- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình.. - Ăn xon[r]
(1)TUÂN 30 CHỦ ĐỀ LỚN 11:
Thực tuần từ ngày 12/04 Chủ đề nhánh1: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp
sẽ
- Trang phục cô gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN -Trị chuyện với trẻ thời tiết đặc trưng mùa hè - Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê thời tiết mùa hè
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG - Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn. - Trẻ biết cô cô giáo gọi tên
- GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(2)đến ngày 03/05/2019 Thời tiết mùa hè.
15/04/2019 đến ngày 19/04/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“Mây gió” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Trị chuyện chủ đề qua nội dung hát - Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động : BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Giơ tay lên cao hạ tay xuống - ĐT2: Tay đưa trước lên cao hạ xuống - ĐT3:Tay lên cao nghiêng người hai bên - ĐT4: Bật chụm tách chân tay chống hông - Mỗi động tác tập 2- lần
C, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng
* Điểm danh:
- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá - Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
-Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
(3)HOẠT ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
* Hoạt động trời - Chơi bố mẹ mua sắm quần aoscho búp bê, bế em cho em ăn
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Các dụng cụ phục vụ cho góc chơi
- Xem tranh ảnh thời tiết mùa
hè, trang phục quần áo mùa hè - Trẻ biết xem tranh ảnh thời tiết
mùa hè số trang phục quần áo mùa hè
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Một số tranh ảnh thời tiết mùa hè,quần áo mùa hè
- Tập tô, vẽ ông mặt trời, quần áo, trang phục mùa hè,tập xâu hạt luồn dây, cài cởi cúc áo
- Trẻ biết tập tô,vẽ ông mặt trời, quần áo,trang phục mùa hè,biết xâu hạt luồn dây,biết cài cởi cúc áo
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Các dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe hát “Trời nắng trời mưa” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
- Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trò truyện cô - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận
- Trẻ chơi nhóm
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét -Trẻ lắng nghe cô nhận xét
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn
- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ
đúng chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
(7)TÊN HOẠT ĐỘNG: “Trườn qua vật cản”
Hoạt động bổ trợ: TC: Con thằn lằn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ tập tập phát triển chung, vận động theo hướng dẫn cơ. - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động, kỹ ném trúng đích, rèn khéo léo tay - Khả ý ghi nhớ có chủ định
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng sẽ, chiếu vật cản 2 Địa điểm:
- Ngoài sân.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ nghe hát “ Trời nắng,trời mưa” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Giới thiệu bài
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB Trườn qua vật cản nhé,
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động:
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trịchun
-Trẻ trả lời
- Lắng nghe trả lời - Trẻ có sức khỏe tốt
(8)a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân b VĐCB : “ Trườn phía trước ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục Trườn qua vật cản
- Để trườn qua vật cản quan sát cô làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:
TTCB: Cô để vật cản đường thẳng cô nằm sấp người xuống cô trườn kết hợp tay lọ ,Chân mắt nhìn thẳng phía chước trườn, Khi trườn đến chỗ có vật cản cô phải trườn khéo léo cho không bị chạm vào vật cản, trườn song cô đứng dạy cuối hàng đứng Các giõ cách trườn chưa ?
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Con thằn lằn”
- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
(9)- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần
-Trẻ chơi ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố, giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vịng
- Trẻ lắng nghe củng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
(10)
Hoạt động bổ trợ: TC: Bé mặc áo I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tười tiết mùa hè số hoạt mùa hè - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa, theo thời tiết. II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ. + Tranh ảnh mùa hè Địa điểm.
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô cho trẻ nghe thơ “ Đi nắng ” hỏi trẻ - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói đến mùa gì?
- Mùa hè đến có nắng khơng con? - Cơ trị truyện chủ đề trẻ qua thơ
- Hôm cô lớp NB trị chuyện mùa hè xem mùa hè cách giữ gìn thể
* HĐ 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Quan sát, đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại - Các nhìn xem có đây?
- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ trả lời nắng - Mùa hè
- Có
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ q/s đàm thoại -Trẻ quan sát
(11)- Bức tranh vẽ gì?
- Bức tranh cô vẽ mùa nào?
- Thời tiết mùa hè nào? Nóng hay lạnh - Cho trẻ đọc theo cô “ mùa hè có nắng nóng” - Cơ cho trẻ đọc theo 3-4 lần
- Cơ cho tổ đọc ,nhóm đọc, cá nhân trẻ đọc
- Các ạ! Mùa hè nóng khơng - Trời nắng dấu hiệu mùa hè đến đường phải nhớ đội mũ nón đường phải mặc quần áo dài tay cịn nhà mặc quàn áo thật rộng dãi thoáng mát
- Mùa hè đến nóng lên hải uống nhiều nước, ăn nhiều hoa quả, tắm rửa thường xuyên cho thể ln khẻo mạnh khơng bị ốm
- Cơ trị chuyện mở rộng mùa hè hoạt động cần thiết người mùa hè cho trẻ biết
* HĐ3: Tổ chức luyện tập củng cố. TC “Bé mặc áo gì”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
* HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Mùa hè
- Nóng
- Trẻ đọc theo
- Tre đọc theo cô 3-4 lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,á nhân
- Vâng
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trò chuyện
- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
(12)- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển h/động
Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát “Ếch ộp”
(13)1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ 3.Giáo dục.
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô 2 Địa điểm:
- Trong lớp.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ nghe hát “Trời nắng,trời mưa” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát hát ếch ộp có thích khơng?
- Để hát hát lắng nghe hát trước
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Hát mẫu “ Ếch ộp”
- Bây lắng nghe cô hát - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Cô hát lần giảng nội dung hát
- Bài hát nói đến lồi vật có tên ếch thấy trời mưa lộp độp chúng vườn,trong bui rậm cố gắng vươn cổ chúng lên kêu ồm
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Vâng
- Lắng nghe cô hát
(14)ộp
- Cơ hát lần hồn chỉnh hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3- lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần
- Cô cho tổ hát thi đua
- Cô cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3; TC “Đoán tên bạn hát”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố bài - giáo dục
- Cô củng cố lại hoạt động
-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Nghe cô hát lần -Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần
- Tổ hát
- Nhóm hát, cá nhân hát - Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ thực chơi 2-3lần - Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục - Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Cóc gọi trời mưa”
(15)- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện, hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ nghe, kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật quý hiếm, tránh lại gần vật II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Tranh truyện “Cóc gọi trời mưa” 2 Địa điểm
- Trong lớp
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:
- Cô chát cho trẻ nghe hát“ Ếch ộp”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát nói gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện cóc gọi trời mưa có thích nghe khơng
3 Nội dung hoạt động
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Cô kể chuyện lần diễn cảm tồn âu chuyện - Cơ kể lần kết hợp tranh minh họa+ Giảng nội dung chuyện
- Câu chuyện nói có năm trời hạn hán nắng mà mưa lên loại cối đêu vang úa vật khơng có nước uống thấy cóc lên trời gõ trống gọi ơng trời mau cho mưa xuốn để kiú
- Trẻ ngồi ngoan -Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời
- Lắng nghe trị chun
- Lắng nghe trả lời có
- Lắng nghe cô kể chuyện - Q/S lắng nghe cô giảng nội dung câu truyện
(16)sống vật
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?
- Cóc đâu gọi mưa - Cóc gọi mưa - Trời có mưa khơng
*Giảng từ khó
- Cơ cho trẻ đọc từ khó ọc ọc - Cơ kể lần với tranh có từ
*Hoạt động.3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô câu 1-2 lần
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- GD trẻ biết chơi đoàn kết ,biết giúp đỡ ngườn xung quanh
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Đàm thoại - Cóc gọi mưa - Trẻ kể
- Lên trời
- Ọc !ọc !ọc !ông trời mau mưa xuống
- Có
- Trẻ đọc theo cô
- Q/s lắng nghe cô kể lần - Trẻ tập kể chuyện theo cô 1-2 lần
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tơ màu đám mây
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :
(17)- Rèn kỹ cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu 3 Giáo dục :
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu, bút sáp màu, băng đĩa nhạc 2 Địa điểm: Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức ,trị chuyện chủ đề:
- Cơ hát cho trẻ nghe hát “Mây gió” - Các nghe hát hát gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2.Giới thiệu :
- Hôm cô tô màu cho đám mây
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh đám mây - Hỏi trẻ tranh vẽ đây? - Đám mây có mầu gì?
- Bây đọc to cho
- Các có muốn tô đám mây đẹp không
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn tơ màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút, tay trái giữ tranh sau tơ màu lên tranh đám mây tơ màu khơng tơ trườn ngồi nhớ trưa
- Trẻ lắng nghe cô hát - Mây gió - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát - Đám mây - Màu xanh
- Trẻ đọc to theo
- Có
-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận đồ dùng
- Trẻ thực
(18)- Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút giữ tranh cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu ,bút sáp màu cho trẻ thực
- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố - Giáo dục.
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích mơn học ,
5: Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
mình
- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe