Giáo án lớp 5 tuần 17

\ TUẦN 17 NS:30/12/2018 NG: Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018 Toán Tiết 81: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép tính với số thập phân giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm Kĩ năng: Rèn HS kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A-Kiểm tra cũ (5’) - Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số - HS nêu,thực 37 42 37: 42 = 0,8809… 0,8809 =88,09% - Gv nhận xét hs B-Bài 1-Giới thiệu (1’): GV nêu mục đích, - Hs lắng nghe yêu cầu tiết học 2.-Luyện tập *Bài 1(8') Bài 1:Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng a) 216,72 : 42 b) 1: 12,5 216,72 42 10 12,5 67 5,16 10 0,08 52 100 0 c) 109,98 : 42,3 109,9,8 42,3 2538 2,6 - GV chữa bài, Gọi HS nhận xét làm - HS nhận xét bạn - Cho hs nhắc lại: + Cách chia số thập phân cho số - HS nêu tự nhiên + Cách chia số TP cho số TP - Nhận xét Bài 2: Tính: *Bài 2(8') - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS nêu - Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức - HS làm vào vở, HS lên bảng - HS làm vào a (75,6 - 21,7) : + 22,82 x = 53,9 : + 22,82 x = 13,475 + 45,64 = 59,115 b) 21,56 : ( 75,6 - 65,8) - 0,345 :2 = 21,56 : 9,8 - 0,354: = 2,2 - 0,177 = 2,023 - Chữa lên bảng, giải thích cách làm - HS nêu -Nhận xét, chốt kết *Bài 3(11') Bài - HS đọc đề - HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? - HS nêu ? Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm HS làm bảng phụ - Hs làm vào vở, HS làm bảng phụ - GV chữa bài,chốt kết Bài giải a So với năm 2000 với năm 1995 chiếm số phần trăm là: 8,5 : = 1,0625= 106,25% Năm 2000 số thóc mà gia đình bác Hồ thu hoạch tăng thêm số phần trăm là: 106 ,25 - 100 = 6,25 % 0,016 = 1,6% b Số thóc thu hoạch tăng năm 2005 là: 8,5 x 6,25 : 100 = 0,53125 (tấn) Năm 2005 gia đình bác Hồ thu hoạch số thóc là: 8,5 + 0,53125 = 9,03125 (tấn) Đáp số: a, 6,25%; b, 9,03125 - HS nêu ý nghĩa tỉ số phần trăm - HS nêu ? Nêu cách tính tỉ số phần trăm số - Nhận xét C Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi HS Nhắc lại cách tính tỉ số phần - HS nêu trăm số - Hs lắng nghe - GV nhận xét học Tập đọc NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù , sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn.( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS Thái độ: GDHS biết yêu quê hương yêu người lao động * BVMT: Ơng Lìn nêu gương sáng BVMT bảo vệ dòng nước thiên nhiên * GD HS có quyền góp phần xây dựng quê hương, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Đọc bài: Thầy cúng bệnh viện - 2HS đọc trả lời câu hỏi ? Bài đọc giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu bài(1'): GV đưa tranh HS nêu ? Tranh vẽ gì? GV nhận xét giới thiệu Ngu cơng xã Trịnh Tường 2- Luyện đọc, tìm hiểu bài: a Luyện đọc:(15') - HS đọc bài- lớp đọc thầm - HS đọc to trước lớp - GV đoạn - HS theo dõi - Đoạn 1: Từ đầu đến vỡ thêm đất hoang trồng lúa - Đoạn 2: Tiếp phá rừng làm nương trước nước - Đoạn 3: Đoạn lại - HS nối tiếp đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV ghi từ đọc sai: Trịnh Tường, - Hs đọc từ sai ngoằn ngèo, lúa nương, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan, nương - 3HS nối tiếp đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần => Hs đọc phần giải - HS đọc SGK - GV đưa câu văn dài ? Nêu cách nghỉ từ cần nhấn giọng - HS nêu - GV ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần HS đọc- nhận xét nhấn giọng - GV chia lớp thành nhóm luyện đọc - Đọc nhóm nhóm (3,) Gọi nhóm thi đọc, nhận xét - Giáo viên đọc mẫu tồn b Tìm hiểu (10’) - HS đọc đoạn 1: + Ơng Lìn làm để đưa nước thơn? GV: Từ có nguồn nước đồng bào khơng làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, không phá rừng làm nương Đời sống bà thay đổi nhờ trông lúa cao sản, thôn không cịn hộ đói ? Nội dung đoạn gì? - HS đọc đoạn 2: + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi nào? -3 nhóm thi đọc - HS lắng nghe - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Ông lần mị rừng hàng tháng để tìm nguồn nước Ơng vợ đào năm giời gần bốn số mương dẫn nước thơn - Ơng Lìn đưa nước làng - HS đọc đoạn - Tập quán canh tác sống người dân thơn Phìn Ngan thay đổi - Ơng hướng dẫn cho bà trồng thảo - Ông Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc GV: Nhờ có mương nước, tập quán hậu canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi họ chiến thắng đói nghèo, lạc hậu ? Nêu nội dung đoạn Cuộc sống thơn Phìn Ngan thay đổi - HS đọc đoạn 3: - HS đọc đoạn + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ - Trồng thảo để bảo vệ nguồn rừng, bảo vệ nguồn nước? nước GV: - Cây thảo giúp gia đình thu nhiều tiền, mang hiệu kinh tế cao - Muốn thoát nghèo cần phải có tâm cao, tinh thần vượtkhó, dám nghĩ, dám làm + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * Ca ngợi Ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn c Hướng dẫn đọc diễn cảm (6’) - GV đưa đoạn hướng dẫn - HS theo dõi đọc diễn cảm - HS đọc đoạn 1của - HS đọc - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc nhóm bàn nhóm.(2,) - Gọi nhóm thi đọc diễn cảm - nhóm thi đọc diễn cảm - GV nhận xét tuyên dương bạn đọc tốt C- Củng cố, dặn dò (2’) Gọi HS nêu nội dung - HS nêu ? Ông Lìn người nào? + Ông Lìn người dân tộc Dao tài giỏi, biết làm giàu cho thân mà biết làm cho thơn nghèo Ơng người mang lại hạnh phúc cho người khác Ông Chủ tịch nước khen ngợi * Liên hệ: Các em có quyền góp -Hs lắng nghe phần xây dựng quê hương, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - GV nhận xét tiết học - Về nhà học đọc trước bài: Ca dao lao động sản xuất Chính tả (Nghe - viết) Tiết 130: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nghe - viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xi (BT1) - Hslàm tập 2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận * GDHS quyền gia đình, u thương chăm sóc II ĐỒ DÙNG DH:ƯDPHTM HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi hs lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa - HS lên đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ/ giẻ vỗ /dỗ chim tiếng rẻ/ giẻ vỗ /dỗ /chiêm chim /chiêm - Nhận xét B Bài mới: 2.1.Giới thiệu (1’): - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS lắng nghe 2.2-Hướng dẫn HS nghe – viết (20’): - GV gọi HS đọc - HS đọc - H: Đoạn văn nói ? + Đoạn văn viết người mẹ nuôi - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho - HS lên bảng viết, HS lớp HS viết vào nháp: Lý Sơn, Quảng Ngãi, viết nháp thức khuya, nuôi dưõng… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại toàn - GV thu số để đánh giá - Nhận xét chung 2.3- HD HS làm tập tả (16’) * Bài tập :(VBT ) (8’): * ƯDPHTM - GV sử dụng phân phối tập tin gửi nội dung tập cho HS - Mời HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm sau gửi lại làm cho GV - GV thu thập làm HS, chữa bài, GV nhận xét, KL kết - HS nêu: trình bày mẫu chữ, - HS nghe viết - HS theo dõi Bài tập : - HS nhận tập tin - HS đọc yêu cầu - HS làm máy tính bảng sau gửi cho GV *Lời giải: Mơ hình cấu tạo vần Vần Tiếng Âm Âm Âm đệm cuối Con o n a tiền iê n tuyến yê n xa a xôi ô i …… …… …… …… HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc kết + Những tiếng bắt vần với ? H: Thế tiếng bắt vần với tiếng vần với nhau? + Tiếng xôi bắt vần với đơi ? Tìm tiếng bắt vần với câu thơ - GV nêu: thơ lục bát, tiếng thứ dòng bắt vần với tiếng thứ 3- Củng cố dặn dò (4’): - Hs lắng nghe - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết lỗi hay viết sai chuẩn bị cho sau Liên hệ: GDHS quyền gia đình, yêu thương chăm sóc NG: Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2019 Toán Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết thực phép tính với số thập phân giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm Kĩ năng: Rèn HS kĩ tính tốn giải toán thành thạo Thái độ: Giáo dục HS tự tin,ham học tốn II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm, bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (4’) - Gọi hs lên bảng làm lại tiết - HS lên bảng thực yêu cầu trước HS lớp theo dõi nhận xét - hs lên bảng làm lại b) : 12,5 c) 109,98 : 42,3 10 12,5 109,98 42,3 100 0,08 25 2,6 1000 0 - GV nhận xét tuyên dương HS - HS lớp theo dõi nhận xét B Dạy – học Giới thiệu bài: : Trong tiết học toán em luyện tập vềthực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với - HS nghe số thập phân kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: (8’) - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm bài, HS làm - Mời hs lên bảng làm phần, HS lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét tuyên dương HS = 10 = 4,5; =3 * Bài 2: (8’) - GV yêu cầu HS đọc đề - Mời em làm bảng - GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét làm = 3,8 10 75 = 100 = 2,75; 48 = 1,48 100 12 25 = - HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS nhận xét a) x × 100 = 1,643 + 7,357 x × 100 = x = : 100 x = 0,09 b) 0,16 : x = - 0,4 * Bài (11’) - GV gọi HS đọc đề tốn - GV gọi HS tóm tắt tốn Tóm tắt Ngày thứ hút được:35% lượng nước Ngày thứ hai hút được: 40% lượng nước Ngày thứ ba hút được: % lượng nước? - GV yêu cầu HS tự làm Mời em làm bảng 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1 - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS tóm tắt trước lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải Hai ngày đầu máy bơm hút là: - GV gọi HS nhận xét làm bạn 35% + 40% = 75% (lượng nước bảng hồ) - GV nhận xét tuyên dương HS Ngày thứ ba máy bơm hút là: * Bài Khoanh tròn vào kết 100% - 75%= 25% (lượng nước (5’) hồ) - Gọi HS đọc yêu cầu tập Đáp số: 25% lượng nước hồ - Gọi HS nêu cách làm - HS nhận xét làm bạn - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV nhận xét C Củng cố – dặn dò (2’) + Muốn chuyển hỗn số thành số thập phân ta làm nào? - HS nêu yêu cầu + Muốn tìm thừa số,số chia chưa biết ta - Hs nêu làm nào? - HS xác định câu trả lời : D - GV tổng kết tiết học - Dặn học sinh nhà học bài, làm bài, xem - HS trả lời trước “Giới thiệu máy tính bỏ túi.” - HS lắng nghe Luyện từ câu Tiết 131: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU: Giúp HS Kiến thức: HS tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu tập SGK Kĩ năng: HS phân biệt từ thành thạo Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, thích học văn II ĐỒ DÙNG DH: Chép sẵn ND tập1 lên bảng + Bảng bạt chép ND tập III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Yêu cầu HS xếp tiếng cho thành nhóm đồng nghĩa đặt câu có sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài( 1’) Như MT Hướng dẫn làm tập( 28’) Bài tập (7’): Lập bảng phân loại từ khổ thơ sau theo cấu tạo chúng Biết cá từ phân cách với dấu gạch chéo - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho hs nhắc lại khái niệm kiểu cấu tạo từ, từ đơn, từ phức - HS1: Xếp tiếng đỏ, trắng, xanh, điều, bạch, biếc, đào, lục, son thành nhóm đồng nghĩa - HS2: Đặt câu có sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc to đề - HS nêu: * Từ có hai kiểu cấu tạo từ từ đơn từ phức + Từ đơn: gồm tiếng + Từ phức: Gồm hai hay nhiều tiếng *Từ phức gồm hai loại từ ghép từ láy - Cho HS làm theo nhóm - Nhóm trao đổi, ghi vào bảng phân loại - Cho HS đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải a/ Lập bảng phân loại: Từ phức Từ đơn Từ Từ láy ghép hai, bước, đi, cha rực rỡ, trên, cát, ánh, con, lênh biển, xanh, cha, mặt khênh, dài, con, trịn, trời, bóng nịch, Từ tìm thêm : - trái nhỏ Nhà, cây, hoa, đất, nhắn lá,dừa,ổi, mèo hoa lao xao, … hồng, thong sầu thả, xa riêng, xa,… … + Từ đồng nghĩalà từ vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất +Từ nhiều nghĩalà từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với + Từ đồng âmlà từ gióng âm khác hẳn nghĩa Bài (8’): Các từ nhóm có quan hệ với ? - Gọi HS đọc yêu cầu tập2 - Cho hs nêu lại khái niệm từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Cho HS thảo luận theo cặp trả lời - Gọi đại diện nhóm trả lời kết làm - GV nhận xét chốt lại kết Bài (7’): Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm văn Theo em nhà văn chọn từ in đậm mà khơng chọn từ đồng nghĩa với nó? - Gọi HS đọc y/cầu tập, đọc văn - GV giao việc: + Tìm chữ in đậm + Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm vừa tìm + Nói rõ tác giả chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu - Thảo luận theo cặp - HS đại diện cặp trả lời a) Đánh từ ngữ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa b) Trong veo, vắt, xanh từ đồng nghĩa với c) Đậu từ ngữ thi đậu, chim đậu cành, xôi đậu từ đồng âm - HS theo dõi - 1HS đọc to đề - HS thảo luận theo nhóm trình bày kết + Từ đồng nghĩa với từ tinh ranh: tinh khôn, tinh nhanh, tinh nghịch, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi, … + Từ đồng nghĩa với từ dâng: hiến, tặng, biếu ,đưa, nộp, cho,… + Từ đồng nghĩa với từ êm đềm : êm ả, êm ái,êm dịu, êm ấm,… *Giải thích: Khơng thể thay tinh ranh tinh nghịch tinh nghịch nghiêng nghĩa nghịch nhiều hơn, rõ khôn ranh, từ đồng nghĩa cịn lại khơng thể thay thế, chúng thể ý chê (khôn mà + Hãy kể tên số bãi biển nước ta mà em biết ? + Nước ta có loại rừng, chúng tập trung đâu ? + Rừng có vai tị đời sống nhân dân ta ? quan trọng Ven biển có nhiều bãi tắm phong cảnh đẹp nơi nghỉ mát du lịch hấp dẫn + Bãi biển Nha Trang, Vũng Tàu, Vịnh Hạ Long, - Nước ta có nhiều rừng, đáng ý rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi rừng ngập mặn tập trung ven biển - Rừng cho ta nhiều sản vật, gỗ.Rừng có tác dụng điều hịa khí hậu, che phủ đất hạn chế nước mưa tràn đồng đột ngột gây lũ lụt - HS trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời - Gv nhận xét câu trả lời HS C Củng cố- Dặn dò (2’) * Biển mạng lại lợi ích gì? - Hs trả lời - Nhận xét tiết học Dặn HS học - HS lắng nghe để kiểm tra học kì - NG: Thứ năm ngày 03 tháng 01 năm 2019 Toán SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: Máy tính bỏ túi III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’): - Cho HS tính máy tính phép tính: - HS thực tính máy 53,408 + 67,52 108,73 – 95,678 tính 485,3 x 6,72 77,5 : 2,5 - GV nhận xét B Bài mới: 2.1-GTB (1’): GV nêu mục tiêu tiết học 2.2- HD sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm (12’): a) VD1: Tính tỉ số phần trăm 40 - Cho HS nêu cách tính theo quy tắc: + Tìm thương 40 + Nhân thương với 100 - GV HD: Bước thứ sử dụng máy tính bỏ túi Sau cho HS tính suy kết b) VD 2: Tính 34% 56 - Mời HS nêu cách tính - Cho HS tính theo nhóm - HS lắng nghe - HS nêu cách tính - HS sử dụng máy tính để tính theo hướng dẫn GV - HS nêu: 56 x 34 : 100 - HS thực máy tính theo nhóm - HS nêu kết quả, GV ghi bảng Sau nói: - HS nêu kết tính ta thay 34 : 100 34% Do ta ấn phím nêu SGK c) VD 3: Tìm số biết 65% 78 - Mời HS nêu cách tính - HS nêu: 78 : 65 x 100 - GV gợi ý cách ấn phím để tính - HS thực máy tính - Cho HS tính nêu kết theo nhóm - GV ghi bảng - HS nêu kết 2.3-Thực hành (18’): *Bài tập 1: (6p) *Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho cặp HS thực hành, em bấm - HS thực hành máy tính , em ghi vào nháp Sau đổi lại để kiểm tra kết - Gọi HS nêu kết - HS nêu kết tính 99,19%; 99,19% - Nhận xét, chữa *Bài tập : (6p) *Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho cặp HS thực hành, em bấm - HS thực hành máy tính , em ghi vào nháp Sau đổi lại để kiểm tra kết - Gọi HS nêu kết - HS nêu kết - Nhận xét, chữa 65; 61,75; 58,5 *Bài tập : (6p) *Bài tập 3: - Gọi HS nêu toán - HS đọc đề - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - HS thực - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS làm bài.1 HS lên bảng Bài giải a) Số tiền cần gửi là: 20000 : 0,5 x 100 = 4000000 (đồng) b) Số tiền cần gửi là: 40000 : 0,5 x 100 = 8000000 (đồng) Đáp số: a) 4000000 đồng b) 8000000 đồng - HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa học chuẩn bị cho sau Lắng nghe Tập làm văn TIẾT 33 : ÔN LUYỆN VỀ VIẾT ĐƠN I-MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết điền nội dung vào đơn in sẵn (Bt1) - Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) thể thức, đủ nội dung cần thiết Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đơn Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống * GDHS có quyền tham gia ý kiến, trình bày nhu cầu nguyện vọng thân II CÁC KNSCB: - Ra định, giải vấn đề - Hợp tác làm việc nhóm, hồn thành biên III ĐỒ DÙNG DH: Phô tô mẫu đơn xin học SGK/170 (mỗi em bản) IV CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Yêu cầu đọc lại biên việc - Học sinh đọc lại biên việc cụ Ún cụ Ún trốn viện trốn viện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu bài: (1’)Nêu mục đích - HS lắng nghe yêu cầu tiết học Giảng bài: 2.1 Hoạt động 1: (15’)Điền nội dung vào đơn in sẵn Bài 1: Gọi hs đọc yc, ndung - Hs đọc yêu cầu, nội dung tập tập - GV gợi ý, hướng dẫn hs điền - Điền mẫu đơn vào VBT vào mẫu đơn in sẵn - Học sinh trình bày đơn hoàn - Cho hs làm vào VBT thành - Gọi số hs đọc đơn hoàn - Cả lớp nhận xét bổ sung thành - GV nhận xét, sửa sai cho hs 2.2 Hoạt động 2: (15’)Thực hành viết đơn Bài Gọi hs đọc đề, nêu nội dung, y/cầu - Gv giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Giáo viên hướng dẫn hs viết đơn vào - Thực hành viết đơn vào tập - Hs nêu yêu cầu - HS theo dõi - HS thực hành viết đơn Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Xuân Sơn, 03/01/2019 ĐƠN XIN HỌC MƠN TỰ CHỌN Kính gửi: Cơ Hiệu trưởng … Em tên là: Sinh ngày: / / 2008 Quê quán: Xuân Sơn - Đông Triều - QN Học sinh lớp: 5C Em làm đơn kính đề nghị cô xét cho em học môn Tiếng Anh theochương trình tự chọn - Cho số hs đọc làm trước - số hs đọc đơn trước lớp lớp - Lớp nhận xét - Nhận xét kết làm học sinh - Học sinh lắng nghe lời nhận xét thầy - Gv hướng dẫn học sinh sửa cô lỗi - HS theo dõi Củng cố dặn dò (3’) + Nêu nội dung chính- phần đơn? - HS trả lời * Viết đơn để làm gì? Khi có mong muốn điều em có cần phải viết * Quyền tham gia ý kiến, trình bày đơn không? nhu cầu nguyện vọng thân - GV tổng kết tiết học, nhắc nhở học sinh chưa hoàn thành đơn nhà - HS lắng nghe làm lại cho hoàn chỉnh BUỔI CHIỀU Khoa học TIẾT 34 : KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Đề trường ra) NG: Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2019 Toán Tiết 85: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Đặc điểm hìng tam giác có: cạnh, góc, đỉnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác Kĩ năng: HS nhận biết hình xác Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm, bảng phụ, đồ dùng học Tốn III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi hs lên bảng làm lại tiết - HS lên bảng làm bài, có sử dụng máy trước tính bỏ túi - Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm - GV nhận xét - Lớp nhận xét B Dạy – học Giới thiệu (1’): Nêu mục đích - HS lắng nghe yêu cầu tiết học GT đặc điểm hình tam giác (10’) - Cho HS q.sát hình tam gác ABC: - HS quan sát - Yc HS lên bảng chỉ: - HS nối tiếp lên bảng + Em ba cạnh hình tam A giác ? + Em ba đỉnh hình tam giác ? + Em ba góc hình tam C B giác ? - Gv nhận xét, chốt kết 3-GT ba dạng hình tam giác (theo góc) (4’): - GV vẽ dạng hình tam giác lên - HS quan sát bảng - HS nhận xét - Cho HS nhận xét góc tam + Hình : tam giác có góc nhọn giác để đến thống có dạng + Hình2: tam giác có góc vng hình tam giác góc nhọn (tam giác vng) + Hình3: tam giác có góc tù góc nhọn A - Gv nhận xét * Giới thiệu đáy đường cao (tương ứng) - GV GT hình tam giác ABC, nêu tên đáy BC đường cao AH B H C - Độ dài từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi gì? + BC đáy, AH đường cao ứng với đáy BC Độ dài AH chiều cao - Cho HS nhận biết đường cao - HS dùng e ke để nhận biết dạng hình tam giác khác Luyện tập (18’) *Bài 1: (9’) Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Hs theo dõi - Cho HS làm vào nêu kết - HS làm vào nêu kết quả làm làm : + Hình tam giác có góc tù, góc nhọn + Hình tam giác có góc vng, góc nhọn - Nhận xét, chữa Bài 2: *Bài 2: (9’) - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, 1HS lên bảng - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, chữa C-Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét học - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa học chuẩn bị cho sau Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU - Tìm câu hỏi , câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu câu đó(BT1) - Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ?, Ai ?, Ai ?) xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2 Kĩ năng: Rèn HS biết phân biệt câu Thái độ: Giáo dục HS nói viết câu theo mục đích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HĐ DH