- Chúng mình cùng khởi động bằng một trò chơi xem ai giỏi, đó là trò chơi “ Thương đế bảo: + Thượng đế bảo các bạn ngồi xuống, các bạn đứng lên, các bạn giơ tay lên cao, các bạn quay phí[r]
(1)TUẦN 10: CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực từ ngày 11/11/2019 đến 06/12/2019 CHỦ ĐỀ NHÁNH NGHỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE
(2)
TUẦN: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh1: Nghề chăm sóc sức khỏe ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 11 /11 TỞ CHỨC CÁC
Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ
, C
H
Ơ
i,
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NÔI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Thơng thống phòng học
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Trẻ nắm nội dung chủ đề
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
Thể dục sáng - Tập động tác theo đĩa nhạc “ tháng 11 ”
- Trẻ thực động tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn cô - Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 11, sân tập
Điểm danh
- Giúp trẻ biết họ tên bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn
(3)NGHỀ NGHIỆP đến ngày 06/12/ 2019) Số tuần thực hiện: tuần.
Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/ 2019) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích
- Cơ cho trẻ quan sát tranh chủ đề đặt câu hỏi đàm thoại chủ đề “Nghề chăm sóc sức khỏe”
- Trị chuyện trẻ chăm sóc sức khỏe - Cô nhận xét động viên, giáo dục chủ đề cho trẻ
I Khởi động: nhanh, chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp nhạc hát
- Rồn đội hình hàng ngang dãn cách II Trọng động:
- Trọng động BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 11
Đi vòng trịn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối
- ĐT1: Tay đưa phía trước, khoanh tay trước ngực, dang tay sang bên
- ĐT2: Lần lượt đưa tay lên ngực - ĐT3: Hai tay dang ngang, tay đưa lên cao, tay đưa trước mặt
- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập người tay chạm mũi bàn chân
- ĐT5: Dang tay sang bên, vặn người sang bên, tay chống hông, tay để trước ngực - ĐT6: Nhảy chỗ, kiễng mũi chân - Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể - Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo t tên lần - Cô gọi tên trẻ
- Trẻ với cô
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Quan sát trị chuyện gia đình tơi
- Trẻ khởi động kết hợp chân
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác, kết hợp hát
- Đi nhẹ nhàng - Trẻ ngồi theo tổ - Trẻ có mặt “dạ cơ” - Trẻ lắng nghe
(4)NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
Góc phân vai - Đóng vai bác sỹ - Chơi: Bán hàng, mua thuốc chữa bệnh
Góc xây dựng
- Xây bệnh viện, khuân viên bệnh viện
Góc học tập
- Đọc truyện chủ đề - Làm sách, tranh bác sỹ, bệnh viện
Góc tạo hình
- Vẽ, tơ màu tranh đồ dùng bác sỹ
Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cảnh, hoa
- Biết chơi nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc bác sĩ, người bán hàng , bệnh nhân
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp thành cổng bệnh viện
- Biết sử dụng đồ chơi lắp ghép, đồ dùng khác để tạo thành bệnh viện
- Trẻ biết cách dán trang trí tranh
- Biết làm tranh quần áo bác sĩ
- Trẻ biết vẽ, tô màu đồ dùng bác sĩ
- Trẻ biết chăm sóc - Biết bảo vệ cối, biết tên gọi số
- Đồ chơi phục vụ cho vai chơi
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- Bút sáp màu
- Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng
- Đồ dùng chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định tổ chức:
Hát bài: Cháu làm bác sĩ Trò chuyện chủ đề 2 Thoả thuận trước chơi:
- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai ) - Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi góc - Cho trẻ góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi
4 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung
- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát
- Trò chuyện - Quan sát
- Nêu tên góc chơi
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Nêu ý tưởng chơi góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực
- Chú ý lắng nghe - Hoạt động góc
- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe
- Cất gọn đồ chơi
- Nêu ý tưởng chơi lần sau
TỔ CHỨC CÁC
(6)H O Ạ T D Ộ N G N G O À I T R Ờ I
Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi
- Tham quan phịng y tế trường
- Chăm sóc vườn rau
- Nhặt rác quanh sân trường
Trò chơi vận động - Bộ đội hành quân - Trốn tìm
- Chuyền bóng cho - Cảnh sát giao thông
Chơi tự do
- Chơi với cát, nước - Vẽ tự sân
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết thời tiết - Phát triển tai nghe giúp trẻ phân biệt âm khác
- Trẻ biết tên cô y tế trường,
- Trẻ biết chăm sóc vườn rau
- Trẻ nhớ tên trò chơi - Biết cách chơi trò chơi - Trẻ biết giả làm cảnh sát giao thơng
- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết đoàn kết chơi
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ chơi tự
- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Nội dung trò chuyện với trẻ - Địa điểm quan sát
- Bài thơ đội
- Bóng, quần áo cảnh sát
- Đồ chơi, thiết bị trời sẽ, an toàn, bể cát, nước, đồ dùng tưới
HOẠT ĐỘNG
(7)- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết 1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh
2 Giới thiệu hoạt động
Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát
- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát
HĐ2 Trò chơi vận động - Nhặt hoa, làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
HĐ3 Chơi tự do
- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ
4 Củng cố
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.
- Tập trung trẻ
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét
- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt
- Trẻ chuẩn bị quần áo, dày dép
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ chơi tự theo ý thích
- Nhắc lại nội dung học
- Tự cất đồ dùng
TỔ CHỨC CÁC
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
, V
S
, Ă
N
T
R
Ư
A * Vệ sinh:
* Ăn trưa:
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự ăn
trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ * Ngủ trưa
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(9)- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo - Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô
- Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.-Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau ăn. - Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
- Trẻ rửa tay
- Kê bàn ghế giúp cô
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp - Cô cho bạn
(10)nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng
- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.
- Quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu * Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh,
(11)vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô,
TỔ CHỨC CÁC
NÔI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
- Hoạt động theo ý thích
- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề - Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ
- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH
- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sẽ, gọn gàng
- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ chủ đề - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Trẻ biết thực theo yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng máy tính
- Đồ dùng đồ chơi - Thơ, truyện, nội dung học - Khăn lau
- Sân khấu
- Vở LQV tốn, Tạo hình,
(12)V
S
N
Ê
U
G
Ư
Ơ
N
G
T
R
Ả
T
R
Ẻ
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể
- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi tình hình trẻ lớp cho phụ huynh số hoạt động lớp cần sự phối hợp phụ huynh
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt
- Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia
- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH
- Cho trẻ xuống phịng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trị chơi
- Hoạt động góc theo ý thích
- Ơn lại thơ, truyện, hát học
- Biểu diễn văn nghệ
- Làm theo hướng dẫn cô
- Thực theo hướng dẫn cô
(13)- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung
- Cho trẻ ngoan cắm cờ
- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp số hoạt động lớp cần sự phối hợp phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn
- Nhận xét bạn - Lắng nghe
- Cắm cờ
- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng
- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi kiễng gót liên tục 3m
Hoạt động bổ trợ: Bóng trịn to I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết kiễng gót liên tục 3m theo sự hướng đân cô - Trẻ biết cách chơi, luật chơi cuả trị chơi “ Bóng trịn to” 2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân ,tay mắt
- Phát triển khả cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực, đồn kết tham gia vào hoạt động, tham gia vào trò chơi II: CHUẨN BỊ
(14)- Sắc xô, vạch xuất phát , vạch đích 3m 2 Địa điểm:
- Ngồi sân
III TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ôn định tổ chức.
- Cô trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý khơng nào?
- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập vận động kiễng gót liên tục 3m
3.Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động cách di chuyển, chậm, nhanh, hai tay chống hông chân dậm gót, chạy chậm, chạy nhanh
- Trẻ hàng ngang thực tập động tác Hoạt động 2: Trọng động:
a, BTPTC
- Cho trẻ tập động tác theo hướng dẫn cô - ĐT1: Hai tay đưa phía trước, khoanh tay trước ngực, dang tay sang bên
- ĐT2: Lần lượt đưa tay lên ngực
- ĐT3: Hai tay dang ngang, tay đưa lên cao, tay đưa trước mặt
- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập người tay chạm mũi bàn chân
- Trẻ hát hát - Trẻ trả lời
- Phải tập thêt dục - Có
- Trẻ đảm bảo sức khỏe, trang phục gọn gàng - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ khởi động theo cô
- Trẻ hàng ngang
(15)- ĐT5: Dang tay sang bên, vặn người sang bên, tay chống hông, tay để trước ngực
- ĐT6: Nhảy chỗ, kiễng mũi chân b, VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác ( Tư chuẩn bị: Cô bước đến trước vạch xuất phát , tay chống vào hông Khi có hiệu lệnh “ Đi ” Cơ kiễng gót chân lên đầu ngón chân, mắt nhìn phía trước , hết đoạn đường dài 3m quy định cô đứng lên nhẹ nhàng cuối hàng đứng cho bạn lên )
- Mời trẻ lên tập thử - Tổ chức cho trẻ tập
Lần 1: Lần lượt trẻ lượt tập - Cô ý sửa sai cho trẻ
c, Trò chơi vận động “ Bóng trịn to ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi , Bóng trịn to. - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi ? - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời. * Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố - giáo dục
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao, tham gia vào trò chơi, chơi đồn kết với bạn
- Quan sát tập mẫu - Trẻ ý lắng nghe quan sát
- 1-2 trẻ lên tập
- Lần lượt trẻ thực tập, thi đua tô - Lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô phổ biến - Quan sát chơi mẫu - Trẻ thực chơi trị chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe
(16)5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Gấu bị đau
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện , tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể chuyện với giọng điệu, ngữ điệu phù hợ với nhân vật 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ u q kính trọng người lớn, ngoan ngỗn lời cô
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa chuyện, slide 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ vận động “ Bé tập chải răng” - Cô giới thiệu tên hát
(17)- Cô mở nhạc cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ vận động theo hát
+ Lớp vừa nghe hát gì? + Bài hát nói điều gì?
+ Em bé hát chải + Có bạn chải bạn không? 2 Giới thiệu bài
- Bạn nhỏ hát siêng đánh có ý thức bảo vệ miệng Cơ cũng có câu chuyện kể bạn Gấu lười đánh răng, lớp nghe xem chuyện xảy với Gấu 3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Cô kể lần 2: Kết hợp xem slide giảng nội dung
- Có bạn gấu thích ăn kẹo lười đánh
răng bạn bị sâu Bạn đến bác sỹ bác sĩ khuyên nên bạn ăn kẹo đánh thường xuyên sáng, tối trước ngủ khơng sâu
- Cơ kể lần 3: Kết hợp tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Lớp vừa nghe câu chuyện gì? +Tại gấu bị đau răng?
+ Con sâu sống đâu?
+ Vậy bạn đến dự sinh nhật gấu + Khi tặng q gấu nói gì? + Khi tiệc sinh nhật tan đêm gấu bị gì? + Vậy đưa gấu đến bác sĩ?
+ Sau nghe lời bác sĩ dặn gấu làm gì?
- Bé tập chải - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ lăng nghe quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe - Đàm thoại cô
- Gấu bị đau - Gấu lười đánh - Kẽ gấu
- Mèo, Thỏ, Chim, Chó, Rùa - Cảm ơn
- Đau nhức - Gấu mẹ
(18)- Cô khái quát lại kết hợp giáo dục trẻ: Phải biết đánh sau ăn, ăn bánh kẹo ngọt, ăn nhiều thức ăn tốt cho ( Rau, củ, )
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện - Hướng dẫn trẻ kể truyện theo tranh - Sửa ngọng, động viên trẻ kể
4 Củng cố, giáo dục
- Các vừa nghe câu chuyện gì?
- GD phải đánh trước ngủ buổi sáng thức dậy
5 Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương
răng
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp kể theo cô
- Từng tổ kể, trẻ thuộc truyện kể
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Thứ ngày13 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng, Nhận biết số 2. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tìm nhà.
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Nhận biết số
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ - Trẻ diễn đạt mạch lạc
3 Giáo dục:
- Cháu tích cực vui vẻ tham gia vào hoạt động, làm theo yêu cầu cô II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ
- số nhóm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng1,2 - Một thẻ số gồm chữ số: 1,2,3
- Thẻ chấm tròn từ đến
- Thẻ đồ vật, vật có số lượng từ đến 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các ơi, quan sát xem xung quanh lớp hơm có khác?
- À, hơm lớp có nhiều đồ chơi Và chơi phải biết giữ gìn nhường nhịn bạn nhé!
(19)2 Giới thiệu bài
- Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi bạn thi đếm xem đếm giỏi đấy! Và sau thi xin phép bắt đầu
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động nhận biết số lượng phạm vi 2, nhận biết số 2.
- Các quan sát đếm xem có bạn búp bê, gấu, có bác thợ xây (Cơ chuẩn bị đồ vật có số lượng khác phạm vi 2)
- Cho trẻ lấy đồ dùng
+ Các sếp bác thợ thẳng hàng nào! + Lấy cho mỗi bác bay xây
+ Có bác thợ xây?
+ Số bay xây có đủ cho bác khơng?
+ Mỡi bác cần bay để làm việc, làm bây giờ?
- Cho trẻ đếm lại số người số bay xây + Số bay bác thợ nào?
+ Bằng mấy? - Tìm số tương ứng
- Các đếm xem cịn đồ vật có số lượng
* Hoạt động 3: Trị chơi "Tìm nhà"
- Phát cho mỗi trẻ thẻ chấm trịn có số lượng từ 1 đến làm số nhà Xung quanh có ngơi nhà có gắn số 1, Cho trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh tìm nhà trẻ có chấm trịn phải nhà có số tương ứng
- Cô chơi mẫu trẻ chưa rõ cách chơi
- Cho trẻ chơi 3- lần Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ chấm tròn nhận xét
4 Củng cố, giáo dục
- Gợi ý cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ ý thức lớp học ý nghe cô giảng 5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Lắng nghe
- Quan sát, đếm
+ bạn búp bê, bạn gấu
+2 bác thợ xây
- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi
- Trẻ sếp bác thợ thành hàng ngang
- Sếp tương ứng 1-1 -1-2 bác thợ xây - Không thiếu - Lấy thêm -1-2 bay xây
- Bằng -
- Xếp số vào nhóm đồ vật có số lượng
- Trẻ tìm
- Lắng nghe
- Quan sát cô chơi mẫu - Chơi - lần
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe
(20)- Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy trẻ kỹ chào hỏi lễ phép Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn, biết chào hỏi phù hợp với tình 2 Kỹ năng
- Kỹ chào to, rõ dàng…phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Mạnh dạn, tự tin giao tiếp
3 Thái độ
- Trẻ có hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ lễ phép ông, bà, cha, mẹ, cô giáo người xung quanh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Trị chơi: Thượng đế cần, câu chuyện có ( nhân vật ), hát “Chào hỏi về, tiếng chào theo em”
2.Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định trò chuyện, gây hứng thú
- Chúng khởi động trị chơi xem giỏi, trò chơi “ Thương đế bảo: + Thượng đế bảo bạn ngồi xuống, bạn đứng lên, bạn giơ tay lên cao, bạn quay phía sau khoanh tay chào cô…
2.Giới thiệu bài.
- Hơm tìm hiểu cách chào hỏi lễ phép
- Trẻ xúm quanh cô ý nghe
(21)3 Nội dung hoạt động
* Hoạt động 1: Dạy trẻ chào hỏi lễ phép
- Cô kể tặng cho câu truyện nói hai bạn bạn vịt bạn gà, xem người ngoan giỏi
- Cô đố bạn biết câu truyện cô kể hai bạn vịt gà ngoan hơn? Vì sao?
- Các có muốn làm em bé ngoan không? - Vậy gặp người phải nào? - Con chào nào?
- Hôm cô hướng dẫn cách chào lễ phép để làm em bé ngoan
(Khi gặp ông bà, cô giáo…hai tay khoanh trước ngực, miệng tươi cười nói to rõ ràng: Con chào ông ạ, chào cô ạ…)
- Cả lớp hát: Tiếng chào theo em
- Đó cách chào với người lớn cịn đến lớp đường gặp bạn chào nào?
(Nhìn thẳng bạn, mặt tươi cười, tay giơ ngang mặt vẫy tay nói tớ chào bạn
* Hoạt động 2: Trẻ thực hành - Ai ngồi sau
- Chúng chào cô nào? - Cô đây? Các chào cô nào?
- Cô mời bạn trai, bạn gái, cá nhân lên chào - Cô cho bạn trai chơi bạn trai chào bạn gái nào?
- Bạn Trường có bố mẹ đến đón chào nào?
- Con có bố mẹ đón chào ntn? Chào bạn nào?
4 Củng cố giáo dục
- Bạn giỏi cho biết vừa học gì?
- Các giỏi biết chào hỏi lễ phép ln em bé ngoan - Hàng ngày đến trường gặp cô bạn thấy nào?
- Trẻ ngồi ngoan ý nghe kể truyện
- Bạn gà ngoan hơn, biết chào hỏi người
- Có ạ, làm em bé ngoan gặp người phải chào hỏi
- Con khoanh tay trước ngực chào
- Con chào ông bà, cô - Trẻ ý nghe
- Trẻ hát vận động bài: Tiếng chào theo em
- Con giơ tay vẫy chào, tớ chào bạn, tớ chào bạn…
- Trẻ quay lại khoanh tay trước ngực chào, chào cô - Trẻ quay vào giơ tay chào
- Trẻ khoanh tay chào cô chào cô ạ, giơ tay chào bạn, tớ chào bạn…
(22)5 Kết thúc:
- Cả lớp hát: Chào hỏi - Trẻ hát: Chào hỏi
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát vỡ tay theo nhịp bài: Có chim chích Hoạt động bổ trợ : NH: Thật đáng chê
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trẻ hát thuộc lời hát
- Hát lời, giai điệu hát
- Trẻ biết hát kết hợp múa minh hoạ theo hát 2 Kỹ năng:
Hát giai điệu, thể sắc thái qua hát - Vỗ tay nhịp hát
3 Giáo dục thái độ:
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin hoạt động.
- Qua hát giáo dục trẻ yêu quý, chào hỏi lễ phép với người lớn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Cô thuộc hát
- Xắc xô
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ởn định tổ chức lớp Cơ cho trẻ đọc thơ
- Đàm thoại, trò chuyện nội dung thơ 2 Giới thiệu bài
- Hơm có hát có chim chích muốn dành tặng cho lớp
3 Hướng dẫn thực hiện
(23)* Hoạt động 1: Hát vỗ tay theo nhịp - Cô hát lần 1: Cho trẻ nghe.
- Cô hát lần 2: giảng nội dung
- Bài hát nói chim chích đậu cành xoan ngoan nghe lời, đường gặp nắng lấy mũ che Có chim đậu cành đa kêu lo xa nghe lời , vàng gió, đỏ mưa, nhớ đem áo mưa khơng ướt
- Cô hát lại lần :
* Hoạt động Hát vỗ tay theo nhịp “ Có chim chích”
- Cơ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp. - Cô cho lớp hát
- Tổ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho cá nhân trẻ
* Hoạt động Nghe hát “Thật đáng chê ” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả hát - Cô hát cho trẻ nghe “Thật đáng chê - Cô hát lần giai điệu hát - Lần cô bật nhạc cho trẻ nghe
- Lần cô trẻ hưởng ứng theo nhịp hát cô 4 Củng cố, giáo dục:
- Cô củng cố lại vừa học - Cho trẻ nhắc lại nội dung học
- Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương. - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ hát cô - Cô cho tổ hát - Cô mời - trẻ lên hát kết hợp vỗ tay
- Nghe cô hát “Thật đáng chê”
- Nghe nhạc
- Trẻ lắng nghe hưởng ứng cô
- Lắng nghe
- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe
- Lắng nghe
(24)