- Gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào - Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn các từ qua chủ điểm du lịch thám - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp: hiểm đã tìm được để đặt câu viết - Nhận xét bổ su[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 30 Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nước ngoài: Xê - vi - la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan , - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi * HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) Đọc - hiểu: - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Ma - tan, sứ mạng, II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp chân dung Ma - gien - lăng (phóng to có) - Bản đồ giới Quả địa cầu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hoạt động trò - HS lên bảng đọc và trả lời + Quan sát ảnh chân dung đọc chú thích ảnh - Lớp lắng nghe b) H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV viết : Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Magien-lăng, Ma tan, ngày 20 tháng năm 1519, ngày tháng năm 1522, 1083 ngày - HS lớp đọc đồng thanh, giúp học - HS đọc đồng các tên riêng và sinh đọc đúng không vấp váp các tên các số ngày tháng năm, 201 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh riêng, các chữ số - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành trình nào ? - HS đọc phần chú giải + Ghi bảng các câu dài h/ dẫn HS đọc - HS đọc lại các câu trên + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó - HS luyện đọc theo cặp - Gọi một, hai HS đọc lại bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi Líp 4B - HS đọc theo trình tự - HS đọc + HS luyện đọc + Luyện đọc các tiếng: Xê - vi - la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan - Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Cuộc thám hiểm Ma - gien - lăng có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất lạ - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Đoạn này nói nhiệm vụ đoàn - GV gọi HS nhắc lại thám hiểm - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời - 2HS đọc, lớp đọc thầm + Đoàn thám hiểm đã gặp khó - Cạn thức ăn, thuỷ thủ khăn gì ? đoàn phải uống nước tiểu, ninh nhừ các vật dụng giày, thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba ngưiơì chết phải ném xác xuống biển Họ phải giao tranh với thổ dân - Đoàn thám hiểm đã có tốn thất - HS trả lời gì ? +Đoạn 2, cho em biết điều gì? * Những khó khăn, tổn thất mà đoàn thám hiểm gặp phải - Ghi ý chính đoạn và - HS đọc - HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi Hạm đội Ma – gien - lăng theo - HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo hành trình nào? cáo - GV giải thích thêm + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Hành trình đoàn thám hiểm - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc - HS đọc đoạn 5, lớp trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Đoàn thám hiểm Ma - gien - Chuyến hành trình kéo dài 1083 ngày lăng đã đạt kết gì ? đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn nói lên thành tựu đạt Ma - gien - lăng và 202 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thầm câu truyện, TLCH: - Câu chuyện giúp em hiểu gì nhà thám tử ? - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc em đọc đoạn bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc, cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị cho bài học sau Líp 4B đoàn thám hiểm - HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm bài - HS lớp thực TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn bảng BT1 để HS làm bài - Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ BT4 SGK - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài : - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? 203 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài + HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm vào HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh *Bài : - HS nêu đề bài - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? * Bài : - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh * Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Muốn tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số ta làm nào ? - Dặn nhà học bài và làm bài Líp 4B - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm vào HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm vào HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm vào HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm vào HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại CHÍNH TẢ: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; biết trình bày đúng đoạn văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn - GD HS ngồi viết đúng tư II Đồ dùng dạy học: - - tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3 - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn học thuộc lòng bài "Đường di Sa Pa" đe HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Hoạt động trò - HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: + HS lắng nghe 204 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc thuộc lòng đoạn văn - 2HS đọc thuộc lòng đoạn bài viết bài - Đoạn văn này nói lên điều gì ? - Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo cảnh và vật đường Sa Pa * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết + HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần chính tả và luyện viết bài như: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn * Nghe viết chính tả: + HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để + Nhớ và viết bài vào viết vào đoạn văn bài "Đường Sa Pa * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi ngoài lề c H/ dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền cầu bài tập lên bảng - GV giải thích bài tập cột ghi vào phiếu - HS đọc thầm sau đó thực - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: làm bài vào - Nhóm nào làm xong thì dán - Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn phiếu mình lên bảng chưa có - HS nhận xét bổ sung bài bạn * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - HS đọc lại đoạn văn sau hoàn - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét bài bạn chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 12 tháng 04 năm 2010 TOÁN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: 205 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Bản đồ giới Bản đồ Việt Nam - Bản đồ số tỉnh thành phố ( có ghi tỉ lệ đồ phía dưới.) - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu Tỉ lệ đồ 1: 1000 : 300 1: 10 000 : 500 Độ dài thu nhỏ Độ dài thật III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu đồ : - Cho HS xem số đồ, chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam (SGK) đồ tỉnh hay thành phố có ghi tỉ - GV vào phần ghi chú và nói các tỉ lệ ghi trên các đồ gọi là tỉ lệ đồ + GV nêu tiếp tỉ lệ 1:10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần; Độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dạng phân số là Hoạt động trò - HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu bài - HS quan sát đồ và thực hành đọc nhẩm tỉ lệ " Một chia mười triệu " " tỉ lệ chia năm mươi nghìn " + Lắng nghe 10000000 b) Thực hành : *Bài : - HS nêu đề bài - HS suy nghĩ trả lời miệng - Nhận xét bài làm họcsinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - HS nêu đề bài - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - Hướng dẫn HS viết số thích hợp vào các ô trống thích hợp với tỉ lệ đồ và đơn vị đo tương ứng - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - HS đọc, trao đổi và phát biểu - Nhận xét câu trả lời bạn - Củng cố tỉ lệ đồ - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS làm bài vào và lên bảng làm Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật - Nhận xét bài bạn 1: 1000 1:300 1:10000 1:500 1cm 1dm 1mm 1m 1000 cm 300 dm 10000 mm 500m + Nhận xét bài bạn * Bài : 206 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Tỉ lệ ghi trên đồ cho ta biết điều gì? - Dặn nhà học bài và làm bài Líp 4B - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vơ và lên bảng làm - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) - GD HS thêm yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT 1, III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự làm bài vào - HS phát biểu - HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận các ý đúng Hoạt động trò - 3HS lên bảng đặt câu theo tình - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc - Hoạt động cá nhân - Tiếp nối phát biểu trước lớp a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: b) Phương tiện giao thông: c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: d) Địa điểm tham quan du lịch: - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự làm bài vào - HS phát biểu - HS khác nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng - Hoạt động cá nhân - HS phát biểu trước lớp: a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua: c) Những đức tính cần thiết người tham gia: - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 3: 207 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào - Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn các từ qua chủ điểm du lịch thám - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp: hiểm đã tìm để đặt câu viết - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn thành đoạn văn văn viết đúng chủ đề và viết hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lich hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - HS giỏi kể câu chuyện ngoài SGK - GD HS tinh thần dũng cảm, vượt qua thử thách II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện vien tưởng, truyện danh nhân, có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi, hay câu chuyện người thực, việc thực - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc nói du lịch thám hiểm - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, và 3, - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật 208 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc - Lắng nghe hướng dẫn - HS đọc, lớp đọc thầm Quan sát tranh và đọc tên truyện Một nghìn ngày vòng quanh trái đất Gu - li - vơ xứ sở tí hon Đất quý đất yêu - Một số HS tiếp nối kể chuyện: - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh mình định kể - Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện - Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng - Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe + Chuẩn bị câu chuyện có nội dung nói chuyến du lịch cắm trại Líp 4B nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp thực theo lời dặn ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học, nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bàn bè, người than cùng bảo vệ môi trường (Giáo dục môi trường) II Đồ dùng dạy học: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng Phiếu giao việc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường” b Nội dung: * Khởi động: Trao đổi ý kiến - HS ngồi thành vòng tròn và nêu câu hỏi: - Em đã nhận gì từ môi trường? - GV kết luận: Môi trường cần thiết cho sống người * Hoạt động 1: 209 Lop4.com Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS trả lời - Mỗi HS trả lời ý (không nói trùng lặp ý kiến nhau) NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thảo luận nhóm (thông tin SGK/4344) - Chia nhóm đọc và thảo luận các kiện đã nêu SGK - GV kết luận: - HS đọc và giải thích câu ghi nhớ * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44) - HS làm bài tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá Những việc làm nào sau đây có tác dụng bảo vệ môi trường? - GV mời số HS giải thích - GV kết luận: Các việc bảo vệ môi trường: b, c, đ, g - Làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h Củng cố - Dặn dò: - Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ và giải thích - HS bày tỏ ý kiến đánh giá - HS giải thích - HS lắng nghe - HS lớp thực Thứ tư, ngày 13 tháng 04 năm 2010 TẬP ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngư như: lụa đào, thướt tha, mặc, trôi thơ thẩn, ráng vàng, rèm, vầng trăng, khuya, ngẩn ngơ, la đà, nhoà, - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : điệu, hây hây, ráng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát - Bức tranh chụp cảnh một dòng sông nước xanh bên bờ có cây to xoè tán xuống dòng sông và xa 210 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B là cảnh người chèo thuyền trôi trên dòng sông b)H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đoc đoạn - HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Dòng sông … lên bài thơ +Đoạn 2: Khuya … áo - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng từ các dòng thơ: + HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc + Chú ý nghe đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn đầu trao đổi và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: - Ghi ý chính đoạn - Nói lên thay đổi màu sắc ngày dòng sông - HS đọc tiếp đoạn bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trao đổi và trả lời câu hỏi theo cặp và trả lời câu hỏi - Cách nói " Dòng sông mặc áo " có gì - Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho hay ? sông trở nên gần gũi với người - Hình ảnh nhân hoá làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây + Em thích hình ảnh nào - Nắng lên mặc áo lụa đào thiết tha - Chiều trôi thơ thẩn áng mây; Cài lên bài? Vì sao? màu áo hây hây ráng vàng; Rèm thêu trước ngực vầng trăng; Trân nhung tím, trăm ngàn lên; + Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương - Ghi ý chính bài - HS tiếp nối đọc * Đọc diễn cảm: - HS đọc tiếp khổ thơ bài thơ - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo - HS luyện đọc nhóm HS đúng nội dung bài - Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc + HS lắng nghe diễn cảm - HS đọc khổ - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp - Thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng nối - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc khổ bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS diễn cảm bài thơ Củng cố – dặn dò: - Hình ảnh thơ nào là phát độc - HS phát biểu theo ý hiểu: - Nắng lên mặc áo lụa đào thiết tha đáo tác giả khiến em thích ? 211 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Bài thơ là phát độc đáo nhà thơ dòng sông - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị tốt cho bài học sau Líp 4B - Áo xanh sông mặc là may - Cài lên màu áo hây hây ráng vàng - Trên nhung tím trăm ngàn lên - HS lớp thực TOÁN : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới - Bản đồ Việt Nam - Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới.) - Vẽ lại đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi SGK vào tờ giấy to để treo lên bảng (nếu có điều kiện) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài tập1: - HS đọc bài tập - GV gợi ý HS - Hướng dẫn HS ghi bài giải SGK Giới thiệu bài tập2: - HS đọc bài tập - GV gợi ý HS: - Độ dài thu nhỏ và độ dài thật phải cùng đơn vị đo Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo thích hợp với thực tế b) Thực hành : *Bài : - HS nêu đề bài - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên đồ (có tỉ lệ đồ cho trước), viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm, lớp làm vào 212 Lop4.com Hoạt động trò - HS nêu miệng kết bài làm - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe gợi ý - HS quan sát đồ và trao đổi thực hành đọc nhẩm tỉ lệ - Tiếp nối phát biểu - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe gợi ý.HS nêu bài giải: - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm bài vào và lên bảng làm bài: Tỉ lệ đồ Độ dài thật Độ dài 1: 10 000 1:5000 1:20 000 5km 25m 2km 100000 45000 100000 NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B trên đồ - Nhận xét bài làm học sinh ? Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - HS nêu đề bài - GV nêu câu hỏi HS trả lời - HS tự làm bài vào vở, lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS tự làm bài vào vở, lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Tỉ lệ ghi trên đồ cho ta biết điều gì? - Dặn nhà học bài và làm bài cm mm dm + Nhận xét bài bạn - Củng cố tỉ lệ đồ - HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời câu hỏi, lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài: - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe hướng dẫn - HS làm bài vào và làm bài trên bảng - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục tiêu: - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) - GD HS biết yêu quí và bảo vệ các loài vật II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài và kết bài - Tranh minh hoạ SGK - Tranh ảnh minh hoạ số vật quen thuộc như: chó, mèo, - Một tờ giấy khổ rộng viết bài: Đàn ngan nở.( BT1) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập và 2: - HS đọc đề bài - GV dán bài viết "Đàn ngan nở" lên bảng Dùng thước gạch chân từ ngữ quan trọng bài + Những câu miêu tả nào em cho là hay? Bài tập 3: 213 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc - Nêu nội dung, yêu cầu đề bài + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tiếp nối phát biểu NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - HS đọc yêu cầu bài - GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó đã dặn tiết trước - GV dán số tranh ảnh chụp các loại vật quen thuộc lên bảng - Trước hết viết lại kết quan sát các đặc điểm ngoại hình mèo chó Phát đặc điểm phân biệt mèo, chó mà em quan sát miêu tả với mèo, chó khác + Sau đó, dựa vào kết quan sát, tả (miệng) các đặc điểm ngoại hình vật Khi tả, chọn đặc điểm bật - HS ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó + HS phát biểu vật mình tả * Bài tập : - HS đọc các gợi ý - HS viết dàn ý trước viết bài để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi tiết - HS viết bài vào - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Nhận xét chung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn, chuẩn bị bài sau Líp 4B - HS đọc, lớp đọc thầm - Các tổ báo cáo chuẩn bị - HS quan sát - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn - Thực viết bài văn vào có thể trình bày theo hai cột - Dàn bài tả mèo nhà em Cácbộ phận - Bộ lông - Cái đầu - Hai tai - Đôi mắt - Bộ ria - Bốn chân Từ ngữ miêu tả hung có sắc màu đo đỏ tròn tròn dong dỏng , dựng đứng , thính nhạy, hiền lành , ban đêm sáng long lanh vểnh lên vẻ oai vệ thon nhỏ , bước êm , nhẹ lướt trên mặt đất dài , thướt tha duyên dáng - Cái đuôi - HS đọc - Thực viết bài văn vào - HS phát biểu vật mình chọn tả - Nhận xét bài văn bài - Về nhà thực lời dặn GV Thứ năm, ngày 09 tháng 04 năm 2009 TOÁN: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I Mục tiêu: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: 214 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Bản đồ giới Bản đồ Việt Nam Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới.) - Hình vẽ SGK vào tờ giấy to để treo lên bảng (nếu có điều kiện) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài tập 1: - HS đọc bài tập - GV gợi ý HS - Hướng dẫn HS ghi bài giải SGK Giới thiệu bài tập2: - HS đọc BT - GV gợi ý HS: Hoạt động trò - HS làm bài trên bảng + Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS quan sát đồ và trao đổi bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ - Tiếp nối phát biểu - HS nêu bài giải - b) Thực hành: *Bài : - HS nêu đề bài - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - HS tính độ dài thu nhỏ trên đồ theo độ dài thật và tỉ lệ đồ đã cho, viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : - HS nêu đề bài - HS tự làm bài vào và lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Lưu ý HS viết phép nhân: 27 x 500 000 và đổi độ dài thật ki lô mét - HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học 215 Lop4.com HS đọc, lớp đọc thầm Lắng nghe HS nêu bài giải: HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài: Tỉ lệ đồ Độ dài thật Độ dài trên đồ 1: 10 000 1:5000 1:20 000 5km 25m 2km 100000 cm 45000 mm 100000 dm + Nhận xét bài bạn - Củng cố tỉ lệ đồ - HS đọc, lớp đọc thầm HS lớp làm bài vào HS lên bảng làm bài Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe và làm bài vào làm bài trên bảng - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Tỉ lệ ghi trên đồ cho ta biết điều gì ? - Về nhà học bài và làm bài tập còn - Dặn nhà học bài và làm bài lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU CẢM I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) * HS khá giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác - GD HS thêm yêu môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu cảm BT1( phần nhận xét ) - tờ giấy khổ to viết lời giải BT - băng giấy để HS làm BT và (phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi BT 1, 2, - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi - GV nhận xét Bài : - HS tự làm bài, phát biểu - Nhận xét, chữa bài cho bạn - GV kết luận: - Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói - Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật c Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ - HS tiếp nối đặt câu cảm - GV sửa lỗi dùng từ cho HS Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời BT1 - HS tự làm bài - HS lên bảng chuyển câu kể thành các câu cảm - HS đọc lại câu cảm theo đúng giọng 216 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên đọc đoạn văn - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, thảo luận - Gạch chân câu in nghiêng có đoạn văn Sau đó tác dụng câu này dùng để làm gì? - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Đọc lại các câu cảm vừa tìm và nêu tác dụng câu: - HS đọc kết - Cuối các câu trên có dấu chấm cảm - Nhận xét các câu trả lời đúng - HS đọc nội dung ghi nhớ - - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối đặt: - HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm trao đổi, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng chuyển các câu kể thành cấc câu cảm + Sau đó đọc lại câu theo đúng giọng NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh điệu phù hợp với câu cảm - Gọi HS nhận xét bài bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Líp 4B phù hợp với câu cảm - Nhận xét, bổ sung bài bạn - Đọc lại các câu vừa tìm được, nhóm khác nhận xét bổ sung bài bạn Bài 2: - HS đọc đề bài - Nhắc HS: SGK có tình khác - Cuối các câu cảm thường có dấu chấm than - Các nhóm làm vào phiếu, tìm các câu cảm có thể sử dụng tình - Làm xong dán phiếu lên bảng và đọc các câu cảm vừa tìm - HS nhận xét bài nhóm bạn Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung - Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm - Có thể nêu thêm tình nói câu đó - HS tự làm bài vào - HS tiếp nối đọc câu cảm và nói lên câu cảm bộc lộ cảm xúc gì - GV nhận xét Củng cố – dặn dò: - Khi nào thì chúng ta sử dụng Câu cảm? - Dặn HS nhà học bài và viết đến câu cảm viết vào - HS đọc - Lắng nghe hướng dẫn - Thảo luận nhóm để hoàn thành BT - Đại diện đọc lại các câu cảm vừa tìm - Nhận xét các câu khiến nhóm bạn - HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Thực đọc câu cảm và nêu ý nghĩa câu cảm vào - Tiếp nối đọc và giải thích - Nhận xét ý kiến bạn - HS lớp thực KĨ THUẬT: LẮP XE NÔI ( Tiết ) I Mục tiêu: Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động * Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động - GD HS tính kiên trì, khéo léo môn học II Đồ dùng dạy- học: - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: 217 Lop4.com Hoạt động học sinh NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B KTBC: Kiểm tra dụng cụ HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Lắp xe nôi b) HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a/ HS chọn chi tiết - GV cho HS chọn đúng và đủ chi tiết để riêng loại vào nắp hộp - GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe nôi b/ Lắp phận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Cho HS quan sát hình lắp xe nôi - Khi HS thực hành lắp phận, GV lưu ý: +Vị trí trong, ngoài các +Lắp các chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên lớn +Vị trí nhỏ với chũ U lắp thành xe và mui xe c/ Lắp ráp xe nôi - GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình SGK, chú ý văn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch - GV yêu cầu HS ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe - GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và chỉnh sửa * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình + Xe nôi lắp chắn, không bị xộc xệch + Xe nôi chuyển động - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS - Chuẩn bị dụng cụ học tập - HS chọn chi tiết để ráp - HS đọc - HS làm cá nhân, nhóm - HS trưng bày sản phẩm - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm - HS lớp Thứ sáu, ngày 14 tháng 04 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: I Mục tiêu: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN 218 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tam vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) - Có ý thức nhắc nhớ người thực việc khai báo tạm trú tạm vắng II Đồ dùng dạy học: - Một số phô tô mẫu "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng" đủ cho HS - 1Bản phô tô "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng" cỡ to để GV treo bảng hướng dẫn học sinh điền vào phiếu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc nội dung phiếu - GV treo lên bảng giải thích các từ ngữ viết tắt: CMND (chứng minh nhân dân ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Đây là tình giả định em và mẹ đến thăm người bà tỉnh khác vì vậy: - Địa phải ghi địa người họ hàng - Họ tên chủ hộ phải ghi tên chủ nhà nơi em và mẹ đến chơi - Họ tên phải ghi họ tên mẹ em - Ở đâu đến, đâu em phải ghi nơi mẹ em đâu đến - Trẻ em 15 tuổi theo em phải ghi họ tên chính em - Ngày tháng năm sinh em phải điền ngày tháng năm sinh em - Cán đăng kí là mục giành cho cong an quản lí khu vực tự kí Cạnh đó là mục dành cho Chủ hộ kí và viết họ tên - Phát phiếu yêu cầu HS tự điền vào phiếu in sẵn - Lần lượt HS đọc phiếu sau điền + Treo bảng Bản phô tô " Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng " cỡ to, Hoạt động trò - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - Quan sát + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu Địa Họ và tên chủ hộ Số nhà 11 , phố Thái Hà Nguyễn Văn Xuân phường Trung Liệt quận Đống Đa Hà Nội Điểm khai báo tạm trú tạm vắng số 1phường xá Trung Liệt , quận Đống Đa , thành phố Hà Nội PHIẾU KHAI BÁO TẠM TRÚ , TẠM VẮNG Họ và tên : Nguyễn Khánh Hà Sinh ngày : 05 tháng 10 năm 1965 Nghề nghiệp và nơi làm việc : Cán Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Yên bái CMND số : 011101111 Tạm trú tạm vắng từ ngày :10 / / 2001 đến 10 / / 2001 Ở đâu đến đâu : 15 phố Hoàng Văn Thụ thị xã Yên Bái Lí : thăm người thân Quan hệ với chủ hộ : Chị gái Trẻ em 15 tuổi theo : Trần Thị Mỹ Hạnh (8 tuổi ) 10 Ngày 10 tháng năm 2001 Cán đăng kí Chủ hộ ( Kí , ghi rõ họ , tên ) ( người trình báo ) Xuân Nguyễn Văn Xuân - Nhận xét phiếu bạn 219 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B gọi HS đọc lại sau đó nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đề bài - Tiếp nối phát biểu - HS trả lời câu hỏi - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung * GV kết luận: - Phải khai báo tạm trú tạm vắng để + Lắng nghe chính quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Về nhà viết lại cho hoàn thành phiếu khai báo tạm trú tạm vắng - Dặn HS chuẩn bị bài sau TOÁN: THỰC HÀNH I Mục tiêu: - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - Bài 1: HS có thể đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi đánh dấu mét - Một số cọc mốc (để đo đoạn thẳng trên mặt đất) - Cọc tiêu để gióng thẳng hàng trên mặt đất III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: Giới thiệu cách đo đo dài đoạn AB trên mặt đất: - Hướng dẫn HS cách đo độ dài trên mặt đất SGK: - Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) trên sân trường ta thực sau: + Cố định đầu dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A + Ta kéo thẳng dây thước điểmB + Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đo đó chính là độ dài đoạn thẳng AB Giới thiệu cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất 220 Lop4.com - Lắng nghe giới thiệu bài - HS quan sát nghe GV hướng dẫn - Thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB - Đọc k/quả độ dài đoạn AB trên thước NguyÔn Ngäc Dung (21)