Giáo án lớp 4A_Tuần 27_GV: Lê Thị Thu

- Gióp häc sinh: H×nh thµnh c¸ch tÝnh thêi gian cña mét chuyÓn ®éng.. - Thùc hµnh tÝnh thêi gian cña mét chuyÓn ®éng.[r]

(1)

TuÇn 27

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2018 Tập đọc

Tranh lµng hå

(Nguyễn Tuân) I Mục tiêu:

- Đọc lu lốt, diễn cảm tồn với giọng vui tơi, rành mạch thể đợc cảm xúc trân trọng tranh làng Hồ

- HiĨu nh÷ng từ ngữ: Làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, phác,

- Hiu ý ngha ca bài: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ ngời biết q trọng giữ gìn bảo vệ văn hố dân tộc

- Gi¸o dơc HS ý thøc häc tËp tèt II Đồ dùng dạy học:

- Sgk

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- HS đọc nối tiếp “Hội thổi cơm thi Đồng Vân” TLCH nội dung - GV nhận xét

3 Bài mới: (30’) a) Giới thiệu b) Nội dung. * Luyện đọc:

- Hớng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu * Tìm hiểu bài:

+ Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam?

+ Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?

+ Tìm từ ngữ đoạn thể đánh giá tác giả tranh lng H

- Tranh lợn ráy có khoáy âm dơng

- Tranh v n g - K thut tranh

- Màu trắng điệp

+ Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- HS c ton

- Học sinh đọc nối tiếp Mỗi lần xuống dòng đoạn, kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc trớc lớp - Học sinh theo dõi

+ tranh vÏ lợn, gà, chuộc, ếch, dừa, tranh tố nữ

+ đặc biệt: màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sị trộn với hồ nếp, “ nhấp nhánh mn ngàn hạt phấn”

+ rÊt cã duyªn

- tng bừng nh ca múa bên gà mái mẹ - đạt tới trang trí tinh tế

- sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc dân tộc hội

(2)

+ Nêu nội dung bài: * Luyện đọc diễn cảm

- HDHS đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên đọc mẫu đoạn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Häc sinh nèi tiÕp nªu

- học sinh đọc nối tiếp toàn - Học sinh theo dõi

- Một học sinh đọc lại đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

- Bình trọn ngời đọc hay 4 Củng cố dặn dị: (2)

- GV củng cố lại nội dung - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ nhà ôn lại

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố cách tÝnh vËn tèc

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - Học sinh t giỏc luyn

II Đồ dùng dạy học: - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’) - Học sinh làm tập - GV nhận xét

3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung. Bµi 1:

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 3:

- HD học sinh trao đổi cặp ( quãng đờng thời gian ô tô )

- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 4:

- HS c bi toỏn

- Nêu công thức tính vận tốc

- HS lên bảng làm bµi, HS díi líp lµm bµi vµo vë

Bài giải

Vận tốc chạy Đà Điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút)

Đáp số: 1050 m/ phút - Học sinh làm cá nhân, trình bµy

Với s = 130 km, t = thì: v = 130 : = 32,5 km/giờ - Học sinh trao đổi, trình bày

Quãng đờng ngời tơ là: 25 - = 20 (km)

Thời gian ngời ô tô là: Đổi nửa = 0,5 hay

2 giê:

VËn tèc cđa « t« lµ: 20 : 0,5 = 40 (km/giê) Hay 20 :

2 = 40 (km/giê)

(3)

- HD học sinh làm

- Giáo viên nhận xét Thời gian ca nô là:Bài giải

7 giê 45 - giê 30 = giê 15 §ỉi giê 15 = 1,25

Vận tốc ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ 4 Củng cố dặn dò: (2)

- GV củng cố lại nội dung - Nhận xét học

- Dặn HS nhà ôn lại

Thể dục

CU Trò chơi: chuyền bắt bóng tiếp sức I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Ơn số nội dung mơn thể thao tự chọn, học tâng cầu mu bàn chânYêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trị chơi “Chuyền bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động

- Giáo dục HS yờu thớch mụn hc II Địa điểm ph ơng tiện: - Cu, búng còi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp: A Phần mở đầu: (7)

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai

- ễn cỏc ng tác vặn tồn thân thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi khởi động

B Phần bản: (20) Môn thể thao tự chọn + Đá cầu

- Hc tõng cu mu bàn chân - Nêu tên động tác- làm mu - Gii thớch ng tỏc

+ Ôn chuyền cầu mu bàn chân,

+ Ném bóng:

- Ôn chuyển bóng từ tay sang tay kia, cói ngêi chun bãng tõ tay nä sang tay qua kheo ch©n

- Học ném bóng 150 g trỳng ớch

2 Trò chơi: Chuyền bắt bóng tiÕp søc”

- Cho học sinh chơi đến hết

- Tập theo đội hình vịng trịn hàng ngang

- Chia tæ, cho häc sinh tù tËp lun - nhãm lµm mÉu

- HS nhắc lại điểm động tác

- Tập theo đội hình hàng ngang

- TËp theo khÈu lƯnh thèng nhÊt

3 PhÇn kÕt thóc:

(4)

- NX đánh giỏ kt qu bi hc

Toán

Ôn: Luyện tËp I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh cđng cè c¸ch tÝnh vËn tèc

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - Học sinh tự giác luyện tập

II §å dùng dạy học: - Vở tập

III Cỏc hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Häc sinh lµm bµi tËp vë bµi tËp - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung.

Bài : Một ô tô qua cầu với vận tốc 22,5 km/giờ Tính vận tốc tơ với đơn vị đo m/giây

GV nhận xét đánh giá Bài Viết vào ô trống - GV hớng dẫn

Bài : Tóm tắt S = 1500m T = phút V = ?

Bài :Tóm tắt S = 160 km

T từ A lúc 30 phút đến B lúc 11giờ 15 phút Nghỉ 15 phút

V = ?

- HS đọc yêu cầu - HS giải vào Giải

§ỉi 22,5 km = 22500m giê = 3600 gi©y

Vận tốc tơ với đơn vị đo m/giây : 22500 : 3600 = 6,25 (m/giõy)

Đáp số : 6,25m/giây - HS làm chữa

- HS đọc đề

- HS lµm chữa Giải

Vn tốc chạy vận động viên là: 1500 : = 375 (m/phút) Đáp số : 375m/phút - HS c toỏn

- HS giải chữa Giải

Thi gian i t A đến B là:

11 giê 15 – giê 30 -45 = giê VËn tèc ô tô :

160 : = 40 (km/giờ)

Đáp số : 40 km/giờ 4 Củng cố dặn dò: (2)

(5)

Châu mĩ (Tiết 1) (THMT) I Mơc tiªu:

- Học xong này, học sinh: Xác định mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lí, giới hạn châu Mĩ Địa cầu đồ Thế giới

- Cã mét sè hiĨu biÕt vỊ thiªn nhiªn châu Mĩ nhận biết chúng thuộc khu vực châu Mĩ ( Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam MÜ)

- Nêu tên đợc vị trí số dãy núi đồng lớn châu Mĩ đồ ( lợc đồ)

- Gi¸o dơc HS có ý thức bảo vệ mơi trường II Đồ dùng dạy học:

- Bn th giới

- Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác với Châu Âu châu á? - GV nhận xét

3 Bµi míi: (28’) a) Giíi thiƯu b) Nội dung. Vị trí giới hạn

* HĐ 1: Làm việc nhóm nhỏ

- Giỏo viên địa cầu đ-ờng phân chia bán cầu Đông, Tây

+ Châu Mĩ giáp i dng no?

+ Châu Mĩ nằm đâu? Đặc điểm tự nhiên

* H 2: (Hot động theo nhóm) + Nêu tên đồng lớn dãy núi lớn Châu Mĩ + Đặc điểm tự nhiên Châu Mĩ

* HĐ 3: (Hoạt động lớp)

+ Châu Mĩ có đới khí hậu nào? Tại Châu Mĩ lại có nhiu i khớ hu?

- Giáo viên nhận xét bổ sung Bài học (sgk)

+ Giáp với Đại Tây Dơng, Bắc Băng Dơng Thái Bình Dơng

+ Nằm bán cầu Tây, bao gồm: Bắc MÜ, Trung MÜ vµ Nam MÜ

- HSQS hình 1, đọc sgk, thảo luận + Đồng bằng: Đồng trung tâm đồng A- ma- dôn

+ DÃy núi: Coóc- đi- e An- đét

+ Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đơng: Dọc bờ biển phía tây dãy núi cao đồ sộ đồng lớn Phía đơng dãy núi thấp cao ngun

+ Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ơn đới hàn đới Vì Châu Mĩ có vị trí trải dài bán cấu Bắc Nam châu Mĩ có đủ đới khí hậu

- Học sinh đọc lại 4 Củng cố dặn dị: (2’)

- GV cđng cố lại nội dung

- Nhận xét học Dặn HS nhà ôn lại

(6)

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tôn s trọng đạo ngời Việt Nam kỉ niệm với thầy, cô giáo Biết xếp kiện thành câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Nghe bạn kể truyện, NX lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Mt s tranh ảnh tình thầy trị III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Kể câu chuyện đợc nghe đợc đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

- GV nhËn xÐt 3 Bµi míi: (28’) a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề - Giáo viên viết đề lên bảng

Đề 1: Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tơn s trọng đạo ngời Việt Nam

Đề 2: Kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em, qua thể lịng biết ơn em với thy cụ

- GV gạch chân từ ngữ quan träng

- Giáo viên gợi ý: chọn hai đề

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- KĨ chun theo nhãm - Thi kĨ chun tríc líp

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS đọc nối tiếp gợi ý sgk - Học sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn

- Học sinh thành lập nhóm  làm dán ý - Học sinh nhóm kể cho nghe  trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể  đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Líp nhËn xét, bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố dặn dò: (2)

- GV củng cố lại néi dung bµi

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Dặn HS nhà ôn lại

Toỏn Quóng đờng I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Biết tính quãng đờng đợc chuyển động - Thực hành tính quãng đờng

(7)

- Sgk

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra c: (4)

- Gọi học sinh lên bảng chữa bµi tiÕt tríc - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung

* Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đờng Bài toán 1:

- Cho học sinh nêu cơng thức tính qng đờng biết vận tốc thời gian

s = v x t Bµi toán 2:

- Hớng dẫn HS làm

Lu ý: Nếu đơn vị vận tốc km/giờ, thời gian tính theo đơn vị quãng đờng km * Hoạt động 2: Luyện tập Bi

- Gọi HS lên bảng làm - lớp làm

- Nhận xét, chữa bµi Bµi 2:

- Cho học sinh thảo luận đôi làm - học sinh lên bảng chữa

- Trao đổi để kiểm tra

- NhËn xét, chữa Bài 3:

- Hớng dẫn HS làm - Nhận xét 10 phiếu cá nhân - Gọi học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét làm HS

- Nêu yêu cầu toán Bài giải

Quóng ng ụ tụ i đợc là: 425 x = 1700 (km)

ĐS: 1700 km - HS nêu lại công thức tính

- Đọc yêu cầu bài:

- HS lên bảng tóm tắt giải toán §ỉi giê 30 = 2,5 giê

Quãng đờng ngời đợc là: 12 x 2,5 = 30 (km)

Đáp số: 30 km

- Đọc yêu cầu 1:

Bài gi¶i

Qng đờng ca nơ đợc là: 15,2 x = 45,6 (km)

Đáp số: 45,6 km - Đọc yêu cầu 2:

Bài giải

Cách 1: Đổi số đo thời gian số đo có đơn vị giờ:

15 phút = 0,25 Quãng đờng ngời đợc là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Cách 2: Đổi số đo thời gian số đo có đơn vị phút :1 = 60 phút

Vận tốc ngời xe đạp với đơn vị km/ phút là:

12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đờng ngời đợc là: 0,21 x15 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km - Đọc yêu cầu

- HS làm vào phiếu

Bài giải

Thi gian xe mỏy i từ A đến B là: 11 - 20 phút = 40 phút Đổi 40 phút = 8/3

Quãng đờng AB dài là: 42 x 8/3 = 112 (km)

(8)

- GV cñng cè lại nội dung - Nhận xét học

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : truyền thèng I Mơc tiªu:

- Mở rộng, hệ thống hố, tích cực hố vốn từ gắn với chủ điểm “Nhớ nguồn” - HS biết vận dụng kiến thức học vào làm tốt tập

- Gi¸o dơc HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- Vë bµi tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (4’) - Học sinh đọc tập - GV nhận xét

- Giáo viên chia lớp thành nhóm thi lµm bµi

- Cả lớp giáo viên nhận xét nhóm tìm đợc nhiều đáng khen

Bµi 2:

- GV cho học sinh thi tiếp sức - Giáo viên lớp nhận xét, kết luận lời giải ô chữ S màu xanh theo lời giải

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Các nhóm trao đổi thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày a) u nớc:

- Giặc đến nhà đàn bà đánh - Con ngủ cho ngoan Để mẹ gánh nớc rửa bành voi b) Lao động cần cù.

- Tay lµm hµm nhai, tay quai miƯng trƠ - Cã công mài sắt có ngày nên kim c) Đoàn kết.

Bầu thơng lấy bí

Tuy khác giống nhng chung giàn d) Nhân ái:

- Lá lành đùm rách - Máu chảy ruột mềm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp lên điền từ - Ô chữ hình chữ S màu xanh là: “Uống nớc nh ngun

Tiếng việt

Mở rộng vốn từ : trun thèng I Mơc tiªu:

(9)

- Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dïng d¹y häc:

- Vở tập Tiếng Việt lớp tập III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’) - KT chuẩn bị HS - GV nhận xét

3 Bµi míi: (32’) a) Giới thiệu b) Nội dung.

Bài 1: Những thành ngữ, tục ngữ dới nói truyền thống

a) Muốn coi lên núi mà coi

Coi bà Triệu ẩu cỡi voi đánh cồng b) Một làm chẳng lên non Ba chụm lại thành núi cao c) Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ d) Lá lành ựm lỏ rỏch

Bài 2: Tìm lời giải nghĩa cột B thích hợp với thành ngữ, tục ngữ cột A:

Bài 3: Xếp thành ngữ , tục ngữ sau vào nhóm thích hợp

Thơng ngời nh thể thơng thân, Máu chảy ruột mềm; Có cơng mài sắt có ngày lên kim; Mơi hở lạnh; Chị ngã em nâng; Đồng sức đồng lòng; Kề vai sát cánh; Chết vinh sống nhục: Chết đứng sống quỳ

Nhãm 1: Truyền thống đoàn kết:

Nhúm 2: Truyn thng kiờn cờng bất khuất: Nhóm 3: Truyền thống lao động cần cù: Nhóm 4: Truyền thống nhân ái:

4 Cđng cố dặn dò: (2)

- GV củng cố lại néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- HS nêu yêu cầu

a) Truyn thng yờu nc b) Truyền thống đoàn kết c) Truyền thống lao động cn cự

d) Truyền thống nhân - HS nêu yêu cầu

(1) - b (2) - c (3)- a

- HS nêu yêu cầu

+ Nhóm 1: Truyền thống đồn kết: Kề vai sát cánh; Đồng sức đồng lịng;

+ Nhóm 2: Truyền thống kiên cờng bất khuất: Chết vinh sống nhục: Chết đứng cịn sống quỳ

+ Nhóm 3: Truyền thống lao động cần cù: Có cơng mài sắt có ngày lên kim

+ Nhãm 4: Trun thèng nhân ái: Môi hở lạnh; Thơng ngời nh thể thơng thân; Máu chảy ruột mềm; Chị ngÃ em nâng;

(1) Cày sâu cuốc bẫm

a) Mt ngi cộng đồng bị tai hoạ, đau dớn th cựng chia s, au xút

(2) ăn nhớ kẻ trồng

b) Cần củ ,chăm làm ăn

(3) Một ngựa đau tàu không ăn cỏ

(10)

Hot ng ngoi gi

Giáo dục an toàn giao thông I Mơc tiªu:

- HS cã hiĨu biÕt vỊ an toàn giao thông

- Giỏo dc HS thc hin luật giao thông đờng II Đồ dùng dạy học:

- Su tầm tranh ảnh an toàn giao thông III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Kể tên loại đờng giao thông mà em biết? - GV nhận xét

+ Những biểu không chấp hành luật giao thông?

+ Những biểu việc chấp hành luËt giao th«ng?

+ Tác dụng việc thực luật?

+ Phóng nhanh vợt ẩu Lai q số ngời quy định Ngời xe khơng có lái xe, không đội mũ bảo hiểm

+ Đi đờng, tốc độ cho phép Có lái xe, giấy tờ đầy đủ, đội mũ bảo him

+ Không xảy tai nạn giao thông 4 Củng cố dặn dò: (2)

Kĩ thuật

Lắp máy bay trực thăng (tiết 1) I Mơc tiªu:

- HS chọn đủ chi tiết để lắp rô bốt

- Lắp phận lắp ráp máy bay kĩ thuật, quy trình - Giáo dục HS tính cẩn thận

- B lp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’) - KT chuẩn bị HS 3 Bài mới: (28’)

a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung.

(11)

- GV HD HS c¸ch quan s¸t

+ Để lắp ghép đợc máy bay trực thăng theo em cần phải lắp phận?

* Hoạt động 2: HD HS thao tác kĩ thuật - Lắp thân đuôi máy bay

- GV bao quát, giúp đỡ

- Lắp sàn ca bin, lắp ca bin, lắp cánh quạt - Lắp máy bay

- Hớng dẫn HS tơng tự lắp thân đuôi máy bay

- GV bao quát, giúp đỡ

* Hoạt động 3: Lắp ráp máy bay trực thăng

- GV hớng dẫn HS cách lắp - GV theo dõi, giúp đỡ - GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 4: Tháo rời chi tiết

+ phận: Thân đuôi, sàn ca bin giá đỡ, ca bin, cánh quạt, máy bay - HS lắp ghép theo hình SGK

- HS lùa chän chi tiết lắp: tam giác, thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ U ngắn - HS lựa chọn chi tiết thực hành lắp

- HS theo dâi

- HS thực hành lắp theo quy trình - Giữ trật tự, đảm bảo an tồn thực hành

- HS th¸o c¸c chi tiÕt - Xếp gọn gàng vào hộp 4 Củng cố dặn dò: (2)

Th t ngy 14 thỏng năm 2018 Tập đọc

đất nớc

(NguyÔn Đình Thi)

I Mục tiêu:

- c lu loát, diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nớc

- Hiểu ý nghĩa thơ: Thể niềm vui, niềm tự hào đất nớc tự do, tình yêu tha thiết tác giả đất nớc, với truyền thống bất khuất dân tộc

- Gi¸o dơc HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- Sgk

- Học sinh đọc Tranh làng Hồ - GV nhận xét

3 Bài mới: (32’) a) Giới thiệu b) Nội dung. * Luyện đọc:

- Giáo viên uốn nắn học sinh đọc từ ngữ: chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới - Giáo viên đọc diễn cảm thơ

- Học sinh giỏi đọc thơ

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ sgk - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp

(12)

* Tìm hiểu bài:

+ Nhng ngy thu đẹp buồn đợc tả khổ thơ nào?

+Nêu hình ảnh đẹp vui mùa thu khổ thơ 3?

+Nờu hai cõu thơ núi lờn lòng tự hào đất nớc tự do,về truyền thống bất khuất dân tộc khổ th th v th 5?

- Giáo viên tóm tắt nội dung (Giáo viên ghi bảng)

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- GV chọn diễn cảm 1- khổ thơ

+ Những ngày thu p v bun c t khổ thơ

+Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu….áo

Trong biếc……thiết tha -Rừng xanh………chúng ta -Núi rừng…………chúng ta -Nước chúng ta,

-Nước những…… khuất ……… -HS nêu

- Học sinh đọc lại

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS nhẩm khổ, thơ - HS thi học thuộc lòng khổ thơ 4 Củng cố dặn dị: (2’)

- GV cđng cè l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

Luyện từ câu

Liên kết câu từ ngữ nối I Mục tiêu:

- Hiểu liên kết câu từ ngữ nối:

- Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn, biết sử dụng từ ngữ nối liờn kt cõu

- Chỉ yêu cầu HS tìm từ ngữ nối đoạn đầu đoạn cuối - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy học: - Sgk, vë bµi tËp

- HS làm lại tiết luyện từ câu đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ

- GV nhËn xÐt 3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung

* Hoạt động 1: Phần nhận xét

Bài 1: - Đọc yêu cầu

- Làm cá nhân- nối tiếp phát biểu

(13)

+ Giáo viên nói: cụm từ “vì vậy” ví dụ giúp biết đợc biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

Bµi

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài 1:

- Giáo viên phân việc:

+ 1/ lớp tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu

+ 1/ lớp lại tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn cuối

- Hớng dẫn đánh dấu câu - Đại diện lên trình bày

- Nhận xét, đánh giá Bài 2:

- GV nhận xét, chốt lại cách chữa

chó mÌo c©u

+ Cơm tõ có tác dụng nối câu với câu

- Đọc yêu cầu

- Học sinh phát biểu ý kiến

tuy nhiên, mặc dù, chí, nhng, cuối cùng, ra, mặt khác

- 2, HS đọc nội dung phần ghi nhớ - Đọc yêu cầu

+ Đoạn 1: nh ng nối câu với câu + Đoạn 2:

- nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn

- råi nèi c©u víi c©u + Đoạn 3:

- nh ng nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn

- nối câu với câu + Đoạn 4:

đến nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn + Đoạn 5:

đến nối câu 11 với câu 9, 10

sang đến nối câu 12 với câu 9, 10, 11 + Đoạn 6:

nh

ng nèi c©u 13 với câu 12, nối đoạn với đoạn

mãi đến nối câu 14 với câu 13 + Đoạn 7:

đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn

råi nèi c©u 16 với câu 15 - Đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm mẩu chuyện vui

- Thay tõ “nhng” b»ng vËy, vËy th×, thÕ th×, nÕu thì,

Toán Luyện tập I Mục tiªu:

- Giúp học sinh củng cố cách tính qng đờng - Rèn luyện kĩ tính tốn

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, tØ mØ II §å dïng d¹y häc:

(14)

2 KiĨm tra cũ: (4) - Học sinh chữa tập - GV nhËn xÐt

- GV gọi HS lên bảng làm

- Giáo viên lu ý học sinh đổi đơn vị đo cột trớc tính:

Bài 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tính thời gian tơ phải sau tính tiếp kết cuối toán Giáo viên gọi học sinh lờn cha

Bài 3:

- Giáo viên hớng dẫn làm vào - Giáo viên chấm số - Nhận xét chữa

Bài 4:

- GV híng dÉn HS lµm bµi

- NhËn xét chữa

- HS c bi v nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào

- Víi v = 32,5 km/giê; t = giê th× S = 32,5 x = 130 (km)

- §ỉi: 36 km/giê = 0,6 km/ Hc 40 =

3 giê

- Học sinh đọc kết qủa nhận xét - Học sinh lên bảng chữa

- Lớp nhận xét

Bài giải

Thi gian ngời từ A đến B là: 12 15 phút - 30 phút = 45 phút

Đổi 45 phút = 4,75 Quãng đờng AB dài là:

4,75 x 46 = 218,5 km

Đáp số: 218,5 km - HS đọc tốn

- Häc sinh lµm bµi vào Đổi: 15 phút = 0,25

Trong 15 phút, ong mật bay đợc là: x 0,25 = (km)

Đáp số: km - Học sinh c bi toỏn

- HS lên bảng chữa

i phỳt 15 giây = 75 giây Quãng đờng kăng-gu-ru di chuyển đợc là: 14 x 75 = 1050 (m)

Đáp số: 1050 m 4 Củng cố dặn dò: (2)

- GV củng cố lại nội dung

- Nhận xét học Dặn HS nhà ôn lại Toán

N: tc, quóng ng. I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách tính vận tốc quãng đờng chuyển động - Rèn cho HS kĩ tính tốn nhanh, chớnh xỏc

- Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- Sgk, VBT

(15)

3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung. Bµi tËp

1 ôtô đợc quãng đờng dài 180km Tính vận tốc ơtơ

- GV nhËn xét, chữa Bài tập

1 ngi chy với vận tốc 9m/giõy Tính qng đờng ngời chạy 15giõy?

- GV nhận xét, chốt ý Bài tập

1 ôtô từ lúc đến 30 phút với vận tốc 45km/h Tính qng đờng ơtơ

- GV thu vë, nhËn xÐt

- HS đọc toán - Di lp lm vo v

Bài giải

Vn tốc ơtơ là: 180 : = 36 (km/h)

Đáp số: 3km/h - HS lên bảng làm

Bài giải

Quóng ng ngi ú là: x 15 = 135 (m)

Đáp số: 135 m - HS đọc tốn

- HS lµm bµi vµo vë

Bµi gi¶i

Thời gian ơtơ là:

9 giê 30 - giê = giê 30 §ỉi giê 30 = 2,5 giê

Quãng đờng ôtô là: 45 x 2,5 = 112,5 (km)

Đáp số 112,5 km 4 Củng cố dặn dò: (2)

Thể dục

ĐÁ CẦU Trò chơi: chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau I Mục tiêu:

- Học phát cầu mu bàn chân ơm ném bóng 150g trúng đích (đích cố định di chuyển) Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trị chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động

II Địa điểm ph ơng tiện:

- còi, 10- 15 bóng 150g học sinh cầu III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

A Phần mở đầu: (7)

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Xoay khíp cỉ ch©n, cỉ tay, khíp gèi

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên

- Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bng

B Phần bản: (20) a) Môn thể thao tù chon

* Đá cầu: - Ôn tâng cầu đùi

(16)

- Häc ph¸t cầu mu bàn chân

+ GV nờu tờn, làm mẫu giải thích động tác, lệnh thống “Chuẩn bị bắt đầu!” (hoặc phát lệnh còi) + Có thể cho số học sinh thực tốt động tác lên trình diễn cho bạn xem

* NÐm bãng:

- Ôn hai động tác bổ trợ - Ơn ném bóng trúng đích

+ Giáo viên nêu tên động tác, trực tiếp làm mẫu cho 1- học sinh thực tốt

b) Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” - Nêu tên trị chơi

C PhÇn kÕt thóc: (8’) - HƯ thèng bµi

- NhËn xÐt giê häc

khiển, khoảng cách em đến em tối thiểu 1,5 m

- TËp theo hàng ngang phát cầu cho

- Tp theo đội hình vịng trịn - HS tự quản tập luyn

- Đại diện tổ thi với - Chia tỉ tËp lun

- Học sinh chơi đến hết

- Đi thờng theo 2- hàng dọc hát - Ôn số động tác hi tnh

Khoa học

Cây mọc lên từ hạt I Mục tiêu:

- Sau học, HS biết: Quan sát, mô tả cấu tạo h¹t

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm trình phát triển thành hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nh

- Theo cá nhân: Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xạnh, đậu đen …) vào ẩm III Các hoạt động dạy học:

- KT sù chuÈn bÞ cđa häc sinh - GV nhËn xÐt

* Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cu to ca ht

- Giáo viên quan sát- thảo luận nhóm

- Cho lớp làm việc líp

+ Cho đại diện lớp lên trình bày  Giáo viên chốt lại: Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dỡng dự trữ

* Hoạt động 2: Thảo luận

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm - Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp

- Lµm nhãm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm tách hạt ơm làm đôi Từng bạn rõ đâu vỏ phôi, chất dinh dỡng

2- b 3- a 4- e

5- c 6- d

- Làm nhóm

(17)

- Giáo viên tuyên dơng nhóm có nhiều hạt thành công

* Hot ng 3: Quan sỏt

+ Nêu trình phát triển thành nhóm

- Nhận xét

- Làm theo cặp

- Đại diện cặp lên trình bày - Nhận xét

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2018 Toán

Thời gian I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh: Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động

- Giáo dục HS yêu thích môn toán II Đồ dùng d¹y häc:

- PhiÕu häc tËp

- Gäi häc sinh lên bảng làm tiết trớc - GV nhËn xÐt

* Hoạt động 1: Hỡnh thnh cỏch tớnh thi gian

Bài toán 1:

- Cho học sinh trình bày lời giải

- Cho HS tìm quy tắc tính thời gian chuyển động - Cho học sinh phát biểu ri vit cụng thc

Bài toán 2:

- Cho học sinh trình bày lời giải

- Gọi HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thøc tÝnh thêi gian

- Giáo viên ghi sơ đồ lên bảng * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Đọc toán:

Gii Thời gian ô tô là:

170 : 42,5 = (giờ)

Đáp số: Quy tắc: Muốn tÝnh thêi gian ta lÊy qu·ng ®-êng chia cho vËn tốc

t = s : v - Đọc toán

Thời gian ca nô là: 42 : 36 =

6 (giê) = giê 10 phút

Đáp số: 10 phút v = s : t

s = v x t t = s : v

HS đọc tốn

(18)

Bµi 2:

- GV chia nhóm

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét chữa

Bài 3: Làm vë

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

81 : 36 =

36 (giê) =

4 (giê)

Hoặc: 81 : 36 = 2,25 (giờ) - HS đọc toán

- Phát phiếu cho học sinh HS làm theo nhóm

Giải a) Thời gian ngời là:

23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) hay 45 phút b) Thời gian ngời chạy là:

2,5 : 10 = 0,25 (giê) hay 15 phút Đáp số: 45 phút 15

- HS đọc tốn

- HS làm vào HS làm bảng lớp Giải

Thời gian máy bay bay là: 2150 : 860 = 2,5 (giê)

= 30 phút Thời gian đến nơi là:

2 giê 30 + giê 45 =11 giê 15 phút Đáp số: 11 15 phút 4 Củng cố dặn dò: (2)

Tập làm văn

ôn tập tả cối I Mục tiêu:

- Củng cố hiểu biết văn tả cối: Cấu tạo văn miêu tả cối, trình tự miêu tả Những giác quan đợc sử dụng để quan sát Những biện phát tu từ đợc sử dụng văn

II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ văn tả cối III Các hoạt động dạy học:

- Học sinh đọc lại đoạn văn văn nhà em viết lại sau tiết trả văn tả đồ vật tiết trớc

- GV nhËn xÐt 3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bµi b) Nội dung. Bài 1:

- GV treo bảng phơ ghi néi dung bµi

+ Cây chuối đợc miêu tả

- học sinh đọc nối tiếp nội dung - Các nhóm thảo lun- ghi phiu

- Đại diện lên trình bày

(19)

theo trình tự nào?

+ Cịn theo trình tự nữa? + Cây chuối đợc tả theo cảm nhận giác quan no?

+ Còn quan sát giác quan nữa?

+ Hình ảnh so sánh

+ Hình ảnh nhân hoá

- Giỏo viên nhấn mạnh Tác giả nhân hoá chuối cách gắn cho chuối từ ngữ:

Bµi 2: Lµm vë

- Phân tích đề, nhắc HS ý đề

- GV giíi thiƯu tranh, ảnh vật thật

- Nhận xét

+ Từ bao quát đến chi tiết phận

+ Theo ấn tợng thị giác- thấy hình dáng hoa,

+ Có thể tả xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác

+ Tàu xanh lơ, dài nh lỡi mác / Các tàu ngả nh quạt lớn/ Cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ nh mầm lửa non

+ Nó chuối to, đĩnh đạc/ Cha đợc nhanh chóng thành mẹ./ Cổ chuối mẹ mập tròn, rụt lại/ Vài đánh động cho ngời biết / Các hớn/ Khi mẹ bận đơm hoa/ Lẽ đành để mặc nách nó/ Cây chuối mẹ ngả hoa

+ Chỉ đặc điểm, phẩm chất ngời: đĩnh đạc, thành mẹ, hớn, bận, khẽ khàng

+ Chỉ hoạt động ngời: đánh động cho ngời biết, đa, đành để mặc

+ Chỉ phận đặc trng ngời: cổ, nách

- Đọc yêu cầu

- Chỉ viết đoạn văn ngắn, chọn tả phận (lá hoa, quả, rễ, thân)

- Khi t, học sinh chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian

- Líp quan s¸t

- Cả lớp suy nghĩ - viết vào - Một số học sinh đọc đoạn văn viết 4 Củng cố dặn dò: (2’)

- Dặn HS nhà ôn lại bµi

Tiếng Việt ƠN: TẢ CÂY CỐI I Mơc tiêu - yêu cầu

- Thy c nhng im đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu

- Viết đợc đoạn văn miêu tả hoa - Học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học

- GV : Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ - HS : SGK, VBT

III Các hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức: 1’

2 KiÓm tra bµi cị: 4’

- Gọi HS đọc đoạn văn tả học trớc - GV nhận xột

3 Dạy mới: 33 a Giới thiệu bµi b Néi dung Bµi

(20)

- Cả lớp đọc đoạn văn, trao đổi với bạn, nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn

- HS phát biểu ý kiến - GV treo bảng phụ viết tóm tắt

điểm đáng ý cách miêu tả mi on

a Đoạn tả hoa sầu đâu

- Tả chùm hoa, không tả hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm có đẹp chùm

- Tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hơng cau, dịu dàng hơng hoa mộc); cho mùi thơm huyền diệu hịa với hơng vị khác đồng quê (mùi đất ruộng, mùi đậu già, mùi mạ non, khoai sắn, rau cần)

- Dùng từ ngữ hình ảnh thể tình cảm tác giả: Hoa nở nh cời; thứ đó, nhiêu thơng yêu, khiến ngời ta cảm thấy nh ngây ngất, nh say say thứ men gỡ

b Đoạn tả cà chua

- Tả cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín - Tả cà chua xum xuê, chi chít với hình ảnh so sánh, nhân hóa - GV nhận xét bổ sung

Bµi

- GV cho học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ chọn tả hoa hay thứ mà em thích

- Học sinh đọc yêu cầu làm - vài em phát biểu

- HS viết đoạn văn - GV chọn đọc trớc lớp - viết hay

- GV nhận xét, chữa

4 Củng cố - dặn dò: 2

Khoa học

Cây mọc lên từ số phận mẹ I Mục tiêu:

- Sau học, HS biết: Quan sát, tìm vị trí chồi số khác - Kể tên số đợc mọc từ phận cõy m

- Thực hành trồng phận mẹ II Đồ dùng dạy học: Theo nhãm:

- Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi - Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất

- KT chuẩn bị học sinh 3 Bài mới: (32’)

(21)

- Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhóm

+ Tìm chồi vật thật (hoặc hình vẽ) mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng, hành tỏi

+ Nêu cách trồng mía

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét

 Rót kÕt luËn

* Hoạt động 2:Thực hnh

- Cho nhóm tập trồng vào thùng hc chËu

- Nhóm trởng điều khiển nhóm + Chồi mọc từ nách mía + Củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào Mỗi chỗ lõm có chồi

+ Trên củ gừng có chỗ lõm vào Mỗi chỗ lõm ú cú mt chi

+ Trên phía đầu củ hành củ tỏi có chồi mọc nhô lên

+ Đối với bỏng, chồi mọc từ mép + Trồng cách đặt mía nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp lại Một thời gian sau chồi đâm lên khỏi mặt đất thành khóm mía

- Các nhóm tiến hành trồng vào chậu 4 Củng cố dặn dò: (2)

o c

Em yêu hoà bình (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Học xong này, HS biết: Giá trị hoà bình

- Tớch cc tham gia cỏc hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trờng, địa phơng tổ chức u hồ bình, q trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gay chiến tranh

- RÌn cho HS kĩ tìm kiếm xử lí thông tin,kĩ trình bày suy nghĩ, ý tởng hòa bình bảo vệ hòa bình

- Giỏo dc HS ý thức học tập tốt II Tài liệu ph ơng tiện: - Sgk, tập, bút màu III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Nêu hành động, việc làm thể lịng u hồ bình sống ngày

(22)

* VÏ Cây hoà bình - Giáo viên hớng dẫn:

+ Rễ cây: hoạt động hồ bình chống chiến tranh

+ Hoa, điều tốt đẹp hồ bình mang lại

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng tranh đẹp

- Giáo viên nhận xét xếp loại

- Làm theo nhãm

- C¸c nhãm vÏ tranh

- §¹i diƯn nhãm giíi thiƯu tranh cđa nhãm

- Học sinh trình bày thơ, hát, điệu múa, tiểu phẩm chủ đề Em u hồ bình

- GV củng cố lại nội dung Tích cực tham gia hoạt động hồ bình phù hợp thân

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS nhà ôn lại

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2018 Tập làm văn

Tả cèi: kiĨm tra viÕt I Mơc tiªu:

- Học sinh viết đợc văn tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể đợc quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

- Gi¸o dơc HS tính cẩn thận tự giác làm II Đồ dùng dạy học:

- Tranh mt số loài cây, trái theo đề văn III Các hoạt động dạy học:

- KiÓm tra sù chn bÞ cđa häc sinh - GV nhËn xÐt

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh làm

- Giáo viên viết đề (tiết trớc) lên bảng

- Giáo viên phân tích đề gạch chân từ ngữ trọng tâm

- Hớng dẫn viết: + Bố cục văn

+ Cách dùng từ, đặt câu + Lu ý tả

* Hoạt động 2: Học sinh làm - Giáo viên kiểm tra

- Giáo viên bao quát hớng dẫn học sinh yếu

- Học sinh đọc đề gợi ý tiết trớc - Lớp đọc thầm lại đề

(23)

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Giỳp HS: Củng cố cách tính thời gian chuyển động

- Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đờng - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt

II §å dïng d¹y häc: - Sgk

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra bi c: (4)

- Nhắc lại công thức tính thêi gian?

- Rút cơng thức tính vận tốc, quãng đờng - GV nhận xét

3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung Bài 1:

Cho học sinh điền vào ô trống  kiĨm tra kÕt qu¶

S (km) 261 78 165 96

V (km/giê) 60 39 27,5 40

t (giê) 4,35 2,4

Bµi 2: - Giáo viên hớng dẫn: Đổi 1,08m = 108cm

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn

Bi 4: - GV hớng dẫn đổi: 420m/phút

= 0,42

km/phót 10,5 km = 10500 m

- Học sinh đọc yêu cầu  tóm tắt Bài giải

Con ốc sên bò đợc quãng đờng 1,08 m 108 : 12 = (phỳt)

Đáp số: phút - Học sinh lên chữa

- Hc sinh c yờu cầu  tóm tắt Bài giải

Thời gian để đại bàng bay quãng đờng 12 km: 72 : 96 =

4 (giê)

§ỉi

4 giê = 45 (hay

4 x 60 = 45 phót)

Đáp số: 45 phút - Học sinh đọc đề tóm tắt

Gi¶i

Thời gian để rái cá bơi đợc quãng đờng 10,5 km: 10500 : 420 = 25 (phút)

(24)

- GV thu vë, nhËn xÐt

Chính tả Cửa sông I Mục tiêu:

- Nhớ- viết tả khổ thơ cuối bài: “Cửa sông”

- Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, làm tập thực hành để củng cố khắc sâu quy tắc

- Gi¸o dơc HS tính cn thn vit II Đồ dùng dạy học:

- Sgk, vë bµi tËp

- Cho học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi - GV nhận xét

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ- vit:

- Nhắc em ý cách trình bày khổ thơ chữ, chữ dễ sai - Giáo viên quan sát

- Nhận xét viết cña HS

* Hoạt động 2: HDHS làm tập Bài

- Yêu cầu HS gạch dới tên riêng vừa tìm đợc, giải thích cách viết tên riêng

- học sinh đọc yêu cầu

- vài học sinh đọc thuộc lịng khổ thơ cuối Cửa sơng

+ Nớc lợ, tâm rảo, lỡi sóng, lấp loá, + Học sinh tự viết

- Đọc yêu cầu

- Học sinh nối tiếp phát biểu

Tiếng việt

ôn tập tả cối I Mơc tiªu:

(25)

- VËn dơng viÕt đoạn văn tả cối - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- Sgk, VBT

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (4)

- Nêu cấu tạo văn tả cèi gåm mÊy phÇn? - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung. * Ôn lí thuyết

+ Đối tợng văn miêu tả cối là?

+ Khi miêu tả cối cần ý đặc điểm gì?

* Thùc hµnh

- Híng dÉn HS làm theo gợi ý

bi: Em hóy t hoa mà em thích? Mở bài: Giới thiệu hoa em định tả? Nêu lí em thích hoa

Thân bài: Tả bao quát

- T phận thay đổi hoa theo thời gian

- Tả cảnh vật xung quanh, hoạt động ngời, loài vật khung cảnh thiên nhiên

Kết bài: Nêu tác dụng hoa - Tình cảm em hoa

+ T¶ tõng bé phËn cđa tả thời kì phát triển nêu lợi ích tình cảm ngời tả

Lịch sử

L kớ hip nh pa- ri I Mục tiêu:

- Học xong này, HS biết: Sau thất bại nặng nề miền Nam, Bắc ngày 27/1/1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri

- Những điều khoản quan trọng hiệp định Pa- ri - Giáo dục HS yờu thớch mụn hc

II Đồ dùng dạy häc:

- ảnh t liệu lễ kí hiệp định Pa- ri III Các hoạt động dạy học:

(26)

* Hoạt động 1:Vì Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri? Khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa-ri

+ Hiệp định Pa- ri đợc kí đâu? Vào ngày nào?

+ Vì từ lật lọng khơng muốn kí Hiệp định Pa- ri, Mĩ lại buộc phải kí Hiệp định Pa- ri việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam?

+ Em mô tả sơ lợc khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa-ri

+ Hồn cảnh Mĩ năm 1973, giống với hồn cảnh Pháp năm 1954 * Hoạt động 2: Nội dung ý nghĩa Hiệp định Pa- ri

+ Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa- ri

+ Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng gì? + Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta?

- Bµi häc: sgk

- Học sinh đọc sgk- trả lời

+ đợc kí Pa- ri Thủ nớc Pháp vào ngày 27/1/1973

+ Vì Mĩ vấp phải thất bại nặng nề chiến trờng miền Nam, Bắc (Mậu thân 1968 Điện Biên phủ không 1972) Âm mu kéo dài chiến tranh xâm lợc Việt Nam chúng bị đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa- ri việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam

- HS mô tả nh sgk

+ Thực dân Pháp đế quốc Mĩ bị thất bại nặng nề chiến trờng Việt Nam

- HS thảo luận theo nhóm, trình bày + Hiệp định Pa-ri quy định:

- Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống toàn vèn lãnh thổ Việt Nam

- Phải rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi Việt Nam

- Ph¶i chÊm døt dÝnh lÝu quân Việt Nam

- Phải có trách nhiệm việc làm gắn vết thơng Việt Nam

+ Mĩ thừa nhận thất bại chúng chiến tranh Việt Nam; công nhận hồ bình độc lập dân tộc, tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam

+ đánh dấu bớc phát triển cách mạng Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nớc ta, lực lợng cách mạng miền Nam chắn mạnh kẻ thù Đó thuận lợi lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lời hồn tồn, giải phóng miền Nam, thống đất nớc - Học sinh nối tiếp đọc

4 Cñng cố dặn dò: (2)

(27)

- Kiểm điểm đánh giá mặt hoạt động lớp tuần - Đề phơng hớng biện pháp cho tuần tới

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc häc tËp vµ ngoan ngo·n 2 Néi dung:

a Kiểm điểm đánh giá mặt hoạt động lớp tuần.

- NÒ nÕp:

+ Lớp thực tơng đối tốt: Xếp hàng vào lớp nhanh + Giờ truy thực tốt

- Häc tËp :

+ Các em có ý thức học làm

+ Trong lớp số em cha ý nghe giảng: Việt Anh, Đụng + Chữ viết cịn ẩu, cha đẹp: Phựng Hải, Qũn, Bắc

b Phơng hớng biện pháp khắc phục cho tuần tới.

- Thùc hiƯn nghiªm chØnh mäi nỊ nÕp cđa trêng vµ cđa líp - TÝch cùc häc bµi vµ lµm bµi

- Khi làm cần đọc kỹ phân tích yêu cầu