Một số sách, truyện, báo…….viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài. Các hoạt động dạy học.. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Hướng dẫn HS kể chuyện... a) Hướng dẫ[r]
(1)TUẦN 30
Thứ hai ngày tháng năm 2018 Hoạt động tập thể
CHÀO CỜ
(GV học sinh tập trung toàn trường) Tập đọc
CON GÁI ( Tiếp )
Theo Đỗ Thị Thu Hiên I Mục đích yêu cầu:
- Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ
- Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “ trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc khinh gái
- Giáo dục hs u thích học mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa hoc SGK III Các hoạt động dạy học:
1 Ôn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 35’)
3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc:
a) Luyện đọc:
- HS giỏi đọc
- Bài văn chia làm đoạn?
- HS đọc tiếp nối lần GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- HS đọc tiếp nối lần GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ: Vịt trời, man
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn giọng kể thủ thỉ, tâm tình
b) Đọc diễn cảm: - HS đọc tiếp nối
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn 5: nhấn giọng
các từ ngữ: ngợp thở, rơm rớm nước mắt, tươi cười, đầy tự hào, trăm đứa
- HS luyện đọc theo cặp
- GV cho HS thi đọc diễn cảm
- HS đọc tiếp nối văn - Bài chia làm đoạn - HS đọc
- HS đọc HS giải
- HS bàn đọc - HS đọc
- Hs lắng nghe cách đọc GV
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn cuối - HS thi đọc nhóm
- HS thi đọc
(2)Củng cố, dặn dò: ( 2’) - HS nhắc lại ý nghĩa - GV nhận xét học
Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng, viết số đo diện tích dạng số thập phân
- HS vận dụng vào làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh lịng say mê tốn học II Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 35’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:
- Kể tên đơn vị đo diện tích -> Nêu yêu cầu tập số
- Học sinh nêu yêu cầu tự làm vào
- Hai học sinh làm bảng phụ - Lớp đổi kiểm tra chéo
+ Hai đơn vị liền kề gấp lần?
- … gấp 100 lần + Đơn vị bé phần đơn vị
liền kề?
- … đơn vị lớn liền kề 100
Bài tập 2: - Học sinh nêu yêu cầu - Tự làm
- học sinh lên bảng
a, 1m2 =10000cm2 = 1000000mm2 1ha = 10000m2
1km2 =100ha = 1000000m2 b) m2 = 0,01 dam2
1m2 = 0,0001 = 0,000 001 km2 m2 = 0,0001 hm2
= 0,01 km2 = 0,0001 = 0,04 km2
Bài tập 3: - Học sinh nêu yêu cầu – Tự làm - học sinh lên bảng
- Lớp theo dõi nhận xét, chữa - Học sinh giải thích cách thực
hiện
(3)0,3km2 = 30ha - GV nhận xét chốt lại kết
Củng cố - dặn dò: (3)' - Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị học sau
Lịch sử
XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH I Mục tiêu: Sau học, học sinh nêu được:
- Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng đất nước sau ngày giải phóng
- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình thành tựu bật công xây dựng CNXH nước ta sau năm 1975
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn bảo vệ nhà máy thủy điện Hịa Bình II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành VN - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: (3’)
+ Thuật lại kiện diễn vào ngày 25 tháng năm 1976 nước ta? + Quốc hội khoá VI có định trọng đại?
2 Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS tìm hiểu
a) Hoạt động 1: Yêu cầu cấp thiết xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - Nhiêm vụ CMVN sau thống
đất nước gì?
- Sau thống đất nước CMVN có nhiêm vụ XD đất nước tiến lên CNXH
- GV nêu vai trò điện đời sống nhân dân
+ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng vào ngày tháng năm nào? đâu? thời gian bao lâu?
+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình khởi cơng XD vào ngày 6/11/1979 tỉnh Hồ Bình sau 15 năm lao động vất vả nhà máy hồn thành Chính phủ Liên xơ người cộng tác giúp đỡ b) Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn chương dũng cảm công nhân cơng trường XD nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
- Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình tác động với việc chống lũ lụt hàng năm nhân dân ta?
+ … góp phần tích cực vào việc chống lũ lụt cho đồng Bắc
- Điên nhà máy thuỷ điên Hồ Bình đóng góp vào sản xuất đời sống nhân dân nào?
(4)đến thành thị phục vụ cho đời sống sản xuất nân dân ta
- GV chốt lại nội dung, kết luận - HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò: (2')
- GV nhận xét đánh giá học - Về nhà chuần bị học sau:
Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết:
- Bào thai thú phát triển bụng mẹ
- So sánh tìm khác giống tình hình sinh sản cuả thú chim - Kể tên loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú để lứa nhiều
- Giáo dục hs yêu quí bảo vệ thú chim II Chuẩn bị:
- Hình trang 120, 121 - Phiếu tập
III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: (3’)
+ Nhắc lại phát triển phôi thai chi (Gà) trứng + Chim non (gà non) nở chúng tự kiếm ăn chưa ? Tại sao? Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
a) Hoạt động 1: Quan sát * Mục tiêu: Giúp học sinh biết
- Bào thai thú phát triển bụng mẹ
- Phân tích tiến hố chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản chim, ếch…
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1,2 SGK thảo luận trả lời câu hỏi
- Học sinh quan sát hình 1,2 SGK thảo luận trả lời câu hỏi
- Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú nuôi dưỡng đâu?
+ Đại diện số nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Bào thai thú phát triển bụng mẹ - Chỉ nói tên số phận
thai mà bạn nhìn thấy?
+ Đầu, mình, chân, rốn, mồn, đuôi thai
- Thú sinh có hình dáng giống thú mẹ chưa?
- Thú sinh có hình dáng giống thú mẹ - Thú sinh thú mẹ
nuôi gì?
+ Được thú mẹ ni sữa tự kiếm ăn
(5)nhau tình hình sinh sản cuả thú chim bạn có nhận xét gì?
+ Chim đẻ trứng trứng nở thành
+ Ở thú: Hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dáng giống thú mẹ + Cả chim thú có ni tự kiếm ăn b) Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập
* Mục tiêu: HS biết kể tên số loại thú thường đẻ lứa con, lứa nhiều
- GV phát phiếu tập, yêu cầu học sinh quan sát hình dựa vào hiểu biết để hồn thành tập
+ Học sinh làm vào bảng phụ, gắn bảng nhận xét
+ Lớp làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra
Số 1lứa Tên động vật - Thông thường
chỉ đẻ ( khơng kể trường hợp đặc biệt)
- Trâu, bị, ngựa, hươu, nai, hoẵng, voi, khỉ
- Đẻ trở lên + Hổ, sư tử, chó, mèo, lợn, chuột, - GV nhận xét, khen ngợi học sinh
Củng cố - dặn dò: (4’) - GV nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị sau
_ Địa lí
CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu : Sau học, học sinh biết:
- Nhớ tên tìm vị trí đại dương lớn đồ( hoăc địa cầu) - Mô tả vị trí địa lí, độ sâu trung bình, diện tích đại dương dựa vào đồ( lược đồ) bảng số liệu
- Giáo dục hs yêu thích môn học II Đồ dùng:
- Quả địa cầu đồ giới - Bảng số liệu
III Các hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ: (3’)
- Tìm tên đồ giới, vị trí Châu Nam Cực, Châu Đại Dương
- Em biết Châu Dại Dương? Nêu đặc điểm bật Châu Nam Cực Dạy mới: ( 35’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS tìm hiể
a) Hoạt động 1: Vị trí đại dương - GV yêu cầu học sinh
quan sát hình trang 130 SGK hồn thành bảng
(6)lương thống kê
Tên đại dương Vị trí nằm bán cầu nào?
Tiếp giáp với châu lục? Thái Bình Dương Phần lớn bán cầu Tây
một phần nhỏ bán cầu Đông
- Giáp châu lục: Chau Mĩ, Châu Á, Châu Đại Dương, châu Nam Cực, Châu Âu
- Giáp Đại Dương: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương
Ấn Độ Dương Nằm bán cầu Đông - Giáp châu lục: Châu Á, Châu Đại Dương, Châu Nam Cực, - Giáp Đại Dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương
Đại Tây Dương Một nửa nằm bán cầu Đông, nửa nằm bán cầu Tây
- Giáp châu lục: Châu Á, Châu Đại Dương, Châu Nam Cực - Giáp Đại dương: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương
Bắc Băng Dương Nằm vùng cực bắc - Giáp châu lục:Châu Á, Châu Âu, Châu Mĩ - Giáp Đại dương: Thái Bình Dương - GV nhận xét chốt lại hoạt động
b) Hoạt động 2: Một số đặc điểm Đại Dương - GV treo bảng số liệu yêu cầu học
sinh dựa vào bảng trả lời câu hỏi: - Nêu diện tích, độ sâu trung bình(m) độ sâu lớn (m) Đại Dương
- H/S tiếp nối nêu tiếp nối
VD: Ấn Độ Dương rộng 75 triệu km2 độ sâu trung bình: 3963m, độ sấu lớn nhất: 7455m…
- Xếp Đại dương theo thứ tự từ lớn đến bé diện tích
Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương
- Cho biết độ sâu lớn thuộc Đại dương nào?
- …Thái Bình Dương - Gv chốt lại ý
c) Hoạt động 3: Thi kể Đại Dương
- GV phổ biến luật chơi - Học sinh làm việc theo nhóm, dán tranh ảnh, báo, câu truỵện sưu tầm báo tường
(7)sưu tầm đẹp hay trao giải Củng cố - dặn dò: (2') - Nhận xét đánh giá học
- Về nhà học chuẩn bị học sau
Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC: CON GÁI ( tiếp )
Theo Đỗ Thị Thu Hiên I Mục đích yêu cầu:
1 Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ
2 Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “ trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc khinh gái
3 Giáo dục hs u thích học mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa hoc SGK III Các hoạt động dạy học:
1 Ôn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 35’)
3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc:
a) Luyện đọc:
- HS giỏi đọc
- Bài văn chia làm đoạn?
- HS đọc tiếp nối lần GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- HS đọc tiếp nối lần GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ: Vịt trời, man
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc
- GV đọc diễn cảm tồn giọng kể thủ thỉ, tâm tình
b) Đọc diễn cảm: - HS đọc tiếp nối
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn 5: nhấn giọng
các từ ngữ: ngợp thở, rơm rớm nước mắt, tươi cười, đầy tự hào, trăm đứa
- HS luyện đọc theo cặp
- GV cho HS thi đọc diễn cảm
- HS đọc tiếp nối văn - Bài chia làm đoạn - HS đọc
- HS đọc HS giải
- HS bàn đọc - HS đọc
- Hs lắng nghe cách đọc GV
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn cuối - HS thi đọc nhóm
- HS thi đọc
(8)Củng cố, dặn dò: ( 2’) - HS nhắc lại ý nghĩa - GV nhận xét học
_ Thứ ba ngày tháng năm 2018
Chính tả( nghe viết) CƠ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I Mục tiêu:
+ Nghe – viết tả viết : Cơ gái tương lai
+ Tiếp tục luyện viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng + Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tậo số - Phiếu học tập; Bút
III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: ( 3’)
+ Nêu quy tắc viết hoa tên huân chương, huy chương, giảI thưởng, danh hiệu?
+ Viết lại cụm từ cho quy tắc: Anh hùng Lao động, Huân chương Kháng chiến hạng Nhì
2 Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết.
a, Trao đổi đoạn viết - học sinh đọc đoạn viết - Nhân vật nhắc đến
ai? Vì bạn gọi ( Cô gái tương lai)?
- Bạn Lan Anh, bạn đặt chân tới 11 quốc gia chưa tới 17 tuổi, bạn viết hàng trăm báo, viết vấn đề quan tâm tiếng anh Đó phẩm chất cần thiết người thời đại thông tin b, Luyện viết từ khó - HS tự tìm từ, viết, tự đọc từ khó c, Viết tả - Học sinh viết theo quy định d, Soát chấm bài, chữa lỗi - HS soát lỗi theo GV
- Đổi kiểm tra chéo - GV trả thông báo KQ, nhận xét viết
2.3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu
- HS đọc cụm từ in nghiêng - Em nhận xét xem cụm từ
mang ý nghĩa gì?
+ Chỉ tên danh hiệu, huân chương, giải thưởng
- Nhắc lại quy tắc viết hoa danh hiệu, huân chương, giải thưởng?
+ Viết hoa chữ phận cụm từ
- Học sinh tự làm bài, nhóm tự làm vào bảng phụ
(9)anh hùng lao động Anh hùng Lao động
anh hùng lực lượng vũ trang Anh hùng Lực lượng vũ trang huân chương vàng Huân chương Sao vàng
huân chương lao động hạng Huân chương Lao động hạng Nhất huân chương độc lập hạng ba Huân chương Độc lập hạng Ba huân chương độc lập hạng Huân chương Độc lập hạng Nhất Bài tập 3: - Học sinh nêu yêu cầu
- HS thảo luận cặp đôi, điền KQ vào SGK bút chì
- học sinh làm bảng phụ – gắn bảng nhận xét
- GV yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài, xác định điền cụm từ cho
Kết quả: + Huân chương Sao vàng + Huân chương Quân công + Huân chương Lao động Củng cố - dặn dò: (3’)
- GV nhận xét đánh giá học - Về nhà học chuẩn bị cho học sau
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I Mục tiêu
- HS biết từ ngữ phẩm chất quan trọng Nam Nữ Giải thích nghĩa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà người nam, người nữ cần có
- Biết thành ngữ, tục ngữ nói nam, nữ, quan hệ bình đẳng nam, nữ Xác định thái độ đắn( Không coi thường phụ nữ.)
- Giáo dục hs có ý thức bình đẳng giới nam nữ II Chuẩn bị:
- Bảng phụ(BT1)
- Một số tờ từ điển phô tô III Các hoạt động dạy học
1 Ôn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 35’)
3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
3.2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ phát biểu ý kiến
- HS tiếp nối nêu ý kiến - Trong phần a) GV hướng dẫn học
(10)thuyết phục nên chấp nhận học sinh hiểu phẩm chất quan trọng nam hay nữ dựa vào cảm nhận chứng kiến
- Với câu b, c Học sinh chọn phẩm chất quan trọng nam nữ phẩm chất thích
- Em giải thích nghĩa từ lựa chọn
- HS tiếp nối nêu
- Đặt câu với từ BT1 + - học sinh tiếp nối nêu miệngcâu đặt
- GV nhận xét chốt lại kết
Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu Một học sinh đọc mẫu truyện
- Theo em Giu-li-ét-ta Ma-ri-ô có chung phẩm chất cho nữ tính nam tính?
- HS làm việc theo nhóm, nhóm lên làm bảng phụ
Kết đúng:
+ Nét chung: Giàu tình cảm biết quan tâm đến người khác
+ Nét riêng: Giu-li-ét-ta dịu dàng ân cần, đầy nữ tính
Ma-ri-ơ : Kín đáo, mạnh mẽ, đốn, cao thượng
- Tìm chi tiết nói nên tính cách nhân vật
- HS tiếp nối nêu - GV nhận xét chốt lại tập
Củng cố - dặn dò: (4') - Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị học sau
Thể dục
MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI: “ LỊ CÒ TIẾP SỨC” ( GV chuyên ngành soạn - giảng )
_ Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn – giảng) _
Toán
ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố quan hệ mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối Viết số đo thể tích dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích
(11)- Giáo dục hs say mê học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 35’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài tập 1: - Học sinh nêu yêu cầu
- Học sinh tự làm bài, chữa - học sinh lên bảng điền bảng phụ - Lớp đổi kiểm tra chéo
a) Tên Kí hiệu Quan hệ đơn vị đo liền Mét khối m3 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3
Đề -xi-mét khối dm3 1dm3 = 1000cm3 = 0,001m3 Xăng-ti-mét khối cm3 1 cm3 = 0,001dm3
b) Trong đơn vị đo thể tích
- Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị đo - Đơn vị bé 1/1000 đơn vị lớn liền kề
Bài tập 2: - Học sinh nêu yêu cầu - học sinh làm vào bảng phụ - Gọi số học sinh giải thích
cách điền
- GV nhận xét, chốt lại kêt
1m3 = 1000dm3 7,286m3 = 7286dm3 0,5m3 = 500dm3 3m32dm3 = 3002dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3= 1009cm3 Bài 3:
- Gọi HS làm bảng, lớp làm
Củng cố dặn dò: (4')
- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học chuẩn bị học sau
- Đọc yêu cầu - Làm
a) 6m3272dm3 = 6,272 m3 3m328dm3 = 3,028 m3 8dm3439cm3 = 8,439 dm3
_ Tiếng Việt
LUYỆN: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I Mục tiêu
- Củng cố cho HS biết từ ngữ phẩm chất quan trọng Nam Nữ Giải thích nghĩa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà người na, người nữ cần có
(12)- Giáo dục hs có ý thức bình đẳng giới nam nữ II Các hoạt động dạy học
1 Ôn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 35’)
3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.2 Hướng dẫn HS làm bài:
Bài tập 1: Ghép từ, tiếng với tiếng nam để tạo thành từ có nghĩa
- HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu học sinh làm việc cá
nhân, suy nghĩ phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, kết luận
- HS tiếp nối đọc từ
+ nam nhi, nam sinh, nam giới, phịng nam
+ trang nam nhi, bóng đá nam, bóng chuyền nam, diễn viên nam
Bài tập 2: Ghép từ, tiếng với tiếng nữ để tạo thành từ có nghĩa
- HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu học sinh làm việc cá
nhân, suy nghĩ phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, kết luận
- HS làm việc theo nhóm, nhóm lên làm bảng phụ
+ phụ nữ, nữ cơng, nữ trang, nữ tính… + nữ quân dân, nữ bệnh nhân, nữ ca sĩ, nhà văn nữ, xe đạp nữ…
Bài tập - HS nêu yêu cầu tập
- Gọi học sinh nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ ý kiến tán thành hay không tán thành câu nào?
- HS nêu ý kiến, nhận xét, bổ sung - HS nêu ý kiến tán thành nêu lí sao?
a) Con trai hay gái q, miễn có tình nghĩa hiếu thảo với cha mẹ Câu thể quan niệm đắn phù hợp với đại nay: Không coi thường trai hay gái, xem qmiễn có tình có nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ b) Nhất nam viết hữu, Tập nữ viết vơ Chỉ có trai xem có, có đến 10 gái xem chưa có Câu thể quan niệm lạc hậu sai trái trọng trai, khinh miệt gái c) Trai gái giỏi giang( trai tài – gái đảm)
d) Trai gái nhã lịch
(13)Củng cố - dặn dò: (4') - Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị học sau
Luyện Toán
LUYỆN: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:
- Luyện tập viết số đo độ dài khối lượng dạng số thập phân Củng cố mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng
- HS vận dụng làm tập thành thạo
- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 35’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: Viết số đo sau dạng số thập phân
- HS đọc tập
- GV yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS chữa
- GV nhận xét đánh giá, nhận xét
Bài 2: Viết số đo dạng số thập phân - HS đọc yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS thực - GV yêu cầu HS chữa
- GV đánh giá, nhận xét kết Bài 3: HS đọc yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS cách làm
- GV cho HS chữa
- GV lớp đánh giá kết học sinh Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc tập
- GV yêu cầu HS làm
- HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm vào
- HS chữa bài, bổ sung a) 4km 397m = 4,397 km 6km 72m = 6,072 km
500 m = 0,500 km = 0,5 km b) m dm = 8,6 m
m 38 cm = 4,38 m m 4dm = 2,4dm
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS làm vào
a) 9kg720g = 9,720 kg 1kg9g = 1,009 kg
b) 950kg = 5,950 85kg = 3,085 - HS chữa
- 1HS đọc tập - HS làm vào a) 0,2 m = 20 cm b) 0,094 km = 94 m c) 0,055 kg = 55 g d) 0,02 = 20 kg
- HS chữa bài, lớp nhận xét - HS đọc
(14)b) 75 cm = 0,75 m c) 3752 kg = 3,752 d) 725 g = 0,725 kg
- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: ( 3’)
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Thứ tư ngày tháng năm 2018
Tập đọc
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I Mục tiêu:
- Đọc lưu lốt tồn bài, diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi áo dài Việt Nam
- Hiểu nội dung: Bài đọc viết hình thành áo dài tân thời từ áo dài truyền thống, Vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đạiphương Tâycủa tà áo dàiVN, duyên dáng, thoát phụ nữ VN áo dài
- Giáo dục HS yêu quí áo dài truyền thống II Chuẩn bị :
-Tranh ảnh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
1 Ôn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (3’)
+ HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi nội dung trước Dạy mới: ( 33’)
3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu
a) Hướng dẫn luyện đọc + học sinh đọc toàn + học sinh đọc toàn lần - GV kết hợp luyện phát âm Đoạn 1: Từ đầu -> xanh hồ thuỷ
Đoạn 2:Tiếp -> gấp đôi vạt phải Đoạn 3:Tiếp -> trẻ trung
Đoạn 4: Còn lại - GV kết hợp giải nghĩa từ khó, từ
mới
+ học sinh đọc toàn lần + HS luyện đọc cặp cho nghe - GV đọc mẫu toàn
b) Tìm hiểu
- Chiếc áo dài đóng vai trò trang phục phụ nữ xưa?
+ áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ xưa họ thường mặc áo nối mớ ba, mớ bảy
- Chiếc áo dài tân thời có khác so với áo dài cổ truyền?
(15)- Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống VN?
+ Vì áo dài trang phục truyền thốngcó từ lâu đời, ln cải tiến cho phù hợp, vừa tế nhị, kín đáo phụ nữ xưa, vừ đại làm cho người phụ nữ VN đẹp hơn, tự nhiên hơn, mềm mại,
- Em có cảm nhận người phụ nữ họ mặc áo dài?
+ Tà áo dài làm cho phụ nữ VN trông thướt tha duyên dáng hơn…
=> Bài tập đọc nói lên điều gì? Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài truyền thống, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài VN, duyên dáng, thoát phụ nữ VN áo dài
c) Đọc diễn cảm - học sinh đọc
- Lớp lắng nghe tìm giọng đọc hay - Để đọc diễn cảm văn
em cần đọc với giọng đọc nào?
- GV giới thiệu đọc luyện đọc
- GV đọc mẫu - H S lắng nghe tìm giọng đọc hay
- HS luyện đọc cặp cho nghe - học sinh thi đọc diẽn cảm
- học sinh thi đọc toàn - GV nhận xét tuyên dương
học sinh có giọng đọc tốt Củng cố – dặn dò: ( 2') - GV nhận xét giừo học
- Về chuẩn bị học
_ Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
1 Rèn kĩ nói: HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài
- Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
3 Giáo dục hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
(16)1 Kiểm tra cũ: ( 3’)
+ học sinh kể lại câu chuyện ( Lớp trưởng lớp tôi) Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện.
a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu truyện
+ Một học sinhđọc đề
+ Một học sinh nêu yêu cầu đề - GV gạch chân từ ngữ: nghe,
đã đọc, phụ nữ anh hùng, phụ nữ có tài
+ học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK
- GV khuyến khích học sinh kể câu chuyện SGK
+ HS thực
- Giới thiệu trước lớp câu chuyện minh chuẩn bị
5 – học sinh giới thiệu
b) Thực hành kể nhóm + Một học sinh đọc lại gợi ý GV giúp đỡ học sinh kể yếu + Học sinh kể truyện nhóm
+ Trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện
c) Thi kể trước lớp + Học sinh thi kể trước lớpvà trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện trước lớp - GV bình chọn khen ngợi học sinh + Dưới lớp nhận xét, bình chọn Củng cố - dặn dò: (3')
- Nhận xét học
- Về nhà kể truyện cho người thân nghe
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I Mục tiêu
- Qua việc phân tích văn mẫu: Chim hoạ mi hót, H/S củng cố hiểu biếtvề văn tả vật, nghệ thuật quan sát giác quan sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật – so sánh nhân hoá
- HS viết đoạn văn ngắn( Khoảng – câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích
- Giáo dục HS yêu quí vật II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ, Tranh ảnh số vật III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (3’)
(17)2 Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu
- Học sinh đọc bài: “Chim hoạ mi hót” - GV dán phiếu cáu tạo văn tả
con vật
- Gọi học sinh đọc câu hỏi - Dưới lớp lắng nghe - GV yêu cầu học sinh đọc thầm lại nội
dung bài: Chim hoạ mi hót Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
- H/S thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
- Đại diện số nhóm báo cáo kết
a Nội dung
Bố cục Nội dung
Đoạn 1: Câu đầu - Giới thiệu xuất chim hoạ mi vào buổi chiều
Đoạn 2: Tiếp -> cỏ - Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều Đoạn 3: Tiếp -> bóng đêm - Tả cảnh ngủ đặc biệt hoạ mi đêm Đoạn 4: Phần cịn lại - Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi b Tác giả tả hoạ mi mắt( thị giác), tai(Thị giác)
c Những chi tiết hình ảnh so sánh: Tiếng chim hót êm đềm, có rộn ràng tiếng đàn bóng xế…
Bài tập 2: - Học sinh nêu yêu cầu tập - Gv lưu ý học sinh viết đoạn văn tả
hình dáng đoạn văn tả hoạt động vật
- GV gọi học sinh giới thiệu vật chọn định tả
- 5/7 em nêu
- Học sinh viết
- HS lên bảng làm bảng phụ - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen ngợi HS - học sinh lớp đọc Củng cố - dặn dò:( 3')
- GV nhận xét học - VN chuẩn bị sau
Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh ôn tập về:
- So sánh số đo diện tích thể tích
- Giải tốn có liên quan đến diện tích, thể tích hình học - Giáo dục hs say mê học toán
II Đồ dùng dạy học : - Sgk, vbt
(18)1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Kể tên đơn vị đo thể tích nêu mối quan hệ hai đơn vị đo thể tích liền kề
2 Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1: - học sinh làm bảng phụ
- GV nhận xét, chốt lại kêt
a, 8m25dm2 = 8,05m2 8m25dm2 < 8,5m2 8m25dm2 > 8,005m2 b, 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3
Bài tập 2: - Nêu yêu cầu
Bài giải
Chiều rộng ruộng là: 150 x 2/3 = 100(m) Diện tích ruộng là:
150 x 100 = 15000(m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150(lần) Số thóc thu hoạch
thửa ruộng là: 60 x 150 = 9000(kg) 9000 kg =
Đáp số: Bài tập :
- Cách làm tương tự Bài giải
Thể tích bể nước là: x x 2,5 = 30(m3)
Thể tích phần bể có chứa nước là: 30 x 80 : 100= 24(m3)
a) Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24000dm3=24000(l) b) Diện tích đáy bể là:
x = 12(m2)
Mực nước chứa bể cao là: 24 : 12 = 2(m)
Đáp số: a) 24000 l b) m Củng cố- dặn dò: (2')
- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học chuẩn bị học sau
(19)Thể dục
MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI: « TRAO TÍN GẬY »
( GV chuyên ngành soạn - giảng ) _
Khoa học
SỰ NUÔI DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOẠI THÚ I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết:
- Trình bày sinh sản ni hổ hươu
- HS nắm nội dung áp dụng vào thực tiễn - Giáo dục HS lịng say mê tìm hiểu khoa học
II Đồ dùng dạy học:
- Thông tin hình trang 122, 123 III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: ( 3’)
- Bào thai thú nuôi dưỡng đâu?
- Hãy kể tên số loại thú đẻ lứa con, lứa nhiều - So sánh sinh sản loài thú với loài chim
2 Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS tìm hiểu
a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
* Mục tiêu: HS trình bày sinh sản, nuôi hổ hươu - GV yêu cầu học sinh đọc thông tin
trong SGK – Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu tập
+ H/S thảo luận theo nhóm
+ Đại diện nhóm báo cáo kết + Hổ thường sinh sản vào mùa nào? - …mùa xuân
+ Vì hổ mẹ khơng rời suất tuần sau sinh?
- Vì hổ sau sinh yếu nên hổ mẹ phải ấp ủ bảo vệ chúng suất tuần đầu + Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi?
Hổ sống độc lập từ nào?
- Khi hổ tháng tuổi - Từ năm rưỡi đến năm tuổi + Hươu ăn để sống? - Ăn cỏ, cây, sống theo bầy đàn + Hươu đẻ lứa,
sinh chúng biết làm gì?
- Hươu thường đẻ lứa, hươu vừa sinh biết bú mẹ + Tại hươu 20 ngày tuổi
hươu mẹ dạy hươu tập chạy?
- Chạy tự bảo vệ tốt lồi hươu đẻ chốn kẻ thù(hổ, báo) khơng để kẻ thù đuổi bắt ăn thịt
- GV nhận xét chốt lại kết
b) Hoạt động 2: Trò chơi thú săn mồi mồi
* Mục tiêu: - Khắc sâu cho học sinh kiến thức tập dạy số loài thú - Gây hứng thú học tập cho học sinh
* GV hướng dẫn học sinh cách chơi - nhóm tìm hiểu hổ, nhóm tìm hiểu hươu
- Mỗi nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ, bạn đóng vai hổ
(20)- GV tổ chức cho hs tiến hành chơi - Các nhóm tham gia chơi
- Hổ săn mồi, hươu chạy chốn kẻ thù - nhóm quan sát nhận xét - GV nhận xét khen ngợi
nhóm thực tốt
Củng cố - dặn dò: (3') - Nhận xét đánh giá dạy
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Luyện: Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH I Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho học sinh ôn tập về:
- So sánh số đo diện tích thể tích
- Giải tốn có liên quan đến diện tích, thể tích hình học - Giáo dục hs say mê học toán
II Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: (3’)
- Kể tên đơn vị đo thể tích nêu mối quan hệ hai đơn vị đo thể tích liền kề
2 Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1: - học sinh làm bảng phụ
- GV nhận xét, chốt lại kêt
a, 5m3675dm3 = 5,675m3 1996dm3 = 1,996m3 2m382dm3 = 2,082m3 25dm3=0,025m3
b, 4dm3 324cm3 = 4,324dm3 1dm3 97cm3 = 1,097dm3 2020cm3 = 2,020dm3 105cm3 = 0,105dm3 Bài tập 2:
- Gội học sinh làm bảng, lớp làm
- Nêu yêu cầu Bài giải
Chiều rộng ruộng là: 270 x 2/3 = 180(m) Diện tích ruộng là:
270 x 180 = 48600(m2) 48600m2 gấp 100m2 số lần là: 48600 : 100 = 486(lần) Số thóc thu hoạch
thửa ruộng là: 50 x 486 = 24300(kg) 24300 kg = 24,3
Đáp số: 24,3 Bài tập :
(21)Thể tích bể nước là: x x 2,5 = 50(m3)
Thể tích phần bể có chứa nước là: 50 x 70 : 100= 35(m3)
a) Số lít nước chứa bể là: 35m3 = 35000dm3=35000(l) b) Diện tích đáy bể là:
x = 20(m2)
Mực nước chứa bể cao là: 35 : 20= 1,75(m)
Đáp số: a) 35000 l b) 1,75 m Củng cố, dặn dò: (2')
- GV nhận xét đánh giá học - Về nhà chuần bị học sau
Thứ năm ngày tháng năm 2018
Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn – giảng) _
Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU, DẤU PHẨY I Mục tiêu :
Củng cố kiến thức tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ dấu phẩy
- Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu truyện cho - Giáo dục hs yêu thích học tiếng việt
II Chuẩn bị : - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
1 Ôn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (3’)
Đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4 trước học trước
- Cho biết nội dung câu thành ngữ, tục ngữ Dạy mới: ( 33’)
3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
3.2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1: - Học sinh nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu học sinh đọc kĩ ví
dụ tìm chỗ có dấu phẩy câu
- Phân tích cấu tạo câu xem dấu phẩy ngăn cách phận câu điền vào bảng cho thích hợp
+ Học sinh làm vào
(22)Tác dụng dấu phẩy Ví dụ Ngăn cách phận
cùng chức vụ câu
Câu b Ngăn cách trạng ngữ với chủ
ngữ vị ngữ câu
Câu a Ngăn cách vế
câu
Câu c Bài tập 2: - Học sinh nêu cầu
- học sinh đọc mẩu truyện, Truyện kể bạn
- GV yêu cầu học sinh làm cá nhân - Học sinh tự làm vào bút chì, học sinh làm vào bảng phụ - Gọi học sinh tự nhận xét - Lớp nhận xét đánh giá
Kết quả:
Sáng hơm ấy, Có cậu bé mù dậy sớm, vườn Cậu bé thích nghe điệu nhạc buổi sáng mùa xuân
Có thầy giáo dậy sớm, vườn theo cậu bé mù Thầy giáo đến gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi:
Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói:
- Thưa thầy em chưa nhìn thấy hoa mào gà, chưa nhìn thấy cành đào hoa
- Bằng giọng nói nhẹ nhàng, thầy bảo:
- Bình minh giống nụ hôn người mẹ Giống … ta GV gọi học sinh đọc lại mẩu chuyện hoàn chỉnh
4 Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học chuẩn bị học sau
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu :
- Giúp học sinh củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian, xem đồng hồ
- HS vận dụng vào làm tập tốt
- Giáo dục học sinh lịng say mê tốn học II Đồ dùng :
- Chuẩn bị đồng hồ III Các hoạt động day học:
1 Kiểm tra cũ: ( 3’)
- Nhắc lại đơn vị đo thời gian học Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập
(23)năm = 12 tháng
năm khơng nhuận có 365 ngày tháng có 30 31 ngày Tháng có 28 29 ngày
ngày = 24 = 60 phút phút = 60 giây - Gv nhận xét chốt lại kết
Bài tập 2: - Học sinh nêu yêu cầu bài, tự làm - học sinh làm vào bảng
a, năm tháng = 30 tháng phút 40 giây = 220 giây phút = 65 phút ngày = 50
b, 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây 144 phút = 24 phút 54 = ngày c) 60 phút =1giờ 3phút = 12
giờ=0,5giờ
45 phút = 34 = 0,75 phút = 101 = 0,1 15 phút = 14 = 0,25 12 phút = 15 = 0,2 30 phút = 1,5 12 phút = 2,2
d) 60 giây = phút 90 giây = 1,5 phút
phút 30 giây = 1,5 phút phút 45 giây = 2, 75 phút phút giây = ,1 phút
Bài tập 3:
- GV dịch chuyển kim đồng hồ, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Đồng hồ giờ? Bao nhiêu phút?
+ Học sinh quan sát trả lời
- Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung
Bài tập 4: - Nêu yêu cầu
- Học sinh thực khoanh vào kết
- Kết là: B Củng cố – dặn dò: (2'
- Nhận xét đánh giá học
- Về nhà học chuẩn bị học sau
Luyện Tiếng Việt
LUYỆN: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích, yêu cầu:
- Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật
- Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật- trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin
- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Tài liệu phương tiện:
(24)Kiểm tra cũ: ( 3’) Kiểm tra học sinh Bài mới: (30’)
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn HS tìm hiểu
Bài 1:
- Giáo viên gợi ý: chọn đề phù hợp với
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bi học sinh
- Lập dàn ý: Giáo viên phát giấy bút cho số học sinh (5 học sinh) lớp làm nháp
Bài 2:
- Học sinh làm theo nhóm
- Giáo viên hướng dẫn uốn nắn - Giáo viên nhận xét
- GV đọc cách làm mẫu (dàn ý)
- Học sinh đọc đề sgk
- Học sinh đọc đề em chọn - Học sinh đọc dàn ý sgk
- Dựa vào dàn ý g viết dàn ý văn
- Học sinh trình bày g lớp nhận xét - Mỗi học sinh tự sửa dàn ý - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh dựa vào dàn ý làm g làm miệng
- Đại diện nhóm lên trình bày miệng g
lớp trao đổi nhận xét gbình chọn hay
3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung - GV nhận xét học
_ Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn – giảng) _
Mĩ thuật
( Gv chuyên ngành soạn - giảng ) _
Kĩ thuật
LẮP RÔ BỐT ( tiết 1) (GV chuyên ngành soạn – giảng)
Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2018
Âm nhạc
HỌC HÁT: BÀI DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ (GV chuyên ngành soạn – giảng)
Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn – giảng) _
(25)TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết) I Mục tiêu :
- Biết viết hoàn chỉnh văn tả vật theo yêu cầu kiến thực kĩ
- HS viết văn hoàn chỉnh tả vật - Giáo dục hs có ý thức tự giác làm
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ chép sắn đề III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: ( 3’)
- 1/2 em đọc lại tả vật tiết trước Dạy mới: ( 30’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm bài.
- học sinh đọc đề - GV hướng dẫn học sinh chọn
vật gần gũi nhất, yêu thích để tả - Dựa vào gợi ý SGK hiểu biết kiểu tả vật để làm - GV gợi ý: Xác đinh yêu cầu đề bài, tìm ý, lập dàn ý
- Viết
- Đọc lại hoàn chỉnh làm Chú ý lỗi tả, dùng từ, viết câu - Bố cục viết
- Chú ý từ ngữ, hình ảnh gợi màu sắc, dùng biện pháp so sánh, nhân hoá để viết thêm sinh động
- Học sinh tự viết
- Gv thu để nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: (3') - Nhận xét đánh giá dạy
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Toán
PHÉP CỘNG I Mục tiêu :
- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép công số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán
- HS vận dụng làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh lòng say mê toán học II Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 35’)
2.1 Giới thiệu bài:
(26)2.2 Hướng dẫn HS làm tập - GV viết phép tính lên bảng hi hc sinh tr li
- Nêu tính chất phép cộng viết công thức tổng quát
Bài 1: Làm cá nhân
a + b = c
Sè h¹ng Sè h¹ng Tỉng + TÝnh chÊt giao ho¸n
+ TÝnh chÊt kÕt hỵp + Céng víi
- Học sinh đọc yêu cầu làm
c) x =
21 +
5 =
21 +5
7 = 26
7 - Nêu cách làm?
Bài 2: Giáo viên chữa phần a) (689 + 875) + 125
= 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 b) (
2 7+
4 9)+
5 7=(
2 7+
5 7)+
4 ¿7 7+ 9=1+ 9=1
c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = (5,87 + 4,13) + 28,69 = 10,0 + 28,69 = 38,69 Bài 3: Làm cá nhân a) x + 9,68 = 9,68
x = (v× + 9,68 = 9,68)
Bài 4: Giáo viên tóm tắt đề hớng dẫn
- GV nhËn xÐt, c¸c nhãm
- Học sinh đọc yêu cầu - Làm cặp đôi
581 + (878 + 419) = (581 + 419) + 878 = 1000 + 878 = 1878
17 11 +(
17 15+
5 11)=(
17 11 +
5 11)+
7 15 22 11 + 15=2+ 15=2 15
83,75 + 46,98 + 6,25 =( 83,75 + 6,25) + 46,98 = 90,0 + 46,98 = 136,98
- Học sinh đọc yêu cầu Chữa b)
5 + x = 10
x = (v× =
4
10 ta cã
5 + =
5 = 10 )
- Líp nhËn xÐt vµ bỉ sung
- Học sinh đọc đề Làm nhóm Giải
Mỗi vòi chảy đợc:
5
+3
10 =
10 (thể tích bể) = 50% (thể tích bể)
Đáp số: 50% thể tích bể - Đại diện nhóm trình bµy vµ nhËn xÐt Củng cố - dặn dò: (2')
- Nhận xét đánh giá dạy
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Đạo đức
(27)- Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người
- Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiênnhằm phát triển môI trường bền vững
- Bảo vệ tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
- GDKNS: Giáo dục cho HS kĩ tự nhận thức ( nhận thức thiên nhiên); Kĩ giao tiếp, ứng xử thể ý thức bảo vệ thiên nhiên.
- GDBVMT: HS thấy vai trò tài nguyên thiên nhiên cuộc sống người, trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên( phù hợp với khả năng)
- GDSDNLTK HQ: HS thấy cần phải khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lý sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người.
II Tài liệu phương tiện:
- Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên III/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 35’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin
* Mục tiêu: HS nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- GV yêu cầu học sinh xem ảnh đọc thơng tin Thảo luận
nhóm trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm
Thống nhất: - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên?
+ Mỏ quặng, nước ngầm… - Nêu ích lợi tài nguyên thiên
nhiên sống người?
+ Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên sản xuất, PT kinh tế: Chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt
- Hiện việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta hợp lí chưa?
+ Chưa hợp lí, rừng bị chặt phá bừa bãi, can kiệt Nhiều động thực vật quý có nguy bị tiệt chủng
- Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?
+ Sử dụng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệ nguồn nước, khơng khí…
- Vậy tài nguyên thiên nhiên có quan trọng với sống hay không?
+ Rất quan trọng với sống - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để
gì?
+ Để trì sống người - -3 học sinh đọc ghi nhớ
b) Hoạt động 2: Làm tập ( làm việc cá nhân)
(28)+ Học sinh nêu yêu cầu - Một vài học sinh nêu miệng - lớp theo dõi, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại kết * GV: Kết luận
+ Trừ nhà máy si măng vườn cà fê lại tài nguyên thiên nhiên, tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện đảm bảo cho sống người không hệ hôm mà hệ mai sau: Để trẻ em sống môi trường lành an tồn cơng ước quốc tế quyền trẻ em quy định
c) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ( Bài tập – SGK)
* Mục tiêu: H/S biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên
- GV: yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tập
+ HS nêu yêu cầu
+ HS thảo luận nhóm BT3
+ Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung => Kết đúng: b, c
=> Kết sai: a Củng cố , dặn dò: (4’)
- GV: kết luận : Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm - GV nhận xét học
- VN chuẩn bị sau
_ Luyện: Toán
LUYỆN: PHÉP CỘNG I Mục tiêu :
- Học sinh tiếp tục củng cố kĩ thực phép công số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán
- HS vận dụng làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh lòng say mê toán học II Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới: ( 37’)
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: HS làm cá nhân
c) x =
21 +
5 =
21 +5
7 = 26
7 - Nêu cách làm?
Bài 2: Giáo viên chữa phần a) (689 + 875) + 125
(29)= 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 b) (
2 7+
4 9)+
5 7=(
2 7+
5 7)+
4 ¿7
7+ 9=1+
4 9=1
4 c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = (5,87 + 4,13) + 28,69 = 10,0 + 28,69 = 38,69 Bài 3: Làm cá nhân a) x + 9,68 = 9,68
x = (v× + 9,68 = 9,68)
Bài 4: Giáo viên tóm tắt đề hớng dẫn
- GV nhËn xÐt, c¸c nhãm
581 + (878 + 419) = (581 + 419) + 878 = 1000 + 878 = 1878
17 11+(
17 15+
5 11)=(
17 11 +
5 11)+
7 15 22
11+ 15=2+
7 15=2
7 15 83,75 + 46,98 + 6,25 =( 83,75 + 6,25) + 46,98 = 90,0 + 46,98 = 136,98
- Học sinh đọc yêu cầu Chữa b)
5 + x = 10
x = (v× =
4
10 ta cã
5 + =
5 = 10 )
- Líp nhËn xÐt vµ bỉ sung
- Học sinh đọc đề Làm nhóm Giải
Mỗi vịi chảy đợc:
5
+3
10 =
10 (thÓ tÝch bÓ) = 50% (thÓ tÝch bÓ)
Đáp số: 50% thể tích bể - Đại diện nhóm trình bày nhận xét Cng c - dặn dò: (2')
- Nhận xét đánh giá dạy
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
_ Hoạt động tập thể
SƠ KẾT TUẦN I Mục đích.
- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới
- HS biết nhận mặt mạnh mặt yếu tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần cố gắng vươn lên học tập
II Chuẩn bị:
Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp trưởng tổng kết điểm thi đua tổ
III Nội dung sinh hoạt lớp:
1 Nhận xét tình hình lớp tuần - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Ý kiến thành viên
(30)+ Nề nếp: Đi học chuyên cần, giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ, cần ý thêm khăn quàng, áo quần, đầu tóc gọn gàng
+ Phẩm chất: Đa số em ngoan, khơng có tượng nói tục, chửi thề, đánh nhau, biết giúp đỡ bạn yếu Song bên cạnh tượng chưa tập trung học, cịn nói chuyện học :
+ Kiến thức, kĩ năng: Có cố gắng học tập, có chuẩn bị bài, làm tập:
tích cực phát biểu xây dựng Một số bạn yếu cần cố gắng :
+ Công tác khác: Tham gia sinh hoạt Đội, Sao thời gian, đầy đủ, chăm sóc cơng trình măng non tốt
2 Phương hướng tuần tới:
- Các tổ thảo luận đưa phương hướng HĐ tổ
- Lớp thảo luận đưa phương hướng hoạt động chung lớp - GV tổng kết nhiệm vụ chính:
+ Khắc phục tồn tuần 30
+ Lao động theo khu vực phân công Giữ vệ sinh lớp