Giaos án 5 tuổi tuần 2 CĐ nhánh 2 : Lớp học của bé

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi sân trường, lớp học, các hoạt động của trẻ ở lớp. 2.[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

SỔ KẾ HOẠCH

CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY

Họ tên giáo viên: Bùi Loan Hương Nhóm( lớp): Tuổi A2

Cơ sở giáo dục Mầm non: Trường MN Tràng Lương Thị xã: Đông Triều

Năm học: 2017-2018

Tuần thứ 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực tuần :

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực :

A.T CH C CÁCỔ Ứ

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp

- Chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích chờ bạn đến

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo

- Trẻ biết di chuyển độ hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách - Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Theo dõi trẻ đên lớp

Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

Sân tập an toàn

Băng nhạc tập thể dục

- Sổ theo dõi trẻ

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Từ 06/09/2016 đến 22/09/2017

từ ngày11/09 đến ngày 15 /09 /2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở, nhắc trẻ chào cơ, chào người thân, sau hướng dẫn trẻ mang đồ dùng vào lớp cất vào nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ trường mầm non, công việc thường ngày cô bác trường, công việc nhiệm vụ trẻ tham gia học trường mầm non

- Cô hướng dẫn trẻ tự chọn đồ chơi

- Đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định

- Tự chơi góc

1,Ổn định tơ chức :

- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non ’’

- Kiểm tra sức khỏe

2, Nội dung :

* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi

kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách chuẩn bị tập tập phát triển chung

* Trọng động:Cho trẻ tập động tác BTPTC.

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

3, Kết thúc :

- Nhân xét- tuyên dương

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Hát theo nhạc

- Đi thường , mũi bàn chân ,đi gót chân,đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh,đi thường, hai hàng - Trẻ tập động tác theo cô

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Đưa tay trước , lên cao

- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Bật : Bật liên tục chỗ - Đi nhẹ nhàng theo nhạc - Chú ý lắng nghe

- Dạ cô

A.T CH C CÁCỔ Ứ

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Góc đóng vai

Hoạt động góc

đình- Cửa hàng- Phịng Y tế- Bếp ăn

trường”

Góc chơi xây dựng

-Xây trường học, xây hàng rào ,vườn trường, lắp ghép đồ chơi ,xếp đường đến trường

Góc tạo hình

-Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, vẽ đường đến lớp

- Cắt dán ,trang trí giá đựng đồ chơi

-Làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có

Góc sách:

-Xem truyện tranh,kể chuyện theo tranh trường MN

-Làm sách trường Mầm non em

Góc khoa học-Tốn:

- Chọn phân loại tranh lơ tô, đồ dùng, đồ chơi

Chơi với số

và thể nét đặc trưng vai chơi

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết cầm bút tô màu cách

Biết nặn, xé, dán số đồ chơi đơn giản

-Trẻ xem tranh ảnh kể chuyện theo tranh trường MN

- Trẻ nhận biết, phân loại đồ dùng đồ chơi

- Nhận biết số

hàng, đồ chơi nấu ăn

- Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm

- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ

Tranh tô màu giấy báo, họa báo

- Các loại sách truyện mùa thu, tết trung thu, trường MN

- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi Thẻ số

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Trò chuyện chủ đề,ổn định lớp.

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề.

- Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng từng

góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

2 Thỏa thuận chơi.

- Con thích chơi góc nào?

- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi

3.Qúa trình chơi

- Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động

- Cô cho trẻ thực chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc-Trẻ chơi q/s bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

4 Kết thúc

- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ

- Củng cố góc chơi.

- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc

- Cơ nhận xét tất góc chơi

-Trẻ lắng nghe q/s -Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời góc chơi

-Trẻ góc chơi mà trẻ chọn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ góc chơi chơi -Trẻ thực chơi đồn kết,giúp đỡ bạn chơi -Trẻ tự nhận xét

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd

-Trẻ lắng nghe cô củng cố

-Trẻ hát,cất đồ dùng - Giới thiệu sản phẩm

- Nhận xét

A.T CH C CÁCỔ Ứ

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Dạo quanh sân trường,thăm quan khu vực trường - Trò chuyện lớp học bé

- Trẻ biết tên khu trường

- Biết hoạt động lớp

- Địa điểm dâm mát,

Hoạt động ngoài trời

- Nhặt hoa làm đồ chơi

- TCVĐ:“Ai tinh” ,“ Ai biến mất”

- Trò chơi dân gian “ Chồng nụ, chồng hoa’’, “Chi chi chành chành ’’

Chơi tự :

- Chơi với cát , nước: Vẽ hình cát ,vật nổi.,vật chìm

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển giác quan

- Thỏa mãm nhu cầu vui chơi vận động cho trẻ

- Dạy trẻ kỹ lao động

- Trẻ biết cách chơi trò chơi,luật chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời

- Lá khơ, rổ, giấy A4, băng dính hai mặt

- Chiếu, sỏi

-Xơ chậu,ca đá , bóng

HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát “ Những em bé ngoan ’’ + Bài hát nói điều ?

+ Vậy hơm em bé ngoan,để cô người thương yêu

2.Gới thiệu bài

Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô dẫn trẻ sân dạo chơi tham quan xung quanh vườn trường

- Lắng nghe cô giới thiệu

3,Nội dung :

* Quan sát đàm thoại :

- Các thấy thời tiết hơm ?

- Trị chuyện với trẻ khu vực trường + Trong trường có khu vực nào?

+ Ai người làm việc bếp ? + Ai làm việc khu nhà điều hành ?

+ Vì sân trường ?

Cơ trị chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi trời, cối khuân viên trường

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cối - Cho trẻ nhặt khô sếp đồ chơi nhổ cỏ tưới nước cho

- Thời tiết mát mẻ, khơng có nắng

- Có dãy lớp học, nhà điều hành, khu bếp ăn

- Cô cấp dưỡng

- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó

* TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trị chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Lắng nghe giới thiệu tên trị chơi

- Trẻ chơi trò chơi

* Chơi tự do:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết

4.Củng cố

- Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ

5.kết thúc.

- Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ

- Trẻ chơi tự

A TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N Nội dung Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Nước cho trẻ rửa tay

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khô tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng

- Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cơ mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi

quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy

trước, Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng

- Trẻ lấy gối chỗ nằm

- Trẻ ngủTrẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A.T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt động Nội dung Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị

Động theo ý thích

răng miệng,vệ sinh thân thể,dạy trẻ kỹ gấp quần áo,vệ sinh lớp học

- Ăn chiều

- Cho trẻ học kitmast - Ôn lại hoạt động học buổi sáng - Hoạt động góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng Vệ sinh lớp học - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan

- Dọn dẹp đồ chơi VS cá nhân

- Trả trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

nhân,biết gấp quần áo, giữ gìn

- Trẻ ăn ngon miệng.ăn hết xuất

-Trẻ biết chơi trò chơi kitmast

- Trẻ nhớ tên đọc thuộc học

- Trẻ biết nhập vai chơi theo ý thích góc - Rèn trẻ có số kỹ lao động như: xếp đồ chơi, vệ sinh lớp học - Hát thể tốt hát chủ đề

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan, biết nhận xét bạn lớp bình xét bé ngoan

- Trẻ gọn gàng

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trẻ trường

hoạt động, bóng - Tranh ảnh lớp bé

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

- Các hát, thơ, đồng dao thoe chủ đề

- Đồ dùng phục vụ đóng kịch

- Đồ dùng, đồ chơi góc theo chủ đề

- Khăn lau, chổi, xẻng

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt

- Đồ dùng cá nhân trẻ

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ôn kỹ vệ sinh miệng,vệ sinh thân thể,dạy trẻ kỹ gấp quần áo,vệ sinh lớp học - Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ thực

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi “ kéo co ’’

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

-Trẻ biết kỹ thuật thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô

2.Kỹ năng:

-Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vân động chân khả giữ thăng thể

3.Giao dục:

-Trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để giúp thể khỏe mạnh

- Phát triển kỹ vận động, khéo léo, nhanh nhẹn khả định hướng

II – CHẨN BỊ 1 Đồ dùng

-Máy tính, đĩa nhạc thể dục -Trống lắc

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân III – T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ trị chuyện lớp mẫu khu vực trường

2.Giới thiệu bài

Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

3 Nội dung : * Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu - Cô bao quát khởi động trẻ

* Trọng động

Bài tập phát triển chung:

+ Tay : Tay đưa trước ,lên cao

+ Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục + Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Trò chuyện cô lớp học

Tập thể dục

- Đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

+ Bật : Bật tách khép chân

* VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu vận động ‘Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh”

- Cô làm mẫu lần1: liên hồn động tác - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát

TH: Khi có hiệu lệnh cô “đi sang trái, sang phải” “Hiệu lệnh từ trái qua phải, từ phải qua trái.” - Cho trẻ thực thay hướng theo hiệu lệnh khoảng 4-5 lần

- Cô nhắc trẻ giữ thẳng người, ý để nghe hiệu lệnh yêu cầu cô

-Trẻ thực theo tổ mình, lượt thay đổi cách 3-4 lần

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ - Hỏi trẻ tên vận động vừa tập

* Trị chơi : kéo co

- Cơ đưa dây kéo hỏi trẻ có biết trị chơi mà cần dùng đến dây mà cầm ?

- Nhắc trẻ lại cách chơi,luật chơi - Cô chia trẻ làm đội

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Kết thúc hỏi lại tên trị chơi vừa chơi

3 , Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4, Củng cố

Các vừa học vận động gì?

Các thường xuyên tập tập để thể khỏe mạnh

5, Kết thúc : Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe - Quan sát

Trẻ sang trái

Đi Sang phải theo hiệu lệnh cô

“Trẻ từ trái qua phải, từ phải qua trái.” - Trẻ lên tập

- Lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ thực - Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Bật tách khép chân- Đập bắt bóng

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức

Tên hoạt động : LQCC :

Làm quen chữ O,Ơ,Ơ Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi “ Vuốt hột nổ ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

* Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,

- Làm quen với kiểu chữ o, ô, viết thường, viết hoa, in thường, in hoa - Biết so sánh cấu tạo chữ o, ô,

* Kỹ năng:

- Biết nhận chữ o, ô, từ có nội dung trường lớp mầm non - Biết điền chữ o, ô, vào từ

- Rèn kỹ thao tác máy tính bảng

* Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tính tập thể,

II CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -

- Các hình ảnh nội dung trường mầm non cho trẻ quan sát

- Hình ảnh trẻ chơi kéo co, giáo, cầu trượt có từ, thẻ chữ ghép từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài máy

- Tranh ảnh trường mầm non, ô số cài máy phục vụ trị chơi - Mỗi trẻ có thẻ chữ rời o, ô,

- Các hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”, cô giáo 2, Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định,gây hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “vuốt hột nổ”

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non, khu vực trường, đồ dùng đồ chơi sân trường, lớp học, hoạt động trẻ lớp

2 Giới thiệu bài

- Các hôm cô làm quen ới chữ

cái o ô co

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trị chuyện

- Trẻ ý lắng nghe

3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Lam quen chữ

* Làm quen chữ “ O ’’:

- Hát “trường chúng cháu trường mầm non” - Mở máy cho trẻ xem hình ảnh trường mầm non - Trẻ xem xong hỏi trẻ vừa xem hình ảnh gì? Cơ trẻ đàm thoại

- Giới thiệu hình ảnh trẻ kéo co, cho trẻ đồng đọc từ “ kéo co ’’

- Trẻ hát theo nhạc - Xem video cô

-Trẻ lên tìm chữ giống chữ o - Cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen - Cho trẻ phát âm chữ “ o ’’

- Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần

- Phân tích cấu tạo chữ o nét cong trịn khép kín - Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in thường, viết thường

* Làm quen chữ “ Ô ’’

- Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng từ “Cô giáo”

- Cô giới thiệu chữ chữ ô - Cho trẻ phát âm chữ ô

- Cho lớp phat âm,tổ,cá nhân phát âm - Cô giới thiệu cấu tạo chữ ô

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường

- Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ o,ơ giống có nét cong kín, khác chữ o khơng có dấu mũ trên, chữ có thêm dấu mũ đầu

* Làm quen chữ “ Ơ ’’:

- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng từ cầu trượt

- Cô ghép từ cầu trượt thẻ chữ rời cho trẻ phát âm - Cho trẻ tìm chữ từ, cô giới thiệu chữ ơ, cho trẻ phát âm chữ

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ Ơ ’’

- Giới thiệu kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường

- Làm quen chữ O - Trẻ phát âm O, O,O - Quan sát kiểu chữ

- Đọc từ tranh - Trẻ phát âm Ô, Ô,Ô

- So sánh chữ O,Ô

- Quan sát tranh

- Phát âm từ tranh

* Hoạt động : So sánh

- So sánh cấu tạo chữ o,ô chữ o, + Chữ o,ơ có điểm giống khác + Chữ o,ơ có điểm giống khác

- Trẻ so sánh

* Hoạt động 3:

-Trị Chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ

- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên

- Trò chơi 2: Trẻ chia đội chơi, đội chơi cử bạn lên kích vào số lên tranh có từ cịn thiếu chữ o, ơ, Hai đội hội ý có tín Hiệu lên điền chữ cịn thiếu vào từ

- Trị chơi 3: Tìm bạn thân trẻ cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn có chữ với mình, nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi

- Quan sát tranh tìm chữ theo yêu cầu

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ nhận xét tuyên dương học 5 Kết thúc: Trẻ hát “tìm bạn thân”

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức

khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)

:

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2017 Hoạt động chính: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng:

“Đếm đến 5, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số 5”. Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi : “ Về nhà’’

- Trẻ ôn số lượng phạm vi từ đến 4, biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ xếp tương ứng - 1, Rèn kỹ đếm,kỹ so sánh cho trẻ

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ có nề nếp học - Biết chia sẻ , nhường nhịn bạn chơi

II Chuẩn bị. 1.Đồ dùng.

- Lớp trang trí nhóm đèn lồng, đèn ơng sao - Một số nhóm đồ chơi số lượng từ -

- Bộ đồ tốn cho trẻ

2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát “ Chiếc đèn ông ”

- Các thấy lớp hơm có đẹp khơng ?

- Có bật ?

2 Giới thiệu bài

- Bây đếm xem có đèn lồng đèn ông

- Hát theo nhạc - Có

- Rất nhiều đèn ông

3.Nội dung :

* Hoạt động : Ôn tập số lượng phạm vi 4.

- Cho trẻ đếm số lượng đèn lồng,đèn ơng số đồ chơi có số lượng từ 1- bố trí quanh lớp

- Trẻ tìm được, cho trẻ đếm gắn thẻ số

- Trẻ tìm nhóm đồ chơi, đếm gắn số tương ứng

* Hoạt động : Đếm đến 5, nhận biết số lượng trong phạm vi 5, nhậ biết số

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?

- Các xếp cặp sách thành hàng ngang

- Dưới cặp xếp sách

- Số cặp số sách với nhau? Và có số lượng mấy?

- Bây xếp thêm cặp sách ra, thêm mấy? Chúng xem có cặp sách?

- Nhóm sách cặp sách với nhau?

- Có cặp sách sách

- Xếp đồ dùng theo yêu cầu

- Không nhau, số cặp nhiều

- Xếp thêm cặp - Có

- Muốn hai nhóm ta phải làm gì? - Thêm sách Các xem nhóm sách cặp sách với nhau? Bằng mấy?

- Cô có chữ số tương ứng với nhóm có đối tượng, lớp đọc số

- Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào hai nhóm cặp, sách Sau cho trẻ bớt dần đối tượng đặt thẻ số tương ứng

- Thêm sách - Bằng , - Đọc theo cô

- Đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động : Luyện tập

* Trị chơi : Tìm khoanh trịn nhóm đồ vật có số lượng tranh

- Cô phát cho trẻ tranh có đồ vật , đồ chơi có số lượng 3,4,1,5

- Yêu cầu : Trẻ khoanh tròn đồ vật có số lượng * Trị chơi: Về nhà.

- Mỗi trẻ có thẻ số từ đến 5, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh “về nhà” trẻ số nhà có số lượng chấm trịn tương ứng với thẻ số - Cơ cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho

- Quan sát tranh

- Thực theo yêu cầu - Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố

- Giáo dục trẻ nề nếp ý thức học

- Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp

5 Kết thúc

- Nhận xét học trẻ

- Cất đồ dùng nơi quy định

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức

khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học :

KPKH: Đồ chơi lớp Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Trường chúng cháu trường mần non ’’

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết lớp mình, giáo bạn lớp - Trẻ biết số đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ có kỹ ghép đơi để chơi trị chơi - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi đoàn kết với bạn ,lễ phép với cô giáo

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi lớp xếp góc

- Máy tính, băng nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non ’’

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát “ trường chúng cháu trường mầm non’’

- Các học lớp ? - Chúng đến lớp để làm ?

- Đến lớp gặp ?

2 Giới thiệu bài

Hôm cô trò chuyện lớp học nhé,xem có phat điều lạ không

3 Nội dung :

* Hoạt động :Nhận biết gọi tên số đồ chơi trong lớp.

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi bay

các góc

+ Ở có đồ dùng đồ chơi ? + Cái ?

Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự + Những đồ vật lơp dùng để làm ? - Bàn ghế dùng để làm gì?

- Đồ chơi dùng để làm ?

- Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, phải làm ?

- Hát theo nhạc - Lớp tuổi A2 - Học

- Gặp cô bạn - Trẻ ý lắng nghe

- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép, trang phục nấu ăn

- Để chơi học - Để ngồi học - Để chơi học - Giữ gìn cẩn thận ạ, khơng đươc quăng, đập

* Hoạt động ;Tìm hiểu hoạt động hàng ngày lớp

- Hằng ngày đến lớp trước tiên phải làm ? - Chào cô, bố, mẹ

- Ở lớp phải ?

Các Khi đến lớp trước tiên, phải chào cô giáo, chào bạn,ở lớp phải nghe lời giáo,muốn phát biểu phải giơ tay,muốn ngồi phải xin phép, chơi phải đồn kết, ăn phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn

quy định

- Ở lớp biết lời cơ, đồn kết với bạn bè

* Hoạt động : Trị chơi “ Tìm bạn thân ’’

Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân’’ Nào ngoan, xinh, tươi Nào người bạn thân, Cùng đến múa vui

Khi nói “ tìm bạn, tìm ban’’ bạn trai tìm gái nắm tay

Cho trẻ chơi – lần

- Trẻ hát theo nhạc chơi trị chơi

4.Củng cơ

- Cho trẻ ngồi vào bàn vẽ trường mầm non 5.Kết thúc :

Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ thực

Đánh giá trẻ hang ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức

khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

TẠO HÌNH : Vẽ đồ chơi sân trường

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Em yêu trường em”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ nét để vẽ đồ chơi trơi mà trẻ biết

- Biết bố cục ,trình bày tranh hợp lý đẹp

2 Kỹ năng:

- Luyện cho đơi tay khéo léo óc tưởng tượng sáng tạo

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết nhận xét sản bạn,biết giữ gìn sản phẩm bạn

II CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh ảnh lớp học, tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi sân trường - Của trẻ: sách tạo hình ,bút màu ,bút chì

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát " em yêu trường em"

- Chúng vừa hat hát có nội dung điều ?

2 Giới thiệu bài

- Các có u q ngơi trường khơng ? - Vậy phải làm để thể tình cảm ?

- Trẻ hát theo nhạc

- Về ngơi trườn bạn - Có

- Bảo vệ, không vẽ bậy nên tường

3 Nội dung:

* Hoạt động : Quan sát tranh đàm thoại

- Hỏi trẻ tranh vẽ ?

- Trong sân trường có đồ chơi ?

- Cho trẻ nhận xét tranh cách bố cục ,tô màu

- Trong trường có đồ dùng khơng?

- Bây vẽ đồ dùng đồ chơi thật đẹp sân trường

- Những đồ chơi sân trường

- Cầu trượt, xích đu - Có

- Vâng

* Trao đổi ý tưởng trẻ

- Con định vẽ đồ dùng đồ chơi sân trường ?

- Con định vẽ đồ chơi nào? - Cô gợi ý để trẻ vẽ

- Gợi ý trẻ cách xếp bố cục tranh vẽ

- Cầu trượt, xích đu, gấu nhún

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc hát "lớp "để gây hứng thú cho trẻ

- Cô hỏi trẻ cách cầm bút tư ngồi vẽ

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa biết cách vẽ ,tô màu

- Khuyến khích trẻ vẽ thêm chi tiết sáng tạo để tạo thành tranh thêm sinh động

- Nhắc trẻ hoàn thành hết vẽ

* Hoạt động : Trưng bày nhận xét sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm

-Trẻ nhận xét bạn

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận xét màu sắc ,kích thước, hình dáng ,đường nét ,bố cục sản phẩm

- Cô gợi ý :con thấy tranh ? theo tranh đẹp ?trong tranh thích điều ?

- Cơ nhận xét nêu gương vẽ đẹp động viên trẻ cố gắng vẽ chưa đẹp ,chưa hoàn thiện

4 Củng cố

- Củng cố -giáo dục

5.Kết thúc

- Nhận xét -tuyên dương

- Trẻ mang trưng bày nên giá giới thiệu sản phẩm

.Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)