Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục: hôm nay các con vừa được học cách mặc quần áo về nhà các con nhớ giúp đỡ bố mẹ tự mặc quần áo cho mình thì bố mẹ chúng mình sẽ rất vui đấy. Kết thúc:[r]
(1)(2)Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ -T H Ể D Ụ C S Á N G Đ ón t rẻ - th ể dụ c sá n g
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ vào lớp
Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Trẻ biết chào cô chào bạn, biết chào bố mẹ bố mẹ Trẻ biết để đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
Cô đến sớm 15p, dọn lớp gọn gàng sẽ, thơng thống phịng học
Trị chuyện trẻ bé phải làm để an tồn cho thân
Trẻ biết phải làm để an toàn cho thân bảo vệ bạn bè người thân
Nội dung trò chuyện Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
Thể dục: tập tập phát triển chung
Tập theo nhạc Theo tháng 01
- Trẻ biết tập động tác thể dục cô cách thành thạo Biết chơi trò chơi
- Rèn nhanh nhẹn khéo léo, dẻo dai Phát triển thể lực, phát triển vận động, PT thẩm mỹ
- Trẻ biết ham thích hoạt động vận động, biết rèn luyện sức khoẻ
- Sân tập phẳng ,an toàn,
(3)Đ IỂ M D A N H
Điểm danh gọi tên trẻ - Dự báo thời tiết
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày
- Trẻ nhớ tên mình, nhớ tên bạn
-Cô theo dõi chuyên cần trẻ - Trẻ biết dự báo thời tiết Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
-Sổ theo dõi trẻ Bảng dự báo thời tiết
SỰ AN TOÀN VỚI BÉ
Từ ngày 09/03/2020 đến ngày 20/03/2020) BÉ PHẢI LÀM GÌ
Từ 10/03/2020 đến 13/03/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ phụ huynh trẻ.Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
Trẻ chơi tự Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh “ Bé phải
làm ”
Trẻ ý lắng nghe Trả lời câu hỏi KTSK
Hoạt động 1:Khởi động.
Cô cho trẻ khởi động: vòng tròn kết hợp kiểu chân
- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 2: Trọng động.
+ Cho trẻ tập phát triển chung:
- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời +Cho trẻ tập kết hợp: “ Em tập thể dục” Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hồi tĩnh theo “ Nào tập thể dục”
Trẻ khởi động vòng tròn, kết hợp kiểu chân tập động tác xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối, kiễng chân
+ Hơ hấp : Cịi tàu tu tu
+ Đt tay: Tay thay quay dọc thân
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
Trẻ nhẹ nhàng theo “ hạt gạo làng ta”
(4)Cô điểm danh số trẻ học Cô cho trẻ nhận xét thời tiết
Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Cô khái quát tiêu chuẩn bé ngoan ngày
Trẻ nhận xét thời tiết
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
A.TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
+ Gia đình: nấu ăn, chăm sóc em bé
+ Siêu thị: Nhân viên bán hàng
* Góc xây dựng:
+ Lắp ghép xây dựng thành phố bé
* Góc nghệ thuật:
+ Tơ màu, xé, cắt, dán: hành động bé nên làm
* Góc sách:
+ Xem sách tranh truyện, sưu tập “ an toàn hành động bé”
* Góc khoa học tốn
+ Lắp ráp rơbot, đơmino tốn chữ số
*Kiến thức:
Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trò chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi * Kỹ năng:
Rèn khéo léo,tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định, phát triển vận động, ngôn ngữ, giác quan * Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết số nghề truyền thống địa phương
Đồ chơi loại Bộ Lắp ghép xây dựng thành phố bé
- Giấy màu, bút chì,màu,kéo, keo - Sách, tranh ảnh truyện
(5)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện: Cho trẻ hát hát “ Lời dạy”
Trị chuyện với trẻ bé phải làm để an tồn cho thân
2 Giới thiệu góc chơi: Lớp có góc chơi? Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi.hơm hoạt động góc góc xây dựng, phân vai, sách góc khoa học tốn
3 Qúa trình chơi:
Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích
Cơ mời trẻ góc chơi trẻ nhận Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi
Cơ gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi
Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc, thực u góc chơi
Cơ động viên khen trẻ
Cô quan sát trẻ chơi đến góc chơi Tham gia góc chơi với trẻ Gợi ý trẻ liên kết tham quan góc
Cơ đến góc nhận xét sản phẩm trẻ Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
Trẻ hát trị chuyện
Trẻ kể góc chơi Trẻ quan sát góc chơi Trẻ lắng nghe giới thiệu góc chơi
Trẻ chọn góc chơi ma trẻ thích
Trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi
Trẻ chơi
Trẻ lien kết góc
(6)4 Kết thúc
Cho trẻ vận động “ Em bé khỏe, bé ngoan ”
Trẻ hát thu gọn đồ chơi góc
A. T CH C CÁCỔ Ứ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
* Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi
- Làm thí nghiệm: tạo bong bóng xà phịng nhiều mầu
* Trị chơi vận động: Chơi vận động: Lá gió, cáo thỏ
* Chơi tự do: + Chơi với đồ chơi trời
-Trẻ biết cách quan sát, biết trả lời câu hỏi, biết chơi trò chơi
Trẻ biết tạo bong bóng xà phịng nhiều mầu
- nắm luật chơi biết chơi tro chơi
- Rèn tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác, thị giác, ngơn ngữ, phát triển vận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội
- Đảm bảo an toàn trẻ hoạt động
- Trẻ biết yêu thích hoạt động ngồi trời Biết chơi trị chơi dân gian
Nơi quan sát Kế hoạch dạo + cố thủy tinh to, cốc nhỏ, dầu rửa chén, bảng màu, 20 ống hút
-Nơi dung trị chơi, đồ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
Cô kiểm tra sức khỏe , trang phục trẻ
Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Bé phải làm gì” phải an tồn cho thân
Con phải làm hoạt động ngồi trời? Nếu thấy khơng an tồn bé phải làm gì? 2 Giới thiệu hoạt động
Cô giới thiệu vào
3 Hướng dẫn trẻ quan sát: * Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết: thấy thời tiết hơm nào?
+ Chúng phải làm với thời tiết hơm nay? + Giáo dục trẻ: biết trang bị trang phục bảo vệ thân ngồi trời
- Làm thí nghiệm: làm bong bóng xà phịng nhiều màu:
+ Cơ giới thiệu ngun liệu để làm bong bóng + Cô hướng dẫn trẻ thực
+ Cô cho trẻ thực hiện: cô quan sát hướng dẫn trẻ + Giáo dục: vệ sinh chân tay sau hoạt động,
*Cho trẻ chơi trò chơi: : Chơi vận động: Lá gió, cáo thỏ
Cơ giới thiệu trị chơi “ cáo thỏ”
Cho trẻ chơi.Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ
Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời *Chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt trẻ chơi
4 Củng cô giáo dục:
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ trò chuyện cô
Không khỏi khu vực chơi Làm theo hướng dẫn cô giáo
Báo cho cô giáo, bạn bè bảo vệ
Trẻ quan sát thời tiết nghe âm khác xung quanh sân
Ăn mặc phù hợp với thời tiết
Trẻ suy nghĩ nguyên liệu để làm
Trẻ tự chọn nguyên vật liệu để làm
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi
Trẻ chơi trò chơi
(8)- Cô nhận xét 5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động khác
Trẻ trả lời Trẻ nhận xét
A.T CH C CÁCỔ Ứ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau tay khô - Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
(9)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng
- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
(10)* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
A T CH C CÁCỔ Ứ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ
U NỘI DUNGHOẠT ĐỘNG MỤCĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Hoạt động góc theo ý thích
- Nghe đọc thơ kể chuyện: Chú giải phóng quân, bồ đội hành quân mưa
- Chơi trò chơi kidsmat ( thứ 6)
- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 4)
+ Vở tạo hình ( Thứ 5)
+ Vở bé làm quen với toán( thứ 3)
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ vận động nhẹ với “ An toàn bạn ”
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, ơn thuộc học
Trẻ biết chơi trò chơi kitmat Trẻ biết cách sử dụng chuột, biết chơi trò chơi
- Trẻ biết hoạt động góc tự
- Biết biểu diễn lại
- Hát theo nhạc
- Góc chơi, đồ chơi
Phịng máy, trị chơi kít mát Vở GBLQVT qua hình vẽ, bút chì, bút màu
(11)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U - Biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh cá nhân
- Nhận xét, nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Trả trẻ
đã học có liên quan đến chủ đề
- Nhận xét tyên dương bạn - Giữ gìn thân thể
học
- Trang phục - bảng bé ngoan
- Khăn, chậu - Chào cô
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Vận động nhẹ với “ Nào tập thể dục”
- Cô phát quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- cô cho trẻ nhận mình, bút chì, bút màu Hướng dẫn trẻ thực LQVT
Quan sát bao quát hướng trẻ thực theo yêu cầu
* Thực lịch học kismat
- Cô khởi động máy tính cho trẻ, - Khở động trò chơi
- Trẻ hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Trẻ chơi tự góc
- Hát, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
Trẻ nhận vở, bút thực theo hướng dẫn cô
(12)- Hướng dẫn trẻ chơi
- Qua sát, động viên, khích lệ trẻ, giúp đỡ trẻ lúng úng
- Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ nhận xét tyên dương bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan tuần
- Cô vệ sinh cho trẻ
- Trẻ hát múa có nội dung chủ đề
- Nhận xét tuyên dương bạn
- Vệ sinh cá nhân
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 09 tháng 03 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
VĐCB : Bị chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi: Thi xem đội nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ biết tên tập, biết dồn sức vào đôi tay, đôi chân để bị - Biết phối hợp đơi tay , đơi chân để bị chui qua ống dài Kĩ năng:
- Phát triển trẻ tố chất vận động nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kĩ phối hợp chân chui qua ống dài - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết chơi trò chơi luật Thái độ:
(13)- Trẻ biết lợi ích việc thường xuyên luyện tập thể dục thể thao - Giáo dục trẻ hiểu chấp hành luật lệ giao thông
II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị cô:
- Hai ống dài 1.2m, rộng 0,6m - Thảm bò
- Các loại PTGT ô tô, xe máy, ti vi, đầu đĩa, băng đĩa hát giao thơng - Hình ảnh loại PTGT đường bộ, đường thủy, đường sắt
- Mơ hình nhà máy sản xuất ô tô Chuẩn bị trẻ:
- Trang phục gọn gàng,
- Trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh Địa điểm:
- Nơi tập rộng rãi , phẳng thoáng mát , đảm bảo an toàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
Cho trẻ hát “Từ ngã tư đường phố” Cho trẻ vào lớp
Xin chào tất bạn nhỏ đến với chương trình “Tơi u việt nam”
2 Giới thiệu bài:
Đến tham dự chương trình “ Tơi u vn” ngày hơm BTC xin chào đón đội chơi
- Đội xe máy - Đội ô tô
Người dẫn chương trình giáo Linh Cùng tồn thể giáo dự Đề nghị chào mừng
3 Nội dung :
- Hát theo nhạc
3 đội chào
(14)* Hoạt động : Khởi động
Cho trẻ vòng tròn kiểu chân (đi theo nhạc hát “Đường em đi”)
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ khởi động
* Hoạt động 2: Trọng động
Tập kết hợp “Em qua ngã tư đường phố” Bây tập luyện nhé:
* VĐCB : Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m - Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần liên hồn động tác - Cơ tập mẫu lần + Phân tích động tác
Từ vị trí đến vạch xuất phát: Tư chuẩn bị cô áp bàn tay xuống sàn, trước vạch xuất phát, cẳng chân áp sát sàn, lưng thẳng mắt nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh bị, bị tay phải chân trái trước sau bò tay trái chân phải sau, bị phối hợp chân tay chui qua ống dài , bị thật khéo léo cho đầu khơng chạm vào ống,
- Trẻ khởi động chỗ:
Xoay cổ tay, cổ chân, khớp vai, hông, gối .kết hợp chạy nhẹ nhàng chỗ, làm đội chạy nhanh, chạy chậm, chạy lên dốc, chạy xuống dốc
- Tay: Hai tay giang ngang gập trước ngực
- Chân: Khuỵu gối - Bụng: Cúi gập người phía trước ngón tay chạm đầu ngón chân
- Bật: Bật tách chân khép chân
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động
Trẻ quan sát cô làm mẫu
(15)cơ tiếp tục bị đến đích đứng dậy chạy đến chọn PTGT đưa bến đội cuối hàng đứng
- Cô mời hai trẻ lên tập thử Cô quan sát sủa sai
Cho trẻ lên thực
- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ thực - Cho trẻ thi đua đội: Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m
+ Cho trẻ hàng quay mặt vào
+ cho trẻ thực hiện, quan sát, nhận xét, tun dương
- Trị chơi : “Thi xem đội nhanh” Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi Chơi mẫu trẻ lần
Cô tổ chức cho lớp chơi 2-3 lần
Sau lần chơi cô sửa sai, động viên khen trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp nhạc “ tập thể dục”
4 Củng cô:
Hôm học vận động gì? Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.- Nhận xét – tuyên dương
Trẻ lên thực động tác Trẻ thực
- Trẻ thi đua hào hứng
Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi
Cả lớp chơi 2-3 lần Trẻ chơi hào hứng
Trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp nhạc “ tập thể dục”
Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m
- Trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(16)……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
Thứ ngày 10 tháng 03 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Truyện “ Thỏ dọn nhà” Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Thi xem đội nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “Thỏ dọn nhà”
- Trẻ nhớ truyện có nhân vật: Bố, mẹ, thỏ nâu, thỏ vàng, thỏ đốm, thỏ khoang, thỏ hồng
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ nói đủ câu khả ý cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Qua câu truyện trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
(17)- Đồ dùng cơ: Máy tính, máy chiếu, loa, nhạc hát “Trời nắng trời mưa”,Powerpoint truyện : Thỏ dọn nhà
- Đồ dùng trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể dục
- Địa điểm: Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cơ hát hát “Trời nắng trời mưa” để tặng cô bước tiết học thêm sôi động
- Hát xong cô trẻ đàm thoại nội dung hát , cô dẫn dắt vào
2 Giới thiệu bài
Hôm cô kể cho nghe câu chuyện “ Thỏ dọn nhà”
3 Nội dung
3.1 Kể chuyện diễn cảm
+ Lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm lời - Các vừa nghe kể câu truyện gì? (Cho trẻ nhắc tên truyện)
+ Lần 2: Cô kể chuyện pơerpoint * Đàm thoại - trích dẫn - giảng giảng - Trong câu chuyện có vật nào? - Hơm gia đình nhà thỏ dọn đến nhà bố mẹ chuyển nhiều đồ đạc cịn lại gì?
Anh thỏ nâu lớn nhà phân công công việc cho em
- Thỏ vàng thỏ nâu khỏe khiêng nào?
- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe
- Thỏ dọn nhà
- Bố, mẹ, thỏ nâu, thỏ vàng, thỏ đốm, thỏ khoang thỏ hồng
(18)- Còn thỏ đốm thỏ khoang anh em gì?
- Thỏ hồng bé nhà sách gì?
(Bỗng trời đổ mưa anh em nhà thỏ phải đặt bàn ghế xuống đất đứng mưa gốc cây, mưa không tạnh anh em nhà thỏ làm để đến nhà mà không bị ướt)
- Đúng lúc thỏ hồng nghĩ sáng kiến gì?
- Về đến nhà bố mẹ thỏ chạy đón mừng khen nào?
+ Lần 3:Cho trẻ xem phim hoạt hình “ Thỏ dọn nhà’’
Trẻ xem phim hoạt hình “ Thỏ dọn nhà” 3.2 Trẻ đóng kịch
- Cơ cho trẻ nhận vai chuẩn bị trang phục đóng kịch
Cô người dẫn chuyện, Hướng dẫn gợi ý trẻ thể vai kịch
- Nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Củng cố
* Giáo dục: Qua câu truyện mong chúng hãyđồn kết yêu thương, biết quan tâm,
- Một ghế
- Sách giỏ khâu mẹ bế búp bê
- Cả lớp lắng nghe
Thỏ hồng nói anh lấy ghế xếp lên mặt bàn nấp anh khiêng chân bàn thỏ hồng sách giỏ khâu búp bê anh em thỏ đến nhà mà ko bị ướt
Thỏ hồng nhỏ thông minh thỏ hồng nghĩ sáng kiến hay để anh chuyển hết đồ dùng giúp bố mẹ
- Trẻ kể chuyện cô
Trẻ nhận vai, tham gia đóng kịch
(19)giúp đỡlẫn để hồn thành cơng việc Cơ nhận xét chung học cho trẻ chơi trò chơi
5 Kết thúc
-Cơ trẻ chơi trị chơi ‘Con Thỏ’ - Cả lớp chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Gọi tên ngày tuần
Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: “Khám phá thời gian”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết, nắm tên gọi, số lượng, trình tự ngày tuần, biết dấu hiệu ngày tuần (trẻ biết tuần có ngày, học từ thứ đến thứ 6, thứ bẩy , chủ nhật nghỉ)
- Xác định hôm qua, hôm nay, ngày mai 2 Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, định hướng thời gian
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mối quan hệ thời gian lời nói - Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc tập thể
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô
Lịch ngày tuần, mơ hình tuần lễ, nhạc hát “Cả tuần ngoan” 2 Đồ dùng trẻ
Tên biển đội “Nắng sớm”, “Giọt nước tí xíu”, tờ lịch T2-CN III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(20)1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề: - Các lại với cô nào!
- Hôm tham gia chương trình “Khám phá thời gian” có thích khơng? 2/ Giới thiệu bài
- Cơ chia lớp làm đội là: “Nắng sớm” “Giọt nước tí xíu”
- Các đội sẵn sàng khám phá thời gian chưa?
- Mở đầu chương trình hát “ Cả tuần ngoan”
- Lớp hát hay khen lớp nào! - Chúng chỗ ngồi đẹp nào!
3/ Nội dung: 3.1/ Bé khám phá
- Các vừa hát gì?
- Bạn giỏi cho biết: Trong hát có nhắc đến ngày tuần?
- Đố biết :Thứ ngày tuần? Thứ ngày bắt đầu tuần làm việc ạ!
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Cơ có lớp
- Các thấy tờ lịch nào?
Tờ lịch gồm phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ hai”
- Các đọc với “ thứ hai” - Chúng đọc to nào!
- Bạn giỏi cho biết thứ
Trẻ lại gần
Có
Rồi Trẻ hát
Cả tuần ngoan T2,3,4 CN
Ngày đầu tuần
(21)học mơn gì?
- Cô đố biết:Sau thứ thứ mấy? - Đúng sau thứ thứ
- Bạn giỏi cho biết: Tờ lịch có đặc điểm gì?
- Chúng đọc “ Thứ ba”
- Một bạn cho cô biết: Thứ học gì? - Bạn giỏi cho bạn biết sau thứ thứ mấy?
- Đúng sau thứ thứ
- Các thấy tờ lịch có đặc điểm gì? - Chúng đọc cô “ Thứ tư”
- Bạn giỏi cho biết thứ học nhỉ?(môn học lập số nhỉ)
- Sau thứ thử đốn xem thứ mấy?
- Đúng sau thứ thứ ạ! Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ
- Con thấy tờ lịch nào? - Chúng đọc “thứ năm” - Thứ năm học gì?
- Ngày thứ thứ lớp? - Sau thứ thứ
Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Các có nhận xét tờ lịch thứ - Chúng đọc “thứ 6” - Thứ học gì?
- Thứ sáu có điều đặc biệt nhỉ?
Thứ phát phiếu bé ngoan ngày học cuối tuần
Trẻ quan sát tờ lịch thứ
- Tờ lịch gồm phần: phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ ba”
- Truyện, thơ Thứ
Trẻ quan sát tờ lịch thứ Học làm quen với toán Thứ
Trẻ tl Trẻ đọc
Khám phá xã hội, khoa học, KNS Thứ
Trẻ tl Trẻ đọc Học chữ
(22)con ạ!
- Các có biết sau thứ sáu thứ không? - Sau thứ thứ
- Thứ có phải học khơng? - Đúng thứ nghỉ - Thứ nhà làm gì?
- Thứ nghỉ nhà, giúp bố mẹ quét nhà , trồng hoa…
- Còn tờ lịch chủ nhật
- Các thấy tờ lịch chủ nhật có khác với tờ lịch tìm hiểu?
Tờ lịch chủ nhật khơng có số, có màu đỏ
- Các có biết tờ lịch chủ nhật lại có màu đỏ khơng?
Vì chủ nhật tất công nhân, viên chức làm việc nhà nước nghỉ đấy, ngày đặc biệt tuần nên in màu đỏ cho bật
Vừa vừa tìm hiểu xong ngày tuần bạn giỏi cho biết:
- Một tuần có ngày? Kể tên ngày tuần
- Chúng học ngày? Là ngày nào?
Một tuần có ngày từ thứ đến chủ nhật, học từ thứ đến thứ Nghỉ t7 chủ nhật nhớ chưa
- Đố biết có đây? - Đây lịch tuần lễ ạ!
Thứ
Không Trẻ tl
Khơng có số, có màu đỏ
Trẻ tl
7 ngày, T2-CN ngày T2-T5
Trẻ tl
(23)- Lịch gồm có hình trịn tượng trưng cho ngày tuần, kim đến hình trịn tương ứng với ngày có ghi hình trịn
- Nhìn vào lịch biết hơm thứ mấy, kết thúc tuần lại bắt đầu tuần
- Đố biết hơm thứ mấy? - Trước thứ tư thứ mấy?
Thứ gọi ngày hôm qua - Sau thứ tư thứ mấy?
Thứ năm gọi ngày mai - Hơm qua học gì?
- Hôm qua kết thúc chưa?
Hôm qua kết thúc , kể lại việc làm hơm qua thơi - Hơm học gì?
- Hôm kết thúc chưa? - Ngày mai đến chưa?
- Ngày mai học gì?
Ngày mai chưa đến, suy nghĩ xem mai làm thơi
- Chúng thấy thời gian có đáng q khơng? - Thời gian dáng q phải làm để tiết kiệm thời gian nhỉ?
- Thời gian không chờ đợi nên phải quý trọng thời gian, ăn ngủ giờ, làm việc nhanh chóng , khẩn chương, nhớ chưa
* Hoạt động : Trò chơi luyện tập
- Vậy cô tìm hiểu xong ngày tuần có thích khơng?
Thứ Thứ Thứ Thể dục Rồi
Học làm quen với tốn Chưa
Hơm ngày diễn ra, làm việc ngày hơm Tối ngủ ngày hôm kết thúc, sáng dậy đến ngày mai
Có
Trẻ tl Có
Rồi
(24)- Bây bước vào phần chương trình mang tên “ Ai nhanh hơn”
- Các đội sẵn sàng chưa?
- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho đội ảnh hoạt động ngày tuần nhiệm vụ đội làm thỏ bật lên lên gắn ảnh lên bảng lần gắn tờ, gắn từ trái qua phải theo thứ tự ngày tuần - Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội gắn xong trước chiến thắng
- Cô tiến hành cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 4/ Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại học
5/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương
Trẻ chơi
Trẻ góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(25)Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Kỹ sống
- Dạy trẻ khơng nhận quà theo người lạ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: * Kiến thức:
- Trẻ biết phân tích tình huống, xử lý tình bị lạc, không nhận quà hay theo người lạ
* Kỹ năng:
- Thông qua tình trẻ có kĩ xã hội phù hợp với sống
trẻ
- Rèn trí sáng tạo, tưởng tưởng trẻ
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định * Thái độ:
- Trẻ biết thể vai chơi mình, ý theo dõi học
II: CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng cô trẻ
(26)- Phòng học sẽ, thống mát, bố trí phù hợp để trẻ thoải mái hoạt động - Các giáo đóng vai tình với đầy đủ trang phục, đạo cụ
III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú:
- Vận động múa bài: Gia đình nhỏ - Hạnh phúc to + Các vừa múa múa gì?
+ Trong gia đình người u thương, chăm sóc cho con?
- Giáo dục: yêu thương, chăm sóc người thân gia đình
Giới thiệu
Cơ tạo tình cho trẻ nghe tiếng khóc + Các có nghe thấy tiếng khơng? + Ai khóc vậy?
- Có bạn nhỏ khóc gọi mẹ Muốn biết bạn nhỏ lại khóc gọi mẹ mời hướng lên hình xem đoạn video
3 Hướng dẫn thực hiện
*Hoạt động 1: Trẻ Trải nghiệm
- Cô cho trẻ xem đoạn vi deo: “Không nhận quà theo người lạ”
* Hoạt động 2: Đàm thoại rút học -Trò chuyện trẻ tình video: + Các vừa xem đoạn video nói bạn nhỉ? + Bạn Mi Mi mẹ cho đâu?
+ Điều xảy với bạn Mi Mi? + Khi bị lạc mẹ Mi Mi nào?
+ Theo bạn Mi Mi bị lạc theo người lạ nhận quà người lạ chuyện
Trẻ hát hát “Gia đình nhỏ - Hạnh phúc to”
- Có
Trẻ lắng nghe
Có tiếng khóc em bé
- Trẻ xem video
Bạn mimi - Đi siêu thị - Bị lạc mẹ - tìm mẹ - Trẻ trả lời
(27)xảy ra?
+ Mẹ dặn Mi Mi nào?
+ Theo người lạ người nào? + Các người lạ cho quà chưa? + Khi người lạ cho quà có nhận khơng?
+ Khi có người lạ cho q làm gì? + Vì khơng nên nhận quà người lạ?
+ Khi người lạ cho quà, em bé ngoan từ chối nào?
- Cơ nói mẫu câu từ chối lịch khơng muốn nhận quà từ người lạ: “Cháu cảm ơn Nhưng bố mẹ (cô giáo) cháu không cho nhận đâu ạ”
- Cho trẻ thực hành nói câu từ chối lịch không muốn nhận quà từ người lạ
Hoạt động 3: Trẻ thực hành
- Tình 1: Người lạ cho trẻ quà + Khi người lạ cho quà làm gì? + Đã từ chối khéo léo, lịch chưa?
+ Nếu từ chối mà người lạ bắt theo để lấy quà phải làm nào?
- Tình 2: Người lạ cho quà kéo + Các làm bị người lạ kéo đi?
+ Nếu kếu cứu mà người lạ cố tình kéo phải làm gì?
cho, có khả Mi Mi bị bỏ thuốc mê người lạ đưa Mi Mi
Đi theo mẹ không bị lạc Người lạ người mà không quen mặt, tên không thường xuyên gặp
Không nhận quà người lạ Khơng an tồn
Cháu cảm ơn Nhưng bố mẹ cháu không cho cháu nhận quà theo người lại
- Trẻ thực hành
- Trẻ xử lí tình huống: khơng nhận q người lạ
- Kêu cứu
(28)=> Giáo dục trẻ: Vâng lời bố mẹ, cô giáo không nhận quà hay theo người lạ Chỉ nhận quà bố mẹ cho phép, nhận quà người thân quen
- Tình 3: Người lạ đón trẻ trường mầm non
+ Những đến đón con? Có phải người thân khơng?
+ Các có theo người lạ không?
=> Không theo người mà khơng quen biết đến đón
- Tình 4: Người lạ cơng viên
- Củng cố, giáo dục trẻ: Khi người lạ cho q nhớ khơng nhận quà hay theo người lạ Nếu người lạ kéo kêu cứu thật to tìm cách để khỏi người lạ Hoạt động 4: trị chơi
+ Trị chơi 1: Ai thơng minh Cơ giới trị chơi “ thơng minh”
Cơ phổ biết cách chơi lựa chọn hình ảnh an tồn cho bé
Cơ cho trẻ chơi lần
Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ thực - Tuyên dương – khen ngợi trẻ
4 Củng cố
- Giáo dục: hôm vừa học cách mặc quần áo nhà nhớ giúp đỡ bố mẹ tự mặc quần áo cho bố mẹ vui
5 Kết thúc:
- Trẻ xử lí tình huống: Khơng người lạ đến đón
- Trẻ biết cách kêu cứu, giúp bạn thoát khỏi người lạ
(29)- Chuyển tiếp hoạt động:
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2020. HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Dạy trẻ hát hát " Thật đáng chê” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : “ Lời cô dặn”
- Trò chơi : Ai nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả thuộc hát, biết kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo lời hát
- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng
- Trẻ biết cách chơi chơi thành thạo trò chơi “ Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Phát triển giác quan, nghe, nhìn, phát triển tư cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động, giữ gìn sản phẩm họ làm - Qua hát trẻ biết thích tập thể dục
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ :
(30)2 Đồ dùng trẻ:
- Trang phục nhẹ nhàng, dụng cụ âm nhạc xắc xô, phách 3 Địa điểm tổ chức :
- Tổ chức hoạt động phòng học III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức :
Các ! phải làm để có thể khỏe mạnh?
Giáo dục: ăn uống hợp vệ sinh 2 Giới thiệu bài:
Hơm lớp hát vận động hát “ thật đáng chê”
3 Nội dung :
* Hoạt động : Hát hát: “ Thật đáng chê” - Cô hát lần theo nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát ? - Bài hát nói lên điều
+ Giảng nội dung
Bạn chích chịe khơng ngoan nắng khơng đội mũ, lại ăn xanh uống nước lã , lên bị ốm
- Tổ chức cho lớp hát theo nhạc 2-3 lần - Mời tổ + nhóm + cá nhân lên hát thi đua - Cô động viên khyến khích trẻ hát, ý sửa sai cho trẻ
Để hát hay phải làm gì?
* Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động
- Cô dạy trẻ vận động lần 1: hoàn chỉnh động
Tập thể dục thể thao a
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu hát tên tác giả
Trẻ lắng nghe cô hát mẫu Bài hát “ Thật đáng chê”
Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung hát
Cả lớp hát theo nhạc – lần
Tổ, nhóm, cá nhân hát thi đua lựa chọn dụng cụ âm nhạc để hát kết hợp vận động
(31)tác
- Cô vận động mẫu lần 2: phân tích động tác ứng với lời hát động tác vận động minh hoa cho lời hát
-Cô vận động mẫu lần 3: hồn chỉnh động tác - Cơ day trẻ vận động động tác
- Động viên khuyến khích trẻ - Cô cho lớp vận động
- Cơ cho tổ nhóm , cá nhân trẻ vận động - Các có ý tưởng vận động khác - Nhận xét tuyên dương
* Nghe hát: “ Lời dạy.”
Chúng vừa hát hay, cô hát tặng nghe “Lời cô dạy” nhạc sỹ Xuân Giao sáng tác
- Cô đàn hát theo nhạc
+ Bài hát nói niềm vui bé tập thể dục - Cô hát lần + Kết hợp minh họa động tác * Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc
- Hơm học ngoan, hát hay, cô cho chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố:
Hơm học hát gì? Các nghe gì? Và chơi trị chơi gì? - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 5:Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
Trẻ lắng nghe cô hát
Trẻ vận động minh họa theo lời hát Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung,
Trẻ đưa cách vận động
Trẻ lấng nghe cô hát kết hợp minh họa Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trị chơi Trẻ chơi trị chơi
Nhóm 1: đoạn nhạc – trẻ suy nghĩ cách vận động cho đoạn nhạc
Nhóm 2: động tác vận động trẻ lựa chọn nhạc cho phù hợp với động tác
(32)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………