2018 lớp 5 tuổi A1

Cô đã chụp được rất nhiều hình ảnh về trường lớp cũng như các hoạt động của các anh chị tiểu học các con có muốn xem không. - Vậy các con hãy đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi rồi cùng xem cô [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 33

Thời gian thực : số tuần: 03 tuần Tên chủ đề nhánh : 01 Trường tiểu học

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích

+ Cơ trị chuyện trẻ

+Thể dục sáng ĐT hô hấp: Thổi nơ bay

ĐT Tay: Đan tay đ a trư ước lên cao ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

ĐT Chân: Bước chân lên trước khuỵu gối ĐT Bật: Bật tách khép chân

+ Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết chơi tự

- Trẻ trò chuyện với thời tiết - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Đồ dùng, đồ chơi - Câu hỏi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 30 /04/2018 đến ngày 04 /05 / 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề - Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đồn kết

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề, thời tiết ngày

+Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

ĐT hô hấp: Thổi nơ bay

ĐT Tay: Đan tay đ a trư ước lên cao ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang bên ĐT Chân: Bước chân lên trước khuỵu gối ĐT Bật: Bật tách khép chân

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề trường tiểu học -Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu - Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ cô gọi đến tên

Hoạ t độn g

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai giáo.Tập xếp hàng chào cờ

- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học

- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác - Góc học tập:

Vẽ, tơ màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc góc thiên nhiên, nhổ cỏ tưới

-Trẻ tập thể vai chơi cô giáo.Tập xếp hàng chào cờ

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu chơi để Xây dựng trường tiểu học

-Trẻ biết hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

-Trẻ biết Vẽ, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học

- Trẻ biết quan sát cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi cô giáo

- Đồ chơi, gạch ,đồ dùng ,hàng rào , bể nước, , hoa cỏ

- Nhạc cụ , hát, trang phục

- Tranh, ảnh, , giấy, sáp màu, bút chì

- Chậu cây,vườn hoa, rẻ lau

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát “Em yêu trường em”

-Trò chuyện trẻ nội dung hát ,chủ đề - Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý trường tiểu học Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi (2-3 góc) - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai giáo.Tập xếp hàng chào cờ

- Góc xây dựng: Con chơi xây dựng trường tiểu học - Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Góc học tập: Các vẽ, tơ màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học

- Góc thiên nhiên : Chơi chăm sóc góc thiên nhiên,nhổ cỏ tưới

*Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia chơi hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi: Con thích chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Con chơi ,con đóng vai chơi nào, cần - Các chơi xây dựng thế,

- Các bác cần đồ dùng để xây * Kết thúc buổi chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3.Kết thúc

- Giáo dục trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe giáo dục

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi

- Đóng vai cô giáo.Tập xếp hàng chào cờ

-Xây công viên nước - Bay , xẻng , vật liệu

- Trẻ thăm quan góc chơi

- Nêu ý tưởng nhóm

- Trẻ cất dọn đồ chơi vào góc

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi,lắng nghe âm quanh sân trường

- Tham quan trường tiểu học Quan sát đồ dùng học tập

2 Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Cướp cờ, lộn cầu vồng

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

-Vẽ tự theo ý thích

+ Trẻ biết dạo chơi,lắng nghe âm quanh sân trường

+ Tham quan trường tiểu học Quan sát đồ dùng học tập

+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động ,TC dân gian

+Trẻ biết Chơi với phấn - Chơi theo ý thích với đồ chơi ngồi trời

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp, mũ

- Một số âm - Đồ dùng học tập - Câu hỏi gợi mở

- Động tác , mũ mèo, chuột, ống cờ -Lời hát

-Phấn, bể nước, - Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo quanh sân trường quan sát lắng nghe âm quanh sân trường

- Cô cho trẻ xếp hàng sân, kiểm tra sức khỏe trẻ - Con nhận xét bầu trời thời tiết

- Con thấy thời tiết hôm nào? - Con lắng nghe xem âm - Các thường nghe âm đâu

+ Tham quan trường tiểu học Quan sát đồ dùng học tập - Con kể trường tiểu học mà biết

- Ở xã có trường tiểu học

- Con thăm quan trường tiểu học chưa - Cùng trẻ tham quan trường tiểu học?

- Cho trẻ quan sát đồ dùng học tập

- Đố đồ dùng gì? Khi sử dụng đồ dùng phải

- Chúng học ngoan , giữ gìn đồ dùng cẩn thận - Giáo dục trẻ biết yêu mến trường tiểu học , giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động , trò chơi dân gian

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp vịng trịn cầm tay giơ lên , cô mời bạn lên chơi bạn đóng vai mèo , bạn đóng vai chuột bạn đứng quay lưng vào , đập vào vai bạn chuột bạn chạy bạn mèo đuổi theo bắt bạn chuột

- Luật chơi: Bạn chuột chạy hang bạn mèo chạy đuổi theo hang đó, bắt bạn chuột đổi vai chơi cho

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời -Vẽ theo ý thích sân trường

* Kết thúc.Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ,cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời nắng -Tiếng trống

- Ở trường học cô - Trẻ kể

- Trường tiểu học yên Thọ

- Chưa - Quan sát - Cặp sách , bút - Cẩn thận - Vâng - Cùng nghe

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

-Trẻ chơi trị chơi DG

- Trẻ chơi theo ý thích -Vẽ tự sân -Trẻ thực

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

*Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

- Nước uống cho trẻ

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say -Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu -Trẻ nghe cô nhắc ăn xong vs ,uống nước

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ -Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh -Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

+ Cô cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

-Cho trẻ chơi theo ý thích

BVMT,KNS,ATGT -Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

-Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ ăn hết xuất - Củng cố lại cho trẻ số,chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

-Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái,số,bài thơ,bài hát chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh -Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng

- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề ( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,an tồn với bạn

- Kết thúc chơi cô nhận xét trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định

*Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép

+ Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh + Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

- Dạy trẻ nhớ vỉa hè phía tay phải

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực -Trẻ thực

*Vệ sinh, Nêu gương:

+Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có cá nhân + Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Cho trẻ nêu bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân + Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

+ Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra -Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang tay – Bị qua điểm dích dắc cách 1,5m yêu cầu

Hoạt động bổ trợ TC: Ném bóng I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động , Ném trúng đích nằm ngang tay – Bò qua điểm dích dắc cách 1,5m yêu cầu

- Trẻ phát triển thể lực, biết cách chơi trị chơi : “Ném bóng” Kĩ

- Rèn trẻ kĩ quan sát , ý ghi nhớ cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ nhanh nhẹn, khéo léo tham gia vào vận động 3.Thái độ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sắc xơ, bóng đủ trẻ chơi

- điểm dích dắc

- đích nằm ngang, vịng trịn đường kính 40cm, vạch xuất phát khoảng cách ném đến đích 1,4 - 1,6 m

2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân trường

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” sau trị chuyện trẻ

- Bài hát nói ?

- Con kề trường tiểu học mà biết

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tập vận động

“Ném trúng đích nằm ngang tay” sẵn sàng chưa

3 Hướng dẫn. 3.1 Khởi động:

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm đội hình hàng ngang

3.2 Trọng động: * BTPTC

ĐT Tay: Đan tay đ a trư ước lên cao ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang bên ĐT Chân: Bước chân lên trước khuỵu gối ĐT Bật: Bật tách khép chân

*VĐCB Ném trúng đích nằm ngang tay - Cơ giới thiệu tập

- Cô làm mẫu lần

- Trẻ hát trò chuyện cô

-Bạn học trường tiểu học - Chăm tập thể dục

- Rồi cô

-Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Lần cô vừa làm vừa phân tích động tác: + TTCB.Cơ đứng thẳng tay để xuôi

TH: Cô đứng vạch xuất phát đích , đứng chân phải trước , chân trái sau , tay ngửa cầm túi cát có hiệu lệnh tay cô cầm đưa túi cát trước , sau ,vòng lên ngang tầm mắt , ngửa lịng bàn tay ném thẳng vào đích nằm ngang phía trước , thực xong cuối hàng

* Trẻ thực hiện.

- Cô mời 1,2 trẻ làm cho bạn quan sát - Ai lên ném nào?

- Cho 2-3 trẻ lên ném trẻ không làm cô giúp trẻ

- Cô tổ chức lớp thực lần 1( thi đua tổ)

-Lần cho trẻ thi đua tổ hình thức nối tiếp -Trẻ thực cô quan sát động viên trẻ

* Ơn vận động : Bị qua điểm dích dắc cách 1,5m yêu cầu

- Cô thực vận động -Hỏi trẻ vận động

- Cơ cho trẻ thực vận động kết hợp sau vận động

* Trị chơi: Ném bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi: Cô cho trẻ xếp đội số trẻ , có cột ném bóng, có hiệu lệnh bạn đội lên lấy bóng ném vào rổ đội

-Luật chơi: Thời gian nhạc đội ném nhiều bóng dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm động tác thư giãn

4.Củng cố.

- Hỏi trẻ: hôm học gì?chơi trị chơi gì,cho trẻ nhắc lại tên vận động

5.Kết thúc.

- Quan sát

- Nghe quan sát cô làm

-Trẻ thực

- Cùng thực

-Trẻ thực

- Bị qua điểm dích dắc cách nhau1,5m yêu cầu - Trẻ thực

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ………

……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Trò chuyện với trẻ trường tiểu học Hoạt động bổ trợ : TC Hãy chọn đúng

I Mục đích – yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, địa số đặc điểm trường

- Biết số hoạt động lớp tiểu học, biết số đồ dùng học sinh trường Tiểu học

- Một số nét đặc trưng khác với trường mầm non 2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ số kỹ biết lắng nghe, thực theo yêu cầu cô - Phát triển khả quan sát, tư ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để lên học lớp trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mơ hình trường tiểu học

- Máy tính ,hình ảnh slaide trường tiểu học có nhiều lớp học, có thầy giáo bạn bè

- Một số hình ảnh hoạt động trường tiểu học

- Cặp sách số đồ dùng học tập như: sách vở, bút chì, bút mực, bảng đen… - Hai rổ đồ chơi đựng tranh lô tô đồ dùng học tập, hai bảng gài

2 Địa điểm tổ chức.

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê + Các vừa hát gì?

+ Sang năm học tới học trường nào? + Để trường xanh- - đẹp phải nào?

- Giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn bảo vệ trường lớp

2 Giới thiệu bài:

- Các cho cô biết, học lớp mẫu giáo tuổi ?

- Học xong lớp mấu giáo tuổi học lên lớp

Và học trường không ?

- Các có muốn biết ngơi trường mà chuẩn bị đến học không ?

- Vậy hơm cháu tìm hiểu trường Tiểu học Yên Thọ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khám phá, trò chuyện trường tiểu học.

* Cô cho trẻ tham quan mơ hình trường tiểu học: + Con thấy cổng trường có gì?

+ Trường tiểu học có tên gì?

+ Con thấy sân trường tiểu học có gì? - Con biết cột cờ dùng để làm khơng?

- Trẻ hát vận động - Bài: Tạm biệt búp bê - Trường tiểu học Yên Thọ

- Giữ vệ sinh

- Trẻ ý lắng nghe

-Lớp MG tuổi -Lớp

-Trường tiểu học - Có

-Vâng

- Trẻ quan sát - Có tên trường

- Trường tiểu học Yên Thọ - Có cột cờ, xanh, ghế đá, vườn hoa

- Cột cờ dùng để thứ cho bạn chào cờ, hát Quốc ca

+ Con thấy trường tiểu học nào?

+ Trong trường tiểu học đẹp có nhiều phịng học có biết khối lớp học không?

- Trong khối lớp có nhiều lớp khác lớp 1A,1B, 1C, 2A, 2B………

+ Ngoài lớp học cịn nhìn thấy gì?

- Ngồi phịng học cịn có phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phòng thư viện, phòng sinh hoạt đội, phòng bác bảo vệ cịn có văn phịng cho thầy giáo nghỉ ngơi sau làm việc

- Các ơi! Cơ chụp nhiều hình ảnh trường lớp hoạt động anh chị tiểu học có muốn xem không?

- Vậy nhẹ nhàng chỗ ngồi xem cô chụp hình ảnh nhé! Cơ cho trẻ quan sát Slides hình ảnh hoạt động trường tiểu học.\

* Hình ảnh chào cờ

- Cột cờ dùng để thứ cho anh chị làm gì? + Con quan sát xem anh chị chào cờ nhé!

+ Con thấy anh chị mặc quần áo tới lớp?

- Khi học trường tiểu học có quần áo giống gọi đồng phục

- Lắng nghe! Tùng! Tùng! Tùng! Tiếng thế? + Con có biết đánh trống để làm khơng?

- Buổi sáng nghe tiếng trống anh chị xếp hàng vào lớp, buổi trưa nghe tiếng trống đến chơi, tiếng trống trưa

* Hình ảnh tập thể dục

+ Đố biết nghe tiếng trống anh chị sân xếp hàng làm gì?

- Cũng giống mẫu giáo ngày có xếp hàng tập thể dục, tập vào đầu

- Rất đẹp

- Có khối lớp học lớp1, 2, 3,4,

- Có nhiều nhà xung quanh

- Có

- Quan sát

- Chào cờ ạ!

- Mặc quần áo giống

- Lắng nghe

- Tiếng trống trường - Báo hiệu học, chơi,

giờ mà tập theo nhịp trống đánh + Khi tập thể dục xong anh chị làm gì?

- Đi học tiểu học lớn nên chơi tự do, khơng có bên cạnh nhắc nhở đâu

* Cơ cho trẻ quan sát Slides hình ảnh lớp học.

- Cô gợi mở cho trẻ nêu tên gọi hình ảnh xem

+ Đây hình ảnh anh chị làm gì? Vì biết?

+ Trong phịng lớp học tiểu học có gì? + Các giáo làm gì? Dạy gì? + Các anh, chị làm gì?

+ Những đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh tiểu học?

+ Khi ngồi học bạn phải nào? Hoạt động 2:

* So sánh Trường tiểu học trường mầm non: - Cô cho trẻ quan sát Slides quang cảnh Trường tiểu học trường mầm non:

+ Trường tiểu học trường mầm non giống điểm nào?

- Ở trường tiểu học trường mầm non có giáo bạn bè giúp đỡ lúc chơi học

+ Trường tiểu học trường mầm non khác điểm nào?

- Cô nhấn mạnh: Trường mầm non học ngắn hoạt động vui chơi chủ yếu Một buổi học trường tiểu học nhiều, học nối tiếp nghỉ giải lao ngắn học Ở trường tiểu học học chính, học đọc, học viết, đọc sách, báo, truyện…mà khơng cần đến giúp đỡ người lớn Trường tiểu học có từ lớp 1đến lớp thuộc bậc tiểu học

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: “ Ai giỏi hơn”

- Được chơi tự

- Quan sát

- Trả lời

- Có nhiều bàn ghế

- Đang dạy học môn Tiếng việt, Tốn

- Đang ý nghe giảng

- Thước, bút, cặp, sách vở, bảng

- Chăm chú, phát biểu, suy nghĩ trả lời theo câu hỏi cô

- Quan sát

- Giống nhau: Đều có giáo bạn

- Khác :Trường tiểu học có cột cờ chào cờ vào sáng thứ 2, ăn mặc đồng phục, có chơi Trường mầm non có nhiều đồ chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi: Ai giỏi

- Cách chơi: Cô phát trẻ rổ lô tô đồ dùng học tập , cô yêu cầu chọn theo yêu cầu cô lần chọn đồ dùng học tập giơ lên , lần cô miêu tả cấu tạo đồ dùng chọn giơ lên

- Luật chơi: Nếu bạn chọn giơ nhầm bị phạt hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi: Hãy chọn

- Cách chơi: Cô chia lớp đội , có nhiều đồ dùng học tập Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng lên bật qua vòng chọn đồ dùng học tập lấy bỏ rổ đội chạm tay bạn lên

- Luật chơi : Thời gian chơi phút đội lấy nhiều đồ dùng chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết chơi 4 Củng cố học.

- Các vừa tìm hiểu gì?

- Trường tiểu học có tên gì? Ở đâu? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Hào hứng tham gia chơi trò chơi

- Về trường tiểu học

- Trường tiểu học Yên Thọ

……… ……… Thứ ngày tháng năm 2018

Tên hoạt động LQCC : Làm quen chữ s,x Hoạt động bổ trợ TC Nhìn hình đốn chữ

I.Mục đích – u cầu. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ s,x

- Nhận biết điểm giống khác hai chữ s,x -Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ kỹ phát âm rõ ràng mạch lạc

- Rèn trẻ kỹ so sánh phân biệt giống khác hai chữ s,x - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ , kĩ chơi trò chơi

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.Biết thực theo yêu cầu cô - Biết yêu mến trường tiểu học

- Giáo án điện tử, máy tính xách tay - Bài hát, trị chơi có liên quan

- Các thẻ chữ cho cô , chữ cho trẻ

- Hai bút dạ, 2vịng trịn, số gắn chữ s,x III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Các hơm lớp vinh dự đón giáo đến thăm lớp dự nổ tràng pháo tay chào đón vào lớp

- Để chào đón vào lớp hát tặng cô Em yêu trường em

-Bài hát nói nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường học 2 Giới thiệu

- Giờ học hôm cô làm quen chữ có tên đồ dùng muốn biết chữ đón xem

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1.Làm quen chữ s,x + Làm quen chữ s

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cặp sách - Hỏi trẻ hình ảnh ?

- Cơ giới thiệu từ cặp sách - Cô đọc từ cặp sách

- Cho lớp đọc từ cặp sách

- Cô mời trẻ lên tìm chữ học từ cặp sách - Cơ giới thiệu làm quen chữ s, cô phát âm( phát âm cong lưỡi đẩy bật ra) - Cơ mời lớp,nhóm ,tổ,cá nhân phát âm

- Trẻ vỗ tay

-Trẻ hát

-Trẻ nghe

- Vâng

-Trẻ quan sát -Trẻ cặp sách - Lắng nghe -Trẻ đọc

+ Con giỏi cho biết chữ s có nét ,nét - Cơ phân tích chữ s in thường gồm nét móc kéo xi xuống hất lên

- Chữ s cịn có số kiểu viết khác xem số kiểu viết khác chữ s (in thường, viết thường ,in hoa)

+Làm quen chữ x

- Cho trẻ xem hình ảnh xanh - Đây hình ảnh - Cô giới thiệu từ xanh - Cô đọc từ xanh

- Cho lớp đọc từ xanh

- Cơ mời trẻ lên tìm chữ học từ xanh - Cô giới thiệu làm quen chữ x cô phát âm x (khi phát âm miệng rộng bật )

- Cơ mời lớp,nhóm ,tổ,cá nhân phát âm + Con giỏi cho cô biết chữ x có nét - Cơ phân tích chữ x in thường gồm nét ,nét xiên trái, nét xiên phải

- Chữ x cịn có số kiểu viết khác xem số kiểu viết khác chữ x(,in thường, viết thường, in hoa)

*Hoạt động 2.So sánh chữ s chữ x - Cho trẻ so sánh điểm giống khác hai chữ s,x

- Giống nhau: Đều phát sâm s,x

- Khác nhau: Chữ s 1nét , chữ x nét xiên *Luyện tập

-Trẻ đọc phát âm s -Một nét

-Trẻ quan sát

- Quan sát

-Trẻ nghe cô đọc -Trẻ đọc

- Trẻ tìm chữ h,y,â,c,a - Trẻ nghe phát âm

-Trẻ phát âm - Có nét

- Quan sát chữ

+Trò chơi Miêu tả cấu tạo chữ

- Cách chơi : Cơ nói chữ s x u cầu tả chữ giúp xem có nét,cấu tạo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Nhận xét trẻ +Trị chơi Nhìn hình đốn chữ

- Cách chơi Cơ có cửa gắn hình ảnh , cô chia lớp đội bạn đứng đầu oản bạn thắng chọn cửa mở có hình ảnh đội đốn chữ VD hình ảnh hoa sen đốn chữ s, hình ảnh xe đạp đốn chữ x

-Luật chơi Đội trả lời không quyền trả lời thuộc đội bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ chơi cô quan sát kiểm tra động viên trẻ -Trò chơi Bước nhảy thơng minh

- Cơ giới thiệu q bí mật - cho trẻ mở q (giới thiệu hình ảnh ,cho trẻ đọc từ tranh bảng chữ s,x)

- Cách chơi: Chia lớp đội đứng hàng dọc,khi có hiệu lệnh trẻ nhảy vào có chữ s,x để lên tìm nối chữ s x từ tranh với chữ s,x bảng sau cuối hàng.Cơ u cầu đội tìm nối chữ s, đội tìm nối chữ x

-Luật chơi.Trị chơi tính nhạc ,và bạn lên nối chữ phải nhảy vào ô chữ s x nhảy sai lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi,luật chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi,luật chơi

-Nhận xét kiểm tra kết hai đội chơi 4.Củng cố giáo dục.

- Hôm cô làm quen chữ nhỉ? - Về nhà tìm đốc lịch hay tranh ảnh có chữ s,x đọc cho thuộc ,thật giỏi cho ông bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc.

- Cô thấy học ngoan giỏi cô khen lớp

- Chữ s,x

- Trẻ

- Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày tháng năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Đo độ dài đồ dùng học tập So sánh diễn đạt kết đo

Hoạt động bổ trợ TC Đội nhanh nhất I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ biết đo độ dài hai đối tượng cách khác nhau,so sánh diễn đạt kết đo

- Biết cách đo độ dài ,thước kẻ,bút chì… nói kết đo 2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh, kỹ thực thao tác đo nhiều đối tượng thước đo,khéo léo đo

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm

-Trẻ dựa vào kết đo tìm mối quan hệ đo đối tượng 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý,bảo vệ đồ dùng học tập -Tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Con đường ,vàng ,xanh ,đỏ,gậy thể dục, hình chữ nhật bìa làm thước đo - Đồ dùng học tập ; thước kẻ khác độ dài,hộp bút ,bút chì , bảng ,(cặp sách,quyển ,thước kẻ) Thẻ số từ 1-10, Bút đánh dấu độ dài

- Mỗi nhóm trẻ có đồ dùng, hộp bút,bút chì ,bảng Thẻ số từ1-10,bút

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát bài: “Tạm biệt búp bê” - Các vừa hát hát gì?

- Đồ chơi đâu nhỉ?

- Ngồi học trường mầm non tới học trường ?

-Khi học phải làm sao?

* Giáo dục : Trẻ biết u mến ,kính trọng giáo 2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu xem có cách để đo độ dài đồ dùng học tập,so sánh diễn đạt kết đo

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ôn nhận biết mục đích phép đo ,kỹ đo

- Các học đường khác nhau? - Có nhiều cách để Làm để biết xác độ dài đường - Cơ dùng để đo?

- Cơ chia trẻ thành 3-4 nhóm ,cho trẻ đo đường

- Cô muốn bạn giúp cô đo chiều dài đường đồ dùng đo(gậy thể dục)

( Mời nhóm lên đo)

- Chúng vừa đo thấy kết đo nào? Hỏi trẻ kết đo

- Độ dài đường màuvàng lần đo(4 lần)

- Độ dài đường màu đỏ lần đo(3 lần)

- Độ dài đường màu xanh lần đo(2 lần)

-Vậy với độ dài khác dụng đo đo cho kết khác chiều dài khơng có kết đo khác

* Hoạt động : Dạy trẻ đo nhiều đối tượng 1 thước đo,nhận biết so sánh kết đo

- Đến trường tiểu học quan sát số đồ dùng học tập ( hộp bút, bút chì, bảng…)

- Trẻ hát

- Tạm biệt búp bê -Trường Mn -Trường tiểu học -Ngoan

- Cùng nghe

-Vâng

- Gậy làm thước đo -Trẻ thực

- lần -3 lần -2 lần - Cùng nghe

- Các có nhận xét độ dài loại đồ dùng này?

- Để biết xác đồ dùng dài nhất, đồ dùng ngắn nghĩ xem phải làm gì?

- Vậy dùng thước để đo

- Để đo đồ dùng cô phải làm nào? (Cô mô tả thao tác đo đồ dùng…)

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách đo: Cô đặt đầu thước nhựa trùng với đầu bảng dùng bút đánh dấu vào điểm cuối thước nhựa sau nhấc thước nhựa lên tiếp tục đặt đầu thước vào nơi đánh dấu, hết - Cô thực phép đo với đồ dùng học tập hộp bút,bút chì

( Cô gợi ý để trẻ nhận xét kết đo) + Cơ vừa đo xong gì?

+ Các sử dụng vật để đo chiều dài bảng?

+ Chiều dài bảng lần thước đo? + Chiều dài hộp bút lần thước đo? + Chiều dài bút chì lần thước đo? -Tại thước để đo chiều dài đồ dùng lại cho kết khác ?

- Các có nhận xét kết đo? + Vậy đồ dùng dài nhất? Vì biết? + Vậy đồ dùng ngắn hơn? Vì biết? - Cho trẻ tìm đặt số tương ứng

=> Cô kết luận: Cùng thước đo dùng để đo đồ dùng học tập cho kết đo khác

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho trẻ luyện tập đo: Cô phát cho trẻ 1 thước đo đồ dùng học tập

- Cô gợi ý cho trẻ cách đo đồ dùng học tập. - Cho trẻ đặt số tương ứng kết đo đồ dùng học tập

- Cho trẻ nêu nhận xét kết đo bảng, hộp bút, bút chì

- Bảng, bút, hộp bút vật dụng cần thiết cho học tập phải biết giữ gìn cẩn thận

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng học tập đo đặt số tương ứng với đồ dùng đo được( Cặp sách, vở, thước kẻ )

- Đo cô -Thước để đo

- Trẻ quan sát

- Quan sát cô làm

- Trẻ đếm lần -3 lần

-2 lần

- Chiếc bảng -Bút chì

- Trẻ tìm số đặt

- Trẻ thực

- Cô cho lớp kiểm tra thao tác đo kết đo so sánh độ dài đồ dùng học tập thông qua kết đo trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi “Đội nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Chia trẻ làm đội có số lượng trẻ + Cách chơi: Các giúp cô giáo đo chiều dài bảng Mỗi bạn cầm thước đo đường khó đi, phải bước qua chướng ngại vật, thật khéo léo không bị ngã lên đo, sau dùng bút đánh dấu gạch vào chỗ vừa đo Sau cuối hàng đứng, bạn lên chơi

+ Luật chơi: Mỗi bạn lên tham gia đo lần , đội đo nhanh đội dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết đội 4 Củng cố giáo dục:

-Vừa học đo ?

-Về nhà tập đo cho gia đình xem 5 Nhận xét tuyên dương.

-Nhận xét lớp, tổ, cá nhân

-Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ chơi bạn

- Đo độ dài đồ dùng học tập. So sánh diễn đạt kết đo

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình : Cắt dán trường tiểu học I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ cầm kéo cắt hình chữ nhật, hình vng nhỏ, hình thang ,và dán thành trường tiểu học

- Trẻ biết bố cục sử dụng cách cắt dán hợp lý để tạo thành tranh đẹp 2 Kỹ năng.

- Rèn luyện phát triển khả tạo hình cho trẻ, khéo léo đơi bàn tay - Rèn kỹ cắt dán sáng tạo trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học - u thích sản phẩm làm II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh cắt dán mẫu to cô trường tiểu học -Tranh làm trẻ cắt dán (Tranh cô làm mẫu) - Vở, giấy màu,keo, kéo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát Tạm biệt búp bê - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói nội dung gì?

-Khi học xong trường mầm non học đâu - Cô giáo dục trẻ biết yêu mến kính trọng thầy Giới thiệu bài:

- Để biết thêm trường trường tiểu học tạo hình ngày hơm cắt dán trường tiểu học

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh 1,2 đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh cô cắt dán nêu nhận xét ( màu sắc, hình, kích thước, kỹ năng) + Bức tranh cắt dán ?(tranh thứ 1) - Trường học có nhỉ?

-Hình ảnh có bật

- Hình ảnh trường tiểu học cắt dán nào?

-Trường học có tầng ,có , cửa lớp màu

-Trường học có mái đây,là hình , màu -Ngồi cịn có chi tiết

- Cơ dùng kỹ để cắt dán trường tiểu học đây?

*Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thứ đàm thoại trẻ hình , mầu sắc , chi tiết sáng tạo ông mặt trời , cỏ

=>Cô khái quát lại: tranh cô sử dụng kỹ cắt dán , để có trường tiểu học 3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để cắt dán trường tiểu học ý quan sát cô làm mẫu nhé!

- Trước tiên cầm kéo tay phải cho ngón tay vào lỗ kéo dùng tay cầm giấy mầu cắt hình thang làm mái ngói ,cắt hình vng nhỏ màu xanh

- Trẻ hát - Đồ chơi bé… - Trường tiểu học

- Vâng

- Trẻ ý quan sát - Trường tiểu học - Trường học ,cửa sổ - Trường học tầng

- tầng ,cửa sổ - Mái ngói ,hình thang

- Cắt dán

-Trẻ nghe quan sát

làm ô cửa lớp ,cắt hình chữ nhật màu trắng làm khung trường trường tiểu học cắt xong bôi keo mặt trái dán khung trường ,mái ngói,các cửa lớp cô ý dán cho khéo léo không chườm ngồi khung

- Cắt dán xong hỏi trẻ có muốn thực cắt dán không.Con thực 3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cho trẻ cắt dán vào - Cơ ý sửa sai cách cắt dán cho trẻ - Gợi ý cho trẻ bố cục tranh cho hợp lí

(Cơ mở nhạc cho trẻ cắt dán.) - Cô tới trẻ đàm thoại trẻ - Con cắt dán gì?

- Gợi ý để trẻ cắt dán trường tiểu học 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ mang sản phẩm lên treo quan sát - Cho trẻ nhận xét:

+ Con thích bạn nhất? Vì sao?

+ Bạn cắt dán trường tiểu học nào? - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm vừa cắt dán gì? -Về nhà tập cắt dán cho gia đình xem 5.Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Bạn Lâm, đẹp - Mời 3-4 trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Cắt dán trường tiểu học

-Trẻ nghe