Đang tải... (xem toàn văn)
TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị.b. Hoạt động ăn.[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH
SỔ KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY
Họ tên giáo viên: Trần Thị Linh Nhóm( lớp): Mẫu giáo tuổi A2
Cơ sở giáo dục Mầm non: Trường MN Tràng Lương Thị xã: Đông Triều
Năm học: 2017-2018
(2)(Thời gian thực tuần : Chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung HĐ Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn g sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp
- Chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích chờ bạn đến
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Trẻ biết di chuyển độ hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách - Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Theo dõi trẻ đên lớp
Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
Sân tập an toàn
Băng nhạc tập thể dục
- Sổ theo dõi trẻ
(3)Từ ngày 06/09 đến 22/ 09 năm 2017)
Đồ dung, đồ chơi bé số tuần thực hiện1 từ ngày 18/09 đến ngày 22 /09 /2015)
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào người thân, sau hướng dẫn trẻ mang đồ dùng vào lớp cất vào nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ trường mầm non, - Cô hướng dẫn trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi chờ bạn đến
- Đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định
- Tự chơi góc
1,Ổn định tô chức :
- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non ’’
- Kiểm tra sức khỏe 2, Nội dung :
* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách chuẩn bị tập tập phát triển chung
* Trọng động:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác BTPTC
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 3, Kết thúc :
- Nhân xét- tuyên dương
- Hát theo nhạc
- Đi thường , mũi bàn chân ,đi gót chân,đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh,đi thường, hai hàng
- Trẻ tập động tác theo cô
- Hô hấp : Gà gáy
- Tay vai : Đưa tay trước , lên cao - Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên
- Bật : Bật liên tục chỗ - Đi nhẹ nhàng theo nhạc
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Dạ cô
(4)Nội dung hoạt động Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc đóng vai
- “ Lớp mẫu giáo – Gia đình- Cửa hàng- Phịng Y tế- Bếp ăn trường”
Góc chơi xây dựng
-Xây trường học, xây hàng rào ,vườn trường, lắp ghép đồ chơi ,xếp đường đến trường
Góc tạo hình
-Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, vẽ đường đến lớp
- Cắt dán ,trang trí giá đựng đồ chơi
-Làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có
Góc sách:
-Xem truyện tranh,kể chuyện theo tranh trường MN
-Làm sách trường Mầm non em
Góc khoa học-Tốn: - Chọn phân loại tranh lơ tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số
- Trẻ biết chọn vai phù hợp thể nét đặc trưng vai chơi
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
-Trẻ biết cầm bút tô màu cách
Biết nặn, xé, dán số đồ chơi đơn giản
-Trẻ xem tranh ảnh kể chuyện theo tranh trường MN
- Trẻ nhận biết, phân loại đồ dùng đồ chơi
- Nhận biết số
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn
- Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm
- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ Tranh tô màu giấy báo, họa báo
- Các loại sách truyện mùa thu, tết trung thu, trường MN
- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi Thẻ số
HOẠT ĐỘNG
(5)1.Trò chuyện chủ đề.
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ
- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi 2 Thoả thuận chơi.
- Con thích chơi góc nào?
- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích
- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi
3 Qúa trình chơi
-Cơ hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động
-Cô cho trẻ thực chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc-Trẻ chơi q/s bao qt hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, -Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,
- Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ 4 Kết thúc.
-Củng cố góc chơi.
- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc
- Cơ nhận xét tất góc chơi
-Lắng nghe trị chuyện
-Trẻ lắng nghe q/s -Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời góc chơi
-Trẻ góc chơi mà trẻ chọn
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ góc chơi chơi -Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi -Trẻ tự nhận xét
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd
-Trẻ lắng nghe cô củng cố
-Trẻ hát,cất đồ dùng Giới thiệu sản phẩm
- Nhận xét
A TỔ CHỨC CÁC
(6)Hoạt động ngoà i trời
- Dạo quanh sân trường,thăm quan khu vực trường - Trò chuyện lớp học bé
Đồ dung đồ chơi lớp
- Nhặt hoa làm đồ chơi
- TCVĐ:“Ai tinh” ,“ Ai biến mất”
- Trò chơi dân gian “ Chồng nụ, chồng hoa’’, “ Chi chi chành chành ’’
Chơi tự :
- Chơi với cát , nước: Vẽ hình cát ,vật nổi.,vật chìm
- Trẻ biết tên khu trường
- Biết hoạt động lớp
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển giác quan
- Thỏa mãm nhu cầu vui chơi vận động cho trẻ
- Dạy trẻ kỹ lao động
- Trẻ biết cách chơi trò chơi,luật chơi
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Địa điểm dâm mát,
Sân chơi an tồn,
- Lá khơ, rổ, giấy A4, băng dính hai mặt
- Chiếu, sỏi
-Xơ chậu,ca đá , bóng
HOẠT ĐỘNG
(7)1.Ổn định gây hứng thú :
- Cô cho trẻ hát “ Những em bé ngoan ’’ + Bài hát nói điều ?
+ Vậy hơm em bé
ngoan,để cô người thương yêu 2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Cô dẫn trẻ sân dạo chơi tham quan xung quanh vườn trường
- Trẻ hát theo nhạc - Nói em bé ngoan
- Lắng nghe cô giới thiệu
3 Nội dung :
* Quan sát đàm thoại :
- Các thấy thời tiết hơm ?
- Trị chuyện với trẻ khu vực trường + Trong trường có khu vực nào?
+ Ai người làm việc bếp ?
+ Ai làm việc khu nhà điều hành ?
+ Vì sân trường ln ?
Cơ trị chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi trời, cối khuân viên trường
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cối - Cho trẻ nhặt khô sếp đồ chơi nhổ cỏ tưới nước cho
- Thời tiết mát mẻ, nắng
- Có dãy lớp học, nhà điều hành, khu bếp ăn
- Cô cấp dưỡng
- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó
* TCVĐ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận tổ chức chơi Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
- Lắng nghe giới thiệu tên trị chơi
- Trẻ chơi trò chơi
* Chơi tự do:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết
4.Củng cố
-Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ
5.Kết thúc.
-Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ
- Trẻ chơi tự
(8)Hoạt động ăn
- Vệ sinh trước ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Xà phòng, khăn lau
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi
- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(9)- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+, Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+, Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
+ Ổn định trước ngủ:Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế,
+, Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Nơi dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị
- Ăn chiều - Trẻ có thói quen nề nếp
(10)Hoạt động chiều
- Làm quen với kitmats
- Ôn hoạt động sáng
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ sinh hoạt quà chiều - Trẻ biết trò chơi kitmats
- Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ chơi góc theo ý thức trẻ
- Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể truyện bai học có chủ đề
- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh hành vi tuần học tới
- Giữ gìn thân thể
Phịng máy
- Nội dung
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Trang
phục,máy tính, mũ múa
- Bảng bé
ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn ,chậu - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
- Cho trẻ vận động nhẹ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non’’
- Phát quà chiều cho trẻ
(11)- Cô cho trẻ học chơi trò chơi phòng kitmats
- Cô gơi mở cho trẻ ôn lai hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc buổi sáng mà chư hồn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi
- Cô bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ biêu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần,cho trẻ nhận xét bạn
- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sẽ, quần áo gọn gàng trước trẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố mẹ
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - tuyên dương, cắm cờ - Vệ sinh
- Chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2017
Tờn hoạt động: Thể dục : VĐCB : + Đi mép bàn chân, khụy gối. Hoạt động bổ trợ :TCVĐ: Thi xem đội nhanh
(12)- Trẻ biết kết hợp chân tay để mép bàn chân - Trẻ biết khụy gối
2.Kỹ :
- Giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn khả giữ thắng mép bàn chân khụy gối Thái độ
- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin - Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện
II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô :
- Động tác tập phát triển chung - Vạch chuẩn
- Đưởng thẳng - Rổ ,bóng
2 Đồ dùng trẻ - Trang phục gọn gàng 3.Địa điểm :
- Ngoài sân tập
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “ mời bạn ăn” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu bài.
Muốn thể khỏe mạnh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ngồi phải làm nữa?
chúng tập thể dục cho thể khỏe mạnh
3 Nội dung
Kiểm tra sức khỏe
Hoạt động 1: Khởi động.Cô Cho trẻ khởi động theo hình trịn kết hợp kiểu chân
Hoạt động 2: a Tập phát triển chung
Hát “ mời bạn ăn”
Phải tập thể dục Chú ý lắng nghe
* * * * * * * * * *
Trẻ nhún gót, gót, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh xắc xô cô
(13)Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời Cô hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung Bao quát trẻ tập
b Vận động :Đi mép bàn chân, khụy gối
Hôm cô học vận động “ bàn chân, khụy gối
Các ý xem cô làm mẫu lần Cơlàm mẫu lần hồn chỉnh
Cơ làm mẫu lần phân tích động tác
TTCB: đứng tự nhiên trước vạch có hiệu lệnh ngửa bàn chân mép ngồi bàn chân chạm đất, đồng thời tay chống hơng để giữ thăng bằng, theo đường thẳng phía trước hết đường thẳng khụy đầu gối xuống thẳng hướng đàng trước hết đường cô quy định cuối hàng đứng Các hiểu chưa?
Cô mời -2 bạn lên làm thử Cô quan sát va sửa sai cho trẻ
Cụ cho bạn lên thực Lần lượt hàng thực
Cô bao quát sửa sai cho trẻ
Cô tổ chức cho đội thi đua xem nhanh
Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời Cơ nhận xét tun dương
c Trò chơi : " Thi xem đội nhanh”
cơ giới thiệu trị chơi
phổ biến cách chơi luật chơi
Cỏch chơi : khụy gối lên lấy bóng tổ Thi xem đội lấy nhiều bóng la đội chiến thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét kết chơi
và lên cao
+ ĐT chân: đứng, đưa chân phía trước
+ ĐT bụng: Đứng đưa tay sau lưng, gập người trước
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước
Trẻ ý quan sát làm mẫu Trẻ quan sát lắng nghe cô làm mẫu, phân tích động tác
Trẻ lên tập thử Từng trẻ thực
2 đội thi đua
Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi, lắng nghe cô phổ biến cách chơi
2 đội thi đua
Đếm kết đạt
(14)*Hồi tĩnh:
Đi nhẹ nhàng xung quanh sân lớp 4 Củng cố
Nhận xét tuyên dương 5 Kết thúc:
Chuyển sang hoạt động khác
về lớp
Trẻ lắng nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(15)……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học- Truyện: Bạn mới
Hoạt động bổ trợ: Đóng kịch bạn đến trường.
(16)1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung truyện “ bạn mới”
- Nắm tên truyện trình tự phát triển cốt truyện cốt truyện - Hiểu tình cảm nhân vật, thân với bạn đến lớp 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc, diễn cảm 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu mến trường lớp thân với bạn II/ CHUẨN BỊ
Nhạc hát “ Vườn trường mùa thu” Bài thơ “ Bạn mới”
Các sille tranh hình ảnh bạn lớp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định, trò chuyện.
Cho trẻ hát “ Vườn trường mùa thu” Trò chuyện với trẻ hát
2 Giới thiệu bài.
Ở lớp 5A2 có bạn đến học
Cơ có câu chuyện người bạn, có muốn biết người bạn làm không?
3.Nội dung Hoạt động 1:
- Chia trẻ lớp thành nhóm nhỏ xem tranh “Bạn trai, bạn gái”, trẻ tự trò chuyện với
- Gợi hỏi trẻ xem tranh vẽ ai?Đặt tên cho bạn tranh
Hoạt động 2:Cô kể chuyện:
Lần 1 : Kể diễn cảm với điệu , thái độ , cử
Lần 2 : Kể diễn cảm theo đoạn + tranh+ nhân vật rời
Đoạn 1: “Từ đầu….âm nhạc”giới thiệu người bạn lớp
Đoạn 2: “Tiếp theo…kể chuyện ”giới thiệu lớp học, cô giáo, bạn bè mà bạn yêu mến
Đàm thoại:
- Chuyện cô vừa kể nói ai?Gồm nhân vật nào?
- Người bạn đến lớp tâm trạng sao? - Các bạn lớp giới thiệu cho bạn đến
- Trẻ hát cô
- Có
- Trẻ quan sát tranh trị chuyện bạn trai, bạn gái tranh
- Đặt tên cho bạn tranh
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe đàm thoại cô
- Nói bạn Hoa
- TRong chuyện có bạn lớp mẫu giáo.Tý Sún, bạn Hà,
- Bạn Buồn, sợ sệt, nhút nhát
(17)lớp lớp học nào?
Hoạt động 3:Đóng kịch bạn đến trường (Cho trẻ nhắm mắt,mời bé khác đóng vai, đeo cặp bước ra)
Củng cố: - Các bé ơi!các bé lớp 5A2 vậy?
- Các bé đươc học chữ số rồi, nhóm kết lai với biến thành chữ O- Ơ -Ơ nhé!
Lần 2: Cô cho trẻ kết thành số 1-2-3
Cho cháu tự tạo dáng chữ số theo ý thích
4/Củng cố giáo dục.
- Các vừa nghe kể chuyện gì?
- Thơng qua câu chuyện học điều gì?
Giáo dục trẻ đoàn kết giúp đỡ bạn chơi
5/Kết thúc
Nhận xét-tuyên dương
mình rủ bạn Hoa chơi: Chơi trị cho em bé ăn bột…
- Chào bạn, tên Kim, đến lớp.Mình hồi hộp lắm, bạn có biết khơng?
- Ồ!lớp học đẹp nhiều góc chơi q chẳng biết lớp có góc chơi cả, bạn giới thiệu cho khơng?(Trẻ bạn đến giới thiệu góc chơi)
- Thế lớp cịn có vậy?(Cô giáo, bạn trai, bạn gái) - Cô dạy cho bạn học gì?Cơ tổ chức cho bạn chơi trị chơi nữa? - Mình thích học chơi với bạn, bạn có đồng ý khơng?
Trẻ tự tạo dáng chữ số theo ý thích
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(18)……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ VỚI BIỂU TƯỢNG TOÁN SƠ ĐẲNG:
Tách nhóm có đối tượng cách khác
Hoạt động bổ trợ:
(19)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng làm phần cách khác - Nhận biết số đếm đến
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách đối tượng cách khác - Rèn cho trẻ kỹ đếm ,sự ý ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động , u thích mơn học II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Các thẻ số từ đến
- Các đồ vật có số lượng để xung quanh lớp - Mỗi trẻ hoa hoa đỏ hoa vàng
2 Địa điểm tổ chức : lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát "xịe bàn tay "
- Hỏi trẻ vừa hát hát ?
- Trên bàn tay có ngón tay ? 2/ Giới thiệu bài
- Hôm cô làm quen với số kỳ diệu phép tính
- Trẻ hát theo nhạc - Xòe bàn tay - Có
3/ Nội dung
* Hoạt động Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5,nhận biết số đếm đến 5
- Cô cho trẻ quan sát xem lớp có nhóm đồ vật ,đồ chơi có số lượng cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng với nhóm
- mũ, bát, áo,5 đôi dép
* Hoạt động 2: Tách nhóm đối tượng các cách khác nhau
- Cô xếp hoa nên bảng yêu cầu trẻ làm cô
- Cho trẻ đếm số hoa vừa xếp (5 hoa ) cô tặng cho bạn búp bê bơng hoa cịn bơng hoa
- Cơ có bơng hoa xếp làm phân phần có bơng phần cịn lại ? - cô cho trẻ nhắc lại q trình kết đếm (5 bơng hoa tách bơng cịn bơng )
- Thực cô
(20)- Cô cho trẻ tách cách ngẫu nhiên nói kết vừa tách hỏi nhóm gộp lại mấy?
- Cho trẻ tách theo yêu cầu cô bớt
hoa bớt ?
- Sau lần trẻ tách cô cho trẻ gộp lại nhóm - Cơ cho trẻ tách nhóm (4-1 ) ,( 3-2 )
- Thực theo yêu cầu
* Hoạt động 3: Ôn luyện tách nhóm có đối tượng cách khác nhau
- Cô cho trẻ chơi "tập tầm vông "
- Cô giới thiệu cách chơi : cô phát cho trẻ hạt na cầm tay nói tách làm phần .tách theo u cầu tách theo ngẫu nhiên trẻ cho trẻ kiểm tra phần lại, lần tách xong cô cho trẻ gộp lại đếm
- Cô cho trẻ tách nhiều cách - Cho lớp chơi
- Cho trẻ kiểm tra lẫn
- Cô nhận xét động viên trẻ chơi
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Chơi trò chơi
4/ Củng cố
- Củng cố kiến thức
- Nhận xét- tuyên dương 5/ Kết thúc:
- Nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(21)………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH – Bé tìm hiểu số đồ dùng, đồ chơi lớp Hoạt động bổ trợ: Hát- Ngày vui bé
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức:
(22)- Biết cách sử dụng, công dụng đồ chơi Kỹ năng:
- Rèn óc quan sát, tư ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ đếm, phát triển tai nghe cho trẻ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ cách bảo vệ môi trường
- Trẻ có ý thức thi đua học bạn II CHUẨN BỊ
- Đồ dùng đồ chơi lớp: bàn, ghế, lắp ghép, búp bê, vòng, vở, sáp màu, đất nặn
- Thùng rác, thau chậu
- Máy tính có hát chủ đề - Một số đồ dùng, đồ chơi góc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “ Bàn ghế ” Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi
Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lơi Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà gãy - Bài thơ nói điều gì?
- Các quan sát xem bàn ghế lớp nào? Để làm gì? Làm ngun liệu gì?
- Bàn ghế có giống khác nhau?
- Ngoài bàn, ghế lớp cịn đồ dùng khác nữa?
2 Giới thiệu bài.
Cô tặng quà cho trẻ- Trong hộp q có gì?
Hơm na y trị vẽ dồ chơi lớp để tặng bạn
3 Nội dung.
* Hướng dẫn trẻ quan sát: Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp.
- Cơ có hộp kỳ diệu đoán xem hộp quà gì?
- Mời trẻ lên bóc hộp quà
- Tặng trẻ đồ dùng đồ chơi - Bạn có đồ chơi búp bê?
Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi chơi góc nào?Khi chơi phải chơi nào? - “Lắng nghe, lắng nghe”
- Ai có đồ chơi lắp ghép?
- Trẻ đọc thơ
- Đồ dùng đồ chơi lớp
Ghế dùng để ngồi, bàn để học, ăn cơm
-Giữ gìn bàn ghế ta ngồi -Trẻ quan sát nêu nhận xét
- Trẻ so sánh - Trẻ kể
- Trẻ đoán
- Một trẻ lên bóc quà - Trẻ nhận
(23)- Đồ chơi lắp ghép làm nguyên liệu gì? Lắp ghép có góc lớp mình?
- Ai có nhận xét búp bê lắp ghép (có giống khác nhau?)
- Ai có đồ dùng học tập? + Con có đồ dùng gì?
+ Con có nhận xét đồ dùng đó?
+ Đồ dùng làm gì? Dùng để làm gì? - Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng
- Ngồi đồ dùng, đồ chơi lớp cịn có đồ dùng đồ chơi khác?
- Mỗi chơi sử dụng phải nào?
* Phân loại đồ dùng đồ chơi * TC: “Thi xem nhanh”
- Cơ nói tên đồ chơi nào, trẻ giơ lên nói nhanh tên đồ chơi tả hình dạng, cơng dụng trẻ nói tên
* TC: “Về vị trí”
- Hãy cầm đồ chơi đặt góc * Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố- Giáo dục.
Các vừa tìm hiểu đồ chơi gì?
Giáo dục trẻ chơi song cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định
5 Kế thúc.Nhận xét- tuyên dương.
- Trẻ trả lời góc phân vai - “Nghe gì? nghe gì?” - Trẻ giơ lắp ghép - Trẻ nêu
- Quyển vở, bút chì, bút màu
- Đồ dùng học tập
- Đồ dùng để học tập, đồ chơi, ti vi, giá đựng đồ chơi
- Trẻ nêu nhận xét
- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi theo yêu cầu
- Trẻ cầm đặt góc
- Trẻ chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(24)……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Giáo dục âm nhạc: Hát-vận động “ Quả bóng” Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chơi “ Tai tinh ’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(25)- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát gia điệu hát “Quả bóng” thể cảm xúc tình cảm giáo với trẻ
2/ Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ vận động theo nhịp hát, có kỹ nghe chơi trò chơi
- Chú ý nắng nghe, nghe chọn vẹn hát 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết nhường nhịn không tranh giành dồ chơi chơi - Ngoan ngỗn, lời
- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ
- Đài, băng đĩa hát “Quả bóng”; - Thiết bị phịng học thơng minh
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức phòng học thông minh III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ đọc câu đố:
Quả khơng phải để ăn Mà dùng để đá để lăn để truyền
Là gì? - Quả bóng dùng để làm ?
- Con chơi trị chơi với bóng ?
- Quả bóng - Dùng để đá
- Chơi lăn bóng, chơi chuyền bóng
2/ Giới thiệu bài.
Có hát bóng hay hơm trị hát bóng
3/ Nội dung
* Hoạt động 1: Dạy hát: “Quả bóng ”
Quảng bá video hát “ bóng” - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô gủi nhạc trẻ nghe (2 lần)
- Cô hát lại hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng)
- Cô giới thiệu nội dung hát:
- Cô trẻ hát, cô động viên trẻ hát cô câu
- Cô vừa hát vừa dạy trẻ vỗ tay theo nhịp
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân
- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn
- Trẻ nghe
(26)* Hoạt động 2: Dạy trẻ gõ đệm theo nhịp hát
- Cô vừa hát vừa gõ mẫu
- Hướng dẫn trẻ cách gõ theo lời hát câu đến hết ( lần)
- Cho tổ biểu diễn - Cá nhân lên biểu diễn
- Cho lớp thực lại lần
- Quan sát cô gõ mẫu
- Từng tổ thực - Cả lớp thực
* Trò chơi “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi
- Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín định cháu khác hát hát hỏi cháu đội mũ :bạn hát bạn hát ? chơi lần sau hỏi bạn trai hay bạn gái hát ,nhiều bạn hát hay bạn hát ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực
- Trẻ chơi trị chơi bạn
4/ Củng cố
- Củng cố học
- Nhận xét tuyên dương trẻ 5/ Kết thúc
Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(27)………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………