- Giáo viên đọc mẫu đoạn diễn cảm yêu cầu HS chú ý chỗ ngắt nghỉ nhấn giọng ở các từ ngữ : “ nghèn nghẹn, thiết tha , đáng trọng, trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, phì phào, cúc cắc, bắn t[r]
(1)Tập đọc
Tha chun víi mĐ I Mơc tiªu:
- HS đọc trơi chảy tồn Đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc Cơng đáng, nghề nghiệp đáng quý
-Qua cho hs hiểu đợc nghề nghề cao quý II
® å dïng d¹y häc: - Tranh SGK
III h oạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
- Yêu cầu HS đọc đoạn tập đọc yêu thích gọi HS đặt câu hỏi phù hợp với đoạn bạn vừa đọc,
- Gọi HS nhận xét
- GV Nhận xét, khen ngợi 2 Bài
a Giới thiệu bài
- GV treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?
- Cậu bé nói chuyện với mẹ tìm hiểu học hơm “ Thưa chuyện với mẹ”
- GV ghi tên ( yêu cầu mở SGK t85) - Gọi HS nhắc lại tên
b Luyện đọc
- Gọi 1HS đọc toàn yêu cầu HS đọc thầm tìm cách chia đoạn
- Gọi HS đọc phần giải
+ Bài chia thành đoạn ?
- Gọi HS đọc nối tiếp đọc
- Gọi HS phát từ khó
- HS đọc trả lời câu hỏi bạn - HS đặt câu hỏi
- HS nhận xét
- HS quan s¸t tranh trả lời: Bức tranh vẽ câụ bé nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu hình ảnh lị rèn Ở có người thợ miệt mài làm việc
- HS lắng nghe - HS thực - HS nhắc
- HS đọc, lớp đọc thầm chia đoạn - HS đọc
- Bài chia làm đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến “ nghề để kim
sống
+ Đoạn 2: Còn lại
(2)- GV bổ sung từ khó
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn nhóm đơi
- Gọi nhóm đọc đoạn trước lớp
- GV đọc toàn ( toàn đọc với giọng trao đổi , trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm , cảm xúc
- Để giúp em hiểu rõ nội dung qua phần tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi 1: - Gọi HS đọc câu hỏi trướ lớp
+ Cương xin học nghề rèn để làm ? - Gọi HS nhận xét
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi
- Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh nào?
- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS đọc câu hi 3:
+ Cơng thuyết phục mẹ cách nµo?
- Yêu cầu HS tự đọc thầm câu hỏi tìm câu trả lời:
+ Nhận xét cách trị chuyện hai mẹ con:
a C¸ch xng h«:
b Cư chØ lúc trị truyện - GV nhận xét
- Qua phần tìm hiểu em nêu nội dung
- HHS đọc từ khó - HS thực - Nhóm đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe ( GV viết tìm hiểu bài) - HS thực
- HS đọc
+ Cương muốn giỳp đỡ mẹ Cơng thơng mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ
- HS nhận xét
- HS lắng nghe thảo luận trả lời câu hỏi - HS hỏi, 1HS trả lời
+ Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình
- HS nhận xét
- HS suy nghĩ trả lời
+ Cương nắm tay mẹ nói với mẹ lời nói tha thiết: nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường
- HS thực
- HS đọc thầm tồn trả lời
a C¸ch xng h«: thứ bậc, gia đình
b Cư chØ lúc trị truyện : thân mật, tình cảm
- HS nhận xét -1 HS nêu
(3)GV treo bảng phụ nội dung
Luyện đọc diễn cảm
- GV treo đoạn đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu đoạn diễn cảm yêu cầu HS ý chỗ ngắt nghỉ nhấn giọng từ ngữ : “ nghèn nghẹn, thiết tha , đáng trọng, trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, phì phào, cúc cắc, bắn tóe.”
- Gọi HS đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS đọc thầm nhóm - Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS nêu nội dung
- Nhận xét tiết học tuyên dương học sinh Dặn HS chuẩn bị sau : Điều ước vua Mi- đát
sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý
- HS đọc nội dung
- HS lắng nghe tìm từ mà GV nhấn giọng
- HS đọc - HS đọc
- Các nhóm thi đọc - HS nêu
LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I.Mục tiêu:
(4)II Chuẩn bị: - Phiếu tâp
- tờ giấy to viết nội dung BT1,3 III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ câu sau ?
a/ Có lần giáo cho đề văn lớp: Em làm để giúp đỡ mẹ? + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét 2 Bài mới
a Giới thiệu bài
- Các học hai tuần qua giúp em biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm
Trên đôi cánh ước mơ Tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm
- Yêu cầu HS mở SGK trang 87 GV ghi tên
- Gọi HS đọc tên b Hướng dẫn làm tập
Để giải nhiệm vụ vào tập
Bài tập 1
- Gọi 1HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS lớp đọc thầm Trung thu đọc lập tìm từ nghĩa với ước mơ và viết vào nháp
- Gọi HS trả lời
+ “Mơ tưởng” có nghĩa ? + “Mong ước” có nghĩa ?
- HS lên bảng
- Thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật ngưới
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thực
- HS đọc
- HS làm nháp
- Các từ : mơ tưởng , mong ước
- Là mong mỏi tưởng tượng điều mong mỏi đạt tương lai
- Là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai
(5)- GV nhận xét
Bài tập ( để hiểu thêm vốn từ ước mơ chuyển sang tập 2)
- Gọi 1HS đọc yêu cầu
- GV phát phiếu yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ xung để hoàn thành đầy phiếu
- Gọi HS đọc kết làm -GV nhận xét chốt lại
Bài tập 3
- 1HS đọc
- HS thảo luận làm vào phiếu: Bắt đầu tiếng
ước
Bắt đầu tiếng mơ ước mơ, ước
muốn, ước mong, ước ao, ước vọng
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/