi với cát nước
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ ngơi nhà - Làm tốn, tạo hình, lam quen chữ * Làm quen kiến thức
- Cơ giới thiệu chủ đề mới: gia đình
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
(10)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Gia đình”
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
(11)Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2018 TÊN HẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng Bật sâu. T/c: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhà tơi I Mục đích u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ ném trúng đích thẳng đứng, bật sâu kĩ thuật - Trẻ nhớ tên tập.Trẻ biết cách tập
2 Kỹ năng:
- Trẻ thực vận động ném trúng đích nằm ngang kĩ thuât - Trẻ dùng sức vai ném vật trúng vào đích
- Thực vận động ôn bật sâu 40cm kỹ thuật
- Giúp trẻ phát triển tố chất, sức mạnh khả định hướng, ước lượng khoảng cách
3.Thái độ
-Trẻ yêu thích luyện tập - Trẻ biết lắng nghe lời - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng: - Túi cát
- Vạch xuất phát
- Xắc xơ Địa điểm:
- Ngồi sân tập sẽ, khoảng đủ rộng III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
(12)- Bài hát nói điều gì?
- Ai kể ngơi nhà có phịng gì? - Phịng khách có đồ dùng gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết u q ngơi nhà giữ gìn
các đồ dùng nhà Không làm hư hỏng 2.Giới thiệu
- Hôm cô dạy thể dục “Ném trúng đích thẳng đứng Bật sâu“
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ làm đồn tàu theo thành vòng tròn vừa vừa hát, “Cả nhà thương nhau”
- Khi vịng trịn khép kín cô vào ngược chiều với trẻ Cho trẻ theo kiểu: Tàu thường – tàu lên dốc (đi gót chân) – tàu thường – tàu xuống dốc (đi mũi bàn chân) – tàu thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị ga – tàu vê ga
2 hàng dọc tập hợp, điểm số 1-2…đến hết
- Chuyển đội hình thành hàng dọc chuẩn bị cho tập phát triển chung
3.2 Hoạt động Trọng động a Bài tập phát triển chung
Bây cô rèn luyện tập thể dục buổi sáng
Bài tập thể dục buổi sáng lần nhịp bắt đầu
- Động tác 1: tay vai
- Động tác 2: chân
- Động tác 3: bụng
- Động tác 4: bật
- nhà - Trẻ kể - Trẻ kể tên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ làm theo yêu
cầu cô
- Trẻ đội hình
(13)b Bài tập vận động bản: “ Ném trúng đích nằm thẳng đứng, bâu sâu ”
Chúng vừa tập xong tập thể dục buổi sáng đấy, thấy khỏe chưa
- Chuyển đội hình hàng dọc hàng dọc
cách 2-3m quay mặt vào
Bước 1: Giới thiệu tập
- Hôm cô có tập muốn giới thiệu với lớp đấy.Đó “Ném trúng đích thẳng đứng”
* Làm mẫu
Bây ý cô làm mẫu
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng
giải thích, lệnh “chuẩn bị” “ném”
+ Lần 2: Làm mẫu toàn vận động kèm giải
thích đầy đủ
Cơ đứng đầu hàng đến đứng trước vạch xuất phát,cô nhặt túi cát lên.Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đứng chân trước chân sau (tay cầm túi cát phía với chân sau), cô cầm túi cát đưa lên cao ngang tầm mắt nhìn vào đích ném vào đích (sao cho túi cát khơng rơi ngồi)
Sau cầm túi cát thứ “chuẩn bị
-ném” nhắm vào đích ném túi cát vào đích Cơ
nhặt túi cát bỏ vào rổ đứng xuống cuối hàng
Cô vừa làm mẫu xong
- Trẻ chuyển đội
hình
- Trẻ quan sát làm
mẫu
- Trẻ ý quan sát
và lắng nghe cô
hướng dẫn
- Trẻ ý
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lên làm
- Trẻ thực
(14)- Bạn giỏi lên làm thử cho cô bạn
cùng xem nào?(mời 1-2 tẻ lên làm)
-Trẻ làm tốt cô cho lớp tập (lần 1)
Lần 2: Cho trẻ / lần tập thi đua
Cô quan sát giúp đỡ, động viên sửa sai cho
trẻ
- Cô nhận xét sau lần tập
- Củng cố
Bạn giỏi nhắc lại cho biết chúng
mình vừa tập vận động khơng?
À! Đúng vừa dạy lớp tập vận
động “ném trúng đích thẳng đứng ”
- Mời trẻ nói lại cách tập
- Vậy bạn lên tập lại cho
bạn quan sát nào?
- Cô nhắc lại cách tập
- Cho lớp tập lại
- Cho tổ thi đua cách sau bạt sâu
xong lấy túi cát ném vào đích.Đội ném trúng đích
- “Ném trúng đích
thẳng đứng ”
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ luyện tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ di chuyển
- Ném trúng đích
(15)nhiều chiến thắng
Cơ nhận xét, khuyến khích, tuyên dương
trẻ
c .T/C: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ chơi : Bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cô cho trẻ di chuyển nhẹ nhàng quanh chỗ tập, chuyển hoạt động
4 Củng cố
- Các vừa học vận động gì?
- Giáo dục trẻ : thường xuyên tập thể dục thể
thao để nâng cao sức khỏe
5 Kết thúc
- Củng cố nhận xét học
(16)(17)Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
“Tìm hiểu số đồ dùng gia đình” Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “ Đi cầu quán”
I.Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng để ăn, để uống, để mặc gia đình
- Trẻ biết đặc điểm, cơng dụng số đồ dùng - Biết chất liệu đồ dùng
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ diễn đạt mạch lạc
- Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo cơng dụng, chất liệu - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng sẽ, gọn gàng, cẩn thận sử dụng
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng
- Máy tính, silde đồ dùng gia đình cho trẻ xem mở rộng - Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc thật : Bát, cốc, áo
- Phách tre có dán đồ dùng gia đình để chơi trị chơi - Hình ảnh đồ dùng gia đình cho trẻ chơi trò chơi - Hồ dán, khăn lau
2 Địa điểm :- Ngoài sân trường III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xúm xít bên - Cơ giới thiệu khách
- Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi ‘‘Đi cầu quán ’’
- Các vừa đọc đồng dao nhắc đến số đồ dùng ?
2 Giới thiệu bài
-Trẻ xúm xít bên - Trẻ chào khách
- Trẻ đọc đồng dao chơi
(18)- Hôm cô tìm hiểu đồ dùng gia đình
3 Hướng dẫn
3.1 Quan sát trò chuyện
- Cho trẻ kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết
* Đồ dùng để ăn
- Cơ đọc câu đố trẻ đốn xem ? ‘‘ Miệng trịn lịng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’ ( Cái bát, đĩa)
- Cả lớp giải câu đố
- Cô đưa vật thật : Cái bát - Ai có nhận xét bát ? - Cái bát có đặc điểm gì?
+ Miệng bát ?( Cho trẻ sờ vào miệng bát)
+ Bát trang trí tế ? + Bát dùng để làm ?
+ Tại bát lại đứng ?
+ Chiếc bát làm từ chất liệu ? - Cơ khẳng định lại giáo dục trẻ
* Mở rộng
- Ngoài bát làm sứ biết bát làm ?
- Cho trẻ kể số đồ dùng để ăn mà trẻ biết - Cô mở rộng số đồ dùng để ăn máy chiếu
* Đồ dùng để uống
- Cô đưa cốc hỏi : Đây ? - Ai có nhận xét cốc ?
+ Miệng cốc có dạng hình ?
+ Cơ vào quai cốc hỏi trẻ : Đây ? Quai cốc để làm ?
+ Cốc có màu ? + Cốc dùng để làm ?
+ Chiếc cốc làm từ chất liệu ?Khi sử dụng phải làm ?
- Cô khẳng định lại giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
-Trẻ giải câu đố
-Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trang trí đẹp - Ăn cơm
- Làm sứ
- Trẻ trả lời
(19)*Mở rộng
- Ngoài cốc làm từ nhựa cốc làm từ chất liệu ?
- Mở rộng số đồ dùng để uống : Ấm trà, chén, phích nước, bình nước
* Đồ dùng để mặc
- Cô đưa áo hỏi trẻ : Đây ? - Cái áo dùng để làm ?
- Cái áo làm từ chất liệu ? - Cơ khẳng định lại giáo dục trẻ * Mở rộng
- Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo yếm, áo khoác
* Mở rộng :
- Ngoài đồ dùng để ăn, để uống, để mặc số đồ dùng gia đình mà biết ?
- Cô khẳng định lại
- Cô cho trẻ xem số đồ dùng gia đình :Đài, tủ lạnh, giường, quạt, tivi
* So sánh
- Các đồ dùng có điểm giống khác ?
- Cô khẳng định lại : + Giống :
- Đều đồ dùng gia đình
- Đều cần thiết đời sống người + Khác nhau
- Khác tên gọi : Cái bát, cốc, áo - Khác công dụng : Bát để ăn, cốc để uống nước, áo để mặc
- Khác chất liệu : Cái bát làm bắng sứ, cốc làm nhựa, áo làm vải
3.2 Luyện tập
* Trị chơi “ Bé khéo tay” - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cách chơi : Cô chuẩn bị nhiều đồ dùng gia đình trị chơi cô yêu cầu chọn dán đồ dùng để ăn dán vào hình
-Trẻ kể số đồ dùng gia đình mà trẻ biết
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ so sánh trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
(20)vuông,đồ dùng để uống dán vào hình chữ nhật, đồ dùng để mặc dán vào hình trịn.Thời gian cho trị chơi nhạc.Bạn dán bạn giành chiến thắng
- Luật chơi : Tìm theo yêu cầu Ai chậm khơng tìm người thua
-Tổ chức cho trẻ chơi: Động viên khuyến kích trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi *TC2 : Bé siêu thị - Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi cách chơi
Cách chơi :Cô chuẩn bị cho bạn phách tre Mỗi phách cô dán hình ảnh đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng để mặc Các vừa vừa đọc đồng dao nghe nói mua giơ phách nói tên đồ dùng
- Luật chơi: Mỗi thành viên đội phỉa nhanh tay tìm đồ chơi mà u cầu Ai khơng tìm ngồi lần chơi, phải nhảy lị cò quanh lớp
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.: Cơ bao qt động viên khuyến kích trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố
- Các vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ bìn đồ dùng đồ chơi, cất nơi quy định
5 Kết thúc
- Nhận xét học
- Trẻ hát vận động : Cả nhà tương
- Trẻ nghe nói cách chơi
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Một số đồ dùng gia đình
(21)(22)Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC
Thơ : Cái bát xinh xinh Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Mời bạn ăn
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc thơt hể giọng đọc tươi vui đọc, hiểu nội dung thơ trả lời câu hỏi đàm thoại
2 Kỹ năng:
- Cảm nhận thể âm điệu nhộn nhịp, vui tươi thơ
- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua đọc thơ
3 Thái độ:
- Qua thơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình Phải cẩn thận để nơi quy định Chú ý cẩn thận đồ dùng dễ vỡ
II Chuẩn bị:
- Cái bát , tranh vẽ nội dung thơ III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho lớp chơi trò chơi “Rùa chợ”
- Các cô thưởng cho trị chơi có thích khơng ?
- Các chơi có vui khơng ?
- Vậy cô tổ chức cho chơi tiếp nha - Các thấy chơi trò chơi có vui khơng ? 2 Giới thiệu
- Các biết khơng ngồi đồ dùng mà thấy nhều đồ dùng gia đình Vì hơm tặng cho lớp thơ “Cái bát xinh xinh ” nha
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(23)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Tìm hiểu thơ
- Bây lắng nghe đọc thơ nhé!
- Cơ đọc thơ diễn cảm lần
- Cô đọc lần thơ kết hợp tranh minh họa - Các thấy nhịp điệu thơ nào? - Bài thơ nhắc nhở ta điều gì?
- Nội dung thơ: Bài thơ nói bát xinh xinh mẹ mang tặng cho em bé, em thích bát đó, ln ln giữ gìn nân nui cẩn thận
- Bài thơ thật hay ý nghĩa phải không con?
- Cô đọc lần với bát
3.2 Hoạt động Đàm thoại thơ - Các vừa nghe thơ gì?
- Các biết khơng hình ảnh khắc họa vào thơ “cái bát xinh xinh” đấy!
- Cái bát làm mang về? - Ở nhà máy nào?
- Cái bát làm nào? - Em bé có u bát khơng? - Cái bát làm bàn tay ai? - Thành nhỉ?
=> Giáo dục trẻ: Nâng nui giữ gìn bát thật cẩn thận
- Bây lớp vui với đồng dao “Đi cầu quán” nhé!
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho lớp đọc thơ: Dưới hình thức khác
- Để thơ hay vui nhộn vừa đọc vừa vịng trịn vừa đọc nhé!
- Cơ mời bạn tổ Chim Xanh thể tài
- Các bạn tổ Bướm vàng thể tài nào!
- Các bạn nam đâu thể giọng đọc
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Nhẹ nhàng vui vẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Cái bát xinh xinh
- Bố mẹ mang
- Từ bùn đất sét - có
- Bàn tay cha, bàn tay mẹ
- Cái bát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc - Trẻ đọc
- Tổ đọc
- Tổ Bướm vàng đọc
(24)của
- Nào cô mời bạn nữ thể tài
- Cho trẻ đại diện đội vừa đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Khi trẻ đọc cô ý sữa sai cho trẻ 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên học: Các vừa học thơ gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận nhẹ nhàng khơng làm vỡ chúng
5 Củng cố - nhận xét
- Cô nhận xét lớp học
- Các bạn nữ - trẻ đội đọc
- Cá nhân đọc
- Cái bát xinh xinh
- Lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe
(25)TÊN HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN TCKNXH: Dạy trẻ nói lời yêu thương Hoạt động bổ trợ: Hát nhà thương nhau, niềm vui gia đình
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ có hiểu biết gia đình, thành viên gia đình - Trẻ hiểu ý nghĩa lời nói yêu thương
- Làm quen với số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, biết cách thể lời nói yêu thương với người
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, tập nói số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, thể lời nói yêu thương
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ u thương, tơn trọng người thân gia đình người xung quanh
- Biết thể lời nói u thương, tích cực với người xung quanh II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị cô
- Máy tính, chiếu, loa
- Vi deo câu nói yêu thương 2 Chuẩn bị trẻ
- Trẻ ngồi ghế hình chữ U III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Hát “cả nhà thương nhau” - Hỏi trẻ:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nhắc đến ai?
+ Tình cảm người gia đình nào?
+ Ai kể gia đình cho lớp nghe? (Gia đình có ai? Gia đình có thành viên (Cho trẻ đếm để kiểm tra) Tất gia đình bạn có thành viên?)
- Có gia đình bạn đơng thành viên không? Cô mời bạn kể gia đình mình?
(Gia đình có ai? Gia đình gia đình hệ? (Cho trẻ đếm để kiểm tra))
Trẻ hát
Cả nhà thương - Bố,mẹ
(26)- Mỗi bạn sống gia đình hạnh phúc Vậy người gia đình dành tình cảm cho nào?
2 Giới thiệu bài
- Bố mẹ ln u thương chúng mình, giành tất điều tốt đẹp cho Vậy có u bố mẹ khơng? Cơ tin nghe nói lời nói yêu thương dành cho bố mẹ, bố mẹ cảm thấy vui hạnh phúc đấy! Các may mắn nhận tình yêu thương cha mẹ Cơ biết có bạn nhỏ may mắn chúng ta, bạn bị mồ côi cha mẹ từ nhỏ Không biết sống bạn theo dõi đoạn phim bạn nhỏ nhé!
- Cho trẻ xem đoạn phim tình giao tiếp với chủ đề phim “Một câu nói dịu dàng”
3 Hướng dẫn
* Tìm hiểu lời nói u thương
- Sau trẻ xem xong đoạn phim cô hỏi trẻ: + Đoạn phim nói ai?
+ Cuộc sống cậu bé mồ côi nào? + Mọi người xung quanh có thái độ với cậu bé mồ côi.?
+ Cậu bé cảm thấy trước lời nói đó?
+ Ai làm cho cậu bé vui trở lại?
+ Cơ gái nói với cậu bé? (Cho trẻ nhắc lại lời cô gái)
+ Khi cô gái khen cậu bé mồ cơi thấy nào?
Vì câu nói khiến cậu bé trở lên vui hơn, lạc quan hơn, yêu đời hơn?
- Trong sống hàng ngày sử dụng nhiều lời nói u thương lời nói xuất phát từ tình yêu thương mà làm cho người khác cảm thấy vui hơn, tự tin hơn, yêu đời
* Tập nói lời yêu thương
- Vậy theo sống có cần phải nói lời yêu thương không?
Trẻ lắng nghe trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ xem tình
Trẻ trò chuyện đoạn phim
- 2-3 trẻ trả lời - 2-3 trẻ trả lời
- 2- Trẻ nhắc lại tình
(27)- Lời nói u thương gia đình cần thiết vào nào?
- Lời nói yêu thương cần sử dụng lúc, nơi Đặc biệt gia đình để người cảm nhận nhiều tình yêu thương dành cho Vậy cha, mẹ làm mệt, làm nói với cha mẹ nào?
- Cơ thấy bạn lớp có hành động lời nói đầy tình cảm yêu thương Dành cho cha, mẹ Cô nghĩ cha mẹ không cảm thấy mệt làm đâu
- Hơm đóng làm mẹ Cô muốn pha cốc nước cam thật ngon mang lên mời cô kèm theo câu nói yêu thương nhé!
- Cho bạn lên mời nói lời u thương với cô
-Cô cảm ơn tất con, hơm vui nhận nhiều cốc nước cam ngon lời nói vơ yêu thương cô thấy khỏe mạnh trở lại Cô khen lớp
- Bây có nhiều tình vơ thú vị hấp dẫn khác muốn dùng lời nói yêu thương để giải tình
- Tình 1: Trong gia đình có ơng bà bị ốm, làm có lời nói u thương nào?
- Tình 2: Buổi sáng đến lớp có bạn khóc, làm để an ủi bạn?
- Tình 3: Có bạn nhỏ sống gia đình nghèo Bạn khơng có quần áo đẹp để mặc đến lớp thường bị bạn lớp trêu trọc, chê bai Là con, làm để giúp đỡ bạn?
4 Củng cố, giáo dục trẻ
=> Hơm thấy lớp biết thể tình yêu thương người lời nói u thương Cơ tin trở thành
2- Trẻ trả lời
- 2- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
2 bạn lên mời nói lời u thương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nêu ý kiến
Trẻ nêu ý kiến
Trẻ nêu ý kiến
(28)người ngoan trò giỏi ông bà, bố mẹ, cô giáo yêu mến
5 Kết thúc:
- Cô trẻ hát “Niềm vui gia đình” kết
thúc tiết học - Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(29)TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH: Vẽ ấm pha trà Hoạt động bổ trợ: Hát Cả nhà yêu
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ tập quan sát biết cách vẽ ấm trà, thể đặc điểm bật ấm qua nét vẽ Có sáng tạo vẽ, vẽ thêm hoạ tiết khác cho tranh sinh động
- Trẻ biết sử dụng màu sắc tơ hài hồ mịn đẹp Biết xắp sếp bố cục tranh hợp lý
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên để tạo hình ấm có quai
- Biết xếp bố cục biết cách di màu mịn màng - Trẻ biết ngồi tư biết cách cầm bút 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng sử dụng II Chuẩn bị
- Ấm trà thật đĩa,chén
- Tranh vẽ gợi ý: Tranh vẽ mẫu ấm trà, giá treo, que - Giấy, bút chì, bút sáp màu, bàn ghế khăn trải bàn III.Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
Bé vui đố
Cô cho trẻ đọc vè đồ dùng gia đình: Ve vẻ vè ve
Nghe vè đốn đố
Tôi đĩa, đựng thịt đựng rau. Miệng trịn trắng phau, tơi bát Mơi to mẹ, thìa nhỏ con Tụi xoong, dùng để đun nấu.
Cịn tơi ấm có đẹp khơng nào? Đố bạn biết chúng tơi gì? => Tất đồ dùng gia đình bố mẹ làm việc vất vả có phải giữ gìn cẩn thận, vệ sinh
- Trẻ lắng nghe
(30)2 Giới thiệu
- Hôm cô cho vẽ ấm pha trà dụng cụ gia đình
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Chiếc ấm xinh * Quan sát nhận xét mẫu.
- Cơ tổ chức hình thức thi “ Bé vẽ đẹp” trước vào hội thi:
- Cơ tặng lớp móm q: Chiếc ấm thật - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét phần ấm (Thân ấm, vòi ấm, quai ấm,nắp ấm.Cho trẻ sờ để cảm nhận độ cong vòi quai ấm.)
- Cô cho trẻ làm động tác chụp ảnh( 1,2,3 tách)
* Quan sát tranh nhận xét :
- Cô rửa ảnh ấm tranh ?
- Cái ấm cô vẽ, tô màu nào? Cô khái quát lại ngôn ngữ biểu cảm Cái ấm có thân trịn phình to sát thân ấm có quai cầm cho khỏi nóng, cong để dễ cầm, nắp ấm trịn có núm nhỏ để cầm mở đậy nắp ấm, có vịi dài để rót nước, thân ấm đế ấm để đặt ấm bàn, khay khơng bị đổ, để ấm thêm đẹp cịn vẽ thêm bơng hoa đường diềm
Lớp có muốn vẽ ấm thật đẹp để tặng ông bà, bố mẹ không?
3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu:
- Cơ vừa vẽ vừa nói cách vẽ: Cô cầm phấn tay phải, cô vẽ thân ấm nét cong nét cong phía tay trái,1 nét cong phía tay phải vẽ từ xuống 1nét ngang làm đáy ấm, vẽ vịi ấm nét cong lượn phình phía gần thân ấm ,cô vẽ nét cong bên thân ấm để làm quai ấm trang trí cho thân ấm thêm đẹp cách vẽ hoa, vẽ xong cô để ấm đẹp cô
- Trẻ hứng thú với thi
- Cả lớp quan sát
- Trẻ nx theo ý hiểu trẻ
- Cái ấm có thân, quai có vịi, có nắp, có núm
- Trẻ quan sát trả lời
- Đẹp ,Cô tô mịn đẹp
- Trẻ ý lắng nghe
- Có
- Trẻ ý lắng nghe, quan sát cô vẽ
(31)tô màu cho ấm, cô tô mịn đẹp
- Cô tô từ trái sang phải từ xuống khơng chờm ngồi
3.3 Hoạt động 3: Hoạ sĩ tí hon thực hiện - Bắt đầu vào thi nói thể lệ thi
+ Cách chơi: Bạn vẽ đẹp thời gian người chiến thắng
+ Luật chơi:Họa sĩ phải ngồi thẳng lưng cầm bút thao tác
+ Thời gian nhạc, nhạc kết thúc mang lên trưng bày ngồi chờ xem ban giam khảo đến chấm
- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu vẽ ấm - Trẻ vẽ cô ý uốn sửa tư ngồi, cách cầm bút cho trẻ
- Cô động viên trẻ vẽ tranh ấm vẽ sáng tạo thêm hoa, đường diềm đĩa đựng, chén…bên cạnh ấm
3.4 Hoạt động 4: Những ấm xinh - Trưng bày toàn sản phẩm trẻ lên giá treo sản phẩm, cho trẻ nhận xét bạn
- Con thích ai? - Vì thích bạn ?
+ Bài bạn vẽ nào? Nét vẽ hình vẽ sao?
+ Bạn tô màu nào? - Ngồi bạn cịn vẽ gì?
- Cô nhận xét kỹ số đẹp số chưa đẹp Động viên trẻ lần sau vẽ đẹp
4 Củng cố
Cho trẻ chơi trò chơi: pha trà 5 Kết thúc :
- Nhận xét :Chuyển hoạt động:
- Trẻ biết cách chơi luật chơi hứng thú tham gia thi
- Trẻ biết cách ngồi, cách cầm bút, giở xếp bố cục phù hợp
- Trẻ trưng bày sản phẩm lên giá tập trung nhận xét
- Trẻ tự nhận xét theo ý trẻ
- Thêm hoa
- Trẻ ý nghe cô nhận xét bạn
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ lắng nghe
(32)