giáo án đọng vật sống duoi nước

- Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ - Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn 3?. Hoạt động tự do.[r]

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 4tuần

Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ vật sống nước - Cô giáo dục trẻ số kĩ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước, điện, gió, lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết tên, đặc diểm , ích lợi vật sống nước - Biết chách chăm sóc nôi dưỡng chúng

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng, nước, điện, gió

- Phát triển phối hợp vận động thể tay chân nhịp nhàng - Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác theo nhạc cô

-

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

-Biết cô

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh vật sống nước _Lô tô vật

- Sân tập phẳng, xắc xô

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/1/2018 Động Vật Sống Dưới Nước

Từ ngày 1/1/2018 đến ngày 5/1/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1: Đón trẻ

-Cơ đến sớm thơng thống phịng học đón trẻ vào lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh vật sống nước

- Câu hỏi đàm thoại vật nước 2: Trò chuyện chủ đề

- Cơ hỏi trẻ tuần học chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sắt tranh vật sống nước ( cá tôm cua) - Trẻ kể tên vật mà biết

- Cô hỏi trẻ đăc điểm hình dạng vật - Các vật sống đâu?

- Con có biết thức ăn vật không?

- Cô giáo dục trẻ tôm cua cá vật sống nước, chúng ăn tạp chất có sẵn rong rêu Chúng cịn thực phẩm cung cấp cho ta nhiều chất dinh dưỡng vitamin 3 Thể dục sáng

- cô kiểm tra sức khỏe trẻ có bạn ốm bị đau chân đau tay không?

* Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp gót chân mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay xoay khớp gối

- cho trẻ hàng

* Trọng động: Bài tập phát triển chung -ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

- ĐT Tay: Đưa hai tay phía trước sau - ĐT Bụng quay người sang hai bên

- ĐT Chân: Đứng chân nâng cao gập gối - ĐT Bật: Bật liên tục chỗ

- Cho trẻ tập lần x 8nhip

- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập * Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng thả lỏng thể - Làm động tác chim bay tổ

- Cho trẻ vòng sân 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ - Báo ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng - Quan sát tranh ảnh vật nước - Động vật nước

- Quan sát tranh - Trẻ kể

- Trả lời cô - Trả lời - Lắng nghe

- Không - Khởi động - Về hàng - Trẻ tập

- 3L x 8N

- Thả lỏng người - Đi lại nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung

Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát khu vui chơi bé

- Trò chuyện vật sống nước

2.Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập

thể: + thỏ tìm chuồng + Nu na nu nống + Thả đỉa baba

3.Chơi tự do

- Chơi tự với đu quay - Nhặt hoa làm đồ chơi

- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh -Trẻ biết góc chơi lớp - Biết tên vật đặc điểm hình dạng vật sống nước

- Chơi đoàn kết với bạn bè lớp

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an tồn chơi

- Giữ gìn vệ sinh

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh vật

- Sân chơi, trò chơi

- Trang phục gọn gàng

- Địa điểm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ theo tổ địa điểm quan sát dạo sân trường - Con xem thời tiết hôm nào?

- Cho trẻ quan sát vật sống nước

- Con kể tên vật sống nước mà biết ? - Con cá , tôm, cua ngồi cịn biết nữa? - Con cá có đặc diểm gì?

- Cá bơi nhờ có đây?

- Đúng nhờ có vây nên cá bơi nhanh dễ dàng

- Cịn cua tơm bạn trả lời cho cô nghe ?

* Giáo dục trẻ tôm cua cá vật sống nước chúng cung cấp cho ta nhiều chất dinh dưỡng tốt cho sức khỏe thân

2 Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “thỏ tìm chuồng”

Cách chơi: Cả lớp làm thỏ chơi vùa vừa hát nghe hiệu lệnh trịi tối thỏ mau tìm chuồng thỏ chậm khơng tìm chuồng bị phạt

- Luật chơi bạn thỏ chậm bị ướt phạt nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên cổ vũ trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Tương tự giới thiệu trị chơi Nu na nu nống

- Cách chơi: lớp ngồi duỗi thẳng chân đọc đồng dao nu na nu nống

- Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 3 Hoạt động tự do

- Cho trẻ nhặt hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cô cho trẻ chơi tụ trời nhắc trẻ chơi khơng xơ đẩy nhau, nhường nhịn bạn bè đồn kết với bạn

- Đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ * Củng cố

- Các vừa tham gia vào hoạt động ngồi trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!

- Nhắc trẻ theo hàng tổ không chen lấn xô đẩy bạn

- Đi theo tổ - Quan sát

- Quan sát kể tên vật sống nước - Có vây, - Cái vây - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Vâng

- Vâng

- Vệ sinh tay chân

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

1.Góc phân vai - Đóng vai hàng bán hải sản, nấu ăn

2.Góc xây dựng

- Xây dựng ao cá lắp ghép vật sống nước

3.Góc nghệ thuật - Vẽ tơ màu xé dán, nặn sống nước

4.Góc học tập sách - Chơi với chữ số, phân loại tranh vật sống nước

5.Góc khám phá-KH - Chăm sóc cảnh tưới nước cho

- Trẻ biết lớp học bé có đồ chơi gì, góc chơi - Đồ dùng của hàng cần thiết - Biết đẻ nấu ăn cần có dụng cụ

- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Trẻ biết cách cầm bút đầu ngón tay

- Phát triển tính thẩm mỹ trẻ

- Biết phân loại tranh vật sống nước

- Biết đếm số

- Yêu thiên nhiên cảnh - Chăm sóc

- Biết tưới nước cho cây, cắt tỉa cành

- Đồ dùng lớp

- Đồ chơi góc phân vai

- Bộ lắp ghép, khối

- giấy màu vẽ , xé gián vật nuôi

Tranh ảnh vật sống nước

- Cây cảnh đồ dùng chăm sóc tưới nước cho

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi : Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học

- Góc chơi đóng vai

+ Các góc phân vai bán đị hải sản tơm, cua, cá, mực

- Góc chơi xây dựng

+ Các xây dựng ao cá để giúp bác nông dân chăn ni - Góc nghệ thuật

+ Chúng tơ màu tranh, xé dán, nặn vật tôm cua cá

- Góc sách

+ Con phân loại tranh vật dống nước hay nước mặn

- Góc khám phá khoa học

+ Chúng vào vai làm vườn chăm sóc tưới nước - Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi đó? - Bạn muốn trở người bán hàng?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

- Con định đóng vai gì? 2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao qt trẻ chơi - Cửa hàng bác bán đồ hải sản gì?

- Các họa sĩ tí hon vẽ vật gì? - Con cá bơi nào?

- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh - Để ln xanh tốt phải làm gì?

- Cô chơi trẻ

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cô nhận xét trẻ chơi 3 Kết thúc chơi trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cơ nhận xét trẻ chơi

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng lớp đồ dùng dùng gia đình ,

- u q kính trọng thầy giáo, đồn kết với bạn bè lớp

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát góc chơi

- Trẻ nhận góc chơi - Con

- Con muốn làm họa sĩ

- Trẻ trả lời - Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi - Trẻ kể - Con cua

- Tưới nước

- Tham quan nhận xét góc chơi

- Cất gọn đồ dùng

- Lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa, đĩa đựng

cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, cất gọn ghế - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực

- Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

C

h

ơ

i h

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ơn lại

hoạt động buổi sáng

2 Chơi theo ý thích góc

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Trẻ biết trị chuyện vật ni gia đình

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ - Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Các hát chủ đề

T

rả

t

rẻ

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn Cơ động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích giáo dục trẻ chơi đồn kết - Cất gọn đồ chơi sau chơi

1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ: - Cô cho trẻ kể trun rùa tìm nhà - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Hát múa theo chủ đề động vật nuôi

_ trẻ nhận xét

2.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ vệ sinh

- Chào hỏi lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đi Trên Ghế Thể Dục Đầu Đội Túi Cát Trò Chơi: Ai Nhanh Nhất

Hoạt động bổ trợ:

Trò chuyện trẻ I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách giữ thằng ghế thể dục - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập tập PTC - Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhanh nhẹn hoạt bát chơi trò chơi - Rèn kỹ ghế thể dục

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục tập luyện hàng ngày để thể khỏe mạnh

- u thích mơn học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Ghế thể dục, túi cát

- Vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy thường làm gì nào?

- Các muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Ngồi việc ăn uống độ đầy đủ chất dinh dưỡng cịn phải kết hợp với nhỉ?

* À ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng kế hợp luyện tập thể dục thể thao hàng giúp có súc khẻ tốt

2 Giới thiệu bài

- Giờ học hôm cô học vận động ghế thể dục đầu đội túi cát

-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1:Khởi động

Cô trẻ khởi động vịng trịn kết hợp gót chân, mũi châ, xoay trịn cổ tay, chạy nhanh, chạy chậm

- Xếp hàng theo tổ dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động

- Đánh rửa mặt

- ăn uống đầy đủ dinh dưỡng

- Chăm tập thể dục

- Vâng

- Vâng

- Bài tập phát triển chung:

+ ĐT 1: Tay: Đưa hai tay phía trước sau (2 lần nhịp) + ĐT 2: Bụng quay người sang hai bên (2 lần nhịp) + ĐT 3: chân: Đứng chân nang cao gập gối (3 lần nhịp)

+ ĐT 4: Bật tiến lên phía trước2 lần nhịp) - Cơ quan sát bao quát trẻ tập

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Vận động bản:

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc

+ Cơ giới thiệu vận động: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

+ Cô thực mẫu lần 1: khơng phân tích + Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị đứng chân rộng vai hai tay thả xuôi bên ghế thể dục

+ Thực hiện: nghe hiệu lệnh tay cô cầm túi cát dể lên đầu đồng thời bước chân lên ghế thể dục ghế ý hai tay dang ngang để giữ thăng mắt nhìn thẳng phía trước thật khéo léo túi cát không bị rơi xuống thực hiệ xong cô cuối hàng + Cô thực lại lần cho trẻ quan sát

+ Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cô nhận xét tuyên dương

- Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất + Giới thiệu trò chơi nhanh

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị 5-6 vịng cho trẻ theo vịng trịn vừa vừa hát có hiệu lệnh chạy nhanh chon cho vịng

+ Luật chơi: Bạn chậm khơng tìm cho vịng thua phạt nhảy lị cị

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ chơi, khen ngợi trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng thể 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

* Giáo dục trẻ chăm thể dục để thể khỏe mạnh, ngoan ngỗn lễ phép, đồn kết với bạn

5 Kết thúc:

- Tập theo cô động tác

- Trẻ hàng - Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát - trẻ thực - Thực

-Lắng Nghe

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng - Đi ghế thể dục - Ai nhanh

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Tìm HIểu Về Những Con Vật Sống Dưới Nước Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Bắt chươc tạo dáng

I Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm hình dạng vật sống nước

- TRẻ biết lợi ích chúng đời sống người 2.Kỹ năng

- Trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ ý để phân biệt đặc điểm rõ nét số vật sống nước

- kỹ phân biệt so sánh

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật

- Trẻ húng thú tham gia học

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát cá vàng bơi - Hình ảnh tôm cua cá - Lô tô vật

2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát cá vàng bơi - Bài hát nói vật nào? - Con cá sống đâu?

- Con có biết để bắt cá phải làm

thế không?

- Giáo dục trẻ cá động vật sống nước, cá cung cấp cho chất dinh dưỡng tốt cho sức khỏe

2 Giới thiệu bài

- Hôm tìm hiểu vật sống nước

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu Tơm, Cua, Cá + Cô cho trẻ quan sát tranh cá hỏi trẻ gì? - Con cá có đặc điểm gì?

- Con có biết tên gọi lồi cá không? - Cho trẻ gọi tên cá rô phi

- Cá bơi nhờ có gì? ( Vây đuôi)

- Cô phần đầu, mình, cá cho trẻ quan sát - Cá có sống cạn không?

- Cô nhấn mạnh cá sống môi trường nước ngọt, mang cá có nhiều lớp màu đỏ bơi lớp mang khép lại mở lọc ôxi nước để thở

+ Cơ đọc câu đố “ Con tám cẳng hai Bò bò lại bò ngang ngày” - Cho trẻ quan sát cua

- Con cua có đặc điểm gì?

- Cho trẻ đếm số cẳng, số cua

- Càng cua để làm gì? ( tự vệ gặp nguy hiểm) - Con có biết cua cung cấp cho ta gì?

- À cua cung cấp cho ta nhiều chắt đạm giàu canxi

+ Mở rộng: Ngoài cá cua cịn biết vật sống nước nữa?

- Cho trẻ quan sát tơm ốc

- Tơm có đặc điểm hình dáng nào? - Vì tơm bơi

- Con ốc có đặc điểm gì? Có bơi cá không? + So sánh

- giống vật sống nước

- Khác cua có cẳng mai cứng bị ngang Con cá có vây vẩy bơi tự

Con tôm nhiều chân râu dài bi lựi * Hot ng 2: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi: nhà

- Cách chơi: trẻ cầm lô to vật mà trẻ chọn cô cho trẻ xung quanh hát có hiệu lệnh nhà trẻ cầm lơ to chạy nhanh ngơi nhà có vật tương ứng - Luật chơi:bạn chậm không tìm nhà tìm sai nhà phạt nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ nghe

- Quan sát trả lời - Trả lời

- Cá rô phi - Trả lời cô - Quan sát - Không - Lắng nghe

- Quan sát - Trả lời cô - Trẻ đếm - Tự vệ - Canxi

- Trẻ kể - Quan sát -TRả lời cô

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

- Về nhà tìm vật qua sách báo kẻ cho bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Con vật sống nước

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: Rùa Con Tìm Nhà Hoạt động bổ trợ:

Nghe Hát: Cá vàng bơi

I Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện hiểu nội dung, ý nghĩa câu truyện - Biết kể truyện cô

2.Kỹ năng

-Kỹ lắng nghe có chủ đích - Kỹ ý

-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật có ích

II Chuẩn bị

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Tranh minh họa nội dung truyện Rùa Con Tìm Nhà - Que

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp III Tổ chức hoạt động

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Cá vàng động vật sống đâu?

- Cá vàng có íchs gì? Chúng bắt để nước ln nhỉ?

- Giáo dục: Ca vàng động vật sống nước chúng cs ích bắt bọ gậy để nguồn nước ln phải bảo vệ vật nhé!

2 Giíi thiƯu bµi:

- Cơ lớp có bạn biết nhà rùa đâu không?

- Muốn biết đáp án kể truyện Rùa Con Tìm Nhà nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe - Cô kể lần kết hợp cử nhẹ nhàng

- Cô giảng nội dung: Câu truyện kể hành trình tìm nhà rùa đến đau hỏi nhà gặp tổ ong, hang chuột, dịng sơng,chú nghĩ nhà khơng phải, sau rùa gặp ốc sên nhờ ốc sên mà rùa biết nhà minh

- Cô đọc lần kèm tranh minh họa:

- Cô cho trẻ đọc tên câu truyện rùa tìm nhà b.Hoạt động 2: Đàm thoại theo nội dung truyện - Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - có rùa nở vội vàng đâu? - Thấy tổ ong rùa hỏi nào? - Thấy đàn ong bay rùa vội làm gì? - Thấy hang chuột rùa định làm gì? - Chuột nói với rùa?

- Thấy dịng sơng rùa nghĩ nào? - Khi bò lên bờ rùa gặp ai?

- Rùa hỏi ốc sên nào? - Ốc sên trả lời rùa

- Lúc rùa tìm thấy nhà chưa? - Nhà rùa đâu nhỉ?

- Bạn rùa chậm chạp kiên trì gắng để tìm nhà

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cơ trích dẫn lời thoại cho trẻ kể truyện

- Cơ dẫn truyện đóng vai rùa + Tổ 1đóng vai ong

+ Tổ đóng vai chuột + Tổ đóng vai ốc sên

- Trẻ hát - Trả lời cô - Bắt bọ gậy

- Lắng nghe

- Không - Vâng

- Lắng nghe

- Quan sát tranh - Rùa tìm nhà - Rùa tìm nhà - Rùa, ong, chuột,ốc - Đi tìm nhà

- Có phải nhà tơi - Thụt vài mai - Đi vào

- Không phải nhà bạn - Chắc nhà - Ốc sên

- Bạn có biết nhà tơi - Bạn nhìn sau lưng - Rồi

- Là mai rùa - Lắng nghe

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ kể truyên - Sửa sai sửa ngọng cho trẻ

- Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ

* trị chơi: Rì rà rì rà

- Cách chơi Cùng đóng vai rùa đọc đồng dao “ Con Rùa” Rì rà rì rà

Đội nhà chơi Đến tối trời Úp nhà ngủ

- Cô tổ chức bao quát nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố

- Các kể câu truyện gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ u q chăm sóc vật có ích! 5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Rùa tìm nhà - Rì rà rì rà

- Lắng nghe - Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2018

Tên hoạt động: TOÁN

So Sánh Số Lượng Trong Phạm Vi 4 Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Kết Bạn I.Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

-Trẻ biết đếm nhận biết nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng phạm vi

- Biết cấu tạo chữ số 4, biết so sánh nhiều 2.Kỹ

- Rèn kỹ quan sát, khả ghi nhớ có chủ định - Kỹ đếm tạo nhóm nhiều

3.Thái độ

- Giữ gìn trường lớp xanh-sạch-đẹp - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có - Bảng cho trẻ xếp -2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

-1.Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát Tôm cua cá ti tài

- Trong hát có nhăc đến vật nào? - Con tôm, cua, cá động vật sống đâu? - Chúng có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ Tôm, cua, cá động vật sống nước chúng cung cấp cho nhiều chất dinh dưỡng canxi tốt cho sức khỏe

2 Giới thiệu

- Hôm cô so sánh số lượng phạm vi nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ơn tập nhóm có số lượng 4 - cho trẻ quan sát đồ dùng lớp cô chuẩn bị sẵn cốc, lọ hoa, bút chì,

- Cô cho trẻ đếm số lượng đồ vật, đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động 2: So sánh số lượng phạm vi 4 - Cô cho trẻ ngồi vào chỗ yêu cầu trẻ lấy rổ đồ dùng sau lưng

- Trong rổ có gì?

- Bây cô xếp số bát bảng ý xếp từ trái sang phải nhé?

- đếm cho xem có bát - Tất mấy?

- Xếp tiếp cho số thìa bên bát thìa tương ứng với bát

- Đếm số thìa ? - Có tất thìa? - Số thìa bát nào?

- Số bát nhiều mấy? số thìa mấy? - Cho trẻ nhấn mạnh số bát nhiều

- Số thìa

- Để số bát số thìa phải làm nào?

- Trẻ hát -Trẻ kể - Có

- Chăm sóc bảo vệ

- Quan sát - Trẻ đếm

-Trẻ lấy rổ đồ chơi

- Bát thìa, thẻ số - Trẻ xếp ,và đếm - Trẻ đếm

- Tất - Trẻ xếp thìa - Trẻ đếm - Tấ

- Không - Bát nhiều - Nhấn mạnh

- Chúng ta có cách: cách thêm thìa để số bát

- Cách ta bớt bát để số thìa bát

- Cô cho trẻ cất dần số bát thìa vào rổ dếm số bát số thìa cất

* Hoạt động 3: Luyện tập: “ Kết Bạn”

- Cách chơi: Cô co trẻ vòng tròn vừa vừa hát có hiệu lệnh kết nhóm bạn trẻ nhanh tìm cho nhóm có bạn

- Luật chơi: nhóm thừa hay thiếu chưa đủ số bạn u cầu nhóm bị phạt nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, lượt chơi sau đổi kết nhóm bạn…

- Cơ bao qt trẻ chơi đồn kết

- Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻtrẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hôm học gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát cá vàng bơi sân chơi

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- So sánh số lượng - Kết bạn

- Hát sân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình

Vẽ Con Cá Hoạt động bổ trợ: Nghe hát Tôm cua cá thi tài I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cách cầm bút vẽ

- Trẻ nhận biết rõ nét đặc điểm cá - Biết sử dụng màu phù hợp để tô màu cá 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo cẩn thận

- Kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi u q giáo đoàn kết với bạn bè - Yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni có ích

- Giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng

- Nhạc hát tôm cua cá thi tài - Giấy vẽ, màu tơ, bút chì

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Tôm Cua Cá Thi Tài”

- Trong hát có nhắc đén vật nào? - Tôm cua cá vật sống đâu?

- Chúng có ích lợi gi?

* Giáo dục trẻ tôm cua cá vật sống nước chúng cung cấp cho ta nhiều chất dinh dưỡng caxi tốt cho sức khỏe đấy!

2 Giới thiệu bài

- Hôm họa sĩ nhí vẽ cá 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh cá

- Con thấy tranh vẽ cá có đẹp khơng?

- Cô phần cá hỏi trẻ cá có phần - Phần đầu có gì? ( Mắt, mang….)

- Phần có gì?

- Phần cá giúp cá bơi nước - Con cá có màu nhỉ?

* Giáo dục trẻ u q vật có ích * Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Để vẽ cá quan sát cô vẽ mẫu nhé: cô cầm bút tay phải vẽ nét cong dài phía phía để làm thân cá cô chia phần đầu cá phần vẽ hình tam giác sau vẽ nét vòng cung nhỏ làm vảy cá, vây cá, vẽ mắt cá hình trịn nhỏ

- Giờ cô tô màu cá thật đẹp tô ý không để màu nhoèn phối màu cho cá thêm đẹp

- Nghe hát - Tôm cua cá - Dưới nước - Cung cấp canxi - Lắng nghe

- Vâng

- Quan sát - Có - Mắt cá - Vây vẩy - Trả lời

- Quan sát lắng nghe

- Cơ hồn thành tranh vẽ cá vẽ cá nhé!

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiên

- Cô cho trẻ bàn ngồi chỉnh tư ngồi thẳng lưng, cách cầm cho trẻ

- Trong trẻ vẽ cô mở nhạc tôm cua cá thi tài cho trẻ nghe giúp đỡ trẻ cịn chậm

- Cơ đến bên cạnh trò chuyện giúp đỡ trẻ chậm + Để vẽ cá vẽ trước?

+ Đây phần cá?

* Hoạt động Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh trưng bày

- Cho trẻ tự nhận xét bạn, thích nào? Vì ?

- Cơ nhận xét chung tuyên dương trẻ cổ vũ động viên chưa hoàn thành kịp thời gian

4 Củng cố giáo dục

- Hơm vẽ gì?

- Cơ giáo dục: giữ gìn sản phẩm bạn, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng tốt cho thể

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Vâng

- Trẻ thực vẽ cá - Ve thân cá

- Đuôi cá

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe

- Con cá - Lắng nghe - Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ………