GA chủ đề TMN nhanhs ngày hội đến trường của bé

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ quan sát trên màn hình máy tính và ghi nhớ những bức tranh về ngày khai giảng đó!. Cho trẻ quay lưng lại phía các bạn3[r]

(1)

Thời gian thực : tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Ngày hội đến Thơi gian thực hiện: Số tuần 1;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trị truyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen nhà -Trị chuyện làm quen dần với trẻ, giúp trẻ làm quen dần với cô giáo bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trẻ đến lớp biết chào giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thông thống phịng học

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “ Vui đến trường”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

TRƯỜNG MẦM NON

từ ngày 06/9 đến 27/09 năm 2019) trường bé

từ ngày 16/09 đến ngày 20/9/2019 )

HOẠT ĐỘNG* Kiểm tra vệ sinh bạn tổ mình.

* Điểm danh:

(3)

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc đóng vai:

+ Đóng vai: Gia đình, lớp mẫu giáo, cửa hàng sách

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê đồ dùng gia đình

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường mầm non, xếp đường đến trường

- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng lớp học hàng rào, vườn trường

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa * Góc nghệ thuật:

+ Vẽ đồ chơi lớp, tô màu theo tranh Cắt, dán trang trí giá đựng đồ chơi

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu - Biết tạo sản phẩm giữ

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu - Biết tạo sản phẩm giữ gìn * Góc học tập:

+ Xem truyện tranh, làm sách trường mầm non

- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Vui đến trường” - Đàm thoại hát chủ đề: + Các vừa hát hát gì?

+ Các bé có u q trường bé không?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ trường lớp

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung trẻ chơi góc

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Bài Vui đến trường - Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (sách, xây dựng, tạo hình)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cơ đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi, chơi sáng tạo

- Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

(5)

Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi sân trường, thăm quan khu vực trường

- Quan sát trò chuyện khu vực trường - Nhặt hoa làm đồ chơi

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Biết tên gọi khu vực trường

- Trẻ biết làm số đồ chơi từ hoa

- Phát triển tư cho trẻ

- Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động - Nhạc hát

*Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột, Ai biến

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trò chơi

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết tên đồ chơi trờ

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo 2, Tiến hành:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi, thăm quan khu vực sân trường:

- Cô cho trẻ quan sát quanh trường, cô hỏi trẻ: + Các thấy quang cảnh trường có gì?

+ Trường có khu vực nhỉ?

+ Khu lớp học có ai? Mọi người làm cơng việc trường? Cô gợi ý cho trẻ trả lời - Cô củng cố sau câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ

* Nhặt hoa làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá, hoa làm đồ chơi - Cơ bao qt, xử lí tình huống, động viên trẻ 2.2 Trị chơi vận động:

* Trị chơi tập thể: Tìm bạn thân, tai tinh

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

* Chơi trò chơi dân gian 2.3 Chơi tự chọn:

* Nhặt để làm đồ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ hoa * Vẽ tự sân trường

- Trẻ quan sát

- Lớp học, cây, đồ chơi… - Khu bếp, khu lớp học - Có giáo… - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt rụng - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhặt rụng - Trẻ vẽ theo ý thích

3 Kết thúc:

(7)

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Cơm thức ăn

*Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, nước uống

Hoạt động ngủ

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu, gối * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh * Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

(9)

Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Ôn hoạt động buổi

sáng

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng

- Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Đồ dùng hoạt động cô trẻ

- Hoạt động theo nhóm góc Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ - Rèn kĩ hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu

- Bài hát, thơ học Loa đài Trả

trẻ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

(10)

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe - Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc - Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

.- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

(11)

Thứ ngày 16 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: Đi vạch kẻ thẳng sàn. Hoạt động bổ trơ: Trị chơi “Ai nhanh hơn.”

I Mục đích - yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ thực vạch kẻ thẳng sàn Kỹ năng:

- Rèn khéo léo vận động: Bàn chân bước đường kẻ giữ thăng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ siêng tập thể dục cho thể khỏe mạnh - Trẻ tích cực hoạt động hướng dẫn cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Vạch kẻ thẳng

- Sân tập sẽ, thoáng mát 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát " Ngày vui bé". - Trò chuyện theo chủ đề:

+ Bài hát nói diều gì?

+ Các có thích đến trường khơng? + Vậy trường có ai? - Giáo dục trẻ sau giới thiệu 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô thực vận động vạch kẻ thẳng sàn xem giỏi nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu bình thường, gót chân, mũi chân, mép chân… - Chuyển đội hình thành hàng ngang

Hoạt động : Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập động tác thể dục

+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên kết hợp với vẫy bàn tay

- Hát

- Trị chuyện

- Nói niềm vui bé đến trường

- Có

- Có giáo bạn - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Khởi động theo yêu cầu cô

(12)

+ Chân: Nhún chân

+ Lưng: Cúi trước, ngửa người sau + Bật: Bật liên tục chỗ

- Chuyển đội hình thành hàng dọc đối diện nhau

* VĐCB: “Đi vạch kẻ thẳng sàn” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Cơ đứng trước vạch kẻ, tay chống hông Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu bước bàn chân bước đường kẻ giữ thăng bằng, hết đường quay lại trở cuối hàng đứng Chú ý thực vận động đầu ngẩng, mắt hướng phía trước

- Cơ làm mẫu lần sau cho 1-2 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực tập

+ Cô bao quát sửa sai cho trẻ, cô cho trẻ thi đua

- Cô củng cố lại cho trẻ tên học giáo dục trẻ

* Trò chơi " Ai nhanh hơn":

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đị nhẹ nhàng - vòng 4 Củng cố:

- Các vừa thực vận động gì? - Giáo dục: Hàng ngày phải thường xuyên tập luyện giúp thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học động viên, tuyên dương trẻ

- Chuyển đội hình - Tập tập VĐCB - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Lần lượt trẻ thực tập

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Đi nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên vừa học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(13)

Tên hoạt động: Văn học : Thơ "Bé đến trường"

Hoạt động bổ trơ: + Bài hát: "Trường chúng cháu trường MN". I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ Kỹ năng:

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Giáo dục:

- Yêu quý lớp học, có thói quen nề nếp đến trường II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Slide, tranh có chữ

- Đĩa nhạc, loa máy Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát "Trường cháu trường mầm non"

- Đàm thoại trẻ:

+ Sáng đưa đến trường? + Trường có tên trường gì? + Đến lớp thấy có ai? - Củng cố Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu :

- Ngày khai giảng đến tất bạn bè khắp nơi vui mừng chào đón năm học Hịa chung với niềm vui Nguyễn Thanh Sáu viết thơ nói niềm vui bạn nhỏ thích đến trường tới lớp Các lắng nghe cô đọc thơ “Bé đến trường”

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ "Bé đến trường"

- Cô đoc lần 1: Đọc diễn cảm thơ với sắc thái, điệu diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa * Giảng giải nội dung:

Buổi sáng đến trường tới lớp bé nghe tiếng chim hót véo von Hịa với niềm vui

- Trẻ hát cô

- Bố mẹ

- Trường MN Bình Dương B

- Cô bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý nghe

(14)

ấy bé cất tiếng hát Điều thúc dục bé bước nhanh chân tới trường

+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

+ Của tác giả nào?

+ Cho lớp đọc to tên thơ "Bé đến trường" tên tác giả "Nguyễn Thanh Sáu" (2 – lần)

- Cơ đọc lần 3: Tranh có chữ

+ Cô hỏi lại trẻ: Tên thơ cô vừa đọc? Của tác giả nào?

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Đàn chim làm cành cây?

- Bé đâu?

- Nghe chim hót nào?

- Tình cảm bé đến trường? - Bé có u thương u lớp khơng?

- Các có u thích lớp học khơng? - Các học điều qua em bé nhỉ? - Củng cố, giáo dục trẻ

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cô từ đầu đến cuối thơ - Cho tổ đọc

- Mời nhóm bạn nam đọc - Mời nhóm bạn nữ đọc - Mời cá nhân trẻ đọc

- Khuyến khích khen ngợi trẻ, nhắc trẻ đọc diễn cảm, sửa sai, ngọng cho trẻ

Hoạt động 4: TCVĐ "Búp bê đến thăm lớp" - Cơ giới thiệu tên trị chơi "Búp bê thăm lớp" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ CC: Cơ chia lớp làm đội, lên chọn quà lớp để lên tặng cho bạn búp bê, đội tặng nhiều quà đội chiến thắng

+ LC: Mỗi lần lên bạn chọn quà Đội thua phải hát nhảy lò cò… - Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố:

- Củng cố: Cô vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh lớp học, có nề nếp tới lớp

5 Kết thúc:

- Bé đến trường - Nguyễn Thanh Sáu - Trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Bài thơ Bé đến trường tác giả Nguyễn Thanh Sáu

- Bé đến trường - Chim hót - Bé đến trường - Chim hót véo von - Rất vui

- Có - Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc cô - Tổ đọc

- Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(15)

- Cho trẻ đọc lại thơ "Bé đến trường" - Trẻ đọc cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

. .

.

. .

.

(16)

. .

.

Thứ ngày 18 tháng năm 2019

Tên hoạt động: KPXH:

Trò chuyện ngày hội đến trường bé Hoạt động bổ trơ: Bài hát: “Ngày vui bé”.

I Mục đích - yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 5-9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa ngày hội đến trường

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ:

- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp

- Biết khính trọng giáo u thương bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ảnh ngày khai giảng, ngày hội đến trường - Câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm - Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ hát bài: “ Ngày vui bé” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

- GD: Trẻ ham thích đến lớp.Trẻ u trường lớp, giáo bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu rõ ngày khai giảng, ngày hội

- Trẻ hát

- Ngày vui bé - Trẻ trả lời

(17)

đến trường trị tìm hiểu nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại ngày hội đến trường

* Quan sát tranh tìm hiểu ngày hội đến trường

- Các quan sát xem tranh nói điều khơng?

.- Các có biết tranh nói ngày khơng?

=> À tranh nói toàn cảnh ngày khai giảng năm học

- Thế biết ngày khai giảng ngày không?

+ À ngày khai giảng ngày 5/9 Ngày 5/9 ngày khai giảng năm học đó! Chúng ta lại bắt đầu năm học mới, ngày năm học, ngày hội tất bạn học sinh đến trường sau tháng nghỉ hè Cô mong muốn phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết lời giáo, biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập vui chơi Được trở thành ngoan, trò giỏi Bác Hồ Các nhớ chưa?

- Các bạn nhỏ tranh có trang phục đến trường?

- Khi đến trường thấy khơng khí ngơi trường nhỉ?

- Khi đến cổng trường thấy có đặc biệt?

+ Đến ngày khai giảng bố mẹ chở học với trang phục quần áo đẹp gọn gàng Khi bạn nhỏ đến cổng trường có băng zơn hiệu chào mừng năm học mới, khơng khí náo nhiệt đơng vui

- Các thấy cô giáo nào?

+ Các cô giáo trang phục áo dài đồng phục đẹp, đón tất vào trường niềm vui sướng

- Ngày đầu năm học có thấy vui khơng? - Vì cảm thấy vui ?

+ Cơ thấy có bạn học cịn khóc nhè đấy,

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Quàn áo đẹp

- Rất đơng vui nhộn nhịp - Có hiệu

- Trẻ trả lời

(18)

ngày đến trường bạn bỡ ngỡ chưa quen cô, chưa quen bạn

- Vậy làm để giúp đỡ bạn nào?

+ Cơ thấy giỏi biết đồn kết, u thương, giúp đỡ bạn, thật điều tốt, cô biểu dương tất

- GD: Trẻ ham thích đến lớp, u q giáo, đồn kết với bạn bè

Hoạt động 2: Trò chơi:

+ Trị chơi: Tranh biến

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ quan sát hình máy tính ghi nhớ tranh ngày khai giảng Cho trẻ quay lưng lại phía bạn Cơ làm cho tranh biến mất.Cho trẻ quay lại nhìn nói tên tranh biến

- Cô cho trẻ chơi 2- lần - Cơ nhận xét

+ Trị chơi 2: Tìm bạn thân

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cô cho trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân ” hát hết hát, nghe cô hiệu lệnh “ Tìm bạn thân” trẻ phải tìm cho bạn khác giới ( Nếu số banh trai hay gái khơng phải đóng vai cho trẻ trai hai trẻ gái nhau) Các vừa nắm tay vừa vừa hát

+ Luận chơi: Mỗi bạn tìm bạn khác giới

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ tìm bạn khác giới nhanh

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(19)

.

. .

.

Tên hoạt động: Tốn:

Ơn so sánh kích thước đối tượng dài – ngắn Hoạt động bổ trơ: Hát: “ Vui đến trường”

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt so sánh kích thước đối tượng

- Biết diễn tả kích thước khác đối tượng thuật ngữ: dài hơn, ngắn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ Giáo dục:

- Trẻ yêu thích, hứng thú với tiết học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng băng giấy có kích thước khác - Các loại bánh hộp quà có kích thước khác đặt xung quanh lớp - Tranh vẽ loại đồ chơi có kích thước khác

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

(20)

1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “ Vui đến trường” - Cơ trị chuyện:

+ Bài hát có tên gì? + Bài hát nói điều gì?

- GD: Trẻ ham thích đến lớp.Trẻ u trường lớp, cô giáo bạn bè

- Hôm cô so sánh kích thước số đồ dùng đồ chơi nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống khác rõ nét đối tượng

- Cơ cho trẻ quan sát xem có q ? - Cho trẻ kể tên đồ chơi cô

- Cô hỏi:

+ Các đồ chơi kích thước với nhau?( đồ chơi có kích thước nhau?, đồ chơi có kích thước khơng nhau? )

- Để kiểm tra câu trả lời bạn làm thử nghiệm so sánh nhé!

Hoạt động 2: Ôn so sánh kích thước đối tượng dài – ngắn

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi, u cầu trẻ đặt rổ đồ chơi phía trước mặt

- Cô hỏi trẻ : + Trong rổ có gì? + Băng giấy có màu gì?

+ Các đốn xem băng giấy có khơng? Vì ? Cơ hỏi 2-3 trẻ trả lời

- Để kiểm tra xem bạn trả lời chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy với nhé!

+ Hai băng giấy ntn với nhau?

+ Vì băng giấy khơng nhỉ? + Băng giấy dài nhỉ?

+ Băng giấy ngắn hơn?

- Băng giấy đỏ thừa đoạn băng giấy dài Băng giấy xanh ngắn đoạn băng giấy ngắn

- Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi “ Ai nói giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Khi nói tên băng giấy

- Trẻ đọc - Bài Vui đến trường - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Trẻ nhận xét theo quan sát trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đặt rổ đồ chơi phía trước

- Hai băng giấy - Màu xanh, màu đỏ - Không … - Chơi cô

- Không - Trẻ trả lời

- Băng giấy đỏ dài - Băng giấy xanh ngắn

(21)

cơ nói dài hơn( hay ngắn ) nói tên băng giấy

+ Luât chơi: Bạn nói sai bị phạt - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau lần chơi, cho trẻ đổi băng giấy sau lần chơi

4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

.

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Vui đến trường Nghe hát: Bàn tay giáo Hoạt động bổ trơ: Trị chơi: Ai đốn giỏi

I Mục đích – u cầu Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn Thái độ:

(22)

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non. - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối, trời sáng” - Các nhìn xem có tranh đây? (Tranh vẽ ngày khai giảng trường mần non) + Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện trẻ - GD: Trẻ ham thích đến lớp, yêu trường cô giáo bạn bè

- Các có thấy vui đến trường khơng? - Vậy học có khóc nhè khơng nhỉ?

- Các học phải ngoan không khóc nhè nhé! Cơ có hát nói bạn nhỏ thích học ngoan “Vui đến trường” tác giả Nguyễn Văn Chung lắng nghe nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động Dạy hát: “Vui đén trường” + Cô hát trẻ nghe

- Cô hát lần 1.

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động

- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ lên tuổi, sáng dậy thật sớm để đánh rửa mặt thật đến trường tinh thần phấn khởi vui tươi

- Lần 3: Cô hát nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát

( Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ)

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô)

- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

Hoạt động 2: Nghe hát: “Bàn tay cô giáo”

- Trẻ lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay - Các tổ thi đua

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ lắng nghe

(23)

- Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cô vận động minh họa

+ Nội dung: Bài hát nói giáo tận tụy chăm sóc bạn nhỏ trường

- Lần 3: Cô mở nhạc hát khuyến khích trẻ hát vận động theo hát

Hoạt động 3: Trị chơi: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai đốn giỏi

- Cơ giới thiệu cách chơi trị chơi: Cơ bật nhạc cho trẻ nghe cho trẻ đốn tên hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học - Giáo dục:

+ Trẻ ham thích đến trường

+ Trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn bè 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

.