+ Con mới đến trường có các bạn các cô mới con cảm thấy thế nào?+ Trò chuyện về gia đình và những người thân của trẻ để hiểu trẻ hơn -Tổ chức một số T/C luyện cơ tay cho trẻ.. Chào cô,[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực tuần; Tuần 1:Tên chủ đề nhánh 1: Lớp học bé ( Thời gian thực hiện: Từ 06/09 TỔ CHỨC CÁC:
Đ Ó N T R Ẻ , T H Ể D Ụ C S Á N G
N D HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ - Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ
-Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích trẻ
- Cơ gần gũi trị chuyện trẻ
2 Trị chuyện
- Tìm hiểu sở thích thói quen ăn uống sinh hoạt bé - Rèn thể lực cho trẻ cô ý trẻ gầy yếu
- Luyện tay cho trẻ
- Tạo cho trẻ hứng thú thích đến lớp học với cô
- Tranh ảnh số ăn…
- Một số trị chơi vận động
3 Thể dục sáng Hô hấp : Còi tàu tu tu Tay: đua trước ngực Bụng: Cúi gập trước Chân:Bật chum tách chân
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
- Trẻ rèn luyện thể lực qua động tác thể dục
- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp
-Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia HĐ thể dục - Tìm hiểu sở thích, khó khăn vận động,
Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
4, Điểm danh, thời tiết trong ngày
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể.Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
Sổ theo dõi Bảng thời tiết
(2)
Số tuần thực hiện: 1tuần đến ngày 09 /09/2016) HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ
Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh - Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ
+ Con đến trường có bạn cảm thấy nào?+ Trị chuyện gia đình người thân trẻ để hiểu trẻ -Tổ chức số T/C luyện tay cho trẻ
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp
Trẻ trang trí lớp trả lời câu hỏi cô
* Kiểm tra sức khỏe
1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “Em mẫu giáo “
2,Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cô,+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên trẻ nhút nhát Hướng dẫn trẻ động tác trẻ cịn lóng ngóng Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô
* Trò chơi: - Hỏi trẻ trò chơi vận động mà trẻ thích? - Hỏi trẻ biết trò chơi
3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trị chơi chim bay tổ Cơ nhận xét buổi tập
Trẻ thực theo hiệu lệnh
Trẻ tập cô dàn hàng
Chơi trò chơi
Trẻ tập tổ chức chơi cho bạn
Cô điểm danh theo danh sách lớp
Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên
Hỏi trẻ thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa
Trẻ cô
Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô
Gắn bảng
TỔ CHỨC CÁC
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
ho
ạt
đ
ộn
g
ng
oà
i t
rờ
i
- Dạo quanh sân trường: quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Vẽ tự sân
- TC : Tai tinh,tìm bạn thân
- Trẻ biết khu vực trường
- Trẻ quan sát thời tiết ngày thiên nhiên xung quanh trường
- Trẻ biết vẽ theo ý thích
- Tạo cho trẻ hứng thú thoải mái học
- Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi
- Tạo hứng thú cho trẻ học
- Đồ dùng cá nhân cho trẻ - Địa điểm quan sát
phấn, địa điểm
(4)HOẠT ĐỘNG
HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ vừa hát “cháu vui đến trường”
2.Giới thiệu nội dung:
- Hôm cô quan sát khu vực trường
3.Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1:Quan sát
- Đặt câu hỏi đàm thoại hướng dẫn trẻ quan sát khu vực trường
- Cô hỏi trẻ thời tiết :nắng hay mưa?lạnh hay nóng?
- Cơ củng cố nhận xét ,khen ngợi giáo dục trẻ * Hoạt động 2:Trò chơi vận động
-cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi -cho 1hoặc trẻ chơi mẫu
-tổ chức cho trẻ chơi
-cô hướng dẫn động viên trẻ chơi -nhận xét khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3:Chơi tự do
- Cô hứơng dẫn trẻ cách cầm phấn để vẽ - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ theo ý thích - Cơ động viên khuyến khích trẻ thực - Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ 4.Củng cố - Giáo dục
- Các phải bảo vệ môi trướng không vất giác bừa bãi
5 Kết thúc:
- Trẻ vừa vừa hát
- Vâng
- Trẻ đàm thoại quan sát cô
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
N D HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc đóng vai:.
- Chơi đóng vai giáo, bác cấp dưỡng…
Góc xây dựng:
- Lắp ghép: trường mẫu giáo bé
Góc sách:
- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề
Góc tạo hình:
Tơ màu, cắt dán, số hoạt động trường mầm non
Góc âm nhạc :
- Hát biểu diễn các hát chủ đề
Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau Chăm sóc xanh
- Trẻ tham gia chơi góc chơi mà trẻ thích Trẻ tơn trọng quyền sở thích cá nhân trẻ
- Trẻ biết khám phá nguyên vật liệu góc - Trẻ biết thể vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ
- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi - Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định
- Củng cố lại kiến thức học - Biết cách trình bày sản phẩm nhóm phân mảng khu vực - Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo
Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê
Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa
Giấy A4, màu sáp, đất nặn
Cây xanh, bình tưới, khăn lau
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ
(6)- Cô trẻ hát “ Lớp chúng mình” Cơ hỏi trẻ: - Bài hát nói điều gì?
2, Giới thiệu góc chơi:
- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc mà tổ chức cho trẻ chơi trongngày 3.Cho trẻ chọn góc chơi:
- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích 4 Phân vai chơi, trẻ chơi:
- Cô cho trẻ tự chon vai chơi theo sở thích 5 Giáo viên hướng dẫn quan sát trẻ chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi 6 Nhận sét chơi
Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn - Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc - Các chơi nào? - Vì lại chơi
- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
7 Kết thúc: - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Cùng cô đọc
- Trả lời câu hỏi
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ chơi góc Quan sát lắng nghe
cơ cho trẻ xem số sản phẩm góc chơi,
Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh: Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước
và sau ăn
(7)-
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
* Ăn trưa:
Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
* Ngủ trưa
Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng
- Cơ cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
(9)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ôn lại học buổi sáng học
Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện lớp học bé
Chơi trò chơi vào thứ + Thứ giao thông + thứ ôn
+ Thứ làm quen với toán Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ
- Văn nghệ
- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần
Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô - Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện…
- Chơi đồn kết với bạn bè -Biết giúp giáo cơng việc vừa sức
- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
Trẻ biết chào cô, bố mẹ
Sách học trẻ
Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện
Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ
(10)thực phần lại hoạt động - Thực hành ôn lại loại
+ thứ chơi trị chơi + Thứ Vở ATGT
+ Thứ ôn + chữ + Thứ LQ với toán
+ Thứ ơn tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ * Cô phân công nhiệm vụ trực nhật theo nhóm, lau dọn giá đồ chơi vệ sinh đồ dùng đồ chơi Tìm nhóm trực nhật nhanh, cô khen thưởng động viên nhóm
*Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ - cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
* Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ giúp cô dọn dẹp đồ dùng
- Trẻ cắm cờ
- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: văn học: Truyện “Đôi bạn tốt”
(11)1.Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, đặt tên câu truyện, - Hiểu tình cảm bạn
2.Kỹ năng: - Rèn kỹ cú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3.Giáo dục thaí độ :
- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Bút, giấy cho trẻ
2.Địa điểm tổ chức :Lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp:
- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị truyện chủ đề + Cho trẻ hát đàn vịt
+Cô hỏi trẻ vừa hát hát vật gì? 2.Giới thiệu bài
+ Đúng hôm cô kể cho nghe câu chuyện nói bạn vịt thơng minh nhanh trí Chúng lắng nghe xem bạn vịt
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện diễn cảm lần 1.
- Cô giới thiệu tên chuyện tóm tắt nội dung câu chuyện
- Kể chuyện lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
và giảng nội dung :Câu chuyện nói tình cảm đơi bạn sống bên nhau, đơi ban yêu thương nhau, giúp lúc gặp khó khăn nguy
- Quan sát đàm thoại cô
- Trẻ hát - Con vịt
- Trẻ chủ ý lắng nghe
(12)hiểm, học tập bạn gà bạn vịt biết giúp đỡ em nhỏ bảo vệ giúp đỡ bạn bè - Kể chuyện lần kết hợp chữ viết
* Hoạt động 2.Đàm thoại nội dung câu chuyện
- Cô cho trẻ xem tranh
- Câu chuyện nói ai? - Con cáo làm gì?
- Con thích bạn thích? - Ở trường cịn làm cho bạn ?
- Các có yêu quý bạn minh khơng? u bạn phải làm gì?
- Giáo dục trẻ
* Hoạt động 3.Trẻ tập kê lại chuyện
- Cô người dẫn chuyện lớp kể lại đoạn cô
- Kể nối tiếp câu tổ ( Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trrẻ )
* Hoạt động 4.Tô màu tranh đôi bạn :cô hướng dẫn trẻ tô màu tranh
4 Củng cố - Giáo dục - Củng cố nội dung - Nhận xét – tuyên dương 5 Kết thúc
- Đọc thơ: “Tình bạn”
- Cùng quan sát tranh - Bạn gà bạn vịt a - Định bắt bạn gà
- Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Có - trẻ trả lời -Lắng nghe
-Kể đoạn theo cô
-Kể nối tiếp
-Trẻ tô màu tranh “Đôi bạn”
- Lắng nghe - Trẻ đọc thơ
(13)-Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
“Trò chuyện lớp Mẫu giáo bé” Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh vẽ lớp học I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(14)-Biết công việc cô 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ địn - Rèn kỹ phân biệt so sánh
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạ 3/ Giáo dục thaí độ :
- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè ,cô giáo - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ : Tranh mẫu bút màu cô trẻ 2.Địa điểm tổ chức :Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ I.Ổn định lớp:
- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vùa hát hát nói ? - Trường mầm non trường gì? 2 Giới thiệu bài
- Ở trường làm ?
- Hơm tìm hiểu tên cơ,tên bạn,cơng việc giáo
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1:quan sát đàm thoại
- Trong – Cô cho trẻ quan sát xem lớp có ai? - Hỏi số trẻ tên gì?
- Đặc điểm bạn? - Các bạn làm gì?
- Tên lớp cuả lớp nào? - Địa trường đâu?
- Hát vận động “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trị chuyện
- Vâng
- Quan sát đàm thoại - Cô giáo bạn
- Nói tên bạn lớp - Nói theo ý hiểu
(15)- Cô giáo nhỉ? - Hàng ngày giáo làm gì?
- Bên cạnh lớp lớp nào? Cô dạy
- GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn có cô, vui, lại ăn, ngủ lớp
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn va cô giáo,vâng lời cô giáo
* Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên số đồ dùng đồ chơi
Cho trẻ kể phân loại đồ dùng, đồ chơi lớp, ngồi sân ( tên, cơng dụng, đặc điểm đồ dùng, đồ chơi)
Qua giáo dục trẻ yêu bạn bè; giữ gìn vệ sinh trường lớp
* Hoạt động : Tô màu tranh vẽ lớp học
- Cô cho trẻ vào chỗ tơ trang lớp học -Cơ hướng dẫn - động viên khen ngợi trẻ
4.Củng cố - Giáo dục
-Nhận xét giáo dục khen ngợi trẻ 5 Kết thúc
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” kết thúc học
- Cô Thủy Cô Mơ -Đàm thoại cô giáo - Lớp 3tuổi C1 – Cô Ngát cô Hương
-Lắng nghe
-Lắng nghe
- Trẻ kể tên phân loại đồ dùng, đồ chơi
-Trẻ thực tô màu
- Chú ý lắng nghe
-Trẻ hát - Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ
tên)
(16)- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN :
"Nhận biết hình trịn, hình vng gọi tên hình trịn, hình vng" Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: "Thi xem nhanh"
- Bài hát "Trường chúng cháu trường mầm non" I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
(17)- Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình trịn qua đường bao 2/ Kỹ năng:
- Day kỹ phân biệt hình vng, hình tròn cho trẻ - Rèn kỹ phát âm
3/ Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học - Biết bảo vệ đồ dùng, đồ chơi II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dung trẻ:
Mỗi trẻ có: hình trịn màu đỏ, hình vng màu xanh, hình tam giác màu đỏ 2 / Đồ dùng cô:
- Cơ có đồ giống trẻ kích thước lớn - Một bạn gấu
- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn: - Hình trịn: Cái đồng hồ, gương, đĩa, … - Hình vng: Khung tranh, ti vi, bưu thiếp… Mơ hình ngơi nhà bạn gấu
3/ Địa điểm tổ chức : - Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp :
- Cho trẻ hát hát: Trường cháu trường MN"
2 Giới thiệu bài
- Các a! Hôm nhà bạn gấu chuyển nhà nên bạn gấu muốn mời tới thăm nhà ban, có muốn tới thăm nhà bạn gấu không?
Nào cô lên tàu tới nhà bạn gấu nào!Cô trẻ nối đuôi lên tàu nhà bạn gấu
Trẻ hát “ Trường MN “
- Có a!
- Trẻ hát “Nào mời anh lên tàu lướt
(18)hát hát : “ Mời anh lên tàu”
A! Đến nhà bạn gấu rồi! Cô mời bạn ngồi xuống chiếu nào!
Cô đưa bạn gấu nói: “Bạn gấu xin chào tất bạn
Hôm gấu vui thấy bạn tới thăm nhà Gấu có q nhỏ tặng bạn.( Cơ phát q cho trẻ)
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động Nhận biết hình vng-hình trịn:
Cơ xem bạn gấu tặng quà nhé!
+ Nhận biết hình trịn: - Cơ có đây?
( Nếu trẻ chưa trả lời giời thiệu cho trẻ)
- Đây hình tron, tìm hình giống cô giơ lên nào!
Cả lớp nhắc lại 2-3 lần: - Đây hình gì?
- Hình trịn có màu gì? - Cơ hỏi cá nhân trẻ:
+ Trên tay cầm hình gì? + Hình trịn có màu gì?
- Cơ cho lớp chọn lại lần nữa: + Các bạn chọn cho hình trịn trịn + Hình trịn có màu gì?
Cơ cho trẻ cất hình vào rổ + Nhận biết hình vng:
- Chúng ta xem bạn gấu cịn tặng q nữ nhé!
- Đây gì? ( Cơ giơ hình vng lên hỏi trẻ) - Đây hình vng, hình vng màu
- Cả lớp chọn hình vng giơ lên đọc thật to tên hình
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình màu sắc hình: 2-3 lần
Cơ ý quan sát hỏi cá nhân trẻ đặc biệt trẻ yếu
Nào mời anh lên tàu lướt
Đi khắp nơi mà khơng tiền”
-Chúng tớ chào bạn Gấu
Trẻ nhận quà
- Trẻ ý
- Hình trịn
- Trẻ giơ hình trịn lên - Trẻ đọc hình trịn 2-3 lần - Trẻ trả lời
- Hình trịn - Màu đỏ - Hình trịn - Màu đỏ - Hình trịn - Màu đỏ
- Hình vng - Màu xanh - Trẻ làm - Trẻ nhắc lại
(19)* Hoạt động Phân biệt hình trịn – hình vng:
* Cả lớp chọn hình trịn giơ lên nào!
- Các lăn hình trịn xem có lăn khơng? Hình trịn có đường bao cong nên lăn
Cô cho trẻ sờ đường bao cong hình trịn - Các bạn chọn cho hình vng
- Các lăn xem hình vng có lăn khơng?
- Hình vng khơng lăn hình vng có đường bao thẳng
- Cơ cho trẻ sờ vào đường bao thẳng hình vng
- Cơ cho lớp nhắc lại hình lăn được, hình khơng lăn
* Hoạt động Luyện tập: - TC 1: “ Thi xem nhanh”
+ Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu giơ lên gọi tên hình:
+ Chọn cho hình trịn – hình vng + Chọn cho hình có màu đỏ - Màu xanh + Chọn cho hình lân – Hình khơng lăn
- TC 2:
- Nhà bạn gấu có nhiều đồ dùng có dạng hình trịn, hình vng
- Bạn muốn nhờ tìm giúp bạn đồ dùng có dạng hình trịn
- Bạn muốn nhờ tìm giúp bạn đồ dùng có dạng hình vuông
4 Củng cố – Giáo dục: - Các vừa học nào?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc:
- Hôm bạn đến chơi thăm nhà bạn gấu giúp bạn chọn nhiều đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn, bạn gấu rât vui, bạn gấu cảm ơn bạn
Cả lớp chào tạm biệt bạn gấu nào!
- Trẻ giơ hình trịn - Có
- Trẻ sờ
- Trẻ chọn hình vng - khơng
- Trẻ nghe sờ
- Hình trịn năn được, hình vng khơng năn - Đồng hồ, gương, đĩa… -Bức tranh, ti vi,
- Trẻ chọn hứng thú
Trẻ chơi
- Trẻ chọn đĩa, vung nồi - Ti vi, đồng hồ vuông
Lắng nghe
(20)- Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ tên) - Lýdo: - Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu tranh lớp học bé Hoạt động bổ trợ: hát trường chúng cháu la trường MN I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách dùng bút để di màu tô tranh đẹp - Trẻ biết phối kết hợp màu sắc hài hoà
2.Kỹ năng
- Luyện khéo léo đôi tay
- Luyện kỹ cầm bút vẽ tô màu phối hợp để tạo thành tranh đẹp, có bố cục cân đối
(21)3.Giáo dục
- Kính trọng lễ phép với cô giáo bạn - Yêu quý giữ gìn sản phẩm tạo II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng đồ chơi
- Tranh vẽ mẫu
- Băng đĩa nhạc có trường chúng cháu trường MN - Giấy A4 vẽ sẵn lớp học bé, sáp màu
2 Địa điểm -Tổ chức lớp III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát hát trường chúng cháu trường MN
- Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Trường có nhiều phịng học khơng?
+ Lớp học tên lớp gì? 2 Giới thiệu bài
- Hơm có muốn quan sát xem có tranh vẽ lớp học bạn nhỏ
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động Quan sát-đàm thoại + Cơ có tranh vẽ đây?
+ Bức tranh tơ màu bố cục tranh vẽ có đẹp khơng?
- Lớp học có nhiều thứ đồ chơi, bàn ghế, sách đồ dùng học tập
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời theo ý nghĩ
- Lớp MG tuổi C2
- Trẻ quan sát
- Về lớp học
(22)- Chúng quan sát xem tranh vẽ có lớp học đếm xem - Mái nhà lớp tơ màu gì?
- Tường nhà cửa sổ lớp học tơ màu gì? - Xung quanh lớp học cịn có nữa?
- Chúng thấy tranh tơ màu có đẹp khơng?
- Vậy có muốn tơ màu tranh lớp học khơng?
+ Để tơ lớp học phải tơ nào?
+ Tơ màu cho mái nhà?
+ Tơ màu cho tường nhà vào sổ?
+ Ngoài cịn tơ nữa? + Con tơ nào? Cánh hoa có dạng gì? hoa có dạng gì?
+ Khi vẽ bố cục tranh nào? * Cho trẻ nêu ý định tô:
- Con định tơ lớp học nào? Con vẽ nào?
- Cầm bút nào, ngồi tô phải ngồi nào?
- Khi tơ màu có tơ ngồi khơng
- Chúng phải di màu cho đẹp * Hoạt động Trẻ thực hiện
- Cho trẻ bàn thăm dị ý định trẻ Hướng dẫn trẻ bố cục, cách tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí Khuyến khích trẻ tơ thêm họa tiết để tranh them sinh động, đẹp
* Hoạt động Trưng bày sản phẩm
Có lớp học Màu đỏ Màu xanh Cây xanh
Có
Có
Trẻ nói ý tưởng
Màu đỏ Trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
Trẻ nêu ý định
Không Vâng
Trẻ tơ theo ý thích
(23)- Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm
- Con thích nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu
- Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Cơ nhận xét tuyên dương 4 Củng cố - Giáo dục - Các vừa tơ ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, giữ gìn sản phẩm làm
5.Kết thúc
- Cơ NX chung, chuyển hoạt động - Cho trẻ chơi
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
Cùng nhận xét
Trẻ lắng nghe
Tranh lớp học
Lắng nghe
Lắng nghe
Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ
tên)
(24)-Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần
(25)