GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm, quan saùt caùc tranh trong SGK vaø traû lôøi caùc caâu hoûi.. + Nhoùm 1: Neáu baïn trong hình 1 aên baép ngoâ thì ñieàu gì seõ xaûy ra.[r]
(1)Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tiết 3-4 _ Tập đọc (T 40 - 41)
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu :
Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật
Hiểu nội dung: Đoàn kết sr4 tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK
HS khá, giỏi trả lời thêm câu hỏi SGK
Rèn kỹ đọc thành tiếng HS đọc trơn toàn ,biết ngắt sau dấu câu Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc
Giáo dục HS anh em nhà phải biết thương yêu nahu II/ Chuẩn bị:
GV: Bó đũa cho HS tập thực hành III/ Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra: HS đọc bài: “Quà bố” trả lời câu hỏi. Quà bố câu có gì?
Q bố cắt tóc có gì? Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc: GV đọc mẫu
GV cho HS đọc nối tiếp câu GV cho HS đọc đoạn trước lớp GV theo dõi giúp đỡ HS đọc sai
GV cho HS đọc từ giải cuối
GV cho HS đọc theo nhóm GV cho thi đọc cá nhân GV cho HS đọc đồng * Hoạt động 2: Tìm hiểu
GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện có nhân vật nào? + Thấy không thương yêu ông cụ làm gì?
+ Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa? GV cho HS tự suy nghĩ trả lời + Người cha bẻ gãy bó đũa cách + Một đũa so sánh với gì? + Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?
HS khá, giỏi đọc lại
HS đọc nối tiếp câu, ý số từ ngữ: đùm bọc lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, …
HS đọc đoạn trước lớp HS tập đọc câu đọc bài:
+ Một hôm/ ông đăt bó đũa túi tiền bàn/ gọi con/cả trai/ gái/ dâu rể lại bảo//
+ Ai bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền//
+ Người cha cởi bó đũa /rồi thong tha/û bẻ gãy cách dễ dàng//
HS đọc theo nhóm HS thi đọc cá nhân HS đọc đồng
HS đọc thầm trả lời câu hỏi GV nêu
Oâng cụ người
Tìm cách gọi lại nói:Ai bẻ bó đũa thưởng
Vì họ cầm bó đũa bẻ HS thực hành bẻ bó đũa
Người cha cỡi bó đũa ra,thơng thả bẻ chiếc
(2)+ Người cha muốn khuyên điều gì?
GV chốt GD: Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo con, giúp thấm thíatác hại chia rẽ, sức mạnh đoàn kết …
* Hoạt động 3: luyện đọc lại bài:
GV hướng dẫn cho HS tập đọc diễn cảm
Chú ý giọng đọc nhân vật: người cha: ôn tồn; người dẫn chuyện: chậm rãi
HS khá, giỏi trả lời
Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm bọc lẫn nhau
HS thi đua đọc HS giỏi đọc diễn cảm HS yếu đọc trơi chảy câu đoạn
HS khác nhận xét 3/Củng cố:
HS đọc lại
Anh em nhà thương yêu nhau, giúp đỡ bạn lớp phải biết đoàn kết thương yêu
4/ Dặn dò: Tập đọc lại tập đọc chuẩn bị cho tiết kể chuyện Chuẩn bị bài: “Nhắn tin” Tập đọc tin nhắn
Nhận xét:……… Tiết _ Toán (T 66)
55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 I/ Mục tiêu:
Giúp HS biết thực phép tính trừ có nhơ ù phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37– 8; 68 –
Biết tìm số hạng chưa biết tổng
HS làm tập (cột 1, 2, 3); tập a, b SGK HS khá, giỏi làm thêm cột 4, 5; tập c; tập SGK Rèn cho HS kĩ giải tốn
Tính cẩn thận, xác II/Chuẩn bị :
II/ Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra: HS đọc thuộc lòng bảng trừ học. Bài mới:
* Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS thực đặt tính phép trừ: 55 – nêu miệng
Tương tự phép tính 56-7; 37-8; 68-9 GV cho HS lên bảng đặt tính, cà lớp làm bảng
GV hỗ trợ HS yếu cách thực GV nhận xét chốt ghi bảng lớp
HS thực đặt tính phép trừ: 55 – nêu miệng
55 - 47
+ không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết nhớ 1.
+ trừ 4, viết 4.
HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm bảng nêu lại cách thực
(3)* Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài 1: GV yêu cầu HS làm đặt tính tính
GV hỗ trợ HS yếu cách thực GV nhận xét chốt cho HS
+ Bài 2:tìm x
HS nhắc lại tên gọi thành phần phép cộng quy tắc tìm số hạng chưa biết
GV yêu cầu HS lên bảng thực GV nhận xét chốt
+ Bài 3: Vẽ hình theo mẫu GV yêu cầu HS vẽ vào SGK GV nhận xét sửa
49 29 59 HS làm cột 1, 2,
45 75 95 66 96 36 87 77 48 - - - - - - - - - 36 69 88 59 87 28 78 69 39
HS khá, giỏi làm thêm cột 4, bảng lớp 65 15 56 46 58 35 - - - - - - 57 47 39 49 28
HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp phép tính a, b
HS khá, giỏi làm thêm phép tính c x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 - x = 35 - x = 46 - x = 18 x = 28 x = 38
HS làm vào SGK
4/Củng cố:
HS nêu cách đặt tính cách thực phép tính sau: 77 – 48 5/ Dặn dị:tập làm phép tính trừ cho thành thạo
Nhận xét:……… Tiết _ Đạo đức (T 14)
GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1) I/ Mục tiêu
Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp sách đẹp
Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS Thực giữ gìn trường lớp sách đẹp
HS khá, giỏi nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp Tự giác làm giữ vệ sinh trường lớp
II/ Chuẩn bị: GV: Bài hát : “Em yêu trường em, Bài ca học” III/ Các hoạt động dạy học
1 kiểm tra: Vì cần phải quan tậm giúp đỡ bạn? Quan tâm giúp đỡ bạn có lợi gì?
2 Bài mới:
GV cho HS hát : “Em yêu trường em” * Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình bạn Hùng thật đáng khen
GV cho HS phân vai đóng lại truyện- nhận xét trả lời câu hỏi
HS hát : “Em yêu trường em”
HS đọc truyện bạn Hùng thật đáng khen HS thảo luận
(4)+ Bạn Hùng làm buổi sinh nhật mình?
+ Hãy đốn xem bạn làm vậy?
vứt rác nơi quy định góp phần giữ gin trường lớp đẹp
Liên hệ giáo dục HS: Vứt rác nơi qui định
* Hoạt đọng 2: Bày tỏ thái độ
GV cho HS quan sát tranh tập trả lời câu hỏi
+ Em có đồng ý với việc làm bạn tranh hay khơng? Vì sao?
+ Nếu bạn tranh em làm gì? + Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?
+ Trong việc việc em làm việc em chưa làm được? sao?
Để giữ gìn trường lớp đẹp nên trực nhật ngày, không nên bôi bẩn hay vẽ bậy bàn ghế, không vứt rác bừa bãi,đi vệ sinh nơi quy định
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: HS làm tập
+ Đánh dấu Đ trước ý kiến mà em đồng ý: GV nhận xét tập HS
Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS, điều thể lịng u trường yêu lớp giúp em sinh hoạt, học tập mơi trường lành
Nhóm khác nhận xét bổ sung
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi HS nêu nội dung tranh
+ Em đồng tình với tranh 1,3 bạn biết giữ gìn trường lớp đẹp
+ Nếu em em khuyên bạn không vức rác bừa bãi
+ Không vức rác bừa bãi HS nêu theo ý
HS làm tập
Đ a/ Trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ
Đ b/ Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt
Đ c/ Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS
Đ d/ Giữ gìn trường lớp đẹp thể lịng yêu trường yêu lớp
đ/ Vệ sinh trường lớp trách nhiệm bác lao công
3/ Củng cố:
GD: Ln có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp thể việc làm cụ thể ngày
4/ Dặn dò: Thực hành theo học Ghi lại việc em làm để giữ gìn trường lớp đẹp
Nhận xét:………
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010
Tiết _ Kể chuyện (T 14) Câu chuyện bó đũa I/ Mục tiêu:
HS theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện HS khá, giỏi bết phân vai dựng lại câu chuyện (bài tập 2)
(5) Giáo dục môi trường : thương yêu giúp đỡ lẫn II /Chuẩn bị:
II/ hoạt động dạy học:
1/ kiểm tra: GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện: “Bông hoa Niềm Vui” 2/ Bài mới:
* Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh
GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
+ Dựa theo tranh SGK kể lại đoạn câu chuyenä bó đũa
GV hướng dẫn HS cách mở đầu câu chuyện
+ Cách 1: Ngày xưa có mơt gia đình sinh được bốn người Một hơm
+ Cách 2: Ngày xưa có gia đình có hai anh em lúc nhỏ anh em sống hoà thuận
GV theo dõi nhận xét sửa chữa giúp đỡ cho HS yếu kể
* Hoạt động 2: GV cho HS phân vai kể lại chuyện (Dành cho HS giỏi )
– GV huớng dẫn gợi mở cho HS yếu tập kể chuyện – nhận xét sửa sai
HS đọc yêu cầu HS khác nhận xét
HS quan sát tranh SGK nói vắng tắt nội dung tranh
+ Tranh 1: Vợ chồng người anh vợ chồng người emcãi ông cụ thấy cảnh đau buồn
+ Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy
+ Tranh 3: Hai anh em sức bẻ bó đũa mà khơng gảy
+ Tranh 4: Ông cụ bẻ gãy dễ dàng
+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha
HS khá, giỏi kể mẫu đoạn HS tập kể nhóm
HS kể trước lớp HS khác nhận xét
HS khá, giỏi phân vai kể lại chuyện, lớp nhận xét tuyên dương
4/ Củng cố: GDHS: Câu chuyện khuyên ta anh em nhà cần u thương,hồ thuận chăm sóc lẫn …
5/ Dặn dò: Tập kể lại câu chuyện nha Đọc trước tập đọc: “Hai anh em” dựa vào gợi ý tập kể phần câu chuyện
Nhận xét:……… Tiết _ Toán (T 67)
65 - 38 ; 46 - 17; 57 – 28 ; 78 - 29. I Mục tiêu
Giúp HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng : 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29
Biết giải tốn có phép trừ dạng
HS làm tập (cột 1, 2, 3); tập (cột 1); tập SGK HS khá, giỏi làm thêm tập cột 4, 5; tập cột SGK
Rèn cho HS kĩ giải tốn Tính tốn cẩn thận, xác II Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ viết tập (cột 1)
(6)II Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra: HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
87 – = 78 77 – = 69 2/ Bài
* Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS thực phép trừ: 65 – 38
– GV nhận xét khắc sâu cho HS nắm thứ tự thực
Tương tự GV cho HS làm phép tính cịn lại: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29
* Hoạt động :Thực hành + Bài 1: Tính:
GV yêu cầu HS làm bảng phép tính cột 1, 2,
GV hỗ trợ cho HS yếu cách thực GV nhận xét sửa sai cho HS
GV cho HS khá,giỏi làm thêm phép tính cột 4, bảng lớp
+ Bài 2: Số :
GV cho HS làm cột SGK
GV hướng dẫn cho HS yếu cách thực GV nhận xét sửa chữa
HS khá, giỏi làm cột bảng lớp
+ Bài 3: Bài tốn: GV u cầu HS đọc đề GV tóm tắt cho HS làm vào Bà : 65 tuổi
Me ï : bà 29 tuổi
HS lên bảng đặt tính tính lớp làm bảng con, nhận xét bổ sung
65 - 38 27
+ không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết nhớ
+ thêm 4, trừ 2, viết HS làm phép tính cịn lại vào bảng con: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29
46 57 78 - - - 17 28 29 29 29 49
HS nhắc lại thứ tự thực làm vào bảng phép tính cột 1, 2,
85 55 95 96 86 66 98 88 48 - - - - - - - - - 27 18 46 48 27 19 19 39 29 58 37 49 48 59 47 79 49 19 HS khá,giỏi làm thêm phép tính cột 4, bảng lớp
75 45 76 56 87 77 - - - - - - 39 37 28 39 39 48 36 48 17 48 29
HS làm cột SGK - - 10
- -
HS khá, giỏi làm cột bảng lớp - -
- - HS đọc yêu cầu đề HS làm vào
Bài giải: Số tuổi mẹ là: 65 – 29 = 39( tuổi)
86 80
0
58 49
0
77 70
1
72 64
(7)Me ï : ? tuổi
GV hỗ trợ HS yếu tìm lời giải
Đáp số : 39 tuổi 3/ Củng cố: HS nhắc lại cách đặt tính thứ tự thực phép tính sau: 68 - 49
4/ Dặn dò : Làm tập nhà Ôn lại bảng cộng bảng trừ học để tiết sau học bài: “Bảng trừ”
Nhận xét:……… Tiết _ Tự nhiên Xã hội (T 14)
PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu:
Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà Biết biểu bị ngộ độc
HS khá, giỏi nêu lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, …
Rèn cho HS ýthức việc thân người lớn gia đình làm để phóng tránh ngộ độc cho cho người
Giáo dục HS: Để thứ đồ vật ngăn nắp
II Chuẩn bị: GV: Một vài vỏ hộp hoá chất, thuốc tẩây III Các hoạt động dạy học
1/ kiểm tra:Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi ? 3/Bài mới
* Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ thảo luận: GV cho HS kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống
GV ghi baûng
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi
+ Nhóm 1: Nếu bạn hình ăn bắp ngô điều xảy ra? Tại sao?
+ Nhóm 2: Trong hình Trên bàn có thứ gì?
+ Nếu em bé lấy lọ thuốc tưởng keọ điều xảy ra?
+ Nhóm 3: Quan sát hình Nơi góc nhà để thứ gì?
+ Nếu thứ để lẫn lộn có điều xảy với người gia đình?
GV chốt : Một số thứ nhà gây ngộ đợc là: thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn ôi thui hay thức ăn có ruồi đậu vào Một số người bị ngộ độc ăn uống lí sau: uống nhầm dầu hoả, thuốc trừ sâu chai khơng có nhãn để lẫn với thức ăn
Giáo dục HS cẩn thận dùng thức ăn, thuốc uống, …
HS kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống
> Thúc ăn ôi thiâu, thức ăn có ruồi ,gián chuột bị vào, uống thuốc tây q liều, …
(8)* Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ thảo luận: cần làm để phịng tránh ngộ độc?
+ Chỉ nói người làm ? Nêu tác dụng việc làm đó?
để phịng tránh ngộ độc nhà cần : Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình Thuốc men cần để nơi quy định
Thức ăn không để lẫn với chất tẩy rửa Không nên ăn thức ăn ôi thiu Phải rửa thức ăn trước chế biếnvà lhông để ruồi ,muỗi, dán, chuột đụng vào thức ăn cịn sống hay nấu chín
* Hoạt động 3: Đóng vai
GV cho HS thực hành theo nhóm
+ Nhóm - 2: Tập cách ứng xử thân bị ngộ độc
+ Nhóm - 4: Tập cách ứng xử người gia đình bị ngộ độc
GV theo dõi hướng dẫn cho HS nhóm thực
GDHS: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn …
GDMT: Không nên vứt vỏ chai thuốc trừ sâu khắp nơi, …
HS quan sát hình vẽ phát biểu cà nhân HS khác nhận xét
> Thức ăn bị ruồi đậu vào phải bỏ không ăn
> Sắp xếp gọn gàng ngăn nắp thứ thường dùng nhà
> Các loại phân bón thuốc trừ sâucần cất giữ riêng có nhãn …
Các nhóm đưa tình phân vai,tập đóng nhóm
HS lên đóng vai, nhóm theo dõi nhận xét
4/ Củng cố:
Muốn phịng tránh ngộ độc em cần lưu ý điều gì?
5/ Dặn dò: Thực hành theo học Chuẩn bị bài: “Trường học”Kể phịng học có trường? Nhận xét:………
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010
Tiết _ Tập đọc (T 42) NHẮN TIN I Mục tiêu:
Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)
Trả lời câu hỏi SGK
Rèn kỹ đọc thành tiếng HS đọc trơn ngắt nghỉ sau dấu câu Giọng đọc thân mật
Giáo dục HS viết tin nhắn gởi ông bà
II Chuẩn bị : HS: Mẫu giấy nhỏ để viết tin nhắn. III Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra: HS đọc trả lời câu hỏi câu chuyện bó đũa. 2/ Bài mới:
(9) GV đọc mẫu tin nhắn hướng dẫn HS đọc mẩu tin nhắn trước lớp
GV nhận xét sửa sai, uốn nắn cho HS GV hướng dẫn HS luyện đọc câu GV nhận xét sửa sai
GV cho HS đọc nối tiếp tin nhắn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu
GV yêu cầu HS đọc thầm mẫu tin nhắn trả lời câu hỏi
+ Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn tin cách nào?
+ Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?
+ Chị Nga nhắn cho Linh gì? + Hà nhắn Linh gì?
GV cho HS tập viết nhắn tin
GV hỗ trợ HS yếu câu hỏi gợi ý GV nhận xét sửa chữa tin nhắn cho HS
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại : GV cho HS tập đọc lại tin nhắn GV hướng dẫn cho HS tập đọc với giọng nhắn nhủ thân mật
HS khá, giỏi đọc tin nhắn
HS đọc nối tiếp câu ý từ ngữ từ khó luyện đọc: nhắn tin ,lồng bàn, quét nhà, que chuyền, …
HS đọc nối tiếp tin nhắn ý số câu
+ Em nhớ quét nhà/ học thuộc lòng hai khổ thơ /và làm ba tập toán chị đánh dấu
+ Mai học/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn
HS đọc nhóm Đại diện nhóm đọc
– HS đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh + Nhắn cách viết giấy
+ Nơi để q sáng việc cần làm nhà + Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn
HS viết tin nhắn vào giaáy
HS đọc tin nhắn HS lớp nhận xét tin nhắn
HS tập đọc lại tn nhắn
3/ Củng cố : HS đọc lại
4/ Dặn dò : Đọc nhiều lần, tập viết tin nhắn Đọc trước bài: “Hai anh em” Tìm hiểu nội dung theo theo câu hỏi gợi ý SGK
Nhaän xét:……… Tiết _ Chính tả (T 27)
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA. I Mục tiêu:
HS nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật Làm tập 2b, c; tập c
Rèn cho HS kĩ viết tả Cẩn thận, nét, tả II Chuẩn bị :
III Các hoat động dạy học
(10)2/ Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết GV đọc tả
+ Tìm lời người cha tả? + Lời người cha ghi sau dấu câu gì?
GV cho HS đọc câu tìm tập viết bảng từ dễ viết sai
GV đọc cho HS viết vào GV đọc chậm cho HS yếu tiếng, từ, cụm từ
GV thu chấm, nhận xét làm HS * Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài tập 2b, c: Điền i/iê ; ăc/ ăt vào chỗ chấm
GV cho HS làm vào bảng
GV theo dõi giúp đỡ HS yếu lúng túng GV nhận xét sửa
+ Bài tập 3: Tìm từ:
GV đọc ý HS suy nghĩ nêu miệng kết
c/ Chứa tiếng có vần ăt / ăc - Có nghia74 cầm tay đưa - Chỉ hướng ngược với hướng nam
- Có nghĩa dùng dao kéo làm đứt vật
GV nhận xét sửa
HS đọc viết Đúng, … sức mạnh
Dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dịng HS đọc câu tìm tập viết bảng từ dễ viết sai: đều; hợp; đùm bọc; đoàn kết, sức mạnh, …
HS viết vào vở, HS soát lỗi
HS đọc yêu cầu tập HS làm vào bảng Ví dụ:
b/ mải miết; hiểu biết; chim sẻ; điểm 10 c/ chuột nhắt; nhắc nhở; đặt tên; thắc mắc HS đọc yêu cầu tập
HS nêu miệng kết > daét
> baéc > caét
4/ Củng cố: HS viết lại từ: chuột nhắt, mải miết, …
5/ Dặn dò: Viết lại từ viết sai Đọc trước đoạn viết bài: “Tiếng võng kêu” Tìm tập viết bảng từ dễ viết sai
Nhận xét:……… Tiết _ Toán (T 68 )
33 - 5 LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
HS thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số
Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học Biết giải tốn
HS giải tập 1, tập (cột 1, 2); tập 3, SGK HS khá, giỏi làm thêm tập cột 3; tập SGK
(11)II Chuẩn bị: HS: Hình tam giác thực hành mơn tốn III Các hoạt động dạy học
1 n định: GV kiểm tra só số HS
2 Kiểm tra: GV yêu cầu HS đọc lại bảng trừ học 3/ Bài mới:
+ Bài 1:Tính nhaåm
GV cho HS nối tiếp nêu miệng phép tính
GV nhận xét chốt + Bài 2: Tính nhẩm
GV u cầu HS làm vào bảng GV hỗ trợ HS yếu thứ tự cách thực GV cho HS khá, giỏi thi làm cột
+ Bài 3: Đặt tính tính: GV cho HS làm bảng GV hỗ trợ HS yếu thực
+ Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề
GV tóm tắt bảng cho HS làm vào
GV hỗ trợ HS yếu cách đặt lời giải tốn
Mẹ vắt : 50 lít Chị vắt mẹ : 18 lít Chị vắt :? lít
+ Bài tập 5: Xếp hình tam giác thành hình cánh quaït
GV cho HS thực hành bìa hình tam giác thực hành tốn
GV theo dõi giúp đỡ HS
HS nêu miệng –HS khác nhận xét bổ sung 15 – = 9; 14 – = 6; 15 – = 7; 15 – = 16 – = 9; 15 – = 6; 14 – = 8; 16 – = 17 – = 9; 16 – = 7; 17 – = 8; 14 – = 18 – = 9; 13 – = 7; 13 – = 6; 13 – =
HS làm bảng cột 1,
15 – – = 16 – – = 15 – = 16 – = HS khá, giỏi thi tiếp sức cột bảng lớp 17 – – = 17 – =
HS lên bảng làm lớp nháp 35 81 72 50 - - - - 36 17 28 36 72 33
HS đọc đề HS làm vào
Bài giải: Số lít sữa chị vắt là:
50 – 18 = 32 (lít) đáp số : 32 lít sữa
HS thực hành xếp hình
HS trình bày kết quả, lớp nhận xét
4/ Củng cố : HS đọc lại bảng trừ
5/ Dặn dò : Làm tập Học thuộc bảng cộng trừ Xem trước bài: “Bảng trừ” , giải tập SGK Chuẩn bị giấy li
Nhận xét:………
Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010
Tiết _ Luyện từ câu (T 14) TỪ NGỮ VỀ TÍNH CẢM GIA ĐÌNH.
(12)I/ Mục tiêu:
Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (bài tập 1)
Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (bài tập 2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (bài tập 3)
Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Kỹ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi Giáo dục HS yêu thương đùm bọc lẫn
II /Chuẩn bị
II/ Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra: Tìm phận câu trả lời Ailàm ? + Chi đến tìm bơng cúc màu xanh
+ Cây xào cành ôm cậu bé 2/ Bài
+ Bài 1: Tìm từ nói tình cảm u thương anh chị em
GV cho HS làm miệng, GV nhận xét ghi bảng lớp
+ Bài 2: Sắp xếp từ ba nhóm sau thành câu:
GV yêu cầu HS làm vào nháp GV cho HS đọc lại câu vừa xếp GV nhận xét, chấm điểm sửa cho HS chốt bảng lớp
+ Bài 3: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi vào ô trống
GV yêu cầu HS làm vào SGK
GV gọi HS lên bảng làm bảng lớp
GV nhận xét chốt
HS tiếp nối nêu, lớp nhận xét + Nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẵm,
HS làm vào
HS đọc lại câu vừa xếp 1 2 3 Anh khuyên bảo Chị chăm sóc chị Chị Em trơng nom em
HS làm vào SGK HS làm bảng lớp Bé nói với mẹ:
- Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà
Mẹ ngạc nhiên:
+ Nhưng biết viết đâu ? Bé đáp:
+ Không mẹ ạ!Bạn Hà chưa biết đọc
HS đọc lại bảng lớp 3/ Củng cố :
Nêu từ ngữ nói tình cảm gia đình GD HS: Biết anh chị em nhà phải biết yêu thương chăm sóc lẫn
4/ Dặn dò : Thực hành theo học Xem trước bài: “Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào? Nhận xét:………
(13)I/ Mục tiêu:
Thuộc bảng trừ phạm vi 20
Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp HS làm tập 1, tập (cột 1) SGK
HS khá, giỏi làm thêm tập cột 3; tập SGK Rèn cho HS kĩ giải toán
Giáo dục HS cẩn thận làm tính II Chuẩn bò
III/ Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra: GV yêu cầu HS đọc lại bảng trừ 15,16,17,18,19 2 Bài
+ Bài 1: Tính nhaåm:
GV yêu cầu HS đọc bảng trừ
GV cho HS học thuộc lại bảng trừ GV yêu cầu HS yếu thuộc bảng cộng, trừ 2, phép tính HS giỏi thuộc tất bảng trừ
+ Baøi 2: Tính
GV yêu cầu HS lên bảng làm GV hỗ trợ HS yếu làm GV nhận xét
+ Bài 3: Vẽ hình theo mẫu
GV cho HS khá, giỏi vẽ hình vào giấy ô i GV hướng dẫn HS yếu thứ tự điểm vẽ giấy ô li
HS đọc bảng trừ học, lớp nhận xét bổ sung
11-2 =9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 11-7=4 12-8=4 13-9=4
11-8=3 12-9=3 11-9=2
15-6=7
15-7=8 16-7=9 17-8=9 15-8=7 16-8=8 17-9=8 15-9=6 16-9=7 18-9=9
HS lên bảng làm baøi
5 + – = + – = HS khá, giỏi thi tiếp sức cột 2,
9 + – = + – = 6 + – = + – = HS khá, giỏi vẽ hình giấy ô li
3/ Củng cố : HS đọc lại bảng trừ vừa học
4/ Dặn dò: Học thật thuộc bảng trừ Xem trước bài: “Luyện tập” Làm tập 2, SGK
Nhận xét:……… Tiết _ Tập viết (T 14)
Chữ hoa M I/ Mục tiêu :
(14) Rèn kỹ viết chữ hoa
Giáo dục HS viết chữ đẹp độ cao nét
II/ Chuẩn bị: GV : Mẫu chữ M hoa , khung kẻ sẵn bảng , III/ Các hoạt động dạy học
Kiểm tra: HS viết bảng chữ L Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chữ M hoa
GV cho HS quan sát chữ mẫu M
GV nhận xét chốt: Nằm khung hình chữ nhật ,cao li ,gồm nét : móc ngược trái ,thẳng đứng ,thẳng xiên, móc ngược phải
GV hướng dẫn HS cách viết
GV viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết nét, điểm qua nét khung chữ
– GV nhận xét hướng dẫn lại cho HS yếu cách viết nét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- > GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Nói đơi với làm
GV cho HS tập viết bảng con: Miệng GV theo dõi hỗ trợ HS yếu viết mẫu
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào Giáo viên theo dõi
GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu GV thu chấm – nhận xét Cẩn thận, mẫu ,đều nét
HS quan sát chữ mẫu, Nêu cấu tạo chữ M hoa
HS tập viết bảng chữ hoa M
HS đọc câu ứng dụng: Miệng nói tay làm HS quan sát nhận xét độ cao, khoảng cách chữ
HS tập viết bảng con: Miệng
HS viết vào
4/ Củng cố:
GV cho HS lên bảng viết lại chữ hoa M
5/ Dặn dò : Tập viết lại chữ hoa M , Luyện viết nêu cấu tạo chữ N hoa
(15)Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010
Tập làm văn (T 14)
QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN I Mục tiêu:
HS biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (bài tập 1) Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (bài tập 2)
Rèn cho HS kĩ trả lời câu hỏi Viết mẩu tin nhắn gọn đủ ý Giáo dục HS trả lời câu hỏi đủ ý rõ ràng
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra:
GV yêu cầu HS kể gia đình em theo gợi ý SGK 2/ Bài
* Hoạt động 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
+ Baïn nhỏ làm gì?
+ Mắt bạn nhỏ nhìn búp bê nào? + Tóc bạn nào?
+ Bạn mặc áo màu gì?
* Hoạt động 2: viết vài câu nhắn lại để bố mẹ biết
+ Bà đến nhà đón em chơi Hãy viết vài câu nhắn lại để bố mẹ biết.
GV gợi ý cho HS : viết cho ai? Viết nội dung gì?
GV cho HS yếu tập nói trước viết vào nháp
GV nhận xét viết HS chấm điểm
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh, lớp nhận xét bổ sung
Bạn đút cháo cho búp bê Aâu yếm, trìu mến…
Bạn tết hai bím tóc Màu xanh Gọn gàng
HS nêu miệng lại tồn HS đọc yêu cầu tập
HS nhắc lại cách viết tin nhắn HS nêu lại nội dung cần viết HS thực hành viết vào giấy nháp HS đọc việt
… chiều, ngày …tháng …năm…
Mẹ ơi! Bà nội đến nhà chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bà đưa dạo phố Khoảng tối
3/ CuÛng cố : GV đọc viết hay cho HS nghe
4/ Dặn dò: Tập viết tin nhắn cho: bạn, người thân, Xem trước bài: “Chia viu Kể anh chị em Dựa vào cách viết gia đình em tập viết đoạn văn ngắn kể gia đình em
Nhận xét:……… Tiết _ Tốn (T 70)
Luyện tập I Mục tiêu:
Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn
Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
(16)HS khá, giỏi làm thêm tập cột 2, tập a, c; tập SGK Rèn cho HS kĩ giải tốn
Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm II Chuẩn bị :
GV: Bài tập cột 2, tập bảng lớp
Dự kiến: GV hỗ trợ HS yếu thực phép tính trừ câu lời giải III Các hoạt động dạy học:
2/ Kieåm tra:
HS đọc thuộc lòng lại bảng trừ vừa học 3/ Bài mới
+ Bài 1: Tính nhẩm:
GV yêu cầu HS làm miệng
GV hỗ trợ HS yếu tìm kết que tính
GV nhận xét chốt
+ Bài 2: Đặt tính tính
GV cho HS làm bảng cột 1,
GV theo dõi hỗ trợ HS yếu tính phép tính
+ Bài : Tìm x
GV yêu cầu HS lên bảng thực GV hỗ trợ HS yếu tìm số hạng chưa biết
Giáo dục HS: Chú ý cách trình bày dấu thẳng cột
+ Bài 4:GV yêu cầu HS làm vào tập Thùng to : 45kg đường Thùng bé thùng to : 6kg
Thùng bé : ?kg đường GV cho HS làm vào
GV thu chấm nhận xét
+ Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
HS tiếp nối nêu miệng kết quảtừng phép tính, lớp nhận xét bổ sung
18 – = 16 – = 14 – = 17 – 9= 17 – = 15 – = 13 – = 12 - = 16 – = 14 – = 12 – = 16 – 6=10
15 – = 13 – = 11 – = 14 – = 12 – = 12 – = 10 – = 11 – =
HS làm bảng cột 1,
35 63 72 94 - - - - 34 36 27 58 38 58 HS khá, giỏi thi tiếp sức theo nhóm 57 81
- - 45 48 36
HS nhắc lại quy tắc tìmsốhanïg chưabiết, tìm số bị trừ , tên gọi thành phần phép cộng phép trừ
HS làm bảng phép tính a x + = 21 x = 21 –
x = 14
2 HS khá, giỏi lên bảng làm thêm phép tính b, c
+ x = 42 x – 15 = 15 x = 42 - x = 15 + 15 x = 34 x = 30
HS làm vào Bài giải:
Số kg đường thùng bé đựng : 45 – = 39(kg)
(17)đúng
GV cho HS khá, giỏi quan sát SGK kết hợp với bảng lớp nêu miệng
HS nhắc lại đơn vị đo độ dài
HS khá, giỏi quan sát SGK bảng lớp nêu miệng
Đoạn thẳng MN dài khoảng xăng timet? A Khoảng cm B Khoảng cm Khoảng cm D Khoảng 10 cm 4/ Củng cố: Nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết
5/ Dặn dò: Học thuộc lòng bảng cộng bảng trừ học Xem trước bài: 100 trừ số. Tìm hiểu mẫu vận dụng vào giải tập SGK
Nhận xét:……… Tiết _ Chính tả (T 28)
TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu:
HS chép xác tả, trình bày khổ thơ đầu, Tiếng võng kêu.
Làm tập b, c
Rèn cho HS kĩ viết tả
Giáo dục HS viết ,đúng độ cao ,khoảng cách II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học Oån định: GV kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra:
GV đọc cho HS viết từ: cân, kiến, khuyên bảo, Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép GV đọc nội dung viết
+ Chữ đầu dòng thơ viết nào? GV cho HS đọc dịng thơ tìm tập viết bảng từ dễ viết sai
GV yêu cầu HS nhìn bảng chép vào GV nhắc nhở tư viết HS
GV theo dõi giúp đỡ HS yếu viết tả
Giáo dục HS viết chữ đẹp độ cao … GV chấm nhận xét viết HS * Hoạt động 2:Luyện tập:
+ Bài tập 2: Em chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống
GV cho HS làm bảng vào tập
b/ - (tin, tiên) : cậy - (tìm/ tiềm): tòi - (khim/ khiêm ) : tốn c/- ( thaét, thaéc) : maéc
HS đọc đoạn viết Viết hoa
HS đọc dịng thơ tìm tập viết bảng từ dễ viết sai: kẽo cà kẽo kẹt, đều, gian, tiếng, võng, phơ phất, vương, giấc, mênh mông, …
HS chép vào HS soát lỗi
-HS đọc yêu cầu tập
-HS lên bảng thực lớp làm vào b/ - (tin, tiên) : tin cậy
- (tìm/ tiềm): tìm tòi
- (khim/ khiêm ) : khiêm tốn c/-( thắt, thắc) : thắc mắc - (chaét, thaéc) : chaéc chaén
(18)- (chắt, thắc) : … chắn - ( nhặt, nhặc) : nhaïnh
GV gọi HS khá, giỏi lên bảng làm lại GV nhận xét sửa bảng lớp cho HS
-(nhaét, nhaéc): nhặt nhạnh
HS khá, giỏi lên bảng làm lại 4/ Củng cố:
HS viết lại từ : thắc mắc, kẽo cà kẽo kẹt, …
5/ Dặn dò: Tập viết lại từ viết sai Đọc trước đoạn viết bài: “Hai anh em” Tìm tập viết từ dễ viết sai
Nhận xét:………Tiết _ Tiết _ Thủ công (T 14)
Gấp, cắt, dán hình tròn (T2). I Mục tiêu:
HS biết cách gấp, cắt, dán hình tròn
Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tuỳ thích Đường cắt mấp mô
HS khá, giỏi gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng Hs khá, giỏi gấp, cắt, dán hình trịn có kích thước khác
Rèn cho HS kĩ gấp, cắt, dán hình trịn HS có hướng thú với học thủ cơng
II Chuẩn bị: GV: Mẫu hình tròn, quy trình gấp, cắt, dán hình tròn. HS vật liệu, duïng cuï
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị HS. HS nhắc lại bước gấp, cắt, dán Bài mới:
GV yêu cầu HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn theo bước
Bước 1: Gấp hình Bước 2: Cắt hình trịn Bước 3: Dán hình trịn
GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn, có trang trí sản phẩm theo ý thích
GV theo dõi giúp đỡ cho HS yếu cách gấp, cắt, …
GV cho HS trương bày sản phẩm
GV cho nhận xét đánh giá sản phẩmcủa bạn theo mức : Hoàn thành tốt , Hoàn thành Chưa hoàn thành
HS nhắc lại bước gấp, cắt, dán hình trịn
HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn
HS trưng bày sản phẩm
HS GV nhận xét đánh giá sản phẩm bạn
4/ Củng cố : HS nhắc lại bước thực hành
5/ Dặn dị : Tập gấp cắt dán hình trịn cho đẹp Chuẩn bị : Giấy màu để tiết sau thực hành : “ Gấp, cắt, dán biển báo giao thông”
Nhận xét:……… Tiết _ Sinh hoạt lên lớp (T 14)
(19)I Mục tiêu
Giúp HS nắm ưu, khuyết điểm tuần
HS tiếp tục phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm
GV tuyên dương (hoặc phê bình) cá nhân, tổ xuất sắc (hoặc vi phạm) Đưa phương hướng cho tuần sau
II Các hoạt động dạy học
Lớp trưởng điều khiển theo dẫn dắt GV
Các tổ tiến hành họp tổ, tổng kết ưu, khuyết điểm tuần Tổ trưởng báo cáo Các thành viên khác có ý kiến bổ sung Lớp trưởng tổng kết xếp hạng cho tổ
Tuyên dương: ………
………
Phê bình: ………
GV nhận xét chung: ………
* GV đưa hướng tới: Thi đua học tập
Ln giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường lớp Đi học