Giáo án Tiếng Việt lớp 2 - Kì I

Đọc từng đoạn - Học sinh tự phát hiện từ khó - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối đọc theo từng đoạn trước lớp, giáo - Đọc theo hướng dẫn của giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận viên.. đọc 2[r]

Tuần Chủ điểm : EM LÀ HỌC SINH Thứ……….ngày……… tháng……… năm………… Tập đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU Đọc     Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó dễ lẫn Nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Biết phân biệt giọng đọc lời các nhân vật Hiểu    Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài Hiểu nghĩa câu tục ngữ: có công mài sắt, có ngày nên kim Hiểu nội dung bài: Câu chuyên khuyên chúng ta phải biết kiên trì và nhẫn nại Kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì thành công II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Tranh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học MỞ ĐẦU DẠY HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Treo tranh và hỏi: tranh vẽ - Trả lời: tranh vẽ bà cụ già và ai? Họ làm gì? cậu bé Bà cụ mài vật gì đó, bà vừa mài vừa trò chuyện - Muốn biết bà cụ mài cái gì, với cậu bé bà nói gì với cậu bé, chúng ta cùng - Mở sgk Tiếng Việt 2/1, trang học bài hôm nay: Có công mài sắt, có ngày nên kim - Ghi đầu bài lên bảng 2.2 Luyện đọc đoạn 1, thuytran@moet.edu.vn Lop1.net - Giáo viên đọc mẫu - HS đọc câu - Học sinh theo dõi sgk, đọc thầm theo - Hướng dẫn phát âm từ khó - Mỗi học sinh đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết bài Đọc đoạn - Học sinh tự phát từ khó - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối đọc theo đoạn trước lớp, giáo - Đọc theo hướng dẫn giáo viên và lớp theo dõi để nhận viên xét - Hướng dẫn ngắt giọng câu văn - Tiếp nối đọc các đoạn 1, dài (đọc vòng) - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm - Lần lượt học sinh đọc Thi đọc trước nhóm mình, các bạn - Tổ chức cho các nhóm thi đọc nhóm chỉnh sửa lỗi cho đồng thanh, đọc cá nhân - Nhận xét, cho điểm - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá Cả lớp đọc đồng nhân, các nhóm thi đọc tiếp nối, - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đọc đồng đoạn bài 2.3 Tìm hiểu đoạn 1,2 - GV nêu các câu hỏi SGK - GV nhận xét và chốt lại - Chuyển đoạn: lúc đầu, cậu bé đã không tin là bà cụ có thể mài thỏi - HS trả lời theo suy nghĩ sắt thành cái kim được, sau cậu lại tin Bà cụ nói gì để cậu bé tin bà, chúng ta cùng học tiếp bài để biết điều đó Lop1.net TIẾT 2.4.Luyện đọc các đoạn 3,4 - GV đọc mẫu - hs đọc mẫu, lớp theo dõi SGK và đọc thầm theo - HS tiếp nối đọc - Phát từ khó, đọc theo hướng dẫn GV - Đọc câu - Hướng dẫn phát âm từ khó - Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm - Đọc đồng 2.5 Tìm hiểu các đoạn 3,4 - GV nêu câu hỏi sgk - GV hỏi: theo em bây cậu bé đã tin lời bà cụ chưa? Vì sao? - Từ cậu bé lười biếng, sau trò chuyện với bà cụ, cậu bé hiểu và quay học hành chăm Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Hãy đọc to lên bài tập đọc này - Đây là câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu chuyện em hãy giải thích ý nghĩa câu chuyện này - HS suy nghĩ trả lời - Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu quay nhà và học hành chăm - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không ngại khó ngại khổ… - Có công mài sắt có ngày nên kim - Kiên trì nhẫn nại thành công 2.6 Luyện đọc lại truyện - GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS - HS chọn đọc đoạn văn em yêu thích CỦNG CỐ ,DẶN DÒ - HS đọc lại bài - Hỏi: em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - Em thích bà cụ, vì bà đã dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì / Vì bà cụ là người nhẫn nại kiên trì thuytran@moet.edu.vn Lop1.net - Em thích cậu bé, vì cậu - Nhận xét tiết học, dặn dò HS bé hiểu điều hay và làm theo./ Vì cậu bé biết nhận đọc lại truyện, ghi nhớ lời sai lầm mình và sửa chữa khuyên truyện và chuẩn bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ………ngày………tháng………năm……… Lop1.net Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU      Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh và các câu hỏi gơi ý giáo viên kể lại đoạn và nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên và phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật, nội dung chuyện Biết theo dõi lời bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Các tranh minh họa sách giáo khoa (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học MỞ ĐẦU DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu - Có công mài sắt, có ngày nên chuyện ngụ ngôn vừa học kim tập đọc - Câu chuyện cho em bài học gì? - Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại Kiên trì, nhẫn nại - Nêu: Trong kể chuyện này, thành công các nhìn tranh, nhớ lai và kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi em học sinh khá, tiếp nối - học sinh kể lên kể trước lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lầm có học sinh kể thuytran@moet.edu.vn Lop1.net Bước 2: Kể theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn nhóm nghe - Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn truyện theo tranh Khi em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận xét lời kể bạn - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có thể gơi ý cho các em cách đặt câu hỏi b) Kể lại toàn câu chuyện - Gọi học sinh nối tiếp kể - Thực hành kể nối tiếp lại đoạn chuyện - Gọi học sinh kể lại toàn câu - Kể từ đầu đến cuối câu chuyện chuyện từ đầu đến cuối CỦNG CỐ BÀI - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ…….ngày………tháng…… năm…… Lop1.net Chính tả CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU      Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài ít… có ngày cháu thành tài Biết cách trình bày đoạn văn: viết hoa chữ cái đầu câu, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm câu… Củng cố quy tắc chính tả dùng c/k Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ Học thuộc lòng tên chữ cái đầu tiên bảng chữ cái II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 2.1 2.2 Hoạt động học MỞ ĐẦU DẠY – HỌC BÀI MỚI Giới thiệu bài Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn cần chép - Đọc thầm theo giáo viên - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - đến HS đọc bài - Hỏi: Đoạn văn này chép từ bài - Bài Có công mài sắt, có ngày nên tập đọc nào? kim - Đoạn chép là lời nói với - Lời bà cụ nói cậu bé ai? - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, - Bà cụ nói gì với cậu bé? nhẫn nại, kiên trì thì việc gì thành công b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có hai câu - Đoạn văn có câu? - Cuối đoạn có dấu chấm (.) - Cuối câu có dấu gì? - Viết hoa chữ cái đầu tiên - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào? - Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt c) Hướng dẫn viết từ khó thuytran@moet.edu.vn Lop1.net - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Nhìn bảng, chép bài d) Chép bài - Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh - Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai lề e) Soát lỗi - Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm 10 -– 15 bài Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày học sinh 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - học sinh lên bảng thi làm bài - Gọi học sinh đọc đề bài đúng, nhanh Cả lớp làm bài vào Vở bài tập (Lời giải: kim khâu, - Yêu cầu học sinh tự làm bài cậu bé, kiên trì, bà cụ.) - Khi nào ta viết là k? - Khi nào ta viết là c? - viết k đúng sau nó là các nguyên âm e, ê, i viết là c trước các nguyên âm còn lại - Đọc yêu cầu bài Bài 3: Điền các chữ cái vào bảng - Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cái cột và điền vào - Đọc á – viết ă chỗ trống cột chữ cái - đến học sinh làm bài trên tương ứng bảng Cả lớp làm bài vào bảng - Gọi học sinh làm mẫu - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài - Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa - Đọc: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê cho học sinh - Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự chữ cái bài thuytran@moet.edu.vn Lop1.net - Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc phần bảng chữ cái CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ…….ngày………tháng…… năm 201 Lop1.net Tập đọc TỰ THUẬT I MỤC TIÊU Đọc    Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ có vần khó Nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các phần, phần yêu cầu và phần trả lời dòng Hiểu     Hiểu nghĩa các từ ngữ phần yêu cầu tự thuật Hiểu mối quan hệ các từ đơn vị hành chính: phường/ xã, quận/ huỵên, thành phố/ tỉnh Nhớ các thông tin chính bạn học sinh bài Có hiểu biết ban đầu bảng Tự thuật II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) vẽ sơ đồ mối quan hệ các đơn vị hành chính Thành phố / Tỉnh  Quận / Huyện  Phường / Xã III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra học sinh - Học sinh 1: Đọc đoạn 1, bài Có công mài sắt có ngày nên kim và tìm từ ngữ cho thấy cậu bé lười biếng - Học sinh 2: Đọc đoạn 2, và nêu bài học rút từ câu chuyện - Nhận xét, cho điểm học sinh DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Cho học sinh xem ảnh và nói: Đây là bạn học sinh Trong bài học hôm nay, chúng ta nghe bạn tự kể mình Những lời tự kể mình - Mở sách giáo khoa trang thuytran@moet.edu.vn Lop1.net 10 gọi là Tự thuật Qua lời Tự thuật, chúng ta biết tên, tuổi và nhiều thông tin khác bạn - Ghi tên bài lên bảng - Theo doi và đọc thầm theo - Mỗi học sinh đọc câu Đọc từ đầu hết bài 2.2 Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần - Yêu cầu học sinh nối tiếp - Học sinh phát âm theo hướng dẫn giáo viên đọc câu - Hướng dẫn phát âm từ khó - Đọc đoạn trước lớp Đọc theo nhóm Thi đọc Đọc đồng - Học sinh trả lời theo suy nghĩ - Chia nhóm: Tự thuật nhóm - Giáo viên nêu câu hỏi sách giáo - Mỗi nhóm cử đại diện, khoa người thi Tự thuật mình, - Chuyển hoạt động: Chúng ta đã người thi thuật lại bạn hiểu nào là Tự thuật Bây nhóm mình hãy Tự thuật thân 2.3 Tìm hiểu bài mình cho các bạn cùng biết - Đặt câu hỏi chia nhỏ bài Tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh (Em tên là gì? Quê em đâu? ) CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà viết bảng Tự thuật và chuẩn bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 11 Lop1.net Thứ…….ngày………tháng…… năm…… Luyện từ và câu TỪ VÀ CÂU (1 tiết) I MỤC TIÊU  Làm quen với khái niệm từ và câu thuytran@moet.edu.vn Lop1.net 12    Nắm mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng Biết tìm các từ có liên quan đến học sinh theo yêu cầu Biết dùng từ và đặt câu đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC   Tranh minh họa và các vật, hành động sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học MỞ ĐẦU DẠY HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - - - Chọn tên gọi cho người, Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu vật, việc vẽ đây bài - Có hình vẽ Có bao nhiêu hình vẽ - Đọc bài: học sinh, nhà, xe đạp, múa, Tám hình vẽ này ứng với tên trường, chạy, hoa hồng, cô giáo gọi phần ngoặc đơn, hãy đọc tên gọi này - Trường Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh - Học sinh làm tiếp bài tập Lớp Yêu cầu học sinh tiếp tục làm trưởng điều khiển lớp Lớp bài tập, gọi học sinh khá trưởng nêu tên gọi, lớp lớp trưởng điều khiển vào tranh tương ứng và đọc to số lớp thứ tự tranh đó lên Chẳng hạn: học sinh số 2; nhà – số 6… - Học sinh làm bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập (Vở BTTV 2/1) có Bài 13 - Tìm các từ đồ dùng học tập, các từ hoạt động học sinh, các từ Lop1.net tính học sinh - Gọi học sinh nêu lại yêu cầu bài - học sinh, học sinh nêu từ loại các loại từ trên (VD: bút chì (học sinh 1); đọc sách (học - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ sinh 2); chăm (học sinh 3) loại - Tổ chức thi tìm từ nhanh - Học sinh chia thành nhóm Mỗi học sinh nhóm ghi các từ tìm vào phiếu nhỏ sau đó dán lên bảng - Đếm số từ các nhóm tìm theo lời đọc giáo viên Chẳng hạn: giáo viên đọc: thước kẻ –- Học - Kiểm tra kết tìm từ sinh đếm: các nhóm: giáo viên đọc to từ nhóm (có thể cho các nhóm trưởng đọc) - Tuyên dương nhóm thắng - Hãy viết câu thích hợp nói người cảnh vật hình vẽ Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Đọc: Huệ cùng các bạn vào vườn hoa - Gọi học sinh đọc câu mẫu - Trả lời: Câu mẫu này nói Huệ và vườn hoa tranh - Hỏi: Câu mẫu vừa đọc nói - Vườn hoa thật đẹp / Những bông hoa vườn thật đẹp… ai, cái gì? - Tranh còn cho ta thấy điều - Học sinh nối tiếp nói cô bé VD: Huệ muốn ngắt bông hoa./ gì? (Vườn hoa vẽ Huệ đưa tay định ngắt bông nào?) hoa./ Huệ định hái bông hoa,… - Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì? - Cậu bé ngăn Huệ lại / Cậu bé khuyên Huệ không hái hoa vườn… - Theo em, cậu bé tranh làm gì? thuytran@moet.edu.vn Lop1.net 14 - Yêu cầu viết câu em vào BTTV 2/1 (nếu có) CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nhận xét tiết học và yêu cầu học sinh tiếp bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ…….ngày………tháng…… năm…… Tập viết CHỮ HOA A I MỤC TIÊU    Viết đúng, viết đẹp chữ cái hoa A Biết cách nối nét từ các chữ hoa A sang chữ cái đứng liền sau Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng Anh em thuận hòa 15 Lop1.net II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC   Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ (bảng phụ), có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ Vở Tập viết 2, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 2.1 2.2 Hoạt động học MỞ ĐẦU DẠY – HỌC BÀI MỚI Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát số nét, qui trình viết A - Quan sát mẫu - Yêu cầu học sinh quan sát mẫu chữ và trả lời - Chữ A cao li câu hỏi: - Chữ hoa A gồm nét - Chữ A hoa cao đơn vị? - Đó là nét lượn từ trái sang phải, nét - Chữ A hoa gồm nét? - Đó là nét nào? móc và nét lượn ngang - Quan sát theo hướng dẫn giáo viên - Chỉ theo khung chữ mẫu và giảng quy trình viết - Điểm đặt bút nằm giao điểm đường kẻ ngang và đường kẻ dọc từ điểm này viết nét cong trái chữ c sau đó lượn lên trên điểm giao đường ngang và đường dọc Từ điểm này kéo thẳng xuống và viết nét móc dưới, điểm dừng bút nằm trên đường kẻ ngang - Viết vào bảng - Giảng lại quy trình viết lần b) Viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh viết thuytran@moet.edu.vn Lop1.net 16 chữ A hoa vào không - Đọc: Anh em thuận hòa trung sau đó cho các em viết vào bảng - Nghĩa là anh em nhà phải biết 2.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng yêu thương, nhương nhịn a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Yêu cầu học sinh mở Vở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng - Gồm tiếng là Anh, em, thuận, hòa - Hỏi: Anh em thuận hòa có - Chữ A cao 2,5 li, chữ n cao li nghĩa là gì? - Chữ h b) Quan sát và nhận xét - Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào? - So sánh chiều cao chữ A và n - Những chữ nào có chiều cao chữ A - Nêu độ cao các chữ còn lại - Khi viết Anh ta viết nét nối A và n nào? - Khoảng cách các chữ ( tiếng) chừng nào? c) Viết bảng - Chữ t cao 1,5 li Các chữ còn lại cao li - Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n và viết chữ n - Khoảng cách đủ để viết chữ cái o - Viết bảng - Học sinh viết - Yêu cầu học sinh viết chữ Anh vào bảng Chú ý chỉnh sửa cho các em 2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết - Giáo viên chỉnh sửa lỗi - Thu và chấm -– bài CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học 17 Lop1.net - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt bài viết IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ…….ngày………tháng…… năm…… Tập đọc NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI (1 tiết) I MỤC TIÊU Đọc     Đọc trơn bài Ngày hôm qua đâu rồi? Đọc đúng các từ ngữ có vàn khó Nghỉ đúng sau dấu phẩy, các cụm từ, các dòng thơ, đảm bảo nhịp thơ chữ (2/3 3/2) Giọng đọc chậm rãi, tình cảm Thể ngạc nhiên câu: Ngày hôm qua đâu rồi? Hiểu  Hiểu nghĩa các từ mới: lịch, tỏa hương, ước mong thuytran@moet.edu.vn Lop1.net 18   Hiểu nội dung khổ thơ Hiểu ý nghĩa bài thơ: Thời gian đáng quý Cần phải biết làm việc và học hành chăm để không lãng phí thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi học sinh lên bảng đọc - Đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu bài Tự thuật và trả lời câu hỏi cầu giáo viên 3, bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 luyện đọc - Theo dõi và thầm đọc theo - Giáo viên đọc mẫu lần - Học sinh tiếp nối đọc - Đọc câu - Học sinh phát âm theo hướng dẫn giáo viên - Hướng dẫn phát âm từ khó - Đọc nối tiếp các khổ thơ 1,2,3 - Đọc khổ thơ - Thực hành đọc theo nhóm học sinh nhóm - Yêu cầu đọc khổ thơ - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Thi đọc - Đọc đồng - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc theo sau đó trả lời - Yêu cầu học sinh đọc khổ và trả lời câu hỏi: Tờ lịch có - Bạn nhỏ hỏi bố: Ngày hôm qua đâu rồi? nghĩa là gì? 2.3 Tìm hiểu bài thơ - Hỏi: Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? - Chuyển đoạn: Muốn biết bố trả lời bạn nhỏ nào, - Tỏa hương có nghĩa là có mùi thơm bay chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài 19 Lop1.net - Gọi học sinh đọc khổ và - Bố nói : Ngày hôm qua lại trên trả lời:Tỏa hương có nghĩa là cành hoa vườn gì? - Ngày hôm qua lại hạt lúa - Trong khổ thơ này bố đã nói vườn gì với bạn nhỏ ngày hôm qua? - Ước mong là mong muốn điều - Đọc khổ thơ thứ và cho cô ( tốt đẹp thầy) biết ngày hôm qua còn - Vì trồng lúa, mong chờ đâu nữa? đến ngày lúa chín vàng - Ước mong có nghĩa là gì? - Ngày hôm qua lại, hồng em - Tại bố lại nói:Cánh đồng chín vàng màu ước mong? - Yêu cầu học sinh đọc khổ thứ và nói rõ khổ thơ này cho em biết điều gì ngày hôm qua Phải biết tiết kiệm thời gian Thảo luận nhóm, sau đó đại diện các nhóm tổng hợp các cách giải để trình bày trước lớp - Bài thơ muốn nói với em điều - Đọc lại khổ thơ và bài thơ gì? - Học thuộc lòng phần bài - Để không lãng phí thời gian, thơ em cần làm gì? 2.4 Học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng bài thơ - Xóa dần bài thơ trên bảng cho học sinh học thuộc lòng - Nhận xét và cho điểm CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Dặn dò học sinh học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY thuytran@moet.edu.vn Lop1.net 20