- HS trao đổi theo nhóm để đặt câu với các từ ngữ chỉ về sự dũng cảm của con người đã tìm được ở bài tập 1.. + Dán lên bảng 4 tờ giấy khổ to, phát bút dạ cho mỗi nhóm.[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 26 Thứ hai, ngày 15 tháng 03 năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: THẮNG BIỂN I Mục tiêu : Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vào, vật lộn dội, giận điên cuồng, hàng ngàn người, tâm chống giữ, tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng sắt, cột chặt lấy, dẻo cháo, quấn chặt suối, sống lại, - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình (trả lời các câu hỏi 2,3,4 SGK) * HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mập, cây vẹt, xung kích, chão, II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS 129 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng đọc và trả lời - Lớp lắng nghe - HS đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ đầu … cá chim nhỏ bé + Đoạn 2: Tiếp theo chống giữ + Đoạn : Một tiếng đê sống lại NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào? - HS đọc phần chú giải + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc - HS đọc lại các câu trên + GV giải thích: xung kích là: đầu làm nhiệm vụ khó khăn nguy hiểm + HS đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách các cụm từ câu văn dài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn suy nghĩ TLCH + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Cuộc chiến đấu m/tả theo trình tự : Biển đe doạ (đoạn 1); Biển công (đoạn 2); Người thắng biển (đoạn 3) - HS đọc - HS đọc - Luyện đọc theo cặp - HS, lớp đọc thầm bài - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm + HS đọc thầm, tiếp nối phát biểu: - Những từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển: gió bắt đầu mạnh - nước biển càng biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh Mập đớp cá Chim nhỏ bé + Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hãn thô bạo bão - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm bài TLCH - Cuộc công dội bão biển - Cuộc công dội bão biển miêu tả nào đoạn ? miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng không gì cản nổi: đàn cá voi lớn, sóng trào qua cây vẹt lớn nhất, vào thân đê rào rào; Cuộc chiến diễn dội : Một bên là biển là gió giận điên cuồng Một bên là hàng ngàn người, với tinh thần tâm chống giữ + Em hiểu " cây vẹt” là cây nào ? + Cây vẹt: sống rừng nước mặn lá dày và nhẵn + Trong đoạn và tác giả sử dụng biện + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh: pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh mập đớp cá chim - biển ? đàn cá voi lớn Biện pháp nhân hoá: 130 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH - Những từ ngữ hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thầm trao đổi và TLCH -Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm câu truyện -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài -TOÁN : biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh; biển, gió giận dữ, điên cuồng + Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ + Nói lên công biển đê - HS đọc thành tiếng - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Những từ ngũ hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển: + Nội dung đoạn nói lên tinh thần và sức mạnh người đã thắng biển - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Sức mạnh và tinh thần người cảm có thể chiến thắng bất kì kẻ thù hãn cho dù kẻ đó là - HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc bài - HS trả lời - HS lớp thực LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chia biết phép nhân, phép chia phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học 131 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò + HS lên bảng làm bài tập HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực vào - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn chia hai phân số số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -CHÍNH TẢ: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại THẮNG BIỂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn - Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II Đồ dùng dạy học: 132 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - - tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Thắng biển " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc bài: Thắng biển - Đoạn này nói lên điều gì ? Hoạt động trò - HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói hãn dội biển cả, tinh thần dũng cảm chống lại sóng, gió người * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào đoạn trích bài" Thắng biển " * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng - GV giải thích bài tập - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn, HS nhóm nào làm xong dán phiếu lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - - Các từ: lan rộng, vật lộn, dội, điền cuồng, + Nghe và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập - HS đọc Lớp đọc thầm - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: - HS lớp 133 Lop4.com - NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ Ba, ngày 16 tháng 03 năm 2010 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: – Phiếu bài tập - Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài - Rút gọn kết theo hai cách a/ Cách 1: Cách 2: Hoạt động trò + HS lên bảng làm bài tập - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe 10 10 : : = x = 7 28 28 : 14 5 : = x = 7 14 - HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS nêu đề bài - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày - HS tự làm bài vào HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + HS nêu đề bài - Nhắc HS vận dụng tính chất: tổng nhân với số, hieu nhân với số để tính - HS làm bài vào HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS bảng giải bài HS khác nhận xét bài 134 Lop4.com - HS tự thực vào - HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào - HS lên làm bài trên bảng (mỗi em phép tính) - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự viết các phân số đảo ngược vào - HS lên làm bài trên bảng (mỗi em phép tính) - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Q/sát GV hướng dẫn - Tự làm bài vào - HS lên bảng thực NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Muốn nhân tổng với số ta làm nào? - Muốn nhân hiệu với số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Nhận biết cấu kể Ai là gì ? Trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1) ; biết xãc định CN, VN câu kể Ai làm gì ? Đã tìm (BT2) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3) * HS khá, giỏi viết đoạn văn ít câu, theo yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to viết lời giải BT1 - băng giấy - băng viết câu kể Ai là gì? bài tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Hoạt động trò - HS thực tìm 3- từ cùng nghĩa với từ " dũng cảm " Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - Một HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng gạch chân các câu kể Ai là gì? bài tập có đoạn văn phấn màu, Sau đó tác dụng câu kể Ai là gì? - Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng - Đọc lại các câu kể Ai là gì? vừa tìm + Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên : Có tác dụng câu giới thiệu + Cả hai ông không phải là người Hà Nội: - Có tác dụng nêu nhận định + Ông Năm là dân cư ngụ làng này - Có tác dụng giới thiệu + Cần trục là cánh tay kì diệu các chú 135 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B công nhân - Có tác dụng nêu nhận định Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên bài cho bạn CN VN Cả hai ông / không phải là người Hà Nội CN VN + Ông Năm/là dân cư ngụ làng này + Nhận xét, kết luận lời giải đúng CN VN + Cần trục / là cánh tay kì diệu các chú công nhân CN VN Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm - Gợi ý HS: Mỗi em cần tưởng tưởng - Lắng nghe GV hướng dẫn tình mình cùng các bạn đến nhà Hà chơi lần đầu Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần chào hỏi, nói lí em và các bạn đến thăm Hà bị ốm Sau đó giới thiệu với bố mẹ Hà bạn nhóm (chú ý dùng kiểu câu Ai - Tiếp nối đọc bài làm: là gì?) + Cần giới thiệu thật tự nhiên - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Từng cặp HS đổi tập sửa lỗi cho - GV khuyến khích HS đặt đoạn văn - Gọi HS đọc bài làm - HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai là gì? chủ ngư - HS nhắc lại từ loại nào tạo thành? Vị ngữ từ loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà học bài và viết - HS lớp nhà thực đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (3 đến câu) - 136 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) *HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi, hay câu chuyện người thực, việc thực - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc nói lòng dũng cảm - HS đọc gợi ý 1, và 3, - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - GV lưu ý HS: Trong các câu truyện có SGK, truyện khác ngoài sách giáo khoa các em phải tự đọc để kể lại Hoặc các em có thể dùng các câu truyện đã học + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi lòng dũng cảm nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi Gợi ý: Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa 137 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe GV giới thiệu bài - HS đọc -Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện - Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng - Thỏ rừng và hùm xám - Một số HS tiếp nối kể chuyện + HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B câu chuyện + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ? Vì sao? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động nhất? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp? Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các - HS lớp thực bạn kể cho người thân nghe ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: + Hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo + Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả II Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức - Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: Hoạt động trò - Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung Bài mới: 138 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B a Giới thiệu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Các nhóm HS thảo luận (thông tin- SGK/37- 38) + Em suy nghĩ gì khó khăn, thiệt hại - Đại diện các nhóm trình bày; mà các nạn nhân đã phải chịu đựng thiên tai, - Cả lớp trao đổi, tranh luận chiến tranh gây ra? + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - HS nêu các biện pháp giúp đỡ - GV kết luận: - HS lắng nghe * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) - GV giao cho nhóm HS thảo luận BT1 - Các nhóm HS thảo luận Trong việc làm sau đây, việc làm nào thể - Đại diện các nhóm trình bày ý lòng nhân đạo? Vì sao? kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ - GV kết luận: sung + Việc làm các tình a, c là đúng - HS lắng nghe + Việc làm tình b là sai vì không phải xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) - GV nêu ý kiến bài tập - HS biểu lộ thái độ theo quy ước ? Trong ý kiến đây, ý kiến nào em hoạt động 3, tiết 1- bài cho là đúng? - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - HS giải thích lựa chọn mình mình - GV kết luận: - HS lắng nghe Ý kiến a : đúng Ý kiến b : sai Ý kiến c : sai Ý kiến d : đúng Củng cố - Dặn dò: - Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo nào đó (quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS lơp, trường bị tàn tật có hoàn cảnh khó khăn) Quyên góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng trên báo chí … - HS sưu tầm các thông tin, truyện, gương, - HS lớp thực ca dao, tục ngữ … các hoạt động nhân đạo 139 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ tư, ngày 17 tháng 03 năm 2010 TẬP ĐỌC GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ và tiếng tên nước ngoài : Ga - v rốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc - phây - rắc - Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga- vrốt (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim, II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh truyện người khốn khổ (của Vích - to - huy - gô ) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát tranh vẽ hình ảnh cậu bé cúi lom khom nhặt viên đạn bỏ vào giỏ để giúp nghĩa quân khói lửa và bom đạn chiến tranh Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc toàn bài - Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Ăng - giôn - … chiến luỹ + Đoạn 2: Cậu làm trò … Ga - vrốt + Đoạn 3: Ngoài đường … ghê rợn + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng + HS luyện đọc theo cặp, đọc bài + Luyện đọc theo cặp, đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV + Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc dòng đầu trao đổi và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và TLCH + Ga - vrốt ngoài chiến luỹ để làm + Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo gì? nghĩa quân hết đạn nên ngoài chiến 140 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B luỹ nhặt đạn để nghĩa quân tiếp tục chiến đấu + Đoạn cho em biết điều gì? + Cho biết tinh thần gan dũng cảm Ga - vrốt - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc tiếp đoạn bài trao đổi và - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo trả lời câu hỏi cặp và trả lời câu hỏi + Những chi tiết nào thể long dũng cảm Ga - vrốt? + Em hiểu trò ú tim có nghĩa là gì ? + Đoạn này có nội dung chính là gì? + Sự gan Ga - vrốt ngoài chiến luỹ - Ghi ý chính đoạn - HS đoạn bài trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo câu hỏi cặp +Vì tác giả lại gọi Ga - vrốt là + Phat biểu theo suy nghĩ: + Ga - vrốt là cậu bé anh hùng thiên thần ? + Qua nhân vật Ga - vrốt em có cảm + Em khâm phục lòng gan không sợ nghĩ gì nhân vật này ? nguy hiểm Ga - vrốt + Em xúc động đọc câu truyện này + Em tìm đọc truyện người khốn khổ để hiểu thêm nhân vật Ga - vrốt - Ý nghĩa bài này nói lên điều gì? - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan chú bé Ga - vrốt không sợ nguy hiểm đã chiến luỹ nhặt đan cho nghĩa quân chiến đấu - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc theo kiểu phân vai theo nhân vật truyện (Người dẫn chuyện, Ga - HS đọc theo hình thức phân vai -vrốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc-phây-rắc + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - Luyện đọc nhóm HS đúng nội dung bài - Giới thiệu các câu cần luyện đọc diễn + Lắng nghe cảm - HS đọc đoạn - HS thi đọc diễn cảm bài thơ - đến HS thi đọc đọc diễn cảm bài - Tổ chức cho HS thi đọc bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài văn này cho chúng ta biết điều gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài + HS lớp thực 141 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số - Hiểu nghĩa các từ ngữ: chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim, II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài : - HS nêu đề bài - H/D HS tính rút gọn kết theo hai cách - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - HS nêu đề bài - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo kiểu viết gọn - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu đề bài - HS vận dụng thứ tự thực các phép tính biểu thức để tính - HS tự làm bài vào HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi 1em lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Hoạt động trò - HS lên bảng HS nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực vào - HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm, - Tự làm bài vào - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự viết các phân số đảo ngược vào - HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Tự làm bài vào - HS nhận xét bài bạn 142 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Củng cố - Dặn dò: - Muốn thực biểu thức không có dấu ngoặc đơn có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài -TẬP LÀM VĂN : - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Nắm cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối - Tranh ảnh số loài cây: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm, + Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS thực Bài : a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS nối tiếp đọc đề bài - trao đổi, thực - HS đọc, trao đổi, thực tìm đoạn yêu cầu văn kết bài đoạn kết tả cây bàng và tả cây phượng + HS đọc và xác định đoạn kết bài + HS lắng nghe bài văn miêu tả cây cối Sau đó xác định xem đoạn kết bài này có thể dùng các câu đó để làm kết bài không và giải thích vì ? - HS trình bày Sửa lỗi nhận xét - Tiếp nối trình bày, nhận xét Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc HS cùng bàn trao đổi tìm và chọn đề bài miêu tả cây gì + GV kiểm tra chuẩn bị HS + GV dán tranh ảnh chụp số loại + Lắng nghe GV giảng cây như: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm, - Yêu cầu trao đổi, - HS trình bày nhận xét chung các câu - Tiếp nối trình bày, nhận xét 143 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B trả lời HS Bài : - HS đọc đề bài + Gv kiểm tra chuẩn bị HS + GV dán tranh ảnh chụp số loại cây như: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm, - HS trao đổi, lựa chọn đề bài miêu tả (là cây gì) sau đó trả lời các câu hỏi SGK, xếp ý lại để hình thành đoạn kết bài theo kiểu mở rộng + HS viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả cây cối mình tự chọn + GV phát giấy khổ lớn HS làm, dán bài làm lên bảng - Gọi HS trình bày - GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm HS làm bài tốt Bài : - HS đọc đề bài + GV dán tranh ảnh chụp số loại cây theo yêu cầu đề tài như: cây tre, cây tràm cây đa - HS trao đổi, lựa chọn đề bài miêu tả (là cây gì số cây đã cho) sau đó viết thành đoạn kết bài theo kiểu mở rộng + HS viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả cây gì số cây đã cho mình tự chọn không viết các cây có bên ngoài - Gọi HS trình bày - GV sửa lỗi, nhận xét chung - HS đọc - HS trao đổi tìm và chọn đề bài miêu tả cây gì + Chú ý nghe giảng - HS làm vào giấy và dán lên bảng, đọc bài làm và nhận xét - Tiếp nối trình bày, nhận xét + Nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc + Quan sát tranh minh hoạ - HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn đề bài miêu tả cây gì + HS lắng nghe + Tiếp nối trình bày: + Nhận xét bình chọn đoạn kết hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành đoạn kết theo hai - Về nhà thực theo lời dặn giáo cách mở rộng: Tả cây cây bóng mát, cây viên hoa, cây ăn mà em yêu thích 144 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ năm ngày 18 tháng 03 năm 2010 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực các phép tính với phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài - Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Chọn MSC thích hợp - GV làm mẫu phép tính a để HS q/sát - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài - Bài 4: - Gọi em nêu đề bài - Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn - HS tự làm bài vào HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS nêu đề bài + Gợi ý HS cách giải: - HS tự làm bài vào -HS lên bảng giải bài, HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm phân số số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào - HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm bài vào - HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm bài vào - HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại 145 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I Mục tiêu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT1, Bt2) ; biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1, - Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để học sinh tìm nghĩa các từ : gan dạ, gan góc, gan lì BT3 - - tờ phiếu khổ to kẻ bảng (từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa) để HS các nhóm làm BT1 - Bảng lớp viết sẵn các từ ngữ bài tập (mỗi từ dòng) - mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền vào ô trống III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung + GV giải thích: + Từ cùng nghĩa là từ có nghĩa giống nhau; từ trái nghĩa là từ có nghĩa khác + Hướng dẫn HS dựa vào các từ mẫu đã cho sách để tìm - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm để đặt câu với các từ ngữ dũng cảm người đã tìm bài tập + Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm Mời nhóm HS lên làm trên bảng - HS nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét các câu mà bạn vừa 146 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng thực - HS lắng nghe - HS đọc + HS lắng nghe - Hoạt động nhóm - Đọc các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm b / Các từ trái nghĩa với từ dũng cảm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - HS đọc - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết quả: - Nhận xét bổ sung (nếu có ) NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B đặt đã đúng với chủ điểm chưa Bài 3: - HS đọc yêu cầu - GV mở bảng phụ viết sẵn yêu cầu bài + HS điền chỗ trống, em thử điền từ đã cho sẵn cho tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp - HS lên bảng ghép các mảnh bìa gắn nam châm để thành tập hợp từ có nội dung thích hợp - HS tự làm bài - HS phát biểu GV chốt lại Bài 4: - GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn còn chỗ trống + HS đọc yêu cầu đề bài + Để biết thành ngữ nào nói lòng dũng cảm, các em dựa vào nghĩacủa từ ngữ để giải bài tập - HS lên bảng điền, lớp tự làm bài - HS phát biểu GV chốt lại + Nhận xét bổ sung cho bạn - HS đọc - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và ghép các từ để tạo thành các tập hợp từ - HS tự làm bài tập + Tiếp nối đọc lại các cụm từ vừa hoàn chỉnh + dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí dũng mãnh + hi sinh anh dũng + Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu + Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp + Tiếp nối đọc các thành ngữ vừa điền Thành ngữ Ba chìm bảy Vào sinh tử Cày sâu cuốc bẫm Gan vàng sắt Nhường cơm áo Bài : - HS đọc yêu cầu + HS cần phải dựa vào nghĩa thành ngữ xem thành ngữ thường sử dụng hoàn cảnh nào, nói phẩm chất gì - HS lớp tự làm bài - HS phát biểu, GV chốt lại câu đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm dũng cảm và học thuộc các thành ngữ đó, chuẩn bị bài sau -147 Lop4.com Chân lấm tay bùn Ý nghĩa thành ngữ Sống phiêu dạt, long đong, chịu nhiều khổ sở và vất vả Trải qua nhiều trận mạc , đầy nguy hiểm , kề bên cái chết Làm ăn cần cù , chăm ( nghề nghiệp) Gan da, dũng cảm không nao núng trước khó khăn gian khổ Đùm bọc, giúp đỡ san sẻ cho hoàn cảnh khó khăn , hoạn nạn Chỉ lao động vất vả cực nhọc nông thôn - HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu + HS lắng nghe + Suy nghĩ chọn thành ngữ BT3 để viết thành câu văn thích hợp + Tiếp nối đọc câu văn vừa đặt: - HS lớp lắng nghe và thực NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh KỸ THUẬT: Líp 4B CÁC CHI TIẾT, DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT (Tiết 1) I Mục tiêu: - HS biết tên gọi và hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kỹ thuật - Sử dụng cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết - Biết lắp ráp số chi tiết với II Đồ dùng dạy- học: - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: a) Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kỹ thuật và nêu mục tiêu bài học b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - GV giới thiệu lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, phân thành nhóm chính nhận xét và lưu ý HS số điểm sau: - Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết? - GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng (H.1 SGK) - GV chọn số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng, - -HS hiện.số lượng các loại chi tiết đó gọidthực tên đúng - GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách xếp các chi tiết hộp: có nhiều ngăn, ngăn để số chi tiết cùng loại 2-3 loại khác - GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ H.1 SGK - Nhận xét kết lắp ghép HS * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua vít a/ Lắp vít: - GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác lắp 148 Lop4.com Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS theo dõi và nhận dạng - Các nhóm kiểm tra và đếm - HS theo dõi và thực - HS tự kiểm tra NguyÔn Ngäc Dung (21)