Giáo án lớp 1D_Tuần 3

- Giúp học sinh nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh thông qua bài tập trong VBT. - Hiểu được các bộ phận giúp ta nhận biết các việc xung quanh[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019

Buổi sáng Chào cờ đầu tuần

Tiếng việt (2 tiết) Âm:/ch/ Theo sách thiết kế

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố nhận biết số lợng thứ tự số phạm vi 5. - Đọc, viết, đếm số phạm vi đếm xuôi ,đếm ngợc

II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK bµi tËp

- Vở tập toán, que tính, bảng III Các hoạt động dạy- học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS 2 Bµi míi:

a Giới thiệu - Nắm yêu cầu bµi - Giới thiệu nêu yêu cầu bài.

b Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: Thực hành nhận biết số lợng đọc viết số

- Giáo viên cho HS quan sát tranh vẽ sách giáo khoa nhóm đồ vật

- GV vµ líp nhËn xÐt vµ bỉ sung

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Díi líp häc sinh lµm vµo vë bµi tËp - HS nối tiếp nhìn vào tranh trả lời

Bài tập 2: Nhận biết số lợng đọc viết s:

- Giáo viên dơ que tính, hai, ba, bốn, năm que tính

Bài tập 3: Cho học sinh điền số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- HS nhìn vào sách giáo khoa ghi vào bảng

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm

* Bµi tËp 4: ViÕt số:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết số vào

* Trò chơi: Thi đua nhận biÕt thø tù c¸c sè:

- Giáo viên đặt tờ bìa, tờ bìa ghi sẵn số: 1,2,3,4,5

- Các sô đặt không theo thứ tự - Giáo viên nhận xét xét đánh giá

- Häc sinh lun viÕt sè vµo vë: 1,2,3,4,5

- Năm em lên bảng em lấy tờ bìa em xếp theo thứ tự từ đến - Các bạn dới lớp quan sát nhận xét

Giáo viên nhận xét

- Về tìm thêm đồ vật có hình vừa học

- Xem trước tiếp theo. Bi chiỊu

TiÕng viƯt

LUN TËP: ¢m:/ch/ Theo sách thiết Kừ

o c

Gọn gàng, sẽ I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng,

- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Giáo dục HS yêu thích môn học

II dựng dạy học: Vở tập đạo đức. III Các hoạt động dạy - học:

1: KiĨm tra bµi cũ:

- KT chuẩn bị sách häc sinh 2 Bµi míi:

a Giíi thiệu bài: - Nắm yêu cầu - Giới thiệu nêu yêu cầu

b Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh nêu tên bạn lớp hôm có đầu tóc quần áo gọn gàng, - Vì em cho bạn gọn gàng,

- Giáo viên xem học sinh nhận xét xác

Học sinh thảo luận theo cặp Một số cặp lên trình bày

Học sinh nhận xét quần áo đầu tóc bạn

c Giáo viên nêu yêu cầu tập 1: - Yêu cầu học sinh giải thích em cho bạn ăn mặc sẽ, gọn gàng cha gọn gàng, nên sửa nh trở thành ngời gọn gàng

+ Quẩn áo bẩn: giặt sạch, áo rách: đa mẹ vá lại, cúc cài lệch: cài lại cho ngắn, đầu tóc bù xù: chải lại cho mợt

- Học sinh làm tập theo cá nhân, số em lên trình bày tập cđa m×nh

Bài tập 2: Cho học sinh chơi trò chơi: Thi nối nhanh nối

- Giáo viên kết luận: Quần áo học phải lành lặn phẳng phiu, Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt khuy, hôi bẩn, xộc lệch đến lớp

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Liên hệ giáo dục häc sinh

- VỊ nhµ thùc hµnh tèt bµi học chuẩn bị sau học luyện tập

Đạo đức

I Mục tiêu:

- Tiếp tục giúp học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng

- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, - Thực hành làm tập vào VBT

II Đồ dùng dạy- học: Tranh phóng to III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Bài cũ

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT

1 Giới thiệu.

2 Giáo viên nêu yêu cầu tập 1

- Yêu cầu học sinh khoanh tròn vào số hình bạn có đầu tóc, giày dép, quần áo gọn gàng,

- Nhận xét, chốt ý

- Học sinh làm tập theo cá nhân, số em lên trình bày tập

3 Giáo viên nêu yêu cầu tập 2:

- Cho học sinh nối vào VBT

- Giáo viên kết luận: Quần áo học phải lành lặn phẳng phiu, Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt khuy, hôi bẩn, xộc xệch đến lớp

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò -Giáo viên nhận xét

- Học sinh làm vào - Một số em trỡnh by

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiếng việt (2 tiết) Âm:/D/ Theo sách thiết kế

Toán

Bé hơn, dấu < I Mơc tiªu:

- Giúp HS bớc đầu biết đợc so sánh số lợng sử dụng từ “Bé hơn” dấu < so sánh số

- Thực hành so sánh số từ đến qua quan hệ bé - Rốn cho cỏc em yờu thớch mụn toỏn.

II Đồ dùng dạy - học:

- Các nhóm đồ vật để so sánh, mơ hình phù hợp với tranh vẽ sách giáo khoa. - Sách giáo khoa, tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra BT HS - GV nhận xột.

2 Bài mới:

a Gii thiu bi : - Nắm yêu cầu cđa bµi - Giới thiệu nêu u cầu bài.

b Nhận biết quan hệ lớn - Hớng dẫn học sinh quan sát tranh để

trong nhóm đồ vật so sánh cá số số lợng

* §èi với tranh trái, giáo viên hỏi:

- Bên trái có bớm? - Bên trái có bớm - Bên phải có bớm - Bên ph¶i cã bím

- bím bớm không? - Có: bớm bớm * Giáo viên giới thiƯu: “ Mét bím

Ýt h¬n bớm; hình tròn hình tròn

- Ta nãi: bÐ h¬n - ViÕt 1<

- Dấu < đọc “bé hơn”

- học sinh nhắc lại: bé

* Đối với tranh phải: Tơng tự học sinh

rút đợc < - Học sinh nghe

c Híng dÉn HS lun tËp:

Bài 1: Hớng dẫn viết dấu lớn < - HS nêu yêu cầu

- Học sinh viết dấu < vào Bài 2: Hớng dẫn học nêu cách làm

- Cho học sinh quan sát tranh bên trái nêu cách làm

- Häc sinh lµm vµo SGK < 5; <

<

Bµi 4: ViÕt dấu < vào ô trống - Học sinh làm b¶ng

1 3 Bài 5: Thi đua nối nhanh?

Nối ô vuông hay nhiều số

thích hợp - Học sinh nhắc lại cách chơi- Học sinh thi đua nói nhanh bảng líp

3 Củng cố - dặn dị: - Nhận xột gi hc

- Về nhà chuẩn bị Luyện tập

Mĩ thuật

GV chuyên ngành soạn giảng

Buổi chiều Toán Luyện TậP I Mục tiêu

- Kiến thức: Củng cố nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi - Kĩ năng: Đọc, viết, đếm số phạm vi

- Giáo dục: HS u thích học tốn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các ho t động d y v h cạ ọ

1 Kiểm tra cũ.

- Đọc viết số từ đến - Nhận xét

- Làm bảng tay

2 Bài

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn HS làm tập. * Bài 1:

- Hướng dẫn đếm số đồ vật tranh điền số tương ứng

- Điền số: 4, 5, 5, 3, 2, * Bài 2:

- Hướng dẫn đếm số chấm tròn bên trái, bên phải, tất số chấm trịn hình

- Đếm ghi số lượng chấm trịn hình

+ 3, 1, + 4, 1, + 2, 2, + 3, 2,

* Bài 3:

- Hướng dẫn đếm số

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu

- Đếm số điền số thiếu + 1, 2, 3, 4,

+ 5, 4, 3, 2, - Đọc dãy số * Bài 4:

- Viết mẫu bảng hướng dẫn lại cách viết số 1, 2, 3, 4,

- Quan sát

- Viết hai dòng đủ số 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, vào

- Nhận xét làm HS 3 Củng cố – Dặn dò.

- Gọi HS đọc viết số 1, 2, 3, 4, - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau

Thủ công

Xé, dán hình chữ nhật,hình tam giác I Mơc tiªu:

- Học sinh làm quen với xé, dán giấy để tạo hình

- Xé dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn biết cách dán cho cân đối

- Rèn cho em đôi bàn tay khéo léo II Đồ dùng dạy học:

- Bài mẫu hai tờ giấy màu khác - Giấy nháp có kẻ ơ, giấy màu thủ cơng III Các hoạt động dạy- học:

1: KiÓm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị häc sinh 2 Bµi míi:

a Giíi thiệu bài: - Nắm yêu cầu - Giới thiệu nêu yêu cầu

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Cho học sinh quan sát phát vật xung quanh có dạng

hình chữ nhật hình tam giác - Học sinh nêu vật có hình chữ nhậtm hình tam giác + Thớc ê ke

+ Quyển viết c Giáo viên hớng dẫn hình mẫu

* Vẽ xé hình chữ nhật

- Giáo viên làm mẫu cho học sinh quan sát

- Lt mặt sau tờ giấy màu đếm đánh dấu điểm vẽ hình chữ nhật, cạnh dài 12 ơ, cnh ngn ụ

- Giáo viên xé mẫu

- Häc sinh quan s¸t

- Häc sinh theo dõi làm theo

* Vẽ xé hình tam giác

- Giáo viên xé mẫu, xé xong lật mặt màu cho học sinh quan sát

- HS lấy giấy nháp để thực hành xé

* Dán hình

- Giáo viên hớng dẫn cách dán sản phẩm mà vừa xé xong

- Học sinh thực hành dán

d Học sinh thực hành - Học sinh thực hành xé hình chữ nhật, hình tam giác

- Dán sản phẩm vào 3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- Nhận xét tinh thần học tập ý thức tổ chức học sinh học - Về nhà học sinh chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để sau học xé dán hình vng

Thủ cơng

LUYỆN TẬP: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu

- Giúp học sinh biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo quy trình - Ý thức vệ sinh sau học

II Đồ dùng dạy học:- Bài mẫu xé, dán.

- chuẩn bị giấy mầu, hồ dán, bút chì III Các ho t động d y v h cạ ọ

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới.

a Giới thiệu :

b Cho HS quan sát nhận xét.

- Gắn mẫu

- Xung quanh em có đồ vật dạng hình chữ nhật ?

- Đồ vật dang hình tam giác

- Quan sát

- Cửa vào, mặt bàn, sách - Khăn quàng đỏ

c Hướng dẫn mẫu

* Vẽ, xé, dán hình chữ nhật - GV dùng giấy mầu to, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn

- Làm thao tác xé * Vẽ, xé hình tam giác

- Đánh dấu HCN dài ô, rộng ô, đánh dấu ô chiều dài làm đỉnh tam giác

- Xé mẫu * Dán hình

- Phết hồ, dán cân đối trang giấy

d Học sinh thực hành. - Hướng dẫn em yếu

- Tổ chức trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm

3 Củng cố – Dặn dò. - Nhận xét học

- HD chuẩn bị sau Xé, dán hình trịn, hình vng.

- HS theo dõi

- HS quan sát

- HS thực hành vẽ, xé, dán sản phẩm vào v

Thứ t ngày 25 tháng năm 2019

Buổi sáng

Tiếng việt (2 tiết) Âm /Đ/ Theo s¸ch thiÕt kÕ

To¸n

- Giúp HS bớc đầu biết đợc so sánh số lợng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > so sánh số

- Thực hành so sánh số từ đến qua quan hệ lớn - Rốn cho cỏc em yờu thớch mụn toỏn.

II Đồ dùng dạy - học:

- Các nhóm đồ vật để so sánh, mơ hình phù hợp với tranh vẽ sách giáo khoa. - Sách giáo khoa, tập

III Các hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ:

- em lên điền dấu <

1  

4 

- HS lên bảng điền dÊu

- GV nhận xét. 2 Bài mới:

a Gii thiu bi : - Nắm yêu cầu - Gii thiu v nờu yờu cu bài.

b Nhận biết quan hệ lớn - Hớng dẫn học sinh quan sát tranh để nhận biết số lợng nhóm, nhóm đồ vật so sánh cá số số lợng ú

- Học sinh quan sát

* Đối với tranh trái, giáo viên hỏi:

- Bên trái có bớm? - Bên trái có bớm - Bên phải có bớm - Bên ph¶i cã bím - bím nhiỊu bớm

không? - Có: bớm nhiều b-ớm

* Giáo viên giíi thiƯu: “ Hai bím nhiỊu h¬n bớm; hình tròn nhiều hình tròn

- Ta nãi: lín h¬n - ViÕt >

- Dấu > đọc “lớn hơn”

- học sinh nhắc lại: lớn

* Đối với tranh phải: Tơng tự học sinh

rút đợc 3> - Học sinh nghe

c Híng dÉn HS lun tËp:

Bài 1: Hớng dẫn viết dấu lớn > - HS nêu yêu cầu

- Học sinh viết dấu > vào Bài 2: Hớng dẫn học nêu cách làm

- Cho học sinh quan sát tranh bên trái nêu cách làm

- Häc sinh lµm vµo SGK 5> 3; 3>

4>

Bài 4: Viết dấu > ô trống - Học sinh làm bảng

3 Bài 5: Thi đua nối nhanh?

Nối ô vuông hay nhiều số

thích hợp - Học sinh nhắc lại cách chơi- Học sinh thi đua nói nhanh bảng lớp

3 Cng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị Luyện tập

Tiếng Anh

Bi chiỊu

TiÕng việt Luyện: Âm /Đ/

Theo sách thiết kế Toán

LUYệN tập:Bé hơn, dấu < I Mc tiờu

- Giúp học sinh bước đầu biết số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số

- Thực hành so sánh từ đến theo quan hệ lớn bé - HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: Vở BTT. III Các ho t động d y v h cạ ọ

1 Kiểm tra cũ

- HS so sánh đồ vật với đồ vật: bút với thước

- Học sinh so sánh 2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

- Hôm luyện Bé hơn, dấu < b Hướng dẫn HS làm tập. * Bài 1:

- Viết mẫu, hướng dẫn viết - Viết dòng dấu < * Bài 2:

- Hướng dẫn mẫu - Làm vào

- Quan sát số chấm tròn điền < <

3 < < * Bài 3:

- Hướng dẫn mẫu - Làm vào - Lần lượt điền:

< < < < < <

- Kẻ bảng lớp

- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức - Thực chơi 3 Củng cố – Dặn dò.

- Gọi HS đếm so sánh nhóm có số lượng đồ vật khác

- Về nhà học làm lại tập

Hoạt động lên lp Son v riờng

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019

Buổi sáng

Tiếng việt (2 tiết) Âm:/E/ Theo sách thiết kế

Toán

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Gióp học sinh củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn sử dụng dấu: >, < từ bé hơn, lớn so sánh số

- Bớc đầu giải thích quan hệ bé lớn so sánh số - HS thực thành thạo dÊu>, < so s¸nh

- Gióp HS say mê môn học

II dựng dy học: Tranh vẽ SGK, tập toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 KiÓm tra cũ:

- HS lên bảng viết dấu > vào ô trống

4 

4  

- HS lên bảng điền

- GV nhËn xÐt

2 Bµi míi:

a Giíi thiệu bài:

- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu

b Híng dÉn HS lun tËp:

Bµi 1: ViÕt dấu > ; < vào ô trống - Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét kết làm cột Chẳng hạn từ < 4; > gióp häc sinh nhËn biÕt cã sè khác có số lớn số bé

- GV lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm

5… 1… 4… .2….5 3…

2 4

Bài 2: Viết theo mẫu - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng - Giáo viên híng dÉn häc sinh nªu

cách làm - Từ hình vẽ chấm trịn, vnghọc sinh viết đợc > 3; <

m nhc

GV chuyờn ngnh soạn giảng Buổi chiỊu Tốn

LUYỆN: LỚN HƠN, DẤU > I Mục tiêu:

- Tiếp tục giúp học sinh biết được so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > so sánh số

- Thực hành làm tập VBT - Giáo dục tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy- học: Vở tập. III Hoạt động dạy- học :

Hoạt động 1: Bài cũ.

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT. Bài 1: Viết dấu >

- Yêu cầu HS viết vào VBT dùng dấu > - Theo dõi, uốn nắn

Bài 2: Viết (theo mẫu):

- HD học sinh mẫu: đếm số vng chấm trịn viết số vào ô trống so sánh hai số

- Viết dùng dấu >vào VBT

- Yêu cầu viết vào VBT - Theo dõi, giúp đỡ HS - Nhận xét, khen ngợi

- Viết vào VBT

- Một số em trình bày Bài 3: Viết dấu > vào ô trống:

2 4

5 5 - Mời số HS lên làm - Nhận xét, khen ngợi

Bài 4: Nối với số thích hợp: - Yêu cầu HS làm VBT

- Nhận xét số bài, chốt ý

- Lên làm bảng lớp - Viết vào VBT - Làm VBT Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét

LUYÊN:Âm /E/ Theo sách thiết kế

Tự nhiên xà hội

Nhận biết vật xung quanh I Mục tiêu:

- Gióp häc sinh nhËn biÕt:

+ Nhận xét mô tả đợc số vật xung quanh

+ Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi tay (da) phận giúp ta nhận biết việc xung quanh

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể - Rèn luyện thói quen nhận biết vật xung quanh II Đồ dùng dạy - học: - Tranh sách giáo khoa.

- tập tự nhiên xã hội III Các hoạt động dạy học :

1: KiĨm tra bµi cị

- KT sù chn bị sáchcủa học sinh 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Nắm yêu cầu - Giới thiệu nêu yêu cầu

b Quan sát hình sách giáo khoa

a Mục tiêu:

+ Mụ t đợc số vật xung quanh b Cách tiến hành

Bíc 1: Chia nhãm ( em)

- Giáo viên hớng dẫn quan sát nói hình dạng, màu sắc, nóng lạnh, trơn hay sần sùi vật xung quanh

Bớc 2: Mét sè häc sinh chØ vµ nãi vỊ tõng

vËt ë tríc líp, c¸c em kh¸c bỉ sung

c Th¶o luËn theo nhãm nhá - HS th¶o luận a Mục tiêu: Biết vai trò gi¸c

quan viƯc nhËn biÕt c¸c vËt xung quanh

b.Cách tiến hành

Bc 1: Giỏo viên hớng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

- Nhờ đâu mà em biết đợc màu sắc, hình dạng, mùi vị vật?

- Nhờ đâu mà biết đợc vật cứng hay mềm? Nóng hay lạnh?

Bớc 2: Học sinh xung phong đứng lên nêu câu hỏi em hỏi nhau?

- Giáo viên nêu lần lợt câu hỏi để học sinh thảo luận

c KÕt luËn:

- Nhờ có mặt, mũi, tai, lỡi, da mà nhận biết đợc vật xung quanh ta Vì chúgn ta cần bảo vệ, giữ gìn an tồn cho giác quan ú

3 Củng cố- dặn dò: -Tóm tắt néi dung bµi -NhËn xÐt giê

-VỊ nhµ häc bài, xem trớc bài: Bảo vệ mắt, tai

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiếng việt ( tiết ) Âm /£/ Theo s¸ch thiÕt kÕ

Tốn

LUYỆN: DẤU <, DẤU > I Mục tiêu:

- Tiếp tục giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn sử dụng dấu: >, < từ bé hơn, lớn so sánh số

- Vận dụng làm tập VBT - Giáo dục tính kiểm tra

II Đồ dùng: VBT Toán tập 1. III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Bài cũ

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT Bài 1: >, < ?

- Nêu yêu cầu mời HS lên bảng làm:

3

4

5

2

1

3

2

4 - Nhận xét, khen ngợi

Bài 2: Viết (theo mẫu):

- HD học sinh mẫu: đếm số thỏ số củ cà rốt viết số vào trống so sánh hai số theo xuôi ngược

- Tương tự với đồ vật khác - Yờu cầu viết vào VBT

- Theo dõi, giúp đỡ HS

- HS lên làm bảng - Nhận xét bạn

- Viết vào VBT

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 4: Nối với số thích hợp: - Yêu cầu HS làm VBT

Nhận xét số bài, chốt ý Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét

- Làm vào VBT

Thể dục

ĐỘI HèNH ĐỘI NGŨ - TRề CHƠI: vận động I Mục tiờu.

- Ôn tập hàng dọc, dóng hang

- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ - Ơn trị chơi “Diệt vật có hại”

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc thẳng hàng

- Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (bắt chước đứng theo giáo viên)

- Tham gia chơi được trị chơi (có thể chậm)

- Giáo dục ý thức tổ chức tập luyện, rèn luyện tư tác phong, nhanh nhẹn khéo léo

II Địa điểm, phương tiện. Địa điểm:

- Trên sân tập trường TH Hợp Hòa B

- Yêu cầu vệ sinh đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện:

- GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh - ảnh - Học sinh chuẩn bị trang phục tập luyện III Nội dung phương pháp.

1 Phần mở đầu: a Tổ chức:

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh điều kiện tập luyện

b Phổ biến nội dung, yêu cầu học: - Nội dung:

+ Ôn tập hàng dọc, dóng hang + Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ

+ Ơn trị chơi “ Vận động” - Yêu cầu:

+ Yêu cầu tập trung nhanh nhẹn, hàng ngũ ngắn, tích cực - tự giác tập luyện đảm bảo an toàn

c Khởi động :

- HS đứng chỗ vổ tay hát

- Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng

(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)

- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

- Đội Hình:

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Từ đội hình GV cho HS di chuyển sole khởi động

X

- Trong học sinh khởi động GV quan sát nhắc nhở

2 Phần bản:

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ……….Thẳng Thôi

b Tư nghỉ Tư nghiêm

 Nhận xét

- Tập phối hợp động tác c Trò chơi: Vận động

- GV nhắc lại tên động tác sau huy học sinh thực lượt GV nhận xét Các lần học sinh tập luyện điều khiển cán lớp

- Đội Hình

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

- GV quan sát, sửa sai HS

- Phương thức tập luyện gióng

- Giáo viên điều khiển cho học sinh tập luyện, kết hợp giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh (nếu có)

- GV nêu tên trò chơi, luật chơi làm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS làm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua

3 Phần kết thúc: a Thả lỏng:

- HS thường theo nhịp hát b Nhận xét

- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

c Hướng dẫn nhà:

- Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

- Xuống lớp

- GV hướng dẫn học sinh thả lỏng - GV HS hệ thống nhận xét học

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

- Giáo viên cho lớp giải tán PBi chiỊu

TiÕng viƯt

LUN: NhËn biÕt c¸c vËt xung quanh I Mục tiêu

- Giúp học sinh nhận xét mô tả được số vật xung quanh thông qua tập VBT

- Hiểu được phận giúp ta nhận biết việc xung quanh - Giáo dục ý thức bảo vệ phận

II Chuẩn bị: VBT.

III Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Bài cũ

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT - Nêu yêu cầu tập VBT: Nối

hình vẽ cột với hình vẽ cột cho phù hợp

- GV nhận xét chốt ý

VD: + Bạn gái ngửi hoa nối với

mũi.

+ Bạn gái nghe Rađiơ nối với tai,

? Em nêu tác dụng phận sau: Mắt Miệng

Tai Mũi Tay Chân? - Nhận xét, chốt ý

Kết luận:

Nhờ có mặt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết được vật xung quanh ta Vì cần bảo vệ, giữ gìn an tồn cho giác quan

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét

- HS thực hành nối VBT - Trình bày miệng nội dung hoạt động tranh sau cho biết hoạt động hoạt động phận thể

- Nối tiếp nêu

Thủ công

LUYỆN: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu

- Giúp học sinh biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo quy trình - Ý thức vệ sinh sau học

II Đồ dùng dạy học:- Bài mẫu xé, dán.

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới.

a Giới thiệu :

- Hơm học Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.

b Cho HS quan sát nhận xét.

- Gắn mẫu

- Xung quanh em có đồ vật dạng hình chữ nhật ?

- Đồ vật dang hình tam giác

- Quan sát

- Cửa vào, mặt bàn, sách - Khăn quàng đỏ

c Hướng dẫn mẫu

* Vẽ, xé, dán hình chữ nhật - GV dùng giấy mầu to, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn ô

- Làm thao tác xé * Vẽ, xé hình tam giác

- Đánh dấu HCN dài ô, rộng ô, đánh dấu ô chiều dài làm đỉnh tam giác

- Xé mẫu * Dán hình

- Phết hồ, dán cân đối trang giấy

d Học sinh thực hành. - Hướng dẫn em yếu

- Tổ chức trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm

3 Củng cố – Dặn dò. - Nhận xét học

- HD chuẩn bị sau Xé, dán hình trịn, hình vng.

- HS theo dõi

- HS quan sát

Sinh hoạt

ATGT: Bài 1( Soạn riêng) Kiểm điểm tuần I Mục tiêu:

- Hc sinh nắm đợc u nhợc điểm mình, lớp tuần, có hớng phấn đầu tuần tới

II Néi dung sinh ho¹t GV nhËn xÐt chung : * Ưu điểm :

* Nhợc điểm :

Phơng hớng tuần 4:

- Duy trì sĩ số nề nếp

- Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục nhợc điểm tồn - Học làm đầy đủ trớc đến lớp

Lớp vui văn nghệ đến hết