- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận để tìm tất cả các HCN có trong hình, sau đó gọi tên hình và đo độ dài các cạnh của mỗi hình.. - HS thực hành.[r]
(1)TUẦN 17 Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018 Chào cờ
TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG
_ Tập đọc – kể chuyện
MỒ CÔI XỬ KIỆN
(Tuyện cổ tích Nùng) I Mục tiêu
* Tập đọc
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
Hiểu ND: Ca ngợi thông minh mồ côi (Trả lời câu hỏi SGK) * Kể chuyện
Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * GDKNS: Tư sáng tạo; Ra định giải vấn đề II Chuẩn bị - Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các ho t ạ động d y h cạ ọ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc thuộc lòng Về quê ngoại - Nhận xét chung cũ
3 Bài mới a Giới thiệubài b HD luyện đọc - GV đọc mẫu lần
* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn
- Đọc đoạn giải nghĩa từ khó -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
- HD HS đặt câu với từ bồi thường - 3HS tiếp nối đọc
- HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc nhóm TIẾT 2
HD tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc lại toàn trước lớp - Câu chuyện có nhân vật nào?
- Kiểm tra sĩ số
- HS lên bảng đọc thuộc lòng - HS lắng nghe
- HS theo dõi đọc thầm
- Mỗi HS đọc câu từ đầu đến hết - HS đọc: nông dân, cơng đường , vịt rán, miếng cơm nắm, hít hương thơm, giãy nảy, lạch cạch, phiên xử
- HS đọc đoạn
- HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu
VD: Bác vào quán / hít hết mùi thơm lợn quay, / gà luộc, /vịt rán, / mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.// …….
- HS đặt câu:
- Mỗi HS đọc đoạn
- Mỗi nhóm HS, đọc đoạn nhóm
(2)- Chủ qn kiện bác nơng dân việc gì?
- Theo em, ngửi hương thơm thức ăn qn có phải trả tiền khơng? Vì sao?
-Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân? - Lúc đó, Mồ Cơi hỏi bác nào? - Bác nông dân trả lời nào?
- Khi bác nơng dân nhận có hít mùi hương thức ăn quán Mồ Côi phân xử nào?
-Thái độ bác nông dân nghe lời phân xử ?
-Tại Mồ Côi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?
- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ? - Như vậy, nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ Cơi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho truyện?
* Luyện đọc lại:
- GV chọn đoạn đọc trước lớp
- Gọi HS đọc đoạn cịn lại Sau yêu cầu HS luyện đọc theo vai - HS đọc theo vai trước lớp - Nhận xét chọn nhóm đọc hay
* KỂ CHUYỆN a Xác định yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK b Kể mẫu
- GV HD kể:
- GV gọi HS kể mẫu tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, kể ngắn gọn, không nên kể nguyên văn lời truyện
- Nhận xét phần kể chuyện HS c Kể theo nhóm
- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
d Kể trước lớp
-1 HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi
-Về tội bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà khơng trả tiền Trình bày phút
– HS phát biểu ý kiến
- HS theo dõi GV đọc - HS đọc
- HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán
- nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay
- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc gợi ý - HS kể lớp theo dõi nhận xét -Từng cặp HS kể
- HS thi kể trước lớp
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay
(3)- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện theo vai
- Nhận xét cho HS 4 Củng cố - Dặn dò
- Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Nhận xét tiết học
-Những người nông dân không sẵn sàng giúp người, cứu người, thật thà, tốt bụng, họ cịn thơng minh tài trí.
_ Toán
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo) I Mục tiêu
Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng
HS có ý thức cẩn thận làm toán II Chuẩn bị - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
2 Bài cũ:Luyện tập
- GV gọi HS lên bảng làm - Nhận xét chung
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b HD tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc
-Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) :
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức
- Yêu cầu HS tìm điểm khác hai biểu thức
- Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức với biểu thức:
30 + : = 31
- Vậy tính giá trị biểu thức, chúng ta cần xác định dạng của biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự.
- Viết lên bảng biểu thức : (20 – 10)
-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui tắc Luyện tập
Bài 1: tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu
Hát
- 2HS lên bảng làm : 106 – 80 : = 106 – 20
= 86 35 + 90 = 70 + 90
= 160
- Nghe giới thiệu nhắc lại
- HS thảo luận trình bày ý kiến - Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc
- HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ
- HS tính giá trị biểu thức (30 + 5) : = 35 :
=
- Giá trị hai biểu thức khác - HS nêu cách tính thực hành tính
3 (20 – 10) = x 10
= 30 - HS nêu
(4)- Cho HS nhắc lại cách làm sau Yêu cầu HS tự làm
- Chữa cho HS
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HD HS làm tương tự tập
- Chữa cho HS Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết ngăn có sách, phải biết điều gì?
- Tóm tắt ?quyển sách
240 sách - Yêu cầu HS làm
- GV chấm – nhận xét 4 Củng cố- Dặn dò
-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức
- Nhận xét học
a/ 25 – (20 – 10) = 25 – 10 = 15 80 – (30 + 25) = 80 – 55
= 25
b/ 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 416 – (25 – 11) = 416 – 14
= 402
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
a/ (65 + 15) = 80 x
= 160 48 : (6 : 3) = 48 :
= 24
b/ (74 -14) : = 60 : = 30 81 : (3 3) = 81 :
=
- HS đọc đề SGK
- Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn
- Hỏi ngăn có sách? - Chúng ta phải biết tủ có sách; phải biết có tất ngăn sách
- HS lên bảng (mỗi HS cách), lớp làm
Bài giải
Số sách xếp vào tủ có : 240 : = 120 (quyển)
Số sách xếp vào ngăn tủ là: 120 : = 30 (quyển)
Đáp số: 30 sách - 2HS nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức
_ Buổi chiều: Tập viết
(5)- Viết chữ hoa N (1dịng), Q, Đ (1dịng), viết tên riêng Ngơ Quyền (1dịng) câu ứng dụng: “Đường vơ xứ Nghệ … tranh hoạ đồ” (1lần ) chữ cỡ nhỏ
- HS có ý thức rèn chữ viết đẹp
II Chuẩn bị - Mẫu chữ viết hoa : N, Q, Đ - Vở tập viết 3/1
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài cũ
- HS viết bảng từ: Mạc Thị Bưởi , Một, Ba.
- Nhận xét cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu b HD viết chữ hoa
* GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ hoa : N, Q, Đ
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- GV đính bảng chữ hoa: N, Q, Đ - GV viết mẫu – nêu quy trình viết Yêu cầu HS viết bảng
- GV theo dõi chỉnh sửa cho HS * HD viết từ ứng dụng
- GV đính từ ứng dụng – yêu cầu HS đọc Ngơ Quyền
Em biết Ngơ Quyền?
- Giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938 ông đã đánh bại quân xâm lược Nam Hán trên sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta.
- Quan sát nhận xét từ ứng dụng: - Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?
- GV theo dõi chỉnh sửa cho HS HD viết câu ứng dụng
- GV viết mẫu:
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ
- Gọi HS đọc câu ứng dụng:
- Giải thích: Câu ca dao ca ngợi phong cảnh vùng xứ Nghệ An, Hà tỉnh rất đẹp, đẹp tranh vẽ.
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS lắng nghe nhắc lại
- Có chữ hoa: N, Q, Đ - HS quan sát
- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: N, Q, Đ
- HS đọc Ngô Quyền
- HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe
- Chữ N, Q, cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o
- HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: Ngô Quyền
- HS quan sát - 2HS đọc - HS nghe
(6)- Nhận xét cỡ chữ
* HD viết vào tập viết
- GV cho HS quan sát viết mẫu tập viết
- Nêu yêu cầu viết
GV theo dõi nhắc nhở HS viết -Thu chấm 10
Nhận xét – tuyên dương 4 Củng cố - dặn dò
- Giáo duc: rèn viết chữ đẹp, giữ
-Nhận xét tiết học
- HS lên bảng, lớp viết bảng Đường,Non.
- HS viết
-HS lắng nghe
_ Tự nhiên xã hội
AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu
- Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp * Nêu hậu xe đạp không quy định - HS có ý thức tham gia giao thơng luật, an tồn
* GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: quan sát, phân tích tình chấp hành quy định xe đạp; KN kiên định: thực quy định tham gia giao thông
II Chuẩn bị
Các hình sách giáo khoa trang 64, 65 III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định 2 Bài cũ
+ Ở làng quê đô thị người ta thường sống nghề gì?
- Nhận xét chung – tuyên dương 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Giảng bài
Hoạt động 1:Quan sát tranh - GV cho lớp thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi Trong hình, sai luật giao thơng? Vì sao?
- HS trả lời
+ Ở làng quê, người dân thường sống bằng nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới các nghề thủ công Ở đô thị người dân thường đi làm công sở, cửa hàng, nhà máy - HS lắng nghe i
Hoạt động nhóm
- HS tiến hành thảo luận nhóm
- HS quan sát tranh, nhóm tranh - Đại diện nhóm trình bày kết - HS theo dõi, nhận xét bổ sung
(7)- GV tổng kết ý kiến HS * Thảo luận theo cặp
- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Đi xe đạp luật, sai luật?
+ Nếu xe đạp sai luật gây tác hại gì?
* GV nhận xét kết luận
Hoạt động 2: Chơi trò chơi đèn xanh, đèn đỏ.
-GV phổ biến cách chơi luật chơi cho HS Tổ chức cho HS chơi thử vài lần, sau chơi thức - GV nhận xét tuyên dương
4 Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học
- Nếu xe đạp sai luật gây tai nạn cho cho người khác
Trị chơi
- HS đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm, tay trái tay phải
- Lớp trưởng hô:
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay - Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để tay vị trí chuẩn bị
- Đèn vàng: quay chậm lại Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần
_ Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Rèn cho HS đọc rõ ràng, biết ngắt nghỉ - HS giỏi biết đọc diễn cảm, biết đọc phân vai - Hiểu ý nghĩa nội dung
II Chuẩn bị - SGKTV III Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định 2 Ôn luyện
- GV tổ chức cho HS đọc đoạn (Đọc theo nhóm đơi)
- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc yếu
2 nhóm, nhóm em đọc nối tiếp - Nhận xét nhóm đọc
GV gọi số HS thi đọc - Thi đọc trước lớp
- Khen ngợi em có tiến
- GV tổ chức cho HS giỏi đọc - GV nhận xét, tuyên dương em
- Hát
- em khá, giỏi đọc mẫu toàn
(8)đọc tốt
* Tìm hiểu bài
Hỏi lại câu hỏi / SGK Nhận xét
3 Củng cố dặn dò
- Chốt nội dung, ý nghĩa: Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện.
- Nhận xét tiết học
- Một số em trả lời
- HS giỏi nhận xét, bổ sung
_ Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018
Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
Tập đọc
ANH ĐOM ĐÓM (Võ Quảng) I Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu ND: Đom đóm chuyên cần sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc – khổ thơ )
- Thêm yêu cảnh đẹp loài vật làng quê II Chuẩn bị
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài cũ
- Kể lại chuyện Mồ Côi xử kiện - Nhận xét
3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn .HD cách đọc.Chú ý tới từgợi cảm: lan dần, chuyên cần, gió mát, suốt đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, bừng nở, rộn rịp, lui.
- Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó
- HD đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó - HS nối tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
Hát
- HS lên bảng kể lại câu chuyện - HS lắng nghe
- HS theo dõi GV đọc
-HS đọc từ khógác núi, lan dần, gió mát, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, rộn rịp…
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng
- Đọc đoạn theo HD GV - HS đọc bài, ngắt nhịp thơ
(9)- HS đọc giải
- HS nối tiếp đọc lần trước lớp, HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm HD tìm hiểu bài
- GV gọi HS đọc
- Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
-Trong thực tế, đom đóm ăn đêm; ánh sáng bụng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn Ánh sáng chất lân tinh bụng đom đóm gặp khơng khí phát sáng
- Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm hai khổ thơ?
- Anh Đom Đóm làm cơng việc nào? Những câu thơ cho em biết điều đó?
- Anh Đom Đóm thấy cảnh vật đêm?
- HS đọc thầm thơ, tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ
HTL thơ
- Treo bảng phụ chép sẵn thơ Cả lớp ĐT thơ bảng
- Xoá dần thơ
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ, sau gọi HS đọc trước lớp
- Nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học
- HS đọc giải Cả lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn
- nhóm thi đọc nối tiếp
- HS đọc lớp theo dõi SGK
- Anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ yên
- Lắng nghe
- Chun cần
- Anh Đom Đóm làm cơng việc nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu thơ cho ta thấy điều là: Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt một đêm Lo cho người ngủ.
- Thấy chị Cò Bợ ru ngủ, thím Vạc lặng lẽ mị tơm bên sông, ánh Hôm chiếu xuống nước long lanh
- HS phát biểu ý kiến suy nghĩ em
- Cả lớp đọc đồng
- HS đọc cá nhân Tự nhẩm, sau số HS đọc thuộc lòng đoạn trước lớp
- – HS thi đọc trước lớp - HS đọc thuộc lòng thơ
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ).
(10)- HS rèn luyện tính cẩn thận làm tốn II Chuẩn bị - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài cũ:Tính giá trị biểu thức - GV gọi HS nhắc lại quy tắc tính giá trị
- Nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Luyện tập Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS nêu cách làm bài, sau làm
- GV sửa – nhận xét Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức (421 – 200) x với biểu thức 421 – 200 x
-Theo em giá trị hai BT lại khác nhau, có số, dấu phép tính?
- Vậy tính giá trị biểu thức, cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự.
GV chấm nhận xét Bài 3
- HS nhắc lên bảng làm 410 – 50 + 30 = 360 + 30
= 390 16 (6 : 3) = 16
= 32
- HS đọc yêu cầu tập -Tính giá trị biểu thức
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp a 238 – (55 – 35) = 238 – 20
= 218 175 – (30 + 20) = 175 – 50
= 125 b 84 :(4 : 2) = 84 :
= 42 (72 + 18) x = 90 x
= 270 - HS đọc yêu cầu tập -Tính giá trị biểu thức - Làm vào
- Giá trị hai biểu thức khác
- Vì thứ tự thực phép tính hai biểu thức khác
a/ (421 – 200) = 221
= 442 421– 200 = 421 – 400
= 21
b 90+9 : = 90 + (90 + 9) : = 99 : = 91 = 11 c 48 : = 192: 48 (4: 2) = 48
= 96 = 96
(11)-Viết lên bảng: (12 + 11) …45
HD so sánh : Chúng ta cần tính giá trị biểu thức: (12 + 11)
trước, sau so sánh giá trị biểu thức với 45
- GV nhận xét – tuyên dương Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- GV– nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
2 nhóm HS thi đua
(12 + 11) > 45 30 < (70 + 23) :
11 + (52 – 22) = 41 120 < 484 : (2 2)
- HS thi xếp hình
- HS nhắc lại
_ Chính tả (Nghe –viết)
VẦNG TRĂNG QUÊ EM
Phân biệt :d/gi/r,ăc/ăt,dấu hỏi/dấu ngã I Mục tiêu
-Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a / b
- Trình bày sẽ, chữ viết đẹp
II Chuẩn bị Bài tập 2a chép sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
2 Bài cũ:Về quê ngoại
- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước
-Nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b HD viết tả - GV đọc đoạn văn lần
- Vầng trăng nhô lên tả đẹp ?
GDMT:Qua hình ảnh vầng trăng chúng ta thêm yêu quý cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường. - Đoạn văn có câu?
- Bài viết chia thành đoạn? - Chữ đầu đoạn viết thề nào?
- HS đọc HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- Trâu, châu chấu, trầu, chầu hẫu - Lắng nghe nhắc lại
- Theo dõi GV đọc
- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vài đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác ban đêm
(12)- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
- u cầu HS tìm từ khó phân tích - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm * Đọc tả
- GV đọc lại lần
- Nhắc nhở tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết
- GV treo bảng phụ đọc lại bài, - HS đổi chéo để kiểm tra lỗi - Thu chấm nhận xét * HD làm tập
Bài 2a
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV dán phiếu lên bảng
- Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét chốt lại lời giải
4 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét viết HS - Nhận xét tiết học
- Viết lùi vào ô viết hoa
- Những chữ đầu câu phải viết hoa - HS: trăng, luỹ tre làng, nồm nam, vầng trăng vàng, giấc ngủ.
- 1HS lên bảng viết+cả lớp viết vào bảng
- HS nghe viết vào - HS dò tự sửa lỗi
- HS đổi tự dò bài, báo cáo GV
- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải làm vào Lời giải:
* Cây gai mọc đầy Tên gọi thể bồng bềnh bay lên
Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm bàn ghế,đẹpduyên bao người
(Là mây) - HS lắng nghe
_ Buổi chiều: Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố rèn kĩ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng
- HS có ý thức cẩn thận làm toán
- Vận dụng làm thành thạo dạng biểu thức II Chuẩn bị - Vở Bài tập toán
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định
2 Bài cũ
- GV gọi1HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc HS lên bảng làm
Hát
- 2HS lên bảng làm : (15 - 3) x = 12 x
(13)- Nhận xét chung 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b HD luyện tập
Bài 1: tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS nhắc lại cách làm sau Yêu cầu HS tự làm
- Chữa cho HS
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HD HS làm tương tự tập
- GV chữa nhận xét Bài 3
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết hàngcó bạn, phải biết điều gì?
Tóm tắt ?bạn
88 bạn - Yêu cầu HS làm
- GV chấm – nhận xét 4 Củng cố- Dặn dò
= 460
- Nghe giới thiệu nhắc lại - HS làm VBT
- HS lên bảng, lớp làm a/ 90 – (20 – 10) = 90 – 10
= 80 90 – 30 - 20 = 60 – 20
= 40
b/ 135 - (30 + 5) = 135 - 35 = 100 135 – 30 – = 105 – = 100 - HS đổi kiểm tra chéo.
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
a.(370 + 12) : = 382 x = 764 370 + 12 : = 370 + = 376 - HS đọc đề
- Có 88 bạn chia thành đội, đội xếp thành hàng
- Mỗi hàng có bạn? Giải cách;
- Chúng ta phải biết đội có bạn; phải biết có tất hàng
- HS lên bảng (mỗi HS cách), lớp làm
Bài giải (cách 1) Mỗi đội có số bạn
88 : = 44 (bạn) Mỗi hàng có số bạn là:
44 : = 11(bạn) Đáp số: 11 bạn
Bài giải (cách 2) đội có tất số hàng là:
4 x = (hàng) Mỗi hàng có số bạn là:
(14)-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức
- Nhận xét học
Đáp số :11 bạn - 2HS nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức
_ Hoạt động trải nghiệm
Soạn giáo án riêng
Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2018
Mĩ thuật
Giáo viên chuyên dạy
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức dạng - Vận dụng làm thành thạo
- HS có ý thức rèn luyện tính cẩn thận
II Chuẩn bị Bảng phụ, viết sẵn tập 4 III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
2 Bài cũ: Luyện tập
- GV gọi HS lên bảng làm biểu thức: - Nhận xét
3 Bài mới
a Giới thiệu b HD luyện tập Bài 1
Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập yêu cầu gì?
- Nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm
- GV sửa nhận xét Bài 2
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HD HS tính giá trị biểu thức tương tự tập
- GV nhận xét – tuyên dương
2 HS lên bảng làm biểu thức:
484 :2 = 192: 48 (4 : 2) = 48
= 96 = 96 - Nghe giới thiệu nhắc lại
HS đọc yêu cầu
Tính giá trị biểu thức
- HS lên bảng, lớp làm bảng
a 324 – 20 + 61 = 304+61 b/ 213 : = 63:9 = 365 = 188 +12 – 50 = 200–50 40 : 2 = 206
= 150 = 120 HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng thi đua, lớp làm nháp a 15 + = 15 + 56
(15)Bài 3
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS nêu cách làm tự làm vào nháp
- GV sửa nhận xét
Bài 4
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV treo bảng phụ tổ chức trò chơi tiếp sức
- HD cách thực hiện, cho HS chơi thử Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài 5
- Gọi HS đọc đề
- Có tất bánh? - Mỗi hộp xếp bánh? - Mỗi thùng có hộp? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước đó? -u cầu HS thực giải theo cách
- GV chấm – nhận xét
4 Củng cố - Dặn dị
- Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức - Nhận xét học
201 + 39 : = 201 + 13 = 214 564 - 10 = 564 - 40
= 524 - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp a 123 ( 42 – 40 ) = 123
= 246 b 72 : ( ) = 72 :
=
( 100+11 ) = 111 64 : ( : ) = 64:2
= 999 = 32 - HS đọc yêu cầu
- Mỗi đội HS tham gia trò chơi VD: 86 – (81 – 31) = 86 – 50 = 36
Vậy giá trị biểu thức 86 – (81 – 31) 36, nối biểu thức 86 – (81 – 31) với số 36
- HS đọc đề SGK - Có 800 bánh
- Mỗi hộp xếp bánh - Mỗi thùng có hộp - Có thùng bánh
- Biết có hộp bánh / Biết thùng có bánh
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải (Cách 1):
Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là:
200 : = 40 ( thùng) Đáp số: 40 thùng
Bài giải (Cách 2):
Số bánh xếp thùng là: = 20 (bánh)
Số thùng bánh xếp là: 800 : 20 = 40 ( thùng) Đáp số: 40 thùng HS nêu
_ Luyện từ câu
(16)- Tìm từ đặt điểm người vật
- Biết đặt câu theo mẫu Ai ?để miêu tả đối tượng - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
II Chuẩn bị Bảng phụ, viết sẵn tập bảng, băng giấy. III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
2 Bài cũ:MRVT:Nông thôn-Thành thị
- HS lên bảng làm miệng - Nhận xét chung
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b HD làm tập: Ôn luyện chỉ đặc điểm
Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu
-Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến GV nhận xét sai
- Yêu cầu lớp làm vào Bài 2: Ôn mẫu câu Ai nào? - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc câu mẫu
- Câu: buổi sớm hôm lạnh cóng tay cho ta biết điều buổi sớm hôm nay?
- GV phát giấy riêng cho 4-5 HS - Yêu cầu HS làm bài:
GV chấm – nhận xét
GDMT: Qua tập ta thấy con người Viêt Nam chịu thương, chịu khó, thiên nhiên Việt Nam vơ cùng tươi đẹp, thêm yêu quê hương và giữ cho môi trường thêm sạch. Bài 3: Luyện tập cách dùng dấu phẩy
2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
- Nghe giới thiệu nhắc lại
- HS đọc yêu cầu tập - Làm cá nhân
- HS tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Lớp lắng nghe nhận xét
- Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng, chia sẻ khó khăn với người khác, khơng ngần ngại cứu người, biết hi sinh - Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
- Chàng Mồ Cơi: thơng minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
- Người chủ quán: tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa
- HS đọc - HS đọc
- Câu văn cho ta biết đặc điểm buổi sớm hôm lạnh cóng tay - HS đặt câu
(17)- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Dán băng giấy lên bảng
-Yêu cầu HS lớp làm vào tập
- Chữa HS
Yêu cầu HS đọc lại 4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu
- HS lên điền dấu phẩy
- Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh
- Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu
-Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trôi lặng lẽ hè phố
_ Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt r/d/gi; ă/ăt; ch/tr
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả.
3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở. II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính
- Hát
- Lắng nghe Bài Điền vào chỗ trống ch tr :
Thuyền ……áu: tờ giấy gấp Hạ xuống ……ậu to Gió miệng ……áu dến Con thuyền ……ôi xa bờ
Đáp án:
Thuyền cháu: tờ giấy gấp Hạ xuống chậu to Gió miệng cháu dến Con thuyền trơi xa bờ Bài Điền vào chỗ nhiều chấm r/d hoặc
gi:
Cho lên cao tầng nhà Mây trắng nõn nà ơm ấp Cho ngồi …ữa lịng bà Uống câu ca ……ao có mật Cho lúa xanh tràn đất Trận mưa …a gạo …a khoai Gậy bà gẩy ……ơm tất bật Chân tung …ối hương trời
Đáp án:
Cho lên cao tầng nhà Mây trắng nõn nà ôm ấp Cho ngồi lịng bà Uống câu ca dao có mật Cho lúa xanh tràn đất Trận mưa gạo khoai Gậy bà gẩy rơm tất bật
(18)Bài Điền vào chỗ nhiều chấm ăc ăt, sau viết lời giải câu đố vào chỗ trống: Sớm, chiều gương m hiền hoà Giữa trưa m chói lồ g gay Dậy đằng đông, ngủ đằng tây Hôm vắng m , trời mây tối mù
Là
Đáp án:
Sớm, chiều gương mặt hiền hoà Giữa trưa mặt chói lồ gắt gay
Dậy đằng đông, ngủ đằng tây Hôm vắng mặt, trời mây tối mù
Là mặt trời 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau
- Các nhóm trình bày
- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu
_ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Rèn cho HS kĩ thực tính giá trị biểu thức - Củng cố cách so sánh giá trị biểu thức với số - Vận dụng làm tập thành thạo
- Giáo dục học sinh chăm học II Đồ dùng dạy học
VBT, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Hát
2 Kiểm tra cũ: HS đọc kết (T90- VBT) GV nhận xét, ghi điểm
3 Luyện tập : GV hướng dẫn HS làm VBT: - Bài 1: Tính giá trị biểu thức
- 2HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu cách tính ? - 1HS nêu
- GV yêu cầu HS lên bảng làm tập a 417 - ( 37 – 20 ) = 417 – 17 = 400 b 826 – ( 70 + 30 ) = 826 – 100 = 726 - GV nhận xét, chữa c 148 : ( : ) = 148 : = 74
d ( 30 + 20 ) x = 50 x = 250 - Bài 2:
- HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS nêu cách tính - HS nêu
- GV yêu cầu HS làm vào a) 450 – ( 25 – 10 ) = 450 – 15 = 435 450 – 25 – 10 = 425 – 10 = 415 - Gv theo dõi HS làm b) 180 : : = 30 : = 15
(19)- Bài 3: - 2HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS nêu cách làm - 1HS nêu
- GV yêu cầu làm vào bảng ( 87 + 3) : = 30 25 + (42 - 11) > 55
- GV sửa sai cho HS 100 < 888 : ( + )
50 > ( 50 + 50 ) : 4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học
- Về nhà học bài, làm (91)
_ Thủ công
CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1) I Mục tiêu
- Biết cách kẻ, cắt , dán chữ VUI VẺ - Kẻ, cắt,dán chữ VUI VẺ
- Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng , cân đối - HS yêu thích sản phẩm
II Chuẩn bị - GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. - Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì,……
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài cũ
- Gọi HS lên bảng nêu bước cắt dán chữ E
- Kiểm tra đồ dùng HS - Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài b Thực hành
Hoạt động 1:Quan sát nhận xét - GV đính mẫu chữ: VUI VẺ giới thiệu
- Yêu cầu HS quan sát nêu tên chữ mẫu chữ Đồng thời, nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ (Hình 1)
- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E
- GV nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ,
Hoạt động2: GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ, cắt chữ của chữ VUI VẺ dấu hỏi
- Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E giống học
- HS lên bảng thực
- HS mang đồ dùng cho GV kiểm tra
- HS quan sát nhận xét
- Nghe GV giới thiệu trả lời: chữ VUI VẺ có chữ cái, chữ U, I, E, chữ V, dấu hỏi Khoảng cách chữ 1ô, chữ VUI – VẺ cách 2ô - - HS nhắc lại, lớp nghe nhận xét - HS theo dõi bước
(20)bài 7, 8, 9, 10
- Cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi vng hình Cắt theo đường kẻ
Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ. - Kẻ đường thẳng, xếp chữ cắt đường chuẩn SGK (Hình 3)
- GV tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi chữ VUI VẺ
- GV hướng dẫn HS * Với HS khéo tay :
-Kẻ ,cắt ,dán chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng ,cân đối
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu bước cắt dán chữ VUI VẺ?
Hình 2 - HS nêu
Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2018
Tự nhiên xã hội
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu
- Nêu tên vị trí phận quan hơ hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan
- Biết giữ VS cá nhân
II Chuẩn bị - Hình quan: hơ hấp, tuần hồn .
- Thẻ ghi tên quan chức quan - Phiếu học tập
III Các ho t động d y h c:ạ ọ 1 Ổn định
2 Bài cũ :An toàn xe đạp - Khi xe đạp cần nào?
GV nhận xét tuyên dương 3 Bài mới
a Giới thiệu b Phát triển bài
Hoạt động 1: Chơi trò chơi nhanh? Ai đúng?
+ GV chuẩn bị tranh to vẽ quan: hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan
HS trả lời câu hỏi
- Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không vào đường ngược chiều Không vỉa hè hay mang vác cồng kềnh, không đèo ba.
(21)+ Trò chơi quan sát
GV tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh gắn thẻ vào tranh
Chú ý: Sau chơi, GV nên chốt lại đội gắn sửa lỗi cho đội gắn sai Nên bố trí để động viên em học yếu nhút nhát chơi
- Nhận xét ý trả lời HS, tuyên dương + GV yêu cầu HS nêu chức năng, bệnh thường gặp, cách phòng tránh quan thể
GV vào kết trình bày nhóm, nhận xét, phân tích nêu rõ chức phận thể
Kết luận+ GDMT:Mỗi quan phận có chức nhiệm vụ khác nhau. Chúng ta phải biết giữ gìn quan, phịng tránh bệnh tật để khoẻ mạnh. 4.Củng cố - Dặn dò
- Giữ VS cá nhân - Nhận xét tiết học
- HS chia thành nhóm, nhận đồ dùng học tập cần thiết: thi đua, gắn thẻ chữ quan sơ đồ
- Quan sát tranh thảo luận sau lên gắn thẻ vào tranh
Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung
Lắng nghe ghi nhớ _
Tốn
HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu
- Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật. - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc)
II Chuẩn bị
Các mơ hình(= nhựa, bìa) có dạng HCN III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định 2 Bài cũ
- Gọi HS lên thực tính giá trị biểu thức
Nhận xét chung cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Giới thiệu hình chữ nhật
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS gọi tên hình
A B
2 học sinh lên bảng làm a.15 + x = 15 + 56 = 71
b 90 + 28 : = 90 + 14 = 104
- Nghe giới thiệu nhắc lại
(22)C D
- GV: Đây hình chữ nhật ABCD
- Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật
+ Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AB CD
+ Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AD BC
+ Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AB AD
- Giới thiệu: Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài HCN hai cạnh
- Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn HCN hai cạnh có độ dài
-Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài AB = CD; hai cạnh ngắn có độ dài AD = BC
- Yêu cầu HS dùng thước êke để kiểm tra góc HCN ABCD
- Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm HCN -Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận dạng đâu HCN
* HD luyện tập Bài 1
- ChoHS đọc yêu cầu
- HS tự nhận biết HCN, sau dùng thước êke để kiểm tra lại
- GV sửa nhận xét Bài 2
- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HCN sau báo cáo kết
- Chữa cho HS Bài 3
- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất HCN có hình, sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình
- HS thực hành
+Độ dài cạnh AB = độ dài cạnh CD + Độ dài cạnh AD = độ dài cạnh BC + Độ dài cạnh AB > độ dài cạnh AD - Lắng nghe GV giảng
- Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng
- HCN có góc vng, có cạnh dài bằng cạnh ngắn nhau
- HS đọc - HS nêu
- Hình chữ nhật MNPQ RSTU, hình cịn lại HCN - HS làm
Hình ABCD có độ dài
AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm - Hình MNPQ có độ dài
MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm - Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD ABCD
(23)- Chữa cho HS Bài 4:
-Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm (Có thể HD: đặt thước lên hình xoay đến thấy xuất HCN dừng lại kẻ theo chiều thước)
- Gv chấm – nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại đặc điểm HCN - Nhận xét tiết học
2cm 2cm D C AD = BC = + = 3cm
AM = BN = 1cm MD = NC = 2cm
AB = MN = DC = 4cm -Vẽ sau: a/
b/
- HS nêu
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Chính tả (Nghe –viết)
ÂM THANH THÀNH PHỐ Phân biệt ui /uôi, d /gi /r, ăt /ăc I Mục tiêu
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui / uôi ( BT2)
- Làm BT(3) a / b
-HS có ý thức rèn chữ viết, trình bày đẹp
II Chuẩn bị Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài cũ: Vầng trăng quê em
- Gọi HS lên bảng đọc viết từ cần ý phân biệt tiết tả trước - Nhận xét
3 Bài mới
a Giới thiệu bài b HD viết tả - GV đọc đoạn thơ lượt
- HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp
dịu dàng, giản dị, gióng giả, gặt hái, bậc thang, bắc nồi, ……
- HS lắng nghe, nhắc lại
(24)- Hỏi: Khi nghe nhạc Ánh trăng Bét-tơ-ven anh Hải có cảm giác nào? - Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao?
-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
-Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm * Viết tả
- GV đọc lại lần
- Nhắc nhở HS ngồi ngắn - GV đọc, HS viết
- GV treo bảng phụ * Chấm bàinhận xét. * HD làm tập Bài 2: Điền ui/ uôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi nhóm trình bày làm mình, nhóm khác bổ sung có từ khác GV ghi nhanh lên bảng
- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3a
a Gọi HS đọc yêu cầu tập
-u cầu HS hoạt động nhóm đơi -Cho đại diện nhóm trả lời
-Nhận xét cho HS 4 Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu HS viết lại từ bị sai - Nhận xét tiết học
- Anh Hải có cảm giác dễ chịu đầu óc bớt căng thẳng
- Đoạn văn có câu
- Các chữ đầu câu: Hải, Mỗi, anh Tên riêng: Cẩm Phả, Hà Nội, Hải, Bét-tô-ven, Ánh
- HS nêu: Bét-tô-ven, ngồi lặng, dễ chịu, pi-a-nô, căng thẳng
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- Nghe GV đọc viết vào - Đổi chéo dò
- HS đọc yêu cầu SGK - Tự làm nhóm - Đọc bổ sung
- Đọc lại từ vừa tìm viết vào vở:
+ ui: củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi cui, bụi cây, núi,…
+ uôi: chuối, buổi sáng, cuối cùng, suối đá, nuôi nấng, tuổi tác,……… - HS đọc yêu cầu SGK
- HS ngồi bàn hỏi trả lời - Lời giải: giống – rạ – dạy.
- HS lên bảng viết
Buổi chiều: Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho HS kĩ tính giá trị biểu thức - Rèn kĩ giải tốn phép tính
- GD học sinh có ý thức học II Chuẩn bị HS : Vở tập III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức
(25)3 Bài mới
a Giới thiệu -Ghi đầu bài b HD làm tập
Bài 1:Tính giá trị biểu thức : - 2HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu cách tính ` - 2HS nêu cách tính
- GV yêu cầu làm vào bảng a 655 - 30 + 25 = 625 +25 = 650 b 112 x : = 448 : - GV sửa sai cho HS sau lần giơ
bảng
= 224 c 884 : : = 442 : = 221 Bài 2: Tính giá trị biểu thức
Gọi HS nêu yêu cầu tập - 2HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu làm vào BT a 25 + x = 25 + 25
= 50
b 160 - 48 : = 160 - 12 - GV gọi HS đọc - nhận xét = 148 - GV nhận xét
Bài 3: Nối ( theo mẫu)
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm ,dưới lớp làm vào - GV nhận xét
Bài 4: Củng cố giải tốn phép tính
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm vào
- HS tìm hiểu
- HS làm + 1HS lên bảng làm
Tóm tắt Bài giải
Có: 48 cam Cách 1: Số hộp cam xếp là:
1 hộp xếp: 48 : = 12 (hộp )
1 thùng có : hộp Số thùng cam xếp là:
Có………thùng cam ? 12 : = (thùng)
Cách 2:
Mỗi thùng có số cam là: x = (quả)
Số thùng cam xếp là: 48 : = (thùng)
- GV gọi HS nhận xét Đ/S: thùng cam
GV nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại nội dungbài ? (1HS) - Nhận xét học
(26)BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiếp theo) I Mục tiêu
- Biết công lao thương binh liệt sĩ quê hương đất nước
- Kính trọng , biết ơn quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả
-Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
* Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
- HS có thái độ tơn trọng, biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ
* GDKNS:Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người dã hi sinh xương máu Tổ quốc; KN xác định giá trị người dã quên Tổ quốc
II Chuẩn bị - Vở BT đạo đức lớp 3.
- Một số hát, thơ, câu chuyện,…về chủ đề học III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
2 Bài cũ:Biết ơn thương binh, liệt sĩ - Chúng ta cần phải có thái độ thương binh liệt sĩ? - Nhận xét HS trả lời Đánh giá 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Phát triển bài
Hoạt động 1: Xem tranh kể những anh hùng
- GV chia nhóm phát cho nhóm tranh Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng; yêu cầu nhóm thảo luận cho biết
+ Người tranh ai?
+ Em biết gương chiến đấu hi sinh người anh hùng, liệt sĩ đó?
+ Hãy hát đọc thơ người anh hùng, liệt sĩ
- GV tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh anh hùng liệt sĩ nhắc nhở HS học tập theo gương Hoạt động 2:Kể lại số hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, liệt sĩ địa phương mà em biết
-Yêu cầu HS nêu - GV nhận xét
Hát
HS đọc TLCH
- HS lắng nghe nhắc lại
Thảo luậnnhóm
- Nhận đồ dùng học tập (Tranh), sau thảo luận Các nhóm thảo luận
H.1: Lý Tự Trọng ; H.2: Võ Thị Sáu; H.3: Kim Đồng; H.4: Trần Quốc Toản - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét – bổ sung -Lắng nghe ghi nhớ
Trình bày phút - HS trình bày
(27)Hoạt động 3: HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ
- Cá nhân thực theo tinh thần xung phong
Kết luận – GDMT:Thương binh, liệt sĩ là người hi sinh xương máu vì tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp cơng lao to lớn bằng những việc làm thiết thực mình. 4 Củng cố - Dặn dò
- Ở địa phương có bà mẹ VN anh hùng?
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
_ Hoạt động tập thể
MÚA HÁT TẬP THỂ I Mục tiêu
- HS thuộc lời hát động tác múa phụ họa thể dục giờ. - Lời hát động tác múa khớp
- Rèn cho HS tính mạnh dạn ,tự tin trước đông người II Địa điểm – phương tiện
- Sân trường loa đài đĩa tập mẫu III Nội dung
1 Phần mở đầu - GV nêu nội dung bài 2 Phần bản
- Cho HS xem lại mẫu tập. - Yêu cầu HS hát lại lời hát 3 Phần kết thúc
- GV nhận xét học
- Tập trung HS, lớp xếp hàng - Làm động tác khởi động - HS xem đĩa
- HS tập hát lại lời hát câu - Vừa hát vừa múa theo đĩa
- HS tập theo tổ nhóm - Từng tổ lên biểu diễn
- Cho HS biễu diễn tự hát hay điệu múa mà ưa thích
Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2018
Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Tập làm văn
(28)I Mục tiêu
-Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu ) để kể điều biết thành thị, nơng thơn
-Trình bày hình thức thư tập đọc thư gửi bà II Chuẩn bị - Mẫu trình bày thư
- Tranh ảnh cảnh nông thôn thành thị III Các hoạt động dạy học
1.Ổn định 2 Bài cũ
Nói thành thị nông thôn
-GV kiểm tra phần đoạn văn viết thành thị nông thôn -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn viết thư - Gọi HS đọc YC đề - Em cần viết thư cho ai?
- Em viết để kể điều em biết thành phố nông thơn
-u cầu HS nhắc lại cách trình bày thư GV treo bảng phụ viết sẵn hình thức thư cho HS đọc
- Gọi HS làm miệng trước lớp -Yêu cầu HS lớp viết thư
Hát
2 HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe nhắc lại - HS đọc trước lớp
- Viết thư cho bạn.-Nghe GV hướng dẫn cách làm
- HS nêu lớp theo dõi bổ sung
- HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bạn
Đạo Tú, ngày 30/12 /2016 Hà thân mến!
Thứ bảy vừa qua, Bố chở thăm Bác Tư thành phố Sau đó, Bố dẫn chơi nhiều nơi thành phố, giúp biết nhiều điều hấp dẫn Hà có biết không? Đường thành phố lúc xe cộ tấp nập, đơng mắc cửi Những tịa nhà cao tầng cao chót vót, nhà cửa san sát, có nhiều cửa hiệu lớn bán nhiều hàng hóa khác nhau, người người vào mua bán tấp nập Người ăn mặc đẹp, ăn nói dịu dàng, lịch Mình thích cơng viên có nhiều trị chơi cảnh đẹp khiến thêm yêu thành phố
(29)GV chấm – nhận xét - Gọi HS đọc trước lớp
GDMT: Qua văn viết thư bạn các em thấy cảnh quan môi trường trên đất nước ta vô phong phú, làm cho ta thêm yêu đất nước dù là nông thôn hay thành thị.
4 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét biểu dương HS học tốt
- GV nhận xét tiết học
nhiều điều mẻ thành phố thân yêu Bạn Hà
Lan Anh Nguyễn Thị Lan Anh Thực hành viết thư
- HS đọc thư mình, lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho thư bạn
- Lắng nghe ghi nhận
- HS lắng nghe
_ Toán
HÌNH VNG I Mục tiêu
- Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ vng)
- HS có ý thức cẩn thận vẽ hình
II Chuẩn bị Thước thẳng, êke, mơ hình hình vng. III Các ho t ạ động d y h cạ ọ
1 Ổn định
2 Bài cũ: Hình chữ nhật
- Gọi HS nêu tên HCN, cạnh, độ dài cạnh hình chữ nhật có BT
Nhận xét chung cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Giới thiệu hình vng
-Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
a/ b/
c/ d/
-Yêu cầu HS đoán góc đỉnh hình vng (Theo em, góc đỉnh
Hát
- học sinh lên bảng làm
- Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm
- Nghe giới thiệu nhắc lại
- HS tìm gọi tên hình vng hình vẽ GV đưa
(30)của hình vng góc nào?) - Yêu cầu HS dùng êke để kiểm ta kết ước lượng góc sau đưa kết luận: Hình vng có góc đỉnh góc vng. - u cầu HS ước lượng so sánh độ dài cạnh hình vng, sau dùng thước đo để kiểm tra lại
- Kết luận: Hình vng có cạnh nhau. - Yêu cầu HS suy nghĩ, liên hệ để tìm vật thực tế có dạng hình vng
- Yêu cầu HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật * HD luyện tập
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu HS tự nhận biết HV, sau dùng thước êke để Ktra lại
A B N E G M P
D C Q I H - GV sửa nhận xét
Bài 2
-Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HV sau báo cáo kết - Chữa cho HS
Bài 3
-Tổ chức cho HS làm theo nhóm vàkiểm tra HS
- GV nhận xét – tuyên dương Bài 4:
-Yêu cầu HS vẽ SGK vào
- GV chấm – nhận xét 4 Củng cố - Dặn dị
- Độ dài cạnh hình vng
- Chiếc khăn mùi xoa, viên gạch hoa lát nền,……
- Giống nhau: Đều có góc vng đỉnh - Khác nhau: HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn cịn hình vng có cạnh - HS dùng thước êke để ktra hình, sau báo cáo KQ với GV + Hình ABCD HCN khơng phải hình vng
+ Hình MNPQ khơng phải HV góc đỉnh khơng phải góc vng
+ Hình EGHI hình vng có góc vng có cạnh
- Làm báo cáo kết quả:
+ Hình ABCD có độ dài cạnh 3cm + Hình MNPQ có độ dài cạnh 4cm - HS làm bài, đại diện trình bày
- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS làm vào
- Nộp chấm
(31)- Nêu lại đặc điểm hình vng - HS nêu
_ Buổi chiều: Âm nhạc
Giáo viên chuyên dạy
_ Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho HS viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị (nông thơn): Thư trình bày thể thức, đủ ý , dùng từ đặt câu
- Rèn kĩ viết thành thạo - GD học sinh có ý thức học II Chuẩn bị
- Bảng lớp viết trình tự mẫu thư III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra : Kết hợp B i m i
a Giới thiệu - Ghi đầu bài. b.Hoạt động dạy học
+ Hướng dẫn HS ôn luyện viết thư
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu BT ? Bài tập yêu cầu gì?
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thư
- viết thư cho bạn,kể điều em biết thành thi nông thôn
- HS nêu,cả lớp theo dõi bổ sung - Gọi HS đọc miệng trước lớp - HS nói miệng thư mình,
lớp theo dõi nhận xét bạn - GV nhắc HS viết thư khoảng
10 câu dài hơn, trình bày thư cần thể thức, nội dung hợp lí
- Yêu cầu lớp viết thư vào
- HS nghe
- HS làm vào
- GV giúp theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - HS đọc thư trước lớp - GV nhận xét số
4 Củng cố - Dặn dò
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị sau
_ Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG THÁNG I Mục tiêu
(32)-Sinh hoạt chủ đề: Uống nước nhớ nguồn II Nội dung
1 Đánh giá hoạt động tuần 17
* Các tổ báo cáo tình hình thi đua tuần * GV nhận xét chung
2 Kế hoạch tuần 18, tháng 1.
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập, nề nếp truy đầu
- Nhắc HS học phải có đầy đủ sách dụng cụ học tập, tập trình bày đẹp quy định
- Học làm trước đến lớp - Thuộc bảng cửu chương
- Hăng hái phát biểu xây dựng tốt, khơng nói chuyện riêng học - Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học, chăm sóc xanh, sân trường - Chấp hành tốt luật giao thông
- Nhắc nhở HS chấp hành tốt nội quy trường, lớp
- Tăng cường phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS giải Tốn mạng - Thi cuối kì I môn T + TV theo đề trường
3 Văn nghệ
- Cho HS biểu diễn văn nghệ theo tổ ,nhóm, cá nhân
An toàn giao thông
Soạn giáo án riêng