Mục tiêu: - Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối hoa, quả trong đoạn văn mẫu BT1; viết được đoạn văn ngẩnt một loài hoa hoặc một [r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 23 Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: xanh um, mát rượi, ngon lành, đoá hoa, lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng, còn e, bướm thắm - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành, lá và hoa phượng (nếu có) - Ảnh chụp cây, hoa, trái cây phượng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc phần chú giải + Đoạn 1: Từ đầu ….đậu khít - HS luyện đọc theo cặp Đọc lại bài + Đoạn 2: Nhưng hoa vậy? - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Đoạn 3: Đoạn còn lại + Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng tả - HS đọc Luyện đọc theo cặp rõ ràng chậm rãi, suy tư nhấn giọng - HS đọc, lớp đọc thầm bài từ ngữ dùng cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, đổi nhanh chóng và bất ngơ màu hoa - HS lắng nghe theo thời gian 55 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? - Em hiểu “phần tử” là gì? + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? + Đoạn và cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1, - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời gian? - Em hiểu vô tâm là gì? - Tin thắm là gì? Líp 4B - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: - Có nghĩa là phần nhỏ vô số các phần + Tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời - "vô tâm" có nghĩa là không để ý đến điều lẽ phải chú ý - " tin thắm " là ý nói tin vui (thắm: đỏ) + Nội dung đoạn cho biết điều gì? + Miêu tả thay đổi theo thời gian hoa phượng - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Em cảm nhận nào học qua bài + Tiếp nối phát biểu - Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo này? - GV tóm tắt nội dung bài: miêu tả vẻ đẹp ngòi bút miêu tả tài tình tác giả đặc biệt hoa phượng loài hoa gắn bó với Xuân Diệu - Hoa phượng là loài hoa gắn bó đời học trò - Ghi nội dung chính bài thân thiết với đời học sinh - Bài văn cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng - Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân thiết với học trò * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó đọc HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà học bài TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG 56 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B I Mục tiêu : - Biết so sánh hai, phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ + Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và + Tự làm vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét chữa bài HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận bài bạn xét bài bạn Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm các - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số phân số yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích yêu cầu - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài - Một em đọc, thảo luận tự làm vào + Muốn xếp đúng các phân số theo - Tiếp nối phát biểu: - HS đọc đề, lớp đọc thầm thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - HS tự suy nghĩ làm vào + Rút gọn các phân số đưa cùng mẫu + Giải thích rõ ràng trước xếp so sánh tìm phân số bé và lớn xếp theo thứ tự 3 - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ - Vậy kết là : 10 tự đề bài yêu cầu + Nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Bài 1: (ở cuối T/123) - HS đọc + Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm + HS thảo luận tự làm vào vào - HS lên bảng tính : + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn 57 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số - 2HS nhắc lại ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà làm lại các bài tập còn lại Dặn nhà học bài và làm bài - Chuẩn bị tốt cho bài học sau CHÍNH TẢ: CHỢ TẾT I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - GD HS ngồi đúng tư viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Bảng phụ viết 11 dòng đầu thơ " Chợ tết " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ : - HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm thơ - Đoạn thơ này nói lên điều gì? + Đoạn thơ miêu tảvẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính - Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom tả và luyện viết khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh * Nghe viết chính tả: + HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để + Nhớ và viết bài vào viết vào 11 dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số HS soát lỗi tự bắt lỗi lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui - HS đọc " Một ngày và năm " 58 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh -GV các ô trống giải thích BT - Lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm bài vào - HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS lam đúng và ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ nào? Líp 4B - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung, đọc các từ vừa tìm trên phiếu - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt tranh hết ngày đã là công phu Không hiểu rằng, tranh Men-xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức, thời gian năm trời cho tranh Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau -Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2010 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết tính chất phân số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ minh hoạ BT5.(Bỏ bài 5a), Phiếu bài tập, - Học sinh: + Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp, nhận xét bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Luyện tập: Bài : (T125) + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa - HS đọc đề bài + Thực vào và chữa bài bài - Gọi HS lên bảng làm bài a/ 752 + HS nêu giải thích cách so sánh b/ 750 + GV hỏi các dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9: c/ 756 - HS khác nhận xét bài bạn - HS tiếp nối nhắc lại các dấu hiệu chia hết - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bài Bài : (ở cuối T/123) - HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm 59 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải và viết kết dạng là các phân số yêu cầu - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : (T/124) + HS đọc đề bài, tự làm vào + HS cần trình bày và giải thích - Gọi HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài Lớp suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích cách tính - HS lên bảng tính, HS phép tính - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - HS lên bảng làm bài: - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thảo luận làm vào - Tiếp nối phát biểu: - HS lên bảng thực hiện: - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + HS lên bảng xếp: a/ Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: - Kết là: 12 15 ; ; 15 20 12 + HS nhận xét bài bạn - Học bài và làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) - GD HS thêm yêu tiếng mẹ đẻ II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần luyện tập) - Bút và - tờ giấy khổ rộng để HS làm BT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực đọc các câu thành ngữ, tục ngữ HS lên bảng đặt câu Bài mới: a Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: 60 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - HS đọc và trả lời câu hỏi BT - HS tự làm bài tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu: - Trong đoạn (a) dấu gạch ngang dùng để làm gì? Líp 4B - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi + Gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang, HS lớp gạch chì - Nhận xét, bổ sung - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì - Nhận xét, chữa bài bạn + Đoạn a: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách và cậu bé) đối thoại - Trong đoạn (b) dấu gạch ngang + Đoạn b: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích câu (về cái đuôi dài dùng để làm gì ? cá sấu) câu văn - Trong đoạn (c) dấu gạch ngang + Đoạn c: Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện dùng để làm gì ? an toàn và bền lâu - HS phát biểu Nhận xét, chữa bài + Lớp lắng nghe cho bạn c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ - 3- HS đọc d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc, trao đổi, thảo luận theo nhóm để + Lưu ý HS thực theo ý tìm cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu - HS tự làm bài tìm câu văn + Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên bảng có chứa dấu gạch ngang - Nêu tác dụng dấu gạch - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu ngang câu văn phần chú thích câu (bố Pa - xcan là - Chia nhóm HS, trao đổi viên chức tài chính) - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu nhóm - Nhóm nào làm xong trước dán phần chú thích câu (đây là ý nghĩ phiếu lên bảng Các nhóm khác Pa - x can) nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ - Dấu gạch ngang thứ nhất: Đánh dấu chỗ bắt giấy đã viết lời giải HS đối chiếu đầu câu nói Pa - xcan - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú kết thích câu (đây là lời nói Pa- xcan với người bố) Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc, lớp đọc thầm đề bài - GV lưu ý HS: - Lắng nghe GV dặn trước làm bài 61 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng : + Đánh dấu các câu hội thoại + Đánh dấu phần chú thích - HS tự làm bài - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ - HS đọc bài làm - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn sau đó tự viết bài + Đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn: * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu cho bắt đầu lời hỏi bố * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói tôi * Dấu gạch ngang đầu dòng thứ hai đánh dấu phần chú thích - đây là lời bố, bố ngạc - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và nhiên, mừng rỡ - Nhận xét bổ sung bài bạn cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Dấu gạch ngang thường dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại? - Viết đoạn văn hội thoại - HS lớp thực em với người thân hay với người bạn có dùng dấu gạch ngang và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu đó (3 đến câu) KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện nguh ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện + Trao đổi vơpí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung câu chuyện (có hay, có không) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) 62 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh + Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - HS tiếp nối đọc gợi ý và - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện Líp 4B Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết - Một số HS tiếp nối kể chuyện: câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi + HS đọc Gợi ý: Giới thiệu tên truyện, tên nhân vật - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho mình định kể, chi tiết làm rõ ý nghe, trao đổi ý nghĩa truyện nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại nghĩa truyện bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý + Bạn thích là nhân vật nào nghĩa truyện câu chuyện? Vì sao? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động nhất? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp? - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí hay nhất, bạn kể hấp dẫn đã nêu Củng cố – dặn dò: 63 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe - HS lớp thực các bạn kể cho người thân nghe ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Hiểu: + Các công trình công cộng là tài sản chung xã hội + Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn + Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng - Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng II Đồ dùng dạy học: - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) - Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định : KTBC: - Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: *Hoạt động1: Thảo luận nhóm (tình SGK/34) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo - Các nhóm HS thảo luận Đại diện các luận cho các nhóm HS nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - GV kết luận - HS lắng nghe *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/35) - GV giao cho nhóm HS thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao bài tập Trong tranh(SGK/35), đổi, tranh luận tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? - GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động3: Xử lí tình (Bài tập - Các nhóm HS thảo luận Theo nội 2- SGK/36) 64 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống: Nhóm :a) Nhóm :b) - GV kết luận tình huống: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt …) b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ …) Củng cố - Dặn dò: - Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4- SGK/36) và có bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng - Chuẩn bị bài tiết sau Líp 4B dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp - HS lắng nghe - Cả lớp thực - Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2010 TẬP ĐỌC: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời,… - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A kay, cu Tai, - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (Trả lời các câu hỏi, thuộc khổ thơ bài) - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: 65 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh a Giới thiệu bài: Líp 4B - Quan sát, trả lời + Tranh vẽ bà mẹ người dân tộc đầu chít khăn giã gạo trên lưng địu em bé trai ngủ ngon + HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - HS đọc toàn bài - Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ số câu thơ SGV - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Khổ 1: Em cu Tai hát thành lời + Khổ : Ngủ ngoan a- kay … lún sân + Khổ 3: Em cu Tai a- kay + Nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài với giọng đọc nhẹ nhàng âu yếm, dịu dàng đầy tình thương nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời, * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ trao đổi và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH + Khổ thơ cho em biết điều gì? + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia làm các công việc sản xuất để góp phần cùng nước chống đế quốc Mĩ xâm lược - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ 2, và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình + Tình yêu người mẹ con: yêu thương và niềm hi vọng người Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ mẹ ? thương a- kay - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Khổ thơ này có nội dung chính là - Hi vọng người mẹ sau gì? này: Mai sau lớn vung chày lún sân - Ghi ý chính khổ thơ 2, + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi + HS đọc lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì? - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều - Ca ngợi tình yêu thương người mẹ gì? dân tộc Tà - ôi người hoà chung với lòng yêu cách mạng, yêu quê 66 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TOÁN : Líp 4B hương đất nước - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài + HS lớp trả lời và thực theo lời dặn GV PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - GD HS tính tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, bút màu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS thực trên bảng + Nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Treo băng giấy Hướng dẫn HS thực + Quan sát hành trên băng giấy: - Gấp đôi lần để chia băng giấy thành - Thực hành gấp băng giấy và tô màu các phần phần theo hướng dẫn - Băng giấy chia thành phần + Được chia thành phần nhau? - Phân số : - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu 67 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh lần thứ hai? - Cho HS dùng bút màu tô phần băng giấy bạn Nam tô màu - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? b Cộng hai phân số cùng mẫu số : + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô phần băng giấy ta làm nào ? - Ta phải thực hiện: + =? 8 và Tử số phân số 8 là - Ta có = + ( và là tử số hai phân số + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu băng giấy cộng 8 - Hai phân số này có mẫu số và + Quan sát và nêu nhận xét: - Tử số phân số và ) 8 phân số là tử số cộng với tử số phân số + Từ đó ta có thể tính sau: + = 8 - Phân số : + Ta phải thực phép cộng hai phân số + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân số này? - HS tìm hiểu cách tính - Quan sát và so sánh hai tử số các phân số Líp 4B 3 8 - Quan sát phép tính em thấy kết - Mẫu số giữ nguyên có mẫu số nào so với hai phân số + Quan sát và lắng nghe và ? 8 + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có thể - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài + HS tự làm phép tính + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài, làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc - Tự làm vào 68 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Gọi HS lên bảng làm bài + Cho HS nhận xét hai kết vừa tìm - GV kết luận : = 7 7 + Quan sát cho biết đây là tính chất gì phép cộng ? - HS phát biểu tính chất giao hoán + GV ghi bảng tính chất - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết hai ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo kho ta làm nào? - Tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Líp 4B - Vậy hai kết và + HS nhắc lại: Khi thay đổi vị trí các số hạng; thì tổng không thay đổi - Tính chất giao hoán phép cộng - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thực vào HS lên bảng giải bài Đáp số : ( số gạo ) + HS nhận xét bài bạn - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Mục tiêu: - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngẩnt loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây ăn - Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình (nếu có) - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập (tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác gia đoạn văn) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - HS trả lời câu hỏi 69 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài đọc "Hoa sầu đâu và cà chua " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý + HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS có ý kiến hay Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - HS đọc: tả phận hoa loài cây + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu Líp 4B - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lắng nghe để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: b/ Đoạn tả cà chua tác giả Ngô Văn Phú: - HS đọc thành tiếng - Quan sát, HS đọc, lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho _ HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung + HS đọc kết bài làm + HS nhận xét và bổ sung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài văn miêu tả phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Về nhà thực theo lời dặn GV -Thứ năm, ngày 24 tháng 02 năm 2010 TOÁN : PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu : - Biết cộng hai phân số cùng phân số - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK 70 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B – Phiếu bài tập + Học sinh: - Giấy bìa, để thao tác gấp phân số - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần + Quan sát nêu phân số SGK lên bảng - HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và - Đọc phân số An lấy băng giấy màu? - Hai phân số này có đặc điểm gì? - Hai phân số này có mẫu số khác 1 + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu - Ta phải thực phép cộng + phần tờ giấy màu ta làm nào? - GV ghi ví dụ: 1 + - Làm nào để cộng hai phân số này - Đưa cùng mẫu số để tính - Nhắc lại các bước cộng hai phân số khác mẫu số - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng HS nhắc lại + HS tiếp nối phát biểu quy tắc: - HS đọc, lớp đọc thầm c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3 6 6 - HS nêu đề bài Lớp làm vào a/ Ta có : b/ Ta có 4 + + + d / Ta có : + c / Ta có : 17 = 12 12 12 45 12 57 = 20 20 20 14 20 34 = 35 35 20 20 29 = 15 15 15 - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc - GV nêu yêu cầu đề bài Quan sát và làm theo mẫu + Hướng dẫn HS thực SGK: - HS tự suy nghĩ thực các phép tính + HS tự làm vào - HS lên bảng làm bài còn lại vào - Nhận xét bài bạn 71 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - HS đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài Trả lời câu hỏi - Suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài Líp 4B + HS đọc, lớp đọc thầm + HS tóm tắt và giải - Ta phải thực phép cộng : + + HS nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập làm nào? còn lại - Nhận xét đánh giá tiết học Về nhà học bài và làm bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3) ; đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) * HS khá, giỏi nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập (theo mẫu) Tục ngữ Nghĩa Phẩm chất quý đẹp bên ngoài Hình thức thường thống với nội dung Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Chuông kêu kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt thành danh Con lợn có béo lòng ngon - Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 và III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Hoạt động trò - HS lên bảng đọc, HS đứng chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời và bài Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi - HS đọc - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa thảo luận 72 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV mở bảng phụ đã kẻ sẵn câu - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên Nghĩa bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ Tục ngữ - Gọi các nhóm khác bổ sung Phẩm chất quí vẻ đẹp bên ngoài Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt thành danh Con lợn có béo lòng ngon - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Tổ chức thi học thuộc lòng Bài 2: - HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét Bài : - HS đọc yêu cầu Thực vào - Hướng dẫn mẫu, cần tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + HS phát biểu các từ vừa tìm + Nhận xét các câu HS Bài 4: - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm BT - HS tiếp nối phát biểu Hình thức thường thống với ND + + + + - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ + Thi đọc thuộc lòng - HS đọc + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - Lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết : - Nhận xét bổ sung (nếu có) - HS đọc + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + Đọc các từ vừa tìm + Nhận xét từ bạn vừa tìm - HS đọc - HS thảo luận để đặt câu có chứa từ tìm BT - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV Đọc lại các câu văn vừa tìm + Lắng nghe - HS phát biểu GV chốt lại Củng cố – dặn dò: - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm them các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau 73 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B KĨ THUẬT: TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết2) I/ Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất - Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ) III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS - Chuẩn bị dụng cụ học tập Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa b) HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây - GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực - HS trồng cây theo qui trình trồng cây nhóm + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây + Tưới nhẹ quanh gốc cây - GV hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuật - HS lắng nghe trồng cây, rau hoa - Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc - HS phân nhóm và chọn địa - GV lưu ý HS số điểm sau : điểm + Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng - HS lắng nghe cho đúng + Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ cây + Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu + Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả - Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây 74 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)