Giáo án 3A - Tuần 10

Kết luận: Bạn bè tốt cần biết cảm thông chia sẻ vui buồn cùng nhau Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy được sự biết chia sẻ vui buồn cùng bạn ” - GV đưa nội d[r]

TUẦN 10 Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2018 Chào cờ

TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG

_ Tập đọc

GIỌNG QUÊ HƯƠNG (Thanh Tịnh) I Mục tiêu * Tập đọc

 Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

 Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

* Kể chuyện

 Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ  HS có tình cảm với quê hương

II Chuẩn bị

Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định

2 Bài cũ: Nhận xét bài, sửa kiểm tra GKI HS

3 Bài mới

a Giới thiệu: Giới thiệu chủ điểm. Giới thiệu nội dung yêu cầu - Ghi đầu lên bảng “Giọng quê hương” b Giảng bài

* Luyện đọc - Đọc mẫu lần

- Hướng dẫn đọc câu - Hướng dẫn HS đọc đoạn

- GV nhận xét HS, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ Giải nghĩa từ:

- Qua đời -Mắt rớm lệ

-Đọc đoạn nhóm

Tiết * HD tìm hiểu bài

- Yêu cầu: Học sinh đọc thầm đoạn 1: - Thuyên, Đồng vào quán ăn để làm gì? - người ăn qn với ai? Khơng khí qn ăn có

Hát

- Học sinh nhắc lại đầu - HS nghe

- Mỗi HS đọc câu đến hết

- Đọc đoạn Chú ý ngắt nghỉ

- học sinh đọc

- HS luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ) - Đồng nghĩa với mất, chết, thể với thái độ tôn trọng

- Rơm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị xúc động sâu sắc

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc

gì đặc biệt?

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

+ Vì Thuyên bối rối?

+ Anh niên trả lời hai người nào?

+Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

+Những chi tiết nói lên tình thân thiết nhân vật với quê hương

* K, G: Qua đọc em có suy nghĩ giọng quê hương?

* Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn đoạn - GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

KỂ CHUYỆN - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể truyện: - Yêu cầu học sinh xác định nội dung tranh minh họa

* Thực hành kể chuyện

- học sinh kể nối tiếp – kể mẫu cho lớp nghe

- Giáo viên nhận xét - Kể theo nhóm

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

- Kể trước lớp: cặp HS kể lại chuyện

+ Có người niên; khơng khí quán ăn vui vẻ lạ thường

+ Có người đến gần xin trả tiền cho hai người lúc họ quên mang tiền theo

+ Vì khơng nhớ người niên + Bây anh biết anh Tôi muốn làm quen…

+ Vì giọng nói q hương gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…

+ Nghẹn ngào…đơi mơi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ - Học sinh thảo luận nêu: Giọng quê hương đặc trưng miền quê, gần gũi thân tiết với người vùng đó-gợi cho người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn mình-cịn giúp người q thêm gắn bó, gần gũi hơn…

- nhóm hs phân vai thi đọc đoạn 2, - nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai - học sinh đọc

- Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn uống vui vẻ

- Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng - Tranh 3: Ba người trị chuyện, anh niên nói rõ lí muốn làm quen nỗi xúc động nhớ thương quê hương ba người

- HS kể đoạn - HS kể đoạn HS3 kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét - Mỗi nhóm cử bạn kể lại nội dung câu chuyện cho bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- HS xung phong lên bảng kể lại câu chuyện theo tranh minh hoạ

- Nhận xét tuyên dương, bổ sung 4 Củng cố - Dặn dò

- Quê hương em có giọng đặc trưng khơng? Khi nghe giọng nói q hương em cảm thấy nào?

- Giáo dục: HS yêu quê hương - Nhận xét chung tiết học

lời nhân vật)

_ Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng dài (tương đối xác) - HS có ý thức cẩn thận, xác

II Chuẩn bị

- học sinh thước thẳng cóđộ dài 30cm. - Thước mét giáo viên

III. Các ho t động d y – h cạ ọ

1 Ổn định 2 Bài cũ

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Nhận xét chung

3 Bài mới:Thực hành đo độ dài a Giới thiệu bài

b Luyện tập thực hành Bài

- Nêu yêu cầu tốn - Bài tốn u cầu ta điều gì?

- GV hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng

- GV theo dõi - Nhận xét chung Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Bài tập yêu cầu gì?

Hát

2 HS lên bảng làm BT2b

720m + 43m = 763m 403cm – 52cm = 351cm

27mm : = 9mm

- HS nêu cầu toán

+ V o n th ng có ẽ đ ẳ độ đượ d i c nêu b ngở ả

Đoạn thẳng Độ dài

AB 7cm

CD 12cm

EG 1dm2cm

- Lớp thực vẽ vào nháp, đổi chéo kiểm tra

- HS đổi tự kiểm tra chéo - HS đọc yêu cầu bài:

- Đo thực tế bút chì, mép bàn học, chiều cao chân bàn học em

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Bài tập yêu cầu gì?

- GV gọi HS thử ước lượng mắt - GV nhận xét tuyên dương bạn đoán gần

4 Củng cố - Dặn dị

- Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật

- Nhận xét chung tiết học

+ Bút chì: 12cm, 13cm, 14 cm… + Chiều dài mép bàn học: 1m; 98cm + Chiều dài chân bàn: 65cm, 66cm, 67cm - HS thực hành đo, lớp đọc kết đo

- HS đọc yêu cầu bài: + Ước lượng mắt

- Bức tường lớp em cao bao nhiêu? - Chân tường dài m? Xung phong cá nhân

- HS nêu

_ Buổi chiều: Tập viết

ÔN CHỮ HOA G ( t) I Mục tiêu

-Viết chữ hoa G(1 dịng Gi), Ơ, T(1 dịng); viết tên riêng Ơng Gióng(1 dịng) câu ứng dụng “Gió đưa Thọ Xương” (1 lần) cỡ chữ nhỏ

-Có ý thức viết chữ đẹp, trình bày II Chuẩn bị

- Mẫuchữ viết hoa: G, Gi, Ô.

- Các chữ Ơng Gióng dịng chữ câu ca dao viết dịng kẻ li -Vở tập viết, bảng phấn

III. Các ho t động d y – h cạ ọ

1 Ổn định

2 Bài cũ: Ôn chữ hoa G - GV đọc cho HS viết G, Gị Cơng

- Nhận xét chung – tuyên dương 3 Bài mới

a Giới thiệu bài b HD viết bài

* Luyện viết chữ hoa: - Tìm chữ hoa có bài:

- GV đính chữ mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ Gi, Ô, T V, X

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng G, Gị Cơng

Gi Ô T V X * Luyện viết bảng con: tên riêng - Hướng dẫn viết từ ứng dụng - GV đính từ: Ơng Gióng

- Đọc từ ứng dụng

Ơng Gióng: Tên người anh hùng

đánh thắng giặc Ân:

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết Ơng Gióng

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng: “Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chng Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”

GV giảng: Gv viết mẫu

* Hướng dẫn HS viết

- GV ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu, nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách

GV thu số nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò

- Nêu lại tên riêng câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét chung học

- Viết bảng

- học sinh đọc Ơng Gióng - HS viết bảng + bảng lớp:

- HS đọc câu ứng dụng + giải nghĩa - Tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta, Trấn Vũ đền thờ - HS nêu chữ hoa: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương

- HS luyện viết câu + HS nhắc lại cách viết

- Học sinh mở viết theo yêu cầu _

Tự nhiên xã hội

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH (GDKNS)

I Mục tiêu

- Nêu hệ gia đình. - Phân biệt hệ gia đình.

* Giới thiệu hệ gia đình

GDKNS: Kĩ giao tiếp: tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình

-Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình mình II Chuẩn bị

Mỗi HS mang ảnh chụp gia đình, Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, hệ

Tranh vẽ SGK phóng to III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a Giới thiệu - ghi đầu bài b Tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình Hoạt động lớp

- Nói thành viên gia đình cho bạn nghe cho biết gia đình có người người lớn tuổi nhất? người nhỏ tuổi nhất?

- HS nhắclại đầu bài:Các hệ gia đình

- HS thực theo yêu cầu giáo viên - 5-6 HS trả lời

- HS nêu nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại

- Kết luận: Trong gia đình thường có nhiều người sống chung với nhau, ở những lứa tuổi khác người ta gọi là các hệ gia đình Để rõ về điều tìm hiểu sang hoạt động 2.

Hoạt động 2: Các hệ gia đình - GV treo tranh SGK phóng to lên bảng đưa nội dung thảo luận lên bảng

- Yêu cầu HS đọc

- GV chia nhóm giao việc cho nhóm: - GV chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh - Gia đình bạn Minh gia đình có hệ?

- Tại em biết ông bà bạn Minh hệ thứ nhất?

- Tranh trang 39 gia đình bạn Lan (tương tự gia đình Minh)

- Gia đình có hệ?

- GV minh họa gia đình hệ gia đình hệ

+ Đối với gia đình chưa có có vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?

- KL: Một gia đình có nhiều hệ cùng chung sống Lớp người lớn tuổi nhất trong gia đình hệ thứ

-Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết SGK - Hoạt động 3: Kể gia đình em.

Trị chơi: Mời bạn đến thăm gia đình tơi -u cầu tranh nói gia đình mình. - GV kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ gia đình học sinh

- Gọi HS lên bảng giới thiệu gia đình trước lớp

- GV tổ chức cho HS nhận xét

- Hoạt động nhóm, thảo luận

- 1HS đọc yêu cầu thảo luận theo nhóm- dại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nêu ND thảo luận chỗ, số nhóm nêu trước lớp

- hệ

- Lớp người lớn tuổi

- Có hệ

- Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung

+ Gia đình hệ

- học sinh đọc

- HS làm việc theo nhóm - Thuyết minh

- Kl: Gia đình tổ ấm, nơi có những người thân ta chung sống, bổn phận làm ta phải biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc

4 Củng cố- Dặn dò

- Gia đình hát gồm hệ? - GDTT: học giỏi, chăm ngoan đền đáp công ơn sinh thành cha mẹ

- Nhận xét

- học sinh trình bày

_ Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hợp lý. - Học sinh khá, giỏi đọc thể giọng nhân vật.

- Hiểu thêm số từ ngữ ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị

III. Các ho t động d y – h cạ ọ

1 Ổn định Giới thiệu 3 Luyện đọc

- Tổ chức cho HSTB đọc đoạn

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc yếu

- Gọi số HSTB thi đọc - Khen ngợi em có tiến

- Tổ chức cho HS giỏi đọc - Nhận xét, tuyên dương, em đọc tốt 4 Tìm hiểu bài

- Hỏi lại cáccâu hỏi SGK

5 Tổ chức cho HS thi đọc lại bài - Chia dãy đại diện cho nhóm (Xen kẽ học sinh TB học sinh khá, giỏi) - Nhận xét

3 Củng cố – dặn dò

- Chốt nội dung, ý nghĩa Nhận xét tiết học

- Hát

- em khá, giỏi đọc mẫu toàn - Đọc theo nhóm đơi

- nhóm, nhóm em đọc nối tiếp - Thi đọc trước lớp

- Nhận xét nhóm đọc

- Đại diện nhóm em đọc - Chọn bạn đọc hay

- Một số em TB trả lời - Nhận xét

- nhóm phân vai đọc - Chọn nhóm đọc tốt

_ Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2018

Thể dục

Giáo viên chuyên dạy

Tập đọc

I Mục tiêu

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiều câu

- Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương lòng yêu quý bà cháu (Trả lời CH SGK )

- Bước đầu có hiểu biết thư cách viết thư

* GDKNS: Tự nhận thức thân - Thể cảm thông II Chuẩn bị

 Tranh SGK

 phong bì có ghi đầy đủ nội dung  Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định 2 Bài cũ

- GV gọi HS lên bảng kể chuyệnGiọng quê hương trả lời câu hỏi.

- Nhận xét chung 3 Bài mới

a Giới thiệu bài b Giảng bài * Luyện đọc

GV đọc mẫu lần – tóm nội dung thư: Tình cảm sâu sắc Đức dành cho bà qua dòng thư đầy chân thành

-Yêu cầu HS đọc câu nối tiếp

- GV kết hợp sửa sai theo phương ngữ - Nhận xét chung phần đọc tiếng - HD đọc đoạn

- Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc: - GV phân đoạn cho HS Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Đoạn 1: dòng thư đầu

- Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng - Đoạn 3: Đoạn lại

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - Đọc theo nhóm 3

- Đọc đoạn theo nhóm.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên nhận xét chung phần luyện đọc; * Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

- Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn ghi nào?

Nhận xét chốt lại câu trả lời - Đức hỏi thăm bà điều gì?

- HS lên bảng kể chuyện trả lời câu hỏi

- Mỗi em nối tiếp đọc câu - Học sinh lắng nghe

- học sinh đọc - học sinh đọc

- HS đọc ngắt nhịp câu dài

- HS đọc đoạn - Học sinh đọc

- Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử bạn đọc lại thư - Tổ chức theo dõi nhận xét

- Đức kể cho bà nghe gì?

- GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Đức ghi đoạn cuối thư? Dịng cuối thư bạn Đức viết gì?

- Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà ?

- Củng cố lại nội dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí tên - Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào?

Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy tâm tình của người cháu bà thật sâu đậm

* Luyện đọc lại

- Đưa câu lên hướng dẫn lại cách thể giọng đọc câu: ngắt, nghỉ chỗ, giọng đọc tồn tha thiết, tình cảm… - GV đọc mẫu lần

- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc –nhận xét - Gọi HS đọc thi đua theo nhóm / dãy - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố- Dặn dị

- Em có nhận xét cách viết thư?-Dịng đầu thư ghi gì?

- Nội dung (phần chính) thư hỏi kể gì?

- Phần cuối thư ghi nào?

- GDMT: Mỗi thân cần biết kính trọng, yêu quí quan tâm đến ơng bà Đó q tinh thần giúp ông, bà sống vui, sống khỏe

- Nhận xét tiết học

- Đức viết thư cho bà Dòng đầu thư bạn ghi “Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003”

- 1HS đọc + lớp đọc thầm đoạn + Dạo bà có khỏe khơng ạ?

+ Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng

- Học sinh lắng nghe

- 1HS đọc + lớp đọc thầm đoạn

- Cháu kính chúc bà… thăm bà… Trần Hồi Đức

- Tha thiết, sâu sắc - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời tự

- Học sinh lớp lắng nghe - học sinh đọc

- Mồi nhóm cử đại diện thi đua đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư

- Hỏi thăm sức khỏe, kể tình hình gđ thân, kể thêm kỉ niệm đáng nhớ

- Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên chữ kí người viết

- học sinh xung phong -Lắng nghe

Toán

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài

- Biết so sánh độ dài - HS rèn tính cẩn thận

II Chuẩn bị

Thước có vạch chia cm

III Các hoạt động dạy – học 1.Ổn định

2 Bài cũ:thực hành đo dộ dài

- Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng với số đo cho trước

- Kiểm tra dụng cụ đo - Nhận xét chung 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học ghi đầu lên bảng

b HD thực hành Bài

- GV đọc mẫu dòng đầu, sau cho HS tự đọc dịng cịn lại.(a)

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi đọc cho bạn bên cạnh nghe

- Nêu chiều cao bạn Minh, Nam ?(b) - Trong bạn trên, bạn cao nhất? Bạn thấp nhất?

- Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

- Có thể so sánh nào?

- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt, giữ trật tự

Bài

- Hướng dẫn bước làm:

- Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp

- GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết

- Các nhóm báo cáo kết quả.GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố -Dặn dò

- GV nhận xét chung học

Hát

- HS lên bảng vẽ: AB= 5cm; CD= 7cm; MN = 1dm 3cm

- Học sinh nhắc đầu

- HS nối tiếp đọc trước lớp - Bạn Nam cao 1m15cm

- Hằng cao 1m20cm - Bạn Minh cao 1m 25cm - Tú cao 1m 20cm

- HS thực theo yêu cầu GV - Bạn Minh cao 1m 25cm

- Nam cao 1m 15cm

- Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp - Ta phải so sánh số đo bạn với - Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét so sánh

- HS báo cáo kết - Nhóm nhận xét

- Chia nhóm v th c h nh theo yêuà ự c u c a GV.ầ ủ

TÊN CHIỀU CAO

Nguyễn Thu Hiền 128cm Nguyễn Quang Huy 130cm

Ngô Anh Đức 131cm

- Báo cáo kết qua thảo luận

_ Chính tả (Nghe - viết)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

Phân biệt oai/oay; l/n; dấu hỏi/ dấu ngã. I Mục tiêu

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai / oay ( BT2) Làm BT(3) a / b - HS có ý thức rèn tính cẩn thận, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị

Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định 2 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng viết - lớp viết bảng

- NX chung khen HS viết đẹp 3 Bài mới: Quê hương ruột thịt

a GV giới thiệu - ghi đầu “ Quê hương ruột thịt”

b HD viết tả

- Giáo viên đọc mẫu lần

- Vì chị Sứ yêu quê hương mình? Giáo dục BVMT: Trên đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp thiên nhiên, chúng ta phải yêu quý giữ gìn cho mơi trường ln xanh, sạch, đẹp.

- Bài văn có câu?

- Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao?

-Trong văn dấu câu sử dụng?

-Đọc từ khó, HS viết bảng con, em lên bảng viết

- GV hướng dẫn trình bày viết ghi vào

- GV đọc, cụm từ đọc từ 2-3 lần, học sinh viết

- Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh soát lỗi

-Thống kê lỗi:

-Thu chấm 10 – nhận xét c.Luyện tập

Bài 2

- Đọc yêu cầu tập

- học sinh lên bảng + lớp viết bảng con: tuôn trào, buồng cau, buôn bán, luống rau.

- Học sinh nhận xét, sửa sai - Nhắc lại đầu

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Nơi chị sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát

- câu

- Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm - HS viết bảng từ khó : trái sai, da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ, đầu tiên

- HS nêu cách trình bày - HS viết vào

- Bài tập yêu cầu gì?

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “tiếp sức”

-Giáo viên nhận xét – tuyên dương Bài 3

GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm thực tập thi đua nhanh, viết đẹp, dán bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt ý – tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò

- GDMT: Đất nước ta có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp Các em phải có ý thức yêu quý cảnh đẹp đất nước ta Phải có ý thức giữ gìn mơi trường xung quanh Nếu có dịp tham quan vùng biển đẹp, cần phải giữ gìn bảo vệ môi trường biển, hải đảo

- Viết lại lỗi sai Xem trước “ Nhớ lại buổiđầu học”

- Giáo viên nhận xét chung học

- học sinh đọc u cầu

+ Tìm từ có vần oai, từ có vần oay - HS đại diện lên bảng làm chơi trò chơi tiếp sức

+ Oai: khoai lang, khoan khối, xồi, thoải mái, gà trống choai,

+ Oay: xoay, xốy, hí hoáy, loay hoay,… - Từng cặp HS lên bảng viết, lớp làm

- Nội dung phiếu học tập

- Chọn chữ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

- N1 + 3: a) (lúc, lại, niên, lên)

+ Lúc Thuyên đứng lên , có một niên bước lại gần anh

N2 + 4: b) ( trẻ tuổi, lẳng lặng, buồn bã) + Người trẻ tuổilẳng lặng cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

_ Buổi chiều: Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

_

Luyện Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Củng cố rèn kĩ cho HS

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng dài (tương đối xác) - HS có ý thức cẩn thận, xác

II Chuẩn bị

-1 học sinh thước thẳng cóđộ dài 30cm.vở BTT. -Thước mét giáo viên

III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định

2 Bài cũ

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

- Nhận xét chung 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Luyện tập thực hành Bài

- Nêu yêu cầu toán - Bài toán yêu cầu ta điều gì?

- Y/c HS nêu lại cách vẽ đoạn thẳng - GV theo dõi - Nhận xét chung Bài

Gọi HS đọc yêu cầu bài:

HS làm BTT

- HS nêu cầu tốn

+ Vẽ đoạn thẳng có độ dài nêu bảng

- HS nêu Tự làm vở - Bài tập yêu cầu gì?

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Bài tập yêu cầu gì?

- GV gọi HS thử ước lượng mắt - GV nhận xét tuyên dương bạn đoán gần

4 Củng cố - Dặn dị

- Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật

- Nh n xét chung ti t h c.ậ ế ọ

Đoạn thẳng Độ dài

AB 5cm

CD 6cm

EG 1dm2cm

- Đổi kiểm tra chéo - HS đọc yêu cầu bài:

- Đo độ dài đoạn thẳng cho - HS tự đo điền kết

+ AB dài: cm hay 20 mm + CD dài : cm hay 30 mm + EG dài : cm hay 40 mm - HS đọc yêu cầu bài:

+ Ước lượng mắt - Xung phong cá nhân - HS nêu

- HS điền vào

_ Hoạt động trải nghiệm

Soạn giáo án riêng

Thứ tư ngày 07 tháng 11 năm 2018

Mĩ thuật

Giáo viên chuyên dạy

_ Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

_ Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

 Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

 HS có ý thức cẩn thận làm II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định

2 Bài cũ: Thực hành đo độ dài - Kiểm tra tập cho nhà - Nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập chung a Giới thiệu bài

b HD làm tập Bài

Gọi HSđọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự làm -Treo bảng phụ, yêu cầu HS nhẩm - GV theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính phép tính nhân phép tính chia

( HS giỏi làm thêm cột 3)

GV nhận xét Bài

- Yêu cầu HS nêu cách làm 4m 4dm = dm

- u cầu nhóm làm phần cịn lại GV nhận xét – tuyên dương

Bài

- Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng ?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như ?

- Yêu cầu HS làm vào -Tóm tắt

- học sinh lên bảng

đo chiều cao bạn ngồi bàn

- HS lên bảng thực phép tính

15 30 28 42

7

105 180 196 210

   

- Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào nháp, sau đổi chéo bạn ngồi cạnh để kiểm tra x = 54 28 : =

x = 56 36 : = 6 x = 30 42 : = x = 49 56 : = x = 18 48 : = x = 35 40 : = - HS nêu

- Đổi 4m = 40dm, 40dm+4dm = 44dm - Vậy 4m 4dm = 44dm

- Cho 2HS thi đua 2m14cm =214 cm - Học sinh đọc đề

- Dạng gấp số lên nhiều lần - Ta lấy số nhân với số lần

- HS lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Bài giải:

25 Tổ1:

Tổ 2:

? caây

- GV theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài 5:

-Yêu cầu HS đo độ dài đọan thẳng AB - GV kiểm tra – nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò

- Gọi HS lên đọc thuộc bảng nhân, chia bảng

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét chung tiết học

Đáp số: 75

- Đọan thẳng AB dài 12 cm - HS nhận xét

- HS đọc

- Lấy số nhân với số lần

_ Luyện từ câu

SO SÁNH – DẤU CHẤM I Mục tiêu

 Biết thêm kiểu so sánh : so sánh âm với âm (BT1, BT2)  Biết dúng dấu để ngắt câu đoạn văn (BT3)

 HS có ý thức cẩn thận viết câu II Chuẩn bị

Phiếu, ghi giấy nội dung tập III. Các ho t động d y – h cạ ọ

1 Ổn định 2 Bài cũ

- GV yêu cầu HS thực tập tiết trước (tiết 6)

- GV nhận xét, bổ sung, sửa sai 3 Bài mới

a Giới thiệu “So sánh –Dấu chấm”. b Giảng

Bài

GV ghi yêu cầu tập lên bảng

- GV giới thiệu tranh cọ –giúp HS hiểu hình ảnh cọ

- Yêu cầu HS làm

a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

b/Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

Giáo viên: Trong rừng cọ giọt

- HS lên bảng làm 2/…xanh non…trắng tinh…vàng tươi…đỏ thắm…rực rỡ

- Nhắc lại đầu

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát - HS làm BT

- Tiếng thác, tiếng gió - Rất to vang động

nước mưa đập vào cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn nhiều so sánh với bình thường

Bài

- Đọc yêu cầu tập

- GV cho HS suy nghĩ làm vào VBT - Nhận xét, chốt lại lời giải

Âm Từ ss Âm 2 a.tiếng suối

b.tiếng suối c.tiếng chim

như như

Tiếng đàn cầm Tiếng hát xa Tiếng xóc rổ đồng tiền - Giáo viên củng cố nội dung: So sánh âm thanh với âm

Bài tập 3:Ôn luyện cách dùng dấu chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

- Chữa bài, nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò

- Củng cố cách so sánh âm - Nhận xét chung tiết học

- học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý

- Học sinh lớp làm vào VBT

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận nhóm Và làm VBT

-Trên nương người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

- Lắng nghe ghi nhận

_ Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Tìm hình ảnh so sánh ghi lại từ so sánh câu thơ, câu văn

- Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm II Đồ dùng dạy học

- Viết sẵn nội dung tập bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ) III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ: HS 1: làm lại tập 1, tiết Luyện từ câu tuần 2.

HS 2: Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, gạch phận trả lời câu hỏi Là gì?

+ Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp

HS 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

+ Thiếu nhi chủ nhân tương lai đất nước

+ Mái ấm gia đình nơi nuôi dưỡng em khôn lớn.

- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy mới

a Giới thiệu

- Trong tiết luyện từ câu tuần này, em tiếp tục học so sánh cách dùng dấu chấm

b Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc đề bài.

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm cách dùng bút chì gạch chân hình ảnh so sánh

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phần

- GV chữa cho điểm HS vừa lên bảng làm

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, HS làm ý nhanh người thắng Yêu cầu HS lớp làm vào

- Luyện tập thêm (với HS khá) GV ghi bảng lớp:

+ Trăng tròn như…

+ Cánh diều cao lượn như…

Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh điền vào chỗ trống

- Chữa tuyên dương HS làm nhanh

Bài 3

- Gọi1 HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- Hướng dẫn: Dấu chấm đặt cuối câu, câu cần nói trọn ý Để làm tập, em cần đọc kĩ đoạn văn, ý chỗ ngắt giọng suy nghĩ xem chỗ có cần đặt dấu

+ Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp

+ Ai chủ nhân tương lai đất nước?

+ Mái ấm gia đình gì?

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ câu văn

- HS lớp suy nghĩ làm vào tập

- HS lên bảng làm Lời giải là: a) Mắt hiền sáng tựa

b) Hoa xao xuyến nở mây chùm c) Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lị nung.

d) Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng.

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Hãy ghi lại từ so sánh câu

- HS làm Lời giải đúng: a) tựa

b) c, d)

- HS trao đổi nhóm tìm hình ảnh phù hợp Đại diện nhóm lên bảng ghi vào chỗ trống

Ví dụ: Trăng trịn mâm vàng

Cánh diều chao lượn cánh chim - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi SGK

- HS đọc trước lớp

- Nghe giảng làm HS lên bảng làm Lời giải đúng:

chấm câu khơng thường ngắt giọng đọc hết câu

- Chữa cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS làm chưa về nhà làm lại bài.

- Tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Gia đình; ơn tập câu: Ai gì?

thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức chỉ cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi.

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

_ Luyện Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố cách giải toán nhiều ,

- Giới thiệu, bổ sung toán số đơn vị ( tìm phần nhiều )

II Đồ dùng dạy học

GV : Hình vẽ 12 cam ( ) HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Nêu cách tính chu vi tam giác, tứ giác? 3 Bài mới

Bài 1:

- Đọc đề? Tóm tắt?

- Muốn tìm số đội Hai ta làm ntn? Bài 2: ( HD tương tự 1)

- Chữa Bài 3:

a Treo hình vẽ HD HS : ? Hàng có cam? ? Hàng có cam?

? Hàng nhiều hàng cam? Vì sao?

b.Tương tự: Bài 4:

- Đọc đề? Tóm tắt?- Bài tập yêu cầu gì? - Bài tập hỏi gì?

HD: "Nhẹ hơn" coi "ít hơn" 4 Củng cố- Dặn dò

+ Nêu cách giải toán số đơn vị

- Hai HS nêu

- Làm phiếu HT- Hs chữa Bài giải

Số đội Hai trồng là: 230 + 90 = 320( cây)

Đáp số: 320 - Làm vở- HS chữa - cam

- cam

Bài giải

Số cam hàng nhiều số cam hàng là:

7 - = 2( quả)

Đáp số: - Làm

Bài giải

Bao ngô nhẹ bao gạo là: 50 - 35 =15( kg)

Thủ cơng

ƠN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH(T2) I Mục tiêu

 Ôn tập củng cố kiến thức ,kĩ phối hợp gấp , cắt ,dán để làm đồ chơi

 Làm hai đồ chơi học II Chuẩn bị

-Mẫu 1, 2, 3, III Các hoạt động dạy – học

1.Ổn định 2 Bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng - Giáo viên nhận xét 3.Bài mới

a.Giới thiệu – ghi tựa b.HD HS ôn tập

- GV ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I

- GV hướng dẫn

- Chọn hình thực thao tác theo HD để hoàn thành đề yêu cầu

- GV cho HS xem lại mẫu quan sát lại bước tiến hành

Thực hành

Yêu cầu HS thực hành

- GV theo dõi NX, giúp đỡ học sinh yếu Dành cho HS khéo tay

- Làm ba đồ chơi học - Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

4.Củng cố- Dặn dị

- Giáo viên thu sản phẩm - Nhận xét chung học

- HS bày đồ dùng lên bàn - HS nhắc lại đầu

HS Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3,

- Tàu thủy - Con ếch

- Ngôi cánh - Những hoa

- Học sinh tự chọn mẫu thực hành - Học sinh thực hành gấp theo nhóm, bàn, cá nhân

Thứ năm ngày 08 tháng 11 năm 2018

Tự nhiên xã hội HỌ NGOẠI –HỌ NỘI I Mục tiêu

- Nêu mối quan hệ họ hàng, nội ngoại biết cách xưng hô * Giới thiệu hệ gia đình

- GDKNS: Khả diễn đạt thơng tin xác; Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt

Tranh minh hoạ hình trang 40, 41 SGK

Phiếu giao việc Anh họ hàng nội, ngoại( có) III. Các ho t động d y – h cạ ọ

1 Ổn định 2 Bài cũ

- GĐ em gồm có ai? Đó hệ?

- Nhận xét 3 Bài mới

a Giới thiệu bài b HD tìm hiểu bài

Khởi động: hát bài: Cả nhà thương nhau - Ý nghĩa hát

Hoạt động 1: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại * Cách tiến hành: làm việc theo nhóm - GV Yêu cầu HS quan sát tranh SGK T.40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: - Hương cho bạn xem ảnh ai?

- Ông bà ngoại Hương sinh ảnh

- Quang cho bạn xem ảnh ai?

- Ông bà ngoại Quang sinh ảnh?

+ Làm việc lớp

- Những xếp vào họ nội ? - Những xếp vào họ ngoại ? - GV tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại

Kết luận: Ông bà sinh bố, anh chị em bố những người thuộc họ nội

=>Ông bà sinh mẹ, anh chị em của mẹ la người thuộc họ ngoại

Hoạt động 2: Kể họ nội, họ ngoại * Cách tiến hành: làm việc theo nhóm - HD HS hoạt động theo nhóm bàn: Kể người họ hàng mà em biết cho bạn nghe

+ Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo,

GV Kết luận: Cơ cậu, chú, bác, dì dượng…là người bà họ hàng

Hát

- HS trả lời - Lắng nghe - HS nhắc tên - Cả lớp hát

- Những người gia đình phải thương yêu

- Hoạt động nhóm, thảo luận - HS quan sát hình – TLCH

- Ông bà ngoại, mẹ bác ruột - Sinh mẹ Hương bác ruột Hương - Ông bà nội, bố cô ruột

- Ông bà nội sinh bố Quang cô ruột Quang

- Đại diện nhóm lên trình bày - Quang, Thủy, bố Quang, ông bà nội - Mẹ Hương, Hương, Hồng

- HS nhắc lại người thuộc họ nội, họ ngoại

- Nhóm đơi: Kể cho nghe

Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai hô đúng” - GV chuẩn bị số phiếu ghi vai vế số người họ hàng, HS hô tên

VD: Em gái mẹ - Ông bà sinh bố - Vợ cậu - Em trai bố - Em trai mẹ

- Cháu ông bà sinh mẹ… - GVcủng cố lại nhận xét, tuyên dương - Thái độ tình cảm với họ hàng

- Bản thân em cần có thái độ người thân thuộc họ hàng

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung học

- GDMT: Có thái độ kính trọng yêu thương với người thuộc họ nội và họngoại.

- GV nhận xét chung học

nghe theo Yêu cầu giáo viên - Cả lớp thực nhóm đơi - học sinh nêu trước lớp

- Dì

 Ông bà nội  Mợ

 Chú  Cậu

 Cháu ngoại

Tương tự – HS thi đua nhanh theo nhóm – nhóm nhiều người hô hô trước thắng

- Tự nhủ

- học sinh đọc ghi nhớ SGK _

Tốn

KIỂM TRA GIƯA HỌC KÌ I

_ Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

_ Chính tả (Nghe –viết)

QUÊ HƯƠNG

Phân biệt et/oet; l/n; dấu hỏi/ dấu ngã I Mục tiêu

Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi Làm BT điền tiếng có vần et / oet ( BT2)

Làm BT(3) a / b

HS có ý thức trình bày cẩn thận II Chuẩn bị

Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu III. Các ho t động d y – h cạ ọ

1 Ổn định

2 Bài cũ: Quê hương ruột thịt - Nhận xét viết tiết trước 3 Bài mới: Quê hương

a.Giới thiệu : GV giới thiệu -ghi đầu lên bảng “ Quê hương ” b Bài :HD viết tả:

Hát

- học sinh lên bảng viết + Cả lớp viết bảng con:quả xoài, vẻ mặt,nước xoáy, buồn bã

- Giáo viên đọc viết

- Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?

- Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

* Luyện viết chữ ghi tiếng khó: trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che

- GV đọc lần

Nhắc nhở HS: Cầm bút lên, ngồi thẳng lưng chuẩn bị viết

- Đọc cho HS viết - GV đọc lại lần

- GV chấm số ghi – nhận xét c.Luyện tập

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS tự làm - GV đính lên bảng

- GV HS nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

Bài 3:GV đính lên bảng -Yêu cầu đọc yêu cầu - Giao việc cho nhóm D1: Câu a

D2: Câu b

- Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm

4 Củng cố - Dặn dò

- Chấm 1số VBT, nhận xét viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh nhiều hạn chế

- Nhận xét chung học

HS theo dõi – đọc thầm

- Chùm khế ngọt, đường học, rợp bướm vàng bay, diều biếc, thả đồng, đị nhỏ, nón nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa cau

- Các chữ đầu câu, viết hoa - HS viết bảng con, HS lên bảng: HS nghe

- Trình bày ghi HS dò – sửa lỗi

- HS lại đổi (nhóm đơi) kiểm tra

- HS đọc yêu cầu bài:

+ Điền vào chỗ trốnget hayoet - Lớp làm VBT, học sinh lên bảng - Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét,

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc

- Nhóm 1-3: Câu a a Nặng – nắng; -

- N2 –4: Câu b

b Cổ – cỗ; co – cò - cỏ

- Dán lên bảng làm nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai - HS lắng nghe

Buổi chiều: Luyện Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính - Rèn giải tốn đúng, nhanh, xác

- GV : Các tập

- HS: Vở làm bài, nháp, bảng III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định

2 Bài mới: Bài ôn luyện

Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng tổng.

Bài 1: Tìm x :

x + 35 = 62 x  = 63 54 : x = 70 - x = 14

- Nhận xét, sửa

Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt : Có : 48 Cam :

1

3 số cây

Cam :… cây?

- Nhận xét, sửa

Bài 3: Đặt đề toán theo tóm tắt giải. Gạo nếp : 52kg Gạo tẻ gạo nếp : 11 kg Tất : … kg? - Nhận xét, chữa

3.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Hát

- số HS nêu

- HS lên bảng tìm x - Lớp làm bảng

x + 35 = 62 x  = 63 x = 62 – 35 x = 63 : x = 27 x = 54: x = 60 - x = 14 x = 54: x = 60 – 14 x = x = 46 - Nhận xét bạn

- số em nêu câu lời giải - em làm bảng lớp

- Lớp ghi phép tính giải vào bảng con: Bài giải

Số cam vườn có : 48 : = 16 (cây)

Đáp số : 16

Đề tốn :Có 52 kg gạo nếp Số gạo tẻ hơn gạo nếp11 kg Hỏi kho có tất kilơgam gạo nếp tẻ ?

- Lớp giải vào

Số ki lô gam gạo tẻ là: 52 + 11= 63 (kg) Số ki lô gam gạo kho là:

52 + 63= 115(kg) Đáp số : 115 kg

_ Đạo đức

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu

 Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, chuyện buồn  Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn

 Biết chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày * Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ buồn vui bạn

- GDKNS: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn; Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn

Tranh minh hoạ cho tình cho hoạt động III. Các ho t động d y – h cạ ọ

1 Ổn định

2 Bài cũ: Chia sẻ vui buồn bạn - Gọi HS TLCH:

+ Thế chia sẻ vui buồn bạn?

+ Khi làm thấy ntn?

- GV nhận xét – tuyên dương 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: “Chia sẻ vui buồn bạn ” liên hệ ghi tựa (tiết 2) b Giảng bài

Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

-Yêucầu HS đọc BT 4: Hãy viết vào ô trống chữ Đ S

- GV hỏi HS giải thích ý

Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ - Em biết chia sẻ vui buồn bạn chưa? - Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể trường hợp? Khi bạn bè chia sẻ em cảm thấy nào? - GV thu giấy

Kết luận: Bạn bè tốt cần biết cảm thông chia sẻ vui buồn nhau Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy biết chia sẻ vui buồn bạn ” - GV đưa nội dung học sinh thảo luận cử đại diện lên dán bảng

- GV tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương

4 Củng cố- Dặn dò

- Chia sẻ vui buồn bạn có lợi gì?

GDMT: Là HS cần phải chăm ngoan, học giỏi, ln có ý thức giúp bạn vượt

Hát

- học sinh lên bảng

+ Nếu bạn buồn động viên, an ủi, giúp đỡ Nếu chuyện vui chúc mừng bạn + Tình cảm bạn bè thêm gắn bó, thân thiết

- Học sinh nhắc tựa

- HS làm việc cá nhân - HS lên bảng lớp

- Những câu là: a, b, c, d, đ, g thể hiện quan tâm bạn bè vui buồn.

- Những câu sai là: e, h khơng quan tâm bạn bè

- Nói cách khác

- Chia sẻ nào, HS tự kể HS tự kể vào giấy

- học sinh nêu trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương công việc bạn

- Mỗi nhóm thảo luận để đưa đáp án đúng, sau cử bạn lên bảng thực yêu cầu GV

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe

khó, giữ gìn tình bạn sáng - GV nhận xét chung tiết học

_ Hoạt động tập thể

MÚA HÁT TP TH

I Mục tiêu

- HS hát hát thầy cô mái trờng

- Hiểu nội dung ý nghĩa hát thầy cô mái trờng - Giáo dục tình cảm yêu quý, biết ơn.vâng lời thầy cô

- Rèn kĩ năng, phong cách biểu diễn văn nghệ

- GV giảng việc bảo vệ môi trờng trờng häc

II Các hoạt động dạy- học 1 Bài cũ

2 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi:

- Giê häc nµy chóng ta sÏ sinh hoạt văn nghệ Hát hát thầy cô mái trờng

- Ni dung:Hỏt , múa, ngâm thơ , kể chuyện - HS tự chuẩn bị hát, múa, có nội dung ca ngợi thầy cơ, tình thầy trị - HS tập -2 lần trớc biểu diễn - Tổ chức cho cá nhân hát trớc, sau - HS lên biu din

múa tập thể, kể chuyện ,ngâm thơ - Các HS khác nghe xem bạn

- GV nhËn xÐt: biĨu diƠn

+ Về chủ đề: Các em hát chủ đề Thầy cô mái trờng cha?

+ Về phong cách biểu diễn: Các em trình - HS nghe bày t nhiờn cha?

- Qua buổi biểu diễn văn nghệ hôm nay, Em có thấy yêu thêm mái trờng thầy cô không?

- Yêu quý mái trờng thầy cô, em cần - HS trả lời phải làm gì?

3 Củng cố, dặn dò

- Su tầm thêm hát, múa nói thầy cô mái trờng

- Thi đua tuần học tốt để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

Thứ sáu ngày 09 tháng 11 năm 2018

Thể dục

Giáo viên chuyên dạy

_ Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

_ Tập làm văn

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu

-Biết viết thư ngắn (nội dung khỏang câu ) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) biết cách ghi phong bì thư

-HS có ý thức cẩn thận

III Các hoạt động day – học 1.Ổn định

2 Bài cũ

-KT HS đọc thư gửi Bà, nêu NX về cách trình bày thư

3 Bài mới: Tập viết thư phong bì thư Bài

- GV treo bảng phần gợi ý + Em viết thư cho ai? - GV gọi HS giỏi làm mẫu - Em viết thư cho ai?

- Dòng đầu thư em viết nào?

- Em viết lời xưng hô với ông bà để thể kính trọng?

-Trong phần ND em hỏi thăm ơng bà điều gì?

- Ở phần cuối em chúc ơng bà gì? Hứa hẹn điều gì?

- Kết thúc thư em viết gì? - GV nhắc nhở HS trước viết - Trình bày thư thể thức

- Dùng từ đặt câu lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phát HS viết hay

- GV nhận xét rút kinh nghiệm, ghi điểm Bài

- Góc bên trái viết gì? - Góc bên phải viết gì? - GV quan sát giúp đỡ - GV thu nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò

- GV đọc đoạn văn hay cho HS nghe tham khảo

- Nhắc lại cách viết thư phong bì thư - Giáo viên nhận xét chung tiết học

Hát

- HS nêu cách trình bày thư - Nhắc tựa

- HS đọc thầm câu hỏi gợi ý - HS đọc lại câu hỏi

- vài HS nói: dì, anh, chú, bác, cơ, cậu…

- Gửi ông bà ngoại

Đạo Tú ngày 11- 11- 2016 Ơng bà ngoại kính u!

Ơng bà ngoại yêu quý cháu - Em hỏi thăm sức khỏe, báo cho ông bà biết kết GKI, kể cho ông bà tin mừng mẹ em sinh em bé

- Chúc vui vẻ, mạnh khỏe, cảnh ông tươi tốt Em hứa chăm học định đến hè thăm ông bà

- Lời chào ông bà Chữ kí, ghi rõ họ tên

- HS thực hành viết thư

- HS viết xong 5-6 HS đọc viết Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc

- HS nhận xét

- HS quan sát phong bì thư viết mẫu - Tên địa người gửi

- Tên địa người nhận-HS viết ND phong bì, dán tem bưu điện - – học sinh đọc kết

_ Tốn

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu

 Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính  HS rèn tính cẩn thận làm tính

II Chuẩn bị

- Các đồ vật, 12 hình tam giác III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định 2 Bài cũ.

- Nhận xét thi HS kì 1 3 Bài mới: Bài tốn giải hai phép tính a Giới thiệu bài: GV gt trực tiếp ghi tên lên bảng “ Giải tóan hai phép tính”

b Giảng bàiGiới thiệu toán hai phép tính

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - Hàng có kèn ?

- Hàng có nhiều hàng kèn ?

- Vẽ sơ đồ thể số kèn để có:

Hàng trên: Hàng dưới:

3 kèn

2 keøn ? keøn

? keøn

- Hàng có kèn ?

- Vì để tìm số kèn hàng thực phép cộng + = 5?

- Vậy hai hàng có kèn ? - GV HD HS trình bày giải: ta thấy bài toán ghép toán, toán nhiều ta tính số kèn hàng dưới tóan tính tổng hai số tính hai hàng có kèn. Bài tốn 2: Bể cá thứ có cá, bể thứ có nhiều bể thứ cá Hỏi hai bể có cá? - Bể cá thứ có cá?

-Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể

Hát

- Học sinh nhắc tựa

- Hàng có kèn

- Có nhiều hàng kèn - Tự làm vào

- Học sinh tự suy nghĩ làm

- Hàng có + = kèn

- Vì hàng có kèn, hàng nhiều hàng Số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần

- Cả hai hàng có + = (cái kèn) Bài giải

Số kèn hàng có là: + = (cái kèn) Số kèn hai hàng có là:

quy ước cá Bể 1:

4 cá

- Số cá bể hai so với bể 1? - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể - Bài tốn hỏi ?

- GV hướng dẫn HS viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hòan thiện sơ đồ sau:

4 cá Bể 1:

Bể 2:

3 cá ? cá - Để tính số cá bể ta phải biết ?

- Số cá bể biết chưa ? - Số cá bể biết chưa ?

- Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể

- Hãy tính số cá hai bể - Hướng dẫn HS trình bày giải

* Luyện tập thực hành Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều ? -Tóm tắt:

- Giáo viên sửa Bài 2:

GV hướng dẫn HS tương tự Tóm tắt

- Nhiều so với bể cá -Vẽ số cá bể đọan thẳng dài đọan biểu diễn số cá bể 1, phần dài tương ứng với cá - Hỏi tổng số cá hai bể

- Phải biết số cá bể - Cá bể cá

- Chưa biết cá bể

- Số cá bể hai: + = (con cá) - Số cá bể: + = 11 (con cá)

Bài giải

Số cá bể thứ hai có là: + = (con cá) Số cá hai bể có là:

4 + = 11 (con cá) Đáp số: 11 cá - 1HS đọc đề

- Anh có 15 bưu ảnh

- Ít số bưu ảnh anh - Hỏi tổng số bưu ảnh anh em

- Biết số bưu ảnh người -Học sinh vẽ sơ đồ giải toán vào nháp

Bài giải

Số bưu ảnh em 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em

15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh

18 lít Thùng 2:

Thùng 1:

6 lít ? lít

15 bưu ảnh

Em: Anh:

Bài 3:

Yêu cầu HS đọc đề theo tóm tắt sau tự giải

GV thu nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm giải tốn hai phép tính

- GDHS tính tốn cẩn thận - GV nhận xét chung học

- Học sinh tự giải vào Bài giải

Thùng thứ hai đựng số lít dầu 18 +6 = 24 (lít)

Số lít dầu hai thùng đựng 18 +24 = 42 (lít)

Đáp số 42 lít - Học sinh tự giải vào

Bài giải

Số ki-lô-gam bao ngô 27 + = 32 (kg) Số ki-lô-gam hai bao

27 + 32 = 59 (kg) Đáp số : 59 kg _ Buổi chiều: Âm nhạc

Giáo viên chuyên dạy

_ Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố cho HS trình tự viết thư, cách viết phong bì thư - Thực hành viết thư phong bì thư theo yêu cầu - GD học sinh có ý thức học

II Chuẩn bị

- thư phong bì thư, VBT bổ trợ III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức : HS hát

2 Kiểm tra cũ - Kiểm tra VBT

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới

* GTB – Ghi đầu * Hoạt động dạy học - GV gọi HS đọc yêu cầu

Đề : Em viết thư ngắn gửi cho người thân

- 2HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS phân tích đề

- GV gọi HS nêu xem viết thư-cho ai?

- 4- học sinh đứng chỗ nêu - GV hướng dẫn HS cách viết:

+ Em viết thư gửi cho ai? - Gửi cô, chú, dì, ơng nội, bà nội… + Dịng đầu thư em viết - Đạo Tú ngày 11 - 11 - 2016 + Em viết lời xưng hô thể

hiện kính trọng?

+ Trong phần ND, em hỏi thăm điều gì? báo tin cho chú?

- Hỏi thăm sức khoẻ, báo tin kết học tập, tình hình gia đình mình… + Phần cuối thư, chúc điều gì,

hứa hẹn điều ?

- Em chúc ln mạnh khoẻ, em hứa với chăm học…

+ Kết thúc thư, em viết gì? - Lời chào chú, chữ ký tên em - GV nhắc nhở học sinh số ý viết

thư

- HS ý nghe

- GV yêu cầu học sinh làm vào - HS thực hành viết thư - GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS

- GV gọi số HS đọc - số HS đọc - HS nhận xét - GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

_ Hoạt động tập thể cuối tuần

NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Mục tiêu

- Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm tuần để có hướng phát huy khắc phục

- Nắm phương hướng tuần sau - GD HS ý thức tự quản

II Nội dung sinh hoạt

1 Giáo viên nhận xét chung * Ưu điểm

- Có nhiều tiến bô học tập , vệ sinh , có ý thức hoạt động - Thực nề nếp tương đối tốt: xếp hàng đầu giờ, truy - Trong lớp ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng

* Nhược điểm

- Một số em ý thức chưa tốt: Xếp hàng chưa nhanh nhẹn, lười học, quên đồ dùng học tập

2 Phương hướng tuần sau

- Duy trì sĩ số việc truy đầu , hát- nề nếp học tập

- Phát huy ưu điểm đạt , khắc phục nhược điểm tồn tạị tuần - Mặc đồng phục vào ngày thứ 2, 4, 6, hàng tuần

- Không ăn quà vặt trường 3 Lớp vui văn nghệ đến hết giờ