Giáo án tuần 3 - Những người bạn của bé

- Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non : Đến trường mầm non có nhiều đồ chơi đẹp , có cô giáo yêu thương chăm sóc các con , có nhiêu bạn trong lớp chơi với nhau rất vui vẻ.. Giới th[r]

Tuần 3

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần ; Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tuần ;

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1.Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng

- Trò chuyện với trẻ người bạn bé

Chơi: Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2.Thể dục buổi sáng - Tập động tác theo đĩa nhạc

3 Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Biết trị chuyện

- Thoản mãm nhu cầu vui chơi trẻ

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể - Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến - Báo ăn

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 7/09/2020 đến 2/10/2020 Những người bạn bé

Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 25/09/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ cảm xúc ngày học, bạn, cô giáo, lớp học

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

- Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Tay: Đưa tay trước xoay cổ tay - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: nghiêng người sang hai bên - Bật: bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng”

3 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ tập

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cơ”

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: Đóng vai giáo,học sinh, bán hàng

2 Góc xây dựng: Xây hàng rào ,xây vươn trường, xây lớp học, lắp ghép đồ chơi làm đường đến trường

3 Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, tơ màu trang trí giá đựng đồ chơi

4 Góc sách truyện: Xem truyện tranh, kể truyện theo tranh lớp học bé

5 Góc Âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề: Vui đến trường, Trường cháu trường mầm non

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết phối hợp nhau, xếp tạo thành lớp học, vườn trường

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu trường lớp. - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ tơn trọng sản phẩm

- Trẻ biết cách xem tranh, dở tranh để xem

- Trẻ biết hát hát trường lớp, cô giáo…

- Trẻ tự tin biểu diễn

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ghép, hàng rào, cỏ…

- Bút màu, tranh chủ đề, băng đĩa nhạc chủ đề

- Tranh ảnh trường, lớp mầm non

- Đĩa nhạc hát chủ đề

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết: yêu q trường lớp, lời giáo đồn kết với bạn

2 Nội dung

a Thoả thuận trước chơi.

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

+ Góc phân vai: Đóng vai giáo,học sinh, bán hàng + Góc xây dựng: Xây hàng rào ,xây vươn trường, xây lớp học, lắp ghép đồ chơi làm đường đến trường

+ Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, tô màu trang trí giá đựng đồ chơi

+ Góc sách truyện: Xem truyện tranh, kể truyện theo tranh lớp học bé

+ Góc âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề: Vui đến trường, Trường cháu trường mầm non

- Cho trẻ chọn góc chơi thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ góc chơi mà trẻ chọn

b Q trình chơi:

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát, giúp trẻ thể vai chơi cần thiết - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ thăm quan góc chơi bật nhận xét 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chơi - Củng cố – giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát quang cảnh trường, quan sát thời tiết - Dạo chơi quanh sân trường, thăm vườn hoa trò chuyện loại hoa có vườn trường

2 Trò chơi vận động - Trò chơi vận động: Tạo dáng, mèo đuổi chuột, trốn tìm

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng…

- Rèn luyện phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên số loại hoa

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết chơi luật chơi

- Thực yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Kiêm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi sân trường - Giới thiệu buổi quan sát

2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cho trẻ quan sát khu vực trường

- Trị chuyện loại hoa có vườn trường

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bảo vệ trường lớp sẽ, không vứt rác bừa bãi

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tạo dáng, mèo đuổi chuột, trốn tìm

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trường lớp mình, vệ trường lớp sẽ, không vứt rác bừa bãi

5 Kết thúc:

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng sân trường

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn:

- Trẻ vệ sinh trước ăn : rửa mặt, rửa tay, vệ sinh nơi quy định

- Trẻ biết tên ăn

- Trẻ có thói quen hành vi văn minh ăn uống ( Khơng nói chuyện, khơng xúc cơm sang bát bạn )

- Trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

-Trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, uống nước lau miệng vệ sinh

- Nước sạch, khăn mặt , khăn lau tay, xà phịng

- Bàn ghế bát ăn cơm, thìa , khăn lau tay, khăn ăn

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Giúp trẻ thoải mái trước ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc

-Trẻ tỉnh táo thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Trẻ biết cất dọn gối vào nơi quy định

- Phịng ngủ thống mát, chiếu gối

- Phòng ngủ ánh sáng vừa phải - Bàn ghế phòng trống cho trẻ hoạt động

* Trước ăn

- Cô cho trẻ xếp hàng 3-4 trẻ vào rửa tay, rửa mặt - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay rửa mặt cách

- Cho trẻ bê ghế ngồi vào bàn ăn - Cô chia cơm theo xuất trẻ * Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm bát thìa để ăn cách giữ gìn bát thìa

- Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Cô động viên xúc cho trẻ

* Sau ăn:

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định - Cho trẻ uống nước

- Trẻ vệ sinh rửa tay , mặt theo hướng dẫn cô giáo

- Trẻ nghe, quan sát xúc cơm ăn

- Trẻ cất bát làm theo yêu cầu

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng - Xếp chỗ ngủ cho trẻ

- Đưa trẻ vào giấc ngủ

- Cơ quan sát trẻ ngủ, xử lý tình trẻ ngủ - Trẻ thức trước cho dậy trước

- Nhắc trẻ cất gối nơi quy định - Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh, lau miệng uống nước - Trẻ ngủ đủ giấc

-Trẻ cất gối nơi quy định

- Trẻ ăn

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Hoạt động chung:

+ Ôn lại số thơ chủ đề

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻnhớ lâu

- Giúp trẻ thoải mái sau tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ biểu diễn hát theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Bài thơ, câu hỏi đàm thoại …

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

Trả trẻ

4 Nêu gương

5 Trả trẻ

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ biết chào người

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại thơ chủ đề - Cô hỏi trẻ học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cơ giới thiệu góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trong trẻ chơi bao qt trẻ, xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa chọn hát theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Ôn - Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan, bé sạch)

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

Thứ 2, ngày 21 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi kiễng gót

TCVĐ: Tìm bạn thân

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Cháu mẫu giáo”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập thực vận động kiễng gót 2 Kỹ năng:

- Hình thành kĩ kiễng gót cho trẻ.

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt chân

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, đích, băng đĩa, xắc xô - Đường thẳng

Địa điểm:

- Sân tập phẳng,

- Nhạc hát “Cháu mẫu giáo” III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô lớp hát bài: “ Cháu mẫu giáo” - Cơ trị chuyện với trẻ hát

+ Con vừa hát hát gì?

+ Đi học mẫu giáo có quen nhiều bạn khơng, có thích học khơng?

+ Muốn có thể khỏe mạnh cần phải làm gì?

2.Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh có sức khỏe tham gia hoạt động giáo bạn ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

- Trẻ hát

- Cháu mẫu giáo - Có ạ!

- Tập thể dục

cho thể khỏe mạnh sức khỏe tốt để tham gia vào hoạt động khác không? Vậy hôm cô rèn luyện sức khỏe cách tham gia tập kiễng gót

- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ làm đoàn tàu kiểu chân đội hình hàng ngang theo tổ

Hoạt động 2: Trọng động.

* BTPTC: Cho trẻ tập theo nhịp đếm cô. - Tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước, dang ngang

- Bụng: Cúi người phía trước - Chân: Đứng khuỵu gối

- Bật: Tại chỗ

* VĐCB: Đi kiễng gót.

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Đứng trước vạch xuất phát, tay thả xuôi, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng Đầu tiên kiễng gót khoảng 1.5 – 2m sau chuyển sang thường khoảng 2m lại kiễng gót chân, cuối chuyển sang thường cuối hàng

- Cho trẻ khác lên tập thử

- Cho lớp thực (cô quan sát, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời)

- Củng cố: Cho trẻ tập tốt lên tập lại * TCVĐ: Tìm bạn thân

- Cơ giới thiệu với trẻ luật chơi, cách chơi: Trẻ vừa vừa hát "Tìm bạn thân" Khi trẻ hát hết hát, nghe cô hiệu lệnh: "Tìm bạn thân" trẻ phải tìm cho người

- Vâng

- Trẻ khởi động

- Tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ thực

bạn khác giới Trẻ nắm tay vừa vừa hát Đến nói: "Đổi bạn" trẻ phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi - Cô cho trẻ chơi mẫu trước

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

c) Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng - phút. Củng cố :

- Các vừa tập tập gì? - Các chơi trị chơi ?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - Đi kiễng gót - Tìm bạn thân - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ nắm trình tự diễn biến truyện

- Trẻ nhớ phân biệt giọng điệu nhân vật Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát,chú ý ghi nhớ, biết trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học đến lớp có nhiều bạn, vui II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa truyện

- Que chỉ

- Nhạc hát “Vui đến trường” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường” + Cả lớp vừa hát nói ai?

+ Bạn nhỏ đến trường gặp ai? + Có vui khơng nào?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học đến lớp có nhiều bạn, vui

2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện hay nói bạn Mèo hoa lười học nên viện cớ bị ốm, sau bạn Mèo hoa học Muốn biết câu chuyện lắng nghe cô kể chuyện “ Mèo hoa học” nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Trẻ hát - Bạn nhỏ

- Gặp bạn, gặp - Có

- Trẻ lắng nghe

- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Các thấy câu chuyện có hay khơng?

- Câu truyện cịn trình chiếu hình hay đấy, mời hướng lên hình

- Cơ kể lần 2: qua hình ảnh máy chiếu

+Giảng nội dung câu truyện: Câu chuyện kể bạn Mèo hoa khơng thích học nên bạn lấy cớ đuôi bị ốm Nhưng mà bạn sợ bác cừu chữa cách cắt đuôi nên bạn mèo học

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong truyện gồm có nhân vật nào? - Mèo hoa có nào?

- Bạn Nai khen Mèo hoa nào?

- Mèo hoa có hãnh diện với khơng?

- Mẹ bảo mèo hoa đâu?

- Mèo hoa có thích khơng? Vì sao?

- Mèo hoa lấy lý để khơng phải học? - Bác cừu nói làm với mèo hoa? - Mèo hoa có học khơng?

- Mẹ mèo hoa vui vẻ nói với mèo hoa điều gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học lớp có nhiều bạn, vui Các bạn quan tâm giúp đỡ lẫn

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

- Cơ thấy thật giỏi, có muốn kể chuyện với khơng? Cơ người dẫn chuyện, đóng vai nhân vật truyện kể chuyện với cô nhé!

4 Củng cố:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện

- Trẻ lắng nghe - Mèo hoa học - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Mèo hoa học

- Mèo hoa, mèo mẹ, bạn Nai, bác Cừu

- Rất đẹp dài

- Cậu có thật đẹp - Có

- Mẹ bảo Mèo hoa học - Không

- Cái bị ốm

- Bác Cừu nói chữa cách cắt đuôi - Có

- Con học đi, trường có nhiều bạn vui, -Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể lại chuyện cô

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện, giới thiệu tên bạn lớp bé. Hoạt động bổ trợ :

- Âm nhạc: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non" - Trị chơi “Tìm bạn thân”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên số bạn lớp - Biết trò chuyện theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ ý ghi nhớ trò chuyện

- Luyện kỹ trả lời rõ ràng câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường mầm non, quý trọng cô giáo, yêu mến bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Các tranh vẽ trường mầm non, có hình ảnh bạn chơi đồ chơi - Nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non"

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ trường mầm non : Đến trường mầm non có nhiều đồ chơi đẹp , có giáo u thương chăm sóc , có nhiêu bạn lớp chơi với vui vẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hơm trị chuyện bạn thân yêu

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Trò chuyện, giới thiệu tên bạn trong lớp.

- Hát cô

-Trường chúng cháu trường mầm non

- Trẻ trị chuyện

- Cô cho trẻ tự giới thiệu + Con tên gì?

+ Con học lớp tuổi ? + Con học trường ?

+ Con kể tên bạn lớp có bạn nào….(Cơ gợi ý cho trẻ kểt tên số bạn lớp)

- Giáo dục trẻ u q bạn bè, biết chơi vui vẻ đồn kết với bạn

Hoạt động 2: Trị chơi: Tìm bạn thân

- Cô giới thiệu với trẻ luật chơi, cách chơi: Trẻ vừa vừa hát "Tìm bạn thân" Khi trẻ hát hết hát, nghe hiệu lệnh: "Tìm bạn thân" trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Trẻ nắm tay vừa vừa hát Đến nói: "Đổi bạn" trẻ phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi - Cô cho trẻ chơi mẫu trước

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hơm tìm hiểu nào?

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ giới thiệu - Trẻ trả lời - tuổi C2

- MN Bình Dương A - Bạn Minh, Đăng, Hịa

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Giới thiệu tên bạn lớp

- Lắng nghe

Tên bài: So sánh bạn lớp bạn cao hơn, bạn thấp hơn Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh cao thấp cách đặt cạnh - Sử dụng từ cao hơn, thấp

3 Thái độ:

- Trẻ lắng nghe tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng

Nhạc chủ đề

- Mơ hình vườn ăn (1 táo cao hơn, xoài thấp hơn) - Que tính

- hoa to trẻ (1 hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp hơn) 2 Địa điểm:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát gì?

- Trong trường mầm non có gì? - Giáo dục trẻ yếu quý trường lớp

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy So sánh bạn trong lớp bạn cao hơn, bạn thấp

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết, so sánh đối tượng cao hơn- thấp hơn

- Cô thấy trường mình, ngồi khu vực phịng học, khu vui chơi cịn có vườn ăn đẹp Hơm thăm vườn ăn nhé, theo

- Trẻ hát

-Trường chúng cháu trường mầm non

- Chơi tập đếm - Trẻ nghe

- Đến vườn đấy, vườn có táo sai Cô mời bạn lên hái táo giúp cô (Cô mời bạn Khang bạn Kiệt)

- Các thấy bạn hái táo nhỉ?

- Đúng bạn chỉ có bạn Khang hái táo, cịn bạn Kiệt khơng hái - Các có muốn biết bạn Khang hái táo mà bạn Kiệt lại không hái không? - Vậy cô mời bạn Khang bạn Kiệt đứng cạnh

- Chúng có nhận xét bạn Khang bạn Kiệt?

- Cho tổ nhóm, cá nhân nhắc lại

- Vì mà bạn lại biết bạn Khang cao hơn, bạn Kiệt lại thấp nhỉ?

- Để biết điều dùng thước đo bạn khang xem điều sảy ra?

- Bạn Khang cao thước cô

- Cô dùng thước để đo bạn Kiệt nhé, Bạn Kiệt có chạm đến thước khơng? Vì sao? - Bạn Kiệt khơng chạm đến thước bạn cao hơn, bạn thấp hơn?

- À, đấy, bạn Khang cao bạn Kiệt.Vì bạn khang thừa đoạn so với bạn Kiệt nên bạn Kiệt thấp bạn Khang

- Cả lớp nói to “Bạn Khang cao hơn, bạn Kiệt thấp hơn”

- Vậy lại đặt thước đo bạn Kiệt sang sang bạn Khang xem điều sảy ra?

- Cả lớp nói to “bạn Khang cao hơn, bạn Kiệt thấp hơn”

- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập Trò chơi 1: “Cây cao, cỏ thấp”

- Cơ thấy lớp giỏi, có thử thách giành cho lớp đấy! Để vượt qua thử thách cô mời cầm tay

- Trẻ thực

- Bạn Khang - Trẻ nghe - Có

- Bạn Khang cao hơn, bạn Kiệt thấp

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát

- Không

- Bạn Khang cao hơn, bạn Kiệt thấp

- Trẻ nói - Trẻ quan sát - Trẻ nói - Trẻ nhắc lại

tạo thành vòng tròn to nào?

- Trị chơi có tên “cây cao cỏ thấp”

- Khi nói “cây” dơ tay cao nói “cao hơn”

- Khi nói “cỏ” ngồi xuống tay trước nói “thấp hơn”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Các xuất sắc trải qua thử thách cơ! Và cịn thử thách cuối giành cho đấy!

Trò chơi 2: Thi xem cao hơn

- Các nhìn xem có gì? (quả bóng)

- Cơ thả bóng bay lên trần nhà, yêu cầu bạn lấy bóng Bạn lấy bóng bóng bạn Các bạn rõ chưa? - Các bạn ơi, khơng bạn lấy bóng nhỉ? - Để thử xem có lấy khơng? Nếu lấy bóng thuộc nhé!

- A, lấy rồi, mà lại lấy bóng?

- Vì lại khơng với tới?

- À đấy, cao lên lấy bóng , thấp cô lên không với tới 4.Củng cố:

- Hôm học gì?

- Được chơi trị chơi gi? 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Quả bóng

- Trẻ trả lời

- Vì cao - Thấp - Trẻ nghe

- So sánh bạn lớp bạn cao hơn, bạn thấp

- Cây cao cỏ thấp - Trẻ nghe

NDTT: Hát, vận động “Vui đến trường” NDKH : Trị chơi “Ai đốn giỏi”

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bạn mới” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát - Thuộc động tác minh họa Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ yêu mến trường, lớp mầm non cô giáo II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát vui đến trường. - Mũ chóp.

Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp, gây hứng thú: Cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới” - Trò chuyện với trẻ:

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Đến lớp thấy nào?

- Các học nhiều hát trường, lớp Mầm non, Ai kể tên hát giúp nào?

- Trong hát mà kể có bào hát hay trường Mầm non mà học, “ Vui đến trường” Hồ Bắc sáng tác tặng

2 Giới thiệu bài:

- Bài hát “Vui đến trường hay hát hay kết hợp với động tác minh họa đẹp Hôm cô dậy vận

- Trẻ đọc

- Bài thơ “ Bạn mới” - Vui ạ!

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

động minh họa “ Vui đến trường nhé”! 3 Hướng dẫn:

a.Vận động minh họa bài: Vui đến trường -Hồ Bắc.

- Nào đứng lên hát thật hay hát nhé!

- Các hát hay cô khen tất con! - Bây quan sát cô làm mẫu vận động “Vui đến trường” nhé!

* Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô vận động minh họa kết hợp với nhạc

+ Lần 2: Để nhìn rõ, cô vận động lại thật chậm, ý nhé!

( cô vận động thật chậm, không đệm đàn) * Dạy trẻ vận động:

- Cô cho lớp đứng chỗ ( theo vòng tròn) cô dạy trẻ động tác theo câu hát Khi bắt nhịp 2/3 vận động nhé!

- Động tác 1: “ Con chim….líu lo, líu lo”

+Hai tay khum để cạnh má lắc đầu sang hai bên. + Cô thực vận động lần

+ Trẻ vận động theo cô ghép câu hát - Động tác 2: “ Khi ông mặt trời… sáng rõ” + Cô đưa hai tay lên cao hạ xuống đồng thời nhún chân vào từ “ Sáng rõ”

+ Trẻ vận động minh họa cô

+ Các vận động cô câu hát ( 1-2 lần)

+ Cô cho trẻ kết hợp động tác ( 1-2 lần) - Động tác 3: “ Em rửa mặt….trắng tinh” + Cô giả làm động tác rửa mặt, chải + Trẻ vận động minh họa cô (1-2 lần) - Động tác 4: “ Mẹ đưa… tới trường”. + Dậm chân, tay vung sang bên + Cho trẻ vận động (1-2 lần)

- Động tác 5: Gặp lại bạn…Vui vui vui”

+ Đưa tay vào trước ngực sau đưa tay cao đầu lắc cổ tay

- Trẻ hát - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Quan sát - Trẻ vận động - Trẻ quan sát

- Trẻ vận động

- Bây lớp vận động cô nhé! ( Cho trẻ thực chậm 1-2 lần kết hợp hát nhạc đệm)

- Cơ bật nhạc vừa hát vừa vận động xem có hay khơng ( 2-3 lần)

( Sau trẻ vận động cô nhận xét, sửa sai cho trẻ)

- Cơ mời chỗ

+ Cô cho trẻ vận động không sử dụng nhạc)

( Trong q trình tập ý sửa sai cho trẻ) - Cả lớp vận động (có nhạc)

- Cho tổ, nhóm, cá nhân lên vận động b Trị chơi âm nhạc: “Ai đốn giỏi

- Cơ gọi bạn Linh lên bảng, đội mũ kín mắt, chỉ định bạn lớp hát (một đoạn hát bài) Sau đó, đố bạn Linh biết bạn hát? - Chóp kín mắt Gọi bạn Hịa hát, kết hợp gõ đệm loại dụng cụ (trống lắc) Đố bạn Linh nói tên hát, dụng cụ gõ? Lần sau chơi, tăng hai, ba bạn hát, kết hợp gõ hai dụng cụ gõ đệm khác Cô đố trẻ tên hát, tên dụng cụ gõ đệm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm vận động hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Cả lớp vận động

- Cả lớp vận động - Tổ, nhóm, cá nhân VĐ - Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi

- Bài “Vui đến trường” - Ai đoán giỏi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)