- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự[r]
(1)(2)(3)Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Chơi với khối hộp màu để xây nhà , xếp hàng rào
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Trị chuyện người thân gia đình: Tên gọi bố mẹ, ông bà, anh, chị, em…Các việc người gia đình
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Mẹ người thân yêu bé”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hơ hấp: Thổi bóng + ĐT tay: hai tay lên cao + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Xoay người sang bên
+ Đt bật: Bật tách khép chân
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi, công việc người gia đình bé
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết
- Thơng thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh gia đình bé Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 08/11/2019
Bố mẹ người thân
(5)* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Chơi với khối hộp màu để xây nhà , xếp hàng rào
- Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Bố mẹ người thân yêu”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trẻ trị chuyện người thân gia đình + Con với ai? Bố tên gì? Nhà có anh chị em khơng? Con yeu nhà?
- GD trẻ biết u thương kính trọng, lời ơng bà bố mẹ người lớn
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Trẻ trị chuyện cô
Trẻ cô gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(6)Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập
* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc âm nhạc, góc HĐVĐV
* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV, Góc học tập * Thứ 4: Góc thao tác vai, góc âm nhạc, góc HĐVĐV
* Thứ 5: Góc thao tác vai, học tập, góc thiên nhiên
* Thứ 6: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV,góc âm nhạc Góc thao tác vai:.
Nấu cho búp bê ăn Ru búp bê ngủ
Góc xây dựng/xếp hình:
Xếp hàng rào khu vườn gia đình
Góc học tập Xem sách tranh gia đình, chơi với đất nặn, tơ màu theo ý thích
* Góc âm nhạc: Múa hát biểu diễn hát chủ đề * Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết phối hợp với để xếp hàng rào khu vườn gia đình hướng dẫn
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ sử dụng sáp màu tô màu theo ý thích, chơi với đất nặn, xem sách tranh
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô
Đồ chơi thao tác vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé
(7)1 Trị chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Ai cho ăn? Ai thích chơi góc chơi này? Ai nấu cho búp bê ăn? Ru em ngủ? Gia đình có ai? Ai người nấu cho ăn? - Thế trị chơi góc xây dựng thích làm gì? Cách xếp hàn rào khu vườn gia đình nào? Cơ giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách chăm sóc tưới nước 3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai cho em búp bê ăn? Bạn làm nhóm trưởng xây cơng trình? Bạn góc âm nhạc làm ca sĩ hát thật hay nào? 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trò chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)Hoạt động ngoải trời -Hoạt động chơi tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát hoa vườn trường
* Thứ 3, thứ 5:
- Trò chuyện ảnh gia đình bé
* Thứ 6:
- Dạo chơi nhặt rung sân
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi ngồi trời
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4: Bóng trịn to, Lộn cầu vồng
* Thứ 3, thứ 5: Xem nhanh, Chi chi chành chành
* Thứ 6: Ai nhanh hơn, , tập tầm vơng
- Trẻ biết tên trị chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
(9)1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát hoa vườn trường * Trò chuyện ảnh gia đình bé
- Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình hỏi trẻ: Con thấy tranh có ai? Đây ai? Mẹ thường làm việc gì? Cịn bố làm việc gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết lời người lớn * Dạo chơi nhặt rụng sân
- Cô cho trẻ sân dạo chơi nhặt rụng để vào thùng rác
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
- Cô cho trẻ vườn trường quan sát hoa vườn trị chuyện: Các thấy vườn có loại hoa nào? Hoa có màu gì? Cánh hoa nào?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, không ngắt, hái hoa
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trò chuyện gia đình bé
Trẻ dạo chơi nhặt rụng
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay ngón trỏ vào lòng bàn tay đọc đồng dao đến câu cuối chụp tay vào
- TC: Bóng tròn to: Trẻ nắm tay thành vòng tròn hát bóng trịn vận động theo lời hát
- TC: Xem nhanh: Chia trẻ thành đội thi xem nhanh lên nhặt tranh người thân gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát - Tủ để xếp gối
(11)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(12)Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(13)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
(14)VĐCB: Bò chui qua cổng nhà Trò chơi : “ Đuổi theo bắt lấy bóng” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cho con” “Cả nhà thương nhau”
I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay, chân bị, lưng khơng chạm vào cổng bị theo hướng thẳng theo hướng dẫn
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : ”Đuổi theo bắt lấy bóng” 2.Kĩ năng:
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay cẳng chân
3.Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm - Trẻ hiểu tập thể dục có lợi cho sức khỏe II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bài tập, sân tập phẳng - ngơi nhà, bóng
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ 2.Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sẽ III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ bị ốm, đau chân , đau tay không
- Cô hát cho trẻ nghe hát: Cho trị chuyện gia đình bé
- Giáo dục trẻ biết yêu q kính trọng người thân gia đình, ngoan ngỗn lời ơng bà bố mẹ
- Hơm tập vận động bò chui qua cổng nhà nhé!
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại (Trẻ tập nhạc hát “Cả nhà thương nhau”)
Trẻ trị chuyện Trẻ trả lời theo ý hiểu
trẻ
Trẻ lắng nghe
(15)* Tập tập phát triển chung:Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc “Cho con”:
+ ĐT tay: hai tay lên cao
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Xoay người sang bên + Đt bật: Bật tách khép chân
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Bò chui qua cổng nhà”
- Cô giới thiệu vận động, thực mẫu
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát
TH : Khi có hiệu lệnh “Bị” bò bàn tay cẳng chân, mắt hướng phía trước, bị chui qua cổng bị khơng làm đổ cổng, bị xong thẳng phía nhà
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Trò chơi vận động: “ Đuổi theo bắt lấy bóng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cơ đổ bóng đuổi theo bóng nhặt bóng để vào rổ, bạn đội xanh nhặt bóng màu xanh, bạn đội đỏ nhặt bóng màu đỏ để vào rổ đội
Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
Nhắc lại
(16)+ Luật chơi: nhặt bóng đội - Cơ cho trẻ chơi 3- lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Kết thúc.
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết lời ông bà bố mẹ anh chị người lớn tuổi
* Nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(17)
Truyện: Thỏ không lời Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Mẹ yêu không nào?
Trò chơi : Thi xem nhanh I/ Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ kể câu chuyện theo cô.
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ đọc, kể cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , giáo dục trẻ phải lời ông , bà, bố,mẹ
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện - Bộ rối minh hoạ cho câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Mẹ yêu không nào?” + Các vừa hát hát gì?
+ Khi bạn nhỏ nào? + Cịn sao?
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép người lớn - Có câu chuyện nói bạn thỏ chưa biết vâng lời mẹ đâu Đó câu chuyện thỏ không lời Các lắng nghe nhé!
Hướng dẫn
2.1 Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử
+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? * Giảng nội dung: Câu chuyện nói bạn Thỏ
đã không lời mẹ, Thỏ mẹ dặn Thỏ nhà khơng chơi xa thỏ lại chạy theo Bươm Bướm chơi cuối thỏ quên đường nhà Rất may thỏ gặp
Trẻ hát
Mẹ yêu không nào? Khi em hỏi Khi em chào
Trẻ lắng nghe
(18)được bác gấu bác dắt thỏ nhà Bé thích chơi bập bênh
* Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh) 2.2.Đàm thoại nội dung thơ:
+ Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? + Thỏ mẹ dặn thỏ nào?
+ Thỏ trả lời mẹ nào?
- À câu chuyện “Thỏ khơng lời” Thỏ mẹ dặn thỏ :“Con nhà chơi xa” thỏ trả lời: “Vậng ạ! Con nhà không chơi xa”
+ Nhưng lại có bay đến rủ thỏ chơi nhỉ?
+ Thỏ có chạy theo bạn Bươm Bướm khơng?
+ Rồi thỏ bị làm sao?
- À có bạn Bươm Bướm đên rủ bạn thỏ chơi, thỏ chay cuối bạn thỏ mải chơi nên quên đường nhà
+ Thỏ khóc nào? + Đã có qua?
- Thỏ khóc hu hu gọi mẹ đấy, bác gấu qua dắt Thỏ nhà
+ Thỏ nói với mẹ nào?
=> Thỏ không lời mẹ dặn chơi xa nên bị lạc may có Bác gấu dắt ! Các nhớ phải lời mẹ không chơi xa làm sai điều phải biết nhận lỗi khoanh tay xin lỗi nhớ chưa ?
2.3 Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể đoan cô ngươì dẫn truyện
- Cho lớp kể 2-3 lần - Cho tổ kể
- Cô mời cá nhân trẻ lên kể cô giúp trẻ kể - Khi trẻ kể cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Động viên khích lệ trẻ
Thỏ không lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe Thỏ không lời
Không chơi xa Vâng !
Bạn bướm Có ! Quên lối nhà
Hu hu mẹ Bác gấu
Con xin lỗi mẹ
Trẻ lắng nghe
(19)- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cô bật qua vòng thể dục lên lấy thiệp chúc mừng mẹ nhân ngày 20-10 Và để vào rổ đội trở cuối hàng Để cho bạn lên nhé.Đội nhặt nhiều thiệp thắng
- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi Kết thúc
* Củng cố , giáo dục
+ Hôm kể câu chuyện gì? => Giáo dục trẻ Các phải biết lời ông bà, bố mẹ, ngoan ngỗn học giỏi để bố mẹ ơng bà vui lòng
* Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng hoạt đơng ngồi trời
Trẻ kể chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
Thỏ khơng lời Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(20)
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Gia đình thân yêu bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Ai thương nhiều
Trò chơi: Hãy nói theo u cầu, thơng minh nhanh nhẹn I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết công việc người gia đình
- Trẻ biết cha mẹ, ơng bà người yêu thương chăm sóc cho trẻ 2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển tư duy, óc sáng tạo - Rèn phát triển giác quan tính ham hiểu biết cho trẻ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép người thân gia đình - Trẻ biết bảo vệ đồ dùng gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh gia đình
- Giấy A4, màu sáp, bàn ghế trẻ 2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Tạo hứng thú cho trẻ:
- Cho trẻ hát: Ai thương nhiều hơn? + nhà người thương nhất? + Con yêu nhiều hơn?
=> Giáo dục trẻ yêu q kính trọng, biết lời ơng bà bố mẹ người thân gia đình
Hướng đẫn
2.1 Cung cấp biểu tượng
a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
- Cô đưa tranh mẹ cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Con thấy tranh vẽ gì?
+ Người mẹ tranh làm gì? - Cho trẻ nói “mẹ”
+ Hàng ngày mẹ thường làm cơng việc gì? + Các có u thương mẹ khơng? + Vậy làm để mẹ đỡ vất vả?
Trẻ hát Trẻ trả lời
Yêu mẹ
Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ lắng nghe
(21)+ Đây có biết khơng? - Cho trẻ nói ‘ Bố”
+ Các có biết bố thường hay làm cơng việc khơng?
+ Khi bố giúp mẹ chuẩn bị đồ ăn có giúp bố không?
- Cô liên hệ giáo dục trẻ phải rửa tay sau giúp bố mẹ công việc nhà trước ăn => Các có biết hàng ngày bố mẹ phải làm việc vất vả để chăm sóc con, mẹ người yêu thương đấy! Vậy phải biết yêu thương kính trọng cha mẹ nhé! - Cơ giới thiệu với trẻ ông bà
+ Đây có biết khơng? + Bên cạnh ông ai?
- Cho trẻ nói ông bà
+ Vì biết ông bà?
+ Gia đình sống ơng bà khơng? + Các u ơng bà khơng?
+ Khi ơng bà bố mẹ nghỉ ngơi có làm phiền không?
=> Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phé, lời ơng bà cha mẹ Biết thể tình cảm bên ơng bà bố mẹ
b Hoạt động 2: Mở rộng
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát thêm ảnh số người thân khác giới thiệu người thân
2.2 Luyện tập, củng cố Luyện tập
* Trò chơi: Hãy nói theo yêu cầu
- Cách chơi: Trẻ làm theo yêu cầu cô đưa
* Trị chơi: Ai thơng minh nhanh nhẹn
- Cách chơi: Cho trẻ bàn phát giấy,màu cho trẻ tơ màu quà để tặng người thân gia đình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ
Nấu cơm giặt giũ Có ạ!
Phải ngoan nghe lời Trẻ quan sát
Bố ạ! Trẻ nói Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Là ông Bà ạ! Trẻ trả lời
Có ạ! Khơng ạ!
Trẻ lắng nghe
(22)- Nhận xét trẻ chơi Kết thúc
* Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết u thương kính trọng lễ phép với ơng bà bố mẹ
* Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Trẻ chơi trị chơi
Gia đình thân yêu bé Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(23)Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
Xếp nhà cho gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Nhà tơi
Trị chơi: Đồ chơi lớp I Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ làm quen với khối vuông, khối tam giác, biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm
- Biết cách cầm khối vuông, khối tam giác, xếp chồng lên tạo thành nhà theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, kỹ xếp chồng
- Rèn khéo léo đơi bàn tay tính nhanh nhẹn sáng tạo hoạt động học
- Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ 3.Thái độ
- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ông bà, giáo, đồn kết với bạn, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- khối ( khối hình vng, khối hình tam giác) màu sắc khác 12 rổ đựng đồ chơi, hộp đựng q
- Khối hình vng, khối hình tam giác, có màu sắc khác 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô hát cho trẻ nghe “ Nhà tôi” - Hỏi trẻ:
+ Các vừa nghe hát gì? + Bài hát nói điều gì?
- Cô trẻ đàm thoại chủ đề Bé người thân yêu Các đến ngày lễ Nôel Đến ngày thích ơng già Nơel đến tặng q có thích khơng? Khơng biết ngày lễ Nơel năm tặng q nhỉ?
- Cơ chào búp bê cho trẻ chào theo
Ơng già Nơel bị ốm khơng đến nên nhờ bạn búp bê đến tặng quà Ông mong cháu phải
Trẻ lăng nghe Nhà
Ngôi nhà Trẻ lắng nghe
(24)ngoan, học giỏi ơng u
- Bây xếp nhà thật đẹp nhé!
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động :Quan sát đàm thoại
- Cô mở hộp nói có nhiều đồ chơi có màu sắc khác
- Cô đưa cho trẻ quan sát nhận biết - Cô đặt trước mặt trẻ hỏi:
+ Cái đây?
+ Khối gì? Khối có màu gì?
- Cho trẻ nói: Đồ chơi khối hình: Màu vàng, màu đỏ, màu xanh
- Cho trẻ gọi tên: Khối, khối vuông, khối tam giác 2-3 lần
- Sau cho trẻ quan sát nói: Đây khối hình vng tam giác, từ khối hình xếp nhà
2.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu - Cô xếp mẫu lần 1: xếp chậm xác
- Cô xếp mẫu lần 2: Cô kết hợp phân tích: “Tay phải cầm khối vng màu vàng ngón ( ngón ngón trỏ) đặt xuống trước, sau cầm khối tam giác màu đỏ đặt nhẹ nhàng chồng nên khối vuông màu vàng”, cô xếp song nhà quan sát xem xếp đây? + Các thấy xếp có giỏi khơng?
+ Các có muốn xếp giống cô không?
2.3 Hoạt động 3: Bé chơi xếp nhà - Cô phát rổ đồ chơi đựng khối vuông khối tam giác cho trẻ
- Cho trẻ thực
- Cô quan sát bao quát trẻ hướng trẻ cách cầm cách xếp khối vuông, khối tam giác tạo thành nhà
- Trong trẻ thực cô khuyến khích trẻ nói: “Xếp chồng- xếp khối tam giác chồng lên khối vuông, thành nhà.”
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ nói khối Trẻ gọi tên
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Trẻ quan sát lắng nghe
(25)Màu gì? Xếp để tặng ai?
- Câu hỏi mở rộng: nhà có đồ chơi khơng? Ai mua cho con? Muốn có đồ chơi phải làm gì?
- Cơ khái quát lại ý trả lời trẻ: Các đồ chơi hình khối có màu sắc khác nhà bạn có đồ chơi nhà chơi xếp lại nhà cho bố mẹ xem nhé! Khi chơi xong phải biết giữ gìn bảo vệ cất vào nơi quy định 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô nhận xét sản phẩm trẻ xếp đẹp động viên khuyến khích sản phẩm trẻ chưa hoàn thiện
* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Đồ chơi lớp " - Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ vừa đọc vừa mang đồ chơi lên tặng bạn búp bê
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi Kết thúc
* Củng cố giáo dục
+ Hôm học ?
- Giáo dục: Ngồi đồ dùng cịn nhiều đồ dùng, đồ chơi hình khối khác nữa, sau cô cho cháu chơi Khi chơi xong phải biết giữ gìn bảo vệ cất vào nơi quy định
* Nhận xét tuyên dương
- Cô trẻ cất dọn đồ dung đồ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Xếp nhà cho gia đình bé Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(26)Thứ ngày 01 thảng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Cả nhà thương Nghe hát: Biết lời mẹ dặn Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện gia đình bé
I Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết hát theo cô
- Trẻ biết ý lắng nghe chơi trò chơi âm to nhỏ
2 Kĩ :
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học
- Trẻ biết lễ phép với người lớn, biết u q thành viên gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Bài hát, đầu đài, đĩa nhạc, hát “ Cả nhà thương nhau, Em biết lời mẹ”
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Trị chuyện gia đình bé + Trong gia đình có ai?
+ Mọi người thường làm cơng việc gì? + Con yêu nhất?
- Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng ơng bà bố mẹ người lớn tuổi
- Cũng có hát nói gia đình Hơm nay dạy hát “Cả nhà thương nhau” lắng nghe nhé!
Hướng dẫn
2.1.Hoạt động Dạy hát
- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử
- Cơ hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm
Trẻ trò chuyện Trẻ kể Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
(27)các thành viên gia đình thương yêu nhau, ba xa với mẹ , mẹ xa với ba xa cảm thấy nhớ ạ!
- Cô hát lần Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát
* Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét
- Cho nhóm lên hát
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát
- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát
- Cơ động viên khích lệ trẻ
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Biết lời mẹ dặn”
- Cô dẫn dắt giới thiệu hát “Biết lời mẹ dặn”
- Cô vừa hát vừa vận động theo nhạc kết hợp cử điệu rung, lắc người
- Giới thiệu nội dung hát: Bạn nhỏ lời mẹ dặn khóc nhè xấu, đến lớp cô giáo không yêu, bạn bè không đùa vui
- Cô mời trẻ đứng lên vận động cô 2-3 lần
- Cô hỏi lại trẻ tên hát - Động viên khích lệ trẻ
- Giáo dục trẻ : Khi học phải ngoan ngỗn, khơng khóc nhè cô giáo, bạn bè yêu quý Kết thúc
* Củng cố giáo dục
+ Hôm cô dạy làm gì? + Nghe hát gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ơng bà, cha mẹ, giáo
* Nhận xét tuyên dương
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ hát theo ttheo tổ nhóm cá nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
(28)- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(29)