giáo án cơ thể tôi

Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện về một số bộ phận trên cơ thể và chức năng của chúng nhé?. Mời mỗi bạn lấy một chiếc gương về chỗ ngồi và cùng soi gương nhé?[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 26/10/2018 Chủ đề nhánh 02: Cơ thể tôi

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;

Tên chủ đề nhánh 02: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tầm quan trọng phận thể bé

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

BẢN THÂN

Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 26/10/2018 Cơ thể

Từ ngày 15/10/2018 đến ngày 19/10/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Cơ thể tôi”

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay giang ngang, gập vai

- Lưng bụng: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Chân: Tay chống hông, đưa chân trước lên cao

- Bật: Bật chân trước, chân sau 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc -Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc phân vai:.

- Chơi cửa hàng bán mũ, nón. - Phịng khám bệnh

- Người đầu bếp giỏi

2 Góc xây dựng:

- Xây nhà bé, xây khu công viên vui chơi,giải trí, xếp hình bé tập thể dục

3 Góc tạo hình:

- Xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể truyện theo tranh thân Làm sách, tranh truyện “Tác dụng giác quan”

4 Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa úa;

- Chơi với cát, nước

5 Góc âm nhạc: - Hát, múa chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phối hợp với để xây nhà bé, công viên vui chơi, giải trí hướng dẫn cô

- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh giữ gìn vệ sinh thể Biết làm sách tác dụng giác quan

- Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, trải nghiệm số cơng việc

- Biết chơi trị chơi với cát, nước

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé

Sáp màu, tranh ảnh thể

tôi

Lô tô loại

Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo thể

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát tranh bé tập thể dục

-Dạo chơi phát âm khác sân chơi

- Trò chuyện phận thể

- Nhặt rụng bỏ vào thùng rác

- Quan sát thay đổi thời tiết trò chuyện sức khoẻ

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát biết âm khác quanh trẻ

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

Tranh bé tập thể dục

Tranh ảnh thể

tơi Vị trí quan sát

2 Trị chơi vận động - Truyền bóng

- Tung bóng - Tạo dáng

- Mèo đuổi chuột - Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát tranh bé tập thể dục hỏi trẻ: + Các bạn làm gì? Vì bạn lại phải tập thể dục?

* Dạo chơi phát âm khác sân chơi

* Trò chuyện phận thể. * Nhặt rụng bỏ vào thùng rác.

* Quan sát thay đổi thời tiết

- Cô cho trẻ cô ngắm quang cảnh sân trường - Cô cho trẻ thảo luận thời tiết dự đoán thời tiết ngày

- Bầu trời lúc sao? Có nhiều mây khơng?

- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ phận thể phận quan trọng - Kết thúc nhận xét động viên trẻ

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát trò chuyện

Trẻ trị chuyện

Trẻ trả lời

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét q trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ giới thiệu đồ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp hàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục

Đi ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ: Ai chạy nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đường chân” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát”. - Trẻ thực vận động theo yêu cầu cô

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát có chủ đích.

- Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo không làm rơi túi cát khi tập

Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ, có ý thức học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - ghế thể dục túi cát

- Đĩa nhạc, xắc xô - Sân tập

2 Địa điểm: - Sân tập

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ trị chuyện thể - Các muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?

- Vậy thể có đặc điểm gì?

- Hàng ngày phải chăm sóc bảo vệ thể nào?

Giới thiệu bài:

- Để cho thể khỏe mạnh hôm chúng

- Trẻ trả lời

- Phải thường xuyên tập thể dục

- Rửa mặt, đánh răng…

đầu đội túi cát

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô trẻ khởi động theo bài: “ Đường chân” Cô hát kết hợp vỗ tay, cô vỗ tay nhanh trẻ nhanh, cô vỗ tay chậm trẻ chậm, trẻ khom lưng, cúi người…

3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Tay vai 1: Hai tay giang ngang, gập vai.(2 lần x nhịp)

- Bụng 1: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên.( lần x nhịp)

- Chân1: Tay chống hông, đưa chân trước lên cao.( lần x nhịp)

- Bật: Bật chân trước chân sau.(2 lần x nhịp) * Vận động bản:

- Giờ học hôm cô tập vận động “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát"

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

Cơ bước chân lên ghế, tay đặt túi cát đầu, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng phía trước có hiệu lệnh đi, cô tự nhiên giữ thăng không để túi cát rơi xuống đến đầu ghế cô cầm túi cát xuống, chân bước xuống ghế bỏ túi cát vào rổ cuối hàng đứng - Lần 3: Cô mời trẻ lên thực cho lớp quan sát nhận xét

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Vâng ạ!

- Trẻ ý quan sát cô tập

- Mời trẻ lên thực - Mỗi trẻ lên tập lần

- Cô cho hai đội thi đua với - Cô quan sát động viên trẻ - Sửa sai - khuyến khích trẻ * TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành hàng dọc có hiệu lệnh chạy nhanh cờ nhanh tay lấy cờ cắm vào tổ bạn thắng tặng cờ

- Luật chơi: Đội lấy dc nhiều cờ đội chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi – lần

- Trong trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng Củng cố:

- Các vừa tập vận động gì? - Giáo dục trẻ

Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực -Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Trò chuyện phận thể Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào tập thể dục”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt số phận thể (mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân, vân tay )

- Biết số chức năng, lợi ích, hoạt động phận Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc Thái độ:

- Biết giữ gìn vệ sinh thể ( đánh răng, rửa tay, rửa mặt ) II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số tranh phận thể người - Mỗi trẻ gương nhỏ để soi

- Giấy A0

- Ống hút có đoạn có nhiều nếp gấp để quấn cong 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát: Hãy xoay - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều ?

- Trên thể có phận thể?

- Ngồi cịn biết phận thể?

- Trị chuyện số phận thể chức hoạt động chúng

- Cơ đưa búp bê cho trẻ quan sát trò chuyện

- Hỏi trẻ số phận thể búp bê cho trẻ lên

Hơm trị chuyện số phận thể chức chúng Mời bạn lấy gương chỗ ngồi soi gương

- Trẻ hát cô - Bài hát Hãy xoay - Chân, mắt, mũi, tai, miệng

- Trẻ kể

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lên

Hôm cô trò chuyện phận thể

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt đơng 1: Trị chuyện số phận trên thể chức hoạt động chúng.

* Cơ trẻ đàm thoại số phận thể chức chúng

- Các soi gương thấy khn mặt có phận nào?

- Hãy thử nhắm mắt xem có thấy khơng? Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi có tác dụng gì? - Mũi để làm gì?

- Miệng có tác dụng gì?

- Tai có tác dụng gì? Thử bịt tai xem có chuyện xảy ra?

* Cơ gọi bạn lên cho trẻ quan sát nhận xét xem hình dáng phận bạn có giống khơng?

* Tay chân làm việc gì? - Mỗi tay có ngón?

- Các ngón tay có nhiệm vụ gì? - Mỗi bàn chân có ngón?

- Ngón chân có tác dụng gì? Các thử nhặt vật chân xem nào?

Trong thực tế chân làm việc tay, cố gắng tập luyện chân nhặt giữ vật Chân cịn có tác dụng gì?

- Tại khuỷu tay đầu gối lại có nhiều nếp nhăn?

* Thí nghiệm: gập ống hút đoạn thẳng đoạn có nhiều nếp nhăn

- Kết quả: Gập đoạn thẳng khó gập đoạn có nhiều nếp nhăn

-> Kết luận: Nếp nhăn giúp cử động gập tay, chân dễ dàng

- Móng tay, móng chân có tác dụng gì?

-> Kết luận: Cơ thể có nhiều phận

- Trẻ ý quan sát

- Mắt, mũi, miệng - Để nhìn

- Để ngăn bụi

- Thở ngửi mùi - Để ăn, để nói

- Khơng nghe thấy

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Để cầm giữ vật - Trẻ đếm 1,2,3,4,5 ngón

- Khơng nhặt

- Đi, đá bóng

- Để cử động dễ dàng, gấp cánh tay

Mỗi phận có chức khác chúng cần thiết để hoạt động hàng ngày

- Giáo dục: Để bảo vệ phận thể phải làm gì?

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập: Vẽ hình ảnh phù hợp

- Cơ cho trẻ vẽ hình ảnh thể tô màu - Khi trẻ thực hành cô động viên trẻ sửa sai - Khi trẻ làm xong cô nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

- Cơ vừa học gì?

- Các ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể lớn nhanh khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ ý nghe

- Trẻ thực hành - Trẻ lắng nghe

- Tìm hiểu phận thể bé - Vâng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học

1. Kiến thức:

- Trẻ nói tên truyện, tên tác giả, nhân vật chính, nội dung câu truyện: biết tay quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm cần phải giúp đỡ sống để tiến

- Trẻ biết sử dụng tay phải tay trái để thực cơng việc phù hợp hàng ngày

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ

- Trẻ biết chăm sóc tự bảo vệ thể 3 Thái độ:

- Biết phối hợp, giúp dỡ chơi sinh hoạt II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử, xắc xô, hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán… - Bảng, bàn ghế

2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát: “ Năm ngón tay ngoan” Cơ trẻ nhún nhảy theo hát

- Cơ trị chuyện với trẻ tên hát, tên tác giả, nội dung hát: nói ngón tay xinh xắn bàn tay người, giúp người nhiều việc

- Cô hỏi trẻ:

+ Hàng ngày dùng để xúc cơm, cầm bút… ?

+ Ngồi đơi bàn tay dùng làm

-Trẻ hát nhún nhảy

việc nào?

+ Vậy đơi tay có quan với thể người không? Thiếu bàn tay hay phận thể nào?

+ Vậy cần phải làm để bảo vệ đơi tay ?

2 Giới thiệu bài:

- Trong thể người tay quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm cần phải giúp đỡ sống để tiến Hôm cô kể cho nghe câu truyện “Tay phải tay trái nhé”

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần qua video

- Cơ trị chuyện lại với trẻ tên câu truyện, tên tác giả

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần kết hợp với tranh minh họa

- Cô kể tóm tắt giảng nội dung câu truyện cho trẻ

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn cho trẻ đàm thoại câu truyện thi đua theo đội

- Cô hỏi trẻ:

+ Câu truyện có tên gì?

+ Câu truyện có nhân vật nào? + Tay phải làm cơng việc gì? + Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn tự hứa nào?

+ Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?

+ Bạn giấy nói với tay phải nào? + Tay phải có nhận lỗi khơng nói với tay trái nào?

+ Cuối tay phải nói nào?

+ Các phận có quan trọng không bạn?

- Không làm việc theo ý

- Giữ gìn vệ sinh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Câu truyện tay phải tay trái

- Tay phải, tay trái… - Không giúp đỡ tay phải

- Đánh răng, học bài… - Không chịu - Xin lỗi tay trái

nào?

+ Chúng ta phải làm để thể ln khỏe mạnh để bảo vệ phận thể?

+ Giáo dục trẻ giữ gìn đơi tay 3.2.Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1: Ghép tranh theo truyện - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: cô chia lớp làm đội, đội có hình kể theo câu truyện, u cầu đội xếp hình ảnh theo trình tự câu truyện từ đầu đến cuối

+ Luật chơi: Đội dán đúng, nhanh đội dành chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội

- Trong trẻ chơi bao qt, quan sát xử lý tình có xảy

* Trị chơi 2: Đội nhanh hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: cô chia lớp làm đội, đội cử bạn chơi Mỗi bạn lần lựt bật qua chướng ngại vật tìm hình ảnh rời để ghép lại thành bàn tay

+ Luật chơi: Đội dán đúng, nói đội dán tay đội dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội

- Cơ cho trẻ trả lời xem đội dán bàn tay dán chữ lên cho trẻ nhận dạng chữ học

- Trong trẻ chơi bao qt, quan sát xử lý tình có xảy

4 Củng cố:

- Hôm cô kể cho nghe truyện gì? Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Giữ gìn vệ sinh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Chú ý nghe giới thiệu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú chơi luật chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Làm quen với toán

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, chất liệu - Biết gộp phạm vi

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ gộp , kỹ phân biệt kỹ đếm phạm vi

3.Thái độ:

- Có ý thức tiếp thu làm theo yêu cầu cô II Chuẩn bị:

- Thẻ có chữ số số lượng chấm tròn tữ 1- - Đồ dùng, đồ chơi có sồ lượng

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ quan sát tranh thể bé trị chuyện chủ đề

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn ăn uống đầy đủ chất giữ gìn vệ sinh thể tập thể dục thường xuyên

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy gộp phạm vi

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm có số lượng 6

- Cô bày đồ dùng, đồ chơi tranh lô tô lên bàn cho trẻ đếm.gắn thẻ số

- Hãy phân nhóm sau đếm số lượng nhóm đồ dùng, đồ chơi

- Phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi?

3.2 Hoạt động 2: Gộp nhóm đồ dùng, đồ chơi phạm vi 6

Bạn đến trường rụt rè, bỡ ngỡ chơi với đồ chơi lớp

- Trong rổ đồ chơi có nào? - Chúng xếp bơng hoa vàng sang bên trái bảng Có hoa vàng?

- Trẻ quan sát tranh trả lời

- Trẻ đếm

- Cất đồ dùng đồ chơi nơi quy

- Trẻ chơi

- Các xếp bơng hoa trắng sang bên trái Có hoa trắng nào?

- Các gộp nhóm hoa lại Có hoa? Cùng đếm lại hoa tương ứng với thẻ số mấy?

- Ngoài hoa rổ đồ chơi cịn có đồ chơi gì?

- Xếp số mũ mầu xanh nào? Có mũ?

- Xếp mũ mầu đỏ nào? Có mũ mầu đỏ?

- Chúng gộp nhóm mũ lại với Bây có mũ nào? Chúng đếm gắn thẻ số

3.3 Hoạt động 3: Củng cố, luyện tập - Trò chơi: Xếp cho khéo

- Chia làm tổ: Mỗi tổ xếp cho cô giỏ hoa với loại hoa có số lượng

- Vẽ tô màu đỏ vào hoa có số lượng - Vẽ tơ màu xanh vào hoa có số lượng

- Sau tô vẽ xong nối số lượng hoa tương ứng với số

4 Củng cố:

- Hơm học gì?

- Các tập đếm so sánh đối tượng vơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đốn

- Số - Có mũ

- Trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng

- Trẻ xếp đếm

- Trẻ thực

- Chú ý nghe hướng dẫn chơi trị chơi

- Gộp đối tượng phạm vi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Giáo dục âm nhạc

Vận động “Khuôn mặt cười”

Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan” TCAN: Ai nhanh

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát chủ đề trường mầm non, chủ đề tết trung thu - Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi trò chơi: " Ơ cửa bí mật"

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ca hát, chơi trò chơi

- Rèn khả tai nghe, hiểu biết âm nhạc, tự tin trước đám đông 3 Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động học, trị chơi - Trẻ thích tham gia học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ơn đinh tổ chức:

- Cơ trẻ chơi trị chơi với phận cơ thể

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết u q giữ gìn vệ sinh thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng tập thể dục đặn để thể lớn nhanh khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô vận động Khuôn mặt cười

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Vận động “Khuôn mặt cười”

- Cô giới thiệu tên hát '' Khuôn mặt cười” Cô trẻ hát 2-3 lần

- Để hát thêm hay thêm sinh động cô vận động theo nhạc hát

- Cô vận động lần1

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

vận động

- Mặt ai….cười lên nào: ngón tay chỏ lên má nghiêng đầu sang bên kết hợp nhún chân

- À ha…hi hi: Tay cuộn bên kết hợp nghiêng người sang bên

- Ôi vui ghê: Hai tay đưa cao qua đầu lắc cổ tay

- Cô vận động lại lần

- Cô cho lớp hát vận động cô – lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động - Cho thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân lên biểu diễn

- Động viên khuyến khích trẻ cố gắng 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: " Năm ngón tay ngoan

- Cô hát lần 1:

+ Giảng giải nội dung hát: Bài hát'' Năm ngón tay ngoan'' kể bàn tay có anh em, u thương Mỗi ngón có cơng việc riêng có ích cho người

Giáo dục trẻ ln biết giữ gìn bảo vệ đơi bàn tay

- Lần 2: Khuyến khích trẻ vận động theo lời hát cô

- Lần 3: Mở đĩa cho trẻ nghe 4 Củng cố:

- Hôm cô vừa vận động gì?

- Về nhà hát vận động cho bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Lắng nghe,

-Trẻ trả lời