Qua bài tập đọc này, các con sẽ thấy rõ hơn vẻ đẹp của cây đa, một loài cây rất gắn bó với người dân đồng bằng Bắc Bộ và thấy được tình yêu của tác giả đối với quê hương.. Đó là một[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 7/4/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 10/4/2017
TOÁN
TIẾT 141: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU:
- Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự số từ 111 đến 200
- HS trình bày khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ
A Kiểm tra cũ: (5’) - Điền dấu số vào chỗ trống
- Viết số theothứ tự từ nhỏ lớn - Nhận xét chung
B Bài mới: (33’)
1 Giới thiệu số từ 111 đến 200 - Giới thiệu số 111
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn 100 hỏi
+ Có trăm ?
- GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm
- GV gắn thêm HCN biểu diễn chục hình vng nhỏ , hỏi
+ Có chục đơn vị ?
- GV yêu cầu HS lên viết chục, đơn vị vào cột chục , đơn vị
- GV : Để có tất trăm, chục, hình vng, tốn học người ta dùng số trăm mười viết 111 - GV giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm cách đọc viết số cịn lại bảng : - GV yêu cầu đọc số vừa lập 2 Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Viết theo mẫu - GV yêu cầu HS tự làm
- GV yêu cầu HS đổi kiểm tra cho
- HS lên điền số từ 101 đến 110 - 103 , 105 , 106 , 107 , 108
- có 100 - HS viết
- chục đơn vị - HS viết
- HS viết đọc số 111
- HS thảo luận để viết số thiếu bảng Sau HS lên làm bảng lớp ( HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số )
- HS đọc
(2)Bài 2: Số ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào -Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập - Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau
Bài 3: Điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp - GV: Muốn điền cho phải so sánh số với nhau.
- GV viết bảng: 123 … 124
+ Em so sánh chữ số hàng trăm số 123 số 124 ?
+ Hãy so sánh chữ số hàng chục số 123 số 124 ?
+ Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 123 số 124 ?
- GV: Vậy ta nói 123 nhỏ 124 hay 124 lớn 123 viết: 123< 124, 124 > 123
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm tập
- GV nhận xét sửa sai C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà chia sẻ người thân
117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm bốn 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm - HS thực
a)113;115;118;119 123;125;127;129 b)152;154;156;159 162;163;165;166;168 c)192;194;195;197;199
- Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục - Chữ số hàng đơn vị <
129 > 120; 126 > 122 ; 136= 136 ; 155<158 120 < 152; 186 =186 ; 135 > 125 ;
148 >128;199<200
……… TẬP ĐỌC
NHỮNG QUẢ ĐÀO (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đọc - HS hiểu nghĩa từ: Cái vò, hài lòng, thơ dại, thốt,
- Hiểu nội dung bài: Hiểu nhờ đào người ông biết tính cháu mình, ơng vui thấy cháu đứa trẻ ngoan biết suy nghĩ, đặc biệt ơng hài lịng Việt Việt có lịng nhân hậu
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc hay - Học tập tính nhân hậu Việt * Các kĩ sống bản: - Tự nhận thức
(3)II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động Tiết
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Cây dừa
- GV nhận xét, đánh giá B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nếu nhận đào, làm với đào? - Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt ông cho bạn đào Các bạn làm với đào mình? Để biết điều này, học ngày hôm Những đào
- Ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc: (30’) a GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc:
+ Lời người kể đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng
+ Lời ông, đọc với giọng ôn tồn, tình cảm
+ Lời Xuân, đọc với giọng hồn nhiên nhanh nhảu
+ Lời Vân đọc với giọng ngây thơ + Lời Việt, đọc với giọng rụt rè, lúng túng
b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu + Luyện đọc:
+ Bài tập đọc có đoạn?
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ:
+ Em nhìn thấy vị chưa? Nó nào?
+ Em hiểu hài lịng có nghĩa nào?
- HS đọc trả lời câu hỏi|:
+ Các phận dừa so sánh với gì?
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào? + Em thích câu thơ nào? Vì sao?
- Một số HS trả lời
- HS đọc thầm
- HS đọc nối tiếp câu
- Từ: Thật thơm, nó, làm vườn, hài lịng, nói,
- Bài tập đọc chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn
+ Nó đồ đựng đất nung, miệng trịn, thân phình ra, đáy thon lại
+ Vừa ý, ưng ý
(4)+ Em hiểu có nghĩa nào? - Đọc đoạn nhóm
Tiết 3 Tìm hiểu bài: (17’)
- GV gọi HS đọc lại toàn - Gọi HS đọc đoạn
+ Người ông dành đào cho ai? - Gọi HS đọc đoạn
+ Xuân làm với đào ông cho?
+ Ông nhận xét Xuân nào? * Xuân người trồng vườn giỏi + Vì ơng lại nhận xét Xn vậy?
- Gọi HS đọc đoạn
+ Bé Vân làm với đào ông cho?
+ Ông nhận xét Vân nào? + Chi tiết truyện chứng tỏ bé Vân thơ dại?
* Vân thơ dại
- Gọi HS đọc đoạn + Việt làm với đào ông cho?
+ Ông nhận xét Việt nào? * Việt có lịng nhân hậu
+ Vì ơng lại nhận xét Việt vậy?
* Nhờ có đào mà ơng biết tính cháu mình, ơng vui thấy cháu đứa trẻ ngoan biết suy nghĩ, đặc biệt ơng hài lịng Việt Việt có lịng nhân hậu
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại - Yêu cầu HS đọc theo vai
- GV nhận xét, nhận xét
+ Con thích nhân vật ? Vì sao?
- HS đọc đoạn nhóm - Thể đọc đoạn nhóm - Đọc đồng
- HS đọc
- HS đọc thầm - HS đọc thầm
+ Người ông dành đào cho vợ ba đứa cháu nhỏ
- HS đọc thầm
+ Xuân ăn đào trồng hạt vào vò Em hi vọng hạt đào lớn thành đào to
+ Xuân người trồng vườn giỏi
+ Vì ăn đào, thấy ngon, Xuân biết lấy hạt đem trồng để sau có đào thơm ngon Việc Xuân đem hạt đào trồng cho thấy cậu thích trồng
- HS đọc thầm
+ Vân ăn hết đào đem vứt hạt Đào ngon ăn xong cịn thèm
+ Ơi, cháu ơng cịn thơ dại q
+ Bé háu ăn, ăn hết phần cịn thèm Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong vứt hạt đào
- HS đọc thầm
+ Việt đem đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn khơng nhận, Việt đặt đào lên giường bệnh trốn
+ Việt có lịng nhân hậu
+ Vì Việt thương bạn , biết nhường phần cho bạn bạn bị ốm
- Thực theo yêu cầu - HS đọc theo vai
(5)5 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc
……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ĐỌC HIỂU TRUYỆN: GIÀN MƯỚP I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS:
- Đọc lưu loát
- Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm
- Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp giản dị giàn mướp - GD HS phải biết yêu quý bảo vệ xanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách TH Tiếng Việt
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
*Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (3’)
B Bài học (30’) 1 Luyện đọc:
- GV đọc hướng dẫn HS chia đoạn - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm
- Thi đọc nhóm - Luyện đọc 2 Tìm hiểu bài:
- Giàn mướp tả nằm đâu? - Hoa mướp có màu gì?
- Những bơng hoa mướp so sánh với gì? - Quả mướp miêu tả lớn lên nào? - Câu đay viết theo mẫu Ai nào?
+ Mấy cá rô lội quanh lội quẩn + Mấy bơng hoa vàng tươi đốm nắng
+ Bà sai biếu tơi, dì tơi, cậu tơi, tơi, bác người
- Câu chuyện khuyên điều gì?
* Chúng ta biết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên ngày tươi đẹp
3 Bài tập.
* Bài 1: Điền vào chỗ trống s/x
Cây ấu âm nhạc với thân to tán anh tròn, um tùm óng biếc au mưa Mỗi ấu Còn nhạc ĩ tài ba ve ầu với râm ran tán anh nồng nàn uốt mùa hè
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS nghe đánh dấu - HS đọc
- HS luyện đọc theo cặp - Nhóm thi đọc
- HS
- Trên mặt ao - Vàng tươi
- Những đốm nắng
- Lúc đầu ngón tay, chuột, cá chuối to
- Mấy hoa vàng tươi đốm nắng
- Thiên nhiên ban tặng cho người nhiều thứ đẹp có ích,
- Chúng ta phải biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên thiên nhiên lành
- HS nêu
- HS làm bài, chữa
(6)- GV hướng dẫn HS làm - HS làm bài, chữa
- GV nhận xét, chốt C Củng cố dặn dò: (2’) - Nêu lại nội dung bài? - Nhận xét tiết học
- HS nêu
……… ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ LOÀI VẬT CĨ ÍCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- HS hiểu ích lợi số lồi vật đời sống người - Cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành
- HS có kĩ phân biệt hành vi hành vi sai loài vật có ích - HS biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày
- Có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích; khơng đồng tình với người khơng biết bảo vệ lồi vật có ích
* BVMT: Tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích góp phần bảo vệ sự cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần bảo vệ môi trường thiên nhiên.
* TTHCM: GDHS biết yêu thương bảo vệ lồi vật có ích lời dạy Bác. *MTBĐ: Bảo vệ lồi vật có ích có tác dụng giữ gìn mơi trường lành góp phần giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững. - TKNL&HQ: Bảo vệ phát triển lồi vật có ích cách thức phát triển nông nghiệp bền vững giảm chi phí lượng
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ lồi vật có ích III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh ảnh mẫu vật vật có ích để chơi trị chơi: Đốn xem gì? - Vở tập Đạo đức
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (3’)
- Giờ trước học gì?
- Con làm để giúp đỡ người khuyết tật? - GV nhận xét
B Dạy học (30’) 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu ghi tên 2 Các hoạt động.
Hoạt động1: Trò chơi đố vui Đốn xem gì?
Mục tiêu:
- HS biết lợi ích số lồi vật có ích Cách tiến hành
- Chia lớp thành tổ
- Phổ biến luật chơi:Tổ có nhiều câu trả lời nhanh, thắng
- Giúp đỡ người khuyết tật - HS nêu
- Nghe
- Nhận tổ
(7)- Giơ tranh ảnh mẫu vật: Trâu, bò, cá, heo, ong, voi, ngựa, lợn, gà, chó, yêu cầu HS trả lời: Đó gì? Nó có ích cho người?
- Ghi tóm tắt ích lợi vật lên bảng Kết luận: Hầu hết lồi vật có ích cho người
Hoạt động Thảo luận nhóm.
- Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:
+ Em biết vật có ích nào? + Hãy kể ích lợi chúng? + Cần làm để bảo vệ chúng? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung
Kết luận: Vì cần bảo vệ lồi vật có ích? * GV: Cuộc sống người khơng thể thiếu lồi vật có ích cụ thể, mà mang lại cho niềm vui giúp ta biết thêm nhiều điều kì diệu
MT: GD HS biết tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích góp phần bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần bảo vệ môi trường thiên nhiên.
TTHCM: GDHS biết yêu thương bảo vệ loài vật có ích lời dạy Bác.
Hoạt động Nhận xét sai
- Đưa số tranh cho nhóm yêu cầu nhóm quan sát phân biệt việc làm sai
- Gọi nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nghe nhận xét bổ sung
Kết luận: Các bạn nhỏ tranh 1, 4, biết bảo vệ, chăm sóc lồi vật Bằng Đạt tranh có hành động sai: Bắn súng cao su vào lồi vật có ích.
4 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhắc lại nội dung
*MTBĐ: GV giúp HS hiểu bảo vệ lồi vật có ích có tác dụng giữ gìn mơi trường trong lành góp phần giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững.
- TKNL&HQ: Bảo vệ phát triển lồi vật có ích cách thức phát triển nông
- Quan sát tranh trả lời nhanh
- Lắng nghe
- Nhận nhóm thảo luận theo nhóm câu hỏi GV đưa
- Các nhóm nối tiếp báo cáo Các vật có ích VD: mèo, chó, thỏ, gà Con mèo bắt chuột Cần chăm sóc cho chúng ăn khơng đánh đập chúng - Cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường, giúp sống mơi trường lành
Tranh Tịnh chăn trâu
Tranh Bằng đạt dùng súng cao su bắn chim
Tranh Hương cho mèo ăn Tranh Thành rắc thóc cho gà ăn - Đại diện nhóm trình bày
(8)nghiệp bền vững giảm chi phí lượng
- Nhận xét học
- Về nhà tìm thêm lồi vật tìm hiểu xem chúng có ích lợi cho sống người
Ngày soạn: 8/4/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 11/4/2017
TOÁN
TIẾT 142: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị
- Bài tập cần làm : Bài ; Bài - Ham thích học tốn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các thẻ hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Bài cũ: (5')
Các số từ 111 đến 200
Kiểm tra HS thứ tự so sánh số từ 111 đến 200
- Nhận xét tuyên dương HS B Bài mới: (32')
1 Giới thiệu số có chữ số. 2 Đọc viết số theo hình biểu diễn. GV gắn lên bảng hình vng biểu diễn 200 hỏi: Có trăm?
Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi: Có chục?
Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: Có đơn vị?
Hãy viết số gồm trăm, chục đơn vị Yêu cầu HS đọc số vừa viết
- 243 gồm trăm, chục đơn vị
Tiến hành tương tự để HS đọc, viết nắm được cấu tạo số: 235, 310, 240, 411, 205, 252
3 Tìm hình biểu diễn cho số:
GV đọc số, yêu cầu HS lấy hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc *Luyện tập, thực hành.
Bài 1/ ND ĐC
Bài / 147 (phiếu cá nhân)
3 HS lên bảng thực yêu cầu GV
- Có trăm - Có chục - Có đơn vị
- HS lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con: 243
- số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba. 243 gồm trăm, chục đơn vị
(9)- Y/c HS làm
- Nhận xét đánh giá HS Bài / 147 (phiếu nhóm)
- GV phát phiếu cho nhóm làm - GV nxét, sửa
*) Tổ chức cho HS thi đọc viết số có chữ số
C Củng cố- Dặn dò: (3') - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị
- HS làm phiếu cá nhân
315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – b; 405 – a
- Nhóm làm trình bày kết thảo luận
911, 991, 673, 675, 705, 800, 560, 427, 231, 320, 901, 575, 891
- HS thực - Nhận xét tiết học ………
KỂ CHUYỆN NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU
- Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện câu, cụm từ theo mẫu - Kể lại đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp
- Biết kết hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai - Biết nghe nhận xét lời kể bạn
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Tự nhận thức
- Xác định giá trị thân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban VN cho lớp kh i ở động A Kiểm tra cũ: (6’)
- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện Kho báu
- Nêu ý nghĩa câu chuyện Kho báu? - Nhận xét nhận xét
B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (1’)
Trong tiết kể chuyện này, em cùng kể lại câu chuyện Những đào 2 Hướng dẫn kể chuyện: (29’)
a Tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - SGK tóm tắt nội dung đoạn nào?
- Đoạn cịn có cách tóm tắt khác mà nêu nội dung đoạn 1? - SGK tóm tắt nội dung đoạn nào?
- HS lên bảng kể theo yêu cầu - HS nêu
- Nghe - Ghi đầu
- 1HS đọc yêu cầu tập - HS đọc mẫu: Chia quà
- Quà ông - Chuyện Xuân
(10)- Bạn có cách tóm tắt khác? - Nội dung đoạn gì? - Nội dung đoạn cuối gì?
- Chốt lại tên đúng, ghi nhanh lên bảng phụ
b Dựa vào kết tập 1, kể lại từng đoạn
Bước Kể nhóm
- Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý
Bước Kể trước lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể - Theo dõi uốn nắn cách kể cho HS - GV nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt c Phân vai, dựng lại câu chuyện - Trong có nhân vật?
- Tổ chức cho HS hình thành nhóm HS, phân vai dựng lại câu chuyện
- Tổ chức cho nhóm thi kể
- Nhận xét, đánh giá, khen nhóm kể hay 3 Củng cố dặn dò: (4’)
- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe
- Vân ăn đào - Tấm lòng nhân hậu Việt
- HS đọc
- Tập kể đoạn nhóm
- Đại diện nhóm tiếp nối kể đoạn - Nhận xét bạn kể
- Có nhân vật: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt
- Phân vai theo nhóm
- - nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét
- HS nêu: Ông nhờ đào mà biết tính nết đứa cháu
……… CHÍNH TẢ
NHỮNG QUẢ ĐÀO
I MỤC TIÊU:
1 Nghe - viết xác trình bày đoạn truyện: Những đào Làm tập có phân biệt có âm vần dễ lẫn: s/x
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết nội dung đoạn cần viết - Bảng phụ tập 2a
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (4’)
Giếng sâu, sâu kim, xong việc, nước sôi, gói xơi, song cửa
- Nhận xét
B BÀI MỚI: (34’) 1 Giới thiệu bài:
(11)- GV nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn viết bài:
a Hướng dẫn chuẩn bị bài: - GV đọc đoạn viết
? Người ông chia quà cho cháu? ? Ba người cháu làm với đào ơng cho?
b HD cách trình bày:
? Những chữ tả phải viết hoa? Vì viết hoa ?
c.Hướng dẫn HS viết từ khó
* HDHS tập viết bảng chữ em viết sai
d GV đọc HS viết vào e Soát lỗi
g Nhận xét, chữa (5-7 bài)
3 Hướng dần làm tập:
Bài 2: a - HDHS làm
- Gọi lên bảng làm - Nhận xét
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (2’)
- Nêu vài tiếng bắt đầu s/x - Nhận xét tiết học
- HS đọc lại đoạn viết
- Ông chia cho cháu đào - HSTL
- Những chữ viết đầu câu đứng đầu tiếng tên riêng phải viết hoa
- xong, trồng, dại
- HS đọc yêu cầu
- HS làm sgk sau làm vào viết tiếng cần điền
Ví dụ: cửa sổ, sáo, sổ lồng, trước sân, xô tới, xoan
b Điền inh hay in - To cột đình - Kín bảng - Tình làng… - Chín bỏ…
- Về nhà viết lại chữ mắc lỗi tả ………
RÈN LUYỆN THÂN THỂ
TRỊ CHƠI CON CĨC LÀ CÂU ƠNG TRỜI A MỤC TIÊU.
1.Kiến thức: Tiếp tục học trò chơi “Con cóc cậu ơng trời” Ơn Tâng cầu Kỹ năng: Biết cách chơi, tham gia vào trò chơi cách chủ động Thái độ: GD tính nhanh nhẹn, nâng cao ý thức học tập
B CHUÂN BỊ
1 Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập
2 Phương tiện: còi, giáo án, Chuẩn bị cầu, vợt gỗ hay bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
I Tổ chức: Báo cáo sĩ số
II Chia sẻ hoạt động ứng dụng 1-2 HS lên kiểm tra số động tác thể dục III Bài mới: Giới thiệu: Tiếp tục học trị chơi “Con cóc
III/BÀI MỚI: 1 Phần mở đầu: (5’)
(12)* Khởi động:
- Xoay khớp: cổ tay, chân, hông… - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân - Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu - Ơn động tác TD phát triển chung
2 Phần Cơ (25’)
* Trị chơi: “Con cóc cậu ơng trời” - GV nêu tên trị chơi, cách chơi
- Cho HS học vần điệu 1-2 lần, sau chơi trị chơi có kết hợp đọc vần điệu
- Tổ chức chơi theo hàng ngang * Tâng cầu :
- GV nêu tên trò chơi, làm mẫu cách chơi - Chia tổ để HS chơi theo quản lý tổ trưởng
- Từng HS tâng cầu theo vợt gỗ hay bảng - Cán tổ chức chơi
3 Phần kết thúc (5’) - Thả lỏng hít thở sâu - Trò chơi GV chọn
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân
- Ôn động tác TD phát triển chung
- Học vần điệu 1-2 lần, sau chơi trị chơi có kết hợp đọc vần điệu
- Chơi theo quản lý tổ trưởng
- HS thực hành - Nhảy thả lỏng
_ Ngày soạn: 9/4/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 12/4/2017
TẬP ĐỌC
CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - HS hiểu nghĩa từ: thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì
- Hiểu nội dung bài: Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp đa quê hương, qua cho ta thấy tình u thương gắn bó tác giả với đa, với quê hương ông - Yêu quý quê hương, biết chăm sóc bảo vệ cối
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng chi sẵn câu văn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A KTBC: (4’)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Những đào”
- HS đọc trả lời câu hỏi vè nội dung + Người ông dành đào cho ai? + Mỗi cháu ơng làm với đào? + Em thích nhân vật nào? Vì sao?
(13)- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong học hôm em học tập đọc Cây đa quê hương nhà văn Nguyễn Khắc Viện Qua tập đọc này, thấy rõ vẻ đẹp đa, loài gắn bó với người dân đồng Bắc Bộ thấy tình yêu tác giả quê hương
2 Luyện đọc: (15’) a GV đọc mẫu
b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu + Luyện đọc:
+ Bài tập đọc có đoạn?
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp + Đọc câu
- Đọc nối tiếp đoạn lần Giải nghĩa từ:
+ Thời thơ ấu độ tuổi nào?
+ Con hiểu cổ kinh nào? + Thế chót vót trời xanh? + Li kì có nghĩa gì?
- Đọc đoạn nhóm
3 Tìm hiểu bài: (10’) - GV gọi HS đọc toàn
+ Những từ ngữ, câu văn cho ta thấy đa sống lâu?
*Cây đa sống lâu
+ Tìm hình ảnh tả phận đa?
- Nghe
- Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp câu
- Từ: : Gắn liền, quái lạ, vòm lá, gẩy lên, li kì - Bài tập đọc chia làm đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
+ Trong vịm lá,/gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì,/ tưởng chừng cười,/ nói.// Xa xa,/ cánh đồng đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề.// Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài/ lan ruộng đồng yên lặng.//
- HS đọc
+ Là trẻ
+ Là cũ đẹp trang nghiêm
+ Là cao vượt hẳn vật xung quanh + Là vừa lạ vừa hấp dẫn
- HS đọc đoạn nhóm - Thể đọc đoạn nhóm - Đọc đồng
- HS đọc - HS lắng nghe
+ Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tịa nhà cổ kính thân
+ Thân to tịa nhà, cao chót vót + Cành lớn cột đình
+ Ngọn chót vót trời xanh
+ Rễ lên mặt đất thành hình thù quái lạ
+ Thân lớn/to Cành to/ lớn Ngọn /cao Rễ kì dị
(14)+ Hãy nói lại đặc điểm đa từ?
+ Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả cịn thấy hình ảnh đẹp quê hương?
* Hình ảnh quê hương đẹp tác giả ngồi quan sát gốc đa
* Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp đa quê hương, qua cho ta thấy tình u thương gắn bó tác giả với đa, với quê hương ông
4 Luyện đọc lại: (7’) - Gọi HS thi đọc - Nhận xét, đánh giá 5 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi HS đọc lại toàn yêu cầu HS khác quan sát tranh tả lại cảnh đẹp quê hương tác giả
- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại
rộng ruộng đồng yên lặng
- HS đọc lại
- HS thực yêu cầu
- HS đọc - Nhận xét
- HS đọc lại toàn
- HS quan sát tranh tả lại cảnh đẹp quê hương tác giả
……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ? I MỤC TIÊU
- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ cối - Rèn kĩ đặt câu hỏi với cụm từ: Để làm gì? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ ăn quả;
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng để tìm theo nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ“ Để làm gì?” chủ đề cối - Nhận xét, đánh giá
B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’)
- Trong tiết Luyện từ câu tuần này, mở rộng vốn từ cối, sau ơn luyện cách đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có cụm từ" Để làm gì?"
2 Hướng dẫn làm tập (32’)
Bài Hãy kể tên phận ăn
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS Người ta trồng nhãn để làm gì? - HS Người ta trồng nhãn để ăn
- Nghe - Ghi đầu
(15)- Treo tranh vẽ ăn quả, yêu cầu HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, chốt
Bài Tìm từ dùng để tả phận
- Gọi HS đọc đề
- Chia lớp thành nhóm , phát cho nhóm tờ giấy tờ rô ki, bút , yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả phận
- Yêu cầu nhóm dán phần nhóm lên bảng, lớp kiểm tra cách đọc cá nhân từ tìm - Nhận xét
Bài Đặt câu hỏi có cụm từ để làm để hỏi việc làm vẽ tranh Tự trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi để tìm câu hỏi phù hợp cho nội dung tranh
- Gọi HS trình bày theo cặp HS khác nhận xét
3 Củng cố, dặn dị (3’) - Hơm ta học gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm tập đặt câu với cụm từ" để làm gì?"
cây ăn
- HS quan sát trả lời: Cây ăn có phận: Gốc, ngọn, thân cành, rễ, hoa, lá,
- HS đọc đề: Tìm từ dùng để tả phận
- Hoạt động theo nhóm
+ Nhóm 1: từ tả gốc cây: to sần sùi, cứng, ôm không
+ Nhóm : từ tả cây: cao vút, chót vót, thẳng tắp,
+ Nhóm 3: từ tả thân cây: to, thơ ráp, sần sùi, gai góc
+ Nhóm 4:Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai góc, phân nhánh,
+ Nhóm 5:Các từ tả rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, ẩn kĩ đất, lên mặt đất rắn hổ mang,
+ Nhóm 6:Tìm từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm,
+ Nhóm 7: Tìm từ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non,
+ Nhóm 8: Tìm từ tả quả: chín mọng, to trịn, căng mịn,
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Thực hành nhóm theo yêu cầu
VD tranh
HS1 :Bạn gái tưới nước cho để làm gì? HS2: Bạn gái tưới nước cho để nhanh lớn
- Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?
(16)TỐN
TIẾT 143: SO SÁNH CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU:
- Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số ( không 1000 )
- Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a) ; Bài (dong 1) HS khá, giỏi làm thêm phần lại
- Ham thích học tốn. II CHUẨN BỊ:
Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG
* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Bài cũ: (5')
Các số có chữ số
- Đọc số yêu cầu HS viết số đọc vào bảng, Nhận xét cho điểm HS B Bài mới: 32'
*Giới thiệu cách so sánh số có chữ số.
a) So sánh 234 235
- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi: Có hình vng nhỏ?
- Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải phần học hỏi: Có hình vng?
234 hình vng 235 hình vng bên có hình vng hơn, bên nhiều hình vuông hơn?
- 234 235, số bé hơn, số lớn hơn?
b) So sánh 194 139
- Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vng với 139 hình vng tương tự so sánh 234 235 hình vng
-Hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số hàng
c) So sánh 199 215
- Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vng với 215 hình vng tương tự so sánh 234 235 hình vng
- Hướng dẫn so sánh 199 215 cách so sánh chữ số hàng
- Tổng kết rút kết luận cho HS đọc thuộc lòng kết luận
Luyện tập, thực hành. Bài 1: >; <; =
- Y/c HS làm bảng
- HS lên bảng thực yêu cầu GV Cả lớp viết số vào bảng
- Có 234 hình vng
- Có 235 hình vng Sau lên bảng viết số 235
- 234 hình vng 235 hình vng, 235 hình vng nhiều 234 - 234 bé 235, 235 lớn 234 - Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục
4 <
- 194 hình vng nhiều 139 hình vng, 139 hình vng 194 hình vng
- Hàng trăm Hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194
- 215 hình vng nhiều 199 hình vng, 199 hình vng 215 hình vng
- Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215
- HS đọc
(17)-Nhận xét cho điểm HS Bài
- Y/c HS làm miệng
Bài 3
-Yêu cầu nhóm tự làm trình bày kết thảo luận
- GV nxét, sửa
C Củng cố- Dặn dò: (3') - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân nhận biết cách so sánh số có chữ số
127 > 121 124129
- HS nxét, sửa - HS làm miệng a) 695; b) 979; c) 751 - HS n xét, sửa
- Các nhóm làm bài, trình bày kết - Đọc dãy số vừa làm
- HS thực theo y/c - Nhận xét tiết học
……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I MỤC TIÊU
- HS nhớ lại kiến thức học cối, vật nơi sống chúng
HS rèn luyện kỹ làm việc hợp tcs nhóm, kỹ quan sát, nhận xét mô tả - HS yêu quý loài cây, vật bảo vệ chúng
* BVMTBĐ: Giáo dục HS biết số loài sinh vật biển bảo vệ loài sinh vật biển
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin cối vật
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối vật - Kĩ hợp tác trình thực nhiệm vụ
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh sưu tầm
- Tranh ảnh minh hoạ SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)
- Kể tên vật sống nước, vật sống cạn, vật sống không?
- GV nhận xét
B Dạy học mới: 1 Giới thiệu (4’)
- Cho HS thi hát đọc loại vật
- GV nhận xét, giới thiệu 2 Các hoạt động (23’)
Hoạt động Làm việc với SGK để nhận biết cối
- Yêu cầu thảo luận nhóm
- HS kể: sống nước: tôm, cua, ốc,
(18)- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 62 thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự sau:
1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi
Bước Hoạt động lớp
- u cầu đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết
GV: Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ dưỡng trong khơng khí.
Bước Thảo luận lớp
- Hãy quan sát hình minh hoạ cho biết: Với có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí rễ nằm ngồi khơng khí Vậy với sống cạn rễ nằm đâu?
- Rẽ sống nước nằm đâu? Hoạt động Làm việc với SGK để nhận biết vật
- Yêu cầu hoạt động nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 64 thảo luận nhóm để nhận biết cn vật tranh vẽ theo trình tự sau: Tên gọi
2 Nơi sống Ích lợi
Bước Hoạt động lớp
- u cầu đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết
GV: Cũng cối vật sống ở nơi: cạn, nước loài sống cạn lẫn đươi nước
- HS quan sát tranh SGK trang 62 thảo luận nhóm
Tranh Cây phượng vĩ, sống cạn, ích lợi toả bóng mát
Tranh hoa lan, sống khơng, ích lợi lấy hoa để trang trí
Tranh Cây hoa súng, sống nước, ích lợi lấy hoa
Tranh Cây rau muống sống cạn nước, ích lợi để lấy rau ăn
- Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết
- Nằm đất (dễ hút chất bổ dưỡng đất)
- Ngâm nước (dễ hút chất bổ dưỡng nước)
- HS quan sát tranh SGK trang 64 thảo luận nhóm
Tranh Con cá, sống cạn, ích lợi làm thức ăn
Tranh Con sóc, sống khơng, ích lợi làm thức ăn
Tranh Con hổ, sống cạn
Tranh Con rùa, sống cạn nước, ích lợi làm thức ăn
Tranh Con chim , sống khơng, ích lợi làm thức ăn
Tranh 10 Con ếch, sống nước, ích lợi làm thức ăn
Tranh 11.Con rắn, sống cạn, ích lợi làm thức ăn
(19)Hoạt động Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề
- GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm phiếu thảo luận
- Yêu cầu: Các nhóm dán tranh theo chủ đề sau
- Nhận xét, tuyên dương nhóm xong trước
Hoạt động Bảo vệ loài cây, vật. - Em cho cô biết, số loài cây, loài vật mà nêu tên lồi vật có lợi, lồi vật có hại?
- Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật?
- Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật?
4 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Cây cối vật sống đâu?
- Nhận xét học
- HS nhận nhóm làm việc
+ H1,2: ảnh cây, vật sống cạn
+ H3,4: ảnh cây, vật sống nước
+ H5: ảnh cây, vật sống nứơc
trên cạn
+ H6: ảnh cây, vật sống không
- Nhận xét
- Nối tiếp nêu
- HS nêu theo ý kiến
- Khơng săn bắn thú rừng, không phá rừng…
- HS nêu
……… THỰC HÀNH TỐN
ƠN CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU
- Nắm số tròn chục từ 110 đến 200 - Bi t ế đọ ế ốc v vi t s
*Khởi động: (2’)
- Ban văn nghệ cho lớp hát 1 Kiểm tra cũ: (3’) 2 Dạy : (28’) - Giới thiệu ghi bảng * Luyện tập
Bài
- Nêu yêu cầu bài?
- Hướng dẫn H làm theo mẫu
- Mỗi bìa có ô vuông? - Mỗi hàng có ô?
- Chữa Bài
- HS làm
Viết số Đọc số
110 130
Một trăm mười Một trăm ba mươi
- Cả lớp hát - Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
(20)150 180 200
Một trăm năm mươi Một trăm tám mươi Hai trăm
Bài
- HS làm
110 > 100 180 < 200 120 < 150 170 < 190 Số?
110, , 130, , , 160, , 180, 2 Hoạt động ứng dụng: (2’)
- Dặn HS nhà xem lại tập - Lắng nghe
Ngày soạn: 10/4/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 13/4/2017
TOÁN
TIẾT 144: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết cách đọc, viết số có ba chữ số - Biết so sánh số có ba chữ số
- Biết xếp số có đến ba chữ số theo thứ thự từ bé đến lớn ngược lại - Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a, b ); Bài ( cột 1) ; Bài
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG
* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Bài cũ: (5')
- So sánh số có chữ số
Kiểm tra HS so sánh số có chữ số B Bài mới: (32')
Bài
- Yêu cầu nhóm làm bài, sau trinh bày kết thảo luận
- GV nxét Bài
- Yêu cầu HS làm - Gv chữa
Bài
- Nêu yêu cầu cho HS lớp làm
Bài
- Yêu cầu HS làm bảng con, HS làm bảng lớp
C Củng cố- Dặn dò: (3') - Nhận xét học
- HS lên bảng làm tập Cả lớp làm vào bảng
- HS nxét
- Các nhóm làm trình bày kết - HS nxét, sửa
- Nxét, sửa
a) 400; 500; 600; 700; 800; 900; 1000 b) 910; 920; 930; 940; 950; 960; - Thực yêu cầu GV
- HS làm 543 < 590 670 < 676 699 < 701
- HS làm bảng
- Các số 299; 420; 875; 1000 - - HS nhận xét, sửa
(21)- Về nhà chia sẻ người thân nhận biết cách so sánh số có chữ số
……… TẬP VIẾT
CHỮ HOA: A (KIỂU 2) I MỤC TIÊU:
- Rèn kỹ viết chữ:
1 Biết viết chữ A hoa theo cỡ vừa nhỏ
2 Biết viết ứng dụng câu Ao liền ruộng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối chữ quy định
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ A kiểu
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)
- HS viết bảng chữ Y hoa
- 1HS nhắc lại cụm từ ứng dụng trước Yêu luỹ tre làng (2 HS viết bảng lớp) HS viết bảng con: Yêu - GV nhận xét, chữa
- HS viết bảng chữ Y hoa
- 1HS nhắc lại cụm từ ứng dụng trước Yêu luỹ tre làng
- HS viết bảng : Yêu - Nhạn xét
B BÀI MỚI: (31’)
1 Giới thiệu bài: - Ghi đầu
2 Hướng dẫn viết chữ hoa
a Quan sát nhận xét chữ A hoa kiểu
? Chữ A hoa kiểu cao li - li
Gồm nét nét ? - Gồm nét nét cong kín nét móc ngược ? Nêu cách viết chữ A kiểu N1: Như viết chữ o (ĐB trêmn ĐK 6, viết nét
cong kín cuối nét uốn vào , DB ĐK đường kẻ 5)
N2: Từ điểm dừng bút nét 1lia bút lên ĐK6 phía bên phải chữ o, viết nét móc ngược (như nét chữ u) ĐB ĐK
* GV viết lên bảng nhắc lại cách viết
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
- HS viết cụm từ ứng dụng - Ao liền ruộng
? Hiểu nghĩa cụm từ - ý nói giầu có vùng thơn q ? Nêu chữ có độ cao 2,5li ? - A,l,g
? Nêu chữ có độ cao 1,5li ? - r
? Nêu chữ có độ cao li ? - Còn lại - Nêu khoảng cách chữ ghi
tiếng
- Bằng khoảng cách viết chữ o
- Nêu khoảng cách đánh dấu ? - Dấu huyền đạt chữ ê, dấu nặng chữ o, dấu hỏi chữ a
? Nêu cách nối nét - Nét cuối chữ A nối với đường cong chữ o
(22)4 Hướng dẫn viết vở - dòng chữ A cỡ vừa, dòng chữ A cỡ nhỏ - HDHS - dòng chữ Ao cỡ vừ , dòng chữ Ao cỡ nhỏ
- dòng cụm từ ứng dụng Ao liền ruộng cỡ vừa
5 Nhận xét, chữa bài:
- Thu 5-7 bài, nhận xét
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ (4’)
- Chữ hoa A gồm nét nào?
- Tìm số cụm từ có chữ hoa A - Nhận xét chung tiết học
- Về nhà luyện viết lại chữ A
……… THỦ CÔNG
Bài 15: LÀM VÒNG ĐEO TAY (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 HS biết cách làm vòng đeo tay giấy, làm vòng đeo tay
2 HS có ý thức tự giác hồn thành nhiệm vụ học tập, thích làm đồ chơi yêu thích II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Bài mẫu, quy trình gấp
- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, thước 2 Học sinh :
- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì,thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (1-2’) - KT chuẩn bị h/s - Nhận xét
3 Bài mới: (28’) * Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:
* Hoạt động 1: HD hs thực hành làm vòng đeo tay.
- YC h/s nhắc lại quy trình - Treo quy trình – nhắc lại
- YC thực hành làm vòng đeo tay
- GV nhắc h/s lần gấp phải rút mép nan trước miết kỹ nan phải để hình gấp vng, đẹp Khi dán đầu sợi dây để tạo thành vòng đeo tay cần giữ chỗ dán lâu cho hồ khô, không bị tuột
- Quan sát h/s, giúp em lúng túng * Hoạt động 2: Trưng bày - Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
- Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng,
- Hát
- HS chuẩn bị ĐDHT
- Nhắc lại
- Quan sát nêu nhận xét - Quan sát
- Thực hành
(23)đẹp
- Khen ngợi HS có sản phẩm đẹp 4 Củng cố – dặn dò: (2’)
- Nêu lại quy trình làm vịng đeo tay?
- Chuẩn bị giấy thủ công sau làm bướm
- Nhắc lại bước gấp - Ghi nhớ
_ Ngày soạn: 11/4/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14/4/2017
CHÍNH TẢ HOA PHƯỢNG
I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết xác, trình bày thơ chữ : Hoa phượng - Luyện viết tiếng có âm vần dễ lẫn: x/s, in, inh
- HS có ý thức rèn chữ viết, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ tập 2a, giấy, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HS viết bảng lớp, - Lớp viết bảng
Sâu kim, chim sâu, cao su, đồng xa, xâm lược…
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn nghe – viết:
a Hướng dẫn HS chuẩn bị bài:
- GV đọc bài thơ - 3, học sinh đọc lại thơ ? Nội dung thơ nói ?
? Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng?
b Hướng dẫn cách trình bày
- Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu? Mỗi câu thơ có chữ? - Các chữ đầu câu phải viết nào?
- Trong có dấu câu nào? c Hướng dẫn viết từ khó
- Bài thơ lời bạn nhỏ nói với bà thể bất ngờ thán phục trước vẻ đẹp hoa phượng
- khổ, khổ có câu thơ Mỗi câu có chữ
- Viết hoa
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm
* HS viết bảng từ ngữ - Lấm tấm, lửa thẫm, rừng rực - GV đọc, HS viết
d Viết tả e Sốt lỗi
g Nhận xét, chữa bài: Thu –
3 HD làm tập
Bài tập 2a - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào (chỉ viết tiếng cần điền thêm âm vần.)
(24)- nhóm lên chơi trò chơi tiếp sức em * Lời giải
Xám xịt, sà xuống, sát tận, xơ xác, sấm sập, loảng choảng, sủi bọt, sxi măng
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét
- Về nhà viết lại cho chữ viết sai
……… TOÁN
TIẾT 145: MÉT I MỤC TIÊU:
- Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét
- Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-ti-mét - Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét
- Biết ước lượng độ dài số trường hợpđơn giản - Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài
- Ham thích học tốn. II CHUẨN BỊ:
Thước mét, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Bài cũ: 5'
- Gọi học sinh lên bảng : + HS 1: 60cm = dm 1dm = cm + HS2: 6cm + 5cm = 8cm – 2cm = - Gv nhận xét B Bài mới: 32' a, Giới thiệu mét
- Đưa thước mét cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 giới thiệu: độ dài từ vạch đến vạch 100 mét
- Vẽ đoạn thẳng dài m lên bảng giới thiệu: đoạn thẳng dài m
- Mét đơn vị đo độ dài Mét viết tắt “m”
- Viết “m” lên bảng
- Yêu cầu HS dùng thước loại dm để đo độ dài đoạn thẳng
- Đoạn thẳng dài dm?
- Giới thiệu: m = 10 dm viết lên bảng m = 10 dm
- Yêu cầu HS quan sát thước mét hỏi: m dài cm?
- Nêu: mét dài 100 cm viết lên
- HS lên bảng lớp làm vào nháp
- HS theo dõi
- Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài - Dài 10 dm
- HS đọc: mét 10 đeximet - mét 100 xăngtimet
(25)bảng:
1 m = 100 cm
- Yêu cầu HS đọc SGK nêu lại phần học
b, Luyện tập, thực hành. Bài 1: Số ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
Bài 2: Tính - Hướng dẫn hs
- Yêu cầu hs làm - GV nhận xét sửa sai
Bài : Điền cm m vào chỗ chấm thích hợp
+ Muốn điền em phải ước lượng độ dài vật nêu
C Củng cố- Dặn dò: (3') - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét
- HS đọc
1dm = 10cm 100cm = 1m 1m = 100cm 10dm = 1m - Các nhóm làm bài, trình bày kết - HS x.nét, sửa
17m + 6m = 23m 8m + 30 m = 38m
- HS quan sát theo dõi 1dm = 10 cm , 100cm = 1m 1m = 100 cm , 10 dm = 1m
17 m + 6m = 23 m ; 15 m - m = m m + 30 m = 38 m; 38 m - 24 m = 14m 47m +18m = 65 m ; 74m - 59 m = 15 m - HS đọc yêu cầu
a Cột cờ sân trường cao 10 m b Bút chì dài 19cm
c Cây cau cao m d Chú tư cao 165 cm - Mét
- Bằng 10 dm - Bằng 100 cm
……… TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU
- Biết đáp lại lời chia vui người khác lời
- Biết nghe kể chuyện trr lời câu hỏi Sự tích hoa lan hương II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
- Giao tiếp
- Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập viết bảng lớp IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(26)- Gọi HS lên bảng thực hành đáp lời chúc mừng người khác theo tình tập 1, tập làm văn, tuần 28
- HS đọc viết tập - Nhận xét, nhận xét HS
B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong học tả này, học cách đáp lại lời chia vui người khác, sau nghe trả lời câu hỏi nội dung truyện Sự tích hoa lan hương 2 Hướng dẫn làm tập (33’)
Bài Nói lời đáp em trường hợp sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc tình đưa
- Gọi HS nêu lại tình
- Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật con, bạn nói nào?
- Con đáp lại lời chúc mừng bạn sao?
- Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình
- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ thảo luận với để đóng vai thể tình cịn lại
- GV củng cố đáp lại lời chúc mừng Bài Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đọc đề để HS nắm yêu cầu bài, sau kể chuyện lần
Hỏi: Vì hoa biết ơn ông lão? - Lúc đầu, hoa tỏ lòng biết ơn ông lão cách nào?
- Về sau, hoa xin Trời điều gì?
- Vì Trời lại cho hoa có hương vào ban đêm?
- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp trước lớp theo câu hỏi
- HS lên bảng
HS Chúng tớ chúc mừng bạn HS Tớ cảm ơn bạn!
- HS đọc tập Nói hình dáng mùi vị măng cụt
- Nghe
- HS đọc yêu cầu đề - HS đọc lại tình
- Bạn tặng hoa chúc mừng sinh nhật em - Chúc bạn nhân ngày sinh nhật
- Mình cảm ơn bạn nhiều
- HS lên bảng đóng vai thể lại tình
- HS thảo luận
b Cháu cảm ơn bác Cháu xin chúc bác gia đình ln mạnh khoẻ, hạnh phúc
c Chúng xin cảm ơn cô tận tình dạy bảo chúng năm học vừa qua - HS đọc đề lắng nghe
- Vì ơng lão cứu sống hoa hết lịng chăm sóc
- Cây hoa nở hoa thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng lão
- Cây hoa xin Trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơmđể mang lại niềm vui cho ông lão
- Trời cho hoa có hương vào ban đêm ban đêm lúc yên tĩnh, ông lão làm việcnên thưởng thức hương thơm hoa
(27)- Gọi HS kể lại câu chuyện 3 Củng cố, dặn dị: (2’) - Hơm ta học gì? - Nhận xét học
- Về nhà hoàn thành nốt tập tập
- HS kể, lớp theo dõi
- Đáp lời chúc mừng Nghe trả lời câu hỏi chuyện Sự tích hoa lan hương
……… KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 12: TH C HI N N I QUY TRỰ Ệ Ộ ƯỜNG L PỚ I Khởi động
- Khởi động hát II Dạy :
*Hoạt động
a Câu chuyện: Hái hoa vườn trường.
b Trải nghiệm Trả lời câu hỏi
2 Đánh dấu x vào ý em chọn
3.Viết ngắn gọn nội quy trường lớp em
*GV: Thực tốt nội quy trường lớp rèn tính kỉ luật, bạn bè, thầy cô tôn trọng, học tập hiệu
4 Chia sẻ với bạn cách để nhớ nội quy trường lớp
Hoạt động : Bài học
1 Những việc làm để thực tốt nội quy trường lớp
2 Những điều không nên
Hoạt động : Đánh giá, nhận xét III Củng cố, dặn dò
- Đọc lại học cho người thân nghe
- Cả lớp hát
- HS đọc câu chuyện 2-3 lần
- Đọc trả lời câu hỏi - Thay trả lời câu hỏi - Thống câu trả lời - Hoàn thành vào VBT - Đọc cho nghe
- Chia sẻ điều đem lại thực nội quy trường lớp - Hoàn thành vào
- Đọc cho nghe nội quy trường lớp
- Hoàn thành vào
- Nói cho nghe cách để ghi nhớ nội quy trường lớp
- Cá nhân đọc
- Cặp đơi đọc cho nghe - Nhóm trưởng mời bạn nêu bí để thực tốt nội quy trường lớp
- Đọc điều không nên - Trao đổi bạn
- Nhóm: Đọc cho nghe - HS tự đánh giá, nhận xét