- Giúp học sinh nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh thông qua bài tập trong VBT. - Hiểu được các bộ phận giúp ta nhận biết các việc xung quanh[r]
(1)Tuần 3
Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019
Buổi sáng Chào cờ đầu tuần
Tiếng việt (2 tiết) Âm:/ch/ Theo sách thiết kế
Toán Luyện tập
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố nhận biết số lợng thứ tự số phạm vi 5. - Đọc, viết, đếm số phạm vi đếm xuôi ,đếm ngợc
II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK bµi tËp
- Vở tập toán, que tính, bảng III Các hoạt động dạy- học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS 2 Bµi míi:
a Giới thiệu - Nắm yêu cầu bµi - Giới thiệu nêu yêu cầu bài.
b Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: Thực hành nhận biết số lợng đọc viết số
- Giáo viên cho HS quan sát tranh vẽ sách giáo khoa nhóm đồ vật
- GV vµ líp nhËn xÐt vµ bỉ sung
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Díi líp häc sinh lµm vµo vë bµi tËp - HS nối tiếp nhìn vào tranh trả lời
Bài tập 2: Nhận biết số lợng đọc viết s:
- Giáo viên dơ que tính, hai, ba, bốn, năm que tính
Bài tập 3: Cho học sinh điền số thích hợp vào ô trống
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- HS nhìn vào sách giáo khoa ghi vào bảng
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh lên bảng làm
* Bµi tËp 4: ViÕt số:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết số vào
* Trò chơi: Thi đua nhận biÕt thø tù c¸c sè:
- Giáo viên đặt tờ bìa, tờ bìa ghi sẵn số: 1,2,3,4,5
- Các sô đặt không theo thứ tự - Giáo viên nhận xét xét đánh giá
- Häc sinh lun viÕt sè vµo vë: 1,2,3,4,5
- Năm em lên bảng em lấy tờ bìa em xếp theo thứ tự từ đến - Các bạn dới lớp quan sát nhận xét
(2)Giáo viên nhận xét
- Về tìm thêm đồ vật có hình vừa học
- Xem trước tiếp theo. Bi chiỊu
TiÕng viƯt
LUN TËP: ¢m:/ch/ Theo sách thiết Kừ
o c
Gọn gàng, sẽ I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng,
- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Giáo dục HS yêu thích môn học
II dựng dạy học: Vở tập đạo đức. III Các hoạt động dạy - học:
1: KiĨm tra bµi cũ:
- KT chuẩn bị sách häc sinh 2 Bµi míi:
a Giíi thiệu bài: - Nắm yêu cầu - Giới thiệu nêu yêu cầu
b Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh nêu tên bạn lớp hôm có đầu tóc quần áo gọn gàng, - Vì em cho bạn gọn gàng,
- Giáo viên xem học sinh nhận xét xác
Học sinh thảo luận theo cặp Một số cặp lên trình bày
Học sinh nhận xét quần áo đầu tóc bạn
c Giáo viên nêu yêu cầu tập 1: - Yêu cầu học sinh giải thích em cho bạn ăn mặc sẽ, gọn gàng cha gọn gàng, nên sửa nh trở thành ngời gọn gàng
+ Quẩn áo bẩn: giặt sạch, áo rách: đa mẹ vá lại, cúc cài lệch: cài lại cho ngắn, đầu tóc bù xù: chải lại cho mợt
- Học sinh làm tập theo cá nhân, số em lên trình bày tập cđa m×nh
Bài tập 2: Cho học sinh chơi trò chơi: Thi nối nhanh nối
- Giáo viên kết luận: Quần áo học phải lành lặn phẳng phiu, Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt khuy, hôi bẩn, xộc lệch đến lớp
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Liên hệ giáo dục häc sinh
- VỊ nhµ thùc hµnh tèt bµi học chuẩn bị sau học luyện tập
Đạo đức
(3)I Mục tiêu:
- Tiếp tục giúp học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng
- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, - Thực hành làm tập vào VBT
II Đồ dùng dạy- học: Tranh phóng to III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: Bài cũ
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT
1 Giới thiệu.
2 Giáo viên nêu yêu cầu tập 1
- Yêu cầu học sinh khoanh tròn vào số hình bạn có đầu tóc, giày dép, quần áo gọn gàng,
- Nhận xét, chốt ý
- Học sinh làm tập theo cá nhân, số em lên trình bày tập
3 Giáo viên nêu yêu cầu tập 2:
- Cho học sinh nối vào VBT
- Giáo viên kết luận: Quần áo học phải lành lặn phẳng phiu, Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt khuy, hôi bẩn, xộc xệch đến lớp
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò -Giáo viên nhận xét
- Học sinh làm vào - Một số em trỡnh by
Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 Buổi sáng
Tiếng việt (2 tiết) Âm:/D/ Theo sách thiết kế
Toán
Bé hơn, dấu < I Mơc tiªu:
- Giúp HS bớc đầu biết đợc so sánh số lợng sử dụng từ “Bé hơn” dấu < so sánh số
- Thực hành so sánh số từ đến qua quan hệ bé - Rốn cho cỏc em yờu thớch mụn toỏn.
II Đồ dùng dạy - học:
- Các nhóm đồ vật để so sánh, mơ hình phù hợp với tranh vẽ sách giáo khoa. - Sách giáo khoa, tập
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra BT HS - GV nhận xột.
2 Bài mới:
a Gii thiu bi : - Nắm yêu cầu cđa bµi - Giới thiệu nêu u cầu bài.
b Nhận biết quan hệ lớn - Hớng dẫn học sinh quan sát tranh để
(4)trong nhóm đồ vật so sánh cá số số lợng
* §èi với tranh trái, giáo viên hỏi:
- Bên trái có bớm? - Bên trái có bớm - Bên phải có bớm - Bên ph¶i cã bím
- bím bớm không? - Có: bớm bớm * Giáo viên giới thiƯu: “ Mét bím
Ýt h¬n bớm; hình tròn hình tròn
- Ta nãi: bÐ h¬n - ViÕt 1<
- Dấu < đọc “bé hơn”
- học sinh nhắc lại: bé
* Đối với tranh phải: Tơng tự học sinh
rút đợc < - Học sinh nghe
c Híng dÉn HS lun tËp:
Bài 1: Hớng dẫn viết dấu lớn < - HS nêu yêu cầu
- Học sinh viết dấu < vào Bài 2: Hớng dẫn học nêu cách làm
- Cho học sinh quan sát tranh bên trái nêu cách làm
- Häc sinh lµm vµo SGK < 5; <
<
Bµi 4: ViÕt dấu < vào ô trống - Học sinh làm b¶ng
1 3 Bài 5: Thi đua nối nhanh?
Nối ô vuông hay nhiều số
thích hợp - Học sinh nhắc lại cách chơi- Học sinh thi đua nói nhanh bảng líp
3 Củng cố - dặn dị: - Nhận xột gi hc
- Về nhà chuẩn bị Luyện tập
Mĩ thuật
GV chuyên ngành soạn giảng
Buổi chiều Toán Luyện TậP I Mục tiêu
- Kiến thức: Củng cố nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi - Kĩ năng: Đọc, viết, đếm số phạm vi
- Giáo dục: HS u thích học tốn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các ho t động d y v h cạ ọ
1 Kiểm tra cũ.
- Đọc viết số từ đến - Nhận xét
- Làm bảng tay
2 Bài
a Giới thiệu bài.
(5)b Hướng dẫn HS làm tập. * Bài 1:
- Hướng dẫn đếm số đồ vật tranh điền số tương ứng
- Điền số: 4, 5, 5, 3, 2, * Bài 2:
- Hướng dẫn đếm số chấm tròn bên trái, bên phải, tất số chấm trịn hình
- Đếm ghi số lượng chấm trịn hình
+ 3, 1, + 4, 1, + 2, 2, + 3, 2,
* Bài 3:
- Hướng dẫn đếm số
- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu
- Đếm số điền số thiếu + 1, 2, 3, 4,
+ 5, 4, 3, 2, - Đọc dãy số * Bài 4:
- Viết mẫu bảng hướng dẫn lại cách viết số 1, 2, 3, 4,
- Quan sát
- Viết hai dòng đủ số 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, vào
- Nhận xét làm HS 3 Củng cố – Dặn dò.
- Gọi HS đọc viết số 1, 2, 3, 4, - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau
Thủ công
Xé, dán hình chữ nhật,hình tam giác I Mơc tiªu:
- Học sinh làm quen với xé, dán giấy để tạo hình
- Xé dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn biết cách dán cho cân đối
- Rèn cho em đôi bàn tay khéo léo II Đồ dùng dạy học:
- Bài mẫu hai tờ giấy màu khác - Giấy nháp có kẻ ơ, giấy màu thủ cơng III Các hoạt động dạy- học:
1: KiÓm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị häc sinh 2 Bµi míi:
a Giíi thiệu bài: - Nắm yêu cầu - Giới thiệu nêu yêu cầu
(6)Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Cho học sinh quan sát phát vật xung quanh có dạng
hình chữ nhật hình tam giác - Học sinh nêu vật có hình chữ nhậtm hình tam giác + Thớc ê ke
+ Quyển viết c Giáo viên hớng dẫn hình mẫu
* Vẽ xé hình chữ nhật
- Giáo viên làm mẫu cho học sinh quan sát
- Lt mặt sau tờ giấy màu đếm đánh dấu điểm vẽ hình chữ nhật, cạnh dài 12 ơ, cnh ngn ụ
- Giáo viên xé mẫu
- Häc sinh quan s¸t
- Häc sinh theo dõi làm theo
* Vẽ xé hình tam giác
- Giáo viên xé mẫu, xé xong lật mặt màu cho học sinh quan sát
- HS lấy giấy nháp để thực hành xé
* Dán hình
- Giáo viên hớng dẫn cách dán sản phẩm mà vừa xé xong
- Học sinh thực hành dán
d Học sinh thực hành - Học sinh thực hành xé hình chữ nhật, hình tam giác
- Dán sản phẩm vào 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiÕt häc
- Nhận xét tinh thần học tập ý thức tổ chức học sinh học - Về nhà học sinh chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để sau học xé dán hình vng
Thủ cơng
LUYỆN TẬP: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu
- Giúp học sinh biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo quy trình - Ý thức vệ sinh sau học
II Đồ dùng dạy học:- Bài mẫu xé, dán.
- chuẩn bị giấy mầu, hồ dán, bút chì III Các ho t động d y v h cạ ọ
1 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới.
a Giới thiệu :
(7)b Cho HS quan sát nhận xét.
- Gắn mẫu
- Xung quanh em có đồ vật dạng hình chữ nhật ?
- Đồ vật dang hình tam giác
- Quan sát
- Cửa vào, mặt bàn, sách - Khăn quàng đỏ
c Hướng dẫn mẫu
* Vẽ, xé, dán hình chữ nhật - GV dùng giấy mầu to, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn
- Làm thao tác xé * Vẽ, xé hình tam giác
- Đánh dấu HCN dài ô, rộng ô, đánh dấu ô chiều dài làm đỉnh tam giác
- Xé mẫu * Dán hình
- Phết hồ, dán cân đối trang giấy
d Học sinh thực hành. - Hướng dẫn em yếu
- Tổ chức trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm
3 Củng cố – Dặn dò. - Nhận xét học
- HD chuẩn bị sau Xé, dán hình trịn, hình vng.
- HS theo dõi
- HS quan sát
- HS thực hành vẽ, xé, dán sản phẩm vào v
Thứ t ngày 25 tháng năm 2019
Buổi sáng
Tiếng việt (2 tiết) Âm /Đ/ Theo s¸ch thiÕt kÕ
To¸n
(8)- Giúp HS bớc đầu biết đợc so sánh số lợng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > so sánh số
- Thực hành so sánh số từ đến qua quan hệ lớn - Rốn cho cỏc em yờu thớch mụn toỏn.
II Đồ dùng dạy - học:
- Các nhóm đồ vật để so sánh, mơ hình phù hợp với tranh vẽ sách giáo khoa. - Sách giáo khoa, tập
III Các hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ:
- em lên điền dấu <
1
4
- HS lên bảng điền dÊu
- GV nhận xét. 2 Bài mới:
a Gii thiu bi : - Nắm yêu cầu - Gii thiu v nờu yờu cu bài.
b Nhận biết quan hệ lớn - Hớng dẫn học sinh quan sát tranh để nhận biết số lợng nhóm, nhóm đồ vật so sánh cá số số lợng ú
- Học sinh quan sát
* Đối với tranh trái, giáo viên hỏi:
- Bên trái có bớm? - Bên trái có bớm - Bên phải có bớm - Bên ph¶i cã bím - bím nhiỊu bớm
không? - Có: bớm nhiều b-ớm
* Giáo viên giíi thiƯu: “ Hai bím nhiỊu h¬n bớm; hình tròn nhiều hình tròn
- Ta nãi: lín h¬n - ViÕt >
- Dấu > đọc “lớn hơn”
- học sinh nhắc lại: lớn
* Đối với tranh phải: Tơng tự học sinh
rút đợc 3> - Học sinh nghe
c Híng dÉn HS lun tËp:
Bài 1: Hớng dẫn viết dấu lớn > - HS nêu yêu cầu
- Học sinh viết dấu > vào Bài 2: Hớng dẫn học nêu cách làm
- Cho học sinh quan sát tranh bên trái nêu cách làm
- Häc sinh lµm vµo SGK 5> 3; 3>
4>
Bài 4: Viết dấu > ô trống - Học sinh làm bảng
3 Bài 5: Thi đua nối nhanh?
Nối ô vuông hay nhiều số
thích hợp - Học sinh nhắc lại cách chơi- Học sinh thi đua nói nhanh bảng lớp
3 Cng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị Luyện tập
Tiếng Anh
(9)Bi chiỊu
TiÕng việt Luyện: Âm /Đ/
Theo sách thiết kế Toán
LUYệN tập:Bé hơn, dấu < I Mc tiờu
- Giúp học sinh bước đầu biết số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số
- Thực hành so sánh từ đến theo quan hệ lớn bé - HS u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học: Vở BTT. III Các ho t động d y v h cạ ọ
1 Kiểm tra cũ
- HS so sánh đồ vật với đồ vật: bút với thước
- Học sinh so sánh 2 Bài mới
a Giới thiệu bài.
- Hôm luyện Bé hơn, dấu < b Hướng dẫn HS làm tập. * Bài 1:
- Viết mẫu, hướng dẫn viết - Viết dòng dấu < * Bài 2:
- Hướng dẫn mẫu - Làm vào
- Quan sát số chấm tròn điền < <
3 < < * Bài 3:
- Hướng dẫn mẫu - Làm vào - Lần lượt điền:
< < < < < <
(10)- Kẻ bảng lớp
- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức - Thực chơi 3 Củng cố – Dặn dò.
- Gọi HS đếm so sánh nhóm có số lượng đồ vật khác
- Về nhà học làm lại tập
Hoạt động lên lp Son v riờng
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019
Buổi sáng
Tiếng việt (2 tiết) Âm:/E/ Theo sách thiết kế
Toán
Lun tËp I Mơc tiªu:
- Gióp học sinh củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn sử dụng dấu: >, < từ bé hơn, lớn so sánh số
- Bớc đầu giải thích quan hệ bé lớn so sánh số - HS thực thành thạo dÊu>, < so s¸nh
- Gióp HS say mê môn học
II dựng dy học: Tranh vẽ SGK, tập toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiÓm tra cũ:
- HS lên bảng viết dấu > vào ô trống
4
4
- HS lên bảng điền
- GV nhËn xÐt
2 Bµi míi:
a Giíi thiệu bài:
- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu
b Híng dÉn HS lun tËp:
Bµi 1: ViÕt dấu > ; < vào ô trống - Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét kết làm cột Chẳng hạn từ < 4; > gióp häc sinh nhËn biÕt cã sè khác có số lớn số bé
- GV lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh lên bảng làm
5… 1… 4… .2….5 3…
2 4
Bài 2: Viết theo mẫu - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng - Giáo viên híng dÉn häc sinh nªu
cách làm - Từ hình vẽ chấm trịn, vnghọc sinh viết đợc > 3; <
(11)m nhc
GV chuyờn ngnh soạn giảng Buổi chiỊu Tốn
LUYỆN: LỚN HƠN, DẤU > I Mục tiêu:
- Tiếp tục giúp học sinh biết được so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > so sánh số
- Thực hành làm tập VBT - Giáo dục tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy- học: Vở tập. III Hoạt động dạy- học :
Hoạt động 1: Bài cũ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT. Bài 1: Viết dấu >
- Yêu cầu HS viết vào VBT dùng dấu > - Theo dõi, uốn nắn
Bài 2: Viết (theo mẫu):
- HD học sinh mẫu: đếm số vng chấm trịn viết số vào ô trống so sánh hai số
- Viết dùng dấu >vào VBT
- Yêu cầu viết vào VBT - Theo dõi, giúp đỡ HS - Nhận xét, khen ngợi
- Viết vào VBT
- Một số em trình bày Bài 3: Viết dấu > vào ô trống:
2 4
5 5 - Mời số HS lên làm - Nhận xét, khen ngợi
Bài 4: Nối với số thích hợp: - Yêu cầu HS làm VBT
- Nhận xét số bài, chốt ý
- Lên làm bảng lớp - Viết vào VBT - Làm VBT Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét
(12)LUYÊN:Âm /E/ Theo sách thiết kế
Tự nhiên xà hội
Nhận biết vật xung quanh I Mục tiêu:
- Gióp häc sinh nhËn biÕt:
+ Nhận xét mô tả đợc số vật xung quanh
+ Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi tay (da) phận giúp ta nhận biết việc xung quanh
- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể - Rèn luyện thói quen nhận biết vật xung quanh II Đồ dùng dạy - học: - Tranh sách giáo khoa.
- tập tự nhiên xã hội III Các hoạt động dạy học :
1: KiĨm tra bµi cị
- KT sù chn bị sáchcủa học sinh 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: - Nắm yêu cầu - Giới thiệu nêu yêu cầu
b Quan sát hình sách giáo khoa
a Mục tiêu:
+ Mụ t đợc số vật xung quanh b Cách tiến hành
Bíc 1: Chia nhãm ( em)
- Giáo viên hớng dẫn quan sát nói hình dạng, màu sắc, nóng lạnh, trơn hay sần sùi vật xung quanh
Bớc 2: Mét sè häc sinh chØ vµ nãi vỊ tõng
vËt ë tríc líp, c¸c em kh¸c bỉ sung
c Th¶o luËn theo nhãm nhá - HS th¶o luận a Mục tiêu: Biết vai trò gi¸c
quan viƯc nhËn biÕt c¸c vËt xung quanh
b.Cách tiến hành
Bc 1: Giỏo viên hớng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận nhóm
- Nhờ đâu mà em biết đợc màu sắc, hình dạng, mùi vị vật?
- Nhờ đâu mà biết đợc vật cứng hay mềm? Nóng hay lạnh?
(13)Bớc 2: Học sinh xung phong đứng lên nêu câu hỏi em hỏi nhau?
- Giáo viên nêu lần lợt câu hỏi để học sinh thảo luận
c KÕt luËn:
- Nhờ có mặt, mũi, tai, lỡi, da mà nhận biết đợc vật xung quanh ta Vì chúgn ta cần bảo vệ, giữ gìn an tồn cho giác quan ú
3 Củng cố- dặn dò: -Tóm tắt néi dung bµi -NhËn xÐt giê
-VỊ nhµ häc bài, xem trớc bài: Bảo vệ mắt, tai
Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 Buổi sáng
Tiếng việt ( tiết ) Âm /£/ Theo s¸ch thiÕt kÕ
Tốn
LUYỆN: DẤU <, DẤU > I Mục tiêu:
- Tiếp tục giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn sử dụng dấu: >, < từ bé hơn, lớn so sánh số
- Vận dụng làm tập VBT - Giáo dục tính kiểm tra
II Đồ dùng: VBT Toán tập 1. III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Bài cũ
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT Bài 1: >, < ?
- Nêu yêu cầu mời HS lên bảng làm:
3
4
5
2
1
3
2
4 - Nhận xét, khen ngợi
Bài 2: Viết (theo mẫu):
- HD học sinh mẫu: đếm số thỏ số củ cà rốt viết số vào trống so sánh hai số theo xuôi ngược
- Tương tự với đồ vật khác - Yờu cầu viết vào VBT
- Theo dõi, giúp đỡ HS
- HS lên làm bảng - Nhận xét bạn
- Viết vào VBT
(14)- Nhận xét, khen ngợi
Bài 4: Nối với số thích hợp: - Yêu cầu HS làm VBT
Nhận xét số bài, chốt ý Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét
- Làm vào VBT
Thể dục
ĐỘI HèNH ĐỘI NGŨ - TRề CHƠI: vận động I Mục tiờu.
- Ôn tập hàng dọc, dóng hang
- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ - Ơn trị chơi “Diệt vật có hại”
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc thẳng hàng
- Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (bắt chước đứng theo giáo viên)
- Tham gia chơi được trị chơi (có thể chậm)
- Giáo dục ý thức tổ chức tập luyện, rèn luyện tư tác phong, nhanh nhẹn khéo léo
II Địa điểm, phương tiện. Địa điểm:
- Trên sân tập trường TH Hợp Hòa B
- Yêu cầu vệ sinh đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện:
- GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh - ảnh - Học sinh chuẩn bị trang phục tập luyện III Nội dung phương pháp.
1 Phần mở đầu: a Tổ chức:
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh điều kiện tập luyện
b Phổ biến nội dung, yêu cầu học: - Nội dung:
+ Ôn tập hàng dọc, dóng hang + Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ
+ Ơn trị chơi “ Vận động” - Yêu cầu:
+ Yêu cầu tập trung nhanh nhẹn, hàng ngũ ngắn, tích cực - tự giác tập luyện đảm bảo an toàn
c Khởi động :
- HS đứng chỗ vổ tay hát
- Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng
(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)
- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
- Đội Hình:
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Từ đội hình GV cho HS di chuyển sole khởi động
(15)X
- Trong học sinh khởi động GV quan sát nhắc nhở
2 Phần bản:
a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ……….Thẳng Thôi
b Tư nghỉ Tư nghiêm
Nhận xét
- Tập phối hợp động tác c Trò chơi: Vận động
- GV nhắc lại tên động tác sau huy học sinh thực lượt GV nhận xét Các lần học sinh tập luyện điều khiển cán lớp
- Đội Hình
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- GV quan sát, sửa sai HS
- Phương thức tập luyện gióng
- Giáo viên điều khiển cho học sinh tập luyện, kết hợp giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh (nếu có)
- GV nêu tên trò chơi, luật chơi làm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS làm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
3 Phần kết thúc: a Thả lỏng:
- HS thường theo nhịp hát b Nhận xét
- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học
c Hướng dẫn nhà:
- Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
- Xuống lớp
- GV hướng dẫn học sinh thả lỏng - GV HS hệ thống nhận xét học
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
X
- Giáo viên cho lớp giải tán PBi chiỊu
TiÕng viƯt
(16)LUN: NhËn biÕt c¸c vËt xung quanh I Mục tiêu
- Giúp học sinh nhận xét mô tả được số vật xung quanh thông qua tập VBT
- Hiểu được phận giúp ta nhận biết việc xung quanh - Giáo dục ý thức bảo vệ phận
II Chuẩn bị: VBT.
III Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Bài cũ
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT - Nêu yêu cầu tập VBT: Nối
hình vẽ cột với hình vẽ cột cho phù hợp
- GV nhận xét chốt ý
VD: + Bạn gái ngửi hoa nối với
mũi.
+ Bạn gái nghe Rađiơ nối với tai,
? Em nêu tác dụng phận sau: Mắt Miệng
Tai Mũi Tay Chân? - Nhận xét, chốt ý
Kết luận:
Nhờ có mặt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết được vật xung quanh ta Vì cần bảo vệ, giữ gìn an tồn cho giác quan
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét
- HS thực hành nối VBT - Trình bày miệng nội dung hoạt động tranh sau cho biết hoạt động hoạt động phận thể
- Nối tiếp nêu
Thủ công
LUYỆN: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu
- Giúp học sinh biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo quy trình - Ý thức vệ sinh sau học
II Đồ dùng dạy học:- Bài mẫu xé, dán.
(17)1 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới.
a Giới thiệu :
- Hơm học Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.
b Cho HS quan sát nhận xét.
- Gắn mẫu
- Xung quanh em có đồ vật dạng hình chữ nhật ?
- Đồ vật dang hình tam giác
- Quan sát
- Cửa vào, mặt bàn, sách - Khăn quàng đỏ
c Hướng dẫn mẫu
* Vẽ, xé, dán hình chữ nhật - GV dùng giấy mầu to, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn ô
- Làm thao tác xé * Vẽ, xé hình tam giác
- Đánh dấu HCN dài ô, rộng ô, đánh dấu ô chiều dài làm đỉnh tam giác
- Xé mẫu * Dán hình
- Phết hồ, dán cân đối trang giấy
d Học sinh thực hành. - Hướng dẫn em yếu
- Tổ chức trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm
3 Củng cố – Dặn dò. - Nhận xét học
- HD chuẩn bị sau Xé, dán hình trịn, hình vng.
- HS theo dõi
- HS quan sát
(18)Sinh hoạt
ATGT: Bài 1( Soạn riêng) Kiểm điểm tuần I Mục tiêu:
- Hc sinh nắm đợc u nhợc điểm mình, lớp tuần, có hớng phấn đầu tuần tới
II Néi dung sinh ho¹t GV nhËn xÐt chung : * Ưu điểm :
* Nhợc điểm :
Phơng hớng tuần 4:
- Duy trì sĩ số nề nếp
- Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục nhợc điểm tồn - Học làm đầy đủ trớc đến lớp
Lớp vui văn nghệ đến hết
(19)