Đang tải... (xem toàn văn)
- Thực hành cá nhân vẽ Tập trung quan sát khuôn mặt của bạn và vẽ chân dung biểu cảm không nhìn giấy theo các bước và theo cảm nhận riêng của HS. - HS trưng bày ,giới thiệu, chia sẽ [r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 3
CHỦ ĐỀ 3: CON VẬT QUEN THUỘC (Số tiết: 2) Ngày soạn: 15/10/2019.
Ngày giảng:17,24/10/2019. I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận nêu hình dáng, màu sắc, hoạt động,….của số vật quen thuộc
- HS vẽ vật quen thuộc theo ý thích nét màu
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
II Phương pháp hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành, áp dụng quy trình xây dựng cốt truyện, tiếp cận theo chủ đề
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân III Đồ dùng phương tiện:
-Giáo viên:
+ Tranh, ảnh, clip vật quen thuộc + Hình minh họa bước thực
+ Sản phẩm tạo dáng vật + Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,… - Học sinh:
Giấy vẽ A3, Tập vẽ A4, bút chì, màu, đất nặn, giấy màu, IV Các hoạt động dạy- học:
Tiết 1
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Cho HS hát “ Một vịt xòe hai cánh”
- GV dẫn dắt vào bài: B Nội dung chính: 1.Tìm hiểu:
- GV cho HS xem hình ảnh vật quen thuộc
- Cho HS thảo luận theo gợi ý GV: + Mỗi vật có cấu tạo bên ngồi, hình dáng, màu sắc nào?
+ Chúng gồm có phận nào? + Mỗi vật có đặc điểm riêng gì? + Chúng thường sống đâu?
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng -HS hát
-HS ý lắng nghe
(2)- Gọi đại diện số nhóm trình bày u cầu nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý
- GV cho HS quan sát hình Kết hợp đặt số câu hỏi để HS tìm hiểu cách vẽ trang trí vật:
+ Các vật vẽ nào?
+ Đường nét màu sắc trang trí sản phẩm nào?
- GV nhận xét, cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ
Cách thực hiện:
- GV cho HS vẽ nhanh vào khung SGK vật quen thuộc mà em yêu thích
- Cho HS quan sát hình hướng dẫn cách tạo dáng trang trí vật Hình 3.3 3.4 - GV giúp HS nhận bước vẽ
- GV vẽ trực tiếp lên bảng nhắc lại bước vẽ
- YC HS nhắc lại bước vẽ phần ghi nhớ 3 Thực hành:
* Hoạt động cá nhân:
- Cho HS tạo dáng trang trí vật theo ý thích ( Mỗi HS tạo dáng từ 2-3 vật) - GV theo dõi, giúp đỡ HS
C Nhận xét:
- Cho HS trưng bày vẽ theo nhóm thành ngân hàng hình ảnh
- Tổ chức cho HS nhận xét về: + Hình dáng
+ Đường nét trang trí
- GV nhận xét, đánh giá tiết học dặn dò nhà
- Đại diện nhóm trình bày HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS quan sát hình 3.2 SGK
- HS trả lời
- HS lắng nghe, đọc ghi nhớ
- HS thực vẽ vật mà u thích vào khung hoặc bảng ( quên mang sách)
- HS quan sát
- HS nhắc lại bước vẽ đọc nội dung phần ghi nhớ - HS thực hành cá nhân
- HS thực hành vẽ trang trí vật theo ý thích
- HS đính lên bảng
- HS nhận xét, chia cảm nhận
(3)TIẾT 2
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Cho HS hát yêu thích - GV dẫn dắt vào bài: B Nội dung chính: 1.Tìm hiểu:
- GV cho HS xem hình ảnh vật quen thuộc mà vẽ tiết trước
- Cho HS thảo luận theo gợi ý GV: + Mỗi vật có hình dáng, màu sắc nào, tên vật?
2 Cách thực hiện:
- Cho HS lựa chọn hình ảnh từ ngân hàng để thể câu chuyện phù hợp với chủ đề
- Gợi ý HS thêm hình ảnh khác để tạo tranh tập thể sinh động, phong phú
3 Thực hành:
* Hoạt động nhóm: GV chia nhóm
- Tổ chức cho HS nhóm thảo luận tìm nội dung câu chuyện thể
- Tổ chức HS thực hành
- GV theo dõi, hổ trợ Nêu số lưu ý để HS làm tốt
C Nhận xét:
- Hướng dẫn HS trưng bày thuyết trình tranh
- Cho HS nhóm nhận xét - GV nhận xét
- Hướng dẫn HS tự đánh giá nhóm nhóm bạn theo mức độ:
+ Hoàn thành
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng -HS hát
-HS ý lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi
-HS nhận xét
- HS thực
- HS hoạt động theo nhóm - HS thảo luận tìm nội dung câu chuyện
- HS vẽ thêm hình ảnh phụ - HS thực hành giấy A3
- HS trưng bày đại diện nhóm giới thiệu, chia câu chuyện nhóm
(4)+ Chưa hoàn thành
- GV đánh giá nhóm theo mức độ
- Tuyên dương nhóm có vẽ đẹp, sáng tạo
- GV nhận xét cụ thể hướng dẫn HS ghi lời nhận xét
- GV nhận xét tiết học * Vận dụng – Sáng tạo:
- Cho HS đóng thành tập để làm triển lãm tranh môn MT
- Dùng chất liệu khác để tạo hình trang trí vật theo ý thích hình 3.7 SGK/ Trang 18
- HS lắng nghe
- HS ghi lời nhận xét đánh giá GV vào phần đánh giá trang 18
-HS thực
CHỦ ĐỀ 4: CHÂN DUNG BIỂU CẢM (Số tiết: 2) Ngày soạn: 28/10/2019.
Ngày giảng:31/10; 07/11/2019. I Mục tiêu:
- HS bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm - HS vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân
- HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành, áp dụng quy trình xây dựng cốt truyện, tiếp cận theo chủ đề
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân III Đồ dùng phương tiện:
1.Giáo viên :
+ Một số tranh, ảnh, vẽ chân dung biểu cảm họa sĩ học sinh. + Một số chân dung, tranh vẽ mẹ cô giáo
+ Hình minh họa quy trình thực + Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,…
2 Học sinh :
Giấy vẽ A3 ( A4), bút chì, màu, giấy màu, keo dán, IV Các hoạt động dạy - học:
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Cho HS hát yêu thích - GV dẫn dắt vào bài: B Nội dung chính: 1.Tìm hiểu:
- GV cho HS xem hình 4.1/ SGK - Cho HS thảo luận để tìm khác tranh với số gợi ý sau:
+ Hai tranh có giống khác nhau?
+ Màu sắc thể nào? + Các phận khuôn mặt tranh (H4.1: A,B) vẽ nào? - Gọi đại diện số nhóm trình bày u cầu nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý
- GV giới thiệu để HS hiểu vẽ chân dung biểu cảm
- GV cho HS xem thêm số tranh chân dung biểu cảm hình 4.2 để HS hiểu
2 Cách thực hiện:
2.1 Trải nghiệm vẽ khơng nhìn giấy:
- Cho HS quan sát hình 4.3/ SGK, giới thiệu cách vẽ khơng nhìn giấy
- Vừa hướng dẫn vừa vẽ minh hoạ lên bảng để HS rõ cách bước
- Cho HS tham khảo hình 4.4 / SGK - Yêu cầu HS trải nghiệm vẽ bảng giấy
- GV theo dõi, nhắc nhỡ HS tập khơng nhìn giấy, giúp đỡ thêm cho HS lúng túng
- Cho HS trưng bày, GV chọn số tốt chưa tốt HS nhận xét
-GV nhận xét, lưu ý thêm cách vẽ, bố
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng -HS hát
-HS ý lắng nghe
- HS quan sát
- HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi
+ Giống: vẽ chân dung người, đầy đủ phận khn mặt + Khác: Hình a vẽ hình, phận khuôn mặt, màu sắc rõ ràng cịn hình b vẽ nét màu chưa rõ hình
+ Màu sắc tươi sáng
+ Các phận khn mặt đặt sai lệch vị trí, trơng hài hước
- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- Quan sát, tìm hiểu thêm
- Quan sát, lắng nghe, nhận biết - HS nhắc lại bước thực - Tham khảo
- Từng cặp HS ngồi đối diện thực hành bảng ( giấy vẽ A4)
- Trưng bày, nêu cảm nhận hoạt động sản phẩm tạo
(6)cục,
2.2 Cách thể đường nét màu sắc tranh chân dung biểu cảm:
- Cho HS quan sát hình 4.5/ SGK, thảo luận nhóm để tìm hiểu nét vẽ biểu cảm vẻ đẹp đường nét
- Gọi đại diện vài nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung, chốt ý
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.6 để nêu bước thực
- GV nhắc lại, hướng dẫn HS trang trí theo cảm xúc
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Cho HS tham khảo H4.7/ SGK vẽ chuẩn bị để lấy cảm hứng ý tưởng sáng tạo
3 Thực hành:
- GV phân công ổn định chỗ ngồi cho HS
- Nhắc lại cách thực Nêu lưu ý để có trang chân dung sinh động bộc lộ rõ trạng thái cảm xúc người vẽ - Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc nhỡ thêm với đối tượng HS
C Nhận xét:
- GV gợi ý cho HS nhận xét sản phẩm của học sinh
+ Đã hoàn thiện ?
+ Chưa hoàn thiện bước nào? - GV nhận xét chốt ý
- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau
- Thảo luận
- Đại diện trình bày: vẽ nét liền mạch, có nét mảnh, nét đậm, - Nhận xét, bổ sung
- Quan sát, phát biểu bước thực
- Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ
- Tham khảo, lấy cảm hứng ý tưởng sáng tạo tranh chân dung biểu cảm cho thân
- HS thực hành
-Từng cắp đôi ngồi đối diện quan sát vẽ khơng nhìn giấy theo hướng dẫn giáo viên
-HS nhận xét sản phẩm mình, bạn
-HS ý lắng nghe
TIẾT 2:
Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Cho HS hát yêu thích - GV dẫn dắt vào bài: B Nội dung chính: 1.Tìm hiểu:
-GV gợi ý cho HS quan sát HS
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng -HS hát
(7)cần tiếp tục hoàn thiện tiếp bước nào,… - GV nhận xét:
2 Thực hiện:
- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ cách thực
- GV nhận xét chốt ý: … Hoàn thiện tiếp 3 Thực hành:
- GV yêu cầu thực hành tiếp
- Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc nhỡ thêm với đối tượng HS
C Nhận xét:
- Tổ chức cho HS trưng bày giới thiệu tranh
- Cho HS nhận xét - GV nhận xét
- Hướng dẫn HS tự đánh giá nhóm nhóm bạn theo mức độ: + Hoàn thành
+ Chưa hoàn thành - GV đánh giá
- Tuyên dương HS có vẽ đẹp, sáng tạo
- GV nhận xét cụ thể hướng dẫn HS ghi lời nhận xét
- GV nhận xét tiết học * Vận dụng – Sáng tạo:
- Vẽ chân dung biểu cảm người mà em yêu quý
-HS quan sát thân cần hoàn thiện tiếp bước
-HS quan sát lắng nghe rút kinh nghiệm
-HS đọc phần ghi nhớ
- Thực hành cá nhân vẽ Tập trung quan sát khuôn mặt bạn vẽ chân dung biểu cảm khơng nhìn giấy theo bước theo cảm nhận riêng HS
- HS trưng bày ,giới thiệu, chia tranh bạn - Lắng nghe
- HS tự đánh giá
- HS lắng nghe - Tuyên dương
- HS ghi lời nhận xét đánh giá GV vào phần đánh giá trang 23/ SGK
- Lắng nghe, ghi nhớ để thực
CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Số tiết: 2) Ngày soạn: 12/11/2019
(8)I Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách tạo hình theo chủ đề lựa chọn
- HS tạo hình sản phẩm trang trí theo ý thích màu vẽ, đất nặn chất liệu khác
- Phát triển khả thể hình ảnh HS thơng qua trí tưởng tượng - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm bạn, II Phương pháp hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành, áp dụng quy trình vẽ
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân III Đồ dùng phương tiện:
-Giáo viên:
+ Hình ảnh, clip lồi vật, đồ vật có hình dáng, màu sắc, trang trí đẹp + Một số sản phẩm tạo hình
+ Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, giấy màu, hồ dán, kéo, vật tìm được, -Học sinh:
Giấy vẽ A3, Tập vẽ A4, bút chì, màu vẽ, đất nặn, giấy màu, bìa, IV Các hoạt động dạy - hoc:
Tiết 1:
Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Cho HS hát yêu thích - GV dẫn dắt vào bài: B Nội dung chính: 1.Tìm hiểu:
- Giới thiệu hình ảnh chuẩn bị hình 5.1/ SGK Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo gợi ý:
+ Hãy mơ tả hình dáng màu sắc vật hình
+ Kể đường nét người sử dụng để trang trí đồ vật
Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung
- Tiếp tục yêu cần HS quan sát hình 5.2 trả lời:
+ Sản phẩm tạo hình trang trí hình thức chất liệu nào?
+ Sản phẩm trang trí đường nét màu sắc nào?
- Gọi HS phát biểu, nhận xét, bổ sung
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng - HS hát
- HS ý lắng nghe
- Quan sát thảo luận nhóm
- Đại diện số nhóm mơ tả
- Nhận xét, bổ sung
- Quan sát, tìm hiểu, trả lời + Hình thức: nặn, vẽ, gấp giấy, + Chất liệu: màu, đát nặn, giấy màu,
+ Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, lượn sóng,
(9)- Chốt nội dung chính, yêu cầu HS đọc ghi nhớ
2 Cách thực hiện:
- Cho HS quan sát hình 5.3/ SGK để tìm hiểu hình thức thể trang trí sản phẩm
+ Kể hình thức thể + Nêu bước thực
+ Các sản phẩm trang trí nào? - GV minh hoạ hay vài hình thức nhắc lại bước thực nêu số lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo
- YC HS nhắc lại cách thực phần ghi nhớ
3 Thực hành:
- Cho HS giới thiệu hình thức chọn thể
- Yêu cầu HS nhắc lại bước
- Gợi ý trang trí sáng tạo an tồn thực hành
- Cho HS tham khảo số sản phẩm tạo hình HS hình 5.5/ SGK
- Quan sát HS thực hành, gợi ý cụ thể với đối tượng : hỗ trợ cho HS gặp khó khăn, kích thích sáng tạo HS có khiếu hay đam mê
C Nhận xét:
- GV chọn số lên bảng gợi ý - GV nhận xét đánh giá học
* Dặn dò sau:
- Vài HS đọc lại, ghi nhớ
- HS quan sát, tìm hiểu, trả lời
+ Vẽ, gấp, cắt, nặn
+ Mỗi hình thức có bước + hoạ tiết, đường diềm, cân đối, - Quan sát, lắng nghe
- HS nhắc lại bước thực - Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ
- Một số em giới thiệu hình thức cách tiến hành
- Lắng nghe, nhắc lại bước
- Quan sát lấy cảm hứng ý tưởng
- HS thực hành cá nhân theo lựa chọn
- HS đính lên bảng - HS ý lắng nghe
Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Lớp ổn định
(10)- Cho HS hát yêu thích - GV dẫn dắt vào bài: B Nội dung chính: 1.Tìm hiểu:
- Giới thiệu hình ảnh sản phẩm tiết Yêu cầu HS quan sát theo gợi ý:
- GV nhận xét, bổ sung 2 Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn cách hoàn thiện HS - GV minh hoạ hay vài hình thức nhắc lại bước thực nêu số lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo
3 Thực hành:
- Yêu cầu HS thực hành tiếp
- Cho HS tham khảo số sản phẩm tạo hình HS hình 5.5/ SGK…
- GV quan sát gợi ý cho HS thược hành C Nhận xét:
- Hướng dẫn HS trưng bày - Gợi ý HS tự nhận xét, chia sẻ
- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS có sản phẩm đẹp, sáng tạo
* Vận dụng – Sáng tạo:
- Cho HS tổ tự làm khung trang trí cho sản phẩm tranh, gấp dán để trang trí lớp học
- HS hát
- HS ý lắng nghe
- Quan sát nhận xét - HS ý lắng nghe - HS học tập
- HS quan sát học tập lấy cảm hứng ý tưởng
- HS thực hành cá nhân theo lựa chọn