C¸c tæ lÇn lît tr×nh diÕn bµi thÓ dôc 1 lÇn díi sù ®iÒu khiÓn cña tæ trëng... Cñng cè, dÆn dß.[r]
(1)Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: Bn ch lênh đón giáo
I- Mơc tiªu
- Biết đọc lu lốt tồn bài, phát âm xác tên ngời dân tộc (Y Hoa, già Rok), giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn: trang nghiêm đoạn dân làng đón giáo với nghi thức long trọng; vui, hồi hởi đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm ngời Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hố, mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu
II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc thuộc thơ “Hạt gạo làng ta” trả lời câu hỏi
- Nhận xét ghi điểm B- Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ngời dân miền núi nớc ta ham học họ muốn mang chữ để xố đói nghèo, lạc hậu Bài tập đọc hơm nâyphnr ánh lng ham muốn
2 H/d luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
? Tìm từ ngữ khó đọc - Gọi HS c ni tip
? Buôn nghĩa
? “Gùi” đồ vật nh - Gọi HS đọc nối tiếp
- HS đọc toàn - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời
? Cơ giáo Y Hoa đến bn Ch Lênh làm gì?
? Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình nh nào?
? Nghi thức nghĩa nào? ? Đoạn nói lên điều
- HS c on
? Cô giáo Y Hoa thể lời thề ntn? ? Việc làm thể điều gì?
? Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý chữ
- HS c
? Vì t/g lại gọi hạt gạo hạt vàng ? Bài thơ cho em hiểu điều gì?
- HS ni tip đọc nối tiếp đoạn + Đ1: Từ đầu dành cho khách quý + Đ2: Tiếp chém nhát dao
+ Đ3: Tiếp xem chữ + Đ4: Còn l¹i
- Ch lênh, chật ních Rok, cột nóc, - HS đọc
- HS đọc giải - 4HS đọc
- HS theo dâi
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Cô Y Hoa đến để dạy học
- Họ đón tiếp trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn họ mặc quần áo nh hội Họ trải đờng cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nh nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để thành ngời buôn
- HS đọc giải trả lời
ý1: Sự đón tiếp giáo trang trọng thân tình ngời Ch Lênh.
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Chém nhát dao thật sâu vào cột - Y Hoa đợc coi l ngi buụn
(2)? Đoạn nói lên điều GV tiểu kết
- Đọc thầm đoạn lại
? Tỡnh cm ca cô giáo Y Hoa ngời dân nơi ntn
? Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều gì?
? Đoạn cuối nói lên điều ? Nêu nội dung chÝnh cđa bµi?
c) Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp
- GV treo bảng phụ – 4, đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi im
? Nêu nội dung 3 Củng cố, dặn dò
- Chuẩn bị sau
khi cô giáo viết, viết xong tiếng hò reo vang lên
ý2: Ngi dõn Ch Lênh quý chữ - HS đọc to, c lp c thm
- Cô giáo Y Hoa yêu quý ngời dân buôn làng, cô xúc dộng, tim đập rộn ràng viết cho ngời xem chữ
+ Ngời Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết, quý ngời, yêu chữ
+ Họ hiểu rằng: chữ viết mang lại sù hiÓu biÕt, Êm no cho mäi ngêi
ý3: Tình cảm ngời dân Tây Ngun đối với giáo, với chữ.
ND: Bài văn cho biết ngời Tây Nguyên đối với cô giáo nguyện vọng mong muốn con em dân tọc đợc học hành, thốt khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu - HS đọc - lớp tìm cách đọc
- HS theo dõi - HS luyện đọc - HS thi đọc - HS nêu
To¸n: Lun tËp
I- Mơc tiªu: Gióp HS
- Cđng cè quy t¾c chia mét sè TP cho số TP - Rèn kĩ thực chia mét sè TP cho mét sè TP - Lun t×m thành phần cha biết phép tính
- Gii tốn có sử dụng phép chia số TP cho số TP II- Các hoạt động dạy học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS lên bảng làm nhà - Nhận xét, cho ®iĨm
B- H íng dÉn lun tËp
Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - HS tù lµm bµi
- Gäi HS vừa làm nêu cách thực - Nhận xét, ghi ®iÓm
Bài 2: Gọi HS đọc yêu càu tập ? Bài tập yêu cầu làm - Y/c HS tự làm
- Gäi HS nêu cách tìm thừa số cha biết Bài 3:
- HS lên bảng làm -lớp nhận xét - HS nêu
- em lên bảng- lớp lần lợt làm bảng phép tính
- Líp nhËn xÐt KÕt qu¶:
+ 17,55 : 3,9 = 4,5 + 0,603 : 0,09 = 6,7 + 0,3068 : 0,26 = 1,18 + 98,156 : 4,63 = 21,2 - HS đọc
- T×m x
(3)- Gọi HS đọc đề tốn
? Mn biÕt cã bao nhiªu lÝt dầu hoả chúng cân nặng 5,32 kg ta phải lµm ntn - Y/c HS tù lµm bµi
- Nhận xét, ghi điểm
Bài :
- Gi HS c toỏn
? Để tìm số d phép chia 218 : 3,7 ta phải làm g×?
? Bài tập yêu cầu thực hin phộp chia n no?
- Yêu cầu HS lµm bµi
? VËy sè d lµ bao nhiêu? Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, hoàn thành luyện tập thêm nhà
- HS c
- Tìm 1lít dầu cân nặng kg - Tìm số lít dầu có số cân nặng 5,32 kg - HS lên b¶ng gi¶i
Gi¶i:
Mét lít dầu hoả cân nặng: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả có lµ:
5,32 : 0,76 = (lÝt)
Đáp số: lít - HS đọc
- Thùc hiÖn phÐp chia: 218 : 3,7
- Đến lấy đợc chữ số phn thp phõn
- HS lên bảng làm bµi. 2180
330 340 070 33
3,7 58,91
- Số d là: 0,033 -Lịch sử: Chiến thắng biên giới thu - đông 1950 I- Mục tiêu: HS biết:
- Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu- đơng 1950 - Trình bày sơ lợc diễn biến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu đông 1950
- Nêu đợc khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 chiến thắng Biên giới thu- đông 1950
II- Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ sgk - Bản đồ Việt Nam
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
- Gäi HS trả lời - Nhận xét, ghi điểm B- Bài mới
HS1: Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mu ?
HS 2: Nêu chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947
1 Giới thiệu bài: Sau chiến thắng Việt Bắc, lực quân dân ta đủ mạnh để chủ động tiến công địch Chiến thắng Thu - đông 1950 Biên giới Việt- Trung ví dụ Để hiểu rõ chiến thắng ấy, tìm hiểu qua bi hc hụm
2 Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Quyết định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - GV dùng đồ Vn giới thiệu: + Các tỉnh Căn địa Việt Bắc đồ
+ Từ 1948 đến 1950, ta mở loạt chiến dịch quân dành đợc nhiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mu lập Căn a Vit Bc:
* Chúng khoá chặt Biên giới ViÖt – Trung
* Tập trung lực lợng lớn Đơng Bắc có điểm lớn Cao Bằng, Đơng Khê Ngồi cịn nhiều điểm khác, tạo thành khu vực phịng ngự, có huy thống có chi viện lẫn
- HS đọc SGK, thảo luận trả lời câu hỏi
(4)Trung sÏ ¶nh hởng đén điạ Việt Bắc kháng chiÕn cđa ta?
? NhiƯm vơ cđa kh¸ng chiÕn lúc gì?
GV kt lun: Trc âm mu lập VB, khố chặt biên giới Việt- Trung địch Đảng Chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 nhằm mục đích tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mơqr rộngk củng cố Căn địa VB, đánh thông đờng liên lạc quốc tế
khoá chặt Biên giới Việt- Trung Căn địa VB bị lập, khơng khai thông đợc đ-ờng liên lạc quốc tế
- Lúc cần phải phá tan âm mu khố chặt biên giới địch, khai thơng biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế
- HS theo dâi
* Hoạt động 2: Diễn biến, kết chiến dịch Biên giới Thu - đông 1950 - HS làm việc theo nhóm bàn:
Y/c HS đọc SGK, quan sát lợc đồ: trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới Thu đông 1950
- Đại diện nhóm trình bày
? Trn đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?
? Sau đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trớc hành động địch? ? Nêu kết chiến dịch Biên giới thu-đông 1950
- HS quan sát H1
? Nêu cảm tởng em quan s¸t H1
? Hành động anh La Văn Cầu thể điều gì?
- HS th¶o luËn (3’)
- Quan sát lợc đồ chiến dịch Biên giới Thu-đơng 1950
- Các nhóm khác bổ sung (chỉ lợc đồ) - Trận đánh mở trận Đông Khê Ngày 16-9-1950 ta nổ súng công Đông Khê Địch sức cố thủ lô cốt dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm Với tinh thần thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18 -9 -1950 ta chiếm đợc điểm Đông Khê
- Mất Đông Khê, quân Pháp bị cô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng, theo đ-ờng số chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao liệt, quân địch đờng số phải rút chạy
- Qua 29 ngày đêm diệt bắt sống 8000 tên địch, giải phóng số thị xã, thị trấn, làm chủ 750 km dải biên giới Việt- Trung Căn địa Việt Bắc đợc củng cố mở rộng
- Bác Hồ quan sát mặt trận, xung quanh chiến sĩ cho thấy Bác thật gần gũi với chiến sĩ, sát chiến đấu Bức ảnh gợi nét ung dung Bác t th chin u
- HS nêu Hình ảnh anh cho thấy tinh thần tâm dành chiến thắng cho dù phải bỏ phần thân thể m×nh
GV kết luận: Khi họp bàn mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950, Chủ tịch Hồ Chí minh rõ tầm quan trọng Đơng Khê nh sau: Ta đánh vào Đông Khê đánh vào nơi quân địch tơng đối yếu, nhng lại vị trí quan trọng địch tuyến đờng Cao Bằng- Lạng Sơn Mất Đông Khê, địch buộc phải cho quân ứng cứu, ta có hội thuận lợi để tiêu diệt chúng vận động.
* Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đông 1950
- HS thảo luận cặp đôi (3’) nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đơng 1950
- Gäi HS tr¶ lêi vÒ ý nghÜa
(5)? Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc 1947?
? Điều cho thấy sức mạnh quân dân ta nh so với ngày đầu kháng chiến?
? Chiến thắng Biên giới Thu- đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?
? Chiến thắng Biên giới Thu- đơng có tác động đến địch? Mô tả điều em thấy H3?
GV bæ sung
- KL: Thắng lợi chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn nắm quyền chủ động tiến công, phản công chiến trờng Bắc Bộ Trong chiến dịch với trận đánh Đông Khê tiếng vào lịch sử chống Pháp nh trang sử hào hùng dân tộc Tấm gơng La Văn Cầu mãi soi sáng cho hệ trẻ VN, mãi niềm kiêu hãnh cho ngời dân VN nghiệp giữ nớc vĩ đại dõn tc
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc
- Chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 ta chủ động mở công địch Cịn chiến dịch Việt Bắc thu- đơng 1947 địch công, ta đánh lại dành chiến thắng
- Chiến thắng Biên giới Thu- đông 1950 cho thấy quân đội ta lớn mạnh trởng thành nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta chủ động mở chiến dịch chiến thắng địch
- Căn địa Việt Bắc đợc củng cố mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân đờng liên lạc với quốc tế đ-ợc nối liền
- Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bớc đờng Trơng chúng thật thảm hại
HS nªu, líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS l¾ng nghe
-Đạo đức: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)
I- Mơc tiªu: HS biÕt
- Cần phải tơn trọng phụ nữ cần phải tơn trọng phụ nữ - Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng cần phân biệt trai hay gái
- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày II- Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh, thơ, hát, truyện nói ngời phụ nữ Việt Nam III- Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Xử lí tình (BT3-sgk) + Mục tiêu: Hình thành kĩ xử lí tình + Cỏch tin hnh:
GV đa tình BT3 lên bảng -Y/c HS thảo luận (4 nhóm) nêu cách xử lí tình giải thích
- Đại diện nhóm nêu cách gi¶i qut
? Cách xử lí nhóm thể đợc tơn trọng quyền bình đẳng phụ nữ cha?
GV kÕt luËn: Chän nhóm trởng phụ trách Sao cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Không nên chọn Tiến chØ
- HS th¶o luËn (3’) - HS tr¶ lời
(6)vì cậu trai
- Mỗi ngời có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tiến nên lắng nghe bạn nữ phát biểu
- HS th¶o luËn (3’)
- Các nhóm nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: Làm tập 4, SGK
+ Mục tiêu: HS biết ngày tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ Biết biểu tơn trọng phụ nữ bình đẳng giới xã hội
+ Cách tiến hành - HS thảo luận theo cặp - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, kết luận
+ HS thảo luận, định chọn thể loại để trình bày
- Ngày dành riêng cho phụ nữ:
+ Ngày 20 tháng 10 ngày PN Việt Nam + Ngày tháng ngày Quốc tế Phụ nữ - Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ: + Câu lạc nữ doanh nhân
+ Hội phụ nữ
- HS theo dõi, nhận xét * Hoạt động 3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam. - Cho lớp thảo luận theo nhóm bàn,
trình bày câu chuyện, hát, thơ ca ngợi phụ nữ VN
- GV nhận xét, bổ sung
? Qua câu chuyện, hát em h·y nªu suy nghÜ cđa em vỊ ngêi phơ n÷ VN
? Họ có đóng góp cho xã hội, cho giáo dục Lấy ví dụ
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
- Tuyên dơng HS tích cực
- HS thảo luận nhóm tìm hát, thơ, văn, câu chuyện ca ngợi ngời phụ nữ
- Đại diện nhóm trình bày - B×nh chän nhãm biĨu diƠn hay
- Kiên cờng, gan dạ, giỏi việc nớc, đảm việc nhà
- HS tù nªu theo hiĨu biÕt
-Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2009 Thể dục: Bài thể dục phát triển
Trò chơi: Thỏ nhảy I- Mục tiêu
- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thực kĩ thuật - Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối ch ng, nhit tỡnh
II Địa điểm ph ¬ng tiÖn:
- Sân trờng vệ sinh đảm bảo an tồn luyện tập - cịi, bóng , kẻ sân chơi trị chơi
III- Néi dung ph ơng pháp
Phần Nội dung Thời gian Phơng pháp
Mở đầu
- GV nhận líp
- Tập hợp HS, phổ biến nội dung tiết học - Tập động tác khởi động
- HS chạy thành vòng tròn chơi trò chơi, khởi ng cỏc khp
6 - ph Đội hình vßng trßn *
* * * * * * * Cơ
bản
* ễn bi th dc phỏt triển chung Lần : GV hô để lớp thực
LÇn : Líp thùc hiƯn theo nhịp hô tổ trởng
+ Gi s HS lờn tng ng tỏc
3-4 lần, lần x nhịp
3-4 lần,
Đội hình tổ *
(7)+ Tp luyện theo tổ.GV sửa động tác sai cho HS
+ Thi đua tập tổ
- Từng tổ tự tập thể dục Tổ trởng điều khiển
- GV theo dõi uốn nắn cho HS Chú ý sửa sai, nêu yêu cầu cần đạt kĩ thuật động tác
+ Tõng tỉ b¸o c¸o kết tập luyện. Các tổ lần lợt trình diến thể dục lần dới điều khiển tổ trởng GV tổ khác nhận xét
- Tuyên dơng tổ thực tốt * Trò chơi Thỏ nhảy
- GV nờu tờn trũ chơi, giải thích cách chơi qui định chơi
- Tập hợp HS theo đội hình hàng dọc, HS chơi thử lần, GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức
- lần chơi GV cho HS thi đua để tạo không khí hứng thú chơi
lÇn x nhịp
4 -5 phút
Đội hình hàng dọc *
x x x x x x x x x x x x x x
KÕt thóc
- HS thực động tác thả lỏng - GV HS hệ thống lại vừa học - Nhận xét, đánh giá kết học giao v nh
4 - phút Đội hình hàng dọc
Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc I- Mục tiêu
- Hiểu nghĩa cđa tõ “H¹nh phóc“
- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ “Hạnh phúc” - Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức “Hạnh phỳc
II- Đồ dùng dạy học - Bài tập 1-4 viết sẵn bảng lớp - Từ điển HS
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
- Y/c HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa - Nhận xét, ghi điểm
B- Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 H/d lµm bµi tËp
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp: Khoanh tròn trớc ý
- NhËn xÐt, kÕt luËn:
- Y/c HS đặt câu với từ “Hạnh phúc” - Nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo nhóm (4 nhóm)
- HS đọc trớc lớp
- HS đọc
- HS trao đổi, làm
- HS lên bảng làm - lớp làm
+ Hạnh phúc trạng thái sung sớng cảm thấy hoàn toàn đạt đợc ý nguyện
- HS nối tiếp đặt câu
VD: Em hạnh phúc đạt đợc danh hiệu học sinh giỏi.
Gia đình em sống hạnh phúc.
MĐ em mỉm cời hạnh phúc thấy bố em đi công t¸c vỊ.
- Cả lớp nhận xét - HS đọc
(8)- NhËn xÐt, kÕt luËn
- Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS đặt
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Thi tìm từ tiếp sức
- Chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm HS) đứng thành hàng trớc bảng
- Nhóm thắng nhóm tìm đợc nhiều từ đúng, nhanh
- Tổng kết thi
- Y/c giảng nghĩa từ bảng
- Yờu cu HS t cõu với số từ phúc Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- HS thảo luận theo cặp (4’) ? Vì em lại chọn yếu tố
GV kết luận: Tất yếu tố tạo nên gia đình hạnh phúc, nhng ngời sống hồ thuận quan trọng Nếu:
+ Từ đồng nghĩa: sung sớng, may mắn + Từ trái nghĩa: bất hạnh, cực, khốn khổ, cực khổ
- HS t cõu:
VD:- Cô may mắn cc sèng - C« TÊm cã lóc sèng rÊt c¬ cùc.
- Tơi sung sớng reo lên đợc điểm 10 - HS đọc
- HS thi theo híng dÉn cđa GV - HS viÕt vµo vë
Phóc Êm, hËu, lỵi, léc, phóc phËn, bÊt trïng lai, tinh, cã phóc, vô phúc, phúc trạch
+ Phỳc m: Phỳc đức tổ tiên để lại. + Phúc đức: điều tốt lành để lại cho cái. + Phúc lợi: Lợi ích cơng cộng mà ngời đợc hởng khơng phải trả tiền trả phần
+ Vô phúc: Không đợc hởng may mắn. + Phúc phận: Phần phúc đợc hởng theo quan niệm cũ
+Phúc tinh: Cứu tinh - HS tự đặt câu - HS c
- HS thảo luận, phát biểu
+ Một gia đình giàu có, nhà cao cửa rộng nhng khơng có tơn ti trật tự, bố mẹ không tôn trọng nhau, cãi lộn nhau, khơng chịu học hành, thích lổng với đứa trẻ h hỏng, nghiện hút -> sống nh cho dù không thiếu tiền bạc nhng địa ngục, khơng thể có hạnh phúc, khơng có tơng lai
+ Một gia đình mà thành viên gia đình sống hồ thuận, tơn trọng, u th ơng nhau, giúp đỡ tiến -> Đó gia đình hạnh phúc
3 Cđng cè, dặn dò - Nhận xét tiết học
-Toán: Luyện tập chung
I- Mục tiêu: Gióp HS cđng cè vỊ: - Chun ph©n sè TP thành số TP, cộng số TP - Chuyển hỗn số thành số TP, so sánh số TP
- Thùc hiÖn chia mét sè TP cho mét số TP, tìm thành phần cha biết phép tính víi sè thËp ph©n
II- Hoạt động day học A- Kiểm tra cũ
- Gäi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, ghi điểm
B- Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 H/d luyện tập Bài 1: Y/c đọc đề
- GV viết phần c) toán lên bảng:
- HS lên bảng làm -lớp nhận xét
- HS đọc thầm
(9)100 + + 100 =
? Để viết kết dới dạng số thập phân trớc hết ta phải làm gì?
- Y/c HS thực phép cộng - HS làm phần lại - Nhận xét, ghi điểm Bài 2:
? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV viÕt b¶ng:
5 4,35
? Để so sánh đợc trớc hết phải làm gỡ?
- Yêu cầu HS chuyển so sánh
- HS làm lại Bài 3: HS tự đọc đề
? Em hiĨu yªu cầu tập ntn?
- Y/c HS làm
- GV nhận xét, ghi điểm
Bài 4: HS tù lµm bµi
- Gäi HS nhËn xÐt làm bảng - GV hớng dẫn HS lu ý cách trình bày VD: 0,8 * x = 1,2 * 10
0,8 * x = 12 x = 12 : 0,8 x = 15 3 Cđng cè, dỈn dò
- Nhận xét tiết học - Giao tËp vỊ nhµ
8
100 thµnh mét sè thËp ph©n
100 = 0,08 100 + + 0,08 = 107,08
- HS lên bảng làm - lớp làm - So s¸nh c¸c sè
- Để chuyển đợc trớc hết phải chuyển hỗn số
5 thµnh sè TP - HS thùc hiƯn chun
4 =
23
5 = 23 : = 4,6 4,6 > 4,35 VËy
5 > 4,35 - HS đọc đề
+ Thực phép chia đến lấy đợc chữ số phần thập phân thơng, xác định số d phép chia
+ Xác định số d phép chia - HS lên bảng - lớp làm - Đổi chéo kiểm tra
KÕt qu¶:
6,251 : = 0,89 (d 0,021) 33,14 : 58 = 0,57 (d 0,08) 375,23 : 69 = 5,43 (d 0,56)
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vở, - HS nhËn xÐt, c¶ líp bỉ sung, thèng nhÊt kÕt qu¶
-Chính tả: (Nghe viết) Bn Ch Lênh đón tiếp giáo I- Mục tiêu
- Nghe-viết xác, đẹp đoạn từ “Y Hoa lấy gùi A, chữ, chữ cô giáo” bài: Bn Ch
“ Lênh đón giáo ”
- Làm tập tả phân biệt tiếng có hỏi / ngã II- Đồ dùng dạy học
- GiÊy khỉ to, bót d¹
- Bài tập 3a viết sẵn vào bảng phụ III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
(10)- GV nhËn xÐt B- Bµi míi
1 Giới thiệu bài: Giờ tả hơm các em viết đoạn cuối Buôn Ch lênh đón giáo làm bàu tập
2 H íng dÉn viÕt chÝnh t¶
a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Y/c HS đọc on
? Đoạn văn cho em biết điều g×? b) Híng dÉn viÕt tõ khã
- Y/c HS đọc, tìm từ khó
- u cầu HS đọc viết từ khó vừa tìm c) Viết tả
- Chó ý viÕt hoa c¸c tên riêng d) Soát lỗi chấm bài
3 H ớng dẫn làm tập tả Bài 2b:
- Y/c HS đọc yêu cầu mẫu tập - HS làm theo nhóm (4 nhóm)
- Gọi nhóm làm giấy dán bảng đọc - GV nhận xét từ
Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Y/c HS dùng bút chì viết tiếng thiếu vào tËp
- GV nhận xét từ
- Y/c HS đọc toàn truyện hoàn thành ? Truyện đáng cời chỗ
3 Cñng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp đọc
- Tấm lòng bà Tây Nguyên cô giáo ch
HS nêu: Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngùc
- HS đọc thành tiếng
- nhãm lÊy giÊy khỉ to, c¸c nhãm kh¸c viÕt vë
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung VD: bỏ (bỏ đi) - bõ (bõ công) bẻ (bẻ cành) - bẽ (bẽ mặt) cải (rau cải) - cãi ( tranh cãi) cổ (cái cổ) - cỗ ( ăn cỗ) - HS đọc thành tiếng
- HS làm bảng lớp - lớp làm tập
- Nhận xét, chữa
- Các từ cần điền theo thứ tự: cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở.
+ Đáng cời chỗ nhà phê bình xin vua cho trở lại nhà giam ngụ ý nói sáng tác nhà vua dở
-Địa lí: Thơng mại du lịch
I- Mục tiêu: HS biết:
- Hiểu cách đơn giản khái niệm: thơng mại, ngoại thơng, nội thơng, xuất khẩu, nhập
- Nhận biết nêu đợc vai trò ngành thơng mại đời sống - Nêu tên số mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nớc ta
- Xác định đồ trung tâm thơng mại: Hà Nội, TPHCM, Trung tâm du lịch II- Đồ dùng dạy học
- Bản đồ hnh chớnh Vit Nam
- Tranh ảnh chợ, trung tâm thơng mại, du lịch, di tích lịch sử - PhiÕu häc tËp
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
? Níc ta có loại hình giao thông
? Tuyến đờng sắt Bắc-Nam Quốc lộ 1A từ đâu đến đâu - HS trả lời Cả lớp nhận xét
B- Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi
(11)- Cho HS nªu ý kiÕn khái niệm
? Em hiểu thơng mại, ngoại th-ơng, nội thth-ơng, xuất khẩu, nhập GV kết luận
- HS lần lợt nêu Lớp nhận xét, bổ sung
+ Thơng mại: ngành thực việc mua bán hàng hoá
+ Nội thơng: Buôn bán nớc. + Ngoại thơng: Buôn bán với nớc ngoài. + Xuất khẩu: Bán hàng hoá nớc ngoài. + Nhập khẩu: Mua hàng hoá từ nớc ngoài nớc
* Hot ng 2: Hoạt động thơng mại nớc ta - Tho lun nhúm tr li
- Đại diện nhóm trình bày
? Hot ng thng mi cú t đâu đất nớc ta
? Những địa phơng có hoạt động thơng mại lớn nớc ta
? Nêu vai trò hoạt động thng mi
? Kể tên số mặt hàng xt khÈu cđa níc ta
? KĨ tªn mét số mặt hàng nớc ta phải nhập
- HS thảo luận (4) theo nhóm - Các nhóm nhận xÐt, bỉ sung
+ Có khắp nơi đất nớc ta chợ, trung tâm thơng mại, siêu thị, phố
+ Hà Nội, TPHCM nơi có hoạt động th-ơng mại lớn nớc ta
+ Nhờ có hoạt động thơng mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến đợc tay ngời tiêu dùng Ngời tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp bán đợc hàng -> sản xuất phát triển
+ Các khống sản, hàng CN nhẹ, nơng sản, thuỷ sản, mây tre đan xuất khẩu, đồ gỗ mĩ ngh
+ Máy móc, thiết bị, nguyên liệu xây dựng, nhiên liệu
* Hot ng 3: Ngành du lịch nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nớc ta
- Đại diện nhóm trình bày
- GV nhn xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS Vẽ sơ đồ điều kiện để phát triển ngành du lịch nớc ta:
- HS th¶o luËn (4 nhãm) ghi vào phiếu học tập
- nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung
- HS nhận xét hệ thống sơ đồ:
(12)* Hoạt động 4: Thi làm hớng dẫn viên du lịch. - HS chơi trò chơi: “Làm H/d viên du lch,
Chia lớp thành nhóm, nhóm tên theo trung tâm du lịch: Hà Nội, TPHCM, H¹ Long, HuÕ,
- Yêu cầu HS thu thập thông tin su tầm trung tâm thơng mại, du lịch
- Các nhóm cử đại diện giới thiệu - Nhận xét, tuyên dơng
4 Củng cố, dặn dò - HS đọc mục “Bài học” - Chuẩn bị sau
- Mỗi nhóm đặt tên trung tâm du lịch mà nhóm thích
- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bµy tríc líp
- HS đọc học
- Thø ngµy tháng 12 năm 2009
K chuyn: K chuyn ó nghe, học I- Mục tiêu
- Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện, lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp điệu - Biết nhận xét, đánh giỏ
II- Đồ dùng dạy học - GV HS chuẩn bị truyện, báo
III- Cỏc hot ng dạy học A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS nối tiếp kể câu chuyện: Pa-xtơ em bД
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
- HS kĨ, HS nªu ý nghÜa trun nhËn xÐt
N
h
iÒ
u
d
an
h
l
am
th
¾n
g
c
¶n
h
,
d
i
tÝ
ch
lÞ
ch
s
ö
N
h
u
c
Çu
d
u
l
Þc
h
c
đ
a
n
h
©n
d
ân
tă
n
(13)B- Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 H/d kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ đợc nghe, đợc đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân - Y/c HS đọc phần “gợi ý”
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện chuẩn bị b) Kể nhóm
- HS kĨ nhãm - GV híng dÉn nhãm yÕu
+ Giới thiệu truyện, kể chi tiết bật, trao đổi ý nghĩa
c) KĨ tr íc líp
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Cho HS hỏi bạn ý nghĩa hành động nhân vật truyện
- NhËn xÐt, b×nh chän: + HS cã trun hay nhÊt + HS kĨ hÊp dẫn 3 Củng cố, dặn dò - nhận xét tiết học - Chuẩn bị
- HS nối tiếp đọc - HS theo dõi
- HS nối tiếp đọc - HS giới thiệu
- HS kể theo nhóm (4 nhóm) - trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- 5-7 HS thi kÓ
Tập đọc: Về nhà xây
I- Mơc tiªu
1 Biết đọc thơ (thể tự do) lu loát, diễn cảm, ngắt nghỉ dòng thơ nhịp thơ Hiểu từ ngữ: giàn giáo, bê tông, bay
Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nớc ta
II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ
- B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS nối tiếp đọc “Bn Ch Lênh đón cụ giỏo
- Nhận xét, ghi điểm B- Bài míi
1 Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh hoạ Bài thơ “Về nhà xây hôm cho thấy vẻ đẹp, sống động ngơi nhà xây dở Hình ảnh gợi lên cho đất nớc phát triển, nhiều tiềm
2 H/d luỵện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn thơ ? Tìm từ ngữ khó đọc - Luyện c ni tip on
? Giàn giáo nghĩa thÕ nµo
- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi
- HS l¾ng nghe
- HS đọc
HS1: ChiỊu ®i häc vôi gạch HS2: Còn lại
- Gin giỏo, huơ huơ, rãnh tờng, - HS đọc
(14)? Thế “trụ bê tông”? - Luyện đọc nối tiếp đoạn + GV hớng dẫn cách ngắt nhịp - HS đọc toàn
- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
? C¸c bạn nhỏ quan sát nhà xây
? Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây
? Cỏi bay dụng cụ ntn - HS đọc khổ thơ 1+2
? Tìm hình ảnh so sánh nói lờn v p ca ngụi nh
? Đoạn nói lên điều - Đọc thầm phần lại
? Tìm hình ảnh nhân hố làm cho nhà đợc miêu tả sống động, gần gũi
H/ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nớc ta ?
? Đoạn cuối nói lên điều ? Bài thơ cho em biết điều
c) c din cm - Y/c HS đọc toàn
- GV treo bảng phụ ghi khổ 1+2, đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị sau
- HS đọc - HS theo dõi
- HS đọc to, lớp đọc thm - Khi i hc v
+ Giàn giáo, trụ bê tông, bác thợ nề cầm bay, mùi vôi vữa,
- HS c chỳ gii - Giàn giáo tựa lồng Trụ bê tông nh mm cõy
Ngôi nhà thơ làm xong nh tranh nguyên màu vôi gạch
ý1: Hình ảnh đẹp ngơi nhà đang xây dở
- HS c
+ Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa
+ Nắng đứng ngủ quên tờng + Làn gió mang hơng ủ đầy rãnh t-ờng cha trát
+ Ngôi nhà lớn lên với trời xanh - Đất nớc ta đà phát triển - Sự thay đổi ngày đất nớc ta ý2: Nớc ta đổi ngày
ND: Vẻ đẹp nhà xây, điều thể đất nớc ta đổi mới từng ngày
- HS đọc -Cả lớp tìm giọng đọc - HS theo dõi
- HS luyện đọc
- HS thi đọc -lớp nhận xét - HS nêu nội dung thơ
-Toan: Lun tËp chung
I- Mơc tiªu Cđng cè về:
- Kĩ thực phép tính víi c¸c sè TP.
- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính. - Giải tốn có lời văn liên quan đến chia số TN cho số TP. II- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng làm tập. - Nhận xét, ghi điểm.
B- H/d luyện tập
Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu tập tự
(15)làm bài, nêu cách thực hiện. - Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2:
? Bài tập yêu cầu làm gì.
? Nêu thứ tự thực phép tính câu a.
- Y/c HS làm bài.
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề bài.
? Muốn biết động chạy 120 lít đợc bao nhiêu ta làm ntn.
- Y/c HS làm bài. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 4: tìm x
- Y/c HS tự làm bài.
- Gọi HS nêu cách tìm thành phần cha biết: số bị trừ, số hạng, thừa số.
- Nhận xét.
3 Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc. - H/d lun tËp ë nhµ.
bảng con.
- Nhận xét, chữa bài. - Tính giá trị biểu thức số. - HS nêu.
- HS lên bảng làm -lớp làm vở. - Nhận xét, đổi chéo kiểm tra. a) (128,4-73,2):2,4-18,32
= 55,2 : 2,4 - 18,32 = 23 - 18,32= 4,68. - 1HS đọc -cả lớp đọc thầm. - Lấy: 120: 0,5=?
- HS lên bảng giải -lớp làm vở. - Gọi HS nhận xét, chữa bài.
- HS lên bảng làm -cả lớp làm vở. - HS nªu.
Khoa häc:
Thủ tinh
I- Mơc tiªu: Gióp HS
- Nhận biết đợc đồ vật làm thuỷ tinh
-Phát đợc tính chất cơng dụng thuỷ tinh thơng thờng - Nêu đợc tính cơng dụng thuỷ tinh chất lợng cao
- Biết cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh II- Đồ dùng dạy học
- Hình minh hoạ trang 60,61 (sgk)
- GV: sè lä hoa hc cèc b»ng thủ tinh - GiÊy khỉ to, bót d¹
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
? Nêu tính chất công dụng xi măng ? Nêu cách bảo quản xi măng
B- Bài mới 1 Giíi thiƯu bµi:
GV cho HS xem lọ hoa Lọ hoa đợc làm vật liệu gì?
Đây lọ hoa làm thuỷ tinh Có loại thuỷ tinh nào? Chúng có tính chất gì? Bài học hôm cho câu trả lêi
- HS tr¶ lêi - NhËn xÐt - HS trả lời - HS lắng nghe
2 Hoạt động 1: Những đồ dùng làm thuỷ tinh.
? Trong gia đình có nhiều đồ dùng đợc làm thuỷ tinh Hãy nêu tên đồ dùng thuỷ tinh mà em biết? - GV ghi nhanh số đồ dùng lên bảng Gợi ý HS nhìn vào hình minh hoạ
- HS nối tiếp kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh:
(16)trong SGK
? Em thÊy thủ tinh cã chÊt g×?
- Thảo luận theo cặp (2), GV cầm tay cốc thuỷ tinh Nếu thầy thả cốc xuống sàn nhà điều xảy ? T¹i sao?
GV kết luận: Có nhiều đồ dùng đợc làm thuỷ tinh: cốc, chai, chén, lọ hoa đồ dùng va chạm mạnh với vật rắn bị vỡ thành nhiều mảnh
- Thuỷ tinh suốt có màu, dễ vỡ, không bị gỉ
- Chiếc cốc bị vỡ thành nhiều mảnh Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nhà rắn bị
- HS lắng nghe * Hoạt động 2: Các loại thuỷ tinh tính chất chúng - Chia lớp thành nhóm, phát cho
nhóm bóng đèn lọ hoa thuỷ tinh:
- Yêu cầu đọc SGK (tr 61), quan sát vật thật xác định vật thuỷ tinh thờng, vật thuỷ tinh chất lợng cao?
? Hãy kể tên đồ dùng đợc làm thuỷ tinh thờng thuỷ tinh chất lợng cao
GV kết luận: Thuỷ tinh đợc làm từ cát trắng, đá vôi số chất khác Thuỷ tinh thờng suốt, không gỉ, cứng nhng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm khơng bị axit ăn mịn Thuỷ tinh chất lợng cao trong, chịu đợc nóng, lạnh, bền, khó vỡ ? Nêu cách chế tạo đồ thuỷ tinh?
GV: Ngời ta nung cát trắng đợc trộn lẫn với chất khác cho chảy để nguội Khi thuỷ tinh cịn dạng nóng chảy chế tạo đồ vật cách: thổi, ép khuôn, kéo
? Nêu cách bảo quản đồ thuỷ tinh?
3 Cñng cè, dặn dò
- Gi HS c mc Bn cn biết ” (sgk) - Chuẩn bị sau: Cao su
- HS thảo luận (3) ghi vào phiếu
- nhóm làm giấy khổ to, dán bảng đọc phiếu, thuyết trình vật thật.
Thủ tinh thờng chất lợng caoThuỷ tinh Bóng điện:
- Trong suốt, không gỉ, cứng, dễ vỡ - Không cháy, không hút ẩm, không bị axit ăn mòn
Lọ hoa, dơng thÝ nghiƯm: - RÊt
-Chịu đợc nóng, lạnh
- BỊn, khã - HS nối tiếp trả lời
+ Các nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung - HS kĨ tªn
+ Cèc, chai, lä, cưa sỉ,
- Ngêi ta chÕ tạo thuỷ tinh cách đun nóng chảy cát trắng chất khấc thổi thành hình dạng nh muốn
+ Để nơi chắn
+ Không va đập đồ dùng thuỷ tinh vào vật rắn
+ Dùng xong phải rửa sạch, để nơi chắn tránh va đập, rơi, vỡ
+ Phải cẩn thận sử dụng - HS đọc
KÜ tht Lỵi Ých cđa viƯc nuôi gà
I - Mc tiờu: HS cn phải: - Nêu đợc lợi ích việc ni gà
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II - Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc ni gà (làm thực phẩm, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp để chế biến thực phẩm, xuất khẩu, cung cấp phân bón, …)
(17)1 Em h·y kĨ tên sản phẩm chăn nuôi gà Nuôi gà đem lại lợi ích gì?
3 Nờu sản phẩm đợc chế biến từ thịt gà trứng gà
- Giấy bảng có kích thớc tơng đơng khổ A3, bút ( chia cho nhóm để ghi kết thảo luận)
- Phiếu đánh giá kết học tập III- Các hoạt động dạy – học 1.Giới thiệu bài
GV giới thiệu nêu mục đích học
2 Bài mới: Hoạt động Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà
- Nêu cách thực hoạt động : Thảo luận nhóm lợi ích việc nuôi gà - Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận
- Hớng dẫn HS tìm thơng tin : Đọc SGK, quan sát hình ảnh học liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia ỡnh, a phng
- Chia nhóm thảo luận giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm: Nhãm trëng diỊu khiĨn thảo luận, th kí nhóm ghi chép lại ý kiến bạn vào giấy
- Nêu Thời gian th¶o ln (15 phót)
- Các nhóm vị trí đơc phân cơng thảo luận nhóm GV đến nhóm quan sát hớng dẫn, gợi ý thêm để HS thảo luận đạt kết
- Đại diện nhóm lần lợt lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm Các HS khác nhận xÐt vµ bỉ sung ý kiÕn
- GV bổ sung giải thích, minh hoạ số lợi ích chủ yếu việc nuôi gà theo nội dung SGK Sau tóm tắt lợi ích việc ni g theo bng sau:
Các sản phẩm
việc nuôi gà - Thịt gà, trứng gà.- Lông gà - Phân gà
Lợi ích việc nuôi gà
- Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng \ năm
- Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thực phẩm hàng ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, chất đạm Từ thịt gà, trứng gà chế biến thành nhiu mún n khỏc
-Cung cấp nguyên liệu(thịt, trứng gà) cho công nghiệp chế biến thực phẩm
-Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nơng thơn
- Ni gà tận dụng đợc nguồn thức ăn có sẵn thiên nhiên - Cung cấp phân bón cho trồng trọt
Hoạt động Đánh giá kết học tập
- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS Ví dụ:
Hãy đánh dấu X vào câu trả lời Lợi ích việc ni gà là:
+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm + Cung cấp chất bột đờng
+ Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập cho ngời chăn nuôi
+ Làm thức ăn cho vật nuôi
(18)+ XuÊt khÈu
- HS làm tập GV nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết làm tập - HS báo cáo kết làm tập GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS IV Nhận xét – dặn dò
- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS - Hớng dẫn đọc trớc “Chuồng nuôi dụng cụ nuôi
Thứ ng y 10 tháng 12 nà ăm 2009 ThĨ dơc: Bài thể dục phát triển
Trò chơi: Thỏ nhảy I- Mục tiêu
- Tip tục ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thực kĩ thuật - Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi tơng i ch ng, nhit tỡnh
II Địa điểm ph ¬ng tiƯn:
- Sân trờng vệ sinh đảm bảo an toàn luyện tập - cịi, bóng , kẻ sân chơi trị chơi
III- Nội dung ph ơng pháp
Phần Nội dung Thời gian Phơng pháp
Mở đầu
- GV nhËn líp
- Tập hợp HS, phổ biến nội dung tiết học - Tập động tác khởi động
- HS chạy thành vòng tròn chơi trò chơi, khởi động khớp
6 - ph §éi hình vòng tròn *
* * * * * * * Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2009
Cơ bản
* ễn bi th dc phỏt trin chung Lần : GV hô để lớp thực hin
Lần : Lớp thực theo nhịp h« cđa tỉ trëng
+ Gọi số HS lên tập động tác + Tập luyện theo tổ.GV sửa động tác sai cho HS
+ Thi ®ua tập tổ
- Từng tổ tự tập thể dục Tổ trởng điều khiển
- GV theo dõi uốn nắn cho HS Chú ý sửa sai, nêu yêu cầu cần đạt kĩ thuật động tỏc
+ Từng tổ báo cáo kết tập luyện. Các tổ lần lợt trình diến thể dục lần dới điều khiển tổ trởng GV tổ khác nhận xét
- Tuyên dơng tổ thực tốt * Trò chơi Thỏ nhảy ”
- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi
- Tập hợp HS theo đội hình hàng dọc, HS chơi thử lần, GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức
- lần chơi GV cho HS thi đua để tạo khơng khí hứng thú chi
3-4 lần, lần x nhịp
3-4 lần, lần x nhịp
4 -5 phút
Đội hình tổ *
x x x x x x x
Đội hình hµng däc *
(19)KÕt thóc
- HS thực động tác thả lỏng - GV HS hệ thống lại vừa học - Nhận xét, đánh giá kết học giao v nh
4 - phút Đội hình vßng trßn * * * * * * * * TËp lµm văn: Luyện tập tả ngời
(T hot ng)
I- Mơc tiªu
- Xác định đợc đoạn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động đoạn
- Viết đợc đoạn văn tả hoạt động ngời mà em yêu mến thể khả quan sỏt v din t
II- Đồ dùng dạy häc
- HS: Ghi chép hoạt động ngời - Giấy khổ to, bút
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc biên họp lớp, họp chi đội
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B- H íng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1: Gọi HS đọc văn yêu cầu tập
- Y/c HS làm theo cặp Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân dới chi tiết tả hoạt động Bác Tâm - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời a) Xác định đoạn văn
b) Nêu nội dung đoạn
c) Tỡm chi tiết tả hoạt động Tâm đoạn văn
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - Y/c HS giới thiệu ngời em định tả
- Y/c HS viết đoạn văn: dựa vào kết quan sát (chuẩn bị trớc)
- Gọi HS viết giấy dán bảng đọc GV sửa chữa cho HS
- Gọi HS dới lớp đọc GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt
- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu
+ GV đọc cho HS tham khảo vài đoạn văn
- 2HS đọc
- Lớp nhận xét, ghi điểm - HS nối tiếp c
- HS thảo luận, làm (5)
- HS phát biểu
Đ1: Bác Tâm loang m·i
Đ2: Mảng đờng khéo nh vá áo Đ3: Còn lại
1: Tả Bác Tâm vá đờng
2: Tả kết lao động Bác Tâm
3: Tả Bác Tâm đứng trớc mảnh đờng vá xong
- Tuy phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đờng đen nhánh vào chỗ trũng
- Bác đạp búa đều xuống viên đá, hai tay đa lên hạ xuống nhịp nhàng - Bác đứng lên, vơn vai liền - HS nối tiếp đọc
- HS giíi thiƯu
+ Bố em xây bồn hoa + Mẹ em nấu cơm + Tả ông em đọc báo - HS viết vào giấy khổ to - lớp viết vào
- Lớp theo dõi, bổ sung - 3- HS đọc
(20)3 Cđng cè, dỈn dò - Nhận xét tiết học
- Quan sát ghi lại kết quan sát em bé tuổi tập nói, tập đi(1,2 tuổi) Có thể em cô bác hàng xóm Chuẩn bị sau
-Toán: Tỉ
số phần trăm
I- Mục tiêu: Gióp HS :
- Dùa vµo tØ sè xây dựng hiểu biết ban đầu tỉ số phần trăm - Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm
II- Đồ dùng dạy học
- Hình vng kể 100 ơ, tơ màu 25 để biểu diễn 25% III- Các hoạt động dạy học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm
1- Giới thiệu bài:Các em thấy (nghe) tỷ lệ dân số tăng 0,18%, tỷ lệ đất rừng 25% cố có ý nghĩa Bài học rõ
2- Giíi thiƯu kh¸i niƯm tû sè %(Xt ph¸t tõ kh¸i niƯm tû sè) a) VÝ dơ: GV nêu toán
Tóm tắt S : 100m2 Trång hoa : 25m2
- Yêu cầu HS tìm diện tích trồng hoa hồng vµ diƯn tÝch vên hoa?
Tỷ số S trồng hoa với S vờn ? - 25% tỷ số phần trăm - Cho học sinh đọc, vit 25%
GV: Ta nói: Tỉ số phần trăm cđa diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ 25% hay diƯn tÝch trång hoa hång chiÕm 25% diƯn tÝch vên hoa
b) VÝ dơ 2: (ý nghĩa tỉ số %) - GV nêu to¸n (nh sgk)
- Y/c HS tÝnh tØ sè số HS giỏi số HS toàn trờng
- HÃy viết tỉ số dới dạng phân số phập phân
- Viết 20:100 dới dạng tỉ số phần trăm GV kết luận: Tỉ số 20 % cho biÕt cø 100 HS cđa trêng th× cã 20 HS giỏi
- GV yêu cầu HS tìm tỉ số phần trăm số sau: 20: 400 ; 50 : 100 3- Lun tËp
Bµi 1: ViÕt theo mÉu
- HS đọc đề, tóm tắt Giải
Tû sè cđa diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ:
25 :100 hay25
100=25 % - HS viÕt 25% vào bảng
- HS c , túm tắt
Tû sè cđa sè häc sinh giái vµ sè häc sinh toµn trêng
80 :400 hay80 400=
20
100=20 % 80
400= 20
100 = 20%
20 400=
1
20=5 % ; 50 100=
1
(21)- Chữa bài, nhận xét
Bi 2: - Gọi HS đọc đề, tóm tắt yêu cầu Tóm tắt
100 s¶n phÈm : 95 s¶n phÈm chn
S¶n phÈm chn chiÕm ?% tỉng s¶n phÈm - Häc sinh lµm vµo vë
Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn
? Mn biÕt sè c©y lấy gỗ chiếm phần trăm số vờn ta làm ntn? ? Trong vờn có ăn
? Tính tỉ số % ăn số vờn?
- Y/c HS giải vào Tóm tắt
Cã : 1000 c©u Cây lấy gỗ : 540 câu Còn lại ăn
a) Cây lấy gỗ: ?% câu vờn b) Cây ăn quả: ? % vờn - Chữa bài, Nhận xét
4 Củng cố - dặn dò
- Nhấn mạnh cách tìm tỷ số % dựa vào tỷ số
- ChuÈn bÞ tiÕt sau
60 400=
15
100=15 % 60
500= 12
100=12 % ; 96 300=
32
100=32 % - HS đọc đề, tóm tắt
- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT Giải
Tỷ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là:
95 :100=95
100=95 %
Đáp số: 95% - HS đọc đề
- Ta tÝnh tØ sè % số lấy gỗ số vờn
- 1000
- Học sinh làm vào vở, chữa Giải
a) Tỷ số % lấy gỗ so với số vên lµ:
540 :1000=540
1000=54 % b) Số ăn vờn là: 1000 - 540 = 460 (c©y)
Tû sè % sè ăn số vờn là:
640 :1000=460
1000=46 % Đáp số: a) 54%; b) 46% Luyện từ câu:
Tổng kÕt vèn tõ I- Mơc tiªu
- Tìm đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nớc
- Tìm đợc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè hiểu nghĩa chúng
- Tìm từ miêu tả hình dáng ngời, viết đoạn văn tả ngời Sử dụng từ ngữ miêu tả hình dáng ngời để viết on t ngi
II- Đồ dùng dạy học - GiÊy khỉ to, bót d¹
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
? Thế hạnh phúc
? Tỡm t ng nghĩa, trái nghĩa với từ “hạnh phúc”
B- Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 H/d lµm bµi tËp
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - HS làm theo nhóm, nhóm tìm từ theo yêu cầu a b,c,d
- Đại diện nhóm dán lên bảng đọc nhóm
- GV nhận xét, kết luận từ
- HS tr¶ lêi
- HS đọc
- Chia nhãm lµm vµo giÊy khỉ to
(22)Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ tìm đợc
- GV nhận xét, khen ngợi + Quan hệ gia đình: - Anh em nh thể tay chân
Rách lành đùm bọ, dở hay đỡ đần - Công cha nh núi Thái Sơn
NghÜa mĐ nh níc ngn ch¶y ra. - Con cã cha nh nhà có nóc.
- Con cha lµ nhµ cã phóc
- Y/c HS viÕt vµo vë Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập
- HS lµm viƯc theo nhóm, nhóm làm yêu cầu a, b,c,d,e
- Các nhóm dán lên bảng đọc - GV khen ngợi nhóm có từ hay,
Bµi 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Y/c HS tự làm
- Gọi HS đọc đoạn văn tả hình dáng ngời
- Nhận xét, ghi điểm cho HS đạt yờu cu
chị, em, cháu, chắt
+ Những ngời gần gũi trờng: thầygiáo, cô giáo, bạn bè, bạn lớp, anh chị lớp trên, em lớp dới, bác bảo vệ
+ Cỏc nghềv nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, hoạ sĩ, kĩ s, giáo viên, đội, học sinh, sinh viên, công an
Các dân tộc anh em đất nớc ta: Ba NA, Gia Rai, HMông, Tày, Mờng, Thái, Thổ, Khơ Mú, Nùng, Mèo, Xơ Đăng, Tà ôi - 1HS đọc
- HS tiÕp nèi ph¸t biểu, em câu + Quan hệ thầy trò:
- Khơng thầy đố làm nên. - Kính thầy yêu bạn.
- Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy - Tơn s trọng đạo.
+ Quan hƯ b¹n bÌ:
- Học thầy không tày học bạn - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. - Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - HS đọc
- Chia nhãm lµm bµi vµo giÊy - NhËn xÐt, bỉ sung
VD: Tả mái tóc: đen nhánh, đen mợt - Tả da: trắng trẻo, nõn nà, ngăm ngăm, bánh mật, mịn màng
- T khuụn mt: trái xoan, chữ điền, tú, bầu bĩnh, bánh đúc, mt li cy
- Tả vóc ngời: vạm vì, mËp m¹p, lùc lìng, nho nh·, tó, th sinh, còm nhom, gầy đét, dong dỏng, lùn tịt, cao lín
- 1HS đọc
- HS làm vào tập - 5-6 HS đọc đoạn văn 3 Củng cố, dặn dò
- HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao
-Mi thuat: Vẽ tranh: Đề tài Qn đội
I- Mơc tiªu
- HS hiểu biết thêm Quân đội nhng hoạt động đội chiến đấu, sản xuất sinh hoạt hàng ngày.
- HS vẽ đợc tranh đề tài Quân đội. - HS thêm yêu quý cô, đội. II- Chuẩn bị
-GV: - Su tầm số tranh ảnh quân đội. - Bài HS.
(23)Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài
2 Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài. - GV giới thiệu số tranh ảnh đề tài quân đội trả lời:
+ Tranh có hình ảnh chính. + Trang phục quân đội ntn. + Phơng tiện, vũ khí ntn.
+ Đề tài quân đội vẽ hoạt động gì. + Màu sắc tranh ntn.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- Vẽ hình ảnh cơ, đội có hoạt động cụ thể.
- Vẽ hình ảnh phụ cho phù hợp víi néi dung.
- Vẽ màu có đậm , có nhạt phù hợp với nội dung đề ti.
+ Cho HS nhận xét cách xếp hình ảnh, Cách vẽ hình, vẽ màu
Hoạt động 3: Thực hành - CHo HS xem tranh sgk.
- GV gỵi ý, H/d bỉ sung cho HS lúng túng.
- Đông viên HS sáng tạo chọn hình ảnh, tìm mµu.
- HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Gỵi ý cho HS nhËn xÐt mét sè bµi vỊ: + Néi dung.
+ Bè cơc.
+ H×nh vÏ, nét vẽ. + Màu sắc.
- GV nhận xét, khen ngợi. 3 Củng cố, dặn dò
- Chuẩn bị sau.
- HS quan sát.
- Có cơ, đội.
- Kh¸c ngiữa binh chủng. - Súng, xe, pháo, máy bay,
- Chân dung cô, đội, đội chống báo lụt, đứng gác
-Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2009 Tập làm văn:
Luyện tập tả ngời
(T hoạt động) I- Mục tiêu
- Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập
- Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé II- Đồ dùng dạy học
- Tranh ¶nh vỊ em bÐ - GiÊy khỉ to, bót d¹
(24)- Chấm đoạn văn tả hoạt động ngời mà em yêu mến
- NhËn xÐt B- Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 H/d lµm bµi tËp
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - Y/c HS tự lập dàn ý (cho HS quan sát tranh)
Gỵi ý:
Mở bài: Em bé trai hay gái ? Tên ? Bé tuổi ? Bé nhà ?
Thân bài: Tả bao quát hình dáng bé: + Thân hình
+ Mái tóc
+ Khuôn mặt.(mắt, miƯng) + Tay, ch©n
- Tả hoạt động bé (khóc, cời, tập đi, tập nói )
KÕt luận: Nêu cảm nghĩ em bé - Y/c HS làm giấy dán lên bảng
- GV bổ sung cho hoàn chỉnh - Gọi HS dới lớp đọc GV sửa chữa
- Cho điểm HS làm đạt yêu cầu Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Y/c HS làm
Gợi ý: Dựa vào dàn ý lập để viết đoạn văn cho câu văn sinh động, tự nhiên, thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu em bé tình cảm em dành cho bé
- Gọi HS làm vào giấy dán bảng đọc GV hoàn chỉnh đoạn văn
- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm đạt yêu cầu
- HS mang vë GV chÊm
- HS nối tiếp đọc
- HS lµm giÊy khỉ to, HS lớp làm tập
* M bài: Giới thiệu em bé định tả * Thân bài:
+ Tả bao quát hình dáng bÐ
+ Tả hoạt động bé
+ Nêu cảm nghĩ em bé
- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc
- HS lµm bµi vµo giÊy, lớp làm tập
- Lp b sung, sửa chữa - 3-5 HS đọc
Líp nhËn xét, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Chn bÞ tiÕt kiĨm tra viết
-Toán: Giải toán tỉ số phần trăm I- Mục tiêu: Giúp HS
- Biết cách tìm tỉ số phần trăm cña hai sè
- Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai số II- Các hoạt động dạy học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, ghi ®iĨm
B- Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi
2 H/d giải toán tỉ số phần trăm a) GV nêu toán ví dụ
a) Ví dụ: Tãm t¾t Cã : 600 häc sinh Cã: 315 häc sinh n÷
?Tû sè % cđa häc sinh n÷ vµ sè häc sinh toµn trêng?
- HS lµm bµi tËp -líp nhËn xÐt
- HS nghe tóm tắt
(25)? Tìm thơng cđa 315 : 600
? H·y nh©n 0, 525 víi 100 råi chia cho 100?
? ViÕt 5,25 : 100 thành tỉ số phần trăm? Vậy tỉ số phần trăm HS nữ số HS toàn trờng là: 52,5%
GV nêu cách viết ngắn gọn - Yêu cầu HS nêu lại bớc Từ ví dụ, cho häc sinh rót quy t¾c b) VÝ dơ 2:
GV nêu toán (nh sgk) Tóm t¾t
8kg níc biĨn : 2,8kg mi Tû sè % cđa níc : ? - Y/c HS lµm bµi - GV nhËn xÐt
3 Lun tËp, thùc hµnh Bµi 1:
GV yêu cầu HS đọc mẫu tự làm - Gọi HS đọc làm
- NhËn xÐt
Bµi 2: GV gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS lµm bµi theo mÉu
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
Chú ý: Trong trờng hợp để tính tỉ số % hai số đầu tìm đợc thơng gần Bài 3: Gọi HS đọc đề toán
? Muèn biÕt sè HS chiÕm bao nhiªu % số HS lớp ta phải làm ntn
- Y/c HS lµm bµi - Gäi HS nhËn xÐt 3 Củng cố, dặn dò - H/d luyện tập thêm
315 : 600 = 0,525
+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5%
+ 315 : 600 = 0,525 = 52,5%
- HS nêu quy tắc tìm tỉ số phần trăm - HS nghe tóm tắt toán
- HS lên bảng làm -cả lớp làm Giải
Tỷ số % lợng muối nớc biÓn 2,8 : 80 = 0,035
0,035 = 3,5%
Đáp số: 3,5%
- HS lm vào vở, đối chéo kiểm tra 0,57 = 57% ; 0,3=30% 0,234 = 32,4% ; 135 = 135% - Tìm tỉ số % ca hai s
- HS lên bảng làm bài, lớp làm a) 19 30
19:30 = 0,6333 = 63,33% b) 45 vµ 61
45 : 61 = 0,7377… = 73,77% c) 1,2 vµ 26
1,2 : 36 = 0,0333… = 3,33% - HS đọc - Cả lớp đọc thầm
- Tính tỉ số % số HS nữ số HS lớp
- HS giải bảng lớp làm Giải
Tỉ số %giữa số HS nữ số HS lớp lµ: 13 : 25 = 0,52
0,52 = 52%
Đáp số: 52%
-Khoa häc:
Cao su I- Mơc tiªu: HS biÕt:
- Kể tên đồ dùng đợc làm cao su - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su
- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su - Biét cách bảo quản dựng bng cao su
II- Đồ dùng dạy học - Bóng cao su dây chun
- Hình minh hoạ trang 62,63 (sgk)
(26)+ Nêu tác dụng thuỷ tinh
+ K tên đồ dùng đợc làm thuỷ tinh
B- Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi:
- HS tr¶ lêi
2 Hoạt động 1: Một số đồ dùng đợc làm cao su. ? Hãy kể tên đồ dùng cao su mà
em biÕt
- GV ghi nhanh tên đồ dùng lên bảng ? Theo em, cao su có tính chất
GV nêu: Trong sống có nhiều đồ dùng đợc làm cao su Cao su có tính chất gì? làm thí nghiệm để biết đợc điều
- HS nèi tiÕp kÓ:
ủng, tẩy, lốp xe, găng tay, bóng đá, bóng chuyền,
- Cao su dẻo, bền, dễ bị bào mòn
* Hot ng 2: Tính chất cao su. - HS làm vic theo nhúm (4 nhúm)
Mỗi nhóm: bóng cao su, dây chun, bát nớc
- Y/c HS thùc hiÖn thÝ nghiÖm
TN1: Ném bóng cao su xuống nhà TN2: Kéo căng sợi dây chun thả TN3: Thả đoạn dây chun vào bát có n-ớc
- GV quan s¸t, híng dÉn c¸c nhãm
? Qua c¸c thí nghiệm trên, em thấy cao su có tính chÊt g×
GV kÕt luËn: cao su cã hai loại: cao su tự nhiên cao su nhân tạo
3 Củng cố, dặn dò
? Chỳng ta cần ý điều sử dụng đồ dùng cao su
- Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết” - Nhận xét tiết học – chuẩn bị cũ
- HS lµm thÝ nghiƯm (5) Cử th kí ghi kết quan sát
- Đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mơ tả tợng xẩy Các nhóm bổ sung + Khi ta ném bóng cao su xuống nhà, ta thấy bóng nẩy lên Chỗ bóng đập xuống nhà bị lõm lại chút lại trở hình dáng ban đầu Chứng tỏ cao su có tính chất đàn hồi
+ Dùng tay kéo căng dây cao su, ta thấy sợi dây dãn nhng ta bng dây sợi dây trở hình dáng ban đầu Chứng tỏ cao su cú tớnh n hi
+ Thả sợi dây chun vào bát nớc, quan sát ta thấy tợng xảy Chứng tỏ cao su không tan níc
- Cao su có tính đàn hồi tốt, không tan nớc, cách nhiệt
- Không để ngồi nắng, khơng để nơi có nhiệt độ cao thấp
- HS đọc
-Sinh hoạt tâp thể: SƠ KẾT TUẦN 15
I-Mục tiêu:
Sơ kết đánh giá hoạt động ,nề nếp tuần15 Xây dựng kế hoạch tuần 16
II-Lên lớp:
1-Nhận xét nề nếp tuần 15: -Lớp trưởng nhận xét -Các tổ trưởng bổ sung -Ý kiến cá nhân hs -Gv nhận xét:
(27)Việc học v l m b i à ề nh àđầy đủ 2-Kế hoạch tuần 16:
Duy trì nề nếp v o ớp Tích cực học v l m b i à nhà