Giáo án lớp 3 tuần 1

- Nói được lợi ích của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khí CO2, nhiều khói bụi đối với sức khỏe con người. Kĩ năng:[r]

TUẦN 1

NS: 7/ / 2018

NG: Thứ ngày 10 tháng năm 2018 TOÁN

TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU Kiến thức :

- Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có chữ số Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, viết so sánh số có chữ số thành thạo Thái độ:

- Học sinh yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ(3’): KT Sgk, Vở BT, Vở ghi

2.Bài mới: gtb

* Gv hướng dẫn h/s làm tập + Bài Viết (mẫu) (8’)

- Gv hướng dẫn h/s làm mẫu + Đọc, viết số 231

- Cả lớp làm vào tập - Hs lên bảng viết số - Gv đọc - Hs đọc số vừa viết

? nêu cách đọc viết số có chữ số? + Bài Số(7’)

- Hs đọc yêu cầu - Nhận xét quy luật dãy số

- Hs làm vào tập + Phần a: đếm thêm + Phần b: bớt

- Hs đọc số vừa viết + Bài > < = (5’)

- Hs tự làm vào tập - Gọi học sinh lên bảng chữa - Lớp nhận xét đối chiếu kết ? Có cách so sánh số có chữ số + Bài Khoanh số lớn nhất, bé nhất(5’) - Hs tự làm

- Gv hướng dẫn h/s cách chọn số theo phương pháp loại dần

- Lớp đổi chéo KT + Bài Sắp xếp số (8’)

- Hs làm cá nhân - 2, Hs lên bảng - 2,3 Hs nêu

- Hs lên bảng viết dãy số a, 420, 421, 422, 423 b, 500, 499,498, 497

- Hs đọc lại dãy số vừa viết - em làm em cột

- Hs nêu cách so sánh - Hs lên bảng

a, 762 b, 267

- bé-> lớn - lớn -> bé

- Hs chọn số để xếp

- Hs làm cá nhân - em lên bảng chữa

- Lớp nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò ( 3’)

? Nêu cách đọc , viết, so sánh số có chữ số

Về nhà làm tập

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2tiết)

TIẾT 1-2: CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức :

- Rèn kĩ đọc - đọc hiểu

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Kĩ

- Kể lại câu chuyện hấp dẫn, tự nhiên, sáng tạo Biết dựng lại câu chuyện theo nhân vật

3 Thái độ:

- Có thái độ yêu quý nhân vật cậu bé thông minh bậc hiền tài đất nước II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tư sáng tạo - Ra định - Giả vấn đề III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa Sgk - Bảng phụ rèn đọc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: (3’) KT sách - cách học phân môn TĐ - KC

2 Bài mới:

- Gv giới thiệu chủ điểm học kỳ I * Luyện đọc (30-32’)

- Gv đọc mẫu toàn

+ Hs đọc nối tiếp câu + đọc từ khó: nọ, nộp, lo sợ

- Hs đọc nối tiếp câu lần -> Gv nhận xét

+ Hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn lần

- Gv hướng dẫn cách đọc câu dài (ngắt nghỉ) - Gv treo bảng phụ

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2- Gv hướng dẫn

- Hs nghe

- Mỗi em đọc câu theo dãy

Hs giải nghĩa từ khó: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng

+ Đọc đoạn theo nhóm (đọc thầm) - Kiểm tra đọc nhóm - nhận xét bạn đọc hay

- Gv nhận xét tuyên dương bạn đọc hay - Cả lớp đọc đồng đoạn

Tiết

2 Tìm hiểu ( 10’) - Lớp đọc thầm đoạn

? Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?

? Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua

-> Gv tiểu kết đoạn

- Hs đọc thành tiếng đoạn

? Cậu bé làm cách để nhà vua thấy lệnh ngài vơ lí?

? Vì cậu bé lại nghĩ kế đó? -> Gv TK đoạn

- Đọc thầm đoạn3

? Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì?

? Vì cậu bé yêu cầu ? Câu chuyện nói lên điều Luyện đọc lại ( 10’)

- Gv nêu cách đọc toàn - Hs đọc câu chuyện - Hs đọc nối tiếp - Đọc phân vai - Thi đọc theo nhóm

- Lớp bình chọn nhóm đọc hay đọc tốt Kể chuyện ( 20’)

- Hs quan sát tranh- kể theo tranh - Kể nối tranh

- Lớp nhận xét

- Thi kể nối tiếp khơng nhìn tranh - Thi kể theo nhóm phân vai

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm kể hay

3 Củng cố-Dặn dị: ( 3’)

? Em thích nhân vật câu chuyện? Vì sao?

- Hs trả lời

- em nhóm đọc thầm theo đoạn - Mỗi nhóm cử em thi đọc - Lớp đọc to

- Đọc thầm đoạn

- nộp gà trống biết đẻ trứng - gà trống không đẻ

- Hs đọc to đoạn

- 2,3 Hs trả lời ( bố đẻ em bé) - Hs thảo luận (bố ko đẻ được) - Cả lớp đọc thầm

- rèn kim-> dao

- Để nhà vua thấy vô lí ko phải thực lệnh vua

- HS trả lời - Hs đọc

- Hs đọc đoạn - em đọc theo vai

- Hs nhóm đọc theo vai

- Hs quan sát kể thầm theo tranh - Hs kể lượt

- Hs kể - em nhóm

- VN kể lại chuyện - HS trả lời

NS: 8/ / 2018

NG: Thứ ngày 11 tháng năm 2018

ĐẠO ĐỨC

TIẾT1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

(tiết 1)

I, MỤC TIÊU Kiến thức :

+ Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc + Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

2 Kĩ năng:

+ Học sinh có mong muốn học tập gương Bác Thái độ:

+ Học sinh có tình cảm kính u Bác, học tập làm theo điều Bác Hồ dạy * GDĐĐHCM: Giáo dục h/s học tập làm theo gương Bác

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tranh ảnh Bác với thiếu nhi - Các mẩu chuyện, thơ Bác

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ(3’): Kiểm tra sách - Nêu yêu cầu học phân môn - Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh

2 Bài mới ( 30’) * Khởi động

- GV bắt nhịp lớp hát ” Ai yêu Bác Hồ”

? Bài hát hát vừa nói ai? *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( 5’) + Mục tiêu:

+ Cách tiến hành - GV chia nhóm

- GV giao nhiệm vụ: quan sát tranh ảnh tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- Các nhóm báo cáo kết - Thảo luận lớp:

? Em cịn biết thêm Bác ? Bác sinh ngày tháng năm?

? Quê Bác đâu? Bác cịn có tên gọi nào?

? Bác TNNĐ nào?

? Bác có cơng lao to lớn nào? -> GV kết luận ( SHD T24)

*Hoạt động (10’)

- Cả lớp hát tập thể (vỗ tay) - 1, học sinh trả lời (Bác Hồ)

- em ngồi vào nhóm - quan sát theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Kể chuyện “ Các cháu vào đây…” +MT:

+ Cách tiến hành - Gv kể chuyện - Thảo luận lớp

? Tình cảm Bác cháu TNNĐ nào?

? Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

-> Kết luận: SHD T25

* Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy TNNĐ (10’)

- Tổ chức cho học sinh đọc điều Bác Hồ dạy

- Gv chia nhóm thảo luận

+ Nêu biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

- Các nhóm báo cáo - bổ sung kết thảo luận

+ Gv kết luận

3 Củng cố- Dặn dò (3’): Nhận xét

** GDĐĐHCM: Vì phải kính u Bác Hồ? Em làm để thể hiện điều đó?

- Hs nghe kể

- Hs trả lời câu hỏi

- Mỗi em đọc điều theo hình thức nối tiếp

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

TOÁN

TIẾT 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ

( khơng nhớ) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số - Củng cố giải toán nhiều hơn,

2 Kĩ năng:

-Rèn kĩ đặt tính cột dọc, tính nhẩm nhanh Thái độ:

- HS u thích mơn học, vận dụng vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: ( 3’) Hs lên bảng viết số a, 510, 520,…,…,

b, 324, 326,…,…, - Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb

+ Bài Tính nhẩm (9’) - Gv gọi Hs làm mẫu

- 500+ 400= trăm + trăm= trăm -> 500+ 400= 900

- Hs vận dụng làm

- Gv hướng dẫn quan sát Hs yếu - Lớp nhận xét chữa

-> Cách + - nhẩm số trịn trăm, trịn chục + Bài Đặt tính- tính (10’)

- Lưu ý đặt tính cho thẳng cột - Hs tự làm

- Lớp đối chiếu nhận xét

? Nhận xét phép tính vừa thực ? Khi làm cần lưu ý điều

+ Bài Giải tốn (12’) - Hs đọc yêu cầu ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán nào? - Hs làm

- lớp nhận xét giải + Bài4 Bỏ( giảm tải) - h/s đọc

- Gv nêu yêu cầu - Lớp làm

- Tổ chức thi viết nhanh, cá nhân - Lớp nhận xét phân thắng thua

? Với số cho trước ta viết phép tính? Viết nào?

3.Củng cố-Dặn dò (3’) : Nhận xét VN làm tập

- Hs nêu miệng cách nhẩm

- Hs làm cá nhân- Hs giải bảng

- Hs rút kết luận - Hs đọc yêu cầu - h/s làm bảng - +, - không nhớ

- h/s lên bảng trình bày giải Bài giải

Trường Thắng Lợi có số học sinh: 350 + = 354 (hs)

ĐS: 354 học sinh - 2, Hs trả lời

- 2, h/s lên thi đua 500 + 42 = 542 42 + 500 = 542 542 - 500 = 42 542 - 40 = 500

CHÍNH TẢ( tập chép)

TIẾT 1: CẬU BÉ THƠNG MINH

I MỤC ĐÍCH, U CẦU Kiến thức :

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ - Củng cố cách trình bày đoạn văn - Điền 10 chữ vào ô trống - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng Kĩ năng:

- Biết trình bày viết cân đối khoa học Thái độ:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn - Bảng phụ viết tập - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ: KT sách, vở, bút mực ( 3’)

2 Bài mới: gtb

1 Hướng dẫn học sinh tập chép ( 22’) + Gv đọc đoạn chép bảng

? Đoạn chép từ ? Tên viết vị trí nào? ? Đoạn chép có câu? ? Cuối câu có dấu gì?

? Chữ đầu câu viết nào? + Hs viết từ khó: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt

+ Hs chép vào

- Gv nhắc nhở học sinh trước viết - Hs viết vào

+ Chấm, chữa

- Hs nghe gv đọc soát chữa lỗi lề - Gv chấm 5-7 bài- nhận xét

2 Hướng dẫn học sinh làm tập ( 8’) + Bài Điền l, n

- Gv hướng dẫn Hs làm vào tập - Hs gv nhận xét chữa

- 2, h/s đọc thành tiếng từ vừa điền

+ Bài Điền chữ thiếu - Gv hướng dẫn làm mẫu phần - Lớp làm tập

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét chữa - Lớp đọc to 10 chữ

- Kiểm tra h/s đọc thuộc( Gv xóa cho Hs điền lại

3.Củng cố-Dặn dị ( 3’ ): Nhận xét - Về nhà hồn thành tập

- Hs đọc lại

- “ Cậu bé thông minh” - lùi vào ô

- câu

- dấu chấm, chấm - viết hoa

- lớp viết bảng - cầm bút, tư - nhìn bảng chép - Đổi chéo - 5-7 em nộp

- học sinh lên bảng chữa lớp làm vào

- Hs làm mẫu

- Hs làm bảng phụ - Hs đọc thuộc cá nhân

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 1:HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

- Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở

- Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Kĩ năng:

- HS biết hít vào thở cần thiết Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình vẽ Sgk trang 4,5 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ ( 3’): KT sách, BT

2 Bài mới: gtb * Hoạt động ( 10’) B1 Trò chơi

- Cả lớp thực động tác “ bịt mũi, nín thở “

- Khi bịt mũi nín thở sâu em có cảm giác nào?

B2 Gv gọi Hs lên bảng thực động tác thở sâu

- Hs lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

? Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thở

? So sánh lồng ngực hít vào thở ? Nêu ích lợi việc thở sâu

-> KL: SHDT 20

*Hoạt động 2.Làm việc với Sgk(15’) B1 làm việc theo cặp

- em quan sát Sgk hình 2, bạn hỏi, bạn trả lời

Hs1: Nói tên phận quan hô hấp

Hs2: ? đường khơng khí hình

Hs1: ? đố bạn biết mũi dùng để làm gì? Hs2: Khí quản, phế quản có chức Hs1: Phổi có chức gì?

B2 Làm việc lớp

- Đại diện số cặp lên bảng hỏi trả lời

- Gv khen ngợi cặp nói rõ ràng sáng tạo

- Hs đứng chỗ thực hành - thở gấp hơn, sâu lúc bình thường

- Hs lên bảng thực hành - Cả lớp thực

- Lồng ngực nở to, lồng ngực xẹp xuống

- trao đổi khí thể mơi trường

- em làm việc nhóm : quan sát-hỏi-trả lời:

- Mũi, khí quản, phổi - ngửi , thở

-> Gv kết luận: SHDT21

-> Gv nói thêm vai trò việc thở * Liên hệ thực tế

? Nếu bị sặc nước, bị thức ăn vào mũi, điều xảy ra?

3.Củng cố - Dặn dò ( 5’) : Nhận xét - 2, h/s đọc học Sgk

- ngạt thở, khó thở

NS: 9/ / 2018

NG: Thứ ngày 12 tháng năm 2018

TIẾT 3: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU Kiến thức

- Củng cố KN tính cộng, trừ (ko nhớ) số có chữ số

- Củng cố, ơn tập tốn tìm x; giải tốn có lời văn xếp ghép hình Kĩ năng:

- Rèn kĩ đặt tính tính nhẩm Thái độ:

- Tự giác, yêu thích say sưa học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (3’) h/s lên bảng thực phép tính

456 - 43; 324 + 153; 949 - 726; 276 +13 - Lớp nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb

* Gv hướng dẫn h/s làm tập

+ Bài Đặt tính - tính (8’) Bài có yêu cầu? Đó yêu cầu nào?

- Hs tự làm cá nhân

- Lớp nhận xét đối chiếu kết ? Khi làm cần lưu ý điều + Bài Tìm x( 8’)

- Hs nêu tên thành phần phép tính - Hs làm nhân

- Lớp nhận xét chữa

? Muốn tìm SBT; SH ta làm nào? ? Khi làm tìm x cần lưu ý điều gì? +Bài 3.Giải tốn (8’)

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi

? Bài toán thuộc dạng nào? - Hs làm - em lên chữa

- yêu cầu: Đặt tính- Tính - em làm bảng

- h/s lên bảng x - 322 = 415 x = 415+322 x = 737 204 + x = 355 x = 355- 204 x = 151

- Khối lớp có số học sinh là: 468 - 260 = 208 ( hs)

ĐS: 208 học sinh

- Lớp nhận xét giải

? Muốn tìm số chưa biết ta làm nào? Gv chấm số

+Bài Xếp hình (8’)

- Gv hướng dẫn h/s cắt hình thành tam giác vuông

* Tổ chức thi nhóm ghép nhanh ghép

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

3 Củng cố - Dặn dò ( 3’): Nhận xét VN làm tập

- nhóm thi ghép

TẬP ĐỌC

TIẾT 3: HAI BÀN TAY EM

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức

- Đọc từ dễ lẫn n/ l Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ khó

- Hiểu nội dung bài: hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu - Học thuộc thơ

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát, rõ ràng biết nhẩm thuộc thơ Thái độ:

- HS biết yêu quý hai bàn tay biết giữ đôi tay làm việc tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa Sgk - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: (3’) h/s kể lại đoạn câu chuyện+ trả lời câu hỏi-gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb

1.Luyện đọc ( 12-15’) + Gv đọc mẫu toàn + Hs luyện đọc

+ Đọc dịng thơ nối tiếp+ phát âm từ khó

- Đọc câu lần + Đọc khổ thơ

- Hs đọc nối tiếp khổ thơ - Gv treo bảng phụ hướng dẫn cách ngắt nghỉ dòng thơ

- Đọc nối tiếp khổ thơ lần

- Mỗi h/s đọc nối tiếp dòng thơ - Hs đọc nối tiếp lần

- em đọc nối tiếp khổ lần - 3, em đọc

- Giải nghĩa từ khó: siêng năng, thủ thỉ + Đọc khổ thơ nhóm

- Tổ chức kiểm tra đọc nhóm - Lớp bình chọn cá nhân đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu ( 8’)

- Cả lớp đọc thầm thơ

? Hai bàn tay bé so sánh với

? Hai bàn tay thân thiết với bé ntn? ? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? -> Gv tiểu kết

3 Luyện đọc lại- học thuộc lòng - 2, h/s đọc lại thơ - Hs đọc thuộc khổ lớp - Gv xóa bảng theo quy trình - Thi đọc cá nhân theo khổ, * Trò chơi: Đọc đúng, đọc thuộc - Hs bốc thẻ có ghi từ điểm tựa - Lớp chọn bạn đọc đúng, đọc thuộc

3.Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét VN học thuộc

- Đọc thầm nhóm đơi

- Đại diện nhóm thi đọc - Hs đọc thầm

- Nụ hoa, cánh hoa - Hs đọc

- Hs đọc thuộc thơ - Hs thi: em lượt

TẬP VIẾT

TIẾT 1: ƠN CHỮ HOA A

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ hoa A thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng, từ ứng dụng chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ

- HS viết mẫu chữ, cỡ chữ Thái độ

- Rèn tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng câu tục ngữ dòng kẻ li - Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (3’) KT tập viết- bút- bảng con- dẻ lau 2 Bài mới: gtb

1 Hướng dẫn viết bảng (8’) a, Luyện chữ viết hoa

? Chữ A viết nét? cao li? - Gv viết mẫu nhắc lại cách viết chữ A

- Lớp viết bảng lần

- Gv hướng dẫn h/s viết chữ hoa V, D viết chữ A

- Lớp viết bảng chữ hoa V, D

b, Hướng dẫn viết từ ứng dụng (8’)

- h/s đọc từ ứng dụng ? Vừ A Dính ai?

- Hs nhận xét độ cao, K/c chữ cách nối nét từ chữ hoa sang chữ thường

- Gv viết mẫu+ nêu cách viết - Hs viết bảng

- Gv nhận xét

c, Viết câu ứng dụng - Hs đọc- gv giải nghĩa

- Hs nhận xét độ cao, k/c chữ, cách đặt dấu

? Những chữ viết hoa ? Cách trình bày

- Gv viết mẫu

Hs viết chữ: Anh, Rách - Gv nhận xét sửa sai Hs viết vào (15’) - Nêu số dòng cần viết - Gv nhắc nhở h/s viết

- Hs viết bài- Gv quan sát nhắc nhở 3.Chấm chữa

- Gv chấm 7-10

- Nhận xét viết- khen học sinh viết đẹp

3 Củng cố- Dăn dò (3’) VN viết nhà

- Hs nêu câu trả lời

A A

- Viết bảng

V D

- Viết bảng

- Vừ A Dính

- Viết bảng

Anh em Rach lanh

- Hs viết bảng

- Hs viết dòng theo TV

- 7-10 em thu

NS: 10/ / 2018

NG: Thứ ngày 13 tháng năm 2018

TOÁN

TIẾT 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần)

- Biết cách thực phép cộng số có chữ số( có nhớ lần)

- Củng cố, ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam( đồng) Kĩ năng:

- Rèn KN đặt tính, cộng có nhớ Thái độ:

- HS tự giác, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: ( 3’)- Hs lên bảng 425+ 123; 924+ 71

- lớp Gv nhận xét

2 Bài mới: gtb

1 Giới thiệu phép cộng 435+ 127 ( 7’) - Gv nêu phép tính

- Gọi Hs nêu cách thực - Hs nêu cách đặt tính - Nêu cách tính

- Nhiều h/s nêu lại cách cộng

? Phép cộng có đặc điểm gì? có nhớ lần? Nhớ vào hàng nào?

Chú ý: nhớ vào tổng chục, tổng trăm

2 Giới thiệu phép cộng 256 + 162 (5’) - Gv hướng dẫn ví dụ

- Nhận xét so sánh với ví dụ

? Muốn cộng số có chữ số ta làm Thực hành( 20’)

+ Bài Tính

- Hs tự làm vào BT - Hs lên bảng chữa

- Lớp nhận xét - so sánh với ví dụ + Bài Đặt tính - tính

- Hs tự đặt tính vào - thực phép cộng - Hs lên bảng tính

- Lớp nhận xét: + Cách đặt tính + Kết tính ? Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? ? Cộng có nhớ cần lưu ý điều

+ Bài Tính độ dài đường gấp khúc NOP - Hs nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc - Hs làm vào

- Hs lên bảng chữa + Bài 4: Số

- Tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm

- Đặt tính cột dọc - Cộng từ phải-> trái

- nhớ lần vào hàng chục - h/s lên bảng thực thêm ví dụ- Nhận xét

-HS trả lời

- Đặt thẳng cột

- Nhớ vào lần cộng Giải

- Độ dài đường gấp khúc là: 215+ 205 = 420 (cm)

- Hs nêu miệng kết - Lớp nhận xét

+ Bài 5: Đ,S

? Muốn biết Đ, S ta phải làm gì? - Lớp làm vào

3 Củng cố - Dặn dò (3') : Nhận xét

600đ + 200đ = 800 đ 800đ + đ = 800đ -Thực phép tính

- Hs lên bảng điền- giải thích

- Lớp nhận xét - Đổi chéo KT LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 1: ÔN TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức

- Ôn từ vật

- Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh 2.Kĩ năng:

- Biết nhận biết, viết câu văn có sử dụng phép so sánh Thái độ:

- HS có hứng thú đặt câu có hình ảnh so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn BT1

- Bảng lớp viết sẵn câu BT2

- Tranh minh họa cảnh biển, cánh diều

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ ( 3’)- Kiểm tra VBT

2 Bài mới: gtb

* Hướng dẫn h/s làm tập + Bài 1: Hs đọc yêu cầu (12’)

? Bài yêu cầu làm gì? (Tìm từ vật)

? Thế từ vật

- Gv hướng dẫn làm mẫu dòng thơ - Cả lớp làm vào tập

- Hs làm bảng phụ - Lớp nhận xét chữa -> Gv kết luận chốt + Bài (10’)

- Gv hướng dẫn h/s làm mẫu phần theo gợi ý:

? Hai bàn tay em so sánh với gì? -Lớp gạch chân vào BT

- Gv treo bảng phụ hs lên bảng gạch chân vật so sánh với

- em đọc, lớp đọc thầm

- từ người, vật, cối, đồ vật - h/s lên làm

- h/s nhắc lại KN từ vật - em đọc

- bàn tay- hoa đầu cành - Mặt biển - thảm - Cánh diều- dấu - Dấu hỏi- vành tai

- Lớp nhận xét bảng

? Vì bàn tay so sánh với hoa đầu cành?

? Mặt biển thảm có khác nhau?

? Màu ngọc thạch màu nào?

-> Cách quan sát tinh tế

* Hs tự đặt tìm câu có phép so sánh + Bài (8’)

- Hs đọc yêu cầu- Gv giới thiệu yêu cầu

- Hs thảo luận nhóm - Hs nêu kết thảo luận

-> Gv kết luận nêu tác dụng phép so sánh việc đặt câu viết văn

3 Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét VN đặt câu có phép so sánh

- Xanh biếc, sáng - Hs đặt câu nối tiếp - h/s đọc yêu cầu - em nhóm

- Hs phát biểu ý kiến cá nhân

- Hs nêu hình ảnh so sánh với

CHÍNH TẢ ( nghe viết)

TIẾT 2: CHƠI CHUYỀN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Nghe- viết xác thơ “ chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày thơ

- Điền vào chỗ trống vần ao/ oao Tìm tiếng có âm đầu l/n theo nghĩa cho

2 Kĩ năng:

- Rèn KN nghe viết đẹp Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ viết lần nội dung BT2 - Vở BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (3’); em lên bảng viết từ chứa âm l/n

- em đọc thuộc 10 chữ - Gv nhận xét

2 Bài mới: gtb

1 Hướng dẫn nghe viết (20’) a, Hướng dẫn h/s chuẩn bị - Gv đọc viết

? Khổ thơ 1, nói điều gì? ? Mỗi dịng thơ có chữ

?Chữ đầu dòng thơ viết nào? ? Nên bắt đầu viết từ ô

- Hs viết từ khó vào bảng con: dây chuyền, sáng ngời, dẻo dai

b, Hs viết

- Gv nhắc nhở học sinh trước viết - Gv đọc dòng thơ- Hs viết c, Chấm, chữa

- Gv đọc- h/s soát lỗi

- Gv thu 7-10 chấm- Nhận xét- tuyên dương h/s viết đẹp

2 Hướng dẫn h/s làm tập (10’) + Bài tập

- Gv nêu yêu cầu tập

- Gv treo bảng phụ Hs lên bảng thi điền nhanh

- Lớp gv nhận xét chữa - Hs đọc kết làm + Bài tập 3( lựa chọn)

- Hs đọc yêu cầu tập 3a - Lớp làm vào bảng

- Gv nhận xét- 2, h/s đọc lại từ

3 Củng cố- Dặn dò(3') : Nhận xét VN hoàn thành tập

- Hs trả lời câu hỏi

- em lên bảng- lớp viết bảng - Hs chuẩn bị tư viết - Hs viết theo gv đọc

- Đổi soát lỗi - Thu

- Hs làm vào

- ngào, mèo kêu ngao ngao, ngao ngán

- Hs lên bảng chữa( lành, nổi, liêm)

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Hiểu ta nên thở mũi mà khơng nên thở miệng

- Nói lợi ích việc hít thở không khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí CO2, nhiều khói bụi sức khỏe người

2 Kĩ năng:

- Có KN thở mũi, nhận biết bầu khơng khí lành để thở Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng III ĐỒ DÙNG

- Gương soi nhỏ cho nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ ( 3’)? Nêu phận quan hô hấp?

? Cử động hô hấp gồm giai đoạn nào?

2 Bài mới: gtb

*HĐ1 Thảo luận nhóm (12’) - Gv chia nhóm

- Hs lấy gương soi quan sát phía lỗ mũi

? Các em nhìn thấy lỗ mũi ? Khi sổ mũi em thấy có tượng gì? ? Khi rửa mặt đưa khăn vào lỗ mũi em thấy khăn có gì?

?Tại thở mũi tốt thở miệng

-> Gv giải thích thêm->KL T22

* Hoạt động Làm việc với Sgk (15’) - Làm việc theo cặp

- Quan sát hình 3,4,5 thảo luận ? Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể kk khơng lành

? Khi nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào?

? Khi nơi có nhiều khói bụi? - làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung

? Thở khơng khí lành có lợi gì? ? Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại

KL: Sgk T123

3 Củng cố- Dặn dò (3’): - Nhận xét

- VN thực hành

- HS trả

- em nhóm quan sát cho - Có nhiều lơng

- nước mũi chảy

- bụi bẩn, vẩy mũi bám vào khăn - lông mũi cản bụi bẩn

- em nhóm quan sát thảo luận tranh Sgk

- Hs nêu kết thảo luận, giải thích

- Dễ chịu

- Khó thở, ngột ngạt

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Hs đọc học

NS: 10/ / 2018

NG: Thứ ngày 14 tháng năm 2018

TOÁN

TIẾT 5: LUYỆN TẬP

- Củng cố cách tính cộng trừ số có chữ số( có nhớ lần) Kĩ

- Rèn KN tính nhẩm, đặt tính Thái độ

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (3’) h/s lên bảng 438+29; 563+ 92 - Lớp nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb +Bài 1.Tính (7’) - Hs làm cá nhân

- Lớp nhận xét đối chiếu k/q’

? Phép tính ko nhớ, phép tính có nhớ

? Khi có nhớ

+ Bài 2.Đặt tính - tính (8’) - Hs tự làm cá nhân

- h/s lên bảng đặt tính - tính ? Các phép tính có đặc điểm ? Để làm ta cần lưu ý điều + Bài 3.Giải tốn (8’)

- Hs dựa vào tóm tắt đọc thành toán - Lớp làm vào

- lớp nhận xét tìm câu trả lời khác + Bài 4.Tính nhẩm (5’)

- Hs nêu cách nhẩm số tròn trăm, tròn chục - Hs nêu miệng k/q’

+ Bài5 Vẽ theo mẫu nhận xét ? Hình vẽ

? gồm phần

- Lớp đổi chéo KT- Gv chấm

3 Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét VN làm Sgk

- h/s lên bảng thực

- HS nêu yêu cầu - Làm chữa -HS trả lời

- Khi tổng hàng từ 10 trở lên

- HS nêu yêu cầu

- HS làm cà chữa - 2,3 hs nêu

- Cần ý đặt tính thẳng cột, tính có nhớ

- em lên bảng trình bày lời giải Giải

Cả buổi bán số lít là: 315 + 458 = 773(l)

ĐS: 773 lít - h/s lên bảng điền k/q’ - Hs q/s’ hình mẫu

- Hs chơi trò chơi

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 1: NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

1 Kiến thức

- Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTP HCM (nói) - Biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (viết)

2.Kĩ

* HS có quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn( Đơn xin cấp thẻ đọc sách)

3 Thái độ

- HS có ý thức đọc sách giữ gìn sách thư viện

*QTE: Quyền học tập làm theo gương Bác Hồ.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Mẫu đơn cấp thẻ - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ ( 3’) - KT sách BT- ô li-cách ghi chép

2 Bài mới: gtb

* Hướng dẫn học sinh giải tập Bài Nói ĐTNTP (18’)

- Gv giải thích yêu cầu tập - Gv chia nhóm thảo luận theo gợi ý ? Đội thành lập ngày tháng năm ? Những đội viên ai? ? Đội mang tên bác

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp bổ sung - khen ngợi bạn có kết am hiểu đội

- Gv cung cấp thông tin đội TNTP + Bài (12’)

- Điền vào tờ in sẵn

- Gv hướng dẫn h/s điền tiếp thơng tin cịn thiếu

- Hs trình bày đơn đầy đủ ? Lá đơn gồm phần nào? ? Phần đầu đơn viết gì? ? Sau viết gì?

? Cách viết đơn

* Trẻ em có quyền lợi gì? 3 Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét

* Đọc thuộc điều Bác Hồ dạy cho cô biết cần làm để trở thành ngoan trị giỏi , cháu ngoan bác Hồ??

VN hoàn chỉnh tờ đơn

- h/s đọc

- thảo luận nhóm 4- thư ký ghi kết thảo luận

- Các nhóm báo cáo - 15- 5- 1941

- Kim Đồng đội trưởng - Năm 1970 Đội mang tên Bác - h/s đọc

- Hs điền vào tờ đơn

- 2,3 Hs đọc đơn - Hs nêu bố cục đơn - HS trả lời

I Giáo viên đánh giá nhận xét

- Đi học đều, khơng có hs bỏ học, nghỉ học vơ lí - Tinh thần, ý thức chuẩn bị đồ dùng tốt

- số h/s học quên sách vở: - Nề nếp ổn định

- Lớp trật tự, nhiều học sinh tự hiếu động, ý thức chưa cao

II Quy định trường lớp

1.Biên chế lớp học

- Gồm tổ: tổ dãy

- Tổ gồm: 13 em.Tổ trưởng :

- Tổ gồm: 13 em.Tổ trưởng : - Tổ gồm: 12 em Tổ trưởng :

+ Lớp trưởng : Vương Thị Minh Hằng + Lớp phó học tập : Nguyễn Bảo Linh + Quản ca : Đỗ Nguyễn Khánh Chi Nội quy trường lớp

- Đi học đều, - Xếp hàng vào lớp

- Đọc điều Bác dạy trước vào lớp - Hát Quốc ca - Ôn vào

- Học làm đầy đủtrước đến lớp - Ăn ngủ giờ, vệ sinh

- Không chạy nhảy hành lang, không đứng sát vào lan can - Không chơi đùa khu nhà hiệu

- Đóng góp đầy đủ, thời gian khoản theo quy định - Tham gia đầy đủ nhanh nhẹn buổi sinh hoạt tập thể