- Học sinh làm được phép tính trừ hàng dọc, hàng ngang trong phạm vi 4, - Viết đúng phép tính phù hợp với tình huống trong tranh.. - Rèn cho học sinh cách trình bày rõ ràng sạch, đẹp.[r]
(1)GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN 10
Soạn ngày 05 tháng 11 năm 2016 Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2016
TIẾNG VIỆT
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết – 2)
Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2016 TIẾNG VIỆT
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết - 4)
TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố bảng trừ làm phép trừ phạm vi - Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác
II Hoạt động Tạo hướng thú
2 Trải nghiệm: Cho phép tính: – = + … + = + …
Hai đội cử đại diện bên bạn lên tham gia trò chơi Đội làm xong trước đội thắng
III Hoạt động thực hành
HS làm tập sách giáo khoa Bài 1: Tính
+ HS đọc đề làm bài:
0 + = … + = ……
- Hướng dẫn HS quan sát cột nhận xét để thấy quan hệ phép cộng phép trừ:
HS nêu yêu cầu bài, làm bài, chữa bài: + =
(2)Bài 2: Điền số:
HS: Cả lớp làm tập: – = Gọi HS lên bảng gắn số Bài 3: Điền dấu +, -
1….1 =
- Gọi HS lên bảng gắn số, cho lớp làm vào - GV nhận xét, sửa
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
- Đọc đề: Anh có quả, cho em Hỏi anh quả? ( Anh có quả, cho em quả, anh cịn quả)
- Gọi HS đặt phép tính: – =
- Có thể đặt tốn: Anh có quả, anh giữ lại quả, hỏi anh cho em quả?
- Gọi HS đặt phép tính: – =
b Đặt tốn: có ếch nhẩy xuống nước con, hỏi ếch?
HS: có ếch nhẩy xuống nước con, ếch ( – = 1)
Có thể đặt đề tốn: có ếch, Hỏi có nhẩy xuống nước?
HS: – =
IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân làm phép tính cơng trừ phạm vi
Thứ tư ngày 09 tháng 11 năm 2016 TOÁN
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I Mục tiêu
- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Thành lập ghi nhở bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi
- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, xác II Hoạt động
1 Tạo hứng thú Trải nghiệm:
III Hoạt động thực hành
Giới thiệu bài, phép trừ phạm vi
(3)+ Hỏi? Có cam (4 cam)
+ Hỏi lấy qủa cam Hỏi cam? (3 cam) + Hỏi: Làm phép tính gì? (trừ)
+ Nêu phép tính: – = GV ghi bảng
4.Thực hành ứng dụng: – =
– =
Hướng dẫn HS đọc thuộc – lớp – cá nhân
* Nhận xét mối quan hệ phép cộng phép trừ Bài tập thực hành
Bài 1: Tính
+ HS thực bảng gắn
+ HS lấy hình trịn Lấy thêm hình trịn Có tất hình trịn ( hình trịn)
- Hướng dẫn học sinh nêu phép tính: + = - Có hình trịn, bớt hình trịn cịn hình trịn - HS nêu phép tính: – =
- HS đọc cá nhân, lớp
- GV chốt lại: + = ngược lại – = - Tương tự: + = ngược lại – = Vận dụng thực hành:
Bài 1: HS nêu yêu cầu: tính – = …
2 – =… HS làm Trao đổi sửa Bài 2: Tính:
Gọi HS nêu yêu cầu – làm tập
- -
2
HS nhận xét làm – sửa Bài 3: Viết phép tính thích hợp HS quan sát, nêu đề tốn
GV treo tranh hỏi: Các em làm phép tình gì? ( tính trừ) HS nêu phép tính: – =
HS nhận xét sửa IV.Hoạt động ứng dụng
(4)TIẾNG VIỆT
VẦN CHỈ CĨ ÂM CHÍNH Mẫu - ba
Sách thiết kế trang 13 SGK trang Tiết -6
Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2016 TIẾNG VIỆT
LUẬT CHÍNH TẢ e,ê, i
Sách thiết kế trang 17, SGK trang – 6 Tiết -
TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố bảng trừ làm phép trừ phạm vi - Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp ( cộng trừ)
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II Hoạt động
1 Tạo hứng thú
2 Trải nghiệm: Tạo hứng thú trò chơi – = … - = … - = … – = …
Hai đội cử đại diện bên bạn lên tham gia trị chơi Đội làm xong trước đội thắng
III Hoạt động thực hành Bài 1: Tính
- Cho HS nêu yêu cầu tự làm
-4
-3
-4
-4
-2
-3
1 1
Lưu ý: Khi chữa bài: HS phải viết số thẳng cột
(5)Bài 3: Cho HS nhắc lại cách tính: Chẳng hạn “ muốn tính – 1 ta lấy -1 = lấy – -1 = 2”
HS tự làm – chữa Bài 4: Điền dấu >, <, =
Yêu cầu HS tính kết phép tính, so sánh kết điền dấu thích hợp vào chỗ trống, chẳng hạn: – < +
Bài 5: Viết phép tính thích hợp:
Cho HS xem tranh, nêu toán viết phép tính ứng với tình tranh
Chẳng hạn:
- tranh thứ nêu: “ có vịt bơi, chạy tới Hỏi tất có vịt? Rồi viết phép tính + = 4”
- tranh thứ nêu: “ có vịt bơi, chạy lên bờ Hỏi cịn vịt? Rồi viết phép tính – = 3”
IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân làm phép tính cộng trừ phạm vi
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu
- Củng cố kiến thức phận thể giác quan - Khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân hàng ngày để có sức khoẻ tốt
- Giáo dục HS có ý thức tự giác thực nếp sống vệ sinh, khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ
III Hoạt động Tạo hướng thú Trải nghiệm:
-Hướng dẫn trò chơi IV Hoạt động thực hành
Khởi động: Chơi trị chơi “ ALIBABA”
Ví dụ:Giáo viên hát “Hôm Alibaba yêu cầu học hành thật chăm ”
HS : Cả lớp hát đệm “ Alibaba” * Hoạt động 1: Thảo luận lớp
Hỏi: Hãy kể tên phận bên thể.? HS: Mắt, mũi, mồm, tai, đầu, chân, tay, - Hỏi: Cơ thể người gồm phần?
- HS: Đầu, mình, chân tay
(6)- HS: Mắt, tai, mũi, lưỡi, da
- Hỏi: Khi thấy bạnc súng cao su, em cần khuyên bạn điều gì? - HS: Khuyên bạn đừng nên chơi bắn trúng bạn
Hoạt động 2:
- Nhớ kể lại việc làm vệ sinh cá nhân ngày - HS: em đứng lên bảng kể
- Hỏi: Em nhớ kể lại ngày làm gì?
- HS: Đánh răng, rửa mặt, thay quần áo, ăn cơm, uống nước, học… Rửa chân tay, súc miệng… ôn bài, ngủ
- Hỏi: Buổi sáng em thức dậy lúc giờ? - HS: lúc 30 phút
- Hỏi: Buổi trưa em thường ăn gì? - HS: Em ăn cơm
- Hỏi: Em có đánh răng, rửa mặt trước ngủ khơng? - HS: Có Cả lớp nhắc lại
Kết luận: Cần phải giữ gìn bảo vệ thân thể + GIữ gìn vệ sinh cá nhân để có sức khoẻ tốt IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân giữ gìn bảo vệ thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân hàng ngày
Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2016 TOÁN
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I Mục tiêu
- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi
- Giáo dục học sinh có tính tự giác học tập II Hoạt động
1 Tạo hứng thú Trải nghiệm:
III Hoạt động thực hành
Khám phá tìm kiến thức
GV gắn lên bảng mèo, bớt mèo
Hỏi: mèo bớt mèo Hỏi lại mèo?.( HS trả lời) GV gắn bảng: – =
(7)HS gắn bảng: – =
- GV ghi bảng: – = đọc mẫu HS đọc cá nhân, đồng lớp:
– = – = – =
Hướng dẫn nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ phạm vi
Cho HS quan sát chấm trịn, đọc phép tính:
+ = 5 – = + = 5 – = + = 5 – = + = 5 – = Ghi chú: Phép trừ ngược lại phép cộng
Bài tập thực hành
Bài 1: Cho HS nêu cách làm
+ Gọi HS lên bảng, cho lớp làm vào Bài 2: Tính:
Gọi HS nêu cách làm – Tự làm
Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp làm vào Bài 3: Tính
Cách tiến hành tương tự 2: Bài 4: Viết phép tính thích hợp - HS quan sát tranh nêu tốn
a Trên cành có cam, rụng mát Hỏi cành cam? HS viết phép tính tương ứng: – =
b Có táo, tơ màu táo hỏi cịn chưa tơ? Học sinh nêu phép tính tương ứng: – =
IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân làm phép tính trừ phạm vi
TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP CHUNG
Sách thiết kế trang 20 Tiết - 10
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu
- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
(8)1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Cơng tác vệ sinh trường lớp ngày hơm sau có nhiều tiến
- Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt - Nhiều em có tinh thần phát biểu học
- Các em có sạch, viết chữ đẹp như: Các hoạt động múa hát tập thể
- HS xung phong hát cá nhân
- HS múa hát tập thể “ Lí xanh” Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng không chăm nghe giảng, em nhắc tên trước lớp
(9)TUẦN 10
MƠN TỐN NÂNG CAO
BÀI 10: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3,4,5 I YÊU CẦU
HS nắm bảng cộng, trừ phạm vi 3,4,5
- Từ vận dụng sáng tạo vào giải tập mở rộng nâng cao dạng:
+ HS Điền số, dấu vào ô trống với số thích hợp + HS nối phép tính với kết đúng,
+ Viết phép tính theo yêu cầu toán
- Giáo dục ý thức trách nhiệm thân học tập II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao
III NỘI DUNG: Dạng 1:
Bài 1: số:
4 - = - = - =
- = 4 - = - = HS làm - chữa củng cố kiến thức
Bài số 2: số
3 - = - - < - - = - - > - 3 - = - - < – - HS làm - chữa
- GV củng cố cho HS cách làm Dạng 2:
1 1: >, <, =
2 -1 - - - - -
3 - - - HS làm bài, em lên bảng làm - nêu cách làm
GV nhận xét củng cố cách làm Bài 2: >, <, =
3 - - - - - - - - 3 - - - - Dạng 3: Tính
(10)1 Số:
1 = + - 4 = - +
2 = - + = +
HS làm - chữa
GV củng cố Hd HS cách làm Số
+ - + - a b + -3 + -
- -3 +3 -1 c
HS làm bài, GV củng cố HD HS làm phép tính Dạng 5:
a Điền dấu +, - vào :
4 = =
3 = 3 = 3 = 2 =
HS làm
GV HD làm bài: HS lúng túng Điền số điền dấu ( +,-) vào :
3 = =
-4 - = = 2
3 + = =
HS làm bài, chữa
GV hướng dẫn HS củng cố nội dung Dạng 6:
1 Nối phép tính với số thích hợp:
4 - - - -
(11)3 - - 3 - - Nối phép tính với số thích hợp
5 -
3 + –
0 + –
4 + Dạng 7:
Bài Viết phép tính thích hợp
HS quan sát hình vẽviết phép tính thích hợp Bài Viết phép tính thích hợp
Bài Hùng Dũng có bóng Hùng có bóng; hỏi Dũng có bóng
GV Đọc đề hỏi HS nội dung tốn HS nêu phép tính: - = vào
Bài 4: Tìm số cho cộng chúng lại kết = số thứ số liền trước số thứ
HD HS sau:
Ta có: = + 9 = + = + = +
9 = + ( số liền trước số 5) Vậy số cần tìm
Bài 5: Tìm số cho cộng chúng lại = lấy số lớn trừ số bé kết =
Ta có = + ( - = 8) = + ( - = 6) = + ( - = 5) = + ( - = 2) = + ( - = 0) Vậy số cần tìm
(12)Bài 1: Số: + + = - + =5 + - \ 4 - + =4 Bài 2: số
?
4 5
1 2
HD HS làm
VD: a HS tính điền vào trống từ hàng lên
VD: + = 4; + = 5; + = điền số vào hàng Bài 3: Số hình tam giác có hình vẽ sau:
a = b = c = d =
bài 4: Hình bên có hình tam giác:
a = b =
c = d =
Bài 5: Hình vẽ bên có hình vng: Khoanh trịn vào câu trả lời
a = b =
c = d =
III CỦNG CỐ DẶN DÒ
Các em làm tập 72,73,74,75,76,77 trang 18 sách nâng cao
TUẦN 10
Ngày soạn: 19 tháng 10 năm 2010 Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm2010
ƠN TẬP TỐN BÀI: ƠN TẬP I MỤC TIÊU:
- Lớp B: Củng cố, kiến thức học
(13)- Điền dấu, số vào trống thích hợp
- Viết phép tính thích hợp theo tình tranh
Lớp A: Vận dụng kiến thức kỹ để giải tập nâng cao dạng điền số, dấu vào ô trống, nối ô trống với số thích hợp
- Giáo dục cho học sinh có ý thức học tập II CHUẨN BỊ:
- Vở tập toán.- Phiếu tập III NỘI DUNG:
- Học sinh Làm tập 4,5 (trang 27) 3,4,5 (trang ), 3,4 (trang ) sách BT
- Học sinh tự làm bài, HS tự nhận xét kết làm bạn - Giáo viên củng cố nội dung, kiến thức học
-
-Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2010 ƠN TẬP TỐN
BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- HS củng cố lại phép tính trừ hạm vi
- Viết phép tính thích hợp theo tình tranh
- Rèn học sinh kỹ đọc, viết số, điền số, điền dấu vào ô trống - Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt
Lớp A:
- HS thành thạo kiến thức kỹ - Vận dụng sáng tạo làm tập nâng cao II CHUẨN BỊ: Sách tập toán
III NỘI DUNG:
- Học sinh làm tập: 1,2,3,4, ( trang ) " Vở tập toán" - Giáo viên củng cố kiến thức, nội dung bài,
- -SINH HOẠT TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: THẦY CÔ GIÁO
NỘI DUNG: ĐỌC THƠ NĨI VỀ TÌNH THẦY TRỊ I U CẦU:
- HS biết làm thơ nói tình thầy trị
- Thầy người dạy dỗ dìu dắt em trưởng thành - Giáo dục em biết ơn kính trọng thầy giáo
- Giáo dục cho học sinh có ý thức chăm học tập, kính trọng thầy giáo II CHUẨN BỊ:
(14)1 Giáo viên: Nêu yêu cầu, nội dung tiết sinh hoạt - Tổ chức cho em sinh hoạt theo nhóm
- Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày thơ
- GV nhận xét - Tuyên dương cá nhân, tổ nhóm có thơ hay, trình bày tốt - Qua giáo dục học sinh phải biết kính trọng thầy
IV CỦNG CỐ DẶN DỊ:
- Giáo viên dặn em biết kính trọng thầy phải tích cực học tập tốt, sưu tầm thơ nói tình cảm thầy trò
-
-Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2010 ÔN TẬP TOÁN
BÀI: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- HS củng cố cho HS kiến thức phép trừ phạm vi
- Học sinh làm phép tính trừ hàng dọc, hàng ngang phạm vi 4, - Viết phép tính phù hợp với tình tranh
- Rèn cho học sinh cách trình bày rõ ràng sạch, đẹp Lớp A:
- HS thành thạo kiến thức kỹ trên, làm thêm số nâng cao dạng điền dấu, điền số vào
- Vận dụng sáng tạo làm tập nâng cao II CHUẨN BỊ: Sách tập toán
III NỘI DUNG:
- Học sinh làm tập: 1,2,3,4, (trang )" Vở tập toán" - Gọi học sinh lên bảng chữa
- Giáo viên củng cố bài,
-
-Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm2010 ƠN TỐN
BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 3,4
- Rèn kỹ đặt tính, làm tính cộng hàng dọc Điền số, dấu vào thích hợp
- Giáo dục học sinh ý thức chăm học tập Lớp A:
- HS hiểu sâu phép cộng, phép trừ, vận dụng làm tập nâng cao dạng nối, điền dấu, điền số vào
(15)II NỘI DUNG:
- Giáo viên cho học sinh làm tập: 1,2,3,4 ( trang) - HS làm bài, chữa
- GV củng cố nội dung
-
-Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2010 ƠN TỐN
BÀI: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- Củng cố cho HS phép trừ phạm vi - Rèn cho HS nối phép tính với kết
- Viết phép tính phù hợp với tình tranh Lớp A:
- HS hiểu sâu kiến thức số trừ, vận dụng làm tập nâng cao dạng nối trống với số thích hợp, điền dấu, điền số vào ô trống
II CHUẨN BỊ: - Sách, phiếu tập II NỘI DUNG:
- Học sinh làm tập: 1,2,3,4 (trang ) " Sách tập toán" - Học sinh tự làm - chữa
- Lưu ý: Giáo viên kèm cặp học sinh yếu, - Giáo viên củng cố nội dung học
-
-BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU THỂ DỤC BÀI: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I YÊU CẦU:
Lớp B:
- Củng cố nội dung tập rèn luyện tư
- Nâng cao thành tích kỹ luyện tập thành thạo tư Lớp A:
- Nâng cao thành tích luyện tập thành thạo, học sinh tập nhanh - Giáo dục HS có ý thức tập luyện tốt
II CHUẨN BỊ:
- Sân tập vệ sinh III NỘI DUNG:
- Giáo viên phổ biến nội dung luyện tập - Khởi động
(16)- GV kiểm tra đánh giá kết luyện tập cá nhân, tổ, - Cho học sinh tham gia trị chơi “ Diệt vật có hại” - GV hướng dẫn học sinh chơi
+ HS tham gia chơi theo hướng dẫn giáo viên III CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV nhận xét, củng cố nội dung học - Dặn HS nhà luyện tập thêm
MÔN THỂ DỤC
BÀI 10: RÈN LUYỆN TƯ THẾ ĐỨNG CƠ BẢN I, MỤC TIÊU
- Ôn số động tác thể dục RLTTCB học, yêu cầu thực động tác xác trước
- Học đứng kiễng gót, hai tay chống hơng u cầu thực mức
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập Giáo viên chuẩn bị còi III, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
1 Phần mở đầu
- Gíáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học – phút - Đứng chỗ vỗ tay hát: 1- phút
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình sân có sẵn 30 – 50 m - Đi theo vịng trịn hít thở sâu: phút Tiếp theo cho học sinh đứng quay mặt vào trong, dãn cách sải tay theo vòng tròn
- Chơi trị chơi “ Diệt vật có hại”: – phút Phần
- Ôn phối hợp: Đứng đưa tay trước, đứng đưa tay dang ngang – lần
Nhịp 1: Từ TTĐCB đưa tay trước ( xem hình 6) Nhịp 2: Về TTĐCB
Nhịp 3: Đứng đưa tay dang ngang ( xem hình 7) Nhịp 4: Về TTĐCB
Ôn phối hợp: Đứng đưa tay trước, đứng đưa tay lên cao chếch chữ V: lần
Nhịp 1: Từ TTĐCB đưa tay trước ( xem hình 6) Nhịp 2: Về TTĐCB
Nhịp 3: Đứng đưa tay lên cao chếch chữ V ( xem hình 8) Nhịp 4: Về TTĐCB
Ôn phối hợp: Đứng đưa tay dang ngang, đứng đưa tay chếch chữ V
lần
(17)Nhịp 2: Về TTĐCB
Nhịp 3: Đứng đưa tay chếch chữ V Nhịp 4: Về TTĐCB
- Đứng kiễng gót, tay chống hơng: – lần
- GV nêu tên, làm mẫu giải thích động tác cho học sinh tập bắt chước GV hô “ Động tác đứng kiễng gót, tay chống hơng… bắt đầu” Sau kiển tra, uốn nắm động tác cho học sinh Rồi hô “ thôi” để học sinh tư đứng
Chú ý: CHỉ dẫn cho học sinh chống tay vào hơng ( ngón tay để sau lưng) tư gót chân kiễng ( xem hình 10)
- Chơi trò chơi “ Qua đường lội”: – phút Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp -4 hàng dọc địa hình sân trường hát: -3 phút, sau đứng lại, quay mặt thành hàng ngang
- Một trò chơi hồi tĩnh: – phút
- GV HS hệ thống bài: - phút
- GV nhận xét học Giao tập nhà: -2 phút TIẾNG VIỆT
BÀI 39: au âu A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS đọc viết được: au, âu, cau, cầu - Đọc câu ứng dụng:
Chào mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bà cháu B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ từ khoá:
Tranh minh hoạ đọc câu ứng dụng Tranh minh hoạ phần luyện nói
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi – HS đọc câu ứng dụng: Cái kéo, leo trèo, trái đào, chào cờ - Một HS đọc câu thơ:
Suối chảy rì rào Gió reo lao xao bé ngồi thổi sáo DẠY BÀI MỚI:
TIẾT 1 Giới thiệu bài:
(18)- GV viết bảng: au, âu – HS đọc theo GV: au, âu Dạy vần
* au( Các bước thực trước) a Nhận diện vần
- Vần au tạo nên từ: a u So sánh au với ao
+ Giống nhau: có a
+ Khác nhau: au kết thúc u b Đánh vần tiếng
- GV HDHS đánh vần: â - u - au + HS đọc trơn: au
- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Đánh vần đọc trơn từ khoá
+ HS trả lời: vị trí chữ: cau ( c đứng trước au đứng sau) + HS đánh vần: a - u - au
Cờ - au - cau Cây cau
- GV chỉnh sửa phát âm HS c Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu bảng lớp chữ au Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình + HS viết bảng chữ au
* Tiếng từ ngữ: + HS viết bảng con: au - GV nhận xét sửa lỗi
* âu ( Các bước thực trước) vần tạo nên từ â u
2 So sánh âu với au + Giống nhau: có u
+ Khác nhau: âu bắt đầu â b Đánh vần tiếng
- GV HDHS đánh vần: – u - âu + HS đọc trơn: âu
- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Tiếng khoá, từ khoá: cầu
+ HS đánh vần: – u - âu
Cờ - âu – câu – huyền – cầu Cái cầu
GV chỉnh sửa phát âm HS c Viết:
(19)- Viết tiếng từ ngữ: cầu d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- – HS đọc từ ngữ ứng dụng
- GV giải thích từ ngữ cho HS hình dung - GV đọc mẫu
TIẾT Luyện tập
a Luyện đọc
* HS đọc lại vần tiết 1:
+ HS phát âm: au , cau, cau âu cầu cầu - GV sửa phát âm cho em
- HS đọc từ tiếng ứng dụng: Nhóm, nhân, lớp * Đọc câu ứng dụng:
+ HS thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu ứng dụng
- GV đọc mẫu câu ứng dụng – HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp - GV đọc mẫu câu ứng dụng: – em HS
+ HS đọc câu ứng dụng b Luyện viết
+ HS viết: au âu cau cầu - GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS c Luyện nói:
+ HS đọc tên luyện nói: Bà cháu * Câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ người bà làm gì, hai cháu làm gì?
+ Bà thường dạy cháu điều gì? em có thích làm theo lời khuyên bà không?
+ Em yêu quý bà điều gì? Trị chơi:
III CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV bảng SGK cho HS đọc theo
- HS tìm chữ vừa học SGK văn khác
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 TIẾNG VIỆT
BÀI 40: iu A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS đọc viết được: iu, êu, lưỡi rùi, phễu
(20)B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ từ khoá:
Tranh minh hoạ đọc câu ứng dụng Tranh minh hoạ phần luyện nói
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi – HS đọc câu ứng dụng: Rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu - Một HS đọc câu thơ:
Chào mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay DẠY BÀI MỚI:
TIẾT 1 Giới thiệu bài:
- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hôm học iu,
- GV viết bảng: iu – HS đọc theo GV: iu Dạy vần
* iu ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần
- Vần iu tạo nên từ: i u So sánh iu với
+ Giống nhau: có u
+ Khác nhau: iu i b Đánh vần tiếng
- GV HDHS đánh vần: i - u - iu + HS đọc trơn: iu
- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Đánh vần đọc trơn từ khoá
+ HS trả lời: vị trí chữ: rìu ( r đứng trước iu đứng sau kèm theo dấu thanh)
+ HS đánh vần: i - u - iu
Rờ - iu – riu – huyền - rìu Cái rìu
- GV chỉnh sửa phát âm HS c Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu bảng lớp chữ iu Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình + HS viết bảng chữ iu
(21)* ( Các bước thực trước) vần tạo nên từ ê u
2 So sánh với iu + Giống nhau: có u
+ Khác nhau: bắt đầu ê b Đánh vần tiếng
- GV HDHS đánh vần: ê– u – + HS đọc trơn:
- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Tiếng khoá, từ khoá: phễu
+ HS đánh vần: ê – u –
Phờ – – phêu – ngã - phễu Cái phễu
GV chỉnh sửa phát âm HS c Viết:
- Nối ê u ph dấu - Viết tiếng từ ngữ: phễu
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- – HS đọc từ ngữ ứng dụng
- GV giải thích từ ngữ cho HS hình dung - GV đọc mẫu
TIẾT Luyện tập
a Luyện đọc
* HS đọc lại vần tiết 1:
+ HS phát âm: iu rìu rìu phêu phễu - GV sửa phát âm cho em
- HS đọc từ tiếng ứng dụng: Nhóm, nhân, lớp * Đọc câu ứng dụng:
+ HS thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu ứng dụng
- GV đọc mẫu câu ứng dụng – HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp - GV đọc mẫu câu ứng dụng: – em HS
+ HS đọc câu ứng dụng b Luyện viết
+ HS viết: iu, rìu lưỡi rìu phễu phễu - GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS
c Luyện nói:
+ HS đọc tên luyện nói: Bà cháu * Câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh vẽ gì?
(22)+ Con mèo có chịu khó khơng? sao?
+ Em học chó chịu khó khơng? chịu khó phỉa làm gì? Trị chơi:
III CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV bảng SGK cho HS đọc theo
- HS tìm chữ vừa học SGK văn khác
TIẾNG VIỆT
BÀI ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I A MỤC ĐÍCH U CẦU
- HS đọc chắn âm, vần học
- Đọc từ ngữ câu ứng dụng từ đến 39 - Viết từ ngữ ứng dụng:
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:
Gọi – HS đọc viết chữ au, âu tiếng khoá: - Đọc số từ ứng dụng:
- Học sinh đọc từ ứng dụng: ÔN TẬP
TIẾT
1 GV giới thiệu cho học sinh ôn lại học thuộc phần âm - GV viết lên bảng âm học
- HS đọc âm viết bảng HS ôn lại thuộc phần vần – GV cho HS đọc lại vần học - GV viết lên bảng
- GV gọi HS đọc
- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS TIẾT
3 GV HD HS luyện viết vào li - GV đọc âm, vần học + Đọc câu………
+ HS viết vào ô li
- GV chấm bài, sửa lỗi cho HS Củng cố dặn dò:
GV củng cố học cho HS
(23)A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS đọc viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý
- Đọc câu ứng dụng: tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bé tự giới thiệu
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ từ khoá:
Tranh minh hoạ đọc câu ứng dụng Tranh minh hoạ phần luyện nói
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi – HS đọc câu ứng dụng: líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi - Một HS đọc câu thơ: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu DẠY BÀI MỚI:
TIẾT 1 Giới thiệu bài:
- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hơm học iêu, yêu
- GV viết bảng: iu
– HS đọc theo GV: iêu, yêu Dạy vần
* iêu ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần
- Vần iu tạo nên từ: i ê u So sánh iêu với
+ Giống nhau: có
+ Khác nhau: iêu i b Đánh vần tiếng
- GV HDHS đánh vần: i – ê- u – iêu + HS đọc trơn: iêu
- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Đánh vần đọc trơn từ khố
+ HS trả lời: vị trí chữ: diều ( d đứng trước iêu đứng sau kèm theo dấu thanh)
+ HS đánh vần: i - ê- u - iu
dờ - iêu – diêu – huyền – diều diều sáo
- GV chỉnh sửa phát âm HS c Hướng dẫn viết
(24)* Tiếng từ ngữ:
+ HS viết bảng con: iêu - GV nhận xét sửa lỗi
* yêu ( Các bước thực trước) vần tạo nên từ y
2 So sánh yêu với iêu
+ Giống nhau: (phát âm giống nhau) + Khác nhau: yêu bắt đầu y b Đánh vần tiếng
- GV HDHS đánh vần: ê– u – + HS đọc trơn:
- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Tiếng khoá, từ khoá: phễu
+ HS đánh vần: y - ê – u – Yêu
Yêu quý GV chỉnh sửa phát âm HS c Viết:
- Nối y
- Viết tiếng từ ngữ: yêu quý d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- – HS đọc từ ngữ ứng dụng
- GV giải thích từ ngữ cho HS hình dung - GV đọc mẫu
TIẾT Luyện tập
a Luyện đọc
* HS đọc lại vần tiết 1:
+ HS phát âm: iêu, diều, diều sáo yêu, yêu quý - GV sửa phát âm cho em
- HS đọc từ tiếng ứng dụng: Nhóm, nhân, lớp * Đọc câu ứng dụng:
+ HS thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu ứng dụng
- GV đọc mẫu câu ứng dụng – HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp - GV đọc mẫu câu ứng dụng: – em HS
+ HS đọc câu ứng dụng b Luyện viết
(25)+ HS đọc tên luyện nói: bé tự giới thiệu * Câu hỏi gợi ý:
+ em năm lên mấy?
+ Em học lớp nào? cô giáo dạy em? + Nhà em đâu?
+ Nhà em có anh em? + em thích học mơn nhất? Trị chơi:
III CỦNG CỐ DẶN DỊ:
- GV bảng SGK cho HS đọc theo
- HS tìm chữ vừa học SGK văn khác - GV cho HS ôn lại cũ làm tập
TIẾNG VIỆT
ÂM /u/, / ư/ (Tiết - 2)
Sách thiết kế (trang 244), SGK (trang 62 – 63) Nguyễn văn hiệp
Bưu điện huyện mường nghé tỉnh điện biên Sđt: 0977873167
THỦ CÔNG
XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ Tiết
- I Mục tiêu - Giúp HS :
Biết cách xé, dán hình gà đơn giản
Xé hình gà con, biết cách dán cân đối, phẳng II Đồ dùng học tập
Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau Giấy nháp, VTC, bút chì, hồ dán
III Hoạt động thực hành
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ : - Xé, dán đơn giản - Nhận xét chung cũ - KT dụng cụ HS
(26)2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Ghi bảng tên *HĐ1: HDHS quan sát nhận xét - GV cho HS xem mẫu
- Gợi ý HS nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà
- Các em chọn giấy màu theo ý thích
* HĐ2: HD mẫu
GV làm mẫu, hướng dẫn động tác cho HS quan sát
a xé hình thân gà
- GV dùng tờ giấy màu vàng lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 10 ơ, cạnh ngắn
- Xé hình chữ nhật khỏi tờ giấy màu xé góc hình chữ nhật
- Sau xé, chỉnh sửa giống hình gà
- Lật mặt màu để HS quan sát b Xé hình đầu gà
- Đếm ô đánh dấu, vẽ xé hình vng cạnh ( giấy màu với thân gà) - Vẽ xé góc hình vng
- Xé chỉnh sửa cho gần trịn giống hình đầu gà
- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ơ, tập xẽ, tập xé hình thân đầu gà
c Xé hình gà ( dùng giấy màu với đầu gà.)
- Đếm đánh dấu, xẽ hình vng có cạnh
- Vẽ hình tam giác, xé thành hình tam giác d Xé hình mỏ, chân mắt gà
Dùng giấy khác màu để xé mỏ, mắt, chân gà ( hình xé ước lượng khơng xé theo mắt gà nhỏ nên dùng bút màu để tô mắt)
- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ để tập vẽ, xé hình đi, mắt, mỏ gà
e Dán hình
- Quan sát
- Nêu tên đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà
- Theo dõi, vẽ xé hình
Hình
Hình
Hình
(27)- Sau xé đủ phận hình gà, GV tháo tác bôi hồ gián theo thứ tự: Thân, đầu gà, mỏ, mắt chân gà lên giấy
- Trước gián cần xếp thân , đầu, đuôi, chân gà cho cân đối
-Sau cho HS quan sát hình gà hoàn chỉnh
IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân tập kĩ thuật xé, dán giấy
- Theo dõi thực
ĐẠO ĐỨC
LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ
(T2) I Mục tiêu
1 Học sinh hiểu: Đối với anh chị cần lễ phép, với em nhỏ cần nhường nhịn Có anh chị em hoà thuận, cha mẹ vui lòng
2 Học sinh biết cư sử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống gia đình hàng ngày
3 Giáo dục học sinh có thái độ u q anh chị em II Kĩ sống thực
- Kĩ giao tiếp – ứng xử lễ phép với thầy giáo – cô giáo II Kĩ sống
- Kĩ giới thiệu người thân gia đình
- Kĩ giao tiếp, ứng xử với người gia đình, em nhỏ
- Kĩ định giải vấn đề thể lịng kính u ông bà cha mẹ
II Hoạt động Tạo hướng thú Trải nghiệm:
+ Học sinh thực hành đọc III Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Làm tập
-Hướng dẫn HS làm 3: Nối tranh với chữ “nên” “không nên” cho phù hợp
-HS: Làm vào tập
(28)HS: em lên bảng nối
+ Tranh 2: Nối “nên” anh hướng dẫn em học chữ
+ Tranh 3: nối “nên” hai chị em bảo làm việc nhà
+ Tranh 4: nối “không nên” chị tranh với em truyện khơng biết nhường nhịn em
+ Tranh 5: nối “nên” anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà Hoạt động 2: Đóng vai
- GV cho HS đóng vai theo tình tập 2: + HS: Mỗi nhóm đóng vai theo tình + HS trình bày – lớp nhận xét
- GV nhận xét Kết luận:
-Là anh chị cần phải nhường nhị em nhỏ -Là em cần phải lễ phép, lời anh chị + HS: Nhắc lại kết luận
IV.Hoạt động ứng dụng