Bài giảng giáo dục học khiếm thính bài 3 GV nguyễn thị chung

Bài NỘI DUNG GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THÍNH Mục tiêu - Nêu giải thích nội dung GD trẻ khiếm thính - Cho ví dụ minh họa cho nội dung - Chỉ nội dung giáo dục tình thực tế Giáo dục trí tuệ Giáo dục thể chất Giáo dục đạo đức Giáo dục thẩm mỹ Giáo dục lao động Giáo dục trí tuệ Mục đích • - Hình thành ngơn ngữ • - Phát triển lực nhận thức kỹ áp dụng chúng sống • - Hình thành phẩm chất nhân cách -> nâng cao hiệu HĐ trí tuệ Giáo dục trí tuệ Nhiệm vụ - Hình thành, phát triển, hoàn thiện kiến thức - Phát triển điều chỉnh phương thức hoạt động trí tuệ - Phát triển phẩm chất trí tuệ cá nhân - Hình thành văn hố lao động trí tuệ - Lĩnh hội phương pháp tiếp nhận áp dụng kiến thức Giáo dục trí tuệ Điều kiện để GDTT có hiệu + Lĩnh hội kiến thức có hệ thống, rộng, sâu + Lĩnh hội ngôn ngữ song song với kiến thức + PTNN tích cực đa dạng + Dựa kinh nghiệm sống trẻ làm phong phú kinh nghiệm + Mở rộng giới quan trẻ phát triển sở thích, lực nhận thức trẻ 2 Giáo dục thể chất Mục đích • Phát triển phẩm chất lực thể chất người: • - hình thành kỹ vận động, tố chất thể lực; • - rèn luyện sức khoẻ; • - giảm thiểu rối loạn thể chất tật khiếm thính gây 2 Giáo dục thể chất Nhiệm vụ - Xây dựng chế độ sinh hoạt hợp lý hình thành thói quen, nề nếp sinh hoạt trẻ - Hình thành ngơn ngữ - Tiến hành GDTC hoạt động khác - Tạo kết hợp chặt chẽ nhà trường, phụ huynh bác sĩ 3 Giáo dục đạo đức Các giai đoạn hình thành nhận thức đạo đức Lĩnh hội chuẩn mực hành vi thực tiễn Tìm hiểu khái niệm đạo đức Áp dụng kiến thức vào hoạt động Giáo dục đạo đức Nhiệm vụ - Hình thành trẻ thói quen, hành vi, tình cảm nhận thức đạo đức (Khái niệm, ý nghĩa chuẩn mực) - Liên hệ mật thiết với mức độ PTNN tư trẻ 4 Giáo dục thẩm mỹ Mục đích - Phát triển khả tri giác, lĩnh hội, đánh giá đối tượng nghệ thuật thực; - Lơi trẻ vào q trình tự giáo dục, - Hình thành lực sáng tạo nghệ thuật, vẻ đẹp thể chất tinh thần Giáo dục thẩm mỹ Nhiệm vụ - Phát triển lực cảm thụ đẹp - Phát triển óc thẩm mỹ, đánh giá, bình luận gắn liền với PTNN tư - Phát triển lực sáng tạo trẻ Giáo dục lao động Nhiệm vụ - Hình thành thái độ lao động - Nhận thức giá trị người lao động, mong muốn lao động + Chuẩn bị đạo đức + Chuẩn bị tâm lý + Chuẩn bị thực tế - PTNN, củng cố kỹ giao tiếp ngơn ngữ, điều chỉnh thiếu sót phát triển thể chất 5 Giáo dục lao động Hình thức giáo dục lao động - Lao động học tập - Dạy lao động - Lao động xã hội - Lao động sống hàng ngày Bài tập Cô giáo cho trẻ quan sát nảy mầm từ hạt Trong q trình quan sát, cho trẻ nêu ý kiến điều kiện cần có để hạt nảy mầm lớn lên đất, nước ánh sáng; cung cấp cho trẻ từ “nảy mầm”, “ẩm”, “gieo hạt” câu “Cô gieo hạt vào đất”, “Hạt nảy mầm thành cây”, “Em tưới nước cho cây”; khuyến khích giúp trẻ tự gieo hạt, chăm sóc Hãy nội dung giáo dục học Bài tập Xem phim Tiết dạy lớp Trả lời câu hỏi Những nội dung chuyển tải dạy? Nội dung chiếm vai trò chủ đạo? Những nội dung khác tích hợp nào? Bài tập Hãy thiết kế hoạt động nhằm phát triển vốn từ cho trẻ khiếm thính (Đề tài tự chọn) Bài tập Hãy sử dụng hoạt động tạo hình để phát triển nội dung giáo dục cho trẻ khiếm thính (Đề tài tự chọn) Bài tập Hãy nêu bước để hình thành hành vi tiết kiệm cho trẻ khiếm thính MN ... dung GD trẻ khiếm thính - Cho ví dụ minh họa cho nội dung - Chỉ nội dung giáo dục tình thực tế Giáo dục trí tuệ Giáo dục thể chất Giáo dục đạo đức Giáo dục thẩm mỹ Giáo dục lao động Giáo dục trí... nhằm phát triển vốn từ cho trẻ khiếm thính (Đề tài tự chọn) Bài tập Hãy sử dụng hoạt động tạo hình để phát triển nội dung giáo dục cho trẻ khiếm thính (Đề tài tự chọn) Bài tập Hãy nêu bước để hình... thiếu sót phát triển thể chất 5 Giáo dục lao động Hình thức giáo dục lao động - Lao động học tập - Dạy lao động - Lao động xã hội - Lao động sống hàng ngày Bài tập Cô giáo cho trẻ quan sát nảy mầm