TIết 114 cac thanh phan biet lap tiep theo (1)

Tr­êng­TH&THCS­ThiÖu­TÂN­ Giáo viện: Mai Thuý Hằng CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP TP biệt lập Tác dụng TP tình thái Được dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu TP cảm thán TP gọi - đáp TP phụ Được dùng để bộc lộ tâm lí( vui, buồn, mừng, giận…) Thảo luận:Đọc đoạn trích sau (trích từ truyện ngắn” Làng” Kim Lân) trả lời câu hỏi a, - Này , bác có hơm súng bắn đâu mà nghe rát khơng ? b) – Các ông, bà đâu ta lên ? Ông Hai đặt bát nước xuống chõng hỏi Một người đàn bà mau miệng trả lời : - Thưa ông ,chúng cháu Gia Lâm lên Trong từ ngữ in đậm đây, từ ngữ dùng để gọi, từ ngữ dùng để đáp ? Những từ ngữ dùng để gọi người khác hay đáp lời người khác có tham gia diễn đạt nghĩa việc câu hay không? Trong từ ngữ in đậm đó, từ để tạo lập thoại, từ ngữ dùng để trì thoại diễn ra? - Này : dùng để gọi Dùng để tạo lập thoại - Thưa ông :dùng để đáp Dùng để trì quan hệ giao tiếp Khơng tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu Chỉ TP gọi- đáp Nhận xét mối quan hệ VD sau Này, đưa tay cho Này -> Tạo lập quan hệ giao tiếp Quan hệ :Ngang hàng Lưu ý : Đại ơi! Em có cầm sách khơng? Thưa cơ! em gửi sách Thưa cơ-> trì quan hệ giao tiếp Quan hệ :Trên - * Lưu ý Dựa vào thành phần gọi- đáp xác định vai giao tiếp để có thái độ, cách ứng xử phù hợp với người giao tiếp Bài tập1 SGK: Tìm thành phần gọi - đáp đoạn trích sau cho biết từ dùng để gọi, từ dùng để đáp Quan hệ người gọi người đáp quan hệ (trên – hay ngang hàng, thân hay sơ)? - Này , bảo bác có trốn đâu trốn Chứ nằm đấy, chốc họ vào thúc sưu, khơng có, họ lại đánh trói khổ Người ốm rề rề thế, lại phải trận đòn, ni tháng cho hồn hồn - Vâng , cháu nghĩ cụ Nhưng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp Nhịn sng từ sáng hơm qua tới cịn (Ngơ Tất Tố, Tắt đèn) Bài tập1 SGK: Tìm thành phần gọi - đáp đoạn trích sau cho biết từ dùng để gọi, từ dùng để đáp Quan hệ người gọi người đáp quan hệ (trên – hay ngang hàng, thân hay sơ)? - Này , bảo bác có trốn đâu trốn Chứ nằm đấy, chốc họ vào thúc sưu, khơng có, họ lại đánh trói khổ Người ốm rề rề thế, lại phải trận địn, ni tháng cho hoàn hồn - Vâng , cháu nghĩ cụ Nhưng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp Nhịn suông từ sáng hơm qua tới cịn (Ngơ Tất Tố, Tắt đèn) Quan hệ trên- II Thành phần phụ chú: Bài tập: Tìm Tp phụ VD sau cho biết chúng bổ sung điều gì? Nêu dấu hiệu nhận biết - (có ngờ) -> thái độ ngạc nhiên ( dấu ngoặc đơn) ( thương thương q thơi)-> Thái độ trìu mến với bé( ngoặc đơn) -Vậy mày hỏi cô Thông- tên người đàn bà họ nội xa kia- chỗ mợ mày, đánh giấy cho mợ mày, bảo dù phải -> Bổ sung cho tên cô Thông ( hai gạch ngang.) -Rồi ngày mưa rào Mưa - Bổ sung cho nội dung óng ánh giăng giăng bốn phía Có quãngđủ màu( sau dấu hai chấm) nắng xuyên xuống biển, óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh *Dấu hiệu Giữa dấu gạch ngang với dấu phẩy VD1: Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - đứa anh, chưa đầy tuổi Giữa hai dấu phẩy -VD2: Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn 3.Trong dấu ngoặc đơn -VD3 Cô bé nhà bên (có ngờ) …Mắt đen trịn( thương thương q 4.Nằm hai dấu gạch ngang Đặt sau dấu hai chấm -VD4 Vậy mày hỏi cô Thông- tên người đàn bà họ nội xa kia- chỗ mợ mày, đánh giấy cho mợ mày, bảo dù phải -VD5 Rồi ngày mưa rào Mưa giăng giăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển, óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc… Ghi nhớ : Thành phần phụ dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu Dấu hiệu: + Đặt hai dấu gạch ngang + Đặt hai dấu phẩy + Giữa hai dấu ngoặc đơn + Giữa dấu gạch ngang dấu phẩy Củng cố III Luyện tập: 1.B ài 2:SGK Tìm thành phần gọi – đáp câu ca dao sau cho biết lời gọi – đáp hướng đến Bầu thương lấy bí cùng, Tuy khác giống, chung giàn III Luyện tập: Bài 3+4 SGK : Tìm thành phần phụ đoạn trích sau cho biết chúng bổ sung điều Chúng liên quan với từ ngữ nào? TIẾT 103:CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (TT) Bài 3+4 SGK a) Chúng tôi, người – kể anh, tưởng bé đứng n thơi b) Giáo dục tức giải phóng Nó mở cánh cửa dẫn đến hồ bình, cơng cơng lí Những người nắm giữ chìa khố cánh cửa – thầy, giáo, bậc cha mẹ, đặc biệt người mẹ - gánh trách nhiệm vô quan trọng, giới mà ………………… c) Bước vào kỉ mới, muốn “sánh vai cường quốc năm châu” phải lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu Muốn khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ - người chủ thực đất nước kỉ tới – nhận điều đó, quen dần với thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ TIẾT 103:CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (TT) III.Luyện tập: Bài tập 3+4SGK a) Chúng tôi, người – kể anh, tưởng bé đứng yên (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) Thành phần phụ kể anh Từ ngữ liên quan người III Luyện tập: Bài 3+4 SGK b) Giáo dục tức giải phóng Nó mở cánh cửa dẫn đến hồ bình, cơng cơng lí Những người nắm giữ chìa khố cánh cửa - thầy, cô giáo, bậc cha mẹ, đặc biệt người mẹ - gánh trách nhiệm vô quan trọng, giới mà …………………… Thành phần phụ Từ ngữ liên quan kể anh người thầy,cô giáo, bậc cha mẹ… người mẹ Những người nắm giữ chìa khố cánh cửa Bài 3+4 SGK c) Bước vào kỉ mới, muốn “sánh vai cường quốc năm châu” phải lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu Muốn khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ - người chủ thực đất nước kỉ tới – nhận điều đó, quen dần với thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ Thành phần phụ Từ ngữ liên quan kể anh người thầy,cô giáo, bậc cha mẹ… người mẹ Những người nắm giữ chìa khố cánh cửa Những người chủ thực đất nước kỉ tới lớp trẻ Bài 3+4 SGK : Tìm thành phần phụ đoạn trích sau cho biết chúng bổ sung điều Chúng liên quan với từ ngữ nào? Thành phần phụ Từ ngữ liên quan kể anh người thầy,cô giáo, bậc cha mẹ… người mẹ Những người nắm giữ chìa khoá cánh cửa Những người chủ thực đất nước kỉ tới lớp trẻ .B ài 5:SGK Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ việc niên chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, có câu chứa thành phần phụ B ài 5:SGK *Gợi ý Thanh niên phải chuẩn bị cho hành trang tinh thần vững - tri thức, kó , thói quen, … Trước đòi hỏi hội nhập kinh tế giới, phải tiên phong học tập học tập có hiệu quả, kịp thời vận dụng tri thức vào nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Chỉ có vậy, niên xứng đáng mùa xuân vónh cửûu nhân loại! ­­­­Chân thành cảm ơn q thầy cô Cùng em học sinh ... gì? Ví dụ :Đọc câu sau đây: a ) Lúc đứa gái đầu lòng anh- đứa anh , chưa đầy tuổi -> Bổ sung chi tiết cho cụm từ “đứa gái đầu lòng” (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b) ->Lão nghĩ vậy, tơi Giảikhơng... thích hiểu điều tôi, suy nghĩ riêng củavànhân vật ‘buồn tôi” (Nam Cao, Lão Hạc) =>Bổ sung số chi tiết cho nội dung câu Ví dụ Dấu hiệu 1.VD1: Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - đứa anh, chưa đầy tuổi... ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc… Ghi nhớ : Thành phần phụ dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu Dấu hiệu: + Đặt hai dấu gạch ngang + Đặt hai dấu phẩy + Giữa hai dấu ngoặc