Hoạt động của giáo viên - Yêu cầu đọc đoạn 2 và trao đổi trả lời câu hỏi?. Nhà vua đã than phiền với ai?[r]
(1)TUẦN 17 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Tập đọc Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU - Biết đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rói; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chỳ hề, nàng cụng chỳa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - NDung: Cỏch nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời c¸c c©u hái SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh trang 163 sách giào khoa - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc phân vai truyện quán ăn “Ba cá bống” - Học sinh thực (?) Em thích hình ảnh chi tiết nào truyện ? - Học sinh nêu Dạy học bài Giới thiệu bài - Treo tranh (?) Bức tranh vẽ gì ? - Cảnh vua và các vị cận thần lo Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài lắng, suy nghĩ, bàn bạc điều gì đó Luyện đọc - Gọi học sinh đọc to (lớp đọc thầm) - Chia đọc: ( đọan) * Đoạn 1:……nhà vua * Đoạn 2:…… vàng - Học sinh đọc chú giải * Đoạn 3: …tung tăng khắp vườn - Giáo viên đọc mẫu: chú ý giọng đọc - Lắng nghe, theo dõi cách đọc Tìm hiểu bài *Đoạn - Yêu cầu đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi - Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trao đổ, trả lời câu hỏi (?) Chuyện gì xảy với cô công chúa? (?) Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Cô bị ốm nặng + Mong muốn có mặt trăng và nói là cô (?) Trước yêu cầu công chúa, nhà vua đã làm khỏi có mặt trăng gì? + Cho mời các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho (?) Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với công chúa + Họ nói đòi hỏi công chúa là nhà vua nào đòi hỏi công chúa ? (?) Tại họ lại cho đó là đòi hỏi không thể thực không thể thực ? (?) Nội dung chính đoạn là gì ? + Vì mặt trăng xa và to gấp hàng ngàn lần đất nước nhà vua *Đoạn *Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình Lop4.com (2) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu đọc đoạn và trao đổi trả lời câu hỏi (?) Nhà vua đã than phiền với ? (?) Cách nghĩ chú có gì khác với các vị thần và các nhà khoa học ? Hoạt động học sinh không biết làm cách nào tìm mặt trăng cho công chúa - Học sinh đọc to, trao đổi và trả lời câu hỏi + Nhà vua than phiền với chú + Chú nói trước hết phải hỏi công chúa (?) Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ xem nàng nghĩ mặt trăng ntn đã Vì chú công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách tin cách nghĩ trẻ khác với nghĩ người lớn ? cách nghĩ người lớn + Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cô, Mặt trăng ngang qua (?) Đoạn cho em biết điều gì ? *Đoạn cây trước cửa sổ và làm - Yêu cầu đọc đoạn vàng (?) Chú đã làm gì? Để có “mặt trăng cho công chúa” ? *Mặt trăng nàng công chúa - Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi, (?) Thái độ công chúa nào? nhận trả lời câu hỏi món quà đó ? + Tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn đặt làm mặt trăng vàng, lớn (?) Câu chuyện nhiều mặt trăng cho em hiểu móng tay công chúa, cho mặt điều gì ? trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ (?) Nội dung chính đoạn là gì ? + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng Đoạn diễn cảm bài khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc vườn “ Thế là chú hề…bằng vàng rồi” + Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người - Tổ chức thi đọc phân vai lớn - Nhận xét và cho điểm Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về đọc lại truyện *Chú đã mang đến cho công chúa nhỏ “mặt trăng” cô mong muốn - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc lượt Lop4.com (3) Toán Tiết 81: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài tập Bài giải Trung bình ngày nhà máy SX số SP là: 49410 : 305 = 162(sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV chữa và cho điểm Dạy học bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc đề bài (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS nghe - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài (?) Bài toán hỏi gì ? Hoạt động học sinh - HS đọc đề bài - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực hai tính Cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét bài làm bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS đọc đề bài - Bài toán hỏi số gam mối có gói là bao nhiêu g (?) Muốn biết gói muối có bao nhiêu gam muối ta cần biết gì trước? (?) Thực phép tính gì để tính số gam mối - Ta cần biết 18 kg = 18000g có gói ? - Y/C HS tóm tắt và giải bài toán - Thực phép tính chia 18000 : 240 - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT Tóm tắt Bài giải Lop4.com (4) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 240 gói : 18 kg gói : g ? 18 kg = 18000g Số gam mối có gói là: 18000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: (HS nhà làm bài ) - HS đọc đề bài (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Y/C HS tự làm bài Tóm tắt Diện tích : 7140m2 Chiều dài : 105m Chiều rộng : m ? Chu vi : m ? - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập số phần b và chuẩn bị bài sau - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vàoVBT Bài giải Chiều rộng sân vận động là: 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là: (105 + 68) : = 346 (m) Đáp số: 68m; 346m - HS nhận xét bài làm bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn ********************************************** Lop4.com (5) Đạo đức Tiết 17: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động trường lớp, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biể lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Nội dung bài "Làm việc thật là vui" - Giấy, bút vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh - Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no hạnh phúc cho thân và cho người xung quanh Bởi người chúng ta phải biết lao động (?) Tại phải yêu lao động? - GV nhận xét- ghi điểm Dạy học bài Giới thiệu bài: Hôm ta học tiết bài "Yêu lao động" - Ghi đầu bài lên bảng Hoạt động 1: Kể chuyện các gương yêu lao động - Y/c kể các gương yêu lao động Bác Hồ, các anh hùng lao động, các bạn lớp, trường, nơi sinh sống - HS ghi đầu bài - HS kể: - Tấm gương yêu lao động Bác Hồ: Truyện Bác Hồ cào tuyết Pa-ri Bác Hồ làm phụ bếp trên tàu tìm đường di cứu nước - Bác Lương Định Của nhà nông học không ngừng nghỉ - Anh Hồ Giáo-nhà chăn nuôi giỏi - Tấm gương HS: Có nhiều bạn giúp đỡ gia đình nhiều việc - Vượt khó khăn chấp nhận thử thách để làm tốt công việc mình + Tự làm công việc mình + Làm việc từ đầu đến cuối - Vậy: Những biểu yêu lao động là gì? - GV nhận xét *KL: Yêu lao động là tự làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến cuối Đó là biểu đáng trân trọng và học tập -Yêu cầu HS lấy ví dụ biểu không yêu - Ỷ lại không tham gia vào lao động lao động + không tham gia lao động từ đầu đến cuối + hay nản chí, không khắc phục khó khăn lao động Lop4.com (6) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV nhận xét Hoạt động 2: Trò chơi "Hãy nghe và đoán" - Chia lớp làm đội đội người Sau lượt có thể thay - Trong thời gian 5-7 phút, đội đưa các câu ca dao, tục ngữ mà đã chuẩn bị nhà yêu lao động - Nhận xét Hoạt động 3: Liên hệ thân - Yêu cầu HS hãy viết, vẽ kể công việc tương lai mà em yêu thích - Y/c các nhóm chọn câu chuyện hay thi kể trước lớp - GV nhận xét *KL: Mỗi bạn lớp mình có ước mơ công việc mình Bằng tình yêu lao động, cô tin các em thực ước mơ mình Củng cố - dặn dò - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị bài sau VD: Làm biếng chẳng thiết Siêng việc mời Tay làm hàm nhai tay, quai miệng trễ Ai bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu - Nhận xét, bổ sung - HS kể nhóm - HS kể trước lớp - Nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc ghi nhớ .********************************************* Lop4.com (7) Chính tả (nghe- viÕt) Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2/a BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết: vào, gia đình, cặp da, cái - Học sinh thực giỏ, rung rinh, gia dụng,… Dạy học bài Hướng dẫn viết chính tả Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Học sinh đọc to - Gọi học sinh đọc đoạn văn (?) Những dấu hiệu nào cho thấy mùa đông đã + Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng rên sườn đồi, trên rẻo cao ? nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành *Từ ngữ: Hướng dẫn viết từ khó Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, - Yêu cầu luyện viết từ khó dễ lẫn quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao - Nghe viết bài vào Nghe, viết chính tả - Đọc cho học sinh viết bài - Nghe soát lại bài viết Soát lỗi và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Có thể chọn câu a b *Bài a - Gọi học sinh đọc to - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Dùng bút chì viết vào nháp - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Đọc, nhận xét, bổ sung - Gọi học sinh đọc bài và bổ sung *Lời giải: Loại nhạc cụ, lễ hội tiếng - Kết luận lời giải đúng *Lời giải: Giấc ngủ, đất trời, vất vả b Tiến trình tương tự a *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức thi làm bài: Chia lớp thành hai nhóm Lần lượt lên bảng dùng bút gạch chân vào từ đúng - Học sinh đọc - Thi làm bài, học sinh chọn từ *Lời giải: giấc mộng, làm nguời, xuất hiện, rửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay Lop4.com (8) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhận xét và tuyên dương nhóm thắng (nhóm làm bài tốt) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh đọc lại bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Toán Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thực các phép tính nhân, chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Giáo án + SGK + SGV + Vở BT - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài bài tập Dạy học bài Giới thiệu bài - Ghi đầu bài Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - Viết số thích hợp vào ô trống: - Lần lượt gọi HS lên bảng điền kết - Nhận xét, cho điểm HS *Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng - Y/c HS làm bài vào - Nhận xét, đánh giá *Bài 3: Tóm tắt Có : 468 thùng, thùng 40 - Chia cho : 156 trường - trường : ? - Hát tập thể - HS chữa bài bài tập - Nêu yêu cầu đầu bài - Học sinh làm bài tập làm bài tập - HS làm nháp, điền kết vào ô trống: 27 23 23 152 134 134 23 27 27 134 152 152 621 621 621 20368 20368 20368 - Nhận xét bổ sung - HS làm bài nháp, HS lên bảng điền kết vào ô trống: 66178 66178 66178 16250 16250 16250 203 203 326 125 125 125 326 326 203 130 130 130 - HS đặt tính chia từ trái sang phải - HS lên bảng, lớp làm bài vào - Nhận xét, chữa bài - Nêu yêu cầu bài tập - HS đọc biểu đồ SGK và trả lời các câu hỏi: a) Tuần bán 4500 sách Tuần bán 5500 sách Tuần bán ít tuần là : 5500 – 4500 = 1000 ( sách ) b) Tuần bán 6250 sách Tuần bán 5750 sách Tuần bán nhiều tuần là: Lop4.com (10) Hoạt động giáo viên - Nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về làm bài VBT Hoạt động học sinh 6250 – 5750 = 500 ( sách ) c) Tổng số sách bán bốn tuần là: 4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn ) Trung bình tuần bán l à: 22000 : = 5500 ( sách ) - Nhận xét, bổ sung *************************************************** 10 Lop4.com (11) Luyện từ và câu Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ?(Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết dược câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác dịnh dược chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2) viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? BT3 , môc III) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Đoạn văn bài tập 1, phần nhận xét viết văn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút - Bài tập phần luyện tập viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ (?) Thế nào là câu kể ? - Học sinh trả lời - Nhận xét cho điểm Dạy học bài Giới thiệu bài - Học sinh nghe Trong câu kể có nhiều ý nghĩa Mỗi câu có ý nghĩa nào? Các em cùng học bài câu kể Ai làm gì? Tìm hiểu ví dụ *Bài 1,2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Học sinh đọc BT1 - đọc BT2 - Viết: Người lớn đánh trâu cày - Nghe - Phát giấy bút cho hoạt động nhóm - Thảo luận xong trước dán phiếu - Xong dán phiếu, nhận xét bổ sung - Nhận xét, bổ sung Câu TN hoạt động TN người hoạt động Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Nhặt cỏ, đốt lá Các cụ già Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm Bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé Các bà mẹ tra ngô Tra ngô Các bà mẹ Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ Ngủ khì trên lưng mẹ Các em bé Lũ chó sủa om rừng Sủa om rừng Lũ chó - Câu: trên nương, người việc là câu - Học sinh nghe kể không có từ hoạt động, vị ngữ là cụm danh từ *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc thành tiếng (?) Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì ? + Là câu: Người lớn làm gì ? (?) Muốn nói cho từ ngữ hoạt động ta làm + Hỏi Ai đánh trâu cày ? nào ? Câu TN hoạt động TNchỉ người hoạt động 11 Lop4.com (12) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu người lớn… Người lớn làm gì ? Ai đánh trâu cày ? Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Các cụ già làm gì ? Ai nhặt cỏ đốt lá ? Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé làm gì? Ai bắc bếp thổi cơm ? Các bà mẹ tra ngô Các bà mẹ làm gì ? Ai tra ngô ? Các em bé ngủ khì trên … Các em bé làm gì ? Ai ngủ khì trên lưng mẹ Lũ chó sủa om rừng Lũ chó làm gì ? Con gì sủa om rừng ? - Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì thường có hai phận: (ghi nhớ) - Học sinh nghe Ghi nhớ - Yêu cầu học sinh dọc phần ghi nhớ - Học sinh đọc - Yêu cầu đọc câu kể theo kiểu: Ai làm gì ? + Cô giáo em giảng bài Luyện tập + Con mèo nhà em rình chuột *Bài + Lá cây đâng đung đưa theo chiều gió - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh lên bảng gạch chân câu kể Ai làm gì? Học sinh lớp gạch chân bút chì Chữa bài *Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét - Chữa bài bạn nhà, quét sân *Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón lá cọ để gieo cấy mùa sau *Câu 3: Chị tôi đan nón là cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Yêu cầu tự làm bài: gạch chân củ ngữ, vị - Học sinh làm trên bảng lớp, lớp làm ngữ Danh giới chủ ngữ, vị ngữ có dấu gạch vào chéo Câu 1: Cha tôi / làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân CN VN Câu 2: Mẹ / đựng hạt giống đầy nón lá cọ để gieo cấy mùa sau CN VN Câu 3: Chị / tôi đan nón là cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất CN VN - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc to - Yêu cầu học sinh tự làm - Viết bài vào Gạch chân chì câu kể Ai làm gì? Trao đổi chéo và chữa bài cho - Gọi học sinh trình bày, sửa lỗi dùng từ, đặt câu - Học sinh trình bày Cho điểm học sinh viết tốt Củng cố - dặn dò (?) Câu kể Ai làm gì? Có phận nào? - Học sinh trả lời Cho ví dụ? - Nhận xét 12 Lop4.com (13) - Về nhà viết lại bài tập và chuẩn bị bài sau ******************************************** 13 Lop4.com (14) Kể chuyện Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể giáo viên, bước đầu kể lại toàn câu chuyện Một phát minh nho nhỏ - Hiểu nội dung truyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh tranh 167 sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em - Học sinh kể bạn em - Nhận xét và cho điểm Dạy học bài Giới thiệu bài *Câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” mà các em nghe - Nghe kể hôm kể tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá quy luật giới tự nhiên nhà bác học người Đức còn nhỏ Bà tên là Ma-ri-a (sinh năn 1906 năm 1972) Hướng dẫn kể chuyện a Giáo viên kể *Lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật *Lần 2: kết hợp vào tranh minh hoạ - Tranh 1: *Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên bát đựng trà đầu rễ trượt trên đĩa - Tranh 2: *Ma-ri-a tò mò khỏi phòng khách để làm thí nghiệm - Tranh 3: *Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai Ma-ri-a xuất và trêu - Tranh 4: *Ma-ri-a và anh tranh luận điều cô bé phát - Tranh 5: *Người cha ôn tồn giải thích cho hai anh em b Kể nhóm - Yêu cầu kể nhóm, trao đổi ý - H/sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện nghĩa câu chuyện c Kể trước lớp - Kể lượt thi kể - Gọi học sinh thi kể tiếp nối Mỗi học sinh kể nội dung tranh - Học sinh kể - Gọi học sinh kể toàn truyện - Khuyến khích học sinh lớp đưa 14 Lop4.com (15) câu hỏi cho bạn kể (?) Theo bạn, Ma-ri-a là người nào ? (?) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? (?) Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì ? (?) Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma-ri-a không? - Nhận xét và cho điểm em Củng cố - dặn dò (?) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học - Về kể lại cho người thân nghe - Nhận xét, bổ sung - Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh - Về nhà kể lại cho người thân ***************************************** 15 Lop4.com (16) Khoa học Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU *Giúp học sinh củng cô cố kiến thức: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí, các thành phần không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động, sản xuất, vui chơi, giải trí II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - H/s c.bị các tranh ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động, vui chơi… - Phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0 - Các thẻ điểm 8, ,10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Mô tả tượng và kết thí nghiệm - Học sinh trả lời câu hỏi 1? Mô tả tượng và kết thí nghiệm 2? Không khí gồm thành phần nào? Dạy học bài - Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố - Học sinh nghe lại cho các em kiến thức vật chất để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối kì I Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất - Phát phiếu học tập cá nhân cho học sinh Em hãy hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho người tháng ? Không khí và nước có tính chất nào giống ? (?) Các thành phần chính không khí là gì (?) Thành phần không khí quan trọng người là gì ? Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên ? Hoạt động 2: Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt - Phát giấy khổ to cho các nhóm - Yêu cầu trình bày theo chủ đề: + Vai trò nước + Vai trò không khí + Xen kẽ nước và không khí - Gọi các nhóm lên trình bày - Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí: - Không màu, không mùi không vị - Không có hình dạng định - Ô-xi và ni-tơ - Ô-xi - Nhóm thảo luận cách trình bày Dán tranh ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung và cử đại diện thuyết minh - Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa 16 Lop4.com (17) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Nội dung đầy đủ trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội + Tranh ảnh phong phú dung nhóm bạn + Trình bày đẹp, khoa học + Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời các câu hỏi đặt - Chấm điểm trực tiếp cho nhóm Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc - Học sinh cùng bàn làm việc - Yêu cầu vẽ tranh theo đề tài: - Thi vẽ + Bảo vệ môi trường nước - Học sinh lên trình bày sản phẩm và thuyết trình + Bảo vệ môi trường không khí - Nhận xét, chọn tác phẩm đẹp, đúng chủ đề, ý tưởng hay sáng tạo Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về ôn các kiến thức đã học để chuẩn bị KTĐK ****************************************************************** 17 Lop4.com (18) Tập đọc Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG Theo PHƠ - BƠ I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diÔn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Nội dung: Các em nghĩ đồ chơi nghĩ các vật có thật sống, các em nhìn giới xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh trang 168 sách giáo khoa - Bảng phụ ghi đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn truyện và - Học sinh thực TLCH nội dung bài - Nhận xét, đọc và TLCH, cho điểm Dạy học bài Giới thiệu bài (?) Tranh minh hoạ cảnh gì ? - Chú trò chuyện với công chúa phòng ngủ, bên ngoài mặt trăng chiếu sáng vằng vặc *Công chúa suy nghĩ nào vật xung quanh? Câu trả lời nằm bài học hôm Vậy chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc - Gọi học sinh đọc toàn bài - Đọc toàn bài Chia đoạn - Chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: …đều bó tay + Đoạn 2: …dây truyền cổ + Đoạn 3: …khỏi phòng - Gọi học sinh đọc tiếp nối (2 lượt) *Lần 1: Tiếng khó, ngắt giọng *Lần 2: đọc thầm, chú ý cách đọc Tìm hiểu bài - Đoạn 1: Yêu cầu đọc, trao đổi, TLCH - Một học sinh đọc to, trao đổi và TLCH + …đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa thấy mặt (?) Nhà vua lo lắng điều gì ? trăng thật phát mặt trăng đeo cổ là giả, ốm trở lại - Để nghĩ cách làm cho công chúa không (?) Nhà vua cho mời các vị đại thần và các nhà thể nhìn thấy mặt trăng khoa học đến để làn gì ? - Vì mặt trăng xa và to, toả sáng 18 Lop4.com (19) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (?) Vì lần các vị đại thần và các nhà rộng nên không có cách noà làm cho công khoa học không giúp nhà vua ? chúa không nhìn thấy *Giáo viên tiểu kết (?) Nội dung đoạn là gì ? *Nỗi lo lắng nhà vua - Hs nhắc lại - Đọc đoạn còn lại - Đoạn còn lại học sinh đọc, trao đổi + Chú hể đặt câu hỏi để dò hỏi (?) Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt công chúa, nghĩ nào thấy mặt trăng để làm gì ? trăng chiếu sáng trên bầu trời và mặt trăng nằm trên cổ cô + Khi ta răng, (?) Công chúa trả lời nào ? mọc vào chỗ ta cắt bông hoa vườn, bông hoa mọc lên…Mặt trăng vậy, thứ - Đọc câu hỏi - Gọi học sinh đọc câu hỏi - Trả lời theo ý hiểu mình - Yêu cầu trả lời - Câu trả lời các em đúng sâu sắc *Cách nhìn trẻ em giới xung là câu chuyện muốn nói rằng: (Nội dung) quanh thường khác người lớn - Nhắc lại nội dung chính bài Đọc diễn cảm - Học sinh đọc phân vai, lớp theo dõi tìm cách đọc - Yêu cầu học sinh đọc phân vai: - Các nhân vật: người dẫn chuyện, chú hề, công chúa - Luyện đọc theo nhóm - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc “Làm mặt trăng nhỏ dần nắng đã ngủ” - Tổ chức thi đọc phân vai - Đọc lượt thi đọc - Nhận xét giọng đọc và cho điểm Củng cố - dặn dò (?) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? (?) Em thích nhân vật nào truyện ? Vì ? - Nhận xét tiết học - Về kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau *************************************** 19 Lop4.com (20) Toán Biết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Nhận biết số chẵn và số lẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Giáo án + SGK + SGV + Vở BT - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài bài tập Dạy học bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài Ví dụ: Y/c HS nêu kết miệng các ví dụ Hoạt động học sinh - Học sinh lên bảng chữa bài - Nêu lại đầu bài - HS nêu miệng kết 10 : = 11 : = dư 32 : = 16 33 : = 16 dư 14 : = 15 : = dư 36 : = 18 37 : = 18 dư 28 : = 14 29 : = 14 dư (?) Những số nào chia hết cho ? + Những số chia hết cho là 10 ; 32 ; 14 ; 36 ; dâu hiệu chia hết cho 2: 28 (?) Nhận xét các số chia hết cho có chữ số + Các số chia hết cho có tận cùng là : ; ; tận cùng là ? ; ; (?) Những số nào thì chia hết cho ? - HS nêu (?) Các số có tận cùng là 1, 3, 5,7 , thì nào ? - Các số có tận cùng là : ;3 ;5 ;7 ;9 không chia hết cho Số chẵn số lẻ: (?) Hãy nêu dãy số chẵn liên tiếp ? (?) Các số này có tận cùng là ? - ; ;4 ;6 ;8 ;156 ; 158 ; 160 ; 162 ;164 ; (?) Các số chẵn thì nào ? - Các số này có tận cùng là : ;2 ;4 ;6 ;8 * Tương tự với dãy số lẻ và nêu kết luận - Số chia hết cho là số chẵn Luyện tập: - Các số không chia hết cho là số lẻ * Bài 1: - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a) Các số chia hết cho là: 98 ; 1000 ; 744 ; 7536 ; 5782 b) Các số không chia hết cho là: 35 ; 89 ; 867 ; 84683 ; 8401 - Nhận xét chữa bài - HS làm vào vở, HS lên bảng 20 Lop4.com (21)