- GV gọi HS đọc những đoạn văn hay của các bạn trong lớp hay những bài GV sưu tầm được của các năm - Nhận xét, tìm ý hay.. - Sau mỗi bài, gọi HS nhận xét..[r]
(1)Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu TUẦN Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 27 tháng năm CHÀO CỜ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS: Đọc số thông tin trên biểu đồ - Rèn kỹ đọc, so sánh các số liện trên biểu đồ - GD HS thêm yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các biểu đồ bài học III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: GV kiểm tra VBT nhà số HS - HS lên bảng chũa bài nhà, HS lớp khác theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS……………………………………… Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: - HS nghe giới thiệu Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? - GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự bán tháng - HS dùng bút chì làm vào SGK làm bài, sau đó chữa bài trước lớp - Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì ? - Sai Vì tuần bán 200m vải hoa và 100m - Tuần cửa hàng bán 400m vải, vải trắng - Đúng vì : 100m x = 400m đúng hay sai ? Vì ? - Tuần cửa hàng bán nhiều vải - Đúng, vì : tuần bán 300m, tuần bán nhất, đúng hay sai ? Vì ? 300m, tuần bán 400m, tuần bán 200m So - Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán sánh ta có: 400m > 300m > 200m - Tuần bán 100m x = 300m vải hoa nhiều tuần là bao nhiêu mét ? Tuần bán 100m x = 200m vải hoa, tuần bán nhiều tuần là - Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ? 300m – 200m = 100m vải hoa - Nêu ý kiến em ý thứ năm ? - Điền đúng Lop4.com (2) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Bài - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? - Các tháng biểu diễn là tháng nào ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài - GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 - Sai, vì tuần bán 100m vải hoa, tuần bán ít tuần là 300m – 100m = 200m vải hoa - Biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 - Tháng 7, 8, - HS làm bài vào VBT - HS theo dõi bài làm bạn để nhận xét - HS lớp TẬP ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY - CA I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, mãi sau,… Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc - hiểu: Hiểu các từ ngữ khó bài:dằn vặt Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Gà - Nhận xét và cho điểm HS……………… trống và Cá và trả lời các câu hỏi ………………………………………… ? Theo em, Gà trống thông minh điểm ……………………………………………… nào? …………………………………………… ? Cáo là vật có tính cách nào? Bài mới: ? Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Lop4.com (3) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu * Luyện đọc: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc (Như SGV) * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: ? Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? ? Khi mẹ bảo An-đrây-ca maua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? ? An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông? ? Đoạn kể với em chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: ? Chuyện gì xảy An-đrây-ca mua thuốc nhà? ? Thái độ An-đrây-ca lúc đó nào? Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 - HS đọc tiếp nối theo trình tự + Đ 1: An-đrây-ca … mang nhà + Đ 2: Bước vào phòng … ít năm - HS đọc - HS đọc - HS đọc thành tiếng - Đọc thần và trả lời + An-đrây-ca lúc đó tuổi Em sống với mẹ và ông bị ốm nặng + An-đrây-ca nhanh nhẹn + An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng và rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn - HS đọc thành tiếng + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời + Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe ? An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào? + An-đrây-ca oà khóc biết ông qua đời, cậu cho đó là lỗi mình + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + Dù mẹ đã an ủi nói cậu không có lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt mình ? Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu cậu bé nào? không thể tha thứ cho mình chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm mình Lop4.com (4) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 + An-đrây-ca trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca ? Nội dung chính đoạn là gì? - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc thầm và Nội dung: Cậu bé An-đrây-ca là người tìm nội dung chính bài yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS nhắc lại - Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả - HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm đọc hay (như đã hướng dẫn) - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn tìm cách đọc hay - Hướng dẫn HS đọc phân vai - đến HS thi đọc - HS đọc toàn chuyện (người dẫn - Thi đọc toàn truyện chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) - Nhận xét, cho điểm học sinh - đến HS thi đọc Củng cố - dặn dò: ? Nếu đặt tên khác cho truyện, em tên cho - Chú bé An-đrây-ca câu truyện là gì? - tự trách mình - Chú bé trung thực ? Nếu gặp An-đrây-ca em nói gì với bạn? - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn hiểu bạn mà - Hãy cố gắng để làm ông vui nghĩ đến mình, An-đrây-ca - Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn - Nhận xét tiết học vặt mình - Dặn HS nhà học bài TIẾNG VIỆT (¤N) Luyện đọc:Nỗi dằn vặt An- đrây- ca I Môc tiªu : - Rèn cho HS đọc đúng, đảm bảo tốc độ, diễn cảm bài tập đọc Nỗi dằn vặt An- đrâyca - Qua bài đọc giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa truyện II §å dïng: SGK III Các hoạt động dạy- học Lop4.com (5) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động thầy Giíi thiÖu bµi (1 phót) Luyện đọc (35 phút) Hoạt động trò - HS mở SGK đọc thầm bài đọc - Theo dõi, NX: giọng đọc, nhịp độ đọc, - Gọi HS khá đọc diễn cảm toàn bài - GV nhận xét, nhắc lại cách đọc cho HS, lưu ý cho HS nhÊn giäng ë mét sè tõ ng÷: "ho¶ng hèt, khóc nấc,qua đời, oà khóc, an ủi, không có nỗi, cøu næi ".§ång thêi lu ý cho HS ng¾t nhÞp ë mét sè c©u th¬ ®Çu vµ mét sè c©u th¬ cuèi bµi - GV đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - HS phân nhóm, luyện đọc, sửa cho - Líp nhËn xÐt - Gọi nhóm lên thi đọc - GV nhận xét, đánh giá - Qua bài tập đọc này giúp các em hiểu thêm - HS tr¶ lêi ®iÒu g×? (Nçi d»n vÆt cña An-®r©y-ca thÓ hiÖn t×nh cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người th©n, lßng trung thùc, sù nghiªm kh¾c víi lçi lÇm cña b¶n th©n) Cñng cè - dÆn dß (3 phót) - NX tiÕt häc - Nhắc HS nhà tiếp tục luyện đọc _ LỊCH SỬ: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I MỤC TIÊU : - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (Trả nợ nước, thù nhà) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa: Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại PKPB đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa Lop4.com (6) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét, đánh giá Củng cố lại kiến thức bài trước……………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………… Bài : a Giới thiệu : GV giới thiệu ghi tựa đề b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ thứ I…trả thù nhà” - GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ + Thái thú: là chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta - GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận : Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa hai Bà Trưng, có ý kiến : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt biệt là Thái Thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại Theo em ý kiến nào đúng ? Tại ? - GV kết luận : Việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để k/n nổ ra, nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước, căm thù giặc hai Bà *Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV treo lược đồ lên bảng và giải thích : Cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa trên lược đồ Lop4.com Hoạt động học HS trả lời - Các triều đại PKPB đã làm gì đô hộ nước ta? - Nhân dân ta đã phản ứng nào ? - HS lắng nghe - HS đọc ,cả lớp theo dõi - HS các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả: vì ách áp hà khắc nhà Hán, vì lòng yêu nước căm thù giặc, vì thù nhà đã tạo nên sức mạnh Bà Trưng khởi nghĩa - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS dựa vào lược đồ và nội dung bài để trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa - HS lên vào lược đồ và trình bày (7) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 - GV nhận xét và kết luận * Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS lớp đọc SGK, hỏi: Khởi - HS trả lời - HS khác nhận xét nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết nào? - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa - HS trả lời gì? - Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói - HS trả lời lên điều gì tinh thần yêu nước nhân dân ta? - GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để đến thống :sau 200 năm bị PK nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học - HS đọc ghi nhớ GV liên hệ và giáo dục lòng tự hào truyền thống yêu nước chống giặc ngoại sâm ND ta nói chung và phụ nữ VN nói riêng Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp - Về nhà học bài và xem trước bài: “Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo” -Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết DT chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); Nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi - Bảng nhóm kẻ sẵn cột danh từ chung và danh từ riêng và bút - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh - Nhận xét, cho điểm HS………………… từ là gì? Cho ví dụ Lop4.com (8) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu …………………………………………… Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đôc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và tìm từ đúng - Nhận xét và giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam và giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và TLCH - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung - Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận, tìm từ a/ sông b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê Lợi - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi - Trả lời: ………… - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi - Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa - Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa GV kết luận: - Danh từ riêng người địa danh cụ thể - Lắng nghe luôn luôn phải viết hoa c Ghi nhớ: ? Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? + Danh từ chung là tên loại vật: Lấy ví dụ sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,… + Danh từ riêng là tên riêng vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Lop4.com (9) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 Sơn, cô Nga,… ? Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì? + Danh từ riêng luôn luôn viết hoa - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS đọc - đến HS đọc thành tiếng thầm để thuộc lớp d Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và viết - Hoạt động nhóm vào giấy - Yêu cầu nhóm xong trước gắn kết lên - Chữa bài bảng, các nhóm khác nhận xét Bổ sung Danh từ chung Danh từ riêng - Kết luận để có phiếu đúng Núi/ dòng/ sông/ dãy / Chung/ Lam/ mặt/ sông/ ánh/ nắng/ Thiên/ Nhẫn/ đường/ dây /nhà /trái/ Trác/ Đại Huệ/ phải/ giữa/ trước Bác Hồ ? Tại em xếp từ dãy vài danh từ chung? +Vì dãy là từ chung núi nối tiếp, liền ? Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh + Vì Thiên Nhẫn là tên riêng dãy từ riêng? núi và viết hoa - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Viết tên bạn vào bài tập (nếu có) nháp HS lên bảng viết - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng ? Họ và tên các bạn là danh từ chung hay + Họ và tên người là danh từ riêng vì danh từ riêng? Vì sao? người cụ thể nên phải viết hoa - Nhắc HS luôn viết hoa tên người, tên địa - Lắng nghe danh, tên người viết hoa họ và tên đệm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và viết vào vở: 10 danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng người địa danh TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Viết , đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - Xác định năm thuộc kỉ nào 10 Lop4.com (10) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng nhóm , bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: GV kiểm tra VBT nhà số HS - HS lên bảng làm bài tập nhà, HS khác lớp theo dõi để nhận xét bài làm - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS… bạn ………………………………………… Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: - HS nghe giới thiệu bài Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu lại vào VBT cách tìm số liền trước, số liền sau - HS trả lời cách điền số mình số tự nhiên Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài ( em làm Đáp án: bảng nhóm) - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách a) 475 36 > 475836 điền ý b) 175 kg > 75 kg Bài - GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi: - Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán Biểu đồ biểu diễn gì ? khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa - HS làm bài bài ? Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các + Có lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C lớp nào ? ? Nêu số học sinh giỏi toán lớp ? + Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh ? Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học + Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, sinh giỏi toán ? Lớp nào có ít học sinh lớp 3A có ít học sinh giỏi toán giỏi toán ? ? Trung bình lớp Ba có bao nhiêu học + Trung bình lớp có số học sinh giỏi sinh giỏi toán ? toán là: (18 + 27 + 21) : = 22 (học sinh) Bài 11 Lop4.com (11) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu - GV yêu cầu HS tự làm bài vào bảng Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 KQ: a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI - GV gọi HS nêu ý kiến mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS, Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), Biết chọ và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung lòng tự trọng - Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện bạn kể - GD HS Có ý thức rèn luyện mình có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - GV và HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: 1HS kể lại câu chuyện tính trung - Nhận xét và cho điểm HS …………… thực và nói ý nghĩa truyện ………………………………………… Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề + HS đọc đề bài - GV gạch chân từ ngữ quan trọng + HS phân tích đề cách nêu phấn màu: lòng tự trọng, nghe, đọc từ ngữ quan trọng đề - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý ? Thế nào là lòng tự trọng? - HS nối tiếp đọc + Tự trọng là tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi ? Em đã đọc câu truyện nào nói lòng tự thường mình * Truyện kể danh tướng Trần Bình trọng? Trọng * Truyện kể cậu bé Nen-li câu truyện buổi học thể dục * Truyện kể Mai An Tiêm 12 Lop4.com (12) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 ? Em đọc câu truyện đó đâu? - Yêu cầu HS đọc kĩ phần - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu truyện đúng củ đề: điểm + Câu chuyện ngoài SGK: điểm + Cách kể: hay, hấp dẫn, phốo hợp cử chỉ, điệu bộ: điểm + Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm b/ Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS - GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể lại theo đúng trình tự mục và HS nào tham gia kể chuyện - Gợi ý : * HS kể hỏi: ? Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? ? Chi tiết nào chuyện bạn cho là hay nhất? ? Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì? * HS nghe kể hỏi: ? Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quý? ? Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì? * Thi kể chuyện: - Tổ chức cho HS thi kể chuyện Lưu ý: Khi HS kể GV ghi cử HS ghi tên chuyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể trả lời/ đặt câu hỏi HS vào cột trên bảng - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -> GV Cho điểm HS - Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay 13 Lop4.com truyện cổ tích Sự tích dưa hấu *Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích Sự tích Cuốc + Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, xem ti vi, đọc trên báo… - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn để tạo không khí hào hứng, sôi lớp - Nhận xét bạn kể (13) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 + Bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khuyết khích HS nêu đọc truyện - Dặn HS nhà kể câu truyện cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - GD HS biết tiết kiệm đúng cách II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to có điều kiện) - Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô - 10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút quang III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Thế nào là thực phẩm và an - GV nhận xét và cho điểm HS…………… toàn ? …………………………………………… 2) Chúng ta cần làm gì để thực vệ sinh an toàn thực phẩm ? Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn * Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho - HS thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh - Đại diện các nhóm trình bày kết hoạ trang 24, 25 / SGK và thảo luận: thảo luận ? Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn + Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước các hình minh hoạ ? mắm, ướp lạnh tủ lạnh ? Gia đình các em thường sử dụng + Phơi khô và ướp tủ lạnh, … cách nào để bảo quản thức ăn ? ? Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì? + Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu - GV nhận xét các ý kiến HS - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét 14 Lop4.com (14) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu * Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu Các cách thông thường có thể làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối * Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn * Mục tiêu: Giải thích sở khoa học các cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho các nhóm theo thứ tự + Nhóm: Phơi khô + Nhóm: Ướp muối + Nhóm: Ướp lạnh + Nhóm: Đóng hộp + Nhóm: Cô đặc với đường - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các câu hỏi sau vào giấy: ? Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm ? ? Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên nhóm ? * GV kết luận: - Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau đó rửa và để ráo nước - Trước dùng để nấu nướng phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối) * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm ?” * Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản 15 Lop4.com Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 và bổ sung - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận và các nhóm có cùng tên bổ sung - HS trả lời: Ví dụ: * Nhóm: Phơi khô + Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, … + Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để ráo nước và trước sử dụng cần rửa lại * Nhóm: Ướp muối * Nhóm: Ướp lạnh (xem SGV) * Nhóm: Đóng hộp * Nhóm: Cô đặc với đường (15) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 số thức ăn mà gia đình mình áp dụng * Cách tiến hành: - Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị - Tiến hành trò chơi và chậu nước - Yêu cầu tổ cử bạn tham gia thi: - Cử thành viên theo yêu cầu GV Ai đảm ? và HS làm trọng tài - Trong phút các HS phải thực nhặt - Tham gia thi rau, rửa để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng - GV và các HS tổ trọng tài quan sát và kiểm tra các sản phẩm tổ - GV nhận xét và công bố các nhóm đoạt giải Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh các - HS lớp bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên To¸n («n) Luyện tập đại lượng I Môc tiªu: Kiến thức : Củng cố đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian KÜ n¨ng : ¸p dông vµo gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan Thái độ : Yêu thích môn học, tính chính xác II §å dïng: B¶ng nhãm( HS lµm BT3) III Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Giíi thiÖu bµi (1phót) Hướng dẫn luyện tập (35 phút) - Yªu cÇu HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp sau: Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: phót = gi©y giê phót = phót phót 12 gi©y = gi©y ngµy giê = giê thÕ kû = .n¨m thÕ kû n¨m = n¨m yÕn = kg phót = .gi©y tÊn 55 kg = kg t¹ = kg thÕ kû = n¨m Bµi 2: TÝnh 16 Lop4.com Hoạt động trò - HS làm cá bài tập (16) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 356g + 746g = 645hg = 8463 dag - 746dag = 459hg : = 15 phót = (34ngµy + 251 ngµy): 5= Bµi 3: B¹n T©m trång luèng rau 10 phót 36 gi©y Hái -HS lµm vë, mét sè em lµm b¶ng b¹n T©m trång luèng rau nh vËy hÕt bao nhiªu nhãm g©y?(thêi gian trång mçi luèng rau lµ nh nhau) Bài 4: Có 15 000 kg gạo đựng vào bao nhau.Hỏi bao đựng bao nhiêu ki - lô- gam gạo? - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt - GV chÊm, ch÷a bµi Cñng cè - dÆn dß (3phót) - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ «n l¹i bµi _-Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC : CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: - tặc lưỡi, giận dữ, năn nỉ, giả bộ, sững sờ, thủng thẳng, im phỗng, thỉnh thoảng,… - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu các từ ngữ: tặc lưỡi, im phỗng, yên vị, giả bộ, cuồng phong, ráng… - Hiểu nội dung bài: Câu truyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình (HS trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 60, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS đọc thuộc lòng truyện thơ Gà trống - Nhận xét và cho điểm HS……………… và Cáo và TLCH nội dung truyện ………………………………………… Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc đoạn câu - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự truyện (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát + Đ 1: Dắt xe cửa…đến tặc lưỡi cho qua 17 Lop4.com (17) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 + Đ 2: Cho đến hôm… đến nên người + Đ 3: Từ đó …đến tỉnh ngộ - HS đọc thành tiếng - HS đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải Có thể yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ đó để giúp các em hiểu rõ nghĩa từ - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: ? Cô chị xin phép ba đâu? ? Cô bé có học thậy không? Em đoán xem cô đâu? ? Cô chị đã nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì cô lại nói dối nhiều lần vậy? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cô xin phép ba học nhóm + Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà ngoài đường + Cô chị đã nói dối ba nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứ bao nhiêu cô nói dối ba, vì ba cô tin cô nên cô nói dối + Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua + Vì cô thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối , phụ lòng tin ba Ý 1: Nhiều lần cô chị nói dối ba - HS đọc thành tiếng * Cô bắt chước chị cói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn, cô chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim thì tức giận bỏ * Khi cô chị mắng thì cô em thủng thẳng trả lời, lại còn giả ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ mình nói dối ba để xem phim + Cô nghĩ ba tức giận mắng nỏ chí đánh hai chị em + Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi Ý 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ - HS đọc thành tiếng + Vì cô em bắt chướt mình nói dối * Vì cô biết cô là gương xấu cho em * Cô sợ mình chểnh mảng việc học hành khiến ba buồn ? Thái dộ cô sau lần nói dối ba nào? ? Vì cô lại cảm thấy ân hận? ? Đoạn nói đến chuyện gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: ? Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? ? Cô chị nghĩ ba làm gì biết mình hay nói dối? ? Thái độ người cha lúc đó nào? - GV cho HS xem tranh minh hoạ ? Đoạn nói chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn và TLCH: ? Vì cách làn cô em giúp chị tỉnh ngộ? 18 Lop4.com (18) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 - GV giảng SGV ? Cô chị đã thay đổi nào? - Lắng nghe + Cô không nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều Chúng ta không nên nói dối Nói dối là gì? tính xấu Nói dối học để chơi là có hại Nói dối làm lòng tin người Anh chị mà nói dối ảnh hưởng đến các em - GV Nêu và ghi ý chính bài: Câu HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi chuyện khuyên chúng ta không nên nói bài SGK dối Nói dối là tính xấu, làm lòng tin người mình * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài để - Đọc bài, tìm cách đọc lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc bài - HS đọc toàn bài - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhiều lượt HS tham gia - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: ? Vì chúng ta không nên nói dối? ? Em hãy đặt tên khác cho truyện theo tính Hai chị em Cô bé ngoan cách nhân vật - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học Cô chị biết hối lỗi Cô em giúp chị tỉnh ngộ bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: * Giúp HS củng cố về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số trong số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - Tìm số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài 19 Lop4.com (19) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS……………… nhà, HS lớp theo dõi …………………………………………………………… để nhận xét bài làm bạn Bài : a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện tập: - GV yêu cầu HS tự làm các bài tập thời gian 35 - HS làm bài, sau đó đổi phút, sau đó chữa bài và hướng dẫn HS cách chấm điểm chéo để kiểm tra và Đáp án chấm điểm cho điểm (mỗi ý khoanh đúng điểm) a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn và năm mươi viết là: A 505050 B 5050050 C 5005050 D 50 050050 b) Giá trị chữ số số 548762 là: A.80000 B 8000 C 800 D c) Số lớn các số 684257, 684275, 684752, 684725 là: A 684257 B 684275 C 684752 D 684725 d) 85 kg = … kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 485 B 4850 C.4085 D 4058 đ) phút 10 giây = … giây Số thích hợp viết vào chỗ chấm là: A 30 B 210 C 130 D 70 2,5 điểm a) Hiền đã đọc 33 sách c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển sách) 2,5 điểm Bài giải Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bàn là: 120 : = 60 (m) Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m) Trung bình ngày cửa hàng bán là: (120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét bài làm HS, dặn các em nhà ôn tập - HS lớp các kiến thức đã học chương để chuẩn bị kiểm tra cuối chương 20 Lop4.com (20) Bùi Thuỷ Xuân Trường TH Tân Liễu Gi¸o ¸n líp 4a n¨m häc 2010 - 2011 TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIÊT THƯ I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư (Đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài tập làm văn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Trả bài: - Trả bài cho HS - Nhận bài và đọc lại - Yêu cầu HS đọc lại bài mình - Nhận xét kết làm bài HS + Ưu điểm: nêu tên HS viết bài tốt, số điểm cao Nhật xét xhung lớp đã xác định đúng kiển bài văn viết thư, bố cục lá thư, các ý diễn đạt + Hạn chế: Nêu lỗi sai HS (không nên nêu tên HS) * Chú ý: cách trình bày bài, sử dụng từ ngữ hợp lí Hướng dẫn HS chữa bài: * Lưu ý: GV có thể dùng phiếu họăc cho HS chữa trực + Đọc lời nhận xét củaGV + Đọc các lỗi sai bài, tiếp vào phần đề bài chữa bài tập làm văn gạch chân và chữa vào + Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại - Đọc lỗi và chữa bài - Đến bàn hướng, dẫn nhắc nhở HS - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi chính tả, mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó gọi HS lên bảng - Bổ sung, nhận xét - Đọc bài chữa bài - Gọi HS bổ sung, nhận xét - Đọc đoạn văn hay - GV gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn lớp hay bài GV sưu tầm các năm - Nhận xét, tìm ý hay trước - Sau bài, gọi HS nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học 21 Lop4.com (21)