Giáo án lớp 5 tuần 8+9

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, biết [r]

(1)

TUẦN 8 NS: 09/10/2015 NG: 12/10/2015

Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2015

TẬP ĐỌC

TiÕt 15: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I MỤC TIÊU:

Đọc trôi chảy đoạn, Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

Cảm nhân vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- GV HD HS tìm hiểu văn để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu qúy có ý thưc BVMT

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt đông GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ : (4’)

- Đọc thuộc lòng thơ: Tiếng đàn Ba - la - lai - ca sông Đà

- Tìm hình ảnh nhân hố bài?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

Hướng dẫn luyện đọc tìm

hiểu bài:

a) Luyện đọc: (10’)

- Bài văn chia làm đoạn? -> GV nhận xét, sửa phát âm

- >Kết hợp giải nghĩa từ khó cuối - GV đọc mẫu Giới thiệu tranh SGK giọng đọc đoạn b) Tìm hiểu bài: (15’)

* Vẻ đẹp thực vật…

- Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì?

- Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật miêu tả nào?

- 2, HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

=> HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Lớp đọc thầm quan sát tranh minh hoạ

- Bài văn chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Lớp đọc theo cặp (2’) - HS đọc toàn

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Vạt nấm rừng thành phố nấm; nấm lâu đài kiến trúc tân kì; người khổng lồ lạc vào kinh đô

(2)

- Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?

+ Đoạn cho biết gì? * Sự kỳ thú động vật

- Những muông thú rừng miêu tả nào?

- Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

+ Nêu ý đoạn 2? * Vẻ đẹp màu sắc rừng

- Vì rừng khộp gọi “Giang sơn vàng rợi”?

+ Em hiểu vàng rợi? - Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn trên?

+ ND đoạn 3:

- Qua đoạn văn, em cảm nhận gì?

-Liên hệ: Rừng có vẻ đẹp kỳ vĩ phải làm để vẻ đẹp tồn với thời gian? => GV nhắc nhở bảo vệ rừng, giữ gìn mơi trường

c) Luyện đọc diễn cảm: (8’)

+ Đoạn đọc với giọng nào? +Đoạn đọc với giọng nào? +Đoạn đọc với giọng nào? => GV chốt

GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn1 - Đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV nhận xét học

- Rừng có ích lợi gì? Vậy học sinh cần làm để bảo vệ rừng? - Yêu cầu nhà luyện đọc & TLCH cuối

- Chuẩn bị tập đọc: Trước cổng trời

- >Cảnh vật trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích

- >Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ , chồn sóc với lơng to , mang vàng

-> Cảnh rừng trở nên sống động đầy điều bất ngờ kì thú

-> Vì có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn -> Là màu vàng ngời sáng,rực rỡ, khắp, đẹp mắt

-> Đoạn văn làm cho em háo hức muốn có dịp vào rừng tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp thiên nhiên - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

=> HS nêu theo ý hiểu=> HS nhận xét - HS trả lời=> HS nhận xét

- HS đọc diễn cảm đoạn

- Lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp - Cá nhân đọc diễn cảm

=> HS nhận xét bạn đọc

- HS nêu lại ý nghĩa đọc - Về học chuẩn bị sau

TOÁN

(3)

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Chuyển phân số thập phân sau thành số thập phân: 1000

2167 ; 100 1954 ; 10 45

=> GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

Số thập phân : (10’) * Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân

a) Ví dụ: 9dm = 90 cm

Mà: 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m Nên: 0,9m = 0,90m

Vậy: 0,9 = 0,90 Hoặc 0,90 = 0,9 * GV kết luận: Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân

VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 =8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000

- Lưu ý: Số tự nhiên coi số thập phân đặc biệt (có phần thập phân 00 )

13 = 13,0 = 13,00 = 13,000

b) Ví dụ: Bỏ chữ số bên phải phần thập phân

0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9 8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12

* GV kết luận: Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số đi, ta số thập phân

- Lớp làm nháp Hs lên bảng

167 , 1000 2167 ; 54 , 19 100 1954 ; , 10 45

 



=> HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS đổi đơn vị đo

- HS đọc tiếp nối KL

- Hs lấy VD : Thêm chữ số vào bên phải phần thập phân

- HS nêu chữ số bỏ chữ số bên phải phần thập phân

(4)

3 Thực hành:

*Bài (4’) + Bài yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS viết dạng gọn

=> GV nhận xét, chữa

+ Khi bỏ chữ số tận bên phải số thập phân số thập phân có thay đổi khơng?

Bài 2: (5’)

* Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân sau để phần thập phân chúng có chữ số (đều có chữ số) - GV nhấn mạnh yêu cầu tập, lưu ý trường hợp có đủ c/số phần thập phân giữ nguyên

=> GV nhận xét, chữa *Bài 3(5’) Đ hay S

+ Giải thích lại đúng?

0,2= 100

20 1000

200 10

2

 

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời (6’)

* GV tổ chức trò chơi khoanh nhanh

+ Ví 100 0,006



là sai? 4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Yêu cầu nhà học chuẩn bị bài: So sánh hai số thập phân

Bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dạng gọn

- Lớp tự làm

- Cá nhân lên bảng chữa a 17,0300 = 17,03

20,0600 = 20,06

- >HS nêu yêu cầu BT.

- Lớp tự làm chữa a 2,1=2,100 b, 60,3=60,300 1, 04= 1,04 4,36=4,360 72=72,000

- HS đọc tập - Thảo luận nhóm (2’)

- Các nhóm phát biểu ý kiến Lớp nhận xét

-2 HS lên bảng => HS nhận xét

- HS nhắc lại kết luận

NS: 10/10/2015 NG: 13/10/2015

Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2015

TOÁN

TiÕt 37: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(5)

- Nêu ghi nhớ trước?

- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân để số thập phân có phần thập phân chữ số:

85,03; 201,68; 18

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:(1’)

Bài mới: ( 15’)

a So sánh hai số thập phân có phần

nguyên khác nhau:

Ví dụ 1: So sánh 8,1m 7,9m 8,1m = 81dm

7,9m = 79dm Ta có: 81dm >79dm Tức : 8,1m >7,9m

Vậy : 8,1 >7,9 (phần nguyên có >7) - GV ghi bảng kết luận : Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn số lớn

b So sánh hai số thập phân có phần nguyên :

Ví dụ 2: So sánh 35,7 m 35,698m - Em so sánh phần nguyên hai số thập phân trên?

-> GV: Hai số thập phân có phần nguyên (35m) Ta so sánh chữ số phần thập phân

- Y/C So sánh: 700mm> 698mm => GV nhận xét

=> GV kết luận: Trong hai số thập phân có phần nguyên nhau, số thập phân có hàng phần mười lớn số lớn

c Cách so sánh hai số thập phân: - Muốn so sánh số thập phân có phần nguyên ta làm nào?

- 1, HS nêu miệng

- Lớp viết nháp HS lên bảng 85,0300 ; 201,6800 ; 18,0000 => HS nhận xét

- HS đổi đơn vị m dm - HS so sánh

- HS nhận xét cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác

- HS đọc tiếp nối kết luận

- Có phần nguyên (35m) - HS nêu phần thập phân số + Phần thập phân 35,7 m 10

7

m = dm = 700 mm

+ Phần thập phân 35, 698 m 1000 698

m = 698 mm

- Yêu cầu HS so sánh: 700 mm > 698 mm Nên: m 1000m

698 10

7 

Do đó; 35,7 m > 35,698 m

Vậy: 35,7 > 35,698 (phần nguyên nhau, hàng phần mười có >6)

=> HS nhận xét

(6)

- Muốn so sánh số thập phân ta làm nào?

=> GV kết luận (SGK)

VD: 2001,2 > 1999,7 (vì 2001 > 1999) 78,469 < 78,5 (vì <5)

630,72 > 630,70 (vì > 0)

3 Thực hành:

*Bài 1(6’)<, >, =

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + u cầu HS giải thích cách so sánh cặp số

-=>GV nhận xét, chữa

*Bài 2: (6’)Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Muốn viết stp theo thứ tự từ bé đến lớn trước hết ta phải làm gì?

+ Y/c học sinh giải thích cách xếp => GV nhận xét, chữa

*Bài 3: (4’)Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

-> GV nhận xét, chữa

Bài 4: (8’)Điền chữ số thích hợp vào chỗ trống

T/c: Nói chữ số thích hợp:

HS giơ tay nói chỡ số cần điền.=> GiảI thích cách làm

Củng cố – dặn dò: (2’)

- GV nhận xét học - Yêu cầu nhà ôn - Chuẩn bị : Luyện tập

- HS nêu cách so sánh hai số thập phân - HS so sánh miệng

- HS nêu yêu cầu

-> So sánh số thập phân - HS làm

- Cá nhân nêu miệng kết 0,4 > 0,36 ( Hàng phần mười 4>3) 81,01= 81,010 ( Bỏ chữ số tận bên phải STP 81,010 ta STP 81,01)

- HS nêu yêu cầu BT

- Lớp làm cá nhân vào -> So sánh số thập phân - Nêu miệng kết

- HS đọc yêu cầu

- Lớp tự làm bài, chữa + 0,291; 0,219; 0,19; 0,17; 0,16 - HS nêu yêu cầu

+Các chữ số cần điền: - a ,0 c,

b, d, - HS nhắc lại kết luận

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TiÕt 15: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vật tượng tự nhiên; làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tượng tự nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội

- Nắm số thành ngữ miêu tả thiên nhiên

(7)

- GV kết hợp cung cấp cho học sinh số hiểu biết môi trường thiên nhiên Việt Nam nước ngồi, từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống

- PHT BT 3, cho nhóm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ:(5’)

- Đặt câu với từ “đi, chạy” để phân biệt nghĩa từ đó?

B Bài mới:

Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài tập (5’)Dòng giải thích nghĩa từ “thiên nhiên” -> GV nhận xét, chữa

*Bài 2: (8’) Tìm từ vật, tượng tự nhiên

- Yêu cầu HS gạch chân từ vật, tượng thiên nhiên - >GV nhận xét, chữa

=> Các từ thuộc loại từ gì? ( Danh từ)

=> Những từ gọi danh từ?( ….chỉ vật, tượng) *Bài 3: (8’)Tìm từ ngữ miêu tả khơng gian Đặt câu với từ ngữ vừa tìm

- GV chia nhóm u cầu nhóm thảo luận phần

- GV nhận xét, chữa

- Gọi HS nhóm đặt câu

- GV nhận xét nhóm thực tốt hai yêu cầu

=> Những từ ngữ miêu tả không gian thuộc loại từ nào?

Bài 4: (8’)Tìm ghi lại từ tả sông nước Đặt câu

- Lớp đặt câu nháp HS trả lời miệng

=> HS nhận xét

- HS đọc nội dung BT - Lớp suy nghĩ trả lời

+ ý b : Tất không người tạo

- HS đọc nội dung BT - Lớp gạch chân VBT

- Cá nhân nêu miệng từ giải nghĩa

a Thác, ghềnh: Gặp nhiều gian lao, vất vả sống

b Gió, bão: Tích nhiều nhỏ thành lớn

c Nước, đá: Kiên trì, bền bỉ việc lớn làm xong

d Khoai, mạ: Là vật vốn có thiên nhiên

- HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

- Lớp thảo luận nhóm Ghi nhanh từ ngữ tìm được, em đặt câu

- Các nhóm dán bảng, trình bày kết a , Tả chiều rộng

b, Tả chiều dài( xa) c, Tả chiều cao d, Tả chiều sâu

(8)

( Tiến hành 3)

+ Các từ thuộc từ loại nào?

Củng cố – dặn dò: (2’)

- GV nhận xét học - Yêu cầu nhà ôn

- Chuẩn bị bài: Luyện tập từ nhiều nghĩa

-> ĐT

- HS lắng nghe ghi nhớ

CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT)

TiÕt 8: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn bài: Kì diệu rừng xanh - Biết đánh dấu tiếng chứa yê, ya

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phóng to tranh minh hoạ BT III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

- GV đọc tả: + Sớm thăm tối viếng + hiền gặp lành + Làm điều phi pháp

B Bài mới:

Bài mới:

*Hướng dẫn HS nghe – viết (18’) - GV đọc đoạn viết “Nắng trưa cảnh mùa thu”

- GV đọc tả - Đọc

- Chấm 1/3 số lớp.ư

- GV nhận xét, chữa số lỗi chung

* HD làm tập tả.(13’)

*Bài 2(Tr.76) Tìm tiếng có chứa yê ya

- Nêu nhận xét cách đánh dấu thanh?

=>Những tiếng có âm đệm có âm cuối, ngun âm đơi iê viết yê.Dấu đặt chữ thứ hai âm ê

*Bài 3: Tìm tiếng có vần uyên thích

- Cá nhân lên bảng Lớp viết nháp => HS nhận xét

- 1HS đọc viết

- HS theo dõi SGK Chú ý từ khó dễ viết sai

- HS nghe – viết vào - Soát lỗi

- Những HS cịn lại đổi sốt lỗi - HS đọc nội dung BT

- Lớp làm vào VBT - Cá nhân lên bảng viết:

khuya, truyền thuyết, xuyên, yên

- Những tiếng có âm đệm, khơng có âm cuối, ngun âm đơi iê viết ya, khơng có dấu

- HS trả lời

(9)

hợp với ô trống - >GV nhận xét, chữa *Bài 4:

- GV treo tranh

- GV giải thích lồi chim

3.Củng cố – dặn dò: (2’)

- Yêu cầu nhà viết lại chữ sai

- Chuẩn bị tả tuần sau

- HS nêu yêu cầu Quan sát tranh minh hoạ SGK

- HS đọc câu thơ, khổ thơ Điền tiếng có vần uyên thích hợp

- Nêu miệng kết + Thuyền, thuyền, khuyên

- HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - HS lên bảng viết tên loài chim tương ứng với tranh

+ Yểng, hải yến, đỗ quyên

NS: 11/10/2015 NG: 14/10/2015

Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2015

TẬP ĐỌC

TiÕt 16: TRƯỚC CỔNG TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ

- Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ thơ mộng vừa ấm cúng thân thương tranh vùng cao

Hiểu nội dung thơ:

- Ca ngợi vẻ đẹp sống vùng núi cao - nơi có thiên nhiên thơ mộng , khoáng đạt, lành người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương

Thuộc lòng số câu thơ

- Bảng phụ chép sẵn nội dung khổ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

- Đọc bài: Kì diệu rừng xanh - Nêu đại ý bài?

B Bài mới:

Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: (10’)

- GV hỏi HS cách chia khổ thơ

- 2, HS đọc => HS nhận xét

- HS đọc thơ

(10)

- GV nhận xét, sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ : áo chàm, nhạc ngựa, thung

- GV đọc mẫu Lưu ý giọng đọc b) Tìm hiểu bài: (10’)

* Địa điểm miêu tả

- ?Vì địa điểm tả thơ gọi “cổng trời”?

* Vẻ đẹp cảnh vật

- ?Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

=> GV nhận xét, giảng

- ?Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao? -? Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên?

- ?Bài văn nói lên nội dung gì?

GV nhận xét, kết luận, ghi bảng đại ý c) Luyện đọc diễn cảm: (10’)

- HS đọc lại khổ

- GV treo bảng phụ ghi nội dung khổ Đọc mẫu Hướng dẫn đọc diễn cảm: Giọng sâu lắng ngân nga, thể cảm xúc tác giả trước vẻ đẹp vùng cao

=> Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố – dặn dò:(2’)

- Yêu cầu nhà HTL thơ Chuẩn bị tập đọc tuần sau

-Luyện đọc tiếp nối tiếp khổ lần - LĐ nối tiếp lần

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thầm khổ thơ

- Vì đèo cao hai vách đá; từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay gió thoảng, tạo cảm giác cổng để lên trời

- HS đọc thầm khổ thơ 2,

- Lớp thảo luận cặp Miêu tả theo thứ tự theo cảm nhận riêng

- Cá nhân miêu tả trước lớp => HS nhận xét bổ sung - HS nêu cảm nhận riêng

- Hình ảnh người, tất bật rộn ràng với công việc

- Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao người chăm chỉ, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.

- >HS đọc tiếp nối đại ý

- HS lắng nghe, nêu cách đọc đoạn

- Lắng nghe

- HS luyện đọc tiếp nối khổ thơ - Lớp luyện đọc theo cặp

- Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp nhẩm HTL khổ

- Cá nhân đọc thuộc lòng trước lớp - HS lắng nghe ghi nhớ

TOÁN

TiÕt 38: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố so sánh hai số thập phân; xếp số thập phân theo thứ tự xác định

(11)

- PHT BT

- So sánh: 5,68 5,86 6,75 8,46

- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào?

B Bài mới:

2.Luyện tập:

Bài (8’)>, <, =

+ BT yêu cầu làm gì?

+ Muốn điền dấu trước hết phả làm gi?

-=> Củng cố cách so sánh phân số

- Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai số thập phân

Bài 3: (8’)Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV nhận xét, chữa *Bài 4: Tìm chữ số x, biết: a ,9,6x < 9,62

( Những phần khác tương tự) - >GV nhận xét, chữa

Bài 4: (8’)Tìm số tự nhiên x, biết: a 0,8 < x < 1,5

b 53,99 < x < 54,01 - GV nhận xét, chữa

3.Củng cố – dặn dò:(2’)

- Yêu cầu nhà ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- HS lên bảng

- HS lớp trả lời miệng => HS nhận xét

- HS lắng nghe

-> So sánh số điền - HS tự làm vào

- HS lên bảng chữa, giải thích rõ kết

+ 54,8 > 54,79 (vì có phần ngun nhau, hàng phần mười > 7)

+ 7,61< 7,62 (vì phần nguyên nhau, hàng phần mười nhau, hàng phần trăm < 2)

+ 64,70 = 64,700 (vì phần nguyên nhau,bỏ c/s tận stp ta 64,7=64,7)

- 2, HS

- HS nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài, chữa

83,56; 83,62; 83,65; 84,18; 83,56 - HS nêu yêu cầu BT

- Lớp thảo luận cặp Nêu ý kiến

-> Ta thấy phần nguyên hàng phần mười số thập phân => Để 9,6x< 9,62 x< => x= 0,1 Ta có 9,60< 9,62

9,61< 9,62 - HS nêu yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm vào PHT

- Các nhóm dán bảng, giải thích kết a x = 0,8 < < 1,5

(12)

NS: 12/10/2015 NG: 15/10/2015

Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2015

TOÁN

TiÕt 39: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện

- Phiếu tập cho nhóm Bảng lớp kẻ sẵn tập 1VBT III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ:(3’)

- Nêu cách so sánh số thập phân? => GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Luyện tập

Bài 1: (7’)Viết số thích hợp + Bài u cầu gì?

+ Nêu cách viết số thập phân?

=> Củng cố giá tri chữ số số thập phân

Bài 2: (8’)Viết phân số thập phân dạng số thập phân ( mẫu)

- GV lớp nhận xét - Nêu cách làm?

Bài 3: (5’)Viết số sau theo trình tự từ bé đến lớn:

+ Muốn viết số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé ta làm nào?

- Muốn so sánh số thập phân ta làm nào?

Bài 4: (10’)Tính cách thuận tiện

- GV hướng dẫn cách làm - GV lớp nhận xét

3.Củng cố – dặn dò:(5)

- GV nhận xét học - Chốt nội dung - Yêu cầu nhà ôn

- Chuẩn bị bài: Viết số đo độ dài dạng số thập phân/

- HS trả lời => HS nhận xét

- Cá nhân đọc nối tiếp số thập phân => HS nhận xét

- Cá nhân nêu yêu cầu

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp - Cá nhân trả lời

=> HS nhận xét

- Cá nhân nêu yêu cầu tập - Làm tập vào tập

- Lớp viết nháp:Lấy bút chì ghi số thứ tự số xếp

74,296,74,692;74,926;74,962; => HS nhận xét

- Cá nhân nêu yêu cầu tập

- Thảo luận theo tổ vào phiếu tập - Dán kết

a

b 49

7 8

63 56

 

     

(13)

TẬP LÀM VĂN

TiÕt 15: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (Thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh, cảm xúc người tả cảnh)

- Giấy Tôki, bút

- Đọc đoạn văn tả cảnh sông nước (đã làm tiết TLV trước)

B Bài mới:

2.Hướng dẫn HS luyện tập:

*Bài tập (11’)Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương em

- Hướng dẫn HS dựa kết qua sát, lập dàn ý chi tiết với đủ phần: Mở bài, thân bài, kết

- GV đọc bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Hồng sơng Hương”

- GV theo dõi, giúp đỡ HS - Nhận xét, chấm điểm

- GV nhận xét, chữa giấy Tôki *Bài 2: (15’)

- GV nhắc HS:

+ Chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn

+ Mỗi đoạn có câu mở đầu bao trùm ý đoạn Các câu đoạn làm bật ý

+ Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý sử dụng biện pháp so sánh, nhân hố cho hình ảnh thêm sinh động

+ Đoạn văn cần thể cảm xúc người viết

=>GV nhận xét, chấm điểm

- 2, HS đọc làm lại => HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT

- HS nêu vài cảnh đẹp địa phương - HS lắng nghe để tham khảo

- Lớp lập dàn ý vào nháp - HS làm giấy Tôki

- Cá nhân đọc dàn ý vừa lập - HS dán giấy Tôki

- Lớp sửa lại dàn ý - HS nêu yêu cầu BT

- Cá nhân đọc gợi ý

- HS tự viết đoạn văn nháp

(14)

3.Củng cố – dặn dò: (2’)

- Yêu cầu nhà làm lại tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập tả cảnh

KỂ CHUYỆN

TiÕt 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (đoạn chuyện) nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- HS Kể câu chuyện nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thien nhiên, nâng cao ý thức BVMT

- Ghi sẵn đề lên bảng

- Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Kể chuyện: Cây cỏ nước Nam - Nêu ý nghĩa câu chuyện? => GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

2.Hướng dẫn HS kể chuyện (26’)

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

+ Đề yêu cầu gì?

- GV gạch chân chữ quan trọng

Đề bài: Kể câu chuyện em

nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- GV nhấn mạnh gợi ý Nhắc HS nên kể chuyện SGK

b) Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện:

- GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo gợi ý Đối với câu chuyện dài cần kể 1, đoạn

- 2, HS kể chuyện nêu ý nghĩa => HS nhận xét bạn kể

- HS đọc đề - HS nêu

- HS đọc tiếp nối gợi ý 1, 2, SGK

- HS nói tên câu chuyện kể

- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

(15)

- Yêu cầu nhà tập kể chuyện Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần

chuyện

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay

ĐẠO ĐỨC

TiÕt 8: NHỚ ƠN TỔ TIÊN

I MỤC TIÊU:

- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Giáo dục ý thức hướng cội nguồn

- HS sưu tầm tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương - GV : câu ca dao, tục ngữ, thơ nói lịng biết ơn tổ tiên

Ổn định tổ chức:(2’) A Kiểm tra cũ : (4’)

- Em làm việc thể lịng biết ơn tổ tiên? Và có việc chưa làm được?

- Nêu ghi nhớ tiết 1? => GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:(1’)

HĐ 1: Bài tập (8’)Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương (10’)

- Em nghĩ xem, đọc nghe thông tin trên?

- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10/ hàng năm thể điều gì?

- GV nhận xét, kết luận ý nghĩa ngày Giỗ tổ Hùng Vương

HĐ 2: Bài tập (8’) Giới thiệu

truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (10’)

- GV chúc mừng HS hỏi: - Em có tự hào truyền thống khơng?

- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- GV nhận xét, kết luận

- Hát + báo cáo sĩ số - 2, HS liên hệ thân - 1, HS nêu ghi nhớ

- HS đọc tập

- HS lên giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm ngày Giỗ tổ Hùng Vương

- HS nêu cảm nghĩ

- HS đọc yêu cầu BT

- HS tiếp nối lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

(16)

HĐ – BT 3: (8’)Đọc ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên (10’) - GV lớp nhận xét

3 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Khen ngợi HS chuẩn bị tốt phần sưu tầm

- Chuẩn bị : Tình bạn

- HS đọc nội dung yêu cầu BT - Thảo luận nhóm (3’)

- Đại diện nhóm trình bày - HS đọc lại ghi nhớ

KỸ THUẬT

Tiết 8: NẤU CƠM I MỤC TIÊU:HS cần phải:

-Biết cách nấu cơm

-Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

-Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Gạo tẻ Nồi nấu cơm thường nồi cơm điện Bếp ga du lịch -Dụng cụ đong gạo Rá, chậu để vo gạo

-Đũa dùng để nấu cơm Xô chứa nước -Phiếu học tập:

1.Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm : 2.Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm cách thực hiện: 3.Trình bày cách nấu cơm :

4.Theo em, muốn nấu cơm đạt yêu cầu (chín đều, dẻo), cần ý khâu nào?

5.Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm :

6.Nếu lựa chọn hai cách nấu cơm, em chọn cách giúp đỡ gia đình? sao?

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Kiểm tra đồ dùng tổ

B Bài mới:

1 Hoạt động 3:Tìm hiểu cách nấu cơm bằng

nồi cơm điện: (25’)

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát H4(SGK)

- Y/C Hs so sánh nguyên liệu dụng cụ chuẩn bị để nấu cơm bếp đun nồi cơm điện

HS nhắc lại nội dung học T1

(17)

GV tóm tắt lại nội dung mục

2 Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.

(7’)

Gv nêu câu hỏi phần chuẩn bị Gv nêu nhận xét-kết luận

3 Củng cố - dặn dò. (5’)

Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng

Gv nhận xét tiết học

Về nhà chuẩn bị tiết học sau: luộc rau

Hs trả lời

NS: 13/10/2015 NG: 16/10/2015

Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2015

TOÁN

TiÕt 40: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG

SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Ôn lại bảng đơn vị đo độ dài

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đợ vị đo thông dụng

- Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- PBT cho tổ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ:( 5)

* Tính cách thuận tiện nhất: 7

32 47

x x

x

21 15 27

x x

B Bài mới:

2.Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài:

(6’)

a) Các đơn vị đo độ dài học: => GV nhận xét, kết luận: km; hm; dam; m; dm; cm; mm

b) Quan hệ đơn vị đo liền kề =>GV nhận xét, kết luận

1 km = 10 hm

- HS làm => HS nhận xét

- HS nêu tên đơn vị đo độ dài học (từ lớn đến bé)

- HS nêu nhận xét quan hệ đơn vị đo liền kề

+ Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau

(18)

1 hm = 10

km = 0,1 km m =10 dm; dm = 10

1

m = 0,1 m 1km =1000m;1 m=1000

1

km = 0,001 km

1m =100 cm;1cm = 100

m = 0,01 m 1m =1000 mm;

1mm=1000

m = 0,001 m

3.Ví dụ: (5’)HD HS viết số đo độ dài dạng số thập phân

VD 1: Viết số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm

6 m dm = m

=>GV nhận xét, kết luận Vậy: m dm = 10

4

m = 6,4 m

VD 2: Viết số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm

3 m cm = m dm cm = dm m 23 cm = m m cm = m

=> GV nhận xét, chữa

4 Thực hành:

*Bài (7’)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + YC học sinh nêu cách làm phép đổi

=>GV nhận xét, chữa

*Bài 2: (5’) Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

( Tiến hành tương tự 1)

mười (0,1) đơn vị liền trước

- Cá nhân nêu quan hệ số đơn vị đo thông dụng

=> HS nhận xét, bổ sung

- HS nêu cách làm m dm = 10

4

m = 6,4 m

- Lớp làm vào nháp - HS lên bảng chữa m cm = 3100

5

m = 3.05 m dm cm = 10

3

dm = 8,3 dm m 23 cm = 100

23

m = 8,23 m m cm = 100

4

m = 8,04 m - HS nêu yêu cầu BT

- Lớp làm bào vào VBT Cá nhân lên bảng chữa

a 4dm 5cm = 10

d m = 4,5d m b 12 m 23 cm = 100

23 12

m = 12,23 m c m cm = 100

3

m = 7,03 m d m 57 mm = 8100

57

m = 8,057 m - HS nêu yêu cầu BT

(19)

*Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (5’)

+ Bài yêu cầu c/ta làm gì?

- GV chia tổ HS Phát PBT cho tổ

-> GV nhận xét, chữa Kết luận tổ đạt kết xuất sắc

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Yêu cầu nhà ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập

- Thi điền tiếp sức nhóm km 832 m = 1000

832

km = 8,832 km km 37 m = 1000

37

km = 7,037 km 6k m 4m= 1000

4

km = 6,004 km => HS nhận xét

TiÕt 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa Mối quan hệ chúng

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ

- Vở tập, SGK

- Thế từ nhiều nghĩa? - Cho ví dụ đặt câu? => GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’)

Hướng dẫn HS làm tập: (29’)

Bài 1: Xác định từ đồng âm từ nhiều nghĩa

+a Chín chín thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ chín (STT) câu 2 b Đường (chất kết tinh vị ngọt) Đường (vật nối liền đầu) Đường (lối đi)

c vạt (mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi

vạt (thân áo).

- HS trả lời => HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc nội dung, yêu cầu tập - Lớp làm tập vào tập - Cá nhân trả lời miệng

=> Từ đường ( dây) với từ (ngoài )

(20)

vạt (đẽo xiên)

* GV nhận xét chốt.: ->2 nghĩa khác từ  đồng âm

Bài 3: Đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ:

-> GV hướng dẫn cách đặt câu theo nghĩa cho

=>GV lớp nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:( 3’)

- Yêu cầu nhà ôn tập chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

=> HS nhận xét

- HS đọc nội dung tập - HS làm bài=> HS nhận xét

+ a , Có chiều cao lớn mức bình thường

- Anh em cao hẳn bạn bè lớp - Mẹ em cho em vào xem hội chợ hàng chất lượng cao

- HS so sánh từ đồng âm từ nhiều nghĩa

TẬP LÀM VĂN

TiÕt 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

DỰNG ĐOẠN MỞ, ĐOẠN KẾT I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức đoạn mở bài, đoạn kết văn tả cảnh - Biết cách viết kiểu mở bài, kết văn tả cảnh

- Giấy khổ lớn, bút

A Kiểm tra cũ: (4’)

- Đọc văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương (bài tập trước) => GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: (8’)

- Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp?

- Lớp đọc thầm cách mở Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi?

- Đoạn mở theo kiểu trực tiếp? Đoạn mở theo kiểu gián tiếp?

- HS đọc => HS nhận xét

- HS đọc nội dung tập

- HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở bài:

+ Mở trực tiếp: Kể vào việc (bài văn kể chuyện) giới thiệu đối tượng tả (bài văn miêu tả)

+ Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện (hoặc vào đối tượng) định kể (hoặc tả)

- Thảo luận nhóm

(21)

Nêu cách viết kiểu mở đó? Bài 2: (7’)

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học kiểu kết (không mở rộng, mở rộng)

- Yêu cầu lớp đọc thầm kiểu mở tả lời câu hỏi

- Cho biết điểm giống khác đoạn kết không mở rộng (a) kết mở rộng (b)?

=> GV nhận xét chốt

Bài 3: (12’)

Viết đoạn mở kiểu gián tiếp đoạn mở kiểu mở rộng cho văn ta cảch thiên nhiên địa phương em - Gợi ý:

+ Viết đoạn mở gián tiếp, nói cảnh đẹp nói chung, sau giới thiệu cảnh đẹp cụ thể địa phương

+ Viết kết mở rộng, kể việc làm nhằm giữ gìn, tô đẹp thêm cho cảnh vật quê hương

- GV lớp nhận xét, sửa

3 Củng cố – dặn dò: (3’)

- Về ghi nhớ kiểu mở bài, kết bài. - GV nhận xét học

- Yêu cầu chuẩn bị bài: Luyện tập thuyết trình tranh luận

- HS đọc tập

+ Kết không mở rộng: Sau cho biết kết cục, khơng có lời bình luận thêm + Kết mở rộng: cho biết kết cục, có lời bình luận thêm

- Giống: Đều nói tình cảm u q, gắn bó thắm thiết bạn HS với đường

- Khác:

+ Kết không mở rộng: Khẳng điịnh đường thân thiết với bạn HS + Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm u q đường, vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ đường sạch, đẹp

- HS nêu yêu cầu tập

- Nhắc lại kiến thức kiểu mở gián tiếp, kiểu kết mở rộng

- Cá nhân làm vào nháp HS làm vào giấy

- Cá nhân đọc - HS dán

QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM VÀ SINH HOẠT TUẦN 8 QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM

Chủ đề : TƠI LÀ ĐỨA TRẺ

(Một người có ích, có quyền bổn phận người)

I MỤC TIÊU :

(22)

- HS hiểu trẻ em người, có quyền : có cha mẹ, có họ tên, quốc tịch, tiếng nói riêng ; có quyền chăm sóc, bảo vệ giáo dục, tơn trọng bình đẳng

- HS hiểu trẻ em có bổn phận với thân, gia đình xã hội người

Thái độ :

- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn quan hệ giao tiếp Kĩ :

- HS nói cách rõ ràng

- Hs biết đối sử tốt quan hệ gia đình, với bạn bè người xung quanh

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

- Phiếu tập trắc nghiệm

- Bài hát tập thể : Em hồng nhỏ - Cây hoa dân chủ

III HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C.Ạ Ọ

1 Giới thiệu : (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu viết lên bảng học - chủ đề : “Tôi đứa trẻ”

2 Hoạt động : Kể chuyện : “ Đứa trẻ không tên” (5’)

- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho lớp nghe

- Ai nhân vật câu truyện này?

- Tại đứa trẻ khơng tên ln buồn bã, khơng thích chơi đùa với bạn lứa tuổi?

- Vì người thay đổi thái độ đứa trẻ không tên sau việc em nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã? - Em cảm thấy em khơng có tên gọi ?

- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình Kà Nu em ?

- Em rút học qua câu chuyện ?

3 Hoạt động : Trả lời phiếu học tập (5’)

GV chia nhóm , YC học sinh thảo luận., điền dấu(x) vào ô trống quyền trẻ em mà em cho

- Cả lớp lắng nghe trả lời câu hỏi thảo luận

- Nhân vật đứa trẻ khơng tên - Vì em bị lạc bố mẹ nơi xa lạ không người thân, không hiểu ngơn ngữ bạn…

- Vì em người tốt, dám sẵn sàng xả thân cứu người khác

- HS nối tiếp trả lời

(23)

YC nhóm trả lời

KL GV nhắc lại ý nhấn mạnh : Đó quyền

trẻ em mà người cần tôn trọng

4 Hoạt động : Chuyện kể (5’)

- GV gọi HS kể chuyện bạn Ngân - GV cho HS thảo luận

Các bạn lớp lúc đầu có thái độ Ngân ?

- Bạn Ngân có đáng bị bạn đối xử không ? Tại ? - Bạn Ngân có quyền giữ

giọng q hương khơng?

GVKL: Trẻ em có quyền tơn trọng, khơng bị phân biệt đối xử, không bị lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự, có quyền giữ sắc dân tộc, tiếng nói riêng dân tộc mình…

5 Hoạt động – Trò chơi : Hái hoa dân chủ (5’)

GV chuẩn bị trước mảnh giấy làm “bông hoa” để cài cành

Gv nhận xét, khen ngợi HS

6 Củng cố - dặn dị : (1’)

GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung học quyền bổn phận trẻ em qua chủ đề : Tôi đứa

trẻ.

GV bắt nhịp cho lớp hát “ Em hồng nhỏ”

- Chia thành nhóm thảo luận

- Nhóm trưởng trả lời - Cả lớp nhận xét

- HS nối tiếp nhắc lại ý

- HS kể chuyện

- HS thảo luận báo cáo kết - Một số bạn nhại lại trêu trọc Ngân Các bạn gọi Ngân “Người thổ” - HS nối tiếp trả lời

- Bạn Ngân có quyền giữ giọng quê hương

- HS lắng nghe

- HS lên hái hoa thực điều ghi bơng hoa Ví dụ :

- Hát hát mà bạn yêu thích - Kể câu truyện mà bạn thích

- Tự giới thiệu gặp người bạn

- Kể quyền trẻ em mà em biết…

- HS lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 8 I MỤC TIÊU: Giúp Hs:

(24)

- Có ý thức học tập tích cực, chăm

II CHUẨN BỊ:

- Nội dung

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Lớp trởng nhận xét : (5’)

- Lớp trưởng đánh giá tình hình mặt hoạt động tuần

- Các tổ trưởng, tổ phó bổ sung, đánh giá - GV phát biểu ý kiến

- Bình bầu tổ,cá nhân xuất sắc tuần

2.GV nhận xét : ( 4’)

- C.cần : học đủ, - Ko có HS vi phạm NQ - VS cá nhân

- Tuyên dương : ……… ……… - Nhắcnhở :……… .……… …

3.HS ôn hát : (3’)

- Gọi HS tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ theo chủ đề “Nhà trường” - Nhận xét, khen ngợi HS

4.Kế hoạch tuần 9: (3’)

+ Duy trì tốt nề nếp

+ Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT trước đến lớp

+ Đi học chuyên cần + Học bài, làm đầy đủ

+Thực tốt nội quy trường, lớp …

- Ý kiến phát biểu

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo nhận xét

- Theo dõi

- HS nghe

- Xung phong thể tiết mục

Ngày … tháng… năm 2015

………

TỔ TRƯỞNG

Phạm Thị Minh Thu

(25)

NS: 16/10/2015 NG: 19/10/2015

Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2015

TẬP ĐỌC

TiÕt 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT

I MỤC TIÊU :

- Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục ý thức kính trọng người lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho HS đọc thuôc khổ thơ Trước cổng trời trả lời câu hỏi

+ Vì người ta gọi “ cổng trời”? Trong cảnh vật miêu tả em thích cảnh vật nào? Vì ?

- Gv nhận xét

B.Bài :

1.Giới thiệu bài: Cái quý nhất

2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài :

a/ Luỵên đọc (8’) - HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp (chia làm đoạn ) kết hợp luyện đọc từ khó đọc: sơi nổi, q,

Đoạn :Từ đầu sống không Đoạn : Tiếp ……phân giải

Đoạn : phần lại - Cho HS đọc giải - Gv đọc

b/Tìm hiểu : (12’) HS đọc đoạn đoạn :

- Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời gì?

- Lý lẽ bạn đưa bảo vệ ý kiến ?

- HS đọc trả lời câu hỏi

HS ý lắng nghe

- HS đọc lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp (2 lượt ) - HS luyện đọc từ khó đọc - HS đọc cặp đôi

- HS đọc phần giải, lớp đọc thầm - HS đọc cặp đôi trao đổi :

Hùng : quý lúa gạo Quý : vàng quý Nam : giừo quý

Hùng : lúa gạo nuôi sống người Quý : có vàng có tiền, co tiền mua lúa gạo

(26)

KL1: Cuộc tranh luận Hùng Quý Nam quý nhất

HS đọc đoạn

- Vì thầy giáo cho người lao động quý ?

- Theo em tranh luận , muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải ? Thái độ tranh luận phải sao?

kL2 : Sự phân giải thầy giáo và khẳng định người lao động quý nhất

c/Đọc diễn cảm : (8’)

- GV hướng dẫn HS tìm cách đọc diễn cảm đoạn

- Cho HS đọc đoạn nêu cách đọc

Gv hướng dẫn HS luyện đọc đoạn tiêu biểu ( bảng phụ )

- Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

Qua học em khẳng định quý đời?

Về nhà đọc lại tập đọc, tập đọc theo phân vai

Chuẩn bị : Đất Cà Mau

gạo, vàng bạc

HS đọc lớp đọc thầm:

Khẳng định HS: Lúa gạo ,vàng ,thì quý, chưa phải quý

- Vì khơng có người lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vơ vị.Vì người lao động q

- Cuộc tranh luận thú vị /Ai có lý? (Vì văn cuối đến kết luận giàu sức thuyết phục: Người lao động đáng quý )

HS trao đổi nhóm – đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

Ý kiến đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh, khiêm tốn -HS đọc cặp đơi trao đổi tìm cách đọc diễn cảm

-HS luyện đọc diễn cảm ( đọc theo cách phân vai – cần nhấn giọng từ quan trọng ý kiến nhân vật để diễn tả rõ nội dung bộc lộ thái độ

- HS thi đọc -Lớp nhận xét

-Cuộc tranh luận ba bạn nhỏ

cái q qua khẳng định: người lao động quý nhất.

TOÁN

TiÕt 41: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :Giúp HS :

-Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - HS làm tập 1; 2; 3; ( câu a, c )

-Giáo dục Hs u thích mơn học

(27)

A Kiểm tra cũ: ( 5’)

-Nêu tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn ?

-Nêu mối quan hệ đơn vị độ dài liền kề ?

- HS lên bảng làm 3/ b, c - Nhận xét, sửa chữa

B Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết “ Luyện tập” hôm giúp các em nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân

HD luyện tập

Bài 1: (4’)

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

+ Nêu y/c tập

+ Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào

+ Gọi số HS nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa

Bài : (8’)

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu )

+ Nêu y/c tập

+ GV phân tích mẫu: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 315cm = … m

+ Cho HS thảo luận phân tích

Cách làm : 315cm = 300cm + 15cm = 3m15cm = 3100

15

m = 3,15m Vậy 315 cm = 3,15m

+ Gọi HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Nhận xét, sửa chữa Bài 3: (7’)

- HS nêu

mm, cm, dm, m, dam, hm, km - Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn

Bài 3/ b, c :

5km 75m = … km ( = 5075 m ) 302m = … km ( = 0,302 km) - HS nghe

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

-HS làm

a)35m23cm = 35,23m b)51dm3cm = 51,3dm c)14m7cm = 14,07m + HS nêu cách làm

+ Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: (theo mẫu )

+ HS theo dõi

+ 315cm lớn 300cm mà 300cm = 3m

Vậy: 315cm = 300cm + 15cm = 3m15cm = 3100

15

m = 3,15m.Vậy 315 cm = 3,15m

(28)

- Viết số đo sau dạng số thập phân có đơn vị đo ki-lơ-mét:

+ Cho HS thảo luận theo cặp + Gọi số cặp trình bày kết

-Nhận xét, sửa chữa Bài 4: (8’)

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

+ Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận câu

-Cho đại diện nhóm trình bày kết

+ Nhận xét, sửa chữa

-Nêu mối quan hệ đơn vị độ dài liền kề ?

-Mỗi đ vị đo độ dài ứng chữ số ? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :

+ Từng cặp thảo luận + HS trình bày

a)3km245m = 31000 245

km = 3,245km b) 5km34m = 51000

34

km = 5,034km c)307m = 1000

307

km = 0,307km + HS thảo luận nhóm

-Trình bày kết a)12,44 m = 12100

44

m= 12m 44cm c)7,4dm = 710

4

dm= 7dm 4cm c)3,45km = 31000

450

km = 3km 450m = 3450m

d)34,3km = 341000 300

km =34km300m = 34300m

- mm, cm, dm, m, dam, hm, km - Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn -Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với chữ số

- HS nghe

NS: 17/10/2015 NG: 20/10/2015

Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2015

TOÁN

TiÕt 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG

SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :

*Giúp HS ôn:

(29)

- HS làm tập : ; ( a ) ; Các khác HS giỏi làm - Giáo dục ý thức yêu thích môn học

- GV : Bang đv đo khối lượng kẻ sẵn, để trống số ô bên - HS : SGK,VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi HS lên bảng chữa c, d - Nhận xét, sửa chữa

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1’) Nội dung :

- HĐ : Ôn lại quan hệ đơn

vị đo khối lượng thường dùng ( 5’)

-Nêu mối quan hệ đv đo khối lượng Cho ví dụ ?

HĐ 2: (5’)Ví dụ.

-GV nêu ví dụ :Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 5tấn132kg = …tấn

-Cho HS nêu cách làm HĐ : Thực hành ( 22’)

- Bài 1: GV phát phiều tập cho HS làm cá nhân

-Hướng dẫn HS chữa

- Bài a) Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng

Gv nhận xét, sửa chữa

-2 HS lên bảng - HS nghe

-Hai đơn vị đo khối lượng liền kề gấp 10 lần

-Ví dụ

1 = 10 tạ ; 1tạ = 10

tấn = 0,1 1tạ = 100 kg ; kg =100

1

tạ = 0,01tạ -HS theo dõi

- 5tấn 132 kg = 51000 132

tấn = 5,132 Vậy :5tấn = 132kg

-HS làm

a)4tấn 562kg = 41000 562

tấn = 4,562 b)3tấn 14kg = 31000

14

tấn = 3,014 c)12tấn 6kg = 121000

6

tấn = 12,006 d)500kg = 1000

500

tấn = 0,500tấn -HS làm

a)2kg50g = 21000 50

kg = 2,050kg 45kg23g = 451000

23

kg = 45,023kg 10kg3g = 101000

3

(30)

- Bài 3:

- Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi HS lên bảng trình bày

- Gv nhận xét, sửa chữa

-Nêu tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ?

-Nêu mối liên hệ hai đv đo độ dài liền kề ?

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau : Viết số đo diện tích dạng số thập phân

500g =1000 500

kg = 0,500kg -Từng cặp thảo luận HS trình bày

Lượng thịt cần thiết để ni sư tử ngày :

x = 54 (kg)

Lượng thịt cần thiết để ni sư tử 30 là:

54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 Đáp số : 1,620 -HS nêu

-HS nêu - HS nghe

TiÕt 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU :

-Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2)

-Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả

- GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên Việt Nam nước , từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với môi trường sống

- Bút dạ, bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Kiểm tra 2HS

- Kiểm tra tập

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1’)

Hướng dẫn HS làm Bài tập : - BT1 + BT2(17’)

- Các em đọc lại Bầu trời mùa thu + Tìm từ ngữ tả bầu trời

- HS làm tập 3a, 3b

- HS lắng nghe

(31)

vừa đọc rõ từ ngữ thể so sánh ? Những từ ngữ thể nhân hoá?

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại ý :

+Những từ ngữ tả bầu trời thể so sánh: Bầu trời xanh mặt nước …trong ao

+Những từ ngữ thể nhân hoá Bầu trời rửa mặt sau mưa Bầu trời dịu dàng

Bầu trời buồn bã Bầu trời trầm ngâm

Bầu trời nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca

Bầu trời cúi xuống lắng nghe

Bầu trời nóng cháy lên tia sáng lửa

Bầu trời xanh biếc

BT 3: (10’)

-Cho HS đọc yêu cầu BT

- Các em cần dựa vào cách dùng từ ngữ mẫu chuyện để viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê em

-Cho HS làm trình bày kết -GV nhận xét khen HS viết đoạn văn đúng, hay

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn -Chuẩn bị tiết sau: Đại từ.

-HS làm cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp HS làm vào bảng phụ -Lớp nhận xét

-Một HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân

-Một số em đọc đoạn văn viết trước lớp

-Lớp nhận xét

CHÍNH TẢ

TiÕt 9: TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I MỤC TIÊU :

- Viết CT, trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn

- Giấy, bút, băng dính cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu tập 3b

(32)

- Đọc cho HS viết: tuyên truyền, thuyên, thuyết, tuyệt, khuya

B Bài :

1.Giới thiệu bài: ( 1’)

2 Hướng dẫn HS nhớ – viết: ( 18’)

-GV cho HS đọc thuộc lòng - Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

- GV nhắc ý :Bài gồm khổ thơ ? Trình bày dịng thơ nào? Những chữ phải viết hoa?

-GV hướng dẫn HS viết từ dễ viết sai :tháp khoan, ngẫm nghỉ, ngân nga, lấp loáng, cao nguyên

-GV đọc lượt thơ

-Cho HS gấp SGK, tự nhớ lại, viết -GV cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài:

+ GV chọn chấm 08 HS + Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 Hướng dẫn HS làm tập: ( 8’)

Bài tập :

-1 HS nêu yêu cầu tập

-Cho HS chơi trò chơi nhanh :4 HS lên bốc thăm để tìm cặp tiếng theo yêu cầu tập Em tìm nhanh, đúng, viết đẹp thắng

-GV nhận xét chốt lại kết Bài tập : Thi tìm nhanh

-Cho HS nhóm thi tìm nhanh từ láy tập 3b

-Cho HS nhận xét, GV tun dương nhóm tìm nhiều từ, tìm tư láy theo yêu cầu tập

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhớ từ ngữ luyện tập để không viết sai

-Chuẩn bị sau nghe – viết Luật

-2 HS HS lên bảng viết viết: tuyên truyền, thuyên, thuyết, tuyệt, khuya -HS lắng nghe

-HS lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ bổ sung

- HS nêu

-HS viết từ khó giấy nháp - HS lắng nghe

-HS viết tả -HS sốt lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập

-4 HS lên bốc thăm để tìm cặp tiếng theo yêu cầu tập

-HS lắng nghe

-HS nhóm thi tìm nhanh từ láy tập 3b

-HS lắng nghe

(33)

Bảo vệ môi trường

-Yêu cầu HS viết sai viết lại cho

NS: 18/10/2015 NG: 21/10/2015

Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2015

TẬP ĐỌC

TiÕt 18: ĐẤT CÀ MAU

I MỤC TIÊU :

- Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND bài: Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời CH SGK)

II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- GVHD HS luyện đọc tìm hiểu văn, qua giáo dục học sinh hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau; người nơi nung đúc lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận Tổ quốc; từ thêm yêu quý co người vùng đất

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ - Bản đồ Việt Nam IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

- Cho HS đọc Cái quý trả lời câu hỏi

+ Theo Hùng, Quý Nam quý đời ?

+ Vì thầy giáo cho người lao động quý ?

B.Bài :

Giới thiệu : ( 1’)

2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

bài:

a/ Luỵên đọc (8’) - HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp (chia làm đoạn ) kết hợp luyện đọc từ khó đọc: mưa giơng; hối hả; thẳng đuột, lưu truyền …

Đoạn : Từ đầu đến giông Đoạn : ……thân đước

Đoạn : phần lại - Cho HS đọc giải

- HS đọc trả lời âu hỏi

- HS ý lắng nghe

- HS đọc lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp +luyện từ khó đọc

(34)

- Gv đọc mẫu

b/Tìm hiểu : (12’) - HS đọc đoạn :

+ Mưa Cà Mau có khác thường ? + Hãy đặt tên cho đoạn văn ? - HS đọc đoạn

+ Cây cối đất Cà Mau mọc ? Giảng từ : Hằng hà sa số

+ Người Cà Mau dựng nhà cửa ?

Em dặt tên cho đoạn văn ? - HS đọc đoạn :

+ Người dân Cà Mau có tính cách ?

Giảng từ : Sấu cản mũi thuyền; hổ rình xem hát

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn c/ Đọc diễn cảm: (7’)

- GV hướng dẫn HS tìm cách đọc diễn cảm đoạn

- Cho HS đọc đoạn nêu cách đọc

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc đoạn (bảng phụ )

Cho HS thi đọc diễn cảm

GDBVMT:

- Em nêu ý nghĩa văn - Về nhà luyện đọc diễn cảm Chuẩn bị : ơn tập học kì Nhận xét

- HS đọc giải lớp đọc thầm - HS đọc trao đổi theo cặp đôi

+ Mưa Cà Mau mưa dông: Rất đột ngột, dội chóng tạnh

+ Mưa Cà Mau

Ý1Giới thiệu mưa vùng Cà Mau

- HS đọc lướt đoạn văn

+ Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt + Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì ; từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đước

Ý2 :Cây cối nhà cửa Cà Mau - HS đọc thầm

+ Người Cà Mau thơng minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thơng minh người

Ý :Người Cà Mau kiên cường ; Tính cách người Cà mau

- HS đọc theo cặp trao đổi tim cách đọc diễn cảm

Đoạn : giọng đọc nhanh mạnh, nhấn giọng từ ngữ tả khác thường mưa

Đoạn :nhấn mạnh từ ngữ miêu tả tính chất khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau , sức sống mãnh liệt cối Đoạn3: giọng thể tự hào khâm phục, nhấn mạnh từ ngữ miêu tả tính cách người Cà Mau

- HS đọc lớp nhận xét

(35)

TOÁN

TiÕt 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG

SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :

- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ; Các khác HS giỏi làm - HS yªu thÝch häc to¸n

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- GV : Bảng mét vng ( có chia ô đề-xi-mét vuông ) - HS : VBT

- Gọi HS lên bảng chữa 2b (mỗi em làm )

- Nhận xét, sửa chữa

B.Bài :

1.Giới thiệu bài: ( 1’) 2.Nội dung :

- Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo diện tích (12’)

-Nêu tên đơn vị đo diện tích học ?

-Cho ví du mối quan hệ đơn vị đo diện tích

-Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích :km2, ha, km2 ha.

-Nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị đo diện tích

Ví dụ

-Nêu VD 1:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

3m25dm2= …m2

+Cho HS phân tích nêu cách giải -Nêu ví dụ 2:Viêt số thập phân thích

-2 HS lên bảng -HS nghe -HS nghe

-km2 , hm2 (ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2 1km2 = 100hm2 ;

1hm2=100

1

km2= 0,01 km2 1m2 = 100 dm2

1dm2 = 100

1

m2 = 0,01m2 -1km2 = 1000000m2 1km2= 100ha

1ha = 10000m 1ha = 100

1

km2 = 0,01km2

-Mỗi đv đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trước

- HS nghe -3m25dm2= 3100

5

m2 = 3,05 m2 Vậy 3m25dm2 = 3,05m2

(36)

hợp vào chỗ chấm : 42dm2 = …m2 +Cho HS thảo luận theo cặp cách giải

3 Thực hành :

- Bài : (8’)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

-Cho HS làm vào -Nhận xét, sửa chữa - Bài 2: (8’)

Cho HS thảo luận theo cặp, gọi HS trình bày

-Nhận xét, sửa chữa - Bài 3: (8’)

-Gọi HS lên bảng, lớp làm vào Hướng dẫn HS đổi chéo kiểm tra

- Nêu lại đơn vị đo diện tích, Cách viết đơn vị đo diện tích dạng số thập phân

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

42dm2= 100

42

m2 = 0,42m2 Vậy 42dm2 = 0,42m2 - HS làm

-Thảo luận theo cặp Kết quả:

a./… = 0,56m2 b./…=17,23dm2 c./……= 2,3dm2 d./…= 2,05cm2 HS thảo luận theo cặp

a)1654m2= 1000

1654

ha = 0,1654 b)5000m2 = 0,5ha

c)1ha = ,01km2 d)15ha = 0,15 km2 -HS làm bài:

a)5,34 km2 = 534 ha b) 16,5 m2 = 16m2 50dm2 c) 6,5km2 = 650ha

d)7,6256ha = 76256m2 - HS nhắc lại

-HS nghe

NS: 19/10/2015 NG: 22/10/2015

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2015

TOÁN

I MỤC TIÊU :

-Biết viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân BT cần làm:1, 2, 3,

-Giáo dục HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(37)

- HS: VBT

-Nêu mối liên hệ đơn vị đokhối lượng ?

B Bài :

Giới thiệu : ( 1’)

Luyện tập chung :

- Bài :V iết số đo sau đưới dạng số thập phân có đơn vị mét: (7’) -Cho HS làm vào tập

Gv nhận xét, sửa chữa

- Bài : Đổi số thập phân : (7’) - GV hướng dẫn HS

- Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào tập (7’)

-Nhận xét, sửa chữa

- Bài 4: (6’) HS nêu yêu cầu tập Nhận xét, sửa chữa

- Bài 5: (1’)Cho HS nhìn hình vẽ nêu miệng kết

-Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài đo khối lượng

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn hành tập - Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

- HS nêu -HS nêu

- HS nghe

-HS làm

a)3m 6dm = 3,6m b)4dm = 0,4 m c) 34m 5cm = 34,05m d)345 cm = 3,45 m

-HS kiểm tra chéo

- Đọc đề

- HS làm cá nhân – đổi chéo kiểm tra

a)3kg 5g = 3,005kg b)30g = 0,03kg c)1103g = 1,103kg - Tự làm

a)1,8 kg b)1800g

c)1kg 800g = 1,8kg

- Nhìn vào khối lượng cân (vì hai đĩa cân thăng )

(38)

TẬP LÀM VĂN

TiÕt 17: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN

I MỤC TIÊU :

-Nêu lí lẽ dẫn chứng bước đầu cách diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

-BT cần làm 1,2

- Thể tự tin: nêu lí lẻ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin

- Lắng nghe tích cực: lắng nghe, tôn trọng người tranh luận - Hợp tác: hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận

-Tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung tập 1, tờ giấy khổ to pô – tô nội dung tập 3a

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi HS đọc đoạn văn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả đường

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1’)

Hướng dẫn HS luyện tập:

- Bài tập : (9’) -GV cho HS đọc tập

Các em đọc lại bài: Cái quý nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b c

- GV cho HS làm theo nhóm

- GV cho HS trình bày giấy khổ to

- GV nhận xét chốt lại - Bài tập : (9’)

-GV cho HS đọc yêu cầu tập -GV phân tích ví dụ, giúp HS hiểu mở rộng, thêm lý lẽ dẫn chứng

-GV phân cơng nhóm đóng nhân vật (Hùng Q, Nam); suy nghĩ, trao đổi chuẩn bị lý lẽ dẫn chứng cho tranh luận ( ghi giấy nháp) -GV cho nhóm trình bày

-GV nhận xét ,khẳng định nhóm dùng lý

-2 HS đọc làm - HS lắng nghe

-1HS đọc, lớp đọc thầm -Từng nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày kết -Lớp nhận xét

-HS đọc lớp lắng nghe

-Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi thảo luận, ghi ý kiến giấy nháp

(39)

lẽ, dẫn chứng thuyết phục - Bài tập : (9’)

-Cho HS đọc thầm nội dung tập 3/a

Cho HS đọc thầm ý a, dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời , đặt câu theo trình tự hợp lý

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét, chốt lại ý 3/b

-GV cho HS làm trình bày ý kiến -GV nhận xét chốt lại ý

3 Củng cố dặn dò: ( 3’)

-Về nhà viết vào BT số 3, chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK I

-HS đọc nội dung tập -Đọc thầm làm việc cá nhân

-HS trình bày kết -Lớp nhận xét

- HS làm trình bày ý kiến -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN

TiÕt 9: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

- Kể lại câu chuyện nghe đọc gắn liền với thiên nhiên - kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn

*GD: HS biết yêu thiên, cải tạo gắn bó với thiên nhiên tăng cường ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên

- GV: nội dung - HS: SGK

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên => GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới

Giới thiệu bài: (1’)

- GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học

Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài(7’)

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

+ Đề yêu cầu gì?

- GV gạch chân chữ quan trọng

- HS kể chuyện

- HS nối tiếp kể

(40)

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe

hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- GV nhấn mạnh gợi ý Nhắc HS nên kể chuyện SGK

b) Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện: (12’) - GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo gợi ý Đối với câu chuyện dài cần kể 1, đoạn

- Gọi HS đọc gợi ý SGK c) Kể trước lớp(10’)

- HS thi kể

- GV ghi lên bảng địa danh HS tham quan

- GV nhận xét cho điểm em

- Củng cố

- dặn hs tập kể chuyện

- HS nêu yc đề

- HS nối tiếp giới thiệu

- HS nhóm kể cho nghe - HS trao đổi

- Đại diện nhóm kể

- Nghe nhận xét

ĐẠO ĐỨC

TiÕt 9: TÌNH BẠN

I MỤC TIÊU :

-Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

-Biết ý nghĩa tình bạn

-Cư xử tốt với bạn bè sống ngày

- Kĩ tự phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè

- Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi - Kĩ thể thông cảm, chia sẻ với bạn bè

- GV: Tranh vẽ phóng to SGK

- HS : Bài hát Lớp đồn kết, đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

- HS đọc lại phần ghi nhớ : Nhớ ơn tổ tiên

B Bài

Giới thiệu : Tình bạn ( 1’)

Nội dung :

(41)

- HĐ1: (10’) Thảo luận lớp

- Mục tiêu : HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết giao bạn bè trẻ em

- Cách tiến hành :

-Cho lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau:

+Bài hát nói lên điều ?

+Lớp có vui khơng ? +Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè ?

+Trẻ em có quyền tự kết bạn không ? Em biết điều từ đâu ?

-GV kết luận :Ai cần có bạn

bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè

- HĐ2: (10’) Tìm hiểu nội dung truyện Đơi bạn

- Mục tiêu : HS hiểu bạn bè can phải đồn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạnn nạn

- Cách tiến hành : -GV kể truyện Đôi bạn

-GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện

-Cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi SGK

-Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn

- HĐ3: (10’) Làm tập SGK.

- Mục tiêu :HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè

- Cách tiến hành : - Cho HS làm tập

- Cho HS trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

-GV mời số HS trình bày cách ứng xử, giải thích lý

-GV kết luận vế cách ứng xử phù hợp tình

GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp

-GV kết luận: Các biểu tình

-Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi HS trình bày

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe -HS đóng vai

- HS thảo luận nhóm -Lớp nhận xét, bổ sung

-HS làm cá nhân -HS trao đổi nhóm đơi -HS trình bày, lớp nhận xét

-HS nêu biểu tình bạn đẹp

(42)

bạn đẹp là: tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn nhau…

-HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết

-GV yêu cầu vài HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Củng cố nd

-Sưu tầm truyện, hát…về chủ đề tình bạn

-Hs đối xử tốt với bạn bè xung quanh

- HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Thưc đối xử tốt với bạn bè

KĨ THUẬT

Tiết 9: LUỘC RAU

I MỤC TIÊU:HS cần phải :

-Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau -Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Rau cải - Nồi, đĩa, bếp - rổ, chậu, đũa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Kiểm tra đồ dùng tổ

B Bài mới:

1 Giới thiệu : (1’)

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu thực

công việc chuẩn bị luộc rau (9’) -Y/c :

Nêu nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ?

-Y/c :

Nêu cách sơ chế rau trước luộc ?

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau.

(10’) -Y/c :

4 Hoạt động 3: Đánh giá kquả học tập (8’)

Em nêu cách luộc rau ?

So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu học ?

-Qs hình SGK

-Rau cải, nồi, chậu, rổ, nước, bếp -Qs hình đọc nd mục 1b SGK -Cắt rau cải thành đoạn, bỏ úa, sâu rửa

-Qs hình đọc mục SGK nêu cách luộc rau

-Đổ nước vào nồi, đậy nắp, đun sôi, cho rau vào nồi

-Dùng đũa lật rau cho rau ngập nước Đậy nắp nồi đun to lửa -Dùng đũa lật rau lần nữa, sau vài phút rau chín

(43)

5 Củng cố, dặn dò : (2’)

-Về nhà giúp gia đình luộc rau -Chuẩn bị tuần sau

-Nhận xét tiết học

NS: 20/10/2015 NG: 23/10/2015

Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2015

TOÁN

I MỤC TIÊU :Giúp HS :

-Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân -BT cần làm:1, 2, Các lại dành cho HS giỏi

-Giáo dục tính cẩn thận, u thích mơn học

- GV : SGK - HS :VBT

-Gọi HS lên bảng chữa 3c, d - Nhận xét, sửa chữa

B.Bài mới:

1.Giới thiệu : ( 1’) Nội dung :

- Bài 1: (7’)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

-Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

-Gv nhận xét, sửa chữa

- Bài : (8’)Viết số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị kg

-Cho HS làm vào

-Gọi vài HS nêu miệng cách làm kết

- Bài : (8’) Viết số đo dạng số đo có đơn vị m2

-Cho đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét, sửa chữa

Cho HS so sánh khác việc

-2 HS lên - HS nghe

-HS làm

a)42m34cm = 42,34m b)56m 29cm = 562,9 dm c)6m 2cm = 6,02 m d)4352 m = 4,352 km HS nhận xét

-HS làm

a)500g = 0,500kg b)347 g = 0,347 kg c)1,5 = 1500 kg -HS làm bảng nhóm

a)7km 2=7000000m2;4ha = 40000m2 8,5 = 85000 m

b)30dm2 = 0,3m2; 300dm2 = 3m2 515dm2 = 5,15m2

(44)

đổi đơn vị đo diện tích đổi đơn vị đo độ dài

- Bài 4: (7’) ( HS giỏi )

Cho HS đọc đề toán nêu yêu cầu toán

-Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào

-Gv kiểm tra HS -Nhận xét, sửa chữa

-So sánh khác chuyển đổi đơn vị đo diện tích đơn vị đo độ dài? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

-HS đọc đề, tóm tắt Đổi : 0,15 km =150 m Tổng số phần là: + = (phần )

Chiều dài sân trường hình chữ nhật là: 150 : x = 90 (m)

Chiều rộng sân trường hình chữ nhật là: 150 – 90 = 60 (m)

Diện tích sân trường hình chữ nhật : 90 x 60 = 5400 (m2 )

Đổi 5400m2 = 0,54 ĐS: 5400m2 ; 0,54 - HS nêu Lớp nhận xét

Tiết 18: ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU :

-Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ ( cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp

-Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1,2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét -Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam.

-Kiểm tra HS

B Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Nội dung :

a)Nhận xét: (7’)

- HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 -Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Em rõ từ tớ, cậu câu a, từ câu b dùng làm gì?

-Cho HS làm trình bày kết

- em lân lượt đọc đoạn văn viết cảnh đẹp quê em

-2 HS làm BT3 - HS lắng nghe

(45)

-Lớp nhận xét chốt lại ý

GV: Những từ thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ

- HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (cách tiến hành BT1)

-GV chốt lại: Những từ in đậm hai đoạn văn dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ ấy, chúng gọi đại từ

*Ghi nhớ:

+ Những từ in đậm câu dùng làm gì? + Những từ dùng để thay gọi tên gì?

-Cho HS đọc phần ghi nhớ sgk

b) Luyện tập: (20’)

- HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc : + Đọc đoạn thơ Tố Hữu + Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? + Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

+Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Chủ Tịch Hồ Chí Minh

+Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ quí trọng, kính mến Bác

- HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2

( cách tiến hành tập 1)

- GV chốt lại : Đại từ khổ thơ là: mày, ơng, tơi,

- HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc :

+ Đọc lại câu chuyện vui

+ Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột + Chỉ thay đại từ câu 4, 5, không nên thay tất câu thay tất câu đại từ em dùng để thay bị lập lại nhiều lần

- Cho HS làm việc

- GV nhận xét chốt lại: Thay đại từ vào câu 4, câu chuyện hay

- Dùng để thay cho danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lăp lại từ

- Gọi đại từ –5 HS đọc

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- (tương tự)

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe - Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

(46)

+ Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS làm lại BT vào - Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập HK I

TẬP LÀM VĂN

Tiết 18: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH , TRANH LUẬN I MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản ( BT1, BT2)

-Giáo dục ý thức tơn trọng thuyết trình, tranh luận

- Thể tự tin ( nêu lí lẻ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin)

-Hợp tác ( hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận)

- Bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV kiểm tra HS làm tập tiết TLV trước

B Bài :

Giới thiệu bài: ( 1’)

Hướng dẫn HS luyện tập:

- Bài tập 1: (15’)

-GV cho HS đọc tập -GV giao nhiệm vụ

- Các em đọc thầm lại mẫu chuyện +Em chọn nhân vật

+Dựa vao ý kiến nhân vật em chọn, em mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận thuyết phục người nghe

-GV cho HS thảo luận nhóm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét

- Bài tập : (15’)

-GV cho HS đọc yêu cầu tập -GV :+ Cho HS đọc thầm lại ca dao +Các em trình bày ý kiến để người thấy cần

HS để bàn -HS lắng nghe

-1HS đọc, lớp đọc thầm -Chọn nhân vật

-Từng nhóm trao đổi thảo luận để tìm lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục nhân vật lại

-Đại diện nhóm lên trình bày kết -Lớp nhận xét

-Nêu yêu cầu tập

(47)

thiết trăng đèn

-GV cho HS làm (GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao lên )

-GV cho HS trình bày kết

-GV nhận xét khen HS có ý kiến ha, có sức thuyết phục người nghe

3 Củng cố dặn dò : ( 3’)

-Về nhà làm lại tập vào vở, xem lại học để kiểm tra HK I

-HS trình bày kết -Lớp nhận xét

-Lớp nhận xét

QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM VÀ SINH HOẠT TUẦN 9 QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM

Chủ đề 2: GIA ĐÌNH

Nơi ni dưỡng dạy bảo, yêu thương che chở em Bổn phận trẻ gia đình

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Hiểu em thành viên gia đình; gia đình nơi emđược ni dưỡng, dạy bảo yêu thương

- Hiểu quyền hưởngvà bổn phận em gia đình Thái độ :

- Yêu quí, kính trọng hiếu thảo ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình

- Có thái độ với quyền hưởng, khơng u cầu đòi hỏi mức so với điều kiện thực tế gia đình

3 Kĩ :

- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tơn trọng người gia đình

- Có thói quen quan tâm, chăm sóc người gia đình

- Ba tranh , ảnh gia đình tiêu biểu - Ba tranh trạng thái gia đình:

+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc + GĐ không hạnh phúc

+ Tranh thể trẻ em khơng có GĐ

- HS chuẩn bị đóng vai tiểu phẩm : “Gia đình bạn Hoa” “Bé trai khơng ngưng khóc”

- GV kiểm tra HS

B Bài :

1 Giới thiệu : (1’)

- HS để bàn

(48)

- GV cho lớp hát “ Cả nhà thương nhau”

Qua hát GV giới thiệu viết bảng : Chủ đề Gia đình

Xem tranh nói nội dung

(5’)

GV treo ba tranh ba mơ hình gia đình Gọi HS tranh giới thiệu người tranh theo ý em

- Các tranh mà em vừa xem có thể hình ảnh gia đình khơng ?

KL : Gia đình bao gồm người

thân thiết, cha mẹ Họ chung sống với

3 Tiểu phẩm : Gia đình bạn Hoa

(5’)

GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm - Câu chuyện mà vừa

xem nói điều ?

- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái độ ?

- Việc làm bố mẹ Hoa Hoa nói lên điều ?

- Sau khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ ? Suy nghĩ Hoa có khơng ? Vì ?

KL : Gia đình nơi ni dưỡng, u

thương che chở cho em Trẻ em có quyền sống cha mẹ hưởng chăm sóc, yêu thương cha mẹ

4 Kể chuyện : “ Bé trai khơng ngưng khóc” (5’)

- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện GV nêu câu hỏi để HS trao đổi nội dung câu chuyện

- Vì em bé lại khóc thú cho ăn dỗ dành chu đáo ?

- ý kiến bác cú đưa có khơng? Vì sao?

- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa

tranh

- Đây gia đình có ơng bà, cha mẹ

- Đây gia đình có cha mẹ - Đây gia đình có hai mẹ

- Các tranh thể hình ảnh gia đình

- HS lắng nghe

- HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, bạn Hoa )

- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét trả lời câu hỏi

- Bạn Hoa bị ốm

- Bố mẹ lo lắng hết lịng chăm sóc Hoa

- Bố mẹ yêu thương Hoa

- Sau khỏi bệnh, Hoa cảm động hứa với bố mẹ học thật giỏi để cha mẹ vui lòng Suy nghĩ Hoa cơng ơn cha mẹ lớn lao

- HS lắng nghe

- HS đóng vai diễn lại câu chuyện - Cả lớp theo dõi câu chuyện - HS thảo luận trả lời - HS nối tiêp trả lời

- Cha mẹ người thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé

(49)

bé ?

- Em có suy nghĩ xem xong câu truyện ?

GV tóm tắt: Cả cha mẹ có

trách nhiệm ni dưỡng, chăm sóc, yêu thương Trẻ em có quyền chung sống với cha mẹ Khơng có quyền buộc trẻ phải cách li cha mẹ…

5 Thảo luận nội dung tranh (5’)

GV treo ba tranh

- Trong tranh gđ hạnh phúc, chăm sóc đối xử ? Đó thể quyền

?

- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố mẹ hay đánh nhau, cãi nào? Như trẻ em khơng hưởng quyền ? - Trẻ em khơng có gia đình ? Đó đứa trẻ bị quyền gì?

GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ,

có quyềnđược hưởng chăm sóc cha mẹ Cả cha mẹ có trách nhiệm chăm sóc ni dưỡng con…

- GV nêu câu hỏi

- GV nhắc lại nội dung tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quyền bổn phận trẻ em

- HS quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận nhóm :

- Trong tranh gđ hạnh phúc, chăm sóc chu đáo

- Trong tranh gđ khơng hạnh phúc bố mẹ hay đánh nhau, cãi Trẻ em khơng hưởng chăm sóc cha mẹ - Trẻ em khơng có gia đình thiệt thịi Những đứa trẻ khơng hưởng chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ

- HS nhắc lại ý học quyền bổn phận tẻ em

SINH HOẠT TUẦN 9 I MỤC TIÊU: Giúp Hs:

- Nắm ưu, nhược điểm tuần học qua - Rút kinh nghiệm cho tuần học tới

- Có ý thức học tập tích cực, chăm

II CHUẨN BỊ:

- Nội dung

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Lớp trởng nhận xét : (5’)

- Lớp trưởng đánh giá tình hình mặt hoạt động tuần

- Các tổ trưởng, tổ phó bổ sung, đánh giá - GV phát biểu ý kiến

- Ý kiến phát biểu

(50)

- Bình bầu tổ,cá nhân xuất sắc tuần

2.GV nhận xét : ( 4’)

- C.cần : học đủ, - Ko có HS vi phạm NQ - VS cá nhân

- Tuyên dương : ……… ……… - Nhắcnhở :……… .……… …

3.HS ôn hát : (3’)

- Gọi HS tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ theo chủ đề “Nhà trường” - Nhận xét, khen ngợi HS

4.Kế hoạch tuần 10: (3’)

+ Duy trì tốt nề nếp

+ Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT trước đến lớp

+ Đi học chuyên cần + Học bài, làm đầy đủ

+Thực tốt nội quy trường, lớp …

- Theo dõi

- HS nghe

- Xung phong thể tiết mục

Ngày … tháng… năm 2015

……… ………

TỔ TRƯỞNG

Phạm Thị Minh Thu

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	291,67 KB