- Qua bài rèn cho HS kĩ năng làm tốt những công việc phù hợp với lứa tuổi của mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ những người xung quanh. ĐỒ DÙ[r]
(1)TUẦN 7 NS: 19/10/2018
NG: Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7 I Mục tiêu
1.Kiến thức
- Tự lập học thuộc bảng nhân 2.Kỹ
-Vận dụng phép nhân giải toán 3.Thái độ
- Thích làm dạng tốn u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bìa có chấm trịn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ (3’) : h/s lên bảng thực phép chia 96: 3; 49:8
- Lớp nhận xét cho điểm 2 Bài mới: gtb
1 Gv hướng dẫn h/s lập bảng nhân ( 10’)
- Hs lấy bìa
? lấy lần, ta được: 7x1 =
? lấy lần, ta viết phép nhân nào? 7x = 7+ = 14
Vậy x = 14
? lấy lần, ta viết phép nhân nào? x = 7+ 7+ = 21
- 2, h/s đọc lại phép nhân vừa thành lập - Gv giúp h/s nhận xét để rút quy luật bảng nhân
- Hs lập tiếp phép tính cịn lại
- Gv hướng dẫn h/s đọc thuộc bảng nhân ( gv xóa dần)
2 Thực hành( 20’) + Bài 1.Tính nhẩm - Hs tự làm vào
- Mỗi em đọc kết cột tính
? Những phép nhân khơng có bảng nhân
- Gv củng cố giá trị chữ số phép nhân + Bài Giải toán
- Hs đọc yêu cầu bài- TT- giải - h/s lên bảng giải- lớp làm
- Hs nêu x = 7 x = 14 x = 21 x = 28 x = 35 x = 42 x = 49 x = 56 x = 63 x 10 = 70
- Hs học thuộc bảng nhân
- Hs làm
- Hs đọc kết nối tiếp x =
(2)- Lớp nhận xét chữa + Bài Đếm thêm
- Gv vẽ tia số- giải thích yêu cầu - Nhận xét quy luật dãy số
- h/s lên bảng - Lớp nhận xét - 2, h/s đọc dãy số
? Con có nhận xét dãy số * Trò chơi: chi tiết bảng nhân Lần 1: nhân với số lẻ Lần 2: nhân với số chẵn - Mỗi đội gồm bạn thi tiếp sức - Phân đội thắng thua
Bài giải
Số ngày tuần lễ là: x = 28 ( ngày) ĐS: 28 ngày
- Hs nhận xét quy luật
- đội chơi 3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
TIẾT 19-20: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG (2 tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc trôi chảy tồn bài, đọc từ ngữ có vần khó Biết ngắt nghỉ hợp lý Biết đọc phân biệt giọng nhân vật
- Hiểu nghĩa từ
- Hiểu ý nghĩa chuyện: không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện theo lời kể Kĩ
- Đọc, kể chuyện tự nhiên lưu loát
- Biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện Thái độ
- Học tập, yêu quý bạn bè lớp, biết chia sẻ với bạn *HS có quyền vui chơi
*HS có Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải biết tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung cộng đồng
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI - Kĩ kiểm soát cảm xúc
- Ra định
- Đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa Sgk
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Bài cũ: h/s đọc đoạn “ Nhớ lại buổi đầu học” + trả lời câu hỏi nội dung
2 Bài mới: gtb
(3)b, Hs đọc+ giải nghĩa từ - Đọc câu:
+ Đọc nối tiếp lần
+ Phát âm từ khó: khốt tay, loạt, nó, sững lại, nứa tép
+ Đọc nối tiếp lần - Đọc đoạn:
+ Đọc nối tiếp đoạn lần
+ Gv treo bảng phụ hướng dẫn hs cách ngắt nghỉ?
+ Đọc nối tiếp đoạn lần 2+ giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm
+ Thi đọc đoạn
+ Lớp nhận xét bình chọn - h/s đọc
Tiết 2 Tìm hiểu bài( 10’)
- Lớp đọc thầm đoạn
? Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu?
? Vì trận bang phải tạm dừng lần đầu? - Lớp đọc thầm đoạn
? Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ? Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?
- hs đọc to đoạn
? Tìm chi tiết cho ta thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?
? Câu chuyện muốn khuyên điều gì? ( h/s nêu ý chính)
3.Luyện đọc lại( 10’)
- Gv hướng dẫn cách đọc phân vai - Hs đọc theo nhóm( em)
- Các nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét bình chọn Kể chuyện( 20’)
1 Gv nêu nhiệm vụ
2 Gv giúp h/s hiểu yêu cầu ? Câu chuyện kể theo lời kể ai?
? Có thể kể lại đoạn chuyện theo lời kể nhân vật nào?
- Hs chọn nhân vật để kể lại đoạn chuyện theo lời kể nhân vật nào? - Hs chọn nhân vật để kể?
- em kể từ đầu đến cuối theo lời nhân
- Mỗi em đọc câu
- 3, em đọc-> lớp đồng - Gv sửa ngọng
- h/s đọc nối tiếp đoạn
- h/s đọc + Hs giải nghĩa - em nhóm
- em đọc đoạn 1,
- Cả lớp đọc
? chơi lịng đường
- Long tơng bóng vào xe gắn máy
- Quang sút bóng vào cụ già - Hoảng sợ, bỏ chạy
- Nấp sau gốc nhìn sang.Sợ tái người
- Khơng chơi bóng lịng đường
- Đọc theo nhóm( phân vai)
- Người dẫn chuyện
(4)vật.( Bác xe)
- h/s kể theo lời Quang - Hs kể theo nhóm
- 3, h/s thi kể trước lớp
- Cả lớp gv nhận xét bình chọn
máy
- Hs kể trước lớ - nhóm kể - em nhóm - Hs thi kể 3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
NS: 20/10/2018
NG: Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 ĐẠO ĐỨC
TIẾT 7: QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn 2.Kỹ
- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình
3 Thái độ
- Nói với người thân, bạn bè thực
* Giáo dục kĩ sống (GDKNS) : KN lắng nghe ý kiến người thân, KN thể
hiện cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân, KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập đạo đức
- Phiếu giao việc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ(3’)? Kể số việc em tự làm ? Khi làm xong việc em thấy nào? 2 Bài mới: gtb
*Khởi động: Cả lớp hát bài’ nhà thương nhau” ? Bài hát nói lên điều gì?
*HĐ1.Hs kể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho mình(10’) - Học sinh kể cho nghe chăm sóc người thân gia đình
- Giáo viên mời số học sinh kể trước lớp
? Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em?
? Em nghĩ bạn nhỏ khơng có bố, mẹ người thân?
KL: SHD T42
- em nhóm tự kể cho nghe - Cá nhân học sinh đứng chỗ kể - Hs thảo luận
- Không chăm sóc
(5)*HĐ2: Kể chuyện: bó hoa đẹp(10’) - Gv kể chuyện+ treo tranh
- Hs thảo luận nhóm
? Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?
? Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp
- Các nhóm cử đại diện trả lời KL: SHD T44
*HĐ3: Đánh giá hành vi(10’)
- Gv chia nhóm- phát phiếu giao việc cho em thảo luận:
+ Cách ứng xử bạn tình
+ Các nhóm thảo luận + Nhóm khác bổ sung
- Gv kết luận tình
- Tặng bó hoa dại
- Tình cảm chị em dành cho mẹ
- em nhóm quay mặt vào thảo luận
- Mỗi nhóm xử lí tình
3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
*Vì phải quan tâm chăm sóc ơng bà , cha mẹ ?
-Trẻ em có quyền gì?(Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc.
. TỐN
TIẾT 32: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố dạng toán liên quan đến bảng nhân Kỹ
- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể *Hs giỏi làm thêm tập
3.Thái độ
- u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ (3’) : h/s lên bảng- lớp đọc bảng nhân7 7x + 56 = ; 7x + 29 = - Gv nhận xét cho điểm
2 Bài mới: gtb
* Gv hướng dẫn h/s làm tập + Bài 1: Tính nhẩm(7’)
- Hs tự làm vào
- Mỗi em đọc kết cột tính
? Muốn làm tốt cần làm
- Hs làm
(6)gì?
- Gv h/d h/s nhận xét để rút tính chất giao hốn phép nhân
+ Bài Tính(5’) - Hs tự làm
- Gv gọi em lên bảng thực lầnlượt phép tính
- Lớp nhận xét k/q’- rút cách tính phép tính trên.( thực phép tính từ trái qua phải, nhân trước, phép cộng sau) + Bài Giải toán(7’)
- Hs đọc- gv hướng dẫn h/s tóm tắt- giải túi: kg
10 túi: …kg?
- Lớp làm vào vở- hs lên giải - Lớp nhận xét đối chiếu kết + Bài Viết tiếp số thích hợp(5’)
- Gv hướng dẫn h/s nhận xét quy luật dãy số
- Hs lên bảng điền
- Lớp nhận xét- đọc xuôi, đọc ngược dãy số
- Hs làm 7x = x
- Hs làm BT
7x5+ 15 = 35 + 15 = 50
- em đọc
Bài giải
Một chục túi có số kg là: 7x10 = 70 ( kg)
Đ/S: 70 kg ngô
- Dãy số cách 7, lần thêm ngược lại
a, 14, 21, 27, 34, 41, 48 3 Củng cố- Dặn dò(3’): Gv chốt kiến thức bản
CHÍNH TẢ( Nghe - viết)
TIẾT 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Chép lại xác đoạn truyện trận bóng lịng đường
- Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn tr/ch iên/ iêng
- Điền 11 chữ tên 11 chữ vào trống - Thuộc lòng tên 11 chữ
2 Kỹ
- Biết cách trình bày đoạn văn viết đúng, viết đẹp, trình bày khoa học Thái độ
- u thích mơn học có ý thức giữ gìn sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép tập
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ( 3’)
- h/s lên bảng viết- lớp viết nháp từ giáo viên đọc: + nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển
+ Gv nhận xét 2 Bài mới: gtb
(7)a, Chuẩn bị
- Gv đọc đoạn chép bảng
? Những chữ đoạn viết hoa? ? Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì?
- Hs viết từ khó: xích lơ, q quắt, lưng còng
b, Hs chép vào
- Gv nhắc nhở học sinh trước viết bài: tư ngồi, cách trình bày, khoảng cách chữ, cách cầm bút
- Hs viết vào
- Gv đọc h/s soát bảng sửa lỗi c, Chấm, chữa
- Gv chấm 5- 10
- Nhận xét tuyên dương bạn chữ đẹp Hướng dẫn hs làm tập(10’) - Bài 2(a) Điền ch hay tr
- Gv mời em lên bảng làm - Đọc kết quả, giải câu đố
- Cả lớp nhận xét chốt lời giải + Bài Điền vào
- Hs đọc yêu cầu
- Gv mời em lên viết nối tiếp- em viết chữ- tên chữ
- Hs đọc 11 tên chữ điền - Hs học thuộc 11 tên chữ lớp - Cả lớp chữa vào BT
- h/s đọc lại
- Các chữ đầu câu, đoạn
- Dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- em lên bảng, lớp viết bảng - Hs chuẩn bị viết
- Hs viết
- Sửa lỗi bút chì
- Hs đọc thầm- xem tranh giải đáp
- tròn, chẳng, trâu ( bút mực)
- Hs lên bảng
3 Củng cố- Dặn dị(3’): Nhận xét VN học thuộc tồn 39 tên chữ
NS: 21/10/2018
NG: Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU
1 Kiên thức
- Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần 2.Kỹ
- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) 3.Thái độ
- Thích làm dạng toán
- Biết thực gấp số lên nhiều lần
(8)- VBT toán, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ(3’): h/s lên bảng tính- lớp đọc bảng nhân 7 x + 15 = ; x + 12 =
- Lớp nhận xét cho điểm 2 Bài mới: gtb
1 Hướng dẫn h/s thực gấp số lên nhiều lần.(10’)
- Gv nêu toán
? Bài cho biết gì? (gạch chân) ? Bài tốn hỏi gì?
? Em hiểu đoạn CD gấp lần đoạn AB có nghĩa nào?
- Gv hướng dẫn h/s cách vẽ sơ đồ: AB: cm
CD: ? cm
Gv hướng dẫn cách giải ? tốn hỏi gì?
? Biết phần 2cm? Muốn tìm đoạn CD có nghĩa tìm phần( gấp lần) ta làm nào?
- Gv h/d h/s nêu câu trả lời phép tính ? 6cm độ dài phần gì? gì?
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?
* Quy tắc:
- Gv nêu ví dụ để học sinh tính nhanh gấp lần bao nhiêu?
6 gấp lần bao nhiêu? Thực hành( 20’)
+ Bài Giải toán - Hs đọc yêu cầu
- Gv hướng dẫn h/s tính tốn sơ đồ - h/s lên giải- lớp làm vào v
+ Nếu lấy x có khơng? Vì sao? + Bài 2: Gv hd tương tự
+ Bài Viết số thích hợp vào trống - Hs đọc- Gv giải thích mẫu
- Hs làm vào
- Gv tổ chức chữa hình thức trị chơi tiếp sức
- Lớp nhận xét phân đội thắng thua ? Muốn thêm số đơn vị vào số ta làm
- h/s đọc lại - Hs nêu
- AB phần CD phần
- Hs theo dõi
- đoạn CD dài cm? Bài giải
Độ dài đoạn CD là: x = (cm) Đ/S: 6cm
- lấy số nhân với số lần - 2, em nhắc lại
5 x = 15 6x = 24
- em đọc
- hs đọc toán Giải
Năm tuổi chị là: 6x 2= 12( tuổi) Đ/s:12 tuổi Mẹ hái số cam là: x5 = 35( quả)
Đ/S: 35 cam - em đọc
(9)thế nào? 56 40 32 48 Thêm +
Gấp x 3 Củng cố- Dặn dò(3’): Hs đọc lại quy tắc.
Vn làm
TẬP ĐỌC
TIẾT 21: BẬN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc từ: lịch, làm việc, cấy lúa, thổi, nấu
- Biết đọc thơ giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn người, vật
- Hiểu nghĩa từ
- Mọi người vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời chung
- Học thuộc lòng thơ Kỹ
- Đọc to, rõ ràng đảm bảo tốc độ Thái độ
- u thích mơn học
*QTE : Quyền làm cơng việc có ích
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI - Tự nhận thức
- Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG - Tranh minh họa
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Bài cũ (3’): h/s đọc lại chuyện” Trận bóng” + trả lời câu hỏi.- Gv nhận xét cho điểm
2 Bài mới: gtb. a,Hs luyện đọc (12’) Gv đọc mẫu toàn b, Hs đọc+ giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ
+ Đọc nối tiếp dòng thơ lần + Phát âm từ khó: lịch, thổi nấu, lúa
+ Đọc nối tiếp dòng thơ lần - Đọc khổ thơ
+ Đọc nối tiếp khổ thơ lần
+ Gv treo bảng hướng dẫn cách ngắt nghỉ nhịp dòng thơ, từ nhấn giọng
+ Đọc nối tiếp khổlần 2+ giải nghĩa
- Mỗi em đọc dòng thơ - 3, em đọc
(10)các từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù - h/s đọc thơ
2.Tìm hiểu bài(10’) - Lớp đọc thầm khổ 1,2
? Mọi người, vật xung quanh bé bận việc gì?
? bé bận việc gì? -> Gv tiểu kết
+ Liên hệ: ngày em bận việc gì?
- 1h/s đọc to đoạn
? Vì người, vật bận rộn mà vui?
? Em có cảm thấy bận rộn khơng? Và có thấy vui khơng?
Gv tổng kết: Bài muốn nói với điều gì?
3 Luyện đọc lại+ học thuộc thơ (10’)
- Gv nhắc lại cách đọc toàn - h/s đọc
- Lớp đọc đồng + Nhẩm thuộc thơ 2, 3’
- Hs đọc bảng theo gv xóa dần từ 2-3 lần
- Hs đọc thuộc khổ thơ( nhìn từ điểm tựa)
- Gv cho điểm
- Hs đọc bài- Gv cho điểm
* Tổ chức trò chơi: “ Truyền điện” + Gv nêu cách chơi- Hs thua hát
- Đọc thầm
- trời, sông, lịch, xe, bà - bú, ngủ, chơi, khóc, cười - chuẩn bị học, làm bài, chơi…
- Đọc thầm
- cơng việc có ích đem lại nhiều niềm vui
- bạn đọc thơ
- Hs đọc to
- Hs đọc thuộc khổ thơ
- Hs chơi trò chơi
3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
*Qua tập đọc thấy bạn nhỏ thơ có quyền gì? (Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời.)
-Vn học thuộc thơ
TẬP VIẾT
TIẾT 7: ÔN CHỮ HOA: E, Ê I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ hoa: E, Ê thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng, cấu tạo câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng:
(11)3 Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG
- Mẫu chữ hoa: E, Ê
- Tên riêng câu tục ngữ
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ: (3’) em lên bảng, lớp viết bảng con: Kim Đồng, Dao
- Lớp nhận xét 2 Bài mới: gtb
1 Hướng dẫn viết bảng con(12’) a, Luyện viết chữ hoa
? Trong có chữ hoa nào? - Gv treo chữ mẫu hoa: E
? Em nhận xét độ cao, số nét chữ E cỡ nhỏ
- Gv viết mẫu+ nêu cách viết
- Hs viết bảng lần- Gv sửa sai b, Luyện viết từ ứng dụng
- Hs đọc từ ứng dụng: Ê- đê
- Gv giúp hs giải nghĩa: Ê- đê tên dân tộc thiểu số Tây Nguyên
? Nhận xét độc cao chữ, dấu, thanh, khoảng cách, cách nối nét
- Gv viết mẫu+ nêu cách viết
- Hs viết bảng lần- Gv nhận xét sửa sai
c, Viết câu ứng dụng - Hs đọc câu ứng dụng:
? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
? Nhận xét độ cao chữ, khoảng cách đặt dấu thanh, cách nối nét
- Gv viết mẫu+ nêu cách viết
- Hs viết bảng con: Em - Thuận- Gv nhận xét
2.Hướng dẫn h/s viết vào vở(15’) - Gv nêu số dòng viết
- Hs chuẩn bị tư thế, bút trước viết - Hs viết bài- Gv qs’ uốn nắn
3.Chấm, chữa bài.(3’) - Gv thu chấm 7- 10
- Nhận xét tuyên dương bạn viết tốt
- Hs nhận xét E Ê - Hs viết bảng
- 1, em nhắc lại
- Ê - đê
- Hs viết bảng - em đọc
- Anh em phải yêu thương
Em Thuận
- Hs viết bảng
- Hs viết dòng vào
3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
(12)NS: 19/10/2018
NG: Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 34: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần Kỹ
- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số
3 Thái độ
- Thích làm dạng tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ (3’): h/s lên bảng- lớp đọc bảng nhân ; nhân gấp lên lần; gấp lên lần
- Gv nhận xét cho điểm 2 Bài mới:gtb
+ Bài 1: Viết ( theo mẫu)(8’) - Hs quan sát mẫu- Gv giải thích - Hs làm vào
- 1, h/s lên chữa - Lớp nhận xét kết
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?
+ Bài Tính(7’)
- Hs làm vào BT - 2,3 h/s lên bảng
- Lớp nhận xét chữa bài- Hs đổi chéo kiểm tra
? Khi nhân có nhớ cân lưu ý điều gì? + Bài Giải tốn(8’)
- Hs đọc bài- tóm tắt - giải - h/s lên bảng tóm tắt - giải Nam: bạn
Nữ: gấp lần nam? Có quýt?
- Lớp nhận xét lời giải phép tính + Bài Hs đọc bài(7’)
? Bài có yêu cầu? + Đo đoạn thẳng
+ Gấp đơi số đo bao? 1/3 đoạn AC bao nhiêu?
- Hs nêu kết thực
- gấp lần -> 42 - gấp lần-> 24
- x = 40; x 10 = 40 - 2, hs nhắc lại
- 12x = 72 - 14 x = 98 - 35 x = 150
Bài giải Số bạn nữ x = 18 (bạn) Đ/s: 18 bạn - em đọc
(13)3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét Chốt kiến thức
……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 7: ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI.SO SÁNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nắm số kiêu so sánh: so sánh vật với người
- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động trạng thái tập, tập làm văn
2 Kĩ năng:
- Nhận biết từ loại, mẫu câu Thái độ:
- Tự giác học tập, hăng hái xây dựng
* QTE : Quyền ăn, ngủ, học hành, vui chơi II ĐỒ DÙNG
- Bốn băng giấy BT1
- số bút dạ, giấy khổ A4, băng dính III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ: (3’) em lên bảng: em viết câu có phép so sánh; em đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
- Lớp nhận xét 2 Bài mới: gtb
+ Bài 1(10’)
- Hs đọc yêu cầu- gv giải thích - Lớp làm vào tập
- em phát băng giấy làm xong lên dán bảng
- lớp giáo viên nhận xét
? Vì tác giả lại so sánh trẻ em với búp cành; nhà- trẻ nhỏ…
? Các từ” trẻ em, bà, trẻ nhỏ, người lính gì?
? Các từ “ ngơi nhà, búp, pơ mu, ngọt, người lính gì?
-> Tác giả so sánh vật với người + Bài Hs đọc u cầu- Gv giải thích: Tìm từ hoạt động chơi bóng, trạng thái, thái độ Quang “ Trận bóng dưới…”(10‘)
- Hs đọc lại TĐ.thảo luận cử thư kí ghi kết vào tờ giấy A4
- Gv phát cho nhóm ghi nhanh sau dán lên bảng
- Lớp gv nhận xét nhóm làm nhanh
- em đọc- lớp đọc thầm - Trẻ em- búp cành Ngôi nhà- trẻ nhỏ Cây pơ mu- người lính Bà-
- người - vật
- em đọc
- Hs đọc thầm gạch chân - Các nhóm ghi kết giấy
(14)làm tốt
? Đặt câu với từ ? Câu em vừa đặt thuộc mẫu câu nào? Bài ( giảm tải )
- hoảng sợ, sơ tái - em đọc
3 Củng cố- Dặn dò(3’): chốt số kiến thức bản
* Khi đến trường có quyền gì?( quyền ăn, ngủ , học hành , vui chơi ) - VN làm hồn thành tập
CHÍNH TẢ ( Nghe - viết )
TIẾT 14 : BẬN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe viết xác đoạn văn, trình bày khổ 2,3
- Ơn luyện vần khó: em/ oen; làm tập phân biệt tiếng bắt đầu ch/ tr có vần iên/ iêng
2 Kĩ năng:
- Viết mẫu, tả, nghe xác Thái độ:
- Có ý thức rèn chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng lớp viết lần BT2
- Mấy tờ giấy khổ to kẻ bảng để nhóm làm BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ (3’) ; h/s viết bảng lớp, lớp viết nháp: trịn trĩnh, chảo rán, giị chả, trơi
- h/s đọc thuộc lòng tên 11 chữ 2 Bài mới: gtb
1.Hướng dẫn h/s nghe- viết a, Hướng dẫn chuẩn bị viết (8’) - Gv đọc khổ , lần
- Gv hướng dẫn hs nhận xét tả ? Bài viết theo thể thơ gì?
? Những chữ cần viết hoa? ?Nên bắt đầu viết từ ô nào?
- Hs viết từ khó bảng con- em lên bảng; sông Hồng, lịch, cười, ánh sáng, nấu, hát ru
b, Gv đọc cho h/s viết bài.(12’)
- Gv nhắc nhở h/s cách trình bày, cách cầm bút
- Gv đọc- h/s viết
- Gv treo bảng phụ học sinh soát lại c,Chấm, chữa bài(5’)
- Gv thu 7- 10
- h/s đọc lại - chữ
- Các chữ đầu dịng- lùi - Hs viết, Gv đọc
- Hs chuẩn bị viết - Hs viết
- Hs soát lỗi
(15)- Gv trả bài- nhận xét
2.Hướng dẫn h/s làm tập(10’) + Bài 2- lớp đọc thầm - Gv giải thích yêu cầu
- em lên bảng thi giải nhanh
- Gv lớp nhận xét chốt lời giải đúng- h/s đọc từ
+ Bài 2a
- Gv phát phiếu cho nhóm làm - Đại diện nhóm dán lên bảng đọc kết
- Lớp nhận xét- chốt lời giải - 3, hs đọc
- Hs đọc
- Hs làm tập
- nhoẻn miệng, hoen gỉ, hèn nhát
- Trung: trung bình, trung kiên, trung thành
- Chung: chung sức, chung thủy, chung
3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét VN làm hoàn chỉnh
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU
1.kiến thức
- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Kỹ
- Thực hành số phản xạ
* KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi
có lợi có hại Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp Thái độ
- Bảo vệ quan thần kinh
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại
- Kĩ làm chủ thân : Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình Sgk trang 28, 29 IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ: (3’)? Em nêu phận quan thần kinh? ? Não tủy sống có vai trị gì?
2 Bài mới: gtb
*HĐ1: Làm việc với Sgk(15’)
- Gv chia nhóm quan sát hình 1a, 1b đọc mục cần biết trang 28 để trả lời câu hỏi sau:
? Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?
- em nhóm
(16)? Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại?
? Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi là?
? Phản xạ gì? + Kết luận: SHD T47 *HĐ2: trò chơi(15’)
+ Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối
B1: Gv gọi h/s lên ngồi ghế trước lớp, chân buông thõng.Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía làm cẳng chân bật phía trước
B2: - Các nhóm lên làm
- Gv khen nhóm thực thành cơng + Trị chơi 2: Ai phản ứng nhanh
B1: Gv hs cách chơi:
- Lớp đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ bàn tay phải đè lên lịng bàn tay trái người bên cạnh - Trưởng trị hơ “ chanh” lớp hô “ chua” tay để nguyên vị trí, rụt tay thua
- Trưởng trị hơ “ cua”, lớp hơ “ cắp” đồng thời tay trái nắm lại để cắp tay phải rút thật nhanh khỏi tay người khác để không bị người khác cắp Ai bị cắp thua - Cả lớp chơi
- Ai thua phải hát múa
- Gv khen bạn có phản xạ nhanh
- Tủy sống - Phản xạ
- Cử động quan gặp kích thích bất ngờ
- h/s lên làm thử
- em nhóm lên thực hành
-Học sinh nghe phổ biến luật chơi
- 2, em lên chơi thử
- Cả lớp đứng vòng tròn
Củng cố- Dặn dò(3’): h/s đọc phần ghi nhớ
……… NS: 23/10/2018
NG: Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia 2.Kiến thức
-Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép tính) Thái độ
-Thích làm dạng tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bìa, có chấm trịn
(17)1 Bài cũ (3’): h/s lên bảng thực phép tính gấp lần ta được:
6 gấp lần ta được: - Lớp đọc bảng nhân 2 Bài mới: gtb
1.Hướng dẫn h/s lập bảng chia 6( 12’)
- Gv yêu cầu h/s lấy bìa có chấm trịn chia vào nhóm nhóm có chấm trịn nhóm
- chấm tròn lấy lần ta lập phép tính gì?
? Có 14 chấm trịn chia thành nhóm nhóm có chấm trịn hỏi có nhóm ? Các phép chia 7: 7= 1; 14: 7= 2; lập từ phép nhân nào?
- Gv hướng dẫn h/s dựa vào bảng nhân lập tiếp phép tính cịn lại
- Nhận xét bảng chia - Hs học thuộc bảng nhân Thực hành( 20’)
+ Bài Tính nhẩm (4')
- Hs vận dụng bảng chia làm tập
- Mỗi h/s đọc cột kết quả- lớp đối chiếu kết nhận xét
+ Bài Tính nhẩm (4') - Hs tự làm
- h/s lên bảng làm
- Lớp nhận xét rút t/c giao hoán phép nhân Mối quan hệ phép nhân phép chia
+ Bài Giải toán(6')
- Hs đọc đề tốn- tóm tắt- giải - h/s lên bảng giải- lớp làm - lớp nhận xét giải- câu trả lời + Bài giải toán(6')
- Gv hướng dẫn
- Lớp nhận xét rút giống khác 3,
7 x = 7: = x2 = 14 14: =
- em cặp thi nối tiếp
- Hs đọc cá nhân
- Hs làm 28:7 = 14:7 = 49:7 = 7 x5 = 35 35: 5= 35 :7 =5 - em đọc Giải
Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = (học sinh) Đ/s: học sinh Giải
Xếp số hàng là: 56 : = (hàng) Đ/s: hàng 3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
Vn học thuộc bảng chia
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 7: NGHE KỂ CHUYỆN : “KHÔNG NỠ NHÌN” I MỤC TIÊU
(18)- Rèn kĩ nghe nói: nghe kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn, nhớ lại nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại
2 Kĩ
- Tiếp tục rèn kĩ kể chuyện tự nhiên hấp dẫn Thái độ
- Luôn yêu thích mơn học * QTE : Quyền học tập
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Đảm nhận trách nhiệm - Tìm kiếm hỗ trợ
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh họa truyện Sgk
- Bảng lớp viết: gợi ý kể chuyện B1 IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Bài cũ (3’): h/s đọc văn Kể lại buổi đầu học. 2 Bài mới: gtb
+ Bài tập (30’)
- Hs đọc yêu cầu tập - Lớp quan sát tranh minh họa - Gv kể chuyện lần
? Câu chuyện có nhân vật
? Anh niên làm xe buýt? ? Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? ? Anh trả lời nào?
- Gv kể lần
- h/s giỏi kể mẫu - Hs kể nhóm
- Hs kể nhân dựa vào gợi ý - Lớp nhận xét bạn kể hay
? Em có nhận xét anh niên ? Câu chuyện buồn cười điểm -Nếu em chuyến xe em sử nào?
- h/s đọc - quan sát tranh - Hs nghe chuyện - Anh niên, bà cụ - ôm mặt
- cháu nhức đầu à? Có cần xoa dầu khơng?
- cháu ko nỡ nhìn cụ già phải đứng - em kể cho nghe
- ích kỉ, giả lịch
- Học sinh nêu ý kiến
Bài tập ( giảm tải )
3 Củng cố- Dặn dị(3’): Nhận xét VN hồn chỉnh tập
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH( TIẾP) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người
(19)- Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người
-GD KNS:
+Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp
+Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại
+Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ Thái độ
- Nói lại với người thân hoạt động thần kinh
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại
- Kĩ làm chủ thân : Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình Sgk
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: h/s đọc học
2 Bài mới: gtb
*HĐ1: làm việc với Sgk(15’) - Gv chia nhóm thảo luận:
? Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tủy sống điều khiển?
? Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?Bộ phận điều khiển việc làm Nam
*HĐ2: thảo luận(15’)
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể? + Hoạt động tả: h/s tự phân tích - số h/s trình bày trước lớp
?Bộ phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học
? Vai trò não hoạt động thần kinh gì?
* Trị chơi: Thử trí nhớ
- em nhóm - co chân lại
- tủy sống điều khiển
- Vứt vào thùng rác.Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam đưa định ko vứt đinh đường - h/s quay mặt vào nói với suy nghĩ ví dụ
- đại diện h/s trình bày
-Não điều khiển phối hợp hoạt động thể
3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét Vn học học
KĨ NĂNG SỐNG - SINH HOẠT I, KĨ NĂNG SỐNG(20')
(20)I.MỤC TIÊU:
- Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ người xung quanh
- Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học
- Bài tập cần làm: Bài 1,
II ĐỒ DÙNG.
- Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Kiểm tra cũ
- Kiểm tra sách Hs
2.Bài mới
a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- GV gọi Hs đọc nội dung tình sgk
- Gv Hs đàm thoại nội dung tình kết hợp quan sát tranh
- Hs thảo luận nhóm lựa chọn cách giải quyết:
+ Em lựa chọn cách ứng xử cách sau đây?
+ Ngồi cách ứng xử em có cách ứng xử khác?
- Đại diện nhóm trình bày đồng thời giải thích lí lựa chọn cách giải - Tổ chức cho Hs nêu cách xử lí tình qua trị chơi đóng vai
- Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp , hay
* Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ việc mẹ yêu cầu xong xem phim Đó việc nên làm để thể quan tâm, yêu thương người xung quanh mình, đồng thời rèn cho có kĩ làm tốt việc phù hợp với khả
b) Hoạt động : Lựa chọn địa chỉ
- Hs đọc yêu cầu tập
+ Bài yêu cầu làm gì?
- 2Hs đọc tình huống: Đi học về, bật ti vi lên em thấy có chương trình hoạt hình mà em u thích.Nhìn vào bếp em thấy mẹ chuẩn bị bữa tối
- Hs Quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- 1-2 nhóm trình bày ý kiến nhóm qua trị chơi đóng vai
- Hs nhắc lại
(21)- Yêu cầu Hs quan sát tranh sgk + Trong tranh có đồ vật nào? + Những đồ vật để đâu?
+ Những đồ vật để nơi quy định chưa?
- Cho Hs thảo luận cặp đơi: Tìm địa đồ vật
- Gọi số Hs nêu địa đồ vật
- Gọi Hs nhận xét , bổ sung
+ Tại phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp?
+ Đồ dùng khơng xếp gọn gàng, ngăn nắp diều sảy ra?
* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy
việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống
c Hoạt động 3: Liên hệ
+ Ở nhà em thường giúp bố mẹ việc gì?
+ Những việc liên quan đến cá nhân em học tập việc sinh hoạt ngày em tự chuẩn bị hay em phải nhờ người khác giúp đỡ?
3 Củng cố, dặn dò
- Hs nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau
- Hs nêu
- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- Trong tranh có: quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép
- Hs nêu
- Các đồ vật tranh để lộn xộn, không nơi quy định - Hs thảo luận
- Hs nêu
- Hs nhận xét, nêu ý kiến bổ sung - Hs bày tỏ ý kiến
- Hs nhắc lại
- Hs tự liên hệ
II, SINH HOẠT(20')
I, MỤC TIÊU
- Học sinh nắm yêu nhược điểm thân thành viên lớp từ có hướng khắc phục
II Gv đánh giá hoạt động tuần 7
-Vẫn tượng Hs quyên Tiếng anh
- Tình trạng học sinh lười học môn học thuộc diễn phổ biến -Nhiều h/s có tiến chữ viết: Dương Hiệp, Hưng, Quang minh - Các thể dục có chuyển biến tốt
- Trong lớp h/s xé giấy bừa bãi - Ý thức giữ vệ sinh chưa cao, chưa tự giác - Trong lớp trầm
(22)- Tổ chức tết trung thu vui vẻ III Kế hoạch tuần tới
- Chấm dứt tượng học muộn
- Không ăn quà vặt, không đem đồ chơi tới lớp - Soạn sách đầy đủ
- Học thuộc thuộc lịng, TNXH - Rèn chữ viết cách trình bày
- Ơn đầu có hiệu
-Phát động phong trào thi mạng, Toán, Tiếng Anh