TUẦN 1 NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG 5 TUỔI 2018-2019

- Cô gợi ý để trẻ nói về tình cảm của mình đối với trường, lớp, với các cô và các bạn, tình cảm của trẻ khi được đến trường, đến lớp; Trẻ biết được trong trường ngoài các cô trong lớp cò[r]

Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi - Thể dục sáng

- Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân ký hiệu * Trò chuyện trường mầm non, hoạt động trường mầm non - Cho trẻ chơi tự góc

- Thể dục sáng :

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác Tay: tay đưa trước, lên cao

+ Động tác Chân: Đứng đưa chân trước, lên cao + Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên 900. + Động tác Bật: Bật tách chân, khép chân

- Điểm danh:

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết ngày 5/9 ngày hội đến trường

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng, chơi sáng tạo, đồn kết

- Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28/09/2018 Ngày hội đến trường

Từ ngày 06/09 đến ngày 14/09/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với

phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện, xem tranh ảnh trường lớp mầm non Trò chuyện gợi mở trẻ:

- Giới thiệu ngày hội đến trường

- Giới hoạt động tổ chức trường mầm non - Chơi với đồ chơi lớp

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc thể dục sáng trường chúng cháu trường mầm non

2 Trọng động :

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác Tay: tay đưa trước, lên cao

+ Động tác Chân: Đứng đưa chân trước, lên cao + Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên 900. + Động tác Bật: Bật tách chân, khép chân

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ - Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trẻ chơi

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: - Chơi gia đình

- Lớp mẫu giáo bé - Bếp ăn trường - Phịng y tế

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường học + Xây hàng rào khuôn viên trường

+Xếp đường đến trường

- Góc nghệ thuật:

Tơ màu,cắt , xé, vẽ đường đến lớp

+ Cắt dán hình ảnh trường MN

- Góc học tập:

+ Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với - Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng trường mầm non, hàng rào, xếp khuôn viên tog nhà trường, xếp đường học

- Trẻ ôn lại kỹ năng: Tô màu, vẽ, cắt, xé dán

- Làm tạo tranh đẹp

- Biết xem tranh kể chuyện theo nội dung tranh

- Biết cách xem sách

- Bộ đồ chơi

- Bộ lắp ghép

- Gạch, thảm cỏ

- Bút chì, giấy thủ cơng - Giấy, bút mầu, kéo

- Tranh, ảnh trường mầm non

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định trò chuyện:

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện hỏi trẻ : Trường mầm non có tên ? Trẻ biết trường lớp ?

- Giáo dục trẻ: u q trường lớp mình, u mến giáo, bạn bè trường lớp

2 Thỏa thuận chơi.

- Cơ gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi

- Hơm hoạt động góc là: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc học tập, góc phân vai

- Con thích góc chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ góc chơi

3 Q trình chơi:

- Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực yêu góc chơi

- Cô bao quan sát trẻ chơi

- Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

4 Kết thúc chơi;

- Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường mầm non Tràng Lương - Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn Tự phân vai

- Trẻ thực chơi

- Đi tham quan góc

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Trị chuyện quang cảnh trường

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện khu vực cơng việc bác trường

* Trị chơi :

- “Ai tinh”, “Ai biến mất”

* Chơi tự do:

Chơi với thiết bị trời, vẽ tự sân, nhặt hoa làm đồ dùng, đồ chơi trang trí lớp

- Trẻ biết quang cảnh sân trường, biết lắng nghe, phân biệt âm khác - Biết nơi làm việc ban giám hiệu, phịng y tế, phịng hành chính, phịng bảo vệ, khu bếp

- Chơi thành thạo trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến - Hiểu cách chơi luật chơi trò chơi

- Trẻ biết đồ chơi trời

- Trẻ biết làm đồ chơi từ cánh hoa

- Phát triển khả quan sát ý

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Sân trường - Trang phục gọn gàng - Địa điểm cho trẻ quan sát

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi an toàn

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cơ trị chuyện với trẻ khu vực trường công việc cô giáo, bác trường

Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu hoạt động 3 Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Quan sát quang cảnh sân trường:

- Hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường + Các thấy quang cảnh trường nào? + Trong trường có khu vực ?

- Các ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân trường có gì?

+ Các có biết ngơi trường mà học có tên khơng?

* TCVĐ: Trò chơi: “Ai tinh, Ai biến mất” + Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai tinh

+ Phổ biến luật chơi cách chơi

* Luật chơi: Trẻ phải tìm nói đùng tên đồ vật cần tim * Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vịng trịn Ở có rổ đồ chơi , nói cơng dụng loại vật - u cầu trẻ tìm nói tên đồ vật

+ Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Chơi tự chơi với đồ chơi ngồi trời 4 Củng cố:

- Hơm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Trẻ vừa vừa hát

- Khang trang đẹp - Lớp học, khu hiệu - Đồ chơi trời - Trường mn Tràng Lương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

* Vệ sinh sau ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn

- Rèn kỹ rửa tay xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần

- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn

- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ

Hoạt động ngủ

* Chuẩn bị trước ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc

- Rèn chi trẻ có tư ngủ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ

- Phòng ngủ thoáng đãng,

- Gối, chiếu, quạt

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ

- Đồ ăn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao

tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn cô bao qt chung, xử lí tình sảy ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn

- Cô giáo dục trẻ ăn không nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa

- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ

- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ ăn

A TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi hoạt động theo ý thích - chơi tập

- Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn - Ôn kỹ rửa mặt, rửa tay, vệ sinh miệng vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo

- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết mục đích trị chơi Chơi theo hướng dẫn

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết

- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự biết vệ sinh cá nhân

- Rèn cho trẻ tính gọn gàng biết gấp quần áo cẩn thận

- Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ảnh cô giáo

- Đồ chơi - Bàn chải, khăn…- Băng, đĩa loa

- Bộ quần áo

Trả trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc - Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước, xà

- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi ai, Tơi có điều bí mật"

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi tự chọn đồ dùng đồ chơi theo ý thích

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi

+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ

- Ôn kỹ rửa mặt, rửa tay, vệ sinh miệng vệ sinh thân thể

- Tổ chức cho trẻ gấp quần áo gọn gàng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực chơi - Nghe thực theo cô

- Trẻ gấp quần áo

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ

- Phát bé ngoan cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trị chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước - Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động : Trò chuyện lớp học bé

Hoạt động bổ trợ: - Hát :"Trường chúng cháu trường mầm non. - Trị chơi: "Tìm bạn thân"

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, cô giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng đồ chơi lớp

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non học tên trường nằm địa bàn xã Tràng Lương, tên lớp, tên bạn

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng - Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi :“ Tìm bạn thân” 3 Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đến trường lớp; yêu quý kính trọng cơ, bác trường, giữ gìn bảo vệ trường lớp khơng vẽ bẩn lên tường

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”, nhạc lời Phạm Tuyên

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô bật nhạc cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cô hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Đến trường có vui khơng ạ! Giới thiệu bài:

- Hôm cô khám phá xem lớp học thân u có đồ dùng

- Trẻ hát

Trường chúng cháu trường mầm non - Có vui

gì? Và hàng ngày tham gia hoạt động nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động ngày lớp mẫu giáo:

+ Các học lớp tuổi ?Tên lớp gì? + Học trường nào?

+ Các đến lớp để làm gì?

+ Đến lớp gặp ai? + Cơ giáo tên gì?

+ Trong lớp có bạn nhỉ? + Có bạn trai, bạn gái? + Khi đến lớp phải làm gì?

+ Ở lớp tham gia nhiều hoạt động Đó hoạt động nào?

- Cơ gợi ý để trẻ kể trình tự hoạt động ngày trẻ

=> Hoạt động chơi, hoạt động học,

- Đến lớp, phải chào cô giáo , chào bạn Ở lớp phải nghe lời Các muốn phát biểu phải giơ tay, muốn phải xin phép Khi chơi , phải đồn kết không tranh giành đồ chơi Khi ăn, phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn * Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên số đồ dùng - đồ chơi lớp học.

- Cho trẻ quan sát

+ Trong lớp có góc chơi nào? + Ở góc có đồ dùng - đồ chơi gì? Cho trẻ kể tên đồ dùng đồ chơi

+ Cơ đưa trẻ đến góc chơi khác hỏi tương tự

+ Những đồ vật lớp dùng để làm gì? VD: + Bàn ghế dùng để làm gì?

+ Những đồ vật gọi đồ chơi * Hoạt động3: Trị chơi " Tìm bạn thân"

- Cách chơi sau: Trẻ vừa vừa hát hát “ Tìm bạn

- tuổi A1

- Mầm nonTràng Lương - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Cô giáo, bạn - Cô Hạnh Thúy - Có 35 bạn

- Trẻ trả lời

- Chào cô giáo, bố mẹ - Trẻ trả lời

-HĐHọc, HĐchơi, HĐăn, HĐngủ

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ kể theo ý hiểu - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

thân”:

"Nào ngoan ,ai xinh tươi … Nào người bạn thân Cùng đến đây, múa vui nào"

+ Khi nói “ Tìm bạn, tìm bạn”, bạn trai tìm bạn gái nắm tay tạo thành đơi

- Bạn khơng tìm bạn phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần - Bao quát nhận xét - tuyên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm tìm hiểu khám phá lớp học khơng nào?

=> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi nghe lời giáo biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi - Lắng nghe cô

- Vâng

- Chú ý lắng nghe cô - Ra chơi

Thứ sáu, ngày tháng năm 2018

Tên hoạt động: Dạy hát: Ngày vui bé.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ cảm xúc ngày học - Trò chơi: Nghe tiết tấu nhảy vào vòng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát, hát cao độ trẻ hát thể tình cảm vui tươi đến trường

- Trẻ cảm nhận tốt biết hưởng ứng cảm xúc cô q trình nghe hát - Trẻ chơi trị chơi thành thạo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát nhạc, lời hát - Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ cảm nhận tốt hưởng ứng cảm xúc cô q trình nghe hát 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú hoạt động tích cực với hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp thích học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc Một ô to cho cô múa

- Đàn ghi hát “Ngày vui bé”; “Ngày học ” Đĩa CD ghi hát “Đi học”

* Đồ dùng trẻ

- Dụng cụ âm nhạc Trang phục múa ô cho trẻ múa 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ ngồi bên cơ, nói cảm xúc bé ngày đến trường

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp, thích tham gia vào hoạt động

2 Giới thiệu bài:

- Có hát nói cảm xúc bé ngày đến trường mà mang đến cho ngày hơm nay, bài: “Ngày vui bé” - Nhạc lời: Hoàng Văn Yến nghe hát nhé!

- Trẻ nói lên cảm xúc - Trẻ lắng nghe

-

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Ngày vui bé + Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát - Cô nhắc lại tên tác giả hát

- Cho lớp hát lại theo cô đến hết hát 2- lần - Thi đua tổ với

- Thi đua nhóm trai, nhóm gái

- Hát nối tiếp: đưa tay phía tổ tổ hát thật hay nhé!

- Mời cá nhân hát

- Khi trẻ hát thành thạo cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay gõ dụng cụ âm nhạc cho hát sôi

* Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày học” - Cô giới thiệu tên hát: “Ngày học ” – Nguyễn Ngọc Thiện

- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ: - Cơ vừa hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?

Giảng nội dung: Bài hát nói Ngày học bạn nhỏ đến lớp khóc cô giáo động viên, an ủi, cảm giác cô giáo người mẹ hiền Khi lớn lên bạn nhỏ nhớ buổi học - Cô hát lần 2: Trẻ múa minh họa

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe tiết tấu nhảy vào vòng”

- Luật chơi: Nếu nghe tiết tấu nhanh mà chưa nhảy vào vòng thua

- Cách chơi: Mời trẻ lên chơi theo tổ Cô quy định vỗ tay chậm trẻ ngồi vịng, vỗ tay nhanh trẻ phải nhanh chân nhảy vào vòng

- Cho trẻ chơi - lần 4 Củng cố:

- Hơm học hát gì? - Các bạn hát cho nghe hát gì? 5 Kết thúc hoạt động:

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Tổ hát

- Nhóm bạn hát

- Trẻ hát theo hình thức nối tiếp

- Cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Bài hát " Ngày học "

- Buổi học bạn nhỏ khóc giáo vỗ u thương

- Trẻ nghe cô giới thiệu nội dung hát nghe

- Trẻ nghe, múa minh họa

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi - "Ngày vui bé" - Trả lời

- Cô nhận xét học, khen ngợi, động viên trẻ hoạt động tích cực hoạt động sau Cho trẻ hát lại lần hát “Ngày vui bé”

Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động : VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát Trường cháu trường mầm non - Trị chơi: Ai nhanh hơn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức bàn tay để tung bóng lên cao, bắt bóng bóng rơi xuống - Trẻ biết tung bóng thẳng lên cao, khơng tung phía trước phía sau

Kỹ năng:

- Phát triển khả ý, khéo léo vận động 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, giáo bạn Có ý thức giữ gìn đồ chơi II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - 8- 10 bóng

- Cờ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe trẻ lớp - Cho trẻ hát “Ngày vui bé” - Trò chuyện chủ đề Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Muốn có thể khỏe mạnh phải làm buổi sáng

- Cơ giới thiệu tập VĐCB– Tung bóng lên cao bắt bóng tay

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát : Trường chúng cháu trường mầm non

- Trẻ kết hợp với kiểu chân: Đi thường, bằng mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước

- Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90 độ - Bật : bật luân phiên chân trước, chân sau

Cô trẻ tập động tác lần x nhịp

* Vậ *Vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng - Cơ tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân rộng vai, hai tay áp sát giữ bóng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng tung lên cao, mắt nhìn theo bóng bóng rơi xuống nhanh tay bắt lấy bóng, ý tung bóng thẳng lên cao, khơng tung phía trước phía sau chạy cuối hàng

- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập thử Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực ( Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua * Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Hơm thi tài xem giỏi trò chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Các phải dùng kỹ học để tung bóng lên cao bắt bóng, sau chạy thật nhanh đến trước bàn lấy cờ cắm vào ống cờ đội

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tập thử cô - Thực

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Luật chơi: Mỗi lượt bạn lấy cờ - Tổ chức cho trẻ thi đua

- Cô bao quát nhận xét kiểm tra kết thi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập - vòng 4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Tung bóng lên cao bắt bóng

- Lắng nghe

Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thơ: Giờ chơi bé ( UPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai thơng minh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Thông qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi đến trường

- Trẻ hát thuộc hát, hát cao độ trẻ hát thể tình cảm vui tươi đến trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ - Bài giảng paipoy

- Phịng học thơng minh kết nối 2 Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hôm nay, có q tặng Chúng ngồi ngoan hướng mắt lên hình xem hình ảnh bạn làm nhé?

- Cô quảng bá phim ảnh bạn chơi hoạt động góc - Vừa xem đoạn phim nói bận làm đấy?

2 Giới thiệu bài.

- Các đến trường gặp lại bạn bè, cô giáo thật vui phải không nào! Không học điều hay lẽ phải mà lớp chơi đóng vai góc với ngành nghề khác Cơ có thơ mô hoạt động người lớn bạn nhỏ thể qua nhân vật nói lên điều Đó thơ “Giờ chơi bé” tác giả Phạm Thụy Quỳnh Anh

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của sáng tác?

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Các có nhận xét nội dung thơ

+ Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói Sau học giáo cho bạn chơi hoạt động góc, bạn làm bác sỹ, bạn làm y tá để khám chữa bệnh, bạn đóng vai bác thợ xây xây nhà, đóng vai gia đình, cửa hàng mua sắm, trồng hoa,nhổ cỏ, làm cô giáo dạy học sinh múa hát đóng kịch, đọc thơ

- Lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính

b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung. + Vừa vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? + Các bạn nhỏ thơ làm gì?

+ Các bạn chơi góc nào?

+ Ở góc phân vai bạn chơi đóng vai gì? + Cịn góc xây dựng bạn làm gì?

- Trẻ ý - Trẻ quan sát

- Trị chuyện cơ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Giờ chơi bé

- Phạm Thụy Quỳnh Anh

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ ý

- Giờ chơi bé

- Đang chơi hoạt động góc - Góc phân vai, góc nghệ thuật, góc học tập, góc xây dựng, góc tạo hình

- Bác sỹ, y tá, gia đình, cửa hàng

+ Góc nghệ thuật biểu diễn vậy? + Góc học tập sao?

+ Các bạn thơ chơi có vui không ạ!

- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Các chơi đồn kết, khơng đánh bạn hay tranh giành đồ chơi với bạn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cô – lần

- Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp - Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”

- Cô dùng chế độ khảo sát để kiểm tra trẻ.

+ Bài thơ vừa học nói bạn chơi hoạt động góc hay sai

+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn(Trẻ ấn vào câu trả lời A B, C)

+ Bài thơ “ Giờ chơi bé” sáng tác? ( Cơ gửi hình ảnh bạn chơi cho trẻ) A: Phạm Thụy Quỳnh Anh

B: Xuân Quỳnh

C: Đàm Thị Lam Luyến 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Qua thơ, cô hi vọng, lớp ln đồn kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết quan tâm, giúp đỡ nhau học tập tốt, xứng đáng người ngoan, trò giỏi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Giáo dục trẻ u trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp, thích tham gia vào hoạt động

- Múa hát, đóng kịch - Tơ chữ, vẽ tranh - Có vui

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhâm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn cô

- Trẻ chọn câu trả lời

- Trẻ chọn A

- Giờ chơi bé tác giả Phạm Thụy Quỳnh Anh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

Thứ tư, ngày 12 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động : Ôn nhận biết số lượng chữ số 1, 2

- Trò chơi “Ai đếm đúng, Thi xem giỏi, Tìm nhà” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Luyện tập nhận biết số lượng từ - Nhận biết chữ số từ - 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm nhận biết số lượng từ - - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn Có ý thức giữ gìn đồ chơi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Thẻ chữ số 1- 2; xắc xơ; ngơi nhà có gắn thẻ số - Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1, * Đồ dùng trẻ:

- Thẻ chữ số từ 1-

- Lô tơ chấm trịn, lơ tơ đồ vật 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Ngày vui bé” - Trò chuyện chủ đề Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô ôn lại số, số lượng mà tuổi học Chúng có muốn biết số khơng ạ? - Vậy lắng nghe xem có bất ngờ dành cho nhé?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đối tượng có số lượng từ –

- Cô vỗ tay 1, tiếng trẻ vỗ tay theo cô đếm - Cho trẻ nhảy lên cao theo nhịp xắc xô cô đếm

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chuyện - Có

- Vâng

- Trẻ vỗ tay theo cô đếm 1, hai ba lần

- Cho trẻ chơi “Ai đếm đúng” Cô chia trẻ thành nhóm, nhóm có rổ đồ chơi đậy kín Cơ mời đại diện nhóm cử trẻ lên bịt mắt sờ tay đếm xem có đồ chơi rổ Bạn đếm nhanh thắng

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 1, có lớp (1 gấu bơng; ô tô) Đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết số từ - - Trò chơi 1: Thi xem giỏi

+ Cách chơi: Cô phát phấn bảng cho trẻ Cho trẻ vẽ số đồ chơi mà trẻ thích, cho số đồ chơi số ghi bảng Sau cho trẻ giơ lên tự kiểm tra lẫn

- Trị chơi 2: Tìm nhà

+ Luật chơi: Về nhà với yêu cầu Nếu nhầm nhà nhảy lị cị

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ có – chấm tròn Vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa”, nghe có hiệu lệnh “Tìm nhà” phải nhanh chân nhà có chữ số tương ứng với số lượng chấm tròn mà trẻ cầm tay

+ Cho trẻ chơi – lần Lần cho trẻ đổi thẻ khơng phải chấm trịn mà thẻ vẽ đồ vật khác Sau lần chơi cô kiểm tra nhận xét kết chơi

4 Củng cố - Giáo dục.

- Hôm học gì?

- Hơm quan sát đếm xem gia đình có đồ dùng có số lượng 1-2 Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ đọc thơ “Đồ chơi” Thu dọn đồ dùng học tập Chuyển sang họa động

lần

- Trẻ chơi trò chơi “Ai đếm đúng” sơi hào hứng - Trẻ tìm chọn thẻ số tương ứng

- Trẻ nhận bảng, phấn tham gia trị chơi

- Trẻ lắng nghe phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Ơn số lượng từ – -

- Trẻ đọc thơ thu dọn đồ dùng cô

Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2018. Tên hoạt động : Trường mầm non Tràng Lương bé.

+ Trò chơi: “Thi xem nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non học tên trường nằm địa bàn xã Tràng Lương, tên lớp, tên bạn Biết tên cô giáo, khu vực trường

2 Kỹ năng:

- Trẻ có khả quan sát trả lời câu hỏi cách nhanh nhẹn xác Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cơ, bạn, bác trường lớp, giữ gìn bảo vệ trường lớp không vẽ bẩn lên tường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

-Tranh ảnh trường lớp mầm non số hoạt động trường mầm non - Đoạn video quay toàn cảnh trường học

* Đồ dùng trẻ:

Một số tranh, ảnh trường mầm non để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động hát “Ngày vui bé” - Cơ trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng năm học

2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu với trẻ, hơm tìm hiểu trường mầm non Cơ hỏi trẻ có thích khơng? 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu trường mầm non Tràng Lương bé.

- Cô cho trẻ xem đoạn phim phóng nói trường mầm non Tràng Lương

- Cô cho trẻ tự kể trẻ biết trường - Cơ gợi hỏi trẻ:

Trẻ hát

Trẻ nói cảm nghĩ trẻ

- có

- Trẻ quan sát

+ Trường thuộc địa bàn Xã nào?

+ Các khu vực trường nào?

- Cô gợi ý để trẻ nói tình cảm trường, lớp, với bạn, tình cảm trẻ đến trường, đến lớp; Trẻ biết trường ngồi lớp cịn nhiều cô, bác làm nhiều công việc khác

- Cho trẻ hát múa số hát trường mầm non Cô cho trẻ quan sát ảnh cô, bác trường: + Trong trường mầm non Tràng Lương có ai? Làm cơng việc gì? đâu?

+ Ngồi trường cịn có nữa? + Cơ hiệu trưởng tên gì? Phịng làm việc đâu? Cơ làm cơng việc gì?

Cơ gợi ý để trẻ trả lời, nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc Cơ giải thích cho trẻ: Các hiệu trưởng, hiệu phó cịn gọi trung Ban giám hiệu

-> Giáo dục trẻ: Đối với bác trường phải lễ phép, biết ơn, gặp phải chào hỏi?

- Cô gợi ý để trẻ kể trình tự hoạt động ngày Cơ cho trẻ xem tranh đốn tên hoạt động * Hoạt động 2: Trò chơi “Thi xem nhanh” - Luật chơi: Dán nhanh chiến thắng

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm thi đua dán tranh ảnh trường mầm non Sau đếm số lượng tranh ảnh xem đội dán nhiều đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi 4 Củng cố: Cô hỏi trẻ tên học.

- Giáo dục trẻ u trường u lớp, kính trọng biết ơn giáo

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động

- Thuộc thôn Năm Giai xã Tràng Lương

- Trẻ kể tên khu vực trường

- Trẻ hát múa - Trẻ quan sát

- Trẻ kể người mà trẻ biết

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể hoạt động - Trẻ xem tranh

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi sôi

- Tìm hiểu trường mầm non Tràng Lương bé.

- Trẻ ý Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2018

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm (hình dáng, cấu tạo) lật đật - Biết nặn lật đật

- Trẻ có khả diễn đạt ý định trẻ, ý kiến trẻ sản phẩm bạn cách rõ ràng, mạch lạc

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ xoay tròn, gắn để tạo thành lật đật - Phát triển khả độc lập, sáng tạo

- Rèn luyện tay, khéo léo đôi bàn tay nặn 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú hoạt động tích cực với hoạt động tạo hình - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm làm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - lật đật

- mẫu nặn lật đật

- Đất nặn, giẻ lau, bảng cho trẻ - Nhạc không lời để mở trẻ nặn - Bài hát mừng sinh nhật

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Các ơi, hôm sinh nhật bạn Nhật Vy Chúng hát vang mừng sinh nhật để chúc mừng bạn

- Các vừa hát gì?

- Đúng rồi, hát Mừng sinh nhật Mỗi đến ngày sinh nhật bạn bè, người thân chuẩn bị quà thật ý nghĩa để tặng bạn Thế tặng bạn Nhật Vy q gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nhân ngày sinh nhật bạn Nhật Vy , có

- Trẻ hát

- Mừng sinh nhật

món quà tặng bạn.Bạn Nhật Vy mở hộp q xem q gì?

À lật đật thật xinh Hơm nặn lật đật thật dễ thương để tặng bạn nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại

* Cô cho trẻ quan sát lật đật đồ chơi

- Đây gì?

- Chú lật đật có màu gì?

Trông lật đật nào? - Chú lật đật thương khơng

* Cơ cho trẻ quan sát mẫu cô nặn lật đật

- Con có nhận xét lật đật này? - Bạn có nhận xét lật đật? - Chú lật đật làm từ gì?

- Chú lật đật có màu gì?

- Các nhận xét đấy, lật đật có thân khối cầu to nhất, đầu khối cầu nhỏ , hai tay khối cầu nhỏ

- Các bạn dùng đất nặn để nặn lên lật đật Thế nặn lật đật để tặng bạn không?

* Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Muốn nặn lật đật phải nặn nào?

- Đúng muốn nặn lật đật trước hết chọn đất màu theo ý thích

- Làm mềm đất sau chia đất làm phần, dùng hai lòng bàn tay xoay tròn khối đất to làm thân lật đật, nặn xoay tròn khối đất nhỏ làm đầu lật đật nặn xoay tròn khối đất nhỏ làm tay lật đật sau gắn phận với nhau, lấy đất xoay trịn để làm mắt, mũi, mồm thành lật đật thật xinh xắn Giờ thi đua xem nặn lật đật nhanh đẹp

- Trẻ mở quà - Vâng

- Trẻ quan sát - Chú lật đật - Trả lời

- Thân đầu hình trịn

- Có

- Trẻ nhận xét

- Từ đất nặn - Màu hồng

- Con có

- Trẻ trả lời

* Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đồ dùng cho trẻ để nặn

- Cô hỏi ý định nặn cách nặn lật đật trẻ. - Trẻ nặn lật đật

- Cô mở nhạc nhỏ trẻ nặn tạo khơng khí vui tươi - Cơ động viên, khuyến khích trẻ nặn lật đật đẹp, cân đối phận

- Cô đến bàn quan sát giúp đỡ trẻ nặn yếu

- Hướng dẫn lại cách nặn cho trẻ nặn lúng túng

* Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm Bạn nặn xong mang lật đật lên để bàn để chúc mừng sinh nhật bạn Nhật Vy Các đến để chúc mừng sinh nhật bạn rồi, mang lật đật lên để chúc mừng sinh nhật bạn

- Các lại để chiêm ngưỡng quà bạn Ơi lật đật thật dễ thương

- Con thích lật đật nào? - Chú lật đật nặn? - Vì thích lật đật đó?

- Các nhìn xem lật đật làm đẹp hơn?

- Cơ nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:

- Hôm chúng mìn nặn gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm mình, bạn làm 5 Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét học, khen ngợi, động viên trẻ hoạt động tích cực hoạt động sau

- Trẻ nặn

- Trẻ ý

- Trẻ lấy lật đật lên trưng bày

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ý - Chú lật đật