Kiến thức: Hiểu nội dung bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hương đất nước3. Kĩ năng: Đọc trô[r]
(1)TUẦN 2
NS: 14/9/2017
NG: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Kĩ năng: Chuyển số phân số thành phân số thập phân
3 Thái độ: Có ý thức học tập mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(2)A Kiểm tra cũ: 3p
- Chuyển PS sau thành PSTP:
8 = =
2 =
4 =
- GV nhận xét B Dạy mới: 35p
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Luyện tập: 32’ Bài – SGK- trang Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số: 6’
- GV nhận xét, chốt kết đúng:
3 10 ; 10 ; 10 ¿ ¿ ¿¿ ; 10 ; 10 ; 10 ; 10
- Củng cố PSTP
Bài – SGK- trang Viết phân số sau thành phân số thập phân: 6’
- GV chữa bài, nhận xét: 11 = 11 5 x x = 55 10 15 = 15 25 25 x x = 375 100 31 = 11 5 x x = 55 10
- Củng cố cách chuyển PS thành PSTP Bài – SGK- trang Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu
- học sinh lên bảng làm
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm tập - HS làm bảng phụ - Nhận xét bạn
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm tập - HS lên bảng làm - Đổi chéo vở, chữa
(3)100: 6’
- GV chữa bài, nhận xét:
24 100 ;
50 100 ;
9 100
- Củng cố cách qui đồng rút gọn PS Bài – SGK- trang >, <, =: 7’
- GV chữa
Bài – SGK- trang 9: 7’ - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn tìm số HS thích học tốn số HS thích học Tiếng Việt ta làm ntn? - GV nhận xét, chốt kết đúng:
Bài giải: Số học sinh thích học Tốn là:
30 x
10 = (học sinh) Số học sinh thích học Tiếng việt là:
30 x
10 = (học sinh) Đáp số: học sinh học sinh
- Củng cố giải tốn tìm phân số số
C Củng cố, dặn dò: 3p
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào - học sinh làm phiếu - Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào - học sinh làm bảng lớp - Nhận xét làm bạn
- HS đọc toán - HS nêu
- Học sinh làm vào - HS làm bảng phụ
(4)- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học giao BTVN
TẬP ĐỌC
TIẾT NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta
2 Kĩ năng: Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê Thái độ: u q, tự hào văn hiến lâu đời nước ta
*QTE: Quyền GD giá trị (nghìn năm văn hiến dân tộc)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - M tính, máy chiếu
- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi HS lên bảng đọc Quang
cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu
hỏi:
+ Những chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?
+ Nội dung văn gì? - Nhận xét
B Dạy học mới: 32’ 1 GTB
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a Luyện đọc : 13p
(5)- GV chia làm đoạn:
+ Đ 1: Từ đầu đến cụ thể sau + Đ 2: Bảng thống kê
+ Đ 3: Phần lại
- Yêu cầu HS đọc nối đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu tồn
b Tìm hiểu bài: 9p (Ứng dụng PHTM)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?
+ Đoạn cho biết điều gì? - Ghi bảng: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời
- Yêu cầu HS đọc bảng thống kê để tìm
- HS đọc toàn
- Lần 1: HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó, câu dài
- Lần 2: HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ khó
- Đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo cặp
- Đọc thầm, trả lời câu hỏi
+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919, triều vua Việt Nam tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ
+ Đoạn cho biết Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời
- HS đọc bảng thống kê sau nêu ý kiến:
+ Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất: 104 khoa
(6)xem:
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?
+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? + Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá Việt Nam?
- GV ghi bảng ND
c Đọc diễn cảm: 10p
- Treo bảng phụ đoạn - GV đọc mẫu
- Tổ chức thi đọc
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3p
? Em đến thăm VM - QTG chưa? ? Học xong em có suy nghĩ gì?
- Nhận xét học giao BTVN
+ Người Việt Nam ta cỳ truyền thống coi trọng đạo học
- HS đọc lại nội dung - học sinh đọc nối tiếp lại - HS nêu giọng đọc toàn
- Học sinh lắng nghe Nêu cách đọc - HS luyện theo cặp
- em thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- Học sinh phát biểu
ĐẠO ĐỨC
TIẾT EM LÀ HỌC SINH LỚP (T 2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS biết: HS lớp có vị so với HS lớp nên cần cố gắng học tập, rèn luyện, cần khắc phục điểm yếu riêng cá nhân trở thành điểm mạnh để xứng đáng lớp đàn anh trường cho em HS lớp noi theo
(7)- Nhận biết trách nhiệm phải học tập chăm chỉ, khơng ngừng rèn luyện để xứng đáng HS lớp
- Có kỹ tự nhận thức mặt mạnh mặt yếu cần khắc phục
- Biết đặt mục tiêu lập kế hoạch Thái độ
- HS cảm thấy vui tự hào HS lớp - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp - Yêu quý tự hào trường, lớp
* GDQPAN: Dũng cảm nhận trách nhiệm làm sai việc đó, tâm sửa chữa trở thành người tốt
* GDTNMTBĐ: Tích cực tham gia hoạt đơng giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5) - Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5)
- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hát chủ đề Trường em. - Giấy trắng, bút màu
- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Kiểm tra cũ: 3’
- Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trước - Nhận xét, đánh giá
(8)2 Bài mới
a Giới thiệu bài: 1’
b Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu: 10’
* Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu; động viên HS có ý thức vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận kế hoạch phấn đấu để xứng đáng HS lớp
* Kết luận: để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch
- HS làm việc theo nhóm nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác trao đổi nhận xét
c Hoạt động 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu: 10’
* Mục tiêu: Giúp HS biết thừa nhận học tập theo gương tốt
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu thêm vài gương khác
- HS kể HS lớp gương mẫu (trong lớp, trường sưu tầm qua báo đài)
(9)*Kết luận: cần học tập gương tốt bạn bè để mau tiến
d Hoat động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em: 10’
* Mục tiêu: giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường, lớp
* Cách tiến hành:
- Kết luận: vui tự hào HS lớp 5; u q tự hào trường, lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt
* Hướng dẫn học sinh làm BT 1, 2, 3, 4, VBT trang 3, 4, 5,
- HS giới thiệu tranh vẽ trước lớp
- HS hát, múa, đọc thơ chủ đề Trường em
3 Củng cố, dặn dò: 3’ Ứng dụng PHTM) - GV dặn HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị
CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) TIẾT 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp tả Lương Ngọc Quyến
2 Kĩ năng: Hiểu mô hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình Thái độ: u q, kính trọng Lương Ngọc Quyến; Có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(10)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- GV đọc từ: ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, kéo, cọ, kì lạ, ngơ nghê - Nêu quy tắc viết tả c/k, g/gh, ng/ngh?
- GV nhận xét
B Dạy mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn nghe, viết: 20’ - GV đọc tồn tả
- Em biết Lương Ngọc Quyến?
- Ơng giải khỏi nhà lao nào?
- GV đọc từ: Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, lực lượng, xích sắt, mưu giải thoát
- Nhắc nhở HS tư ngồi, cách trình bày
- GV đọc cụm từ - Đọc lần
- Nhận xét số viết HS
3 Hướng dẫn làm tập: 10’ (Ứng
- HS lên bảng viết, lớp viết nháp - HS nêu
- HS lắng nghe
- Ông nhà yêu nước, tham gia chống Pháp bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép, buộc vào xích sắt
- 30/8/1917 khởi nghĩa Thái Nguyên Đội Cấn lãnh đạo bùng nổ - HS viết nháp, HS viết bảng lớp
- Học sinh viết - HS soát lỗi
(11)dụng PHTM)
Bài - VBT - Trang Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: 5’
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: a ang, uyên, iên, oa, i b ang, ô, ach, uyên, inh
Bài - VBT - Trang Chép vần của tiếng vừa tìm vào mơ hình đây: 5’
- Nhận xét, chốt lời giải
- GV nói thêm: Bộ phận quan trọng thiếu tiếng âm
C Củng cố, dặn dị: 3p - Củng cố lại nội dụng
- Nhận xét học giao BTVN
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS nêu yêu cầu - Tự làm tập - HS làm phiếu khổ to - Lớp nhận xét - chữa - Lắng nghe ghi nhớ
NS: 15/9/2018
NG: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 TỐN
TIẾT ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố cách thực phép tính cộng, trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số
2 Kĩ năng: Biết cách cộng, trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số khơng mẫu số
(12)- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Chuyển thành PSTP có mẫu số 10:
20
100 = 20 = - Nhận xét
B Dạy mới: 32p 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn ôn tập: 10’ - Giáo viên ghi bảng:
3 +
5
7 = ? 10 15 -
3 15 = ? - Yêu cầu HS tính
- Nhận xét, chốt kết - Khi muốn cộng (hoặc trừ) PS mẫu số ta làm nào?
- HS lên bảng làm
- HS lên bảng, lớp làm nháp
+
5 =
3+5
7 =
8
10 15 -
3 15 =
10−3
15 =
7 15 - Nhận xét làm bạn
+ Muốn cộng PS mẫu số ta cộng TS với giữ nguyên MS
+ Muốn trừ PS mẫu số ta trừ tử PS thứ với tử số PS thứ giữ nguyên MS
(13)- GV ghi bảng yêu cầu HS tính
+
3
10 =? 7+
3 =?
- Nhận xét, chốt kết - Khi muốn cộng (hoặc trừ) PS khác mẫu số ta làm nào? 3 Luyện tập: 22’
Bài – SGK- trang 10 Tính: 6’
- Nhận xét chốt kết đúng:
a) 83
56 b)
10 c) 13
12 d)
18
- Củng cố cách cộng, trừ PS Bài – SGK- trang 10 Tính: 6’
- Mọi STN có MS bao nhiêu?
- GV nhận xết chốt kết đúng:
a) 17
15 b) 23
7 c) 15 Bài – SGK- trang 10: 7’
+ Muốn cộng PS khác mẫu số ta quy đồng MS hai PS thực tính (hoặc trừ) với PS MS
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng
- Lớp nhận xét chữa
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- HS làm vào - HS lên bảng
- Lớp nhận xét chữa
- HS đọc đề
(14)- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn tìm phân số số bóng màu vàng ta làm ntn?
- GV nhận xết chốt kết đúng: Bài giải
Phân số số bóng màu đỏ màu xanh là:
2
1 =
5
6 (số bóng) Phân số số bóng màu vàng :
6 -
5 =
1 (số bóng)
Đáp số: số bóng
C Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học Dặn dò nhà
- HS làm tập - HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa
- HS nhắc lại cách cộng (trừ) phân số
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc
(15)3 Thái độ: Yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Từ điển học sinh - Giấy khổ to, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Thế từ đồng nghĩa? Đồng nghĩa hồn tồn đồng nghĩa khơng hồn toàn? Cho VD?
- Nhận xét B Bài mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS làm tập: 31’ Bài - VBT - Trang Tìm trong Thư gửi học sinh Việt Nam thân yêu từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: 7’
- Chia lớp làm dãy
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Bài Thư gửi học sinh: nước nhà, non sông
+ Bài Việt Nam: đất nước, quê hương
Bài - VBT - Trang 10 Tìm thêm ghi lại từ đồng nghĩa với
- HS lên bảng trả lời
- HS đọc yêu cầu
- Dãy 1: đọc thầm "Việt Nam”
- Dãy 2: đọc thầm: “Thư gửi học sinh”
- HS làm theo cặp vào tập - HS phát biểu
(16)từ tổ quốc: 8’
- GV chia nhóm: HS/ nhóm
- Nhận xét, kết luận từ nhóm thắng cuộc: đất nước, quê hương, quốc gia, giang sơn, non sông, nước nhà
Bài - VBT - Trang 10 Trong từ tổ quốc, tiếng quốc có nghĩa nước Em tìm thêm từ chứa tiếng quốc: 8’ (Ứng dụng PHTM)
- GV chia nhóm: HS/nhóm phát giấy khổ to cho HS
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: quốc ca, quốc tế, quốc doanh, quốc kì, quốc huy, quốc hiệu, quốc khánh, quốc sách, quốc ngữ, quốc dân, quốc phòng, quốc học, quốc tế ca, quốc tế cộng sản, quốc văn, quốc âm, quốc cấm, quốc tang, quốc tịch
Bài - VBT - Trang 10 Đặt câu với từ ngữ đây: 8’
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi theo nhóm
- Các nhóm nối nên bảng thi tiếp sức
- HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp - HS viết vào từ chứa tiếng quốc
(17)C Củng cố, dặn dò: 2p - GV nhận xét học
- Về nhà giải nghĩa từ tìm tập
- HS làm VBT - HS làm bảng lớp
- HS nối tiếp phát biểu
KỂ CHUYỆN
TIẾT KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện
2 Kĩ năng: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn; Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nước
3 Thái độ: Yêu quí, kính trọng anh hùng, danh nhân đất nước
* HTHCM: Bác Hồ người có tinh thần yêu nước cao.
* QTE: Quyền tự hào anh hùng, danh nhân dân tộc.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS GV sưu tầm số sách, báo nói anh hùng, danh nhân đất nước
- Bảng lớp viết sẵn đề
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
(18)- Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
- Nhận xét
B Dạy mới: 35p 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn kể chuyện: 34’ a) Tìm hiểu đề bài.
- GV gạch chân từ quan trọng: nghe, đọc, anh hùng, danh nhân, nước ta
- Em hiểu danh nhân?
- Nhắc HS:
+ Một số truyện viết anh hùng, danh nhân nêu gợi ý truyện học: Hai Bà Trưng, Chàng trai làng Phù ủng, Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi
+ Trong sách TV có câu chuyện
Người công dân số Một.
+ Các em cần tự tìm thêm truyện ngồi sgk
b) HS thực hành kể chuyện, trao
đổi ý nghĩa câu chuyện
- Nhắc HS: Với truyện dài kể 1-2 đoạn
- Gợi ý cho HS trao đổi nội dung
truyện: Lý Tự Trọng
- HS đọc đề
- Danh nhân: Người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ
- học sinh nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3, sgk
- Lớp lắng nghe
(19)truyện:
+ Bạn thích hành động nhân vật?
+ Bạn thích chi tiết nào? Vì sao? + Qua câu chuyện bạn hiểu điều gì? + Tại bạn kể câu chuyện này? - Tổ chức bình chọn:
+ Bạn có câu chuyện hay ? + Bạn có giọng kể hấp dẫn ? - Tuyên dương, đánh giá
C Củng cố, dặn dị: 2p
? Các em có thấy tự hào các anh hùng, danh nhân dân tộc ta không
- Nhận xét học
- Về nhà tập kể lại câu chuyện chuẩn bị sau
- HS kể chuyện theo cặp
- Học sinh thi kể trước lớp
KHOA HỌC
TIẾT NAM HAY NỮ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Phân biệt nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội
2 Kiến thức: Hiểu cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
3 Thái độ: Ln có ý thức tơn trọng người giới khác giới: không phân biệt nam hay nữ
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ
(20)III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 6, SGK - Giấy khổ A4, bút
- Phiếu học tập kẻ sẵn nội dung cột - Mơ hình người nam nữ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?
- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ?
- GV nhận xét B Dạy mới: 30p 1 Giới thiệu : 1’
2 Hoạt động 1: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ: 29’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:
1 Bạn có đồng ý với câu khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý:
+ Công việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ
+ Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình
+ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật
2 Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có
- HS trả lời câu hỏi
- HS thảo luận
(21)khác không khác ntn? Như có hợp lý khơng?
3 Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng? Như có hợp lí khơng?
4 Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ?
Kết luận: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học
* Hướng dẫn HS làm tập 4, 5, 6, VBT trang –
C Củng cố, dặn dò: 2’ (Ứng dụng PHTM)
- Cho HS chơi trò chơi. - Yêu cầu HS đọc học
- Nhận xét tiết học giao BTVN
- - HS đọc
NS: 16/9/2018
NG: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 TỐN
TIẾT 8: ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
(22)1 Kiến thức: Củng cố kỹ thực phép nhân phép chia phân số Kĩ năng: Biết thực phép nhân phép chia phân số
3 Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Hướng dẫn ôn tập cách thực hiện phép nhân phép chia hai PS
a Phép nhân phân số: 5’ - GV viết bảng:
x
5
- Yêu cầu HS thực phép tính
- Khi muốn nhân hai PS với ta làm nào?
b Phép chia phân số: 5’
- HS lên bảng làm 1, vbt
- HS lên bảng, lớp làm vào
x
5 =
2x 5 7 x 9 =
10 63 - Nhận xét làm bạn
(23)- GV viết bảng:
:
3
- Yêu cầu HS thực phép tính
- Muốn thực phép chia PS cho PS ta làm ntn?
3 Luyện tập: 24’
Bài – SGK- trang 11 Tính: 7’
- Chốt lại đáp số đúng:
a) 15 ;
14 ;
3 10 ;
5
b) ;
1 ; 6
- Củng cố cách nhân, chia PS
Bài – SGK- trang 11 Tính (theo mẫu): 8’
- GV hướng dẫn HS cách làm:
10 x =
9x 5 10 x6 =
3 x3 x 5 2 x5 x 3x 2 =
4
- HS lên bảng, lớp làm tập
:
3 =
4 x 8 5 x3 =
32 15 - Nhận xét làm bạn
- Lấy PS thứ nhân với PS thứ đảo ngược
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu
(24)- Nhận xét
b)
25 ; c) 16 ; d)
- Củng cố cách nhân, chia rút gọn PS
Bài – SGK- trang 11: 9’
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn tính diện tích phần ta làm ntn?
- Nhận xét, chữa bài: Bài giải Diện tích bìa là:
x
1 =
1
6 (m2) Diện tích phần là:
6 : =
18 (m2)
Đáp số: 18 m2 C Củng cố, dặn dò: 2p
- Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân (chia) hai phân số
- HS đổi chéo kiểm tra bạn
- Học sinh đọc đề - HS tóm tắt
- HS nêu
- học sinh lên bảng - Lớp làm vào
(25)- Nhận xét học giao BTVN
TẬP ĐỌC
TIẾT 4: SẮC MÀU EM YÊU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu nội dung thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh, qua thể tình yêu bạn với quê hương đất nước
2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức yêu quí bảo vệ vẻ đẹp môi trường thiên nhiên đất nước
3 Học thuộc lòng thơ
*QTE: Quyền tham gia bày tỏ ý kiến, tình cảm mình.
*BVMT: Giáo dục HS ý thức u q vẻ đẹp môi trường thiên nhiên đất nước.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK trang 20 - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi HS đọc Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi:
+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì?
+ Nội dung bài? - Nhận xét
B Bài mới: 32p 1 Giới thiệu bài:1p
2 Hướng dẫn luyện đọc THB: a Luyện đọc: 13p
- Chia đoạn theo khổ: đoạn (2 khổ/đoạn)
- GV đọc mẫu tồn
b Tìm hiểu nội dung bài: 9p - Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào?
- học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung
- học sinh đọc toàn
- HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc từ giải - HS đọc nối tiếp lần - Học sinh luyện đọc theo cặp
(26)- Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?
- Vì bạn nhỏ lại nói yêu tất sắc màu VN?
- Em yêu màu sắc nhất?
- Hãy nêu nội dung thơ ?
- Ghi nội dung lên bảng c Đọc diễn cảm + thuộc lòng: 10p
- Treo bảng phụ khổ cuối - GV đọc mẫu
- GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng thơ
- GV mời HS đọc thuộc lòng - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3p - GV nhận xét học
- VN học thuộc lòng thơ Cbị “Lòng dân”
- Màu đỏ : Màu máu, màu cờ Màu xanh: Đồng bằng, rừng núi Màu vàng: Lúa chín, hoa cúc Màu đỏ: hi sinh ông cha Màu xanh: sống bình Màu vàng: Trù phú, đầm ấm
Màu trắng: trang giấy học trò, mái tóc bà bạc trắng năm tháng vất vả
Màu đen: than nguồn tài nguyên quý giá
Màu nâu: áo mẹ sờm bạc mưa nắng - Vì sắc màu gắn liền với cảnh vật, vật, người gần gũi, thân quen với bạn nhỏ
- HS nối tiếp trả lời
* Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người, vật xung quanh Qua thể tình yêu quê hương, đất nước tha thiết bạn nhỏ
- HS nhắc lại - HS nt đọc lại
- HS nêu giọng đọc toàn - Luyện đọc theo cặp
- HS đọc diễn cảm Lớp nhận xét - HS nhẩm sgk tự học thuộc
(27)
TẬP LÀM VĂN
TIẾT LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết phát hình ảnh đẹp hai văn Rừng trưa Chiều tối
2 Kĩ năng: Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày
3 Thái độ: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên từ em có ý thức bảo vệ mơi trường
*QTE: Quyền tự hào cảnh đẹp quê hương, đất nước.
*BVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên từ em có ý thức bảo vệ mơi trường.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh rừng tràm
- HS chuẩn bị dàn ý văn tả buổi ngày III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi HS đọc dàn ý văn tả buổi ngày
- Nhận xét
B Dạy học mới: 35p 1 Giới thiệu bài:1p
2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài - VBT - Trang 10 Ghi lại hình ảnh em thích văn Rừng trưa Chiều tối: 10’
- HS đọc
- Lắng nghe
(28)- Giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm
- Nhận xét, khen ngợi HS tìm hình ảnh đẹp, giải thích lí
?Nêu nội dung hai đọc? Em có tự hào cảnh đẹp q hương đất nước khơng
Bài - VBT - Trang 11 Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn: 20’
- Nhắc HS: Mở Kết phần dàn ý, nên chọn viết đoạn phần Thân
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị sau: Quan sát mưa ghi lại kết quan sát
tập
- HS đọc thầm văn, tìm hình ảnh mà thích
- HS tiếp nối phát biểu Mỗi học sinh nêu hình ảnh mà thích
- HS trả lời
- HS đọc yêu cầu nội dung tập
- 1, HS làm mẫu: đọc dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn
- HS viết vào VBT
- HS nối tiếp đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh
NG: 17/9/2018
NG: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT HỖN SỐ I MỤC TIÊU
(29)3 Thái độ: GD HS tính cẩn thận, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình vẽ SGK, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p - Tính: x = 12 15 : = - GV nhận xét
B Bài mới: 32p
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Giới thiệu bước đầu hỗn số: 12’ (Ứng dụng PHTM)
- GV chiếu tranh phần học nêu: Cô cho An bánh
3 cái bánh Hãy tìm cách viết số bánh mà cô cho bạn An?
- Nhận xét câu trả lời HS - Giới thiệu
+ Trong sống toán học người ta dùng hỗn số để biểu diễn số bánh cô cho bạn An
+ Có bánh
4 cái bánh viết gọn thành
3
4 cái bánh. +
3
4 gọi hỗn số, đọc hai ba phần tư hai, ba phần tư
+
4 có phần nguyên 2, phần PS
3
- GV viết bảng:
4 rõ phần nguyên, phần PS, yêu cầu HS đọc hỗn số
- Yêu cầu HS viết hỗn số
- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- HS trao đổi theo cặp
- Đại diện số HS trình bày
- HS nghe
- HS nối tiếp đọc
- HS viết nháp -
(30)- Em có nhận xét PS
4 1. - Phần phân số hỗn số bé đơn vị
3 Luyện tập: 21’ (Ứng dụng PHTM)
Bài SGK- trang 12 Dựa vào hình vẽ để viết đọc hỗn số thích hợp: 10’
- Nhận xét, chốt kết đúng: a,
1
4 b, 2
5 c) 3 - Củng cố cách đọc viết hỗn số Bài SGK- trang 13 Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số: 11’
- Nhận xét, chốt kết đúng: a)
2 ; 1
3 ; 1
4 ;
10 .
b) ;
6 ; 1
4 ; 2
2 ;
9 C Củng cố, dặn dò: 3p
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học giao BTVN
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm phiếu
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS làm bảng phụ, giải thích cách làm
- HS đổi chéo kiểm tra
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(31)1 Kiến thức: Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa
2 Kĩ năng: Biết viết đoạn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho
3 Thái độ: Yêu quý Tiếng Việt
*QTE: Quyền có cha mẹ sống mơi trường gia đình; Bổn phận phải ngoan ngỗn, lời cha mẹ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT Tiếng Việt 5, tập
- Bút dạ, số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập - Bảng phụ viết nội dung tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS làm tập 2, 3, trang18 - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Nội dung: 30’
Bài VBT - Trang 11 Gạch chân từ đồng nghĩa đoạn văn sau: 10’ Ứng dụng PHTM)
- Gọi HS đọc yêu câu tập - GV giao việc cho HS, yêu cầu em làm việc cá nhân
- Gọi HS trình bày kết làm việc
- HS làm bảng
(32)- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng: mẹ, má, u, bầm, mạ
? Em có thích sống gia đình mình khơng? Là cần phải đối xử ntn với cha mẹ?
Bài VBT - Trang 12 Xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa: 10’ (Ứng dụng PHTM)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc cho HS, yêu cầu em làm việc theo nhóm đơi
- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
+ lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh
+ vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
Bài VBT - Trang 12 Viết đoạn văn tả cảnh từ đến câu, có dùng số từ nêu 2: 10’
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc đoạn văn - GV HS nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học
- HS nối tiếp nêu, em nêu từ
- HS nối tiếp trả lời
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(33)- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả Chuẩn bị sau
- HS nối tiếp đọc làm
LỊCH SỬ
TIẾT NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nắm vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
2 Kĩ năng: Suy nghĩ đánh giá nhân dân ta đề nghị canh tân lịng u nước ơng
3 Thái độ: thêm yêu quí, kính trọng Nguyễn Trường Tộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- M tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Hãy nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?
- Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?
- Đọc thuộc phần học - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu : 1p
2 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm: 15’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Những đề nghị canh tân đất nước
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS thảo luận
(34)của NTT gì?
+ Những đề nghị có triều đình thực khơng? Vì sao?
+ Nêu cảm nghĩ em NTT? 3 Hoạt động 2: làm việc lớp: 15’
- Tại NTT lại đời sau kính trọng?
* Hướng dẫn HS làm tập 1, 2, 3, 4, VBT trang -
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Yêu cầu HS đọc học
- Nhận xét học giao BTVN
+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước; Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế; Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc…
+ Triều đình bàn luận khơng thống nhất, vua Tự Đức cho khơng cần nghe theo NTT Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ
+ HS trả lời theo ý riêng
- NTT có lịng u nước, muốn canh tân để đất nước phát triển Khâm phục tinh thần yêu nước NTT
- 3HS đọc học SGK
ĐỊA LÍ
TIẾT ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào đồ nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta
2 Kĩ năng: Chỉ vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ; Chỉ đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ
3 Thái độ: Có ý thức khai thác sử dụng hợp lí khống sản
(35)* GDTNMTBĐ: - Dầu mỏ khí tự nhiên: nhừng nguồn tài nguyên lượng của đất nước
- Sơ lược số nét tình hình khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta hiện nay
- Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ môi trường
- Khai thác cách hợp lí sử dụng tiết kiệm khống sản nói chung, đó có dầu mỏ, khí đốt.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - M tính, máy chiếu
- Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
+ Chỉ vị trí địa lí nước ta lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á địa cầu?
+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ km2?
+ Chỉ nêu tên số đảo quần đảo nước ta?
- Nhận xét
B Dạy mới: 31’ 1 Giới thiệu bài: 1p
2 Địa hình: 14’ (Ứng dụng PHTM)
- Yêu cầu HS đọc mục quan sát h sgk trả lời:
+ Chỉ vị trí cuả vùng đồi núi đồng lược đồ h 1?
(36)+ Kể tên lược đồ dãy núi nước ta Trong dãy núi đó, dãy núi có hướng Tây Bắc - Đơng Nam, dãy núi có hình cánh cung?
+ Kể tên lược đồ vị trí đồng lớn nước ta?
+ Nêu số đặc điểm địa hình nước ta?
* Kết luận: Trên phần đất liền nước ta, diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp Các dãy núi nước ta chạy theo hai hướng Tây Bắc - Đơng Nam
hướng vịng cung,
4 diện tích nước ta là đồng bằng, đồng chủ yếu phù sa sơng ngịi bồi đắp nên
3 Khống sản: 14’ (Ứng dụng PHTM) - GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi làm tập – VBT – trang 6:
+ Kể tên số loại khống sản có nước ta?
+ Hoàn thành bảng sau: Tên
khống sản
Kí hiệu Nơi phân bố
Công dụng
- HS lên bảng
- Các dãy núi hình cánh cung là: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều, Trường Sơn Nam Các dãy núi có hướng Tây Bắc -Đơng Nam là: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc
- Các đồng bằng: Bắc bộ, Nam bộ, duyên hải miền trung
- Chủ yếu đồi núi
(37)Than A-pa-tít Sắt Bơ-xit Dầu mỏ
- Nhận xét câu trả lời HS
* KL: Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tít, bơ-xít
?Khống sản có phải nguồn tài nguyên vô tận không? Khi khai thác sử dụng chúng ta phải làm gì?
- Treo đồ: đồ Địa lí tự nhiên Bản đồ Khoáng sản VN
- Gọi cặp HS lên bảng đồng bằng, dãy núi, nơi có loại khống sản… - Nhận xét, tuyên dương HS
* Hướng dẫn HS làm tập 1, 2, VBT trang -7
4 Củng cố, dặn dò: 2’ Ứng dụng PHTM) - Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học giao BTVN
sung
- HS nối tiếp trả lời
- HS lên bảng
- HS đọc học SGK
NS: 18/9/2018
NG: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 10 HỖN SỐ (TIẾP) I MỤC TIÊU
(38)2 Kĩ năng: Thực hành chuyển hỗn số thành phân số áp dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập
3 Kĩ năng: Giáo dục tính xác tỉ mỉ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- M tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Yêu cầu HS làm tập 1; HS làm tập sgk
- Nhận xét B Bài mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 1p
2 Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số: 12p
- GV dán hình vẽ sgk chuẩn bị lên bảng
- Hãy đọc hỗn số số phần hình vng tơ màu?
- Hãy đọc PS số hình vng tô màu?
- GV nêu: Đã tô màu
8 hình vng hay tơ màu
21
8 hình vng Vậy ta có
5 =
21 - Hãy giải thích
5 =
21 - Nhận xét cách làm HS
- Hãy viết
8 thành tổng phần nguyên phân số tính tổng - Nhận xét làm HS
- Nêu cách chuyển hỗn số thành PS
3 Luyện tập: 22’
Bài SGK- trang 13 Chuyển các hỗn số sau thành phân số: 7’
- HS lên bảng làm
- HS quan sát hình - Đã tơ màu
5
8 hình vng. - Có
21
8 hình vng tơ màu.
- HS thảo luận theo cặp nêu cách làm
- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - HS nêu
- HS đọc phần nhận xét SGK
(39)- Nhận xét, chữa bài:
1 =
2 3 x = =
4 5 x = 22 =
3 4
x
= 13
4
- Củng cố cách chuyển HS thành PS Bài SGK- trang 14 Chuyển các hỗn số thành phân số thực phép tính (theo mẫu): 7’
- Hướng dẫn HS làm mẫu
2 + 4
1 =
7 +
13 =
20
- Nhận xét, chữa bài: b)
103
7 c) 28
5
- Củng cố cách chuyển HS thành PS cách cộng, trừ, nhân chia PS
Bài SGK - trang 14 Chuyển các hỗn số thành phân số thực phép tính (theo mẫu): 8’
- Hướng dẫn HS làm theo mẫu:
2 x 5
1 =
7 x
21 =
49
- Nhận xét, chữa bài: b)
51
7 c) 49
15
- Củng cố cách chuyển HS thành PS cách cộng, trừ, nhân chia PS
C Củng cố, dặn dò: 3p
? Nêu cách chuyển HS thành PS - Nhận xét học giao BTVN
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào - HS lên bảng
- HS đổi chéo kiểm tra
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào - HS làm phiếu
- Nhận xét làm bạn
(40)TẬP LÀM VĂN
TIẾT LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê: giúp thấy rõ kết quả, so sánh kết
2 Kĩ năng: Lập bảng thống kế theo kiểu bảng số liệu HS lớp Thái độ: Yêu quý môn học
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thu thập xử lí thơng tin
- Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin
- Xác đinh giá trị
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
-Y/c HS đọc đoạn văn tả cảnh ngày hoàn chỉnh
- Nhận xét B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Hướng dẫn làm tập: 30’
Bài SGK - Trang 23 Đọc lại Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi: 10’
(41)- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập ? Bài tập Y/c làm việc việc nào?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp
- GV HS nhận xét
Bài VBT - Trang 13 Thống kê số học sinh tổ lớp theo yêu cầu sau: 20’
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề
- GV phát phiếu giao nhiệm vụ cho nhóm
- GV HS nhận xét bổ sung, biểu dương nhóm làm tốt
-Yêu cầu HS nêu tác dụng bảng thống kê
3 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học
-Y/c HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh quan sát mưa để chuẩn bị cho tiết sau
- HS đọc Lớp theo dõi
- HS trả lời
- HS làm việc theo cặp
- HS đại diện nhóm trình bày trước lớp
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận làm theo nhóm đại diện trình bày
- Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh
KHOA HỌC
TIẾT CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu thể người hình thành từ kết hợp trứng người mẹ tinh trùng người bố
(42)3 Thái độ: Yêu quý cha mẹ người sinh thành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 10,11 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p - GV gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Hãy nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?
+ Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ?
+ Đọc thuộc phần ghi nhớ - Nhận xét
B Dạy mới: 30p 1 Giới thiệu : 1’
2 Hoạt động 1: Thảo luận : 15’ - GV chia nhóm: HS/ nhóm
- Cơ quan thể định giới tính người?
+ Cơ quan tiêu hóa + Cơ quan hơ hấp + Cơ quan tuần hoàn + Cơ quan sinh dục
- Cơ quan sinh dục nam có chức gì? + Tạo trứng
+ Tạo tinh trùng
- Cơ quan sinh dục nữ có chức gì? + Tạo trứng
+ tạo tinh trùng
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Cơ quan sinh dục
(43)- GV giảng:
+ Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng người mẹ với tinh trùng người bố Q trình gọi thụ tinh
+ Trứng thụ tinh gọi hợp tử + Hợp tử phát triển thành bào thai, sinh
3 Hoạt động 2: Làm 2, VBT trang 8: 15’
- Yêu cầu HS quan sát hình tìm xem thích phù hợp với hình nào?
- GV chốt đáp án đúng:
+ Hình 1: Các tinh trùng gặp trứng
+ Hình 2: Một tinh trùng chui vào trứng
+ Hình 3: Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang VBT tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng
- GV chốt đáp án đúng:
+ Hình 1: Thai khoảng tháng, thể hoàn chỉnh
+ Hình 2: Thai tuần, có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hồn thiện
+ Hình 3: Thai tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân chưa rõ ràng
- Tạo trứng
- HS đọc làm cá nhân - HS trình bày
- HS nhận xét
- HS đọc làm cá nhân - HS trình bày
(44)+ Hình 4: Thai tháng, có hình dạng đầu, mình, tay, chân hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể
* Hướng dẫn HS làm BT VBT trang C Củng cố, dặn dò: 2p
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học giao BTVN
SINH HOẠT TẬP THỂ I AN TỒN GIAO THƠNG: 25'
BÀI 2: KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết quy định người xe đạp đường phố theo luật giao thông đường Biết cách lên, xuống xe dừng đỗ xe an toàn đường phố
2 Kĩ năng: HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao 3.Thái độ: Có ý thức điều khiển xe đạp an tồn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Mô hình đường phố, vẽ đường phố sân trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Hoạt động 1:
- TC xe đạp sa bàn b) Mục tiêu: SGV-18. a) Tiến hành:
- GV giới thiệu mô hình đường phố
? Hãy giải thích vạch kẻ, mũi tên mơ hình?
? Để rẽ trái, người xe đạp phải ntn ? Người xe đạp ntn từ điểm đến D mà ngã tư khơng có tín hiệu đèn giao
- Lớp quan sát
(45)thông
? Người xe đạp nên vòng xuyến ntn
? Người xe đạp nên vòng vượt qua xe đỗ phía bên phải ntn ? Khi xe đạp đường quốc lộ có nhiều xe chạy, muốn rẽ trái, người xe đạp phải ntn
*Kết luận: Ghi nhớ - SGK 2) Hoạt động 2:
- Thực hành sân trường a) Mục tiêu: SGV-20 b) Tiến hành:
- GV cho lớp sân trường ? Em biết xe đạp
- GV yêu cầu: em từ đường rẽ vào đường phụ theo phía, em khác từ đường phụ rẽ đường phía, em khác gặp đèn đỏ…
? Tại xe đạp phải vào đường bên phải
? Tại cần giơ tay xin đường muốn rẽ thay đổi đường
*Kết luận: Ghi nhớ 3) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học
- Đi sát lề đường
- Đến gần ngã tư chậm lại, quan sát cẩn thận…
- Nhường đường cho xe đến từ bên trái sát vào bên phải
- Giơ tay trái báo hiệu đổi xe bên trái, vượt qua xe đỗ…
- Chậm lại quan sát phía thấy xe cịn xa vượt
- Lớp xếp theo tổ - HS phát biểu - Lớp cử HS chơi
- Xe lớn vào đường sát bên trái… để xe khác khơng phải tránh xe đạp - Để phía sau biết em theo hướng nào…
(46)II SINH HOẠT: 15'
TUẦN 2 I Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận ưu - khuyết điểm tuần
- Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới II Chuẩn bị: GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS.
III Hoạt động chủ yếu:
A Hát tập thể:
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần2: 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ).
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp.
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp.
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 2:
Ưu điểm * Nền nếp:
- Các em học đầy đủ, vào lớp Thực hát đầu nghiêm túc có chất lượng
- Trang phục quy định
- Ý thức tự quản tốt Có ý thức tiết kiệm điện, bảo vệ công - Tham gia vào hoạt động nhanh nhẹn
- Thực tốt việc đội mũ bảo hiểm * Học tập:
- Chuẩn bị sách vở, đồ dùng đầy đủ phục vụ tốt cho việc học tập - Thực truy đầu có hiệu
(47)* TD-LĐ-VS:
- Mặc đồng phục qui định, đeo khăn quàng đầy đủ
- Vệ sinh cá nhân gọn gàng Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Tồn tạị:
- Một số em chữ viết chưa cẩn thận, chưa ý, nói chuyện riêng học học
* Yêu cầu HS bình bầu học sinh chăm ngoan xếp loại thi đua tổ
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 3:
- Tiếp tục trì nề nếp có khắc phục tồn tuần trước - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Ban ATGT lớp thường xuyên tuyên truyền phòng tránh tai nạn giao thơng - Phịng tránh tai nạn trường học, lớp học
D Sinh hoạt tập thể:
(48)(49)(50)